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      大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告

      時(shí)間:2023-01-04 10:18:13 社會(huì)實(shí)踐 我要投稿

      大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告

        隨著個(gè)人的素質(zhì)不斷提高,報(bào)告不再是罕見(jiàn)的東西,我們?cè)趯憟?bào)告的時(shí)候要注意邏輯的合理性。相信很多朋友都對(duì)寫報(bào)告感到非?鄲腊桑韵率切【幨占淼拇髮W(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告

      大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告1

        社會(huì)實(shí)踐,從開(kāi)始的讓我們覺(jué)得麻煩到如今真切的感受到他的力量?jī)H僅經(jīng)過(guò)了四十天。通過(guò)這四十天的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),一方面,我們鍛煉了自己的能力,在實(shí)踐中成長(zhǎng);另一方面,我們?yōu)樯鐣?huì)做出了自己的貢獻(xiàn),將我們的專業(yè)知識(shí)反饋給社會(huì)需要的人們。但在實(shí)踐過(guò)程中,我們也表現(xiàn)出了經(jīng)驗(yàn)不足,處理問(wèn)題不夠成熟、書本知識(shí)與實(shí)際結(jié)合不夠緊密等問(wèn)題。我們回到學(xué)校后會(huì)更加要珍惜在校學(xué)習(xí)的時(shí)光,努力掌握更多的知識(shí),并不斷深入到實(shí)踐中,檢驗(yàn)自己的知識(shí),鍛煉自己的能力,為今后更好地服務(wù)于社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),努力承擔(dān)一個(gè)心理學(xué)者應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任與義務(wù)。

        有人抱怨自己懷才不遇,有人抱怨社會(huì)不公,其實(shí),“機(jī)遇只偏愛(ài)有準(zhǔn)備的人”,只有通過(guò)自身的不斷努力,拿出百尺竿頭的干勁,胸懷會(huì)當(dāng)凌絕頂?shù)膲阎荆粩嗵岣咦陨淼木C合素質(zhì),在與社會(huì)的接觸過(guò)程中,減少磨合期的碰撞,加快融入社會(huì)的步伐,我們才能在人才高地上站穩(wěn)腳跟,才能揚(yáng)起理想的風(fēng)帆,駛向成功的彼岸。

        我知道有很多人不理解為什么學(xué)生要進(jìn)行假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),剛開(kāi)始,我也不明白,甚至覺(jué)得這只是做做樣子。但經(jīng)過(guò)這次的暑假實(shí)踐活動(dòng),我竟然領(lǐng)悟到了一些我以前所不明白的東西。

        首先,假期里,我們的時(shí)間相對(duì)的`充裕了許多。我們被允許做更多的事情。所以這種假期的實(shí)踐活動(dòng)就成了我們最好的選擇。因?yàn)樗瓤梢詭椭覀兛吹礁蟮囊粋(gè)世界,又可以讓我們度過(guò)一段美好的時(shí)光。

        最重要的是,當(dāng)我們很多人團(tuán)結(jié)一心投入地去做一件事的時(shí)候,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)一種難以用語(yǔ)言表達(dá)的快樂(lè)。當(dāng)我們用自己的能力去實(shí)踐,去幫助別人時(shí),當(dāng)我們很多人為了一件公益的的事情集思廣益、揮汗如雨時(shí),這種快樂(lè)別人是沒(méi)有辦法體會(huì)的。

        在大學(xué)里,有許多事情需要我們?nèi)プ觥5俏矣X(jué)得,這種實(shí)踐是不可缺少的一環(huán),而且,或許,我們不足以為社會(huì)提供很多奉獻(xiàn)很多光和熱,但是,我們從中領(lǐng)悟到的大學(xué)生應(yīng)負(fù)的責(zé)任卻是我們今后最需要的,實(shí)踐的過(guò)程一定是最最值得我們來(lái)體會(huì)的。

      大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告2

        在我們緣分聚首的日子里,有著最珍惜的友誼;在我們熱情青春的歲月中,有著最真摯的相知。即使我們現(xiàn)在分開(kāi),但我的祝福會(huì)一直像高高低低的風(fēng)鈴,給你帶去叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)目鞓?lè)!———題記

        印度有一句諺語(yǔ)是這么說(shuō)的:“一切河流交匯處,都是神圣的。”人與人之間的交會(huì),也絕非偶然。雖然我不知道是基于什么樣的緣分而和他人相逢,但善待出現(xiàn)在我生命中每一個(gè)人,并且感謝這份緣分,我相信這就會(huì)是美好的開(kāi)始。

        XX年暑期三下鄉(xiāng)讓我們這23個(gè)來(lái)自五湖四海的同學(xué)相匯在大化二中,共同發(fā)揚(yáng)炙熱的愛(ài)國(guó)情,讓我們共同攜手二中親愛(ài)的學(xué)生們,讓我們一起度過(guò)這揮灑青春魅力、綻放青春光彩的7天,更讓我們一起在用汗水和快樂(lè)中結(jié)下深厚情誼,是彼此的緣分一直延伸至遠(yuǎn)方……

        場(chǎng)景一:青春起航

        “融融的夏天,燦爛的陽(yáng)光,師院三下鄉(xiāng),飛揚(yáng)青春風(fēng)帆”。7月10號(hào)是我們“夢(mèng)想的起點(diǎn)”——我們臉上綻放的美麗笑顏,我們身上散發(fā)出來(lái)的熱烈期待,都是我們“展翅”飛向大化縣的力量!青春活力的師院化生學(xué)院學(xué)子揚(yáng)帆啟航!

        場(chǎng)景二:大化藍(lán)天下

        坐在車上的那刻起,我們一行人懷著無(wú)比激動(dòng)的心情在路途中放聲高歌,游戲著。車旅雖然是枯燥乏味的,也是疲倦的,但原因是其間有隊(duì)友們的“精彩文藝表演”以及我們之間的談天說(shuō)地,所以我們的旅程也不完全是灰色的。而當(dāng)我終于到了大化縣這一片藍(lán)天下,踏上這一熱土?xí)r,完全被它的自然氣息所吸引——泥土的清香、空氣的清新、天空的湛藍(lán)都無(wú)疑是城市人所向往的。

        場(chǎng)景三:廣場(chǎng)實(shí)驗(yàn)

        早上7點(diǎn)起床,弄好一切。然后我們這一行人搬起桌子凳子就奔向當(dāng)?shù)匚幕瘡V場(chǎng),利用我們化生學(xué)院的專業(yè)知識(shí)對(duì)當(dāng)?shù)厝罕娮鲆幌盗械慕掖﹤慰茖W(xué)、反迷信的化學(xué)實(shí)驗(yàn)。我們隊(duì)員都很努力的去宣傳這些相關(guān)知識(shí),當(dāng)?shù)孛癖娨拆堄信d趣的觀看我們的實(shí)驗(yàn),也有一些群眾主動(dòng)參與進(jìn)來(lái),更加親身體驗(yàn)到了化學(xué)的作用,科學(xué)的力量。

        場(chǎng)景四:調(diào)研

        調(diào)研組的`同學(xué)每天早早出發(fā),頂著炎炎烈日去調(diào)研我們的課題。關(guān)于農(nóng)村教育、網(wǎng)絡(luò)、家電下鄉(xiāng)的課題。他們身著橙色隊(duì)服穿梭在大大小小的街道,小巷上,在當(dāng)?shù)匦纬闪艘坏漓n麗的風(fēng)景線。有時(shí)為了調(diào)查的范圍更廣泛些,他們甚至步行2個(gè)小時(shí)到當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)村去采訪村民。每天都是這樣,披星戴月的回來(lái)。很辛苦,但他們覺(jué)得值得。

        場(chǎng)景五:上課

        我是教學(xué)組的一員,我們經(jīng)過(guò)招收學(xué)生之后,我們?cè)诘诙炀烷_(kāi)始上課了,那些學(xué)生都很淳樸。從教室走回宿舍準(zhǔn)備的路上,有個(gè)令我很深刻也感動(dòng)的小插曲:幾個(gè)迎面走來(lái)和踩著單車的學(xué)生們熱情快樂(lè)地叫我們“老師好”!這些有著一張張可愛(ài)稚嫩的臉和一雙雙期待純真的眼睛的學(xué)生們,在與我們這只“小火花隊(duì)”的首次見(jiàn)面就非?鞓(lè),也體會(huì)到當(dāng)?shù)厝嗣竦馁|(zhì)樸熱情。正所謂星星之火,可以燎原。小火花隊(duì)雖小,但我們會(huì)是也能使傳播火種的使者!我相信這絕對(duì)是一個(gè)新的很好的開(kāi)始,也和學(xué)生們打從心底的期待接下來(lái)共度之日。

