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      讀書心得體會

      時間:2022-12-28 13:23:19 心得體會 我要投稿

      讀書心得體會

        我們有一些啟發(fā)后,有這樣的時機(jī),要好好記錄下來,通過寫心得體會,可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。那么好的心得體會是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的讀書心得體會,歡迎大家分享。

      讀書心得體會

      讀書心得體會1

        這本書的女主角簡愛是一個失去父母的孤兒,在舅母的虐待下,她堅強(qiáng)的生活著,努力的反抗著,她追求自由,不想再受到別人的打罵和侮辱。舅媽把她送到勞渥德學(xué)校,她很高興,以為最終能夠擺脫惡運了,現(xiàn)實確實得到了一些改觀,在勞渥德學(xué)校的生活讓她喜憂摻半,并經(jīng)過一些所見所聞受到了很多啟發(fā),從朋友海倫身上她看到了什么是堅強(qiáng),什么是忍耐,自己在學(xué)習(xí)和摸索中日益成長、成熟。

        在勞渥德的最終兩年,簡.愛當(dāng)了教師,但她覺得失去了很多東西,她想追求自由自在的生活,所以她另外找了份工作——家庭教師。在一個送信的夜晚,他認(rèn)識了羅切斯特先生,并幫忙了他,之后才明白羅切斯特就是她當(dāng)家庭教師桑菲爾德家的主人,經(jīng)過熟悉和了解,他們彼此產(chǎn)生好感,愛上了對方。在這期間簡.愛不計前嫌,原諒了以往傷害自己的舅母,陪伴她直到去世。

        當(dāng)簡愛即將成為羅切斯特的新娘時,才明白羅切斯特已經(jīng)有了妻子,雖然那是個瘋女人。簡.愛很悲痛,她無法理解這一切,道德與良心的譴責(zé)讓她決定離開這個地方。出走的`路上歷盡艱辛甚至流浪,但這并沒有打垮簡.愛,她巧遇表哥一家,開辦了自己的學(xué)校,為孩子們帶來知識和歡樂。因為她從心底始終牽掛著羅切斯特先生,于是又回到了桑菲爾德,經(jīng)打聽得知,羅切斯特的妻子在自己瘋態(tài)引起的一場大火中死去,在那次災(zāi)難中羅切斯特為救人雙目失明,并一只手殘疾。簡.愛找到了羅切斯特,告訴他,即使他殘疾了,她依然愛他,決定要和他永遠(yuǎn)的、幸福的生活在一齊。我很佩服簡.愛這種不屈不撓、永遠(yuǎn)追求自由自在幸福生活的精神。

        她前后經(jīng)歷的種種事情,以及她寬容豁達(dá)的性格,給我留下了十分深刻的印象。她敢于反抗、敢于追求、敢于爭取,從小就自立自強(qiáng)、自尊自愛。雖然她容貌不漂亮,出身很平常,又一無所有,但她的氣質(zhì)不卑不亢,處事待人樸實謙和,讓周圍的人都很佩服。她追求自由、平等的生活,可命運似乎有意磨練她,讓她經(jīng)受一次次的困惑和壓力,但最終,她戰(zhàn)勝了命運,收獲了幸福,命運優(yōu)待了這個善良、堅強(qiáng)、勇敢的平凡女子,使她的一切因自己的努力而改變,變得日益完美起來。我們要學(xué)習(xí)簡.愛這種自尊自愛、堅強(qiáng)獨立、不被困難所嚇倒的精神,我們要追求自己的人生夢想,權(quán)衡自己手心里的幸福,把握人生的每一個精彩瞬間,使自己活得有滋有味,苦中有樂。

      讀書心得體會2

        近兩日讀了我買過來很久卻未認(rèn)真閱讀過的唐全騰老師所寫的《教師不可不知的心理學(xué)》一書,感觸頗深。

        《教師不可不知的心理學(xué)》一書全然沒有一般心理學(xué)書籍那些枯燥難解的專業(yè)術(shù)語,沒有刻板無趣的說教,讀之仿佛朋友之間的一次傾心交流。作者利用自己的職業(yè)之便,首先給我們提供了很多鮮活生動的學(xué)校典型案例,使我們老師感覺到就像在傾聽發(fā)生在自己身邊的事。然后作者從心理學(xué)的專業(yè)角度出發(fā),通過列舉心理原理相似的其他案例和心理學(xué)實驗,對學(xué)校案例進(jìn)行了深入而淺出的剖析。每每讀到作者那些總結(jié)性話語的時候,都讓我有豁然開朗之感,多少年的教學(xué)迷惑被他一語道破,讓我遂生相見恨晚之感。書中除對案例的精彩剖析之外,作者還給我們提出了很多解決問題的對策,這些對策非常實用易行,簡直就是一線教師的管理寶典

        本學(xué)期我讀了好幾本書,其中我最感興趣的就是《教師不可不知的心理學(xué)》,這本書與其他心理學(xué)的書不一樣,不再是枯燥乏味的.理論堆砌,而是運用實例來解釋教育心理學(xué)的知識。

        其中有二種心理現(xiàn)象引發(fā)了我的思考,給予了我一定的啟示。 一、破窗效應(yīng):書中提到,房子如果窗戶破了,沒有人去修補(bǔ),隔不久,其它的窗戶也會莫名其妙地被人打破;一面墻,如果出現(xiàn)一些涂鴉沒有被清洗掉,很快的,墻上就布滿了亂七八糟、不堪入目的東西;一個很干凈的地方,人們不好意思丟垃圾,但是一旦地上有垃圾出現(xiàn)之后,人就會毫不猶疑地拋,絲毫不覺羞愧。

        由此可以得到啟示,在班級管理的過程中,班主任尤其需要用心,任何微小的變化都有可能是第一扇窗戶。班主任應(yīng)該為了樹立良好的班風(fēng),應(yīng)該更加的細(xì)心觀察。班級內(nèi)沒有問題是不可能的,出現(xiàn)問題是正常的,關(guān)鍵在于教師能不能及時的引導(dǎo)和教育。希望每一個班級都不會出現(xiàn)一扇破窗。

        讀書,就一個人而言,如莎士比亞的詩:“生活里沒有書籍就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀!

