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大班綜合《中國功夫》說課稿
在教學工作者實際的教學活動中，就不得不需要編寫說課稿，借助說課稿可以有效提高教學效率。怎么樣才能寫出優(yōu)秀的說課稿呢？下面是小編精心整理的大班綜合《中國功夫》說課稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一、教材分析
近年來社會上對外國的節(jié)日、文化比較崇尚，同時很多地方也在逐步重視我們中國的傳統(tǒng)文化和習俗，就像我們大班年齡段都會開展“我是中國娃”的主題活動。在這個主題活動中，從四大發(fā)明到現(xiàn)代火箭；從中華健兒勇奪奧運金牌到我國的名勝特產；從國粹京劇到各民族歌舞┅┅孩子們發(fā)現(xiàn)越來越多，驚奇越來越多，感受也會越來越多。
隨著前段時間熱播的《李小龍傳奇》、《成龍歷險記》，以及《西游記》、《功夫小子》等動畫片，孩子們對中國武術產生了很多的興趣。同時結合我園申報的關于“武術教學”的省級十一五課題，我選擇了孩子們熟悉的“中國功夫”的音樂片段讓幼兒體驗中國工夫的雄壯有力的氣概，激發(fā)幼兒用身體動作表現(xiàn)中國工夫，給幼兒以表達表現(xiàn)的空間。使幼兒能在音樂氣氛的感染下，在富有力度的動作表演中，對民族精神有所體味，萌發(fā)做中國人的自豪感。
二、教學目標
1、認知目標：激發(fā)幼兒對武術的興趣，發(fā)展協(xié)調性、力量等素質，感受中國武術的力量和精神。
2、技能目標：通過觀察、模仿、相互交流、嘗試練習，掌握簡單的武術組合動作，做到路線清楚，音樂和動作配合一致。
3、情感目標：以積極認真的態(tài)度學習，培養(yǎng)幼兒謙虛好學、團結協(xié)作學習能力。
三、教學方法
1、教法
根據(jù)武術教學套路相對枯燥的特點，結合體育與健康的教學新理念，大膽改變以往先示范后講解再練習的常規(guī)教學模式，以幼兒自主探究學習為主線。首先采用情緒激勵法和圖示學習法進行教學，以激發(fā)幼兒的學習興趣，促使學生能積極主動地去學習。同時，我也注意在前半部分引導幼兒觀看規(guī)范、有力度的武術表演，自己也用基本的、正確的示范動作感染幼兒，激發(fā)幼兒“我想學”的情感，為學生能更快、更好地掌握組合動作要領而打下基礎。
2、學法
活動中幼兒主要采用：嘗試學習法、對比學習法、小組合作學習法。首先讓學生在嘗試練習中發(fā)現(xiàn)自身動作的問題。而后在練習中，通過學生間相互對比、交流、評價和小組探討中悟出動作要領。最后通過集體表演（小組展示），促進幼兒積極主動參與學習。
四、教學過程
一、初步感知學習。
1、武術明星表演中國功夫。（“李連杰翻子拳”視頻）
2、幼兒欣賞后的展示：
師：你喜歡他的哪個動作？你會什么武打動作？（師幼互動學習武術動作）
3、小結：我們知道武術有很多動作，打起來是很精神、很有力的。
設計意圖：俗話說：“興趣是最好的老師�！崩钸B杰的表演應使幼兒為之一振，激發(fā)起習武的興趣和欲望。同時我的示范動作和班上學武術孩子的表演也讓幼兒初步了解了武術基本動作，也感染了幼兒，進一步激發(fā)幼兒學習武術動作的欲望，使學生的求學興趣到達最高點。
二、分組學習。
1、介紹武功秘笈：
師：你還知道哪些武術明星？功夫是怎么練出來的？有哪些武功秘笈？
2、六人一組聽音樂學習秘笈中的武術動作，教師觀察指導。
設計意圖：利用片中悅耳的歌聲和英姿颯爽的武術動作表演來創(chuàng)設情境，從而感染幼兒，讓幼兒體驗中華武術的含義。這個學習環(huán)節(jié)進一步刺激幼兒的興致，為后面的展示打下扎實的基礎。
3、召開“武林大會”：每組幼兒把4個動作連起來，比比哪組能當武林盟主。
設計意圖：通過學生間相互對比、交流、評價和小組探討中悟出動作要領，同時注意培養(yǎng)幼兒謙虛好學、團結協(xié)作學習能力。
三、觀看奧運會武術表演視頻。
觀看視頻。為什么要在奧運會上表演武術？
小結：武術的動作很有力量，讓大家感覺我們中國人很有精神。
設計意圖：既可以達到復習鞏固的目的和了解更多武術知識的目的，又可以放松學生的身心，使幼兒在輕松、愉快的氣氛中結束活動。
四、師生“抱拳禮”道別
設計意圖：上下課要有禮；表演前后要有禮；互相學習要有禮；師生之間要有禮。使師生真正做到“以禮始，以禮終”。
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