        場(chǎng)景六:敬老院

        我們帶著水果以及慰問(wèn)品來(lái)到了敬老院,與老人共度一個(gè)愉快的周末。陪老人們聊天,聽(tīng)聽(tīng)老人們年輕時(shí)候的那些事兒。我們還給老人們表演了節(jié)目。有唱紅軍歌曲的,有打太極的,有打拳術(shù)的。老人們都樂(lè)開(kāi)了懷,有一個(gè)爺爺還很大膽的給我們唱了幾首紅軍歌曲呢,我們都很開(kāi)心并且認(rèn)真的聆聽(tīng)著,這是一個(gè)充滿歌聲與笑聲的午后,我們從中收獲了許多,感受到了許多。

        場(chǎng)景七:參觀工廠

        在當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,我們參觀了當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)企業(yè)和工廠。期間我們?nèi)チ怂鄰S,錳礦廠,水電廠參觀,認(rèn)真聽(tīng)著企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的介紹,并做好筆記。感嘆于水電廠的規(guī)模,我們算是開(kāi)了一回眼界,我們下到了紅水河一下的一百米處,感覺(jué)很新鮮。同學(xué)們都很歡雀并且新奇的環(huán)視著周圍的環(huán)境。當(dāng)我們結(jié)束了參觀之旅,我感覺(jué)到又上了一次生動(dòng)的課程。這是在課堂上你絕對(duì)體會(huì)不到的。

        場(chǎng)景八:團(tuán)體培訓(xùn)

        在老師的帶領(lǐng)下,我們一座三百多米的山做為我們的培訓(xùn)目標(biāo),我們24個(gè)人就這樣冒著烈日在崎嶇的山路上爬行著,由于我平常少鍛煉的原因,慢慢的掉隊(duì)了,但始終有個(gè)師弟在后面保護(hù)著,心里覺(jué)得特感謝。這就是團(tuán)隊(duì)精神吧,互相協(xié)助,互相幫助,互相鼓勵(lì)著。

        場(chǎng)景九:體育嘉年華

        我們組織學(xué)生們一起開(kāi)展了體育嘉年華活動(dòng),大家都玩得很開(kāi)心。夾豆子、運(yùn)水、運(yùn)籃球等游戲給我們帶來(lái)了很多歡聲笑語(yǔ)。每個(gè)人都露出了最最輕松,最自然的笑容。笑聲一直充滿著整個(gè)游戲的過(guò)程,這搭到了我們的舉辦這次活動(dòng)的目的,給學(xué)生們帶來(lái)歡樂(lè)。

      大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告3

        當(dāng)我睜開(kāi)雙眼每一天,都會(huì)記得大家的笑臉,明白心中勇敢又多了一點(diǎn)……每每唱起《愛(ài)因?yàn)樵谛闹小愤@首暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐隊(duì)貴州隊(duì)的隊(duì)歌,讓人振奮不已。往昔已逝,記憶的眼神卻總不忘穿越歷史的峰巒,再回首,濃情依舊!曾經(jīng),有那么一眼,高山峽谷,雄峻奇險(xiǎn);有那么一眼,山丘山谷,稼軒遍野,茫茫慢慢;有那么一眼,時(shí)近晌午,烈日炎炎,地里田間,人影幢動(dòng),不勝其煩;有那么一眼,土堆危房,物事狼籍,無(wú)地下腳,雨漏濕裳;有那么一眼但見(jiàn)老少,鮮見(jiàn)青壯,皓發(fā)如皺,身枯體槁,面素焦黃,指削繭老,狗瘦毛長(zhǎng);有那么一眼,旬日不易裝,泥濘沾滿裳,數(shù)日方一澡,水遠(yuǎn)一肩擔(dān);有那么一眼,一貧如洗,入不敷出,資不抵債,勤儉困苦,食堪裹腹,身貧志堅(jiān),笑容常伴……這一眼何其多?這一眼幾偶然?這一眼又豈能盡望穿?這一眼怎堪傷!

        在歷經(jīng)了歷時(shí)三個(gè)月的三輪選拔、四個(gè)多月的精心準(zhǔn)備的下鄉(xiāng)實(shí)踐,在貴州省畢節(jié)市大方縣雙山鎮(zhèn)沙子村和沙子小學(xué)調(diào)研和支教的十幾天,所見(jiàn)盡是諸般景象。或許,是自己過(guò)于無(wú)知,竟也想象不到,人間還有這般景象,他使我繼去年參加了湘西保靖的三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)后再一次深刻的體會(huì)到,原來(lái),窮也可以這么富有層次!

        貧窮這個(gè)無(wú)底洞到底還有多少未知有待去揭開(kāi)那神秘的面紗?或許,是太過(guò)于相信這個(gè)共奔富裕路的時(shí)代還有那么一處地方在歷經(jīng)了千年的耕耘勞作、三十多年改革開(kāi)放的和順春風(fēng),而今依舊矗立在中國(guó)西部、云貴高原的赫赫鹽堿灘!亦或許,再?gòu)?qiáng)的治世,也只是相對(duì)多數(shù)地方、相對(duì)多數(shù)人勝利的戰(zhàn)場(chǎng),總有那么一些死角,湮沒(méi)在亙古不變的貧困的荒原!而這種種或許,竟也無(wú)論如何擺脫不了曾經(jīng)拿眾多有意無(wú)意的'“一眼”從心底產(chǎn)生的悲憫和凄涼!如果說(shuō)一個(gè)人的所見(jiàn)還不能對(duì)事實(shí)的真相盡窺周知,那么再加上對(duì)當(dāng)?shù)厝罕姷纳钊胝{(diào)研和訪談所得的“證詞”,就如同撥開(kāi)云霧一般,只是青天下看到的依舊是蒼白。

        “農(nóng)村人沒(méi)有生活”,“辛苦了一輩子,現(xiàn)在滿身的病痛,做不了事了,只能等死了”,“雖然很窮,但窮得快樂(lè)”……她們的回答總讓人有種“意料中的意外”。意料中窮困,意料外如此窮困;意料中生活不好,意料外沒(méi)有生活,有的只是生存!意料中有病難醫(yī),意料外坐而等死;意料中養(yǎng)兒防老,意料外一生貢獻(xiàn),反成累贅;意料中窮且志堅(jiān),意料外達(dá)觀超脫;凡此種種,到底是真相本就如此還是誰(shuí)在訴說(shuō)著謊言?是眼睛?是感覺(jué)?還是景象本身?如果貧困是一種不可易的常態(tài),那人類的追求到底是私欲的縱容還是靈魂和信仰的執(zhí)著?農(nóng)民的智慧還將給人類帶來(lái)多少震撼心靈的啟示?

        且嘆兮既勞且作,且悲兮哀民生之多艱!曾幾何時(shí),上古日出而作,日落而息,帝力于我于何哉的怡然自得化作了面朝黃土背朝天、一把舊鋤付殘生,永不停息的勞作總也逃不了“剪刀差”的吞噬。終于,背井而耕,鑿泉而飲,終生有溫飽之累卻天下皆以農(nóng)為本、重農(nóng)尚農(nóng)、呼農(nóng)夫?yàn)樘斓臅r(shí)代走向了歷史的永恒,有名無(wú)實(shí)更復(fù)陷入無(wú)名亦無(wú)實(shí)。

        曾幾何時(shí),一生之計(jì)在于勤,家儉則起,人勤則健,能勤能儉,永不貧賤的誓言激勵(lì)了多少人奮發(fā)自強(qiáng)、敢為有為?!夫貧而賤,其富也驕,此其時(shí)也。然最痛心者莫過(guò)于徒觀其弊,不助分毫,敢不以為恥?回首向來(lái)蕭瑟處,也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴。時(shí)代在不斷的進(jìn)步,隨著改革開(kāi)放的逐漸深入,西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略的持續(xù)實(shí)施,未來(lái)是很值得展望的,科學(xué)發(fā)展的巨輪終將越過(guò)“森林”,跨過(guò)“草地”,飛向“高原”,駛?cè)牖臎觥吧衬钡淖钌钐帯?dāng)我再次睜開(kāi)雙眼,曾經(jīng)哭泣也會(huì)看不見(jiàn),未來(lái)總會(huì)有別的喜悅,就讓時(shí)間翻開(kāi)嶄新的一頁(yè)!

