論文開題報告13篇
在不斷進步的時代，報告與我們的生活緊密相連，其在寫作上具有一定的竅門。相信許多人會覺得報告很難寫吧，下面是小編為大家收集的論文開題報告，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
論文開題報告 篇1
摘要：隨著社會不斷發(fā)展，人們的生活水平不斷提高，消費觀念隨之改變。電子商務的興起和發(fā)展為企業(yè)營銷帶來了新的契機，也向傳統(tǒng)的企業(yè)營銷方式提出了新挑戰(zhàn)。本文以大學生消費心理與行為理論為基礎，通過對電子商務中的大學生消費的特征和心理變化趨勢進行分析，探討現代企業(yè)面對電子商務環(huán)境下大學生網絡消費心理的特征，應該制定怎樣的營銷策略以應對他們的這種心理特征，以突破傳統(tǒng)的經營思維模式的局限。
電子商務是基于國際互聯(lián)網環(huán)境中的 B/S 架構開發(fā)出來的一種應用方式。在電子商務這種新型的商業(yè)運營模式中，買賣雙方可以互不謀面地進行各種商務活動，可以全程實現消費者的網上購物、在線電子支付等商貿環(huán)節(jié)。電子商務將國際互聯(lián)網開放性、全球性、低成本、高效率的特點引入到商貿領域，對商業(yè)運作模式產生了深遠影響，同時也被各行業(yè)廣泛運用。相對于傳統(tǒng)商業(yè)模式，電子商務優(yōu)勢明顯，因此眾多現代企業(yè)都基于 B2C 模式開發(fā)電子商務平臺提高企業(yè)的運行效率。而企業(yè)在制定產品最終價格時，除了考慮成本、利潤等客觀因素外，還有一個因素不可忽略，即定價策略中的心理因素。
在電子商務這種彼此互不見面的特殊消費環(huán)境中，消費者的消費心理充滿不確定性，其表現更為復雜和微妙，商家對于消費者心理狀態(tài)的把握更加困難，而這種心理變化會直接影響企業(yè)在電子商務環(huán)境中的經營效果和發(fā)展空間。因此，研究電子商務中人們的消費心理和消費行為對企業(yè)良好地應用電子商務系統(tǒng)具有重要意義。
電子商務環(huán)境下消費者的消費心理特征
改革開放使得產品種類和形式日趨多樣化，消費者可挑選的范圍也越來越廣，因此市場也由最初產品匱乏的賣方市場向消費者掌握主動的買方市場轉化。在消費者主導市場的時代，消費者的消費心理與賣方市場相比表現出一些新的特點和發(fā)展趨勢，在電子商務模式中這些特點和趨勢表現得更為突出，可以歸納為以下幾個方面1 追求便捷�，F代社會將人們的生活節(jié)奏變快，對于快節(jié)奏生活的現代人來說，需要一種方便、快捷的購物模式，而傳統(tǒng)的購物模式通常需要在規(guī)定的營業(yè)時間內到達購物場所、挑選購買產品，整個過程繁瑣、復雜、耗時長，再加上往返路途上的時間，通常會消耗掉消費者大量的時間和精力。而電子商務環(huán)境下的網上購物恰好可以彌補這個缺陷，其方便、快捷、高效、24 小時不間斷服務等特征符合現代人的消費心理。
追求物美價廉。在買方市場中，消費者對于產品的選擇余地變大，因而價格就成為消費者較為敏感的因素之一�；ヂ�(lián)網上的網店相對于傳統(tǒng)商店而言，可以讓消費者通過網頁輕松地瀏覽商品、比較不同賣家的商品，更為重要的是，電子商務模式提供了企業(yè)直接面對消費者的平臺，這樣省去了中間商環(huán)節(jié)的網上直銷模式可以節(jié)省成本，最終降低產品價格，因而，電子商務模式可以滿足消費者選擇價廉物美產品的心理需要。
追求個性化。買方市場中消費品無論在數量上還是種類上都極為豐富，現代消費者特別是年輕消費者往往想象力豐富、喜歡展示自我個性，通常希望企業(yè)生產的產品能夠獨一無二，這種心理對個性化消費提出了更高的要求。消費者已經不再是單一的只看商品的實用價值，而更重要的是看商品是否與眾不同，是否能充分體現個體的特性，這也已成為消費者消費的一項重要指標。
追求獨立思考。在消費品種類及數量急速增長的現代社會，隨著消費者選擇范圍的擴大，消費者獨立思考的意識也在加強。面對傳統(tǒng)模式下商家的各種宣傳消費者會產生強烈的不信任感，消費者通常會主動通過各種渠道和手段獲取產品信息并進行分析比較。消費者會從自身分析比較的過程中獲取心理上的平衡，從而降低購買產品特別是貴重產品的`風險感，增強購物過程中的心理滿意度。
追求表現自我。電子商務購物環(huán)境中往往消費者會占據主導地位，通常消費者會花費較多的時間到虛擬網店中瀏覽、對比并選擇產品。在買賣雙方彼此看不到對方的購物環(huán)境中，消費者往往以自我為中心，完全按照自己的方式、想法行事，這種思想會使得消費者在電子商務購物模式中表現自我的心理體現的愈加明顯。
制約電子商務發(fā)展的心理因素分析
雖然電子商務的網購模式具有方便、快捷、高效等諸多優(yōu)勢，但是目前仍有大量消費者基于對互聯(lián)網環(huán)境的不信任，進而對網上消費產生懷疑，對電子商務模式敬而遠之，這會嚴重制約電子商務的發(fā)展。消費者的這些心理因素主要表現在以下幾方面
傳統(tǒng)購物方式已深入人心。消費者在傳統(tǒng)購物模式中已經習慣 眼看、手摸、耳聽 的方式，這種方式與網上購物環(huán)境中通過圖片、文字、視頻、影音等方法了解產品是截然不同的。網購平臺不能滿足消費者手摸、眼看的特定心理，而習慣了傳統(tǒng)購物模式特性的消費者往往會因此對電子商務產生懷疑和顧慮。
價格達不到消費者預期。在網絡購物過程中，消費者通常期望能夠得到質量相同但價格比傳統(tǒng)商場中低很多的產品，據統(tǒng)計顯示，目前的網上商品僅比商場中便宜 4%- 10%，再加上網購環(huán)節(jié)中的物流、配送費用，消費者在網購過程中實際享受到的價格優(yōu)惠是十分有限的。價格上達不到消費者預期會使部分消費者寧可多花時間和精力采用傳統(tǒng)購物模式，也不愿選擇電子商務模式。
配送體系效率較低。電子商務模式中有形產品的運輸無法通過互聯(lián)網直接實現，必須借助物流配送體系才能完成，因此，電子商務與物流配送有著密切的關系。目前，我國商品的配送存在周期長、費用高、效率低等問題。數據顯示我國倉庫周轉率僅為發(fā)達國家的三分之一，而差錯率卻近乎于發(fā)達國家的三倍。低效的物流配送體系會嚴重影響消費者對電子商務的感知，進而導致部分消費者不愿接觸電子商務。
小結
電子商務為消費者帶來了方便、高效、快捷的購物方式，消費者在網絡購物的過程中表現出的消費心理給企業(yè)傳統(tǒng)的經營理念帶來了新的挑戰(zhàn)，商家必須適應消費者新的心理特征和變化，了解消費者的心理，滿足消費者的需求，建立適合企業(yè)自身需要的電子商務運作機制，只有如此，企業(yè)才能在電子商務運作模式下獲益。
參考文獻：
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[4]趙海平，張紅巖。西部地區(qū)大學生網購消費心理和行為調查研究[J].商場現代化，20xx，(36)
論文開題報告 篇2
一、研究課題：
初中地理圖冊閱讀方法的指導研究
二、研究的目的和意義：
古語云：“讀書百遍，其義自見”是說閱讀文章、書籍讀得多了，其中的含義自然就會了解、掌握了。古人對閱讀的理解既獨到又深刻，就是現代的中小學生“聽、說、讀、寫”也是必須具備的基本功。那么，地理圖冊的閱讀不一樣于一般的文學書籍，它有特定的范圍和含義，它是地理信息的最佳載體，是地理教材的補充和延伸，它可替代很多語言文字，既形象直觀，又抽象概括，既是我們學習地理的工具又是地理考核的重要資料。所以，需要專門的訓練和指導。怎樣閱讀地理圖冊？如何更有效地將圖文結合起來構成系統(tǒng)的`地理知識？這將使我們本次研究的主要資料。 從學生獲取知識的途徑看，雖然以課本為主，但要真正掌握知識、具備知識的本事，還必須經歷由感性認識到理性認識、從形象思維到抽象思維的飛躍的過程，這是培養(yǎng)學生思維本事的基本規(guī)律。一幅圖像中有地理事物的空間分布，又有表示各種事物的名稱的圖名、圖例和地圖資料說明，以及圖內各種文字、數字注記等。由此構成地理環(huán)境各要素間互相聯(lián)系互相制約的因果信息，抽象的地理事物特征和一般發(fā)展規(guī)律的信息，很容易經過觀察，展示在大腦中，構成整體認識。可見，教會學生讀懂地理圖冊上的地理信息是十分重要的。