        《教育智慧從哪里來》這本書,雖然是教育類書籍,卻不同于以往我們常見的那種書卷氣,案例分析式講評,幾乎可以涵蓋一線老師平時教育中的所有常見問題,具有實踐性可操作性,更重要的是,這本書給我一種思想的啟迪:教師在教育中出了問題是因為沒有尋根求源,而當(dāng)了情緒的奴隸,使自己的工作陷入非智慧的體力化;學(xué)生出了問題,也是因為教師不夠了解孩子的原因,不僅要了解孩子的成長史、家庭教育,重要的是了解孩子喜歡什么、害怕什么;師生關(guān)系是最為微妙的,遠(yuǎn)近皆有度,遠(yuǎn)近皆因情緒而產(chǎn)生不同的學(xué)問;教師與家長的關(guān)系在現(xiàn)實并不理想,這就指導(dǎo)我們有很大的必要性要花精力指導(dǎo)家長如何教育自己的孩子,在教育的源頭疏堵漏洞,這是使自己的工作趨于輕松的必由之路;管理孩子不如引導(dǎo)孩子學(xué)會自我管理

        有人說:“讀一本好書,就是和一個品德高尚的人對話!边@話一點不假,《教育智慧從哪里來》這本書就是一本好書,讀了書中的那一個個案例,及王曉春老師的精辟點評,受益匪淺。

        這本書讓我明白了,身為教育者,全身心地去愛學(xué)生固然重要,但教育智慧不可少。只有既有愛心,又具有教育智慧,才能更有效的教書育人。

        愛究竟是什么它像空氣一樣,每天都在我們身邊,但又因為它無影無形,往往又很容易被我們忽略。但我們的生活中不能缺少它,它的意義已經(jīng)融入我們的生命。而面對我們的教育,愛,應(yīng)該是教育力量的源泉,是教育成功的基矗《愛的教育》中有這樣一段話:“教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣。沒有水,就不成其池塘,沒有愛就沒有教育!比绻覀儗W(xué)生的愛是無私的,沒有功利性的,老師對學(xué)生的鼓勵,對孩子無微不至的關(guān)愛,

        甚至是一個無意的微笑,讓孩子在輕松、和諧的氛圍中感受愛,并把這種美好的感受帶給更多更多的人。

        “智慧與愛心同等重要”這是王曉春老師點評案例1的標(biāo)題,是啊,對學(xué)生每個老師都傾注了愛,但愛不一定能收到良好的效果。在我們的身邊這種現(xiàn)象數(shù)不勝數(shù)。學(xué)生病了,老師上門探望,課落下了,利用業(yè)余時間補(bǔ),校內(nèi)跌了,碰了,小心呵護(hù),及時與家長聯(lián)系。但結(jié)果不一定如你所想,可能會令其家長感動,令周圍的同仁稱贊。但有時真不能讓學(xué)生從根本上改變。我想,收效不明顯的原因主要是我的教育智慧還不夠,沒有能解決他真正的心理問題,客觀的家庭問題等。

        學(xué)生之間打打鬧鬧,斗嘴絆腳,我總認(rèn)為是小兒科的事,所以總是用很簡單的談話和互相道歉來解決。卻很少會想到去找找發(fā)生矛盾的真正原因,是它自身的,還是和家庭環(huán)境有關(guān)。王老師告訴我們,學(xué)一點心理學(xué),走進(jìn)一點學(xué)生,花一點耐心,這樣我們的收獲會讓我們驚喜。

        如何走進(jìn)孩子的世界,我在書上看到這樣一個詞——換位思考。并不陌生,卻有那么陌生。它喚醒了我沉睡的心靈,讓我豁然開朗,使我不斷設(shè)想:假如我是孩子,我最需要的是什么假如是我的孩子,我會怎么做換位思考使我明白:多一些理解,多一些寬容,多一些耐心和等待,就會多一種教育的方法,就會讓自己讓學(xué)生多一份快樂。換位思考讓我不知不覺地走進(jìn)孩子的心靈,感受他們的喜怒哀樂,感受他們細(xì)膩、透明、五彩的童心,換位思考成了我和孩子們零距離溝通的一條無障礙通道。

        “作為一個教育工作者,面對一個個活生生的孩子,應(yīng)當(dāng)把陽光灑在他們每一個人的心田,要化更多的心思去了解他們、研究他們。”一語道出我們班主任比別人更要用心,不僅對每一個學(xué)生用心,要用心關(guān)注“優(yōu)秀生”、“灰色兒童”、“潛能生”,慧眼識金,挖掘每一個學(xué)生的潛能助其自主成長。做教師的千萬不能用一成不變的眼光看待學(xué)生,每個學(xué)生都是“變數(shù)”,在發(fā)展,在變化,教師對他們投入細(xì)致的感情,加溫到一定程度,他們會成長,會進(jìn)步。每個學(xué)生都有被人賞識的渴望,都希望得到別人的贊揚(yáng),我們要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,多給他們一些寬容和鼓勵,多給他們一些關(guān)注,最大限度地為他們創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會

        

      讀書心得體會3

        蓼茸蒿筍試春盤,人間有味是清歡!}記

        屋后白塔下,天空被夕陽烘成桃花色的薄云,伴著輕柔的晚風(fēng),一陣悠揚(yáng)的歌聲從村莊深處傳來,老人不語,只是緩緩撐著小舟蕩漾在微波浩渺的湖面上。坐在船尾的姑娘向湖中望了望,用手輕撫水面,激起道道波紋。