      大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告4

        一、社會(huì)功用性

        支教活動(dòng)的對(duì)象一般都是農(nóng)民工的孩子們。這些孩子由于和外界的接觸比較的少,大多數(shù)的孩子甚至可以說(shuō)和外界毫無(wú)聯(lián)系。這就決定了他們對(duì)外面世界的了解近乎為零。他們?cè)趯W(xué)校所接受的教育也是極其有限的。這可以從兩個(gè)方面來(lái)分析:

        1、一般在這些學(xué)校師資有限。

        2、教育資源相當(dāng)缺乏。

        以我們本次支教的學(xué)!罢麓逍W(xué)為例,這所學(xué)校共有老師12人。

        這些老師平時(shí)給同學(xué)們傳授的知識(shí)也是有限的,一般都是要考試的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)之類。但這所小學(xué)是文藝特長(zhǎng)學(xué)!耖g花會(huì)藝術(shù)團(tuán)體,在這個(gè)方面我們就更有發(fā)揮特長(zhǎng)的機(jī)會(huì)了。

        正因?yàn)榉N種客觀因素的存在使得這里的孩子無(wú)法像城里的孩子一樣接觸到這些現(xiàn)代人必備的知識(shí),所以他們才迫切地需要一些能給他們開(kāi)啟眼界和心靈窗戶的人。

        作為大學(xué)生承當(dāng)起這個(gè)義務(wù)是義不容辭的。第一,我們的大學(xué)生經(jīng)受過(guò)高等教育,素質(zhì)高、眼界寬,他們有能力去擔(dān)當(dāng)這個(gè)義務(wù)。第二,我們的大學(xué)生來(lái)自不同的地方,經(jīng)歷過(guò)不同的人生,對(duì)這個(gè)豐富多彩的世界認(rèn)識(shí)比較全面和客觀。他們能夠更生動(dòng)地引導(dǎo)偏遠(yuǎn)山區(qū)的中小學(xué)生們?nèi)フJ(rèn)識(shí)這個(gè)世界,去開(kāi)闊眼界增長(zhǎng)知識(shí)。

        二、自我歷練性

        支教,這對(duì)于我們這些長(zhǎng)期生活在“象牙塔”、“優(yōu)樂(lè)園”中的大學(xué)生來(lái)說(shuō),不僅僅是一個(gè)付出的過(guò)程,更加是一個(gè)收獲的過(guò)程。

        我們現(xiàn)在的大學(xué)生大多沒(méi)有吃過(guò)什么苦,尤其是來(lái)自城里的學(xué)生,從小養(yǎng)尊處優(yōu),沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)生活的磨練。在大學(xué),高分低能的學(xué)生有一大把。他們?cè)诔踔懈咧袝r(shí)期幾乎沒(méi)有離開(kāi)過(guò)父母,因此缺乏生活自立能力。這就需要我們走出象牙塔,走進(jìn)社會(huì)去歷練、去鍛造。

        大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),作為大學(xué)教育的一個(gè)組成部分,不僅僅是具有社會(huì)功用性的,它還具有對(duì)大學(xué)生的歷練性。支教,不是意味著登上五尺講臺(tái)就足夠了,而是意味著要去跋山涉水,要去四處家訪。不僅僅是去與孩子接觸,更要去與他們的家庭接觸,要與他們的父母接觸。這對(duì)我們大學(xué)生的體力、耐力、毅力、社會(huì)交際能力、對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)能力等都是一個(gè)挑戰(zhàn),也是一種鍛煉。

        另外,同學(xué)們一起活動(dòng)對(duì)于增強(qiáng)一個(gè)人的團(tuán)隊(duì)意識(shí)是相當(dāng)有意義的。團(tuán)隊(duì)意識(shí)對(duì)于現(xiàn)代人的生活是非常重要的。有些企業(yè)將團(tuán)隊(duì)意識(shí)比作成一個(gè)企業(yè)的“生命線”,團(tuán)隊(duì)意識(shí)上去了,企業(yè)就會(huì)逐步走向成功,反之,企業(yè)就面臨著死亡的危險(xiǎn)。對(duì)于即將走向社會(huì),走向各個(gè)企業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō),團(tuán)隊(duì)意識(shí)是迫切需要提高的!支教則為我們的大學(xué)生提供了這樣一種鍛煉的平臺(tái)。通過(guò)支教,同學(xué)們一起探討教學(xué)的方法,一起走訪學(xué)生家長(zhǎng)等等,這些體驗(yàn)對(duì)于從來(lái)都沒(méi)有出過(guò)校門的大學(xué)生來(lái)說(shuō)意義非凡。這也將是他們?nèi)松?dāng)中一次難忘的經(jīng)歷。

        1、我們應(yīng)該以身作則,從小處做孩子們的楷模。大學(xué)生的衣著打扮、言行舉止都要引起高度的重視。因?yàn),我們下去是去為人師表的。我們的衣著儀表、我們的一言一行都將給孩子們留下深刻的印象,都將在無(wú)意識(shí)當(dāng)中給孩子們起了榜樣的作用。所以我們要以一種健康、青春、文明、禮貌、儒雅的精神面貌去面對(duì)他們,和他們相處。

        2、以傳授人生知識(shí)為主,以傳授課本知識(shí)為輔。這是由我們支教的時(shí)間短所決定的。在如此短的時(shí)間內(nèi),我們能做什么?我們最多能做到哪些?這是我們不得不思考的問(wèn)題。在我們活動(dòng)期間也存在著這樣一個(gè)分歧:有些同學(xué)說(shuō)應(yīng)當(dāng)給孩子去多上些新課,有些則說(shuō)要給他們多多地復(fù)習(xí)以前他們沒(méi)有學(xué)習(xí)好的知識(shí)。而我認(rèn)為,無(wú)論是上新課也好,復(fù)習(xí)舊的知識(shí)也好,這都不是最重要的。試想,在如此短促的時(shí)間內(nèi),即使我們二十四小時(shí)不挺得給他們上這些書本上的知識(shí),又能給他們講多少呢?他們又能接受多少呢?短時(shí)間要改變一個(gè)人的知識(shí)結(jié)構(gòu),不可能。但是要改變一個(gè)人的思想認(rèn)識(shí),卻并非不可能!

        小朋友的世界潔白得像一張紙,尤其是農(nóng)民工的孩子,他們的世界更是純凈得一塵不染。那么,落在這張紙上的第一筆對(duì)他們?nèi)松挠绊懯蔷薮蟮。也就是說(shuō)啟蒙教育對(duì)一個(gè)人的一生是至關(guān)重要的。從廣義上來(lái)說(shuō),整個(gè)小學(xué)階段都是孩子們的啟蒙教育階段。所以,千萬(wàn)不要忽視我們的每天短短的支教活動(dòng)對(duì)孩子們的影響。因?yàn)樗欠浅R?guī)的教育、新穎,所以孩子們會(huì)感興趣。因?yàn)樗鼤r(shí)間短、特殊,所以孩子們會(huì)記憶猶新。你在這期間內(nèi)講的某個(gè)名人學(xué)習(xí)和奮斗的故事,也許他會(huì)記住一輩子。你在這期間內(nèi)講的某個(gè)中華美德的典范,也許他會(huì)銘記一生。

        所以,我們支教時(shí)應(yīng)當(dāng)將工作的重點(diǎn)放到對(duì)學(xué)生們的思想引導(dǎo)上。引導(dǎo)他們有正確的人生觀,引導(dǎo)他們有正確的世界觀。要端正他們對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度,引導(dǎo)他們從被動(dòng)到主動(dòng)學(xué)習(xí)。我想,要做到這些,你單純地給他們講多少的習(xí)題,分析多少的古詩(shī),教多少的英語(yǔ)單詞是不行的`!也創(chuàng)造不出40分鐘時(shí)間的最大價(jià)值和真正價(jià)值。

        3、寓教于樂(lè),建立一種互動(dòng)的教學(xué)方式

        互動(dòng)的教學(xué)方式在現(xiàn)在是比較提倡的,它一改了以往的“填鴨”似的教學(xué)形式,而采用了一種更加人性化、更加科學(xué)的“老師走下講臺(tái)講課”的方式。這種教學(xué)方式能拉近老師和學(xué)生之間的距離,增強(qiáng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣性和積極性。然而,這種教學(xué)方式的普及在農(nóng)村小學(xué)是不容樂(lè)觀了。大學(xué)生支教“時(shí)間短”這一特點(diǎn)就決定了我們要采取一種更加新穎的方法去開(kāi)展工作,因?yàn)槲覀儽仨氁诙虝r(shí)間內(nèi)讓孩子們接受我們。所以,我們本次的下鄉(xiāng)支教所采取的就是這樣的一種互動(dòng)的教學(xué)方式,并且在此基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新。

        第一個(gè)創(chuàng)新就是稱呼的改變。我們要求小朋友們一律稱呼我們?yōu)椤案绺纭、“姐姐”。比如,教朗誦的小美姐姐、小利姐姐、文超哥哥,教英語(yǔ)的小燕姐姐,教美術(shù)的玲姐姐等等諸如此類稱呼。稱呼改變的效果是很明顯的,孩子們很快得消除了他們對(duì)我們的陌生感,與我們打成一片了。