三、研究對象：
初一年級（1）班、（2）班和初二年級（1）班、（2）班。
四、研究方法：
調查法、合作法、文獻法、反思法。
1、調查法：調查當前學生對地理學習、理解現狀。采用問卷、談話等方法，以取得研究的第一手資料。 2、合作法：根據研究目標利用團體的智慧進行分析研究。各年級地理教師定期進行討論、交流不斷地積累、改善、提高研究的成果。
3、文獻法：學習與本課題相關的文獻、論文為課題的研究供給科學依據。
4、反思法：對研究取得的結論進行全面完整地歸納、提煉，進行定量和定性分析，總結規(guī)律，確定具有普遍意義和推廣價值的具體方法。
五、研究實施計劃：
1、準備階段：20xx年6月—10月
①經過文獻資料、上網查閱等途徑搜集、整理、學習與本課題相關的資料及理論。
�、卺槍嶋H情景制定出切實可行的研究計劃。 ③設計問卷調查，撰寫開題報告。
2、研究階段：20xx年11月—20xx年5月。 ①按時上傳小課題研究資料，交流、討論、分享研究心得體會。
�、谟杏媱澯胁襟E的實施課題研究做好記錄設計教學案例，撰寫教學反思。
③按時參加小課題研究培訓學習，及時獲得專家引領、研究方法和理論支持。
④與其他研究人員合作交流，和諧互助，取長補短。 ⑤隨時調整研究方法，師生互動，重視研究效果。 ⑥結合指導教師的幫忙，撰寫小課題研究中期報告上報研究情景。
3、總結階段20xx年6月。對研究情景進行分析、歸納，對課題實施效果進行評價。整理研究材料，完成課題結題報告和論文撰寫，申請課題結題。
六、預期結果及表現形式：
1、預期成果：初步構成一系列提高地理課堂教學效率的對策。
2、成果形式：論文、學案、課堂實錄、多媒體課件、課題研究報告等。
論文開題報告 篇3
一、課題的來源、研究的目的意義、國內外研究現狀及水平、參考文獻
1、課題來源
隨著現代物流在我國的發(fā)展，經濟全球化的日益推進和深化，第三方物流的作用越來越被重視，物流被譽為繼降低資源消耗和人力資源開發(fā)之后的“第三利潤源泉”，同時成為國家政策大力扶持的第三產業(yè)。配送中心或現代倉儲是現代物流系統(tǒng)中的重要環(huán)節(jié)，它的主要功能是接收本科開題報告物品，儲存物品和按照顧客訂單配發(fā)貨物等，其中后者是配送中心的基本功能。揀在物流中心的運作中、不論是人力化、機械化的物流系統(tǒng)、或是自動化、智慧化的物流系統(tǒng)、若無正確有效率的.作業(yè)方法配合、則不論是多先進的系統(tǒng)、設備、也未必能達到最佳的效果。作業(yè)流程方法的研究及應用對于提高配送中心的運作效率，降低勞動消耗具有很強的實際意義。
2、國內外研究現狀及水平
3、參考文獻
二、本課題的研究內容和研究目標
1、研究的基本內容
2、研究目標：擬解決的主要問題
三、課題研究的技術關鍵和研究方法
1、技術關鍵
2、研究方法
四、課題研究進度及計劃
五、指導教師審查意見
簽字:年月日
論文開題報告 篇4
一、課題來源：
根據自己所學的專業(yè)知識以及在導師的指導下定此題目。
二、選題的背景和意義：
選題的背景：改革開放以來，我國企業(yè)文化建設理論上與實踐上取得了很大成績，對建設我國特色社會主義建設和促進國民經濟發(fā)展都起到了積極作用。在知識經濟到來的今天，企業(yè)要想發(fā)展并在競爭中立于不敗之地，必須高度重視企業(yè)文化建設，充分發(fā)揮企業(yè)文化在市場競爭中的作用。
選題的意義：加強企業(yè)文化建設，對于企業(yè)的長足發(fā)展，有著不可估量的作用;對于市場經濟的完善和良性循環(huán)的發(fā)展，意義更是深遠重大。本文從企業(yè)文化建設的基礎理論介紹入手，闡述了企業(yè)文化建設的重要性及建設途徑，指出未來企業(yè)文化建設的方向。
三、分析思路：
第一部分：分析背景、意義、研究方法、研究思路以及相關概念的界定。
第二部分: 我國企業(yè)文化建設的現狀分析。
第三部分：我國企業(yè)文化建設中存在的問題及原因。
第四部分：如何解決我國企業(yè)文化建設中存在的問題。
四、本文的創(chuàng)新點和不足：
論文的創(chuàng)新點：本論文從企業(yè)文化建設的現狀以及存在的問題為出發(fā)點，從中總結出企業(yè)文化建設的途徑，通過這些研究分析解決企業(yè)文化建設的長足發(fā)展。
論文的不足：具有一定的局限性且缺乏一定的數據。
五、預期結論：
通過學習與實踐，使理論知識深化，專業(yè)技能延伸，并為企業(yè)文化建設中出現的問題提供實施建議。
六、參考文獻：
[1]王蘭潔. 企業(yè)文化建設與思想政治工作[D].大理學院,20xx.
[2]金愛蘭. 新時期企業(yè)文化建設的思考[J]. 鐵道經濟研究,20xx,(Z1):46-48.
[3]袁航. H公司企業(yè)文化建設現狀、問題與對策研究[D].西北農林科技大學,20xx.
[4]張冠男. 當代中國國有企業(yè)文化建設問題的哲學思考[D].吉林大學,20xx.
[5]孫保全. 基于企業(yè)文化建設的員工滿意度提升策略[J]. 黑龍江對外經貿,20xx,(04):127-128.
[6]章登慶. 企業(yè)文化建設落地研究[D].首都經濟貿易大學,20xx.
二：企業(yè)文化與薪酬管理開題報告
1. 選題的背景和意義
隨著市場經濟建設的逐步建立和完善，我國許多企業(yè)的薪酬管理都已經獲得了很大的進步，但是目前我國企業(yè)大多是在其創(chuàng)立初期就開始制定了薪酬體系，并一直沿用下來。目前，許多企業(yè)已經意識到以上問題，正逐步建立激勵型、符合企業(yè)發(fā)展方向的薪酬文化。本文的選題背景是有感于目前企業(yè)如何處理好個人與企業(yè)之間的關系，企業(yè)文化與員工的薪酬之間的關系!在企業(yè)內部各崗位間薪酬的簡單橫向對比與各自的能力水平與自己對企業(yè)的貢獻之間的關系。一方面企業(yè)的文化需要員工的認同，使員工有歸屬感;另一方面企業(yè)的薪酬是否能讓員工感到滿足，本文針對企業(yè)這一現象進行探討，對于企業(yè)文化與薪酬中存在的問題，提出解決辦法。這將有助于企業(yè)領導改善企業(yè)的管理，提高企業(yè)的用人效率。
2.研究的基本內容 論文提綱：
總述：
在進行薪酬管理時，改變傳統(tǒng)的薪酬理念，建立起靈活的獎勵和福利制度，建構一套新的.有效的績效薪酬制度，使企業(yè)的薪酬管理與企業(yè)戰(zhàn)略目標緊密相連。有許多構筑成功的薪酬管理體系與企業(yè)文化和諧發(fā)展的措施，包括搭建企業(yè)與員工的雙向溝通渠道、提高學習培訓機會等非經濟性報酬等等，總的說來，一個好的并具有導向性的薪酬制度應當與企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略和企業(yè)文化相適應，并支持企業(yè)戰(zhàn)略目標的實現以及企業(yè)文化的變革。
正文：-----
緒論：-----
高績效的業(yè)文化讓“加薪非必然”成為現實。干得好加薪是必然的——企業(yè)文化與薪酬制度之間的關系已經改變了以往的以嚴格的等級官僚制度內部公平性以及低風險性為特征的企業(yè)薪酬管理制度了，新的薪酬管理制度在不斷地更新!