        在小說《邊城》中從不缺乏對于各色各樣的人與風(fēng)俗的細(xì)致描寫。故事發(fā)生在湖南一個邊陲小鎮(zhèn)茶峒的姑娘翠翠身上,掌水碼頭船總順順的兩個兒子天保與儺送同時愛上了他,都用對歌的形式表達(dá)了自己的愛意。而在故事的結(jié)尾天保駕船時觸灘不幸溺亡,而儺送也結(jié)下了另一門親事,最終翠翠在祖父的離世下結(jié)束了整片小說。雖然這本書描繪的是一個純潔的愛情故事,卻別有一番風(fēng)味的展現(xiàn)出了富有詩情畫意的鄉(xiāng)土人情。正如原文所說:“他們生活雖同一般社會那么疏遠(yuǎn),但是眼淚與快樂,在一種愛憎得失間揉進(jìn)了這些人的生活里。”或許他們,已儼然活出了最質(zhì)樸的模樣,也是最令人向往的模樣。

        書中結(jié)尾的一句話總令人深思:這個人永遠(yuǎn)也許永遠(yuǎn)不回來了,也許明天回來。

        在全書中塑造了一個淳樸善良的苗族女孩翠翠的形象,它有著人性中最美的一面,書中對她就有這樣一段描寫;“翠翠在風(fēng)雨中長著,把皮膚變得黑黑的,觸目為青山綠水,一對眸子清明如水晶,自然既長養(yǎng)她也教育她!彼兄哪枪蓪鄣膱(zhí)著與她天然、淳樸、善良等形象,讓人喜愛。而書中的祖父對于自己孫女也給予許多關(guān)愛。他不讓翠翠坐熱石頭,擔(dān)心她生病;而自己也十分關(guān)心孫女的親事,總是在一旁說服翠翠。他的淳樸與厚道,那種專屬于老人才有的和藹與親切,都一直給予著翠翠前進(jìn)的動力。

        但是,即使在這個質(zhì)樸的邊城里,每個人物也飽受著孤獨的痛苦。

        翠翠雖然有著淳樸的一面,可是她無父無母,只能與祖父相依為命。他的童年不曾有父母的噓寒問暖,不曾有無微不至的關(guān)愛,她就一直這樣孤獨成長。祖父曾因母親的事深感愧疚,而在臨終前最后一刻也無法阻攔自己孫女的選擇,孤獨離去。但是,他們并沒有顯示出自己的孤獨,而是用自己的溫暖與愛,感動著這個偏遠(yuǎn)的山村,樂觀積極地繼續(xù)生活下去,用自己的行動帶給其他人感動和溫馨,讓其他人從孤獨中走出,樂觀看待世界。這是一個平凡而普通的村莊,更是一個充滿愛與溫暖、消融孤獨的濱水小城。

        而在我們生活中又何嘗不是這樣呢?

        那次考試成績下來后,我獨自守著成績單默默不語,望著一個個刺人的分?jǐn)?shù),空洞的眼睛里平添了幾滴眼淚,耳邊充斥著父母的責(zé)怪,同學(xué)的喧鬧,老師的批評。終于,我在抽泣中接受了一個事實:我被孤立了。那可能是我最黑暗最無助的時刻,沒有人理解我的'處境,放學(xué)后獨自回家,傷心時只能在角落里默默抹淚,哪怕是課堂討論我也只能無助地望著黑板發(fā)呆。我猶如一個衣衫襤褸的行乞者,在黑壓壓的雨夜中被雨水肆意拍打,無處遁形。直到遇見她,她是我處的很久同學(xué),只有她十分了解我此時孤獨的體會,而她卻說出令我此生都難以忘記的話:面對孤獨,與其獨自抹淚,不如勇敢面對,用樂觀去改變他人的偏見。一句簡單的鼓勵,卻成了我支撐下去的信念,也是至暗時刻中一道充滿希望的光。順著這道光,我重振旗鼓,嘗試著去和其他同學(xué)交往,在學(xué)習(xí)上有不懂的也經(jīng)常去請教老師。漸漸的,我的成績有了起色,終于在下一次的期末考試中取得很好的成績。我感謝她,感謝那句充滿力量的話,更感謝永不放棄的自己。我的眼前又浮現(xiàn)出一老一少的人影,他們在一個平凡的渡口,用自己獨有的堅強(qiáng),在烈日和風(fēng)雨中偉大的屹立在世間。清澈的酉水旁,人未央,情未老。

        生活中,總有種種孤獨與困難纏繞在我們身旁,有時會因為一個小小的挫折而一敗不起。或許,有時坐下來靜靜想一想就可以獲得前進(jìn)的動力。那就是:勇敢面對,樂觀去闖出一番自己的天地。正如《至暗時刻》中所說:“有人說我們注定失敗,不,因為注定失敗,所以值得放手一搏!睍械囊磺忻篮,伴隨著橫穿村莊的流水,將絕美的故事提升到了一個新的高度,帶著堅強(qiáng)與力量,緩緩漂向遠(yuǎn)方,漂向每一個打開這本書的讀者的心。

        夕陽欲落,將自己最后的光輝灑在了河面上。余暉下的小船,載著滿滿的希望與溫暖,緩緩地向著對岸駛?cè),小船?jīng)過的地方,留下圈圈漣漪······

      讀書心得體會4

        在這個速度的時代,同一時間永遠(yuǎn)只能做一件事的人,將可能被淘汰!你要記住,只有剛的人,難免被折斷;只有柔的人,到頭來終是儒夫,只有那剛?cè)岵?jì),以自己的理想為目標(biāo),而在崎嶇坎坷且多荊棘的人生道路上,以最適當(dāng)?shù)姆绞絹響?yīng)對的,才可能作為最后的成功者!

        同樣的道理,我建議你在做每一件事之前,甚至每一天的早晨,對將要做的事情訂個計劃,而不是在慌慌張張地動手之后才去思想。上帝給每個人同樣的時間,只有那事半功倍的人才能有過人的成就;也只有知道計劃的人,才能事半而功倍。書印好了,就是死的,人腦則是活的,你必須將這些死的資料,用最有效的語言、方法,輸入你的人腦之中。

        最好的老師,不是只教你如何考高分的,也不是嚴(yán)格規(guī)定你死背的老師,而是引出你的興趣,像磁鐵般,帶出更多有意思的東西,且在這過程中發(fā)掘你的潛能。最好的老師,教你活的學(xué)問,且由其中引導(dǎo)出更寬廣的天地!