        第二個(gè)創(chuàng)新是我們真正做到了走下講臺(tái)。在教室外上體育課或許你見(jiàn)過(guò),但在教室外上語(yǔ)文課、英語(yǔ)課你肯定沒(méi)有見(jiàn)過(guò)吧?我們這次就大膽得嘗試了這樣的一種教學(xué)方式——把朗誦輔導(dǎo)也搬出了教室。不但如此,我們還采用了玩游戲、講故事、記卡片等方式與之相結(jié)合。這種嘗試也取得了意想不到的效果,一是將孩子們和我們的距離拉得更近了,二是快速提高了他們學(xué)習(xí)的興趣和積極性。

      大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告5

        踩著過(guò)去的影子,一步步走到未來(lái)。途中的經(jīng)歷,有歡笑有哀愁,有甜蜜有苦澀,個(gè)中滋味,如魚飲水。

        大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是引導(dǎo)學(xué)生走出校門、接觸社會(huì)、了解國(guó)情,使理論與實(shí)踐相結(jié)合、知識(shí)分子與工農(nóng)群眾相結(jié)合的良好形式;是大學(xué)生投身改革開(kāi)放,向群眾學(xué)習(xí),培養(yǎng)鍛煉才干的重要渠道;是提高思想覺(jué)悟、增強(qiáng)大學(xué)生服務(wù)社會(huì)意識(shí),促進(jìn)大學(xué)生健康成長(zhǎng)的有效途徑。通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有助于大學(xué)生更新觀念,樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

        我認(rèn)為,大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的積極意義主要有以下幾點(diǎn):

       。1)有利于大學(xué)生了解國(guó)情、了解社會(huì),增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和使命感。現(xiàn)代大學(xué)生,大多是在書本知識(shí)中成長(zhǎng)起來(lái)的,對(duì)我國(guó)的國(guó)情、民情知之甚少,而社會(huì)的復(fù)雜程度,遠(yuǎn)不是讀幾本書,聽(tīng)?zhēng)状沃v座,看幾條新聞就能了解的,社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)則為他們打開(kāi)一扇窗口。

        (2)有利于大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己,對(duì)自身成長(zhǎng)產(chǎn)生緊迫感。通過(guò)廣泛的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),能讓學(xué)生看到自己和市場(chǎng)需求之間的差距,看到自身知識(shí)和能力上存在的不足,比較客觀地去重新認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)自我,逐漸擺正個(gè)人與社會(huì)、個(gè)人與人民群眾的位置。

        (3)有利于大學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的`轉(zhuǎn)化和拓展,增強(qiáng)運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。大學(xué)生以課堂學(xué)習(xí)為主要接受方式,這對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)非常重要,但這些理論知識(shí)并不代表大學(xué)生的實(shí)際技能,往往難以直接運(yùn)用于現(xiàn)實(shí)生活之中。社會(huì)實(shí)踐使大學(xué)生接近社會(huì)和自然,獲得大量的感性認(rèn)識(shí)和許多有價(jià)值的新知識(shí),同時(shí)使他們能夠把自己所學(xué)的理論知識(shí)與接觸的實(shí)際現(xiàn)象進(jìn)行對(duì)照、比較,把抽象的理論知識(shí)逐漸轉(zhuǎn)化為認(rèn)識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

       。4)有利于增強(qiáng)大學(xué)生適應(yīng)社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的能力。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)使大學(xué)生廣泛地接觸社會(huì),了解社會(huì),不斷地參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),在實(shí)踐中不斷動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)嘴,直接和社會(huì)各階層、各部門的人員打交道,培養(yǎng)和鍛煉實(shí)際的工作能力,并且在工作中發(fā)現(xiàn)不足,及時(shí)改進(jìn)和提高,使之更新知識(shí)結(jié)構(gòu),獲取新的知識(shí)信息,以適應(yīng)社會(huì)的需要。

       。5)有利于發(fā)展大學(xué)生的組織協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)新意識(shí)。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)沒(méi)有課堂教學(xué)太多的束縛和校園生活的限制,學(xué)生們的積極性被充分調(diào)動(dòng)起來(lái),興趣高漲,思維也空前的活躍起來(lái),往往會(huì)產(chǎn)生一些創(chuàng)造性火花,在實(shí)踐中勇于開(kāi)拓、敢于創(chuàng)新。

       。6)有利于提高大學(xué)生個(gè)人素養(yǎng),完善個(gè)性品質(zhì)。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)是考驗(yàn)大學(xué)生修養(yǎng)品性的好環(huán)境。在那些平凡而偉大的人民群眾面前,大學(xué)生養(yǎng)成的“嬌、驕”二氣會(huì)得到克服;在實(shí)踐的困難和危險(xiǎn)面前,要求大學(xué)生們具有一定的犧牲精神和堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。這種實(shí)踐活動(dòng)多了,并且能深入下去,大學(xué)生在積極參與的過(guò)程中,就會(huì)逐漸養(yǎng)成堅(jiān)韌、頑強(qiáng)的優(yōu)良品性,養(yǎng)成務(wù)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度和生活作風(fēng),不斷提高自己、完善自己。

        意志堅(jiān)強(qiáng)的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。

        —————歌德

        我們只是選擇了繼續(xù)堅(jiān)強(qiáng),選擇接受生活的另一面之一,

        不僅僅是跪著的那條。

        都說(shuō),如果愛(ài),請(qǐng)深愛(ài)

        那么生活的話,請(qǐng)深深的堅(jiān)強(qiáng)!

      大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告6

        社會(huì)實(shí)踐是一項(xiàng)大學(xué)生必須完成的“學(xué)習(xí)任務(wù)”,旨在為社會(huì)培養(yǎng)出能更好地適應(yīng)社會(huì)復(fù)雜多變環(huán)境的“應(yīng)變型”人才,更是為國(guó)家培養(yǎng)出真正的社會(huì)主義接班人。秉承著這樣的時(shí)代主義信念,我如實(shí)地將之付諸行動(dòng)。這不僅是為了適應(yīng)社會(huì),更是為了更早地把自己推銷出去,把自己在學(xué)校所學(xué)知識(shí)以致用,我如實(shí)地深入社會(huì),給了自己一個(gè)發(fā)展的機(jī)會(huì),一個(gè)接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)。

        實(shí)踐內(nèi)容:

        本次實(shí)踐我選擇在我縣城的一戶平民家庭里,我的工作是負(fù)責(zé)他們家孩子的各科的學(xué)習(xí)輔導(dǎo),我是在高中同學(xué)的介紹下得到這份工作的,本來(lái)我已經(jīng)準(zhǔn)備到我舅舅那兒找工作的,由于同學(xué)已經(jīng)找上了,就勉力為之了,即使這工資也不高,還挺累的,但在于別人的相處中,我學(xué)到了很多東西,當(dāng)然,在教別人功課的時(shí)候,我才從中體會(huì)到了當(dāng)老師的酸甜苦辣,是時(shí)我才明白,老師不是那么好當(dāng)?shù)模瑳](méi)有十足的耐性和知識(shí)功底,想要干好這項(xiàng)工作還真是不可能的。

        每天從早上八點(diǎn)一直感到下午六點(diǎn),中午休息一小時(shí),其實(shí)不是很累,因?yàn)楫?dāng)我想到我是在做一件有益于別人,還能得到些許回報(bào)的事情時(shí),我就不會(huì)感覺(jué)累了。本次的社會(huì)實(shí)踐一共進(jìn)行了十天,說(shuō)實(shí)話,時(shí)間不長(zhǎng),但受益不淺。

        實(shí)踐結(jié)果:

        我從本次的實(shí)踐中得到了很多的東西,但最多的不是在物質(zhì)上,而是精神上的,我之所以把實(shí)踐對(duì)象選在中學(xué)生上,是因?yàn),我完全能夠了解到現(xiàn)在的中學(xué)生是在想什么,他們最需要的是什么樣的教學(xué)方式,更或者是他們需要什么樣的知識(shí)理解方式,我作為剛結(jié)束高中生活不久的大一學(xué)生,說(shuō)明白點(diǎn),我是這方面的過(guò)來(lái)人,我完全能夠體會(huì)到高三學(xué)生在這一年是在想什么。在我和他們相處的過(guò)程中,我真切地體會(huì)到了老師在向?qū)W生傳授知識(shí)的時(shí)候的那種恨鐵不成鋼的急切心情,也體會(huì)到了老師的用心是良苦的,我突然發(fā)現(xiàn),其實(shí)當(dāng)時(shí)在上高中的時(shí)候最不喜歡的那位老師其實(shí)是對(duì)我們最好的人。

        實(shí)踐體會(huì):

        我們每一次做的事,每一次的選擇都是我們?nèi)松囊徊,甚至這每一步在我們的生命中都是舉足輕重的,就像《蝴蝶效應(yīng)》里面展示的那樣,改變了你人生的任何一小步都會(huì)引起后續(xù)的諸多變遷。而這次的社會(huì)實(shí)踐就是我人生中的一段不可或缺的小插曲,至于唱得好與壞,當(dāng)由我們以后的千萬(wàn)步來(lái)共同做決定了。