一.企業(yè)中一般加薪的條件以及大家普遍認同的加薪原因
a.企業(yè)中一般加薪的條件
b.大家普遍認同的加薪原因
c. 企業(yè)的薪酬制度
二.企業(yè)文化與薪酬之間的關系
a. 什么是企業(yè)文化
b. 企業(yè)文化與薪酬制度的一致性
c. 薪酬制度是企業(yè)文化的一部分
三.對于企業(yè)文化與薪酬中存在的問題，提出解決辦法
a. 對于企業(yè)文化與薪酬中存在的問題
b. 解決辦法:
(1)渠道的薪酬攀升通道，形成企業(yè)與員工和諧發(fā)展的企業(yè)文化。
(2)鍵績效指標體系，發(fā)揮企業(yè)戰(zhàn)略導向對員工的牽引作用。
c. 其他的解決方法
四.小結
3. 研究的重點和難點
對于企業(yè)文化與薪酬中存在的問題，提出解決辦法是研究的重點和難點。
4. 擬解決的關鍵問題
對于企業(yè)文化與薪酬中存在的問題，提出解決辦法。
5.預期研究成果
為公司提供好的管理意見，進一步完善公司的管理制度。
6.參考文獻：
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[4]宋程鵬. 薪酬戰(zhàn)略管理中的企業(yè)文化問題[J]. 內蒙古煤炭經濟,20xx,(04):72-74.
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[6]王潑. 民營企業(yè)薪酬管理模式及其文化基礎研究[D].暨南大學,20xx.
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[8]馬麗敏,何銳鷹. 企業(yè)薪酬管理與員工滿意度問題分析[J]. 價值工程,20xx,(04):4-6.
論文開題報告 篇5
1、學生開題報告中對選題來源研究現狀和發(fā)展趨勢了解情況；
2、學生開題報告中研究的基本內容、研究的`主要問題、研究的。方向是否明確；
3、學生開題報告中研究的方法及措施是否可行；
4、學生開題報告中研究工作的步驟、進度安排是否合理，特別要注意學生開題報 告中的時間安排與本人下發(fā)的任務書規(guī)定的時間安排要相呼應；
5、是否同意開題； 注：以上審核意見及簽名均要求指導老師手寫，不能電腦打��！
論文開題報告 篇6
1.課題名稱：
鋼筋混凝土多層、多跨框架軟件開發(fā)
2.項目研究背景：
所要編寫的結構程序是混凝土的框架結構的設計，建筑指各種房屋及其附屬的構筑物。建筑結構是在建筑中，由若干構件，即組成結構的單元如梁、板、柱等，連接而構成的能承受作用（或稱荷載）的平面或空間體系。
3. 項目研究意義：
建筑中，結構是為建筑物提供安全可靠、經久耐用、節(jié)能節(jié)材、滿足建筑功能的一個重要組成部分，它與建筑材料、制品、施工的工業(yè)化水平密切相關，對發(fā)展新技術。新材料，提高機械化、自動化水平有著重要的促進作用。
由于結構計算牽扯的數學公式較多，并且所涉及的規(guī)范和標準很零碎。并且計算量非常之大，近年來，隨著經濟進一步發(fā)展，城市人口集中、用地緊張以及商業(yè)競爭的激烈化，更加劇了房屋設計的復雜性，許多多高層建筑不斷的被建造。這些建筑無論從時間上還是從勞動量上，都客觀的需要計算機程序的輔助設計。這樣，結構軟件開發(fā)就顯得尤為重要。
一棟建筑的結構設計是否合理，主要取決于結構體系、結構布置、構件的截面尺寸、材料強度等級以及主要機構構造是否合理。這些問題已經正確解決，結構計算、施工圖的繪制、則是另令人辛苦的具體程序設計工作了，因此原來在學校使用的手算方法，將被運用到具體的程序代碼中去，精力就不僅集中在怎樣利用所學的結構知識來設計出做法，還要想到如何把這些做法用代碼來實現，
4.文獻研究概況
在不同類型的結構設計中有些內容是一樣的，做框架結構設計時關鍵是要減少漏項、減少差錯，計算機也是如此的。
建筑結構設計統(tǒng)一標準（gbj68-84） 該標準是為了合理地統(tǒng)一各類材料的建筑結構設計的基本原則，是制定工業(yè)與民用建筑結構荷載規(guī)范、鋼結構、薄壁型鋼結構、混凝土結構、砌體結構、木結構等設計規(guī)范以及地基基礎和建筑抗震等設計規(guī)范應遵守的準則，這些規(guī)范均應按本標準的要求制定相應的具體規(guī)定。制定其它土木工程結構設計規(guī)范時，可參照此標準規(guī)定的原則。本標準適用于建筑物（包括一般構筑物）的整個結構，以及組成結構的構件和基礎；適用于結構的使用階段，以及結構構件的制作、運輸與安裝等施工階段。本標準引進了現代結構可靠性設計理論，采用以概率理論為基礎的極限狀態(tài)設計方法分析確定，即將各種影響結構可靠性的因素都視為隨機變量，使設計的概念和方法都建立在統(tǒng)計數學的基礎上，并以主要根據統(tǒng)計分析確定的失效概率來度量結構的可靠性，屬于“概率設計法”，這是設計思想上的重要演進。這也是當代國際上工程結構設計方法發(fā)展的總趨勢，而我國在設計規(guī)范（或標準）中采用概率極限狀態(tài)設計法是迄今為止采用最廣泛的國家。
5.結構的作用效應 常見的作用效應有：
1.內力。
軸向力，即作用引起的結構或構件某一正截面上的法向拉力或壓力；
剪力，即作用引起的結構或構件某一截面上的切向力；
彎矩，即作用引起的結構或構件某一截面上的內力矩；
扭矩，即作用引起的結構或構件某一截面上的剪力構成的力偶矩。
2.應力。如正應力、剪應力、主應力等。
3.位移。作用引起的結構或構件中某點位變（線位移）或某線段方向的改變（角位移）。
4.撓度。構件軸線或中面上某點在彎短作用平面內垂直于軸線或中面的線位移。
5.變形。作用引起的結構或構件中各點間的相對位移。變形分為彈性變形和塑性變形。
6.應變：如線應變、剪應變和主應變等。
極限狀態(tài) 整個結構或結構的一部分超過某一特定狀態(tài)就不能滿足設計規(guī)定的某一功能要求，此特定狀態(tài)稱為該功能的極限狀態(tài)。極限狀態(tài)可分為兩類：
1.承載能力極限狀態(tài)。結構或結構構件達到最大承載能力或達到不適于繼續(xù)承載的變形的極限狀態(tài)：
（1）整個結構或結構的一部分作為剛體失去平衡（如傾覆等）；
�。�2）結構構件或連接因材料強度被超過而破壞（包括疲勞破壞），或因過度的塑性變形而不適于繼續(xù)承載；
（3）結構轉變?yōu)闄C動體系；
�。�4）結構或結構構件喪失穩(wěn)定（如壓屈等）。
2.正常使用極限狀態(tài)。結構或結構構件達到使用功能上允許的某一限值的`極限狀態(tài)。出現下列狀態(tài)之一時，即認為超過了正常使用極限狀態(tài)：
�。�1）影響正常使用或外觀的變形；
�。�2）影響正常使用或耐久性能的局部損壞（包括裂縫）；
（3）影響正常使用的振動；
�。�4）影響正常使用的其它特定狀態(tài)。
結構設計的基本任務，是在結構的可靠與經濟之間選擇一種合理的平衡，力求以最低的代價，使所建造的結構在規(guī)定的條件下和規(guī)定的使用期限內，能滿足預定的安全性、)適用性和耐久性等功能要求。為達到這個目的，人們采用過多種設計方法。以現代觀點看，可劃分為定值設計法和概率設計法兩大類。
