大班綜合活動《各種各樣的水果》說課稿

　　作為一名人民教師，總不可避免地需要編寫說課稿，借助說課稿可以更好地組織教學(xué)活動。如何把說課稿做到重點突出呢？下面是小編精心整理的大班綜合活動《各種各樣的水果》說課稿，歡迎閱讀與收藏。

　　一、說教材

　　1、教材來源：此活動來源于生活，我們都知道，水果是幼兒比較熟悉的，在個地的水果市場，我們都可以看到各種各樣的水果，且取材方便，它的種類很多比如說：蘋果、香蕉、荔枝橘子等。其中他們的顏色不同、形狀不同，大小不同，味道不同，吃起來營養(yǎng)豐富。雖然幼兒知道水果的名稱，但是對水果的外型、用途，營養(yǎng)價值都不了解，在日常生活中有的幼兒還不怎么愛吃水果。因此，有必要讓幼兒水果的用途，特征、營養(yǎng)價值，我認為選則此教材有一定的季節(jié)性，必要性。就如綱要中所說；及符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于長遠發(fā)展，及貼近幼兒的生活，又有助于開闊幼兒的視野，因此，活動來源于生活，又服務(wù)于幼兒。

　　2、目標定位：活動的目標是教育的起點和歸宿，對活動起著到向作用，其中既又獨立表達成分，又有融合的一面，目標定為：

　　1、幼兒感知水果的外型，用途，及營養(yǎng)價值。

　　2、幼兒通過游戲自己創(chuàng)編水果兒歌，進一步了解水果。

　　3、幼兒大膽探索，大膽表達，繪畫水果。

　　3、活動重難點；根據(jù)綱要學(xué)習(xí)掌握水果的外型，顏色，用途等。并能夠大膽的繪畫水果。我們樹立了整合觀，科學(xué)觀，系統(tǒng)觀等。

　　4、活動準備

　　1、空間準備：五張桌子，便于操作。

　　2、物質(zhì)準備：各種水果，頭蝕，水果卡片。

　　3、經(jīng)驗準備：幼兒在知道水果的一定程度上更加能夠掌握好本次活動。

　　二、說教法

　　新綱要指出：教師應(yīng)該成為活動中的支持者、合作者、引導(dǎo)者�；顒又兄赋鼋處熀陀變簯�(yīng)合作探究，因此，本次活動了事不僅要以可愛的形象引起幼兒的興趣以外，還要挖掘本次活動的價值。采用的教法有：

　　1、操作法它是建溝活動的基本方法，所謂操作就是幼兒自己動手操作。主要探索水果的趣味性、多樣性，讓幼兒看一看，摸一摸、聞一聞、說一說、比一比中獲得感知。

　　2、演示法是指教師通過給幼兒講解，把事物和教具呈現(xiàn)給幼兒看，幫助他們獲得理解。

　　3、游戲法游戲是活動的基本方法。通過游戲的方法使幼兒通過游戲的方式為說過創(chuàng)編水果兒歌，進一步的了解水果，熟悉水果。

　　4、嘗試法在教學(xué)中教師和幼兒一起繪畫自己喜歡的水果

　　三、說學(xué)法

　　本次活動的學(xué)法有；

　　1、參與法新綱要科學(xué)領(lǐng)域中活動目標明確指出，幼兒能夠通過多種感官動手動腦，實踐探究。因此在活動中我采用看一看，摸一摸、聞一聞想一想、說一說等多種感知水果。

　　2、嘗試法幼兒通過自己繪畫說過得到了動手的鍛煉，并取進一步的了解水果。

　　3體驗法心理學(xué)表明；人在主動積極參與的活動后，記憶力會比平時提高很多倍，為了使幼兒更加熟悉水果，我們就采用了幼兒的體驗法。

　　四、說教學(xué)程序

　　我采用換換相扣來組織此活動，活動程序為

　　激發(fā)興趣——自由探索——游戲結(jié)合——實踐體驗——情感交流——審美延伸

　　一、激發(fā)興趣

　　興趣是幼兒最好的教師，活動一開始教師采用幼兒熟悉的蘋果姐姐的身份出現(xiàn)，要請幼兒到水果王國做客。在不知不覺中就已經(jīng)吸引幼兒的興趣。通過音樂的過度到第二個環(huán)節(jié)。

　　二、自由探索

　　根據(jù)幼兒的好奇、好動的心理，老師可以說水果寶寶害羞不肯出來，有幼兒來請水果寶寶，一一出示了水果，并通過幼兒的感知取了解水果的顏色、形狀，用途和營養(yǎng)價值。游戲過度到第三個環(huán)節(jié)。

　　三、游戲結(jié)合

　　幼兒對水果有一定的了解之后，我以游戲的方式請幼兒自己來表演喜歡的水果寶寶水果，并取和幼兒一起來為水果寶寶的兒歌。加深幼兒對水果的印象和了解。

　　四、實踐體驗

　　幼兒對水果有一定的了解以后，老師可以請幼兒為水果寶寶照相，用什么來照相〈水彩筆〉，幼兒肯定非常的好奇，都想來畫一畫，教師可以讓幼兒來繪畫自己喜歡的水果。并說出自己為什么喜歡自己畫的水果。比如說：我喜歡我畫的蘋果，因為它的顏色好看，形狀好看，吃起來好吃，所以我喜歡蘋果。

　　五、情感交流

　　在前面的活動過后，老師可以組織幼兒進行分組討論，幼兒互相說出自己喜歡的水果，為什么喜歡？

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