        每個人的生命中都可能遇到貴人,這些貴人不一定真的尊貴,他可能是陌生人,也可能是你的敵人!不要輕視任何人,也不要輕視自己,因為那平凡人可能是你的貴人;你也可能作為別人的貴人!如果由于你在課堂上據(jù)理力爭,得罪了老師,而被“死當(dāng)”。我仍然要為你豎起大拇指!盡量不問你學(xué)校的進(jìn)度,不叮囑你去做功課,不催你去彈琴,也不叫你起床。我也愈發(fā)堅定了一個信念:讓你到曼哈頓去上學(xué),不要總是距家人太近,是正確的選擇。父母不能幫你走未來的路!當(dāng)我心里沒把握時,生怕用出的力氣又彈回來,便愈是劈不斷。當(dāng)我一心表現(xiàn),卻再三無功而退時,便容易心浮氣躁,斗氣血之勇,到頭來,使自己受到更大的傷害。我不希望你學(xué)劈磚,卻盼望你記取這兩段話!

        好的工作,就像好的硯石,不但成就了工作,也精益了工作者。當(dāng)然,最重要的;是雕硯先修底。多么細(xì)致的花紋與藻飾,都要由那基礎(chǔ)的地方開始。雖然修底的工作最是枯燥的!

        你應(yīng)該知道,聆聽人講話,是一門多大的學(xué)問!你要學(xué)著去尊重、去容忍、去諒解。也必能因此而獲得對方衷心的感激。

        失志人前,勿談得意事;得意人前,勿談失 意事。失意時交的朋友,得志時常容易失去;得意時得罪的的友,失意時也難以挽回。

        對已知的環(huán)境,做進(jìn)一步想。對未知的環(huán)境,退一步想。在這個世上,“現(xiàn)在的成功”是重要的,而現(xiàn)在馬上便成為過去,下一刻又得有下一刻的成功。記住!沒有豆子在上面,就不認(rèn)它是豆子,這是你母親說的,也是大多數(shù)人會說的.一句話。攀在籬墻上的黃瓜須蔓,雖然已經(jīng)干枯,仍然緊緊地纏繞著,為了下一代的繁衍,即使在死后,也不放棄自己的責(zé)任!

        如果你沒有崇高的理想,就不能戰(zhàn)勝自己的惰性,無法成勝惰性,就很難把握時間!人可以多情,但不能濫情;可以多交朋友,但不能濫交朋友。而且交朋友最起碼的條件是:你要真誠與信實!我把今天的對話記下來,供你再思考!

        你現(xiàn)在需要的不是聰明,而是那甘愿重新來過的傻勁!每個人心中都應(yīng)該有這么一個堡壘。在人生的戰(zhàn)場上,他可以一站一站地敗退,但是到那最后的堡壘時。就算下面仍有退路,他也要堅決地與那堡壘共存亡。

        快樂的條件,非但不是無憂無慮,而且可能是有憂有慮!快樂是要付代價的!要被愛,更要去愛;要獲得,更得付出!

        我愛今天這樣的風(fēng)雨,也希望你愛它,因為我們都是經(jīng)歷風(fēng)霜雨雪,才能長大的。生物就是在競爭中成長與進(jìn)化的。有競爭,就有壓力,只有具備最強(qiáng)的實力,又能忍耐最大壓力的人,才能站到巔峰。

      讀書心得體會5

        初冬的.霧更深刻的詮釋著初冬的滋味平淡.自然.又不失雅致。

        漫步原野,置身其中慢慢領(lǐng)悟。放眼遠(yuǎn)望,卻如眼前幔著層層紅帳,瓢動著,時而清晰,時而模糊,虛幻之感油然而生。相與霧接觸,卻總也追她不到,錄她不著。

      讀書心得體會6

        這次義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂,從國家層面厘清了育人目標(biāo),明確了改革方向,優(yōu)化了課程內(nèi)容,是實現(xiàn)教育高質(zhì)量發(fā)展的再動員再部署。通讀《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx版)》,能從中看到新方案、新標(biāo)準(zhǔn)中以核心素養(yǎng)導(dǎo)向貫穿于課程編制、課程實施的全過程,主要凸顯了“四個深化”。

        以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向深化學(xué)科育人目標(biāo)。核心素養(yǎng)導(dǎo)向是本次新課標(biāo)所有課程都遵循的依據(jù)。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)核心素養(yǎng)的整體性、一致性和階段性,其中小學(xué)階段側(cè)重對經(jīng)驗的感悟,初中階段側(cè)重對概念的理解。把小學(xué)和初中一盤棋考慮,不割裂小學(xué)和初中的教學(xué),是這次新課標(biāo)修訂的一大特色。具體到數(shù)學(xué)學(xué)科的“三會”核心素養(yǎng),細(xì)化到小學(xué)階段的11個、初中階段的9個核心詞、關(guān)鍵詞,貫穿于課標(biāo)的字里行間,形成清晰、有序、可評的課程目標(biāo)。在11版課標(biāo)的基礎(chǔ)上繼續(xù)強(qiáng)調(diào)“四基”(基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想和基本活動經(jīng)驗)與“四能”(運用數(shù)學(xué)知識與方法發(fā)現(xiàn)、提出、分析和解決問題的能力)。抽象的素養(yǎng)具體到“四基”和“四能”的育人目標(biāo),更具體、更易理解,給一線教學(xué)指明了方向。