        21世紀(jì)是一個(gè)瞬息萬(wàn)變的時(shí)代,這是作為21世紀(jì)接班人的.我們不得不承認(rèn),也是不得不正眼看待的,不進(jìn)步就會(huì)后退,而后退的結(jié)果就是望背興嘆,直至湮沉于這個(gè)強(qiáng)手如云的世界中,顯然的是,沒(méi)有一個(gè)“準(zhǔn)社會(huì)人”能讓自己就這樣陷落,社會(huì)給我們多少期望,我們是看得到的,社會(huì)給我們多少挑戰(zhàn),我們也是需要勇氣的。我看到了,每一個(gè)在校大學(xué)生都在摩拳擦掌,我要成為最后能把能量用在好處的人,每一天我都是在進(jìn)步著的,成功在向我走來(lái)(相對(duì)的),我當(dāng)滿懷擁抱!可以說(shuō),社會(huì)實(shí)踐只是一個(gè)小小的開(kāi)始,我還有許多許多的工作要做,不只是深入社會(huì),對(duì)于自己自身的素質(zhì)修養(yǎng)同樣是很有必要進(jìn)行的,我也是不能容許有任何可能將我的努力付之一炬的隱性元素存在的,在這個(gè)紛亂復(fù)雜的社會(huì)中,光有學(xué)識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,處在這樣一個(gè)世界中,我們就自然地成為了一個(gè)法律意義上的世界人了,那么人與人就不可不可避免地會(huì)被各種各樣地紐帶給鏈接起來(lái),這兒不僅有人事的連接,更多的是利益的連接,作為新世紀(jì)的大學(xué)生,如果不能明白這些將很難在社會(huì)上站穩(wěn)腳跟。

        如果沒(méi)有給自己建立一個(gè)比較完備的“成功和進(jìn)步預(yù)備”體系,在挑戰(zhàn)來(lái)臨的時(shí)候,我們就很難為自己找到一個(gè)應(yīng)對(duì)的良策,也就難免會(huì)出現(xiàn)捉襟見(jiàn)肘的窘迫場(chǎng)景。我們都知道,沒(méi)有一場(chǎng)成功的戰(zhàn)役是在無(wú)準(zhǔn)備的條件下打起來(lái)的,也沒(méi)有一個(gè)將軍會(huì)讓他的士兵赤膊上陣,F(xiàn)實(shí)的社會(huì)是不會(huì)同情弱者的,只會(huì)想到要利用強(qiáng)者,弱者永遠(yuǎn)是用來(lái)被淘汰的,我們也不得不正視一個(gè)事實(shí)——強(qiáng)者生存,弱者罹棄。

        社會(huì)實(shí)踐給了一個(gè)起點(diǎn),一個(gè)展現(xiàn)自己的平臺(tái),這個(gè)平臺(tái)不是學(xué)校給的,而是我們自己給自己的,不要說(shuō)社會(huì)太現(xiàn)實(shí),請(qǐng)看看在這個(gè)所謂現(xiàn)實(shí)的社會(huì)里,在我們從社會(huì)中攫取資源的時(shí)候,我們還能想到自己能為這個(gè)“現(xiàn)實(shí)的社會(huì)”做些什么呢?也許不久之后,我們也會(huì)變成一個(gè)現(xiàn)實(shí)的人,其實(shí)這不是社會(huì)的病,這只是社會(huì)在其演變過(guò)程中不得不產(chǎn)生與面對(duì)的階段,在這么一個(gè)復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)中,難免會(huì)產(chǎn)生一些社會(huì)的弊病,就像人這個(gè)復(fù)雜的生命在其運(yùn)行中也會(huì)產(chǎn)生一些病變一樣,社會(huì)不會(huì)要求我們能夠在求得自己利益的同時(shí)還能往已經(jīng)產(chǎn)生了老化現(xiàn)象的細(xì)胞中注入新鮮的營(yíng)養(yǎng)。

        所以,總結(jié)出來(lái),我們還是應(yīng)該感謝這個(gè)能給我們帶來(lái)生命血液的社會(huì),畢竟,我們還是要在這兒立足生活的。以上就是我本次社會(huì)實(shí)踐的感想,我敢保證的就是我完全是出自于我最真實(shí)的內(nèi)心,我永遠(yuǎn)都相信一句話——沒(méi)有所謂的失敗,只有暫時(shí)停止成功!我也相信,我會(huì)贏。

      大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告7

        夏天是一個(gè)邂逅的季節(jié),在每一個(gè)呼吸與夢(mèng)境里,每個(gè)人都期待在最后的最后會(huì)有別樣的蟬鳴。但是,并不是每一個(gè)故事都有水晶球一般的晶瑩剔透,在那個(gè)玻璃球里其實(shí)講述著一群人的酸酸甜甜,那透過(guò)亮片的燈光,才會(huì)顯得格外刺眼。

        在我們的暑期社會(huì)實(shí)踐里,一行八人,曾經(jīng)我們夢(mèng)想過(guò)創(chuàng)造一個(gè)神話,但是最好的結(jié)果是得到一個(gè)童話。在開(kāi)始的開(kāi)始,我們?cè)S下了太多的諾言,擔(dān)下了太多責(zé)任。在我們小小的肩膀上,我們感悟到擔(dān)多了心會(huì)累,或許學(xué)會(huì)放下,如何放下在我們?nèi)松幸彩菑涀阏滟F。有太多人想通過(guò)暑期社會(huì)實(shí)踐鍛煉自己,我也一樣,但是會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的心境其實(shí)你什么都學(xué)不到。從小到大,我們?yōu)榱藢W(xué)習(xí)去學(xué)習(xí)往往會(huì)適得其反。目的性太強(qiáng)或者太功利,會(huì)讓我們?cè)谄届o的海面上錯(cuò)過(guò)水下嬉戲的海豚和它的小伙伴們。有的時(shí)候,抱著一顆平和的心,才會(huì)明白暑期社會(huì)實(shí)踐的意義不止這些;有的時(shí)候,不要強(qiáng)求,才是給自己一個(gè)重生的機(jī)會(huì)。在結(jié)束之際,當(dāng)我看到每一個(gè)成員的眼睛,我肯定我們除了相遇時(shí)的微微一笑,還會(huì)有關(guān)于夏天的回憶和成長(zhǎng)。

        回想在暑期社會(huì)實(shí)踐開(kāi)始的時(shí)候,所有的矛盾與不信任總是一觸即發(fā)。每一個(gè)人都有脾氣,我可以自信地去完成任務(wù),但當(dāng)面對(duì)一群人一起去做一件事的時(shí)候,卻寧愿選擇退縮。俗話說(shuō)三個(gè)和尚沒(méi)水喝,我倒不是覺(jué)得和尚們懶得去抬水,或許他們只是嫉妒那個(gè)不抬水的人。在這三個(gè)和尚中缺少一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者,一個(gè)制定規(guī)則的人。倒不是說(shuō)他作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者不需要抬水,只是他需要讓大家目標(biāo)一致,讓大家相信,跟著他做就有水喝。就像一個(gè)團(tuán)隊(duì),需要的是凝聚力和統(tǒng)一的目標(biāo)。作為隊(duì)長(zhǎng),我想讓大家明白我們是一個(gè)有血有肉的團(tuán)隊(duì),我們可以一起被羞辱,我們也可以一起喝啤酒,我們有一致的目標(biāo),我們有微不足道的全力以赴。

        把暑期社會(huì)實(shí)踐放在臺(tái)風(fēng)之后,是對(duì)我們每一個(gè)人的考驗(yàn)。不光是天氣,還有那顆歸心似箭的心。抱著這樣的心情,我們一次次地出發(fā)。只有走過(guò)才知道杭州灣是一個(gè)不小的地方,感謝每一個(gè)成員義無(wú)反顧地與我前行,烈日之下,臉龐的線條都變得硬朗,而血肉之軀下的靈魂才得以變得清晰可見(jiàn)。在實(shí)踐項(xiàng)目進(jìn)行到一半的時(shí)候,我對(duì)每一位成員都有了新的定義和見(jiàn)解。眼見(jiàn)不一定為實(shí),但是我堅(jiān)信他們的`純真善良與認(rèn)真負(fù)責(zé)是本來(lái)的態(tài)度。暑期社會(huì)實(shí)踐讓我們走了出來(lái),并且走到了一起,我看到他們的狀態(tài)與電腦桌前的截然不同,恰同學(xué)少年,風(fēng)華正茂,書生意氣,揮斥方遒。