2.概率設計法：將影響結構可靠度的主要因素看作隨機變量，而且采用以統(tǒng)計為主確定的失效概率或可靠指標來度量結構可靠性的設計方法，即非確定性方法。此方法要求按概率觀念來設計結構，也就是出現結構荷載效應3大于結構抗力r（s>r）的概率應小于某個可以接受的規(guī)定值。這種方法是20世紀40年代提出來的，至70年代后期在國際上已進入實用階段。我國自80年代中期，結構設計方法開始由定值法向概率法過渡。
6.面向對象編程
使創(chuàng)建windows程序較為容易的關鍵技術是面向對象編程，或oop。這種技術可以創(chuàng)建可重用組建，它是程序的組成模塊。
幾個定義
控件 提供程序可見界面的可重用對象�？丶氖纠形谋究�、標簽和命令按鈕。
事件 由用戶或操作系統(tǒng)引發(fā)的動作。事件的示例有擊鍵、單擊鼠標、一段時間的限制，或從端口接收數據。
方法 嵌入在對象定義中的程序代碼，它定義對象怎樣處理信息并響應某事件。例如，數據庫對象有打開紀錄集并從一個記錄移動到另一個記錄的方法。
對象 程序的基本元素，它含有定義其特征的屬性，定義其任務和識別它可以響應的事件的方法。控件和窗體是visual basic中所有對象的示例。
過程 為完成任務而編寫的代碼段。過程通常用于響應特定的事件。
屬性 對象的特征，如尺寸、位置、顏色或文本。屬性決定對象的外觀，有時也決定對象的行為。屬性也用于為對象提供數據和從對象取回信息。
這篇混凝土的框架結構的設計的關鍵詞是混凝土，框架，結構，報告，設計，
7.設計主要內容
本軟件適用于現澆鋼筋混凝土多層、多跨的框架的設計。畢業(yè)設計要完成的工作包括：
1.平面鋼架分析程序的改造
對結構力學教研室版平面鋼架分析程序進行修改和補充。要求：
�。�1） 編寫自動生成節(jié)點坐標和單元節(jié)點編號的程序，或以圖形方式輸入計算簡圖。
�。�2） 修改程序，使之適合多工況內力計算； （3） 根據輸入、輸出數據的特點，設計適當的人機界面。輸出應可選的顯示各構件端力和內力圖。
2.編寫鋼筋混凝土多層多跨框架機構的構件設計程序
�。�1）根據有關的規(guī)范，應明確計算的各種荷載（恒載、樓屋面活載、風荷載和地震作用等）的計算方法，在次基礎上編寫自動生成各種荷載作用下的結點荷載和單元荷載的程序。
地震作用按底部剪力法確定。自振周期用經驗公式確定。
�。�2）計算各種荷載單獨作用時框架各桿件的內力。計算結構存放在各自的桿端力（隨機）文件中。
對豎向荷載下的梁端彎距進行塑性調幅。
（3）在（2）中產生的桿端力文件基礎上，分別計算各種可能的荷載組合下，梁、柱控制截面的內力。計算結果存放在適當的文件中。
�。�4）從（3）生成的文件中選出最不利組合，同時給出截面配筋梁、柱截面配筋的確定應考慮抗震設計的要求。
�。�5）部分編程較熟練的同學可根據計算結果和構造規(guī)定，用auto-cad vba 繪制梁、柱配筋圖。
8.成果形式
本畢業(yè)設計的成果應包括：
1.可運行的、并能給出正確計算結果的源程序
在存放源程序的軟盤中，應至少有一個算例的數據文件，可在基本不需另外鍵入數據的前提下，顯示正確地運行結果。
2.軟件使用手冊
這是為用戶準備的關于軟件使用方法、操作步驟和其他必要的文字材料。
3.軟件說明書
這是軟件作者的工作檔案，是軟件維護的基本資料。其中應包括：
（1）軟件所依據的工作檔案、力學和工程結構模型的較為詳細的描述，主要的計算公式及其使用的符號的含義，重要算法的文字說明：
�。�2）程序的結構：模塊的劃分的情況、各模塊相互之間的關系及各模塊的功能；
�。�3）帶有較為詳細的注釋的源程序文本。其中應注明各標識符的含義（盡可能的采用通用公式中的符號）。各程序段的功能、相應的數學公式和特殊算法的說明；
�。�4）為使他人根據軟件說明書讀懂你的程序所必需的其他資料。
（5）部分編程較熟練的同學可遞交梁、柱配筋圖紙一張。
4.對自己所編程序的評價
�。�1 )對算例計算結果的合理性進行必要的分析；
�。�2）總結軟件設計過程中的經驗和及教訓，提出設計改進意見。
以上各項資料處源程序文本以軟盤形式提交外，其余均用計算機打印。
9.進度計劃
第一周 畢業(yè)實習，參觀工程，收集資料 。
第二周 需求分析：描述計算機模型，編些初步的軟件說明書。
第三周 軟件設計：選擇模塊劃分的方案
第四周 模塊設計：數據輸入界面設計（梁柱截面數據）
或 數據輸入界面設計（可視化圖形輸入）
第五周 數據輸入界面設計（框架數據、附加荷載）
第六周 模塊設計：荷載計算（恒載、活載），相應的內力計算
第七周 荷載計算（風荷載、地震作用），相應的內力計算
第八周 模塊設計：梁配筋計算
第九周 梁荷載組合，確定梁配筋
第十周 梁荷載組合，確定梁配筋
第十一周 模塊設計：柱配筋計算
第十二周 柱荷載組合，確定柱配筋
第十三周 柱荷載組合，確定柱配筋
第十四周 軟件測試 或用autocad vba 繪制梁、柱配筋圖；
第十五周 軟件測試
第十六周 整理源程序，編寫軟件說明數和用戶手冊
第十七周 編寫軟件說明書和用戶手冊，形成畢業(yè)設計全部文件，準備答辯。
第十八周 畢業(yè)答辯
論文開題報告 篇7
1、本課題的研究意義和目的
數學教育作為教育的一個重要組成部分，在人的發(fā)展方向有極其中要的作用。在中學數學教學中要重視數學思想方法的的教學，數學思想方法的提煉、概括、和應用是順理成章的。而化歸思想又是數學思想的一大主梁，也是必須要受到重視的數學思想。
在教學中到處蘊涵著化歸思想，教師要很好地挖掘教材中蘊涵的轉化因素，讓學生體驗運用化歸思想能夠使問題簡單化。培養(yǎng)學生的轉化意識，使學生初步運用數學思想方法解決問題，既培養(yǎng)學生的思維品質，也可以為以后的學生的中學數學打下基礎。
2、本課題的基本內容、重點及難點
本課題的基本內容是要了解什么是化歸思想？及化歸有哪些具體的思想方法？結合具體的數學內容及問題來進一步的探討、分析及運用化歸思想方法，從而使學生更好的了解掌握化歸思想方法。
化歸思想作為數學思想的一大”主梁”體現在整個數學的教學及學習中，結合具體的數學問題來選擇合適的化歸思想方法是本課題的重點內容。但是如何結合具體的`數學問題來選擇正確的化歸思想方法則就是一個難點問題。
畢業(yè)設計（論文）開題報告
3、本課題的研究方法（或技術路線）
化歸思想是要結合具體的數學問來反應出來的，所以本課題研究的方法主要是以前人的理論為基礎，在廣泛的搜集圖書館，電子書刊，教育報刊雜志，互聯(lián)網等有關本課題的前沿信息與資料，向指導老師請求指導，向有關部門聯(lián)系，向中學一線的老師咨詢以及結合教育實習經驗，并進行理論的學習，及時總結研究經驗與思路，向指導老師報告，反復的進行修改，論證。
4、論文提綱
隨著現代社會的發(fā)展，現代科技及經濟發(fā)展成熟的標志是數學化，因為時代的發(fā)展越來越依賴于數學思想和方法的運用。所以在現代進行的數學教學中加入數學思想的教育是急迫的，更是必須的。
數學教學中要加強數學思想方法的教學，已成為數學教學中的重要內容。而化歸思想是教學中的一種重要的常用的數學思想方法。因而我的論文會繞著下面的幾點來展開對化歸思想的探究：
(1)先介紹化歸思想的概念,并進一步的討論其實質及轉化過程.