        以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向深化結(jié)構(gòu)化教學(xué)內(nèi)容。數(shù)學(xué)課程的四個領(lǐng)域有了部分內(nèi)容的調(diào)整和整合,課程內(nèi)容的修訂除將部分內(nèi)容安排的學(xué)段做了調(diào)整外,如將“負(fù)數(shù)”“方程”“反比例”移到了初中,重點是對數(shù)學(xué)課程內(nèi)容進(jìn)行了結(jié)構(gòu)化整合。如在“數(shù)與代數(shù)”知識領(lǐng)域,將“數(shù)的認(rèn)識”與“數(shù)的運算”統(tǒng)整為“數(shù)與運算”,增加并單列了“數(shù)量關(guān)系”這一知識子領(lǐng)域,并用加法模型和乘法模型統(tǒng)整常見的數(shù)量關(guān)系。通過知識結(jié)構(gòu)化,為發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)提供路徑,幫助學(xué)生建立能體現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科本質(zhì)、對未來學(xué)習(xí)有支撐意義的結(jié)構(gòu)化的數(shù)學(xué)知識體系。結(jié)構(gòu)化、一體化教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)建,注重主題教學(xué),使得教與學(xué)體系更明晰。

        以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向深化教學(xué)方式變革。從課標(biāo)的教學(xué)內(nèi)容說明這一部分中,課程標(biāo)準(zhǔn)針對“內(nèi)容要求”提出“學(xué)業(yè)要求”“教學(xué)提示”,這一改編很明確的提出了素養(yǎng)的教學(xué)一定是以學(xué)為中心的'教學(xué)。01、11版課標(biāo)中就強(qiáng)調(diào)“過程與方法”目標(biāo),倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式,這些理念在一線老師中得到廣泛認(rèn)同,在實踐中也積累了許多寶貴經(jīng)驗,但在具體落實的過程中大部分留于形式或者沒有目標(biāo)導(dǎo)向,22版的課標(biāo)更強(qiáng)調(diào)通過實踐獲取、理解與運用知識,倡導(dǎo)學(xué)生在實踐中建構(gòu)、鞏固、創(chuàng)新自己的學(xué)科知識。學(xué)科實踐不僅要求學(xué)生具有強(qiáng)烈的自主性,而且強(qiáng)調(diào)真實的社會性,這一變化更加強(qiáng)調(diào)以學(xué)生學(xué)習(xí)能力提升為目標(biāo)的教學(xué)方式變革。

        以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向深化學(xué)業(yè)質(zhì)量的新要求。此版課標(biāo)首次將“學(xué)業(yè)質(zhì)量”加入其中,明確地指出學(xué)科質(zhì)量的要求就是為了素養(yǎng)的達(dá)成和發(fā)展情況,根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的年齡特征、認(rèn)知特點加強(qiáng)了幼、小、初、高的學(xué)段銜接,并對每一個學(xué)段都有具體的要求。這樣的修訂,明確“學(xué)到什么程度”,引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度,細(xì)化了評價與考試命題建議,注重實現(xiàn)教、學(xué)、考的一致性,不僅明確了“為什么教”“教什么”“教到什么程度”,而且強(qiáng)化了“怎么教”的具體指導(dǎo),做到好用、管用。

        素養(yǎng)教學(xué)的時代已經(jīng)到來,在接下來的時間我要帶頭加強(qiáng)新標(biāo)準(zhǔn)和新方案的學(xué)習(xí),聯(lián)系教學(xué)實際積極思考,用新理念新方法落實好標(biāo)準(zhǔn)的新要求。

      讀書心得體會7

        我讀了《一片樹葉的奇跡》后對我感觸很大。

        書中是這樣講述的:有一個生命垂危的病人在外面看見一棵樹,樹葉都一片片地掉下來。病人望著落葉,身體一天不如一天。她說:當(dāng)樹葉落完,我也要死了。

        一位老畫家知道以后,想了一個辦法:用彩筆畫了一片樹葉掛在樹上。這片樹葉永遠(yuǎn)沒有落下來,這個病人居然活了下來。

        我明白了:信念就像一個火炬,它能燃起生活的希望。我們的人生有時也面臨著山重水復(fù)疑無路的問題,但只要有柳暗花明又一村的信念,路總會在腳下延伸,直到成功的彼岸。

        暑假我讀了少年兒童百科全書,里面有好多好多我不曾知道的科學(xué)知識。

        夏天用電風(fēng)扇很涼快,可是你知道為什么嗎?是電風(fēng)扇的分是涼風(fēng)嗎?不是哦,其實電風(fēng)扇本身不會制造涼氣。那么你為什么會感到?jīng)隹炷?原來電風(fēng)扇說吹出來的風(fēng),不過是與室溫同樣的熱風(fēng),你身上有汗的話,這股風(fēng)就會迅速地使汗水蒸發(fā),離開皮膚。汗水蒸發(fā)時,帶走了熱量,這樣你就會覺得涼快了。哈哈,你知道了吧!

        另外,我從書上知道了氣球為什么用針一扎就爆了,氣球是橡膠做的.,吹足了氣的氣球比沒有吹氣的氣球表面積大十幾倍。它的伸縮力很大。所以用針扎一下吹足氣的氣球,瞬間就會爆炸,沒吹氣的用針扎了就吹不大了,嘿嘿,你明白了嗎?

        書上還有很多很多知識,爸爸媽媽都不知道,我看了,我知道了,很滿足、很得意,好開心呀!