        惰性是人之本性。隨著任務(wù)的增多,最初的雄心壯志也慢慢消磨了。在一個(gè)團(tuán)隊(duì)里,更是有人會(huì)選擇消極對(duì)待。我無(wú)法評(píng)判他們的對(duì)錯(cuò),只是選擇像一塊滾下懸崖的小石頭一樣地活,在我眼里多多少少會(huì)有不甘心。雖然是隊(duì)長(zhǎng),但是人家的選擇我無(wú)權(quán)干涉,而我能做的就是以身作則,告訴每一個(gè)成員,running star的榮耀,與你們共存亡。我不知道這樣做能感化多少人,只是我不會(huì)像專制獨(dú)裁的總裁那樣來(lái)命令誰(shuí),所以我沒(méi)有選擇。幸運(yùn),我們都堅(jiān)持住了,我們都走到了終點(diǎn),即使松松垮垮,我也想歡呼雀躍。不是解脫,是一種相互扶持的感動(dòng)。

        最后的最后,相處久了,就熟了;共事久了,就更加了解了。想想一開(kāi)始,我們一拍即合,興致勃勃地取名為running star,希望我們團(tuán)隊(duì)的每一個(gè)人都像一顆奔跑的小星星,以微不足道的全力以赴照亮我們一群人在杭州灣新區(qū)的青春與熱血。

      大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告8

        炎炎夏日,暑期亦隨之而來(lái)。在高溫的陽(yáng)光下,社會(huì)實(shí)踐的日子也緩緩的度過(guò)。這是我大學(xué)生涯的第二次社會(huì)實(shí)踐,相比第一次,多了幾分認(rèn)真,多了幾分感悟。

        放假前的幾天,班長(zhǎng)盡責(zé)的把社會(huì)實(shí)踐的報(bào)告表發(fā)給每一個(gè)同學(xué)。我拿到手上的時(shí)候,我看著表格,心里感覺(jué)很苦惱。因?yàn)榻?jīng)過(guò)上次的經(jīng)歷,我知道找一份社會(huì)實(shí)踐的工作并不容易。

        幸運(yùn)的,后來(lái)我在宿舍樓下的宣傳欄發(fā)現(xiàn)了一張海報(bào),內(nèi)容是“求是學(xué)社”為華南植物園招集暑期社會(huì)實(shí)踐的大學(xué)生。對(duì)于當(dāng)時(shí)的我來(lái)說(shuō),這是一個(gè)寶貴的消息,我充滿了興奮?墒俏易屑(xì)的讀完所需要求后,我再次失望了:我的條件并不符合。抱著試一試也沒(méi)損失的心態(tài),我還是把自己的資料發(fā)過(guò)去了。

        暑假頭幾天,獨(dú)自呆在家里,我矛盾不安,一方面希望自己有機(jī)會(huì)參加活動(dòng),另一方面又告誡自己不要抱太大的希望。在一天的晚上,我接到了求是學(xué)社一位師兄的電話,通知我第二天去面試。雖然師兄很委婉的表示也許不能參加我所希望的工作,不管怎么說(shuō),這也是一個(gè)機(jī)會(huì)。

        第二天,我懷著忐忑的心情,乘上了前往華南植物園的汽車。竟意外的碰上了我們班的許輔乾同學(xué)。原來(lái)他也參加了這個(gè)活動(dòng)。我當(dāng)時(shí)有一種“他鄉(xiāng)遇故知”的激動(dòng):至少也有一個(gè)認(rèn)識(shí)的人啊。華南植物園里的領(lǐng)導(dǎo)熱情的招待我們,向我們介紹華南植物園的情況和正在進(jìn)行的改造,帶領(lǐng)我們參觀華南植物園,使我對(duì)華南植物園有了全面而深刻的了解認(rèn)識(shí)。

        由于各種原因,我最終還是不能參加我所期望的科研工作,轉(zhuǎn)而投入到科學(xué)普及方面的工作中,盡管忍不住有點(diǎn)失落?破招〗M的工作,就是根據(jù)華南植物園的要求,收集、編輯一些科普的知識(shí)和資料,以便在隨后即將開(kāi)展的科普活動(dòng)中派上用場(chǎng)。

        在科普小組中,我認(rèn)識(shí)了不少朋友,他們常常幫助我完成工作。認(rèn)真負(fù)責(zé)的組長(zhǎng),我們幾個(gè)組員喜歡叫他“老大”,我們的工作在他的組織協(xié)調(diào)下,才能把各人所做的成果綜合在一起,順利完成任務(wù)。其他的組員,有的風(fēng)趣幽默,給我們帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣;有的富于創(chuàng)造,想出不少好點(diǎn)子;有的腳踏實(shí)地,兢兢業(yè)業(yè)的.做了大量的工作。

        因?yàn)槲沂墙M里唯一的女孩子,又住在家里而非學(xué)校,所以和他們的溝通就變得非常重要。剛開(kāi)始的時(shí)候,面對(duì)著一群相對(duì)陌生的男孩子,我不自覺(jué)的變得內(nèi)斂,很少主動(dòng)說(shuō)話,每次都是組長(zhǎng)主動(dòng)聯(lián)系我,看看我有什么困難。慢慢的,我也覺(jué)得不好意思了,學(xué)著積極主動(dòng)起來(lái),多多互相交流,工作亦因此更有趣、更容易。

        表面上看,我們的工作是比較輕松的。我第一次接到任務(wù)時(shí),夸下海口說(shuō)兩天就做好一份草稿給大家看。那只是一張a4大小的白紙,上面列出了十幾種植物的名稱,我要做的是為每一種植物寫100~200字的簡(jiǎn)介。很簡(jiǎn)單,在網(wǎng)上一搜,加工一下,就可以了。結(jié)果紙上的植物,有的網(wǎng)上一點(diǎn)資料都沒(méi)有,有的不同名稱,卻有相同的說(shuō)明?吹梦疫@個(gè)對(duì)植物一竅不通的人頭疼。只好盡力而為了。而且整天對(duì)著一大堆的文字,實(shí)在苦悶。

        在華南植物園的工作者的指導(dǎo)下,我對(duì)科普的操作、作用都有了不少的了解。例如科普的歷史,科普的在國(guó)外的發(fā)展,以及科學(xué)素養(yǎng)等知識(shí),大大開(kāi)闊了我的眼界,使我受益良多,增長(zhǎng)見(jiàn)聞。

        通過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐,我有幾點(diǎn)收獲:第一,凡事要努力爭(zhēng)取。第二,與人溝通是十分重要的。第三,對(duì)科普的工作有了全新的認(rèn)識(shí)。

        現(xiàn)在越來(lái)越多的學(xué)校和大學(xué)生注重社會(huì)實(shí)踐,大學(xué)生在參加完社會(huì)實(shí)踐之后,都會(huì)寫一個(gè)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告出來(lái),那么大學(xué)生實(shí)踐報(bào)告包括哪些內(nèi)容呢?大學(xué)生實(shí)踐報(bào)告又有哪些格式呢?社會(huì)實(shí)踐報(bào)告頻道為您講解:

        首先大學(xué)生實(shí)踐報(bào)告由報(bào)告題目、學(xué)院及作者名稱、摘要(有英文摘要的中文在前,英文在后)、正文、結(jié)束語(yǔ)、謝辭、參考文獻(xiàn)七部分組成,下面請(qǐng)看具體內(nèi)容:

        1.報(bào)告題目

        報(bào)告題目應(yīng)該用簡(jiǎn)短、明確的文字寫成,通過(guò)標(biāo)題把實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容、特點(diǎn)概括出來(lái)。題目字?jǐn)?shù)要適當(dāng),一般不宜超過(guò)20個(gè)字。如果有些細(xì)節(jié)必須放進(jìn)標(biāo)題,為避免冗長(zhǎng),可以設(shè)副標(biāo)題,把細(xì)節(jié)放在副標(biāo)題里。

        2.學(xué)院及作者名稱

        學(xué)院名稱和作者姓名應(yīng)在題目下方注明,學(xué)院名稱應(yīng)用全稱。

        3.摘要(有英文摘要的中文在前,英文在后)

        報(bào)告需配摘要,摘要應(yīng)反映報(bào)告的主要內(nèi)容,概括地闡述實(shí)踐活動(dòng)中得到的基本觀點(diǎn)、實(shí)踐方法、取得的成果和結(jié)論。摘要字?jǐn)?shù)要適當(dāng),中文摘要一般以200字左右為宜,英文摘要一般至少要有100個(gè)實(shí)詞。摘要包括:

        a)“摘要”字樣;

        b)摘要正文;

        c)關(guān)鍵詞;

        d)中圖分類號(hào)。

        4.正文

        正文是實(shí)踐報(bào)告的核心內(nèi)容,是對(duì)實(shí)踐活動(dòng)的詳細(xì)表述。這部分內(nèi)容為作者所要論述的主要事實(shí)和觀點(diǎn),包括介紹實(shí)踐活動(dòng)的目的、相關(guān)背景、時(shí)間、地點(diǎn)、人員、調(diào)查手段組成,以及對(duì)實(shí)踐活動(dòng)中得到的結(jié)論的詳細(xì)敘述。

