《我的伯父魯迅先生》第二課時(shí)說(shuō)課稿

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備說(shuō)課稿，說(shuō)課稿有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。說(shuō)課稿應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編為大家收集的《我的伯父魯迅先生》第二課時(shí)說(shuō)課稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　【說(shuō)教材】

　　《我的伯父魯迅先生》是魯迅先生的弟弟周建人的女兒周曄所寫。主要是通過(guò)回憶有關(guān)魯迅先生的五件小事（笑談《水滸傳》、趣談“碰壁”、放煙花，救助車夫、關(guān)心女傭）來(lái)反映伯父魯迅先生“為自己想得少，為別人想得多”的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　本文可以按自然空行形式分為五段，也可以按事件分為五個(gè)部分，每個(gè)部分寫了一件小事。全文以圍繞結(jié)尾處中心句“他為自己想得少，為別人想得多�！闭归_(kāi)，這是本文在結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)。

　　【說(shuō)教學(xué)目標(biāo)】

　　本節(jié)課是這篇課文的第二課時(shí)，根據(jù)語(yǔ)文大綱的要求，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)定為：

　�。�、理解課文內(nèi)容，了解魯迅先生為別人想得得多，為自己想得少的高尚品質(zhì)。

　�。病⒕毩�(xí)概括課文的中心思想。

　　３、有感情地朗讀課文。

　　【說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)】

　　體會(huì)含義深刻的句子的意思；理解段與段之間內(nèi)容上的聯(lián)系；練習(xí)概括中心思想。

　　【說(shuō)教學(xué)過(guò)程】

　　說(shuō)設(shè)計(jì)思路根據(jù)六年級(jí)學(xué)生已積累一定的自學(xué)能力，《我的伯父魯迅先生》一課的教學(xué)設(shè)計(jì)，我采用了“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。這種研究性學(xué)習(xí)，自主讀書是最重要的。當(dāng)教師創(chuàng)設(shè)好情境，使學(xué)生迅速進(jìn)入課文規(guī)定的情境，入境而入情，在情感上與作者產(chǎn)生共鳴，與作者同喜同悲，同愛(ài)同憎，甚至能收到震撼心靈、影響一生的教育效果。通過(guò)加強(qiáng)默讀、自瀆自悟和加強(qiáng)朗讀，培養(yǎng)語(yǔ)感，把理解語(yǔ)言和體會(huì)思想感情結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生憑借準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的語(yǔ)言，體會(huì)到豐富的思想感情，并在感悟語(yǔ)言的基礎(chǔ)上，學(xué)生積累和運(yùn)用語(yǔ)言，從整體上提高語(yǔ)文素養(yǎng)。文章讀通了讀透了，這時(shí)進(jìn)行語(yǔ)言文字的訓(xùn)練也會(huì)水到渠成。

　　一、導(dǎo)入

　　上節(jié)課我們已經(jīng)了解了課文的大概內(nèi)容，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)課文圍繞魯迅先生寫了幾件事？

　　二、學(xué)習(xí)“笑談水滸傳”

　�。薄⒆x有關(guān)段落，想想這部分講了一件什么事情；

　�。�、找出描寫魯迅先生的句子，通過(guò)重點(diǎn)詞句加以體會(huì)作者的思想感情；

　�。场⑼ㄟ^(guò)這件事，從中可以看出魯迅先生是個(gè)什么樣的人。

　　三、總結(jié)學(xué)習(xí)第二件事的方法

　　學(xué)習(xí)救助車夫和關(guān)心女傭兩件事。

　　四、學(xué)習(xí)“笑談碰壁”這件事補(bǔ)充資料，加深理解。

　　五、學(xué)習(xí)“放煙花”

　　六、總結(jié)全文

　�。薄⑼瑢W(xué)們，就是這樣一位對(duì)黑暗的舊社會(huì)十分憎恨，對(duì)勞動(dòng)人民十分同情的伯父，就是這樣一位對(duì)下一代特別慈祥的伯父，逝世了。他過(guò)早地離開(kāi)了我們，那時(shí)他才５６歲。從此，周曄再也見(jiàn)不到伯父的面了，見(jiàn)不到他的慈祥的面容了，她怎能不萬(wàn)分悲痛！

　　（又一次出示投影片上的一段話，師動(dòng)情地范讀。）

　�。病⑼瑢W(xué)們，請(qǐng)你們?cè)僖淮巫x這一段話，用你們的心去體會(huì)：

　　淚珠一滴一滴地掉下來(lái)，往事一點(diǎn)一點(diǎn)地浮上心頭，此時(shí)此刻，最使我難以忘懷的是伯父xxx的一個(gè)音容笑貌。同學(xué)們對(duì)伯父品質(zhì)的不同歸納可能有以下幾種：

　　一個(gè)善良的伯父；

　　一個(gè)希望下一代幸福生活的伯父；

　　一個(gè)一心替勞苦大眾著想的伯父；

　　一個(gè)憂國(guó)憂民、愛(ài)憎分明的伯父。

　　七、拓展延伸贈(zèng)送魯迅的名言

　�。薄⒆x書要眼到、口到、心到、手到、腦到。

　　２、一滴水，用顯微鏡看，也是一個(gè)大世界。

　�。�、希望本無(wú)所謂有，也無(wú)所謂無(wú)，這就像地上的路，其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路。

　　４、社會(huì)上崇敬名人，于是以為名人的話就是名言，卻忘記了他之所以得名是那一種學(xué)問(wèn)或事業(yè)。

　　【說(shuō)板書】

　　我的伯父魯迅先生

　　愛(ài)

　　恨

　　談《水滸傳》

　　救助車夫笑

　　談“碰壁

　　關(guān)心女傭阿三

　　樂(lè)放煙花

　　為自己想得少，為別人想得多

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