      讀書心得體會8

        回首讀書的日子,我仍忍不住怦然心動,一路走來,山高水遠(yuǎn),我對書始終堅持著一種綿綿不盡的情感,夜闌人靜,一書在手思緒萬千。拜讀古今中外燦爛的文學(xué)長卷,卷卷都綴滿一個深深的情字,翻閱人世千般氣象,萬種風(fēng)情的紙頁。

        觸摸書中所訴故事的經(jīng)脈,展讀書中人物的笑顏,捧書中文章的內(nèi)涵,那行云如水的語句,花雨繽紛的意境,真摯動人的.情感,傾刻間喚醒了我沉睡的心靈像花瓣綻放在春陽中一般,有書的日子,充實,歡樂,振奮,青春的本色在書香的溫潤中閃光,炫彩,歌唱。

        我們是人類未來的靈魂,社會不只是鋼筋水泥建造高樓大廈,而是需要有鮮活的生命,嬌嫩的心靈,祖國的未來。所以,作為學(xué)生必須錘煉自我的語言技巧,提高語言的感召力、說服力、鼓動力,拓寬自我的語言內(nèi)涵,增強(qiáng)語言的親和力、凝聚力、豐富自我的語言積累,再現(xiàn)語言趣味性、靈活性、厚重性。

        當(dāng)我們擁有了精妙的語言技巧,高超的駕馭本事、靈活的應(yīng)變本事,實際上就是擁有了一筆取之不盡的財富,那時候,我們的每一句話都會真正起到“不是蜜,但能夠粘住一切”的作用。而這些本事的獲得,只能信賴于書,僅有讀書,我們才能擁有源頭活水,才能滋潤我們求知若渴的心田,僅有讀書,我們才能引領(lǐng)社會的發(fā)展和提高,僅有讀書,僅有多讀書我們?nèi)苡谏鐣艜眯膽?yīng)手,左右逢源,妙趣橫生,事倍功半。與書為友吧!因為讀一本好書就象嚴(yán)冬里遇到了炭火,它會以無私的自信給你燃起澎湃與活力。

        與書為友吧!因為讀一本好書就像酷熱的夏天遇到了濃陽,在你孤芳自賞時,給你浮躁的心靈泛起輕爽的涼風(fēng)。

      讀書心得體會9

        《春》這篇課文是朱自清寫的,讀了這篇課文,我仿佛真正看到了春的美。

        課文中有許多優(yōu)美詞句,“盼望著,盼望著,東風(fēng)來了,春天的腳步近了!边@一句連續(xù)用了兩個“盼望著”,寫出了人們盼望春天早日到來的心情。后面把春天比作人,把時間臨近寫成“腳步近了”,把感受實質(zhì)化,寫出了人們在期待中的焦灼和對美好生活的向往與期望。還有“小草偷偷地從土里鉆出來,嫩嫩的,綠綠的!边@一句里的`“偷偷”“鉆出來”兩個詞把句子寫活了,作者擬人手法用得恰當(dāng)好處,“嫩”字寫出了初春的季節(jié)特點,表現(xiàn)出作者的觀察細(xì)致和對大自然的熱愛。

        這篇課文使我想到:春天像小姑娘,花枝招展的,笑著,走著。我愛春姑娘!

      讀書心得體會10

        這個暑假我讀了一本勵志書----《天才少年維克多》。

        維克多是一位早產(chǎn)兒,吐字不清,患有嚴(yán)重的先天性口吃。他是同學(xué)口中的傻瓜,也是老師眼中的差生。迫不得以退學(xué)后,他不得不與爸爸一起打工。因偶然看到了一個艾弗利公司的廣告,知道自己智商高達(dá)173,遠(yuǎn)高于普通人,維克多頓時變得自信起來,在自己不斷努力下,成為了莎俱樂部主席。

        維克多熬過了十七年的“傻瓜”生活,在那期間也多次受到同學(xué)的嘲笑與戲弄,他幾乎喪失了信心。他的好朋友羅拉也有類似的經(jīng)歷,羅拉在成為作家后,多次幫助維克多,維克多漸漸接受自己,肯定自己,創(chuàng)造自己,進(jìn)而信心滿滿。

        小澤征爾是世界的.交響樂指揮家。在一次世界優(yōu)秀指揮家大賽的決賽中,他按評委會給的樂譜指揮演奏,敏銳地發(fā)現(xiàn)了不和諧的聲音。演奏之初,他發(fā)現(xiàn)了樂譜有些出錯,在和評委溝通后,得到的回復(fù)卻是譜子一切正常。但小澤征爾堅信自己的判斷,斬釘截鐵地認(rèn)為是樂譜的差錯。頗具喜劇色彩的是,這正是評委設(shè)下的“圈套”以此來檢驗指揮家能否分辨出樂譜的差錯的專業(yè)度,以及是否有對自己專業(yè)的持續(xù)堅持的能力。因為他們相信,只有堅信自己選擇并不斷堅持的人,才可能會取得功。

        莎士比亞說:“自信是走向成功的第一步,缺乏自信即是其失敗的原因!睓C(jī)會是留給有準(zhǔn)備的人。維克多先天生理條件的缺陷,幾乎成為他此后人生的障礙,但在獲得對自己的清晰認(rèn)知后,他不斷努力、向上,讓自己取得了一個又一個的進(jìn)步。維克多人生成長的勵志故事,正是源于他自信、堅持的品質(zhì)。相信自己,人生定會有奇跡!

      讀書心得體會11

        我喜愛看書,尤其是關(guān)于科學(xué)方面的書。今年暑假,我看完了一本《十萬個為什么》,這本書內(nèi)容豐富,有遙遠(yuǎn)的外太空、奇特的植物、有趣的動物和發(fā)達(dá)的科技。

        在看宇宙篇時,我明白了地球、金星、木星、火星、土星、天王星、海王星、冥王星是太陽的九大行星,這九大行星都有著一個共同的特點,那就是它們都是圍著太陽轉(zhuǎn)的。在宇宙中有無數(shù)的小行星,彗星和流星當(dāng)然還有我們?nèi)祟惏l(fā)射上太空的衛(wèi)星和載人太空飛船。如果有一天我也能登上宇宙飛船在天空遨游,那該多好呀!

        在看植物篇時,我看見了許許多多的奇怪植物,有被風(fēng)一吹樹上的果子就會發(fā)出哈哈大笑聲的哈哈樹。我還從書上看到了一種花,別看它長得漂亮,卻帶著電,可大家不用擔(dān)心,雖然它帶著電,但不會傷害到人,因為它帶的電很少。還有一種草,吃了會感到酒香四溢,還會覺得有點暈,這是因為草里有酒精。還有一種草,只要有一只蟲子爬到它的草葉上,那片草葉就會合并起來,那只小蟲子就被這種草吃掉,成為美餐,忘了告訴你們這種草叫捕蠅草。我覺得最有趣的是一種荷花,風(fēng)兒吹過它的.干花膜,就會發(fā)出一種清脆的聲音,像吹笛子一樣,難怪人們叫它水笛荷呢。多么有趣的植物世界啊!