        要能夠體現(xiàn)解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)的思想路線,有新觀點(diǎn)、新思路;堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,對(duì)實(shí)際工作有指導(dǎo)作用和借鑒作用,能提出建設(shè)性的意見(jiàn)和建議;報(bào)告內(nèi)容

        5.結(jié)束語(yǔ)

        結(jié)束語(yǔ)包含對(duì)整個(gè)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行歸納和綜合而得到的收獲和感悟,也可以包括實(shí)踐過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,并提出相應(yīng)的解決辦法。

        6.謝辭

        謝辭通常以簡(jiǎn)短的文字對(duì)在實(shí)踐過(guò)程與報(bào)告撰寫過(guò)程中直接給予幫助的指導(dǎo)教師、答疑教師和其他人員表示謝意。

        7.參考文獻(xiàn)

        參考文獻(xiàn)是實(shí)踐報(bào)告不可缺少的組成部分,它反映實(shí)踐報(bào)告的取材來(lái)源、材料的廣博程度和材料的可靠程度,也是作者對(duì)他人知識(shí)成果的承認(rèn)和尊重8.附錄

        對(duì)于某些不宜放在正文中,但又具有參考價(jià)值的內(nèi)容可以編入實(shí)踐報(bào)告的附錄中。

        以上是大學(xué)生實(shí)踐報(bào)告的基本寫作要素

      大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告9

        相比上學(xué)期而言,在每?jī)蓚(gè)月上交四份社調(diào)報(bào)告和一篇活動(dòng)方案不變的情況下,下學(xué)期的社調(diào)多了一個(gè)四月份的社調(diào)活動(dòng)周和優(yōu)秀社調(diào)委員的評(píng)比活動(dòng)。

        之前的社調(diào)活動(dòng)是社調(diào)大隊(duì)組織的,而這次雖然規(guī)?s小,但數(shù)量增多,是要求社調(diào)委員以班為單位組織一次班調(diào)。讓社調(diào)委員親身經(jīng)歷如何組織一次班調(diào)?班調(diào)的開(kāi)展并不是那么的容易?需要在組織之前確定好主題,寫好活動(dòng)方案和活動(dòng)問(wèn)卷,活動(dòng)要有意義,對(duì)大眾有提醒作用,經(jīng)過(guò)社調(diào)委員和班長(zhǎng)的一番斟酌之后,我們班確定了以大眾幸福感有多少為主題的班調(diào),意在提醒人們生活水平提高的同時(shí)注重精神世界水平的提高,活動(dòng)問(wèn)卷緊密圍繞活動(dòng)主題來(lái)寫,確定好主題和問(wèn)卷之后,及時(shí)將消息轉(zhuǎn)告給同學(xué)們,然后登記去的同學(xué)名單和去的地點(diǎn),確定好出發(fā)時(shí)間和地點(diǎn),組織參加者拍集體照,合理安排小組和發(fā)放問(wèn)卷,在班調(diào)結(jié)束之后,社調(diào)委員及時(shí)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),研究數(shù)據(jù),撰寫社調(diào)報(bào)告,社調(diào)心得,活動(dòng)剪影和活動(dòng)總結(jié)。

        經(jīng)過(guò)這次班調(diào)讓社調(diào)委員切身體會(huì)到組織一次社調(diào)是如何的不容易,并熟悉了如何組織一次社調(diào),對(duì)社調(diào)的認(rèn)識(shí)又上升了一個(gè)新的'層次。關(guān)于優(yōu)秀社調(diào)委員的評(píng)比,社調(diào)委員平常須每次按時(shí)來(lái)開(kāi)會(huì),認(rèn)真完成社調(diào)大隊(duì)布置的任務(wù)并提高質(zhì)量,爭(zhēng)取獲獎(jiǎng),對(duì)社調(diào)大隊(duì)組織的每次寒調(diào)和暑調(diào)活動(dòng)積極參與。就這樣要求著作為社調(diào)委員的自己,于是也很有幸的被評(píng)為優(yōu)秀社調(diào)委員。

        至于其他的工作在上學(xué)期社調(diào)總結(jié)中已寫,在這里無(wú)須贅言,社調(diào)大隊(duì)將權(quán)利下放,讓更多的人參與社調(diào),以班為單位的社調(diào)無(wú)疑提高了社調(diào)委員的能力和讓同學(xué)們更深入了解社調(diào)。優(yōu)秀社調(diào)委員的評(píng)比極大的調(diào)動(dòng)了社調(diào)委員的積極性,讓社調(diào)變得更有競(jìng)爭(zhēng)力。期待著社調(diào)大隊(duì)有著與時(shí)俱進(jìn)的精神,不斷提出有意義的想法,為建立美好的社調(diào)而奮斗終身。

      大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告10

        當(dāng)我回頭重新翻閱我的下鄉(xiāng)記憶時(shí),一切如同發(fā)生在昨日,歷歷在目。仔細(xì)地思考此次下鄉(xiāng)的所得所獲,我發(fā)現(xiàn)自己得到的不僅僅是一群親密可靠的隊(duì)友,不僅僅是一群活潑可愛(ài)的學(xué)生,更多的是心靈上的磨練。從一開(kāi)頭,此次下鄉(xiāng)的性質(zhì)就是重調(diào)研輕支教,而身為調(diào)研組一員,我也收獲豐盛,我在與隊(duì)友與學(xué)生們相觸的同時(shí),也在與社會(huì)上各色人物時(shí)時(shí)觸碰著。我沒(méi)有用自己的嘴去教導(dǎo)學(xué)生,而是用雙腳雙眼去體驗(yàn)生活。

        本來(lái)這次下鄉(xiāng)有一個(gè)重要的目的,就是下一屆干部之間的磨合,為他們以后的工作順利進(jìn)行打好基礎(chǔ)。而我,作為一個(gè)已經(jīng)退團(tuán)委的純粹下鄉(xiāng)的人來(lái)講,在與隊(duì)員們的相處中,我也收獲了許多,朋友不是一刻間形成的,而是在一段時(shí)間的相處中慢慢熟識(shí),相互欣賞的過(guò)程。短短的不到五天的時(shí)間里,可能彼此之間的感情還不會(huì)很濃厚,但我有勇氣對(duì)其他的隊(duì)員們講“你們?cè)?jīng)是我的好朋友”。

        所有人里面,接觸最多的就是調(diào)研組的師弟師妹們了。難以忘記,在毫無(wú)頭緒的情況下,我們共同找資料,共同打電話,共同思考,相互勉勵(lì)。難以忘記,在烈日狂曬的日子里,我們共同戴著團(tuán)徽,戴著同樣的帽子,帶著同樣的目標(biāo),奔走于陌生的街市間。難以忘記,在屢遭拒絕,屢受冷待的情況下,我們?cè)诰裆舷嗷シ龀,?jiān)持到底。我們之間沒(méi)有太多的故事,但相信這些樸實(shí)的點(diǎn)滴會(huì)讓我銘記一輩子。

        整個(gè)下鄉(xiāng)隊(duì)伍中最辛苦的就是隊(duì)長(zhǎng)了,一個(gè)統(tǒng)領(lǐng)全局的人物,她每一次固定的飯后總結(jié),都能讓大家從中學(xué)到不少東西。其他的隊(duì)員也各具性格特色,不管是沉默的外表,還是安靜的外表,或者是無(wú)厘頭的,都能讓我看到一顆熱情的心。他們都給了我不少感動(dòng),特別是在我們的調(diào)研接近絕望的時(shí)刻,這群隊(duì)友們的協(xié)助總能消除我們心中的失落感,感謝他們,讓我更深刻地理解到“人多力量大”。最深刻的一個(gè)畫面是在準(zhǔn)備離校的最后一天,天氣不好,當(dāng)時(shí)調(diào)研的工作還沒(méi)完成,時(shí)間特別嚴(yán)峻,因?yàn)轭A(yù)期的時(shí)間是當(dāng)晚回校,但是截止當(dāng)天中午,我們的調(diào)查問(wèn)卷還有一百多份沒(méi)有完成。正好支教工作已經(jīng)結(jié)束了,隊(duì)伍中的大多數(shù)的隊(duì)員一起出發(fā),前往某工業(yè)區(qū)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。當(dāng)時(shí)等車用了大概半個(gè)小時(shí)的車,坐車再用了大概一個(gè)小時(shí),到達(dá)目的'地時(shí),所有人已經(jīng)很累很累了,而且天氣很差,下著大雨,但是大家都沒(méi)有怨言,很快地分好工,很快地在一個(gè)小時(shí)的時(shí)間內(nèi)都順利完成了自己的工作;匦R呀(jīng)是一個(gè)多小時(shí)后的事了,隊(duì)長(zhǎng)帶著其他隊(duì)員在學(xué)校幫我們打飯,在飯?zhí)美锏任覀兓厝ィ麄兊攘撕芫靡恢钡斤執(zhí)藐P(guān)門了,我們才到達(dá)學(xué)校。當(dāng)時(shí),覺(jué)得很感動(dòng)很溫馨。