(2)討論運用化歸思想的意義及其作用
(3)結合具體的數學問題來探討分析及運用化歸思想，
(4)通過對化歸思想的探討研究進一步運用到具體的實際問題中。
5、本課題的參考文獻資料
[1]張奠宙過伯祥《數學方法論稿》上海教育出版社200O,2
[2]曾崢楊之《“化歸”芻論》數學教育學報20xx,10(4)
[3]楊世明《轉化與化歸》鄭州大象出版社2OOO
[4]G、波利亞《數學與猜想》科學出版社1984
[5]M、克萊因《古今數學思想》上�？茖W技術出版社1979
[6]沈文選《中學數學思想方法》湖南師范大學出版社1999
[7]謝廷楨初中效學應滲透的效學思想和方法[j]山東教育(中學版)、1996、(2～4) 49—50、
[8]卜昭紅中學效學教師應辨析效學方法與數學思想[j]中小學教師培訓中學版).1999.(1)；5l—52
[9]張奠宙《數學方法論》稿、上海教育出版社1996
[10]錢佩玲《數學思想方法與中學數學》北京師范大學出版社1999
[11]徐利治《數學方法選講》華中理工大學出版社20xx
6、本課題的進度安排
9.1－9.15確定論文題目、相關資料
9.16－12.30完成外文翻譯，文獻綜述和開題報告
3.5－4.30完成論文初稿
5.8－5.20論文定稿
畢業(yè)設計（論文）開題報告
指導教師意見：
（對本課題的深度、廣度及工作量的意見）
指導教師：（親筆簽名）
年月日
院系審查意見：
教研室負責人：（親筆簽名）
年 月 日
論文開題報告 篇8
××學院
畢業(yè)論文（設計）開題報告
題目：
專業(yè)：
年級：
學生姓名：
學號：
指導師姓名：
指導師職稱：
完成日期：年月日
×學院畢業(yè)論文（設計）開題報告
學生姓名學號
專業(yè)班級
論文（設計）題目
指導師姓名職稱
指導師研究方向
一、論文（設計）選題的依據（選題的目的和意義、該選題在國內外的研究現狀及發(fā)展趨勢、主要參考文獻等）
二、論文（設計）的主要研究內容及預期目標
三、論文（設計）的主要研究方案（擬采用的`研究方法、準備工作情況及主要措施）
四、論文（設計）研究工作進展安排
五、指導師意見
指導師（簽名）
年月日
六、論文（設計）領導小組意見
學院：（蓋章）
年月日
×學院畢業(yè)論文（設計）任務書
專業(yè)班級學生姓名指導師
一、題目：
二、指導師對畢業(yè)論文（設計）的進度安排及任務要求：
起訖日期200年月日至200年月日
指導師（簽名）職稱
三、論文（設計）領導小組審核意見：
負責人（簽名）
年月日
×學院
畢業(yè)論文（設計）
題目：
專業(yè)：
班級：
學生姓名：
學號：
指導師姓名：
指導師職稱：
完成日期：年月日
×學院畢業(yè)論文評分表
姓名專業(yè)專業(yè)班級
指導師職稱
評語：
五級評分成績：
指導師簽名：
年月日
論文領導小組意見：
學院：（蓋章）
年月日
教學部制
×學院論文答辯記錄表
年月日
專業(yè)班級姓名
論文題目
指導教師主持答辯教師
記錄：
評語：
答辯教師簽字：
……………………
論文開題報告 篇9
發(fā)球技術成為得分的重要手段;比賽過程中既有高點進攻，也有立體進攻體系，網上爭奪仍然是比賽的焦點，運動員的個人技術更加全面，跳發(fā)球和后排進攻是當今競技戰(zhàn)術的新潮流;自由人的出現使比賽來回球增加，使比賽更加精彩�？傊徘蜻\動仍是集高度、速度、對抗戰(zhàn)術為一體的集體運動，要求我們在選材時，要根據當今實際情況選擇適合該運動發(fā)展的運動員，這樣才能保證球隊始終具有競爭性，先進性。
當今世界競技體育水平發(fā)展迅速，世界紀錄頻頻刷新，競技體育的競爭日趨激烈。運動員除了具備極高的運動素質與運動天賦外還要經過科學合理的刻苦訓練，才有可能在世界立足，競技水平的競爭中突出了天才運動員的競爭。各國的訓練手段，訓練方法差異日趨縮小，訓練條件也日趨一致，運動員的先天競技條件顯得更加重要，要反超世界體育先進水平，必須做好運動員的科學選材工作。
青少年排球運員是排球事業(yè)發(fā)展的基石，中國排球要想長盛不衰，最主要是看后備力量是否雄厚。這就要求我們必須做好后備力量的培養(yǎng)工作，而后備力量培養(yǎng)的關鍵因素是選材，做好運動員的科學選材等于成功了一半。隨著現代科學技術的發(fā)展，國際先進訓練理論方法已伴隨著全球化信息資源網的構建成功實現了世界性資源共享。在全球各種訓練理論，訓練方法，條件，甚至發(fā)展水平基本相一致的情況下各國運動員之間的水平競爭轉化為運動員天賦的`競爭，因此青少年排球運動員的選材工作顯得至關重要。
當今排球運動正朝著速度快、技術嫻熟、戰(zhàn)術多變、各有特點、人有專長、身材高大、體能過硬、對抗激烈的全面化方向發(fā)展。從世界高水平的排球比賽上可看出，世界優(yōu)秀排球隊的身體素質、技術水平、人種優(yōu)勢等都勝人一籌。這表明國外優(yōu)秀排球隊已經十分重視選材與排球運動的發(fā)展關系�？茖W實用的選材方法和訓練，已經成為通向世界排球高層次隊伍必不可少的有效途徑之一。我國排球運動員科學選材的專門研究工作，是從20世紀70年代以后才開始的，起步較晚，進步較快。但目前還處在觀察運動員的外表或初步對形態(tài)、素質和身體情況進行檢查的階段，在運動能力遺傳學、皮紋學、血型學、心理學和生理生化等新興學科領域的研究還遠遠不夠，選材的準確性和可行性還有待提高。而國外對運動員選材問題的研究，已達到相當的廣度和深度，涉及生理學、心理學、遺傳學、生物力學及運動訓練學等多種學科，并建立了許多運動員科學選材測試中心和一系列選材輸送系統(tǒng)。傳統(tǒng)的選材越來越顯示出它的弊端，落后于當今世界排球運動的發(fā)展。因此，研究適合于當今排球運動選材的發(fā)展趨勢無疑是一個具有非常現實意義的課題。
在國外，由于他們有出色黑色人種，他們身體素質好，體力也好，所以他們主要考慮隊員的心理，年齡，神經類型等方面，在國內主要是黃色人種，在身體素質方面略遜于歐美運動員，所以我們只有通過科學的選材和系統(tǒng)的訓練，才能在世界體壇立足，我們選材時，主要考慮的是運動員的身體素質，身高，體重，年齡，遺傳等因素。
貴州省是我國排球運動發(fā)展較慢的省，與其他省相比，仍處于落后階段，現如今中國排球聯(lián)賽的形式如群雄逐鹿，哪支球隊擁有優(yōu)秀的后備人才，也就擁有了未來。中國體育制度是舉國的體制，后備人才數量大，淘汰率也高。許多競技體育運動員在淘汰后因為耽誤了大量文化課學習時間而造成就業(yè)難，因此許許多多的家長不愿意自己的孩子去從事體育訓練，長此以往勢必會造成排球運動在貴州萎縮，并逐漸淡出人們視野。
針對貴州省這種情況，我建議要發(fā)展貴州排球運動事業(yè)，要從貴州各高校開始抓起，高校學生相對來說學習任務不是很重，沒有升學壓力，并且學好了排球，對以后就業(yè)還有一定幫助，而且高校畢業(yè)生畢業(yè)后到基層去工作，還能帶動基層排球運動的發(fā)展，還可以有助于強身健體。但是，在高校如果進行排球運動的可持續(xù)發(fā)展，選材很重要，因為只有選到好的運動員，才能在訓練中有好的成績，才能促進高校排球運動開展，故進行此課題的研究。
(1)理論意義：優(yōu)秀運動員的選材問題，是當代體育科學研究的前沿問題之一，科學的運動員選材，可以縮短訓練周期�？茖W的選材是競技化的基礎，是運動員和運動隊取得好成績的保證�？梢员苊饷つ啃裕瑴p少淘汰率。進行排球運動員科學選材，是排球運動項目科學、健康、可持續(xù)發(fā)展的基礎。