        在看有趣的動物篇時,我知道了獅子是群體生活的動物,一個群體里只有一只成年雄獅。我還知道斑馬身上的顏色是為了不被天敵發(fā)現(xiàn)。還有變色龍喜歡曬太陽是為了調(diào)整體溫,并吸收維生素D。

        在看科技篇時,我明白了一個道理,我們現(xiàn)在的生活來之不易,許多科學(xué)家的發(fā)明讓我們的生活如此美好。愛迪生發(fā)明的電燈照亮了我們的生活,瓦特發(fā)明的蒸汽機(jī)方便了我們的交通……我希望我們中國的科技越來越發(fā)達(dá)。

        書是人類進(jìn)步的階梯。它是我的導(dǎo)航燈,指引我方向,它是我的鑰匙,打開我智慧的大門。

      讀書心得體會12

        一個自由,開放,大膽,有創(chuàng)新,且敢愛敢恨的女主人公思嘉讓我肅然起敬,留連于書中的故事,忘返于她的命運。關(guān)于她的每一個故事,都讓我深深陶醉。一口氣讀完了作品,總期待好的結(jié)局,但結(jié)果讓人遺憾。瑞德走了,她的精神支柱沒了,也許她會崩潰,她會頹廢,從此一蹶不振,但她沒有,她要找回她的瑞德,她要重新燃起生活的期望,因為她有著愛爾蘭人的倔強(qiáng),有著一股不服輸?shù)木。我桐信,她的這份執(zhí)著,悔悟會讓她如愿以償,瑞德會重新回到她身邊,感情終歸找到歸宿,靈魂會得到安慰,一顆受傷的`心總會被時間撫平。

        思嘉,媚蘭,艾希禮,瑞德這幾個人物的故事演繹了一場有缺憾的感情故事。一個對愛執(zhí)著,敢于沖破世俗的女人用她的一生深愛著艾希禮,但陰差陽錯,艾希禮最終娶了媚蘭,到媦蘭垂死之懷,兩人才明白,原先他們的愛從一開始就是一場美夢,他們活在夢中,夢醒了,才明白彼此的真愛。艾希禮愛的是媚蘭,而思嘉一向不愿承認(rèn)的一個事實是她深愛著瑞德,她卻一向在傷害他,傷的太深。當(dāng)她明的這一切的時候,都晚了,瑞德離她而去,只留下她獨自一人承受愛的煎熬。

        在這個混亂的年代,她是一個勇敢,獨立的人,作為一個女人,她是強(qiáng)大的,戰(zhàn)爭沒有壓倒她,生活的重?fù)?dān)沒有摧跨她,她用她的堅強(qiáng)戰(zhàn)勝了生活,展此刻她面前的是一片完美的生活。但戰(zhàn)爭,貧窮卻給她的心靈造成了很大傷害,一個揮之不去的噩夢始終纏繞著她,夢中她孤獨,害怕,而這僅有瑞德明白,一個真正懂她,愛她的人。在別人眼中,她高傲,冷漠,脾氣壞,心腸惡毒,待人苛刻,其實她是善良的。

        這樣一個女人,她的內(nèi)心是強(qiáng)大的,她始終相信明天又是嶄新的,完美的一天,她從沒有對生活絕望過,正是她的這一種精神,吸引著我,我也要做這樣一個人,內(nèi)心強(qiáng)大,充滿期望,迎接挑戰(zhàn),生活才會向你露出笑臉。

      讀書心得體會13

        《假如給我三天光明》的作者是美國的海倫·凱勒,一個偶然的機(jī)會我看到了它,一下子就被吸引住了。一氣讀完之后,細(xì)細(xì)咀嚼,不由得感嘆起來。

        海倫·凱勒出生自由十九個月時,就因病雙目失明。從此,她就一直在黑暗的漫漫長夜中摸索著生活,長久的盲人生活使她倍感眼睛明亮的寶貴。她熱愛我們這個美麗。新鮮。充滿生機(jī)的世界,卻為不能用眼睛觀察,而只能用手觸摸感到遺憾。于是,她非常羨慕那些有一雙明亮眼睛的朋友們,羨慕他們能夠輕松方便觀賞大自然美景,能夠用眼睛去洞察別人的內(nèi)心世界,而那些朋友對于這些總是視而不見。于是她便得出了結(jié)論:耳明眼亮的人看到的東西是很少的。海倫說:“只有聾子才看重自己的聽力,也只有瞎子才珍惜眼睛明亮的寶貴,對于已經(jīng)有的東西不以為然,對于沒有到手的東西極為乞求,這也許是人的共性!

        如果在過三天你的眼睛就要瞎了,那么在這三天里你會特別珍惜你視力。你會好好看看你認(rèn)為做寶貴的東西,以免當(dāng)你什么也看不見的時候后悔悲哀。如果你三天之后就要死了,那么你能在這僅有的.三天里做出多少是來!我和周圍的不少人,都很珍惜自己寶貴年華。每當(dāng)一學(xué)期結(jié)束,我總結(jié)自己的學(xué)習(xí)成果時,總是近乎于驚奇的發(fā)現(xiàn),我所得到知識是那么得少。一百多天也是個很長的時間了,每天除了那八九個小時,其余那么多時間都在干這些什么如果這時候有位老師對我說:“抓緊時間,好好利用你的生命吧:!”我也是不以為然的,我們誰都知道自己終究是要死的,但又認(rèn)為他很遙遠(yuǎn)的事情。如果誰說“生命”都認(rèn)為是唬人的大話,我們這樣年輕,死是難以想象的,于是就為區(qū)區(qū)小事兒奔波著,日復(fù)一日,年復(fù)一年,直到老死。我們這樣做,實際等于看輕了自己的生命價值,不知道自己為什么而活著,待到生命終結(jié)的那一天,才猛然醒悟,發(fā)出悲哀的嘆息,豈不是晚了嗎?失明了才知道眼睛的寶貴,就應(yīng)該在眼睛亮?xí)r好好利用它,垂老了才懂得生命的可愛,就應(yīng)該在年青時珍惜它。像我們班的XXX一樣整天心不在焉地,好像在這個課堂中他沒有事似的,而且他也非常淘氣,上課不愿意聽講,這樣不珍惜自己的時光。