        下鄉(xiāng)最大的遺憾就是沒(méi)有時(shí)間跟玉巖中學(xué)的小孩子們好好地相處,在下鄉(xiāng)的幾天時(shí)間里,與小孩子們能充分接觸的就只有開(kāi)頭的見(jiàn)面會(huì)和最后的分離晚會(huì)。雖然在交流的過(guò)程中,我知道很多人都不記得我的名字,但我覺(jué)得姓名并不會(huì)成為共同玩樂(lè)的一個(gè)阻礙,與他們聊天講話時(shí),他們的可愛(ài)深深的吸引我。孩子們的思想很幼稚很單純,而且時(shí)不時(shí)冒出幾個(gè)古怪的問(wèn)題,但他們讓我懂得了單純的快樂(lè)。

        下鄉(xiāng)的主要目的是讓學(xué)生們更好地體驗(yàn)社會(huì),如同我在開(kāi)頭講的,此次下鄉(xiāng),我更多的是接觸社會(huì),與社會(huì)上形形色色的人物打交道,所以這個(gè)目的我達(dá)到了,也體驗(yàn)得很深。在進(jìn)行居民訪問(wèn)的時(shí)候,遇到過(guò)各種不同的人,有的很熱情,有的很冷漠,有的健談,有的寡言……在不斷的碰璧過(guò)程中,我們了解到與不同的人溝通需要用不同的語(yǔ)言方式,更懂得了如何應(yīng)對(duì)各種困難。無(wú)論是在精神上,心態(tài)上,都獲得了成長(zhǎng)。

        此次下鄉(xiāng),是我人生中一次特殊的經(jīng)歷,適合以后在空閑的日子里偶爾體味。

      大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告11

        為滿足孩子們對(duì)知識(shí)的渴望,倡導(dǎo)更多的人關(guān)愛(ài)留守兒童,助力農(nóng)村教育事業(yè)發(fā)展。7月24日,中國(guó)石油大學(xué)春暉公益組織“聊望未來(lái)”支教隊(duì)一行18人來(lái)到山東省聊城市莘縣八里莊小學(xué)開(kāi)始了15天的暑期支教。

        炎炎夏日,莘莘學(xué)子

        炎熱的天氣也阻擋不了孩子們的學(xué)習(xí)熱情。聽(tīng)聞支教隊(duì)即將到達(dá),附近的孩子們便早早地來(lái)到了校園,八里莊小學(xué)校長(zhǎng)杜守榮召開(kāi)開(kāi)學(xué)動(dòng)員大會(huì),為孩子們講解日常安排。

        百變課堂,寓教于樂(lè)

        為了開(kāi)拓孩子們的視野,支教老師們精心準(zhǔn)備了趣味數(shù)學(xué)、美術(shù)、天文、歷史等豐富的課程。在課前的自我介紹中,老師采用各種各樣的自我介紹方法給予每個(gè)孩子展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),這也增進(jìn)了孩子們之間的感情。

        相比于教學(xué)成果,支教隊(duì)隊(duì)員更注重教學(xué)過(guò)程,寓教于樂(lè),讓孩子們獲取知識(shí)的同時(shí),還能收獲一份快樂(lè),實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村孩子與大學(xué)生的共同成長(zhǎng)。

        在美術(shù)課上,支教老師耐心講解手工繪畫過(guò)程,教孩子們?cè)O(shè)計(jì)自己的名片、制作黏土“玉米”…課堂上老師積極解答每個(gè)孩子的疑問(wèn),協(xié)助孩子們完成作品,培養(yǎng)每個(gè)孩子們的動(dòng)手能力。這些作品也將成為每一個(gè)孩子這個(gè)夏天最難忘的記憶,最特別的禮物。

        在體育課上,老師首先讓孩子們進(jìn)行課前熱身,防止不必要的意外傷害。隨后,老師教給孩子們手語(yǔ)操、幼兒舞蹈、啦啦操等體育課程,旨在強(qiáng)化孩子們身體機(jī)制,培養(yǎng)孩子之間的合作能力。

        在安全課上,老師給孩子們講解了各類自然災(zāi)害,教孩子們自然災(zāi)害預(yù)防方法和自然災(zāi)害發(fā)生時(shí)的做法。安全課教給孩子們安全常識(shí)和應(yīng)急方法,讓孩子們能夠在日常生活中,懂得提高自我保護(hù)能力,培養(yǎng)良好應(yīng)急心態(tài)。

        在地理課上,老師給孩子們講解地理常識(shí)!袄蠋,我們的家在哪里?”看到山東省地圖后,孩子們問(wèn)道。老師為孩子們指出聊城在山東省的`位置。地理課讓孩子們學(xué)習(xí)到了地理知識(shí),開(kāi)闊了孩子們的視野。

        趣味百科進(jìn)鄉(xiāng)村,學(xué)習(xí)游戲兩不誤

        為助力鄉(xiāng)村教育發(fā)展,實(shí)現(xiàn)大學(xué)生與鄉(xiāng)村小孩子的共同成長(zhǎng),針對(duì)不同年級(jí)的孩子,支教老師們開(kāi)設(shè)百科課程,舉辦了百科競(jìng)賽。

        每一個(gè)農(nóng)村孩子都對(duì)外面的世界有著很大的好奇心,為了向孩子們普及更多的常識(shí),讓孩子們學(xué)會(huì)更多的實(shí)用知識(shí),吸納更多外界的新鮮事物。在支教期間,緊貼孩子們的年齡段和學(xué)習(xí)階段,支教老師開(kāi)設(shè)百科課程。除此之外,針對(duì)比較難以理解的事物,支教老師利用動(dòng)畫片的形式,以一種孩子們更容易接納的方式讓孩子們學(xué)會(huì)知識(shí)。

        同時(shí),為了檢驗(yàn)孩子們學(xué)到東西,經(jīng)過(guò)一天的準(zhǔn)備,支教老師們于7月31日當(dāng)天舉辦百科競(jìng)賽。將游戲與學(xué)習(xí)結(jié)合,寓學(xué)于樂(lè),讓孩子們?cè)诟惺鼙荣惖臍夥罩,也能學(xué)會(huì)更多知識(shí)。

        此外,支教老師在百科競(jìng)賽中設(shè)置了必答題和搶答題。在必答題答題過(guò)程中,為增進(jìn)孩子們之間的感情,培養(yǎng)孩子們合作交流能力,支教老師將孩子們進(jìn)行分組,每一個(gè)小組可以進(jìn)行討論,必須回答出必答題中的題目。在搶答題環(huán)節(jié),為讓孩子們更深切感受比賽的氣氛,支教老師采用積分制的形式,答對(duì)整個(gè)團(tuán)隊(duì)加分,答錯(cuò)則扣分。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,孩子們爭(zhēng)先恐后,踴躍發(fā)言。

        “百科競(jìng)賽對(duì)于我們還有孩子們都有好處,它不僅檢驗(yàn)了孩子們?cè)谇鞍攵沃Ы唐陂g是否學(xué)到了東西,加深了孩子們對(duì)知識(shí)的記憶,而且能檢查每一個(gè)老師的教學(xué)成果!迸e辦百科競(jìng)賽的老師索一鳴說(shuō)。

        據(jù)悉,在本次百科競(jìng)賽后,支教隊(duì)還將舉辦“故事圈”、文藝匯演等活動(dòng)。“我覺(jué)得這次活動(dòng)最重要的意義,是讓平時(shí)比較安靜的同學(xué)也能參與其中,積極發(fā)言!敝Ы剃(duì)隊(duì)長(zhǎng)印涌強(qiáng)說(shuō)道。

        “聊望未來(lái)”,薪火相傳

        “這是我第二年來(lái)莘縣實(shí)踐地,我發(fā)現(xiàn)這些小孩子還認(rèn)得我,現(xiàn)在我一到教室,這些小孩子都會(huì)圍上來(lái)喊著‘老師’”支教老師金冶良說(shuō)。

        “縱使力量微薄,只要能為孩子們送去一份希望,便已足夠!标(duì)長(zhǎng)印涌強(qiáng)鼓勵(lì)支教隊(duì)員。這是“聊望未來(lái)”支教隊(duì)今年暑期支教的第一天,也是他們來(lái)到莘縣實(shí)踐地的第十二個(gè)年頭。支教長(zhǎng)路漫漫,還需每個(gè)支教隊(duì)員腳踏實(shí)地,一步一個(gè)腳印,不忘初心,方得始終。

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