(2)實踐意義：進行排球運動員科學的選材，有助于我們提早的選拔出好的苗子，進行系統(tǒng)的訓練，讓隊員早日出好成績，在我省高校進行科學的排球運動員選材，能夠提高學生的運動積極性，有利于讓更多的人了解排球，加入到排球運動的訓練中來，高校學生畢業(yè)后到工作崗位，還可以繼續(xù)帶動排球事業(yè)的發(fā)展。高校學生水平如果得到提高，還可以進入到更高級的運動隊中繼續(xù)從事該事業(yè)。
論文開題報告 篇10
題 目： 《路燈下的芭蕾》
場景設計
學生姓名： 李萌洋 學 號： 071501419
專 業(yè)： 動畫
指導教師：王瑞媛（講師）
20xx年 3 月 12 日
1.畢業(yè)設計文獻綜述
動畫是媒體藝術的一個部分，他的主題、故事、風格與形式都是通過時空來演繹的，制作動畫是一個復雜而又繁瑣的過程，需要歷經前期，中期和后期三個部分進行制作，更需要各個成員的團結合作，為了更好的完成本次畢業(yè)設計，我認真的搜集和閱讀了相關的許多資料并對其內容進行梳理和歸納，從而能對本次畢業(yè)設計有個更加深入的認識。
《路燈下的芭蕾》是根據一個真實的故事為模版制作的一部動畫短片，真實的故事更能體現人的不平凡的精神，更能打動觀眾，讓人能通過短片更進一
步的理解主人公所蘊含的堅持不懈的精神。本篇講述的是一個對芭蕾充滿熱情的小女孩，卻因為家境貧寒而不能進行系統(tǒng)的學習，只能在窗外偷看芭蕾學習的課程，沒有舞鞋，只能撿他人穿破丟棄的鞋，但她堅持著對藝術追求的熱情，日復一日的練習，她的這種堅持不懈的精神最終感動了大家，最終終于成就了她的夢想。
作為影片的場景設計，根據影片鎖設定的情節(jié)，前期將場景的定位為偏寫實的風格，為此查閱了不少資料，在王平，殷俊 編寫的《動畫場景設計》一書中對于場景風格的表現中得到了很多的啟發(fā)，從中采用了許多寫實的場景，創(chuàng)造了短片中短片中小公園，青少年宮等場景。
在本片中，出現了多種場景的表現風格，分別是：
1.1 寫實風格
寫實風格就是要考慮場景的真實與實在性，要求所描繪的場景中的各種建筑或者地貌特色要符合當時當地的環(huán)境，符合人們的正常視覺感知，符合光影的正常的角度，遵循人們的一般常識。本片就是偏重與寫實風格的，在場景中比如少年宮，或者小女孩的家，都是寫實風格場景的體現，少年宮是參考教學樓在進行創(chuàng)作的，
1.2 裝飾風格
裝飾風格是在原本的生活中提煉出他的特色，并進行相應的概括，去除生活中的不規(guī)則的形體，描繪成有一定秩序感的狀態(tài)。在短片中，小公園的場景設計就有裝飾風格的元素在其中。
1.3 幻想風格
幻想風格就是超越現實的`約束，呈現出不一般的想象的場景。形式大膽夸張，色彩艷麗、新奇，不拘泥與人們的常規(guī)心里或者欣賞的角度�；孟腼L格的場景在片中出現的較少，小女孩在家中吃飯看電視的時候，想象自己在舞臺下跳舞的場景就是幻想風格，幻想風格的場景可以更真實的凸顯主人公內心所向往的。
2.本課題研究或解決的問題和采用的研究手段及途徑
在動畫短片的制作過程中，場景是與故事發(fā)展聯(lián)系非常密切的一個模塊。場景就是動畫主體所處的環(huán)境，由有背景和道具組成。場景不僅僅是繪制，更是一門為了展現故事情節(jié)，完成戲劇沖突，刻畫人物性格服務的時空造型藝術。場景不僅能夠烘托主題，也是營造氛圍，增強動畫的藝術表現力的有效手段。在動畫中，往往場景的出現，會使整部作品的基調凸顯的更為顯著。場景的適當運用，會是整個影片的節(jié)奏更加緊湊，美感更加豐富，營造出最佳的整體效果。
本課題在場景設計方面涉及了一下幾個方面：
2.1 場景要符合劇情的需要設立
場景是根據劇情的需要而進行創(chuàng)作的，故事的的發(fā)生，展開，所要依據的現實環(huán)境是進行場景設計首先要考慮的因素。通過場景能展現出故事發(fā)生的時間，地點等信息，構成一個故事發(fā)展存在的客觀空間，是事情發(fā)生、發(fā)展的重要支撐點。被人們稱為敘事空間。本片采取的是寫實的場景設計，具有強烈的真實感，迎合了大眾的欣賞品味和習慣，畫面精致，細膩，會給人一種身臨其境的感覺。例如短片中，一開場，映入眼簾的就是南疆少年宮，明確的交代了故事發(fā)生的地點。
2.2 符合劇本中體現的時代背景，空間背景
場景中包含的內容，要能更好的體現故事中的時代背景，和空間背景。在本片中，故事發(fā)生的主要地點——南疆青少年宮的設計就參考了藝術建功樓的設計，小公園的設計也在網上搜集了大量的圖片做參考，小女孩家的場景設計，也為了迎合故事發(fā)生的背景，對于老舊電視等素材的表現，也是為了更好的體現時代背景。
2.3 幫助觀眾理解劇情
在動畫場景的設計中，借景抒情是其突出的功能。在場景設計中，通過對畫面中的陰影，光線，色調等元素的搭配，使畫面具有明顯的情緒性，這種情緒性與主人公的內人相呼應，能夠準確的表現出主人公內心的情緒變動。具有抒情和表意的作用，能使觀眾直觀的領會到主人公的內心世界。
2.4 凸顯主題渲染氣氛
動畫場景的設計融合了許多要素，構成了能夠表現故事情緒，氛圍的空間形象，并通過特定的效果將其凸顯出來。比如用明快的色彩凸顯歡快的心情與氛圍。在短片中剛開始部分，小女孩提水的時候路過舞蹈教室的時候，舞蹈教室透出了非常醒目的光芒的場景，光亮就像是指引小女孩的明燈一樣，這一場景的設計凸顯了芭蕾對小女孩的意義非凡，從而渲染了短片氣氛，將主題的意圖凸顯的更加明確了。
2.5輔助故事的發(fā)展
在動畫短片中，場景是與角色息息相關的，場景設計能體現出主人公的生活環(huán)境，性格，愛好等，能使觀眾對劇情的理解起到推波助瀾的作用。如本片中，小女孩生活的家庭環(huán)境是貧寒的，在她家中的場景就設計的非常簡陋，包括凳子桌子的造型都是非常簡譜的樣式，電視機也能看得出來是非常老舊的，屋里空空蕩蕩的，很有中家徒四壁的感覺，為小女孩偷看別人跳舞和撿別人丟的舞鞋做出了很好的鋪墊。
總結
動畫場景不是單純的景而已，它還能表現出動畫的藝術風格，更能對影片的發(fā)展起到推動的作用。動畫場景設計要創(chuàng)作出影片表現的獨特性，更進一步加強對影片的把握，形成具有獨特風格的動畫。
參考了許多文獻資料對本課題的制作有很大的幫助，在對影片的創(chuàng)作風格把握上起了關鍵性作用。通過動畫短片體現的精神，更是人們追求理想堅持不懈的可貴。
論文開題報告 篇11
一、引言
在我國躋身世界旅游大國的同時，中高職校的旅游管理專業(yè)學生的專業(yè)素養(yǎng)與水平卻不盡人意，因此，為了給旅游業(yè)以及管理行業(yè)輸送一線高水平高素養(yǎng)的專型人才，在中職旅游管理專業(yè)開展?jié)h語言教學是很有必要的。漢語言教學不僅能針對學科需求向學生教授理論文化知識，也可以培養(yǎng)學生的愛國情懷，增強學生的道德素養(yǎng)，更加提升了旅游管理專業(yè)學生的專業(yè)水平和技術能力。為了使我國的旅游管理專業(yè)教育能更好的適應將來的旅游管理行業(yè)需求和發(fā)展，下面本文就細介紹漢語言教學對旅游管理專業(yè)學生的學習與就業(yè)的重要意義。
二、為專業(yè)需求，提供必要服務