        高爾基曾經(jīng)說過:“書是人類進(jìn)步的階梯。”莫等閑,白了少年頭,空悲切,要珍惜時間就是在珍惜自己的生命啊,讓我們每個人珍惜時間吧!啊,朋友,每天的生活,如果都當(dāng)再過三天就要死去那樣安排,情況會怎么樣呢?那樣我們每天都能認(rèn)真完成自己的功課,一舉一動都注意禮貌,做什么事都爭取不出錯,時間安排的井井有條。這樣就會明顯的突出人生的價值,這樣的到得成果會有多么大呀!讓我們像盲人珍惜眼睛去珍惜我們的生命吧!

      讀書心得體會14

        書到用時方恨少,是非經(jīng)過不知難。對于我們學(xué)生而言,要學(xué)的東西太多了,而我們知道的東西又太少了,在學(xué)習(xí)中,書本是一位無言的老師,是我們在學(xué)習(xí)中最大的樂趣。

        比知識更重要的便是講究方法,有方法才有成功的路徑。讀書要知道為何學(xué)習(xí),從哪里學(xué)習(xí),怎樣學(xué)習(xí)。因為這對于我們處在學(xué)習(xí)時代的人來說,不啻是一個致命的缺陷。學(xué)習(xí)型社會為全體成員提供了充裕的學(xué)習(xí)的資源。比方法更重要的是方向,作為一名學(xué)生應(yīng)認(rèn)準(zhǔn)自己的人生目標(biāo),夢想。有時,一本好書會使我愛不釋手;一篇佳作美文會使我百讀不厭;一首好詩會使我如醉如癡,像把我?guī)нM(jìn)一個神秘的世界,只有細(xì)細(xì)去體會才會是在愉快中學(xué)習(xí)。當(dāng)然,比方向更重要的是態(tài)度,比態(tài)度更重要的是要有毅力。如果一天愛讀書,容易;如果一輩子都愛讀書,談何容易。無論誰都可以使自己的夢想成為現(xiàn)實,但要現(xiàn)擁有能夠?qū)崿F(xiàn)夢想的信念,毅力,有堅強(qiáng)的毅力才能成功。

        每當(dāng)讀一本書時,我手里總拿著一支筆,遇到共鳴以及有疑問,就在底下畫一條線,并簡單的作出旁批,也可以把自己的觀點寫在空白處,如果長時間這樣做,不但對閱讀與作文提供很大的幫助,而且有時候翻一翻,會有溫故而知新的感覺。我讀文章都作旁批,甚至讀完一篇文章,會寫成讀后感等等。這樣可以抒發(fā)自己的思想,自己的'靈感,自己的自創(chuàng)觀點。閱讀體會分好多種,有的就是純粹感想;有的還可以是小論文,先說明問題,表明觀點,然后找論據(jù),用看書學(xué)習(xí)得到的觀點,方法來解決這個問題;這一段我學(xué)習(xí)都有什么收獲,把它們都整理出來,用知識書或提綱等形式歸納起來。

        學(xué)習(xí)和讀書生活,使我感悟出了學(xué)習(xí)的真諦:學(xué)生在學(xué)習(xí)中,應(yīng)該有創(chuàng)新精神。年年春草綠,年年草不同。我們要做“代表先進(jìn)文化方向”創(chuàng)新型學(xué)生。我們讀書就是要有春蠶的精神,蜜蜂的作風(fēng),蠟燭的風(fēng)格,綠葉的品格和孺子牛的志向,要有奮力拼搏,樂于探究,無私奉獻(xiàn)的精神。

        常讀書常思考,使我勇于和善于對自己要求多看書,既要不憚于正視自己之短,努力探究補(bǔ)救途徑,更要善于總結(jié)自己的“成功經(jīng)驗”,從中提煉出可供借鑒的精華,為學(xué)習(xí)的突破夯實的根基,這就是我的讀書心得。

      讀書心得體會15

        讀書是一種提升自我的藝術(shù)。玉不琢不成器,人不學(xué)不知道。讀書是一種學(xué)習(xí)的進(jìn)程。一本書有一個故事,一個故事敘述一段人生,一段人生折射一個世界。讀萬卷書,行萬里路說的正是這個道理。

        讀詩令人高雅,讀史令人明智。讀每本書都會有不同的收獲。懸梁刺股、螢窗映雪,自古以來,勤奮讀書,提升自我是每個人的終生尋求。讀書是一種雅的素質(zhì),能塑造人的精神,升華人的思想。

        讀書是一種充實人生的.藝術(shù)。沒有書的人生就像空心的竹子一樣,空洞無物。書本是人生的財富。猶太人讓孩子們親吻涂有蜂蜜的書本,是為了讓他們記住:書本是甜的,要讓甜蜜布滿人生就要讀書。讀書是一本人生最難得的存折,一點一滴地積累,你會發(fā)現(xiàn)自己是世界上最富有的人。

        讀書是一種感悟人生的藝術(shù)。讀杜甫的詩令人感悟人生的辛酸,讀魯迅的文章令人認(rèn)清社會的黑暗,讀巴金的文章令人感到未來的希望。每本書都是一個朋友,教會我們?nèi)绾瓮创松。瀏覽書籍,感悟人生,助我們走好人生的每步。

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