當下的中高職校語文教材，較為通用，沒有針對專業(yè)需求，就無法體現專業(yè)的特色。部分學生會自認上職校是學習專業(yè)技能的，從而忽視了語文教學的意義以及作用，上課睡覺，缺乏動力，甚至漸漸的失去對語文的興趣。但是漢語言教學卻不如此，漢語言教學不僅僅是籠統(tǒng)的語文教學，漢語言教學會根據專業(yè)的不同，教學不同的專業(yè)需求內容，真正做到因材施教。同時漢語言教學具有時效性、典型性以及趣味性的特點，能夠讓學生自主、自覺、自信的學習專業(yè)相關內容。作為旅游管理專業(yè)的漢語言教學老師，必然會依據本專業(yè)制定教學計劃，篩選好教學內容，例如，可以選取一些與旅游管理專業(yè)相近的文章或古詩詞，給教學課堂帶來一些趣味性以及知識面的拓展。也能夠提升旅游管理專業(yè)學生的專業(yè)技能與素養(yǎng)�？梢赃x些典型的篇目給學生進行針對性的寫作朗讀訓練，引導學生，讓其從專業(yè)的角度，豐富自己的文采、內涵和思想感情，既能掌握漢語言知識、陶冶情操，又能豐富旅游常識，非常有益。
三、提升旅游管理專業(yè)學生專業(yè)水平
漢語言教學不僅僅能豐富旅游管理專業(yè)學生的基礎知識、專業(yè)知識，更能提升本專業(yè)學生的專業(yè)水平與素養(yǎng)。漢語言教學為了本專業(yè)學生今后的就業(yè)、從業(yè)以及創(chuàng)業(yè)等，不但需要培養(yǎng)學生自主學習的能力，而且對學生在團隊合作方面的能力也需要培養(yǎng)。下面就從一簡單小例子來介紹漢語言教學是如何提升學生各方面水平與素養(yǎng)的。例如教師在課堂教授《登秦山記》這篇課文，為了培養(yǎng)本專業(yè)學生的興趣與熱情。教師就會布置一些任務，例如要求學生自行分組，進行團隊合作，互相模擬導游，做好相應的登山所需要的相關工作，查詢最近天氣以及最佳旅游天氣和季節(jié)，使用電腦、地圖、擴音器登道具，在地圖上找到最佳旅游路線，進行標記，并找出相關的人文風景、名勝古跡、歷史由來、故事傳說以及名人詩畫等等資料。并讓其自行分類整理，制作旅游明信片之類的可收藏事物，并進行相應資料的儲存，自制自己的旅游資源庫。讓每位學生展示并解讀自己制作的旅行路線圖，景點資料等，互相討論學習，互相打分。并學習相關古詩詞、美文的特點，若能自我創(chuàng)作更佳。漢語言教學可以讓學生自主學，讓學生享受學，讓學生愛上學，真正成為學習的主人。
四、注重實踐，提升學生素養(yǎng)
對于旅游管理專業(yè)的學生，漢語言教學結合其專業(yè)的特色，注重教學實踐，有目的的培養(yǎng)學生專業(yè)所需求的交際口語、閱讀理解、資訊處理、寫作等專項能力，提升旅游管理專業(yè)學生的專業(yè)能力與素養(yǎng)。例如在漢語言教學過程中，教師會利用課前時間，讓學生進行朗誦、背誦以及演講訓練。隨機抽取不同的內容，讓學生訓練至脫稿演講，之后進行自我評價，再互相評價。不斷的完整的訓練學生的聽說讀寫各方面的能力。其中包括課堂教學中訓練學生的朗誦、背誦、討論、辯論、敘述故事、情景作文等等。并要求學生經常進行寫作訓練以及口頭作文訓練，提升文字功底和口語表達能力。在閱讀課文、學習課文時，要求學生用心體會用心感受，能發(fā)現問題提出問題，通過討論解決問題。漢語言教學還可以引導學生靜下心來追尋、收集與課文、作者相關的素材資料，從中汲取、感受、體會作者以及作品的情感思想。同時漢語言教學也會從優(yōu)秀文化中選取部分代表性的文章、詩詞，使學生能夠感興趣的學習傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，樹立愛國主義、社會主義等集體思想，提升學生的審美觀�，F如今的科技迅猛發(fā)展，教師會引導學生利用各種工具幫助學生搜尋資料，拓展知識和視野，豐富自己的旅游資源管理庫。在假期時，讓學生進行導游社會實踐，去學生家鄉(xiāng)做志愿導游，為來此游玩的人們講解人文風情。
五、全新考查方式，提升就業(yè)能力
依據當下中高職校旅游管理專業(yè)學生的性格特點，漢語言教學注重其能力的培養(yǎng)，有著全新的考查方式，對學生進行全方位的評估分析，為其在將來就業(yè)提供有利幫助。目前理論知識的考查較為簡化，注重能力等級的評估，漸漸淡化分數的重要性。例如旅游管理專業(yè)考查主要內容為：漢語言基礎知識、閱讀寫作、交際口語、社會實踐調查。這幾項里，教師較為看重閱讀寫作、口語交際以及社會實踐經歷這幾項。實踐出真理，理論筑成功。教師會針對每位學生的不同優(yōu)缺點，進行詳細的專項訓練，以提升學生的就業(yè)能力�？偨Y總的來說，隨著我國旅游業(yè)的大熱，這方面專業(yè)人才的需求會越來越緊俏。漢語言教學不僅能大大加強學生的實踐語言能力，使他們的專業(yè)能力水平能更好的滿足旅游業(yè)的要求，縮減旅游業(yè)的培訓成本;更能培養(yǎng)學生的文化涵養(yǎng)、健康心理，為旅游業(yè)帶來蓬勃生氣，使我國能更好的建設成為世界旅游大國，樹立良好的形象。
隨著社會的發(fā)展，人才的競爭越來越激烈，學生要想在未來的生活與工作中得到更好的發(fā)展，就必須具有較強的才能與較好的人格素養(yǎng)。提高學生對漢語言文學知識的運用能力，可以使學生更好地展示自己，為了使學生更好地掌握漢語言的知識內容，對漢語言文學進行了改革，培養(yǎng)學生熱愛祖國，具有良好的道德品質，能夠保留我國良好的傳統(tǒng)美德，具有正確的人生觀、世界觀和價值觀，培養(yǎng)學生用正確的思維進行分析，具有一定的文學素養(yǎng)，更好地理解漢語言的`內涵，養(yǎng)成欣賞文學作品的好習慣。
一、應用漢語言文學培養(yǎng)學生具有良好的道德品質
漢語言文學是一門理論很強的學科，在教學的過程中，不僅要培養(yǎng)學生進行實踐，還要培養(yǎng)學生具有創(chuàng)新能力和道德品質。例如，教師給學生講授弟子規(guī)中的詞句的時候，可以在講解后，給學生翻譯每一個字詞的含義，并且以故事的形式講述給學生一定的道理，或是以兒歌的形式教授給學生，讓學生在快樂的氣氛下進行學習，并增加學生的記憶力，給學生留下美好的印象，還可以用多媒體的教學裝置讓學生欣賞動畫的效果，小學生的視野，讓學生理解漢語言文學的知識內容，感受語言博大精深，珍惜學習的機會，努力學習，教師及時對學生提出的問題和意義進行分析，將傳統(tǒng)美德與精神灌輸給學生，讓學生從小學就認知禮儀并具有高尚的人格。通過這樣的教學策略，灌輸給學生良好的道德思想，使學生從小就懂得孝順長輩，了解助人為樂、拾金不昧、堅忍不拔、勇敢、正直等精神。
二、應用漢語言文學提高學生運用漢語知識的能力
漢語言文學知識的主要通過聽、說、讀、寫等幾個方面提高學生對漢語言基礎知識的運用，從而提高學生的整體素質與能力。例如，教師可以先講述有相關的知識內容，然后讓學生用教師教授的知識內容進行自我介紹或是情景表演，讓學生在表演中用到剛剛教授過的詞語，并結合自己的動作和表情，把漢語言的知識體現得淋漓盡致，培養(yǎng)學生獨立思考、勤于思考的精神�；蛘呓處熆梢詫W生分成幾組，讓學生進行接龍游戲，讓學生對之前所學習的知識進行運用和鞏固，教師對學生的學習情況認真地關注，及時地進行糾正和指導，使學生更好地認識自己存在的誤區(qū)，正視問題所在。通過這樣的教學策略，使學生進行思考問題，并具有善于運用語言的能力，增強學生的語言表達能力，使學生在未來的生活中更好地進行交流，在反復的鍛煉中，使學生具有良好的心理素質，在未來的生活中更好地展示自己。總之，在小學的漢語言文學教學中，通過學生對漢語言知識的學習與運用，提高了學生的綜合素質及其能力，使學生感受漢語知識至關重要，并且千變萬化，能夠用正確的態(tài)度去接受新的知識內容�？偠灾ㄟ^教師不斷地努力與探索，在漢語言文學教學中，不斷地灌輸學生具有良好的道德品質，用合適的教學方法激勵學生熱愛文學作品，提高學生的認知能力、想象能力、觀察能力以及創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學生成為新世紀的高素質人才，不僅滿足教學大綱的要求，更有效地提高了教學質量，達到教學的真正目的。
論文開題報告 篇12
一、生物技術給農業(yè)帶來的益處
廣義上講，生物技術是利用有機體、死細胞、活細胞以及細胞內含物，采用特殊的過程生產出特殊的產品應作到農業(yè)、醫(yī)藥以及環(huán)境修復治理中，尤其是70年代基因工程的出現，它能改變、取代物種的基因。
生物技術在農作物中已有廣泛的應用。最初通過遺傳工程獲得而進入市場的作物是：玉米、大豆和棉花。它們經轉基因后具有抗除草劑和棉鈴蟲的能力。這種玉米、大豆和棉花從Bt細菌獲得基因，經遺傳改良后具有防蟲害的能力。利用Bt細菌獲得經遺傳改良的作物的潛力是相當大的。例如：美國有200萬hm2的Bt棉花，澳大利亞有40萬hm2，兩者各相當于2.5億美元價值。如果將Bt玉米引種在美國1000萬hm2的土地上，只要增產5%，就意味著能增加3.5億美元收入。這項技術進一步促進了Bt制劑控制蟲害在商業(yè)上的應用。除此之外，還有許多經轉入特定基因的玉米品種，這些品種能同時抗除草劑和一些蟲害。
生物技術在畜牧業(yè)上應用所獲得的益處與在農作物上相似。一方面，生物技術有助于提高畜禽的生命力以及消滅競爭者。促進畜禽生長的物質有生長激素以及促進其生長的調節(jié)劑，這些物質可由基因工程而獲得。如利用鼠類基因（該基因能促進角蛋白的形成）能獲得了經遺傳改良的綿羊，這種綿羊比普通棉羊產毛量能提高6%左右。另一方面，生物技術在提高農作物產量、質量的同時，有助于提高畜牧業(yè)的生產力發(fā)展水平。例如，通過控制飼料作物體內碳水化合物含量可提高畜牧業(yè)生產力；利用基因調控技術可以提高包括豆科作物在內一些作物的蛋白質含量，減少飼料作物中難消化的木質素含量等。達比等人已生產出一種轉基因三葉草，可應用于澳大利亞綿羊牧場。該基因來自向日葵，經轉基因的三葉草能制造富含氨基酸的蛋白質，該蛋白質經食物鏈進入綿羊體內，進而能提高產毛量。
生物技術給人類帶來的益處也包括在生態(tài)和環(huán)境兩個方面。利用生物技術提高現有農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的生產力可以減低農業(yè)向原始的、自然、半自然生態(tài)系統(tǒng)擴張的要求，因此，它有助于有人類保存、保護地球上僅有的自然生態(tài)系統(tǒng)及其資源，有助于人們未來再利用其中的基因資源開發(fā)新的產品。
生物技術已用于生產抗蟲害、抗除草劑作物。正如前面所述，一些轉基因棉花、玉米、大豆等具有抗蟲害、抗除草劑的能力。1995年人們可以在市場上購買到轉基因馬鈴薯，這種馬鈴薯能產生水晶蛋白，而水晶蛋白對科倫那多馬鈴薯甲蟲有毒害作用。這些轉基因作物能減少殺蟲劑的用量，降低殺蟲劑及其殘留物對食物鏈、水體造成污染，從而有利于保護生態(tài)環(huán)境。
在許多農業(yè)生產區(qū)，土壤氮素可利用量是制約農業(yè)生產力提高的一個重要因子。而一高科技農業(yè)生產區(qū)使用人造氮肥是以犧牲生態(tài)環(huán)境為代價的。制造氮肥要利用大量能源，據統(tǒng)計，英聯(lián)邦農場平均投入的能源大約有50%來自肥料。由施用肥料而產生的.溫度氣體（二氧氣化碳、氮氧化合物等）不可避免地促進地球氣候變暖。除此之外，農業(yè)土壤的氮素流失是水體富營養(yǎng)化的主要原因。
生物技術的利用能為這些問題的解決提供潛在的、真正有價值的幫助。
同樣，人們可以利用真菌來提高土壤養(yǎng)分的有效性。溫萊指出：特定的真菌類能促進土壤養(yǎng)分的釋放，從而促進作物生長；真菌也能通過分解有機物質（例如纖維素等）釋放出糖類，促進固氮菌的生長。進一步提高土壤養(yǎng)分有效性的可能，包括獲得轉基因細菌和真菌，以進一步增強它們制造養(yǎng)分和釋放土壤養(yǎng)分的能力。轉基因作物的最終目標是使作物本身能夠自行固氮，避免、減少使用人造肥料，從而減少對生態(tài)環(huán)境的破壞。這在目前尚不可能，但在將來卻有望實現這個目標。
二、生物技術帶來的不利
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論文開題報告 篇13
內容摘要：
隨著人們物質文化生活水平的不斷提高，旅游消費心態(tài)的日益成熟，我國旅游業(yè)已經出現了由較低層次的"觀光旅游"向更為高級的消費模式"體驗旅游"逐步過渡的趨勢。本文通過對體驗旅游和我國導游現狀的分析，提出了適應體驗旅游發(fā)展的導游發(fā)展方向。
關鍵詞：
體驗旅游 導游 新型要求
隨著人們物質文化生活水平的不斷提高，旅游消費心態(tài)的日益成熟，在經歷了多年"黃金周"的培育之后，我國旅游業(yè)已經出現了由較低層次的"觀光旅游"向更為高級的消費模式—以情景化、體驗化為特征，融高品味吃、住、行、游、購、娛活動為一體的"體驗旅游"逐步過渡的趨勢。美國兩位著名學者約瑟夫派恩和詹姆斯吉爾姆在《體驗經濟》中認為，當前世界經濟已經步入"體驗經濟"時代。所謂"體驗"是以服務為舞臺，以商品為道具，圍繞消費者創(chuàng)造出值得消費者回憶的活動。"體驗旅游"是在體驗經濟規(guī)模不斷膨脹的大背景下產生的一種嶄新旅游產品，其最大的特征是注重旅游者的體驗效能，本質是"以人為本"，終極目標是快樂感、親切感、自我價值。因此，"體驗旅游"特別強調游客自身的積極參與和自身體驗，使游客真正感受到旅游中的樂趣。
旅游從本質上講就是人們離開常住地到異地去尋求某種體驗的一種活動。"體驗旅游"將"體驗"的概念單獨提煉出來，意在突出"體驗"的強烈性。從旅游業(yè)的發(fā)展表明，近年來隨著人們旅游觀念的提高，越來越多的人認為現代旅游更多的是一種旅游心情的分享，一種生活方式的體驗，一種自我價值的實現。體驗旅游，已成為現代旅游最具開發(fā)潛力的部分，它強調游客對旅游地文化的、生活的、歷史的體驗，強調參與性與融入性。體驗旅游將是體驗經濟時代旅游消費的必然需求。
體驗旅游同觀光旅游的比較
體驗旅游與觀光旅游是在體驗經濟和服務經濟兩種不同的經濟形態(tài)下的產物，二者在產品形態(tài)、消費心理、旅游經營者和旅游者之間的關系等諸多方面都有著不同。體驗旅游用個性化旅游產品代替原來的標準化旅游產品。面對同樣的景區(qū)景點或娛樂設施，不同的游客亦可能有完全不同的體驗；即使為了同樣的一種體驗（如同樣的道教旅游的體驗），不同的游客也會選擇不同的實現方式、地點等。因此，體驗旅游時代，旅游者將不再滿足被動接受設計好的、標準化的旅游產品，而是希望能親自參與設計自己的旅游線路，和旅游經銷商共同完成其所需旅游產品的生產。個性化特征由此凸現。
從游客追求的價值目標看，體驗旅游不僅重視旅游結果，更重視旅游過程。觀光旅游階段，游客的旅游觀念尚處于較低水平，基本是"白天看廟，晚上睡覺，走到景點拍拍照"，旅游體驗不深，重游率不高。體驗旅游時期的旅游者不僅關注得到什么樣的旅游產品，而是更加重視在哪里、如何得到這一產品。
在體驗旅游中，旅游消費心理轉向更高級的情感需要、自我實現的需要。馬斯洛需要層次中提出，"自我價值的實現"是人類的最高需要。注重以人為本的體驗旅游將使人們的旅游消費心理從消極的逃避轉向積極的追求自我價值的實現。
體驗旅游更加強調與旅游者的溝通，并以此觸動其內在情感，加強旅游體驗。體驗旅游的第二個終極目標是使游客產生親切感，而親切感產生的首要條件就是與旅游者的溝通。只有導游與游客之間有了良好的互相溝通，才能使游客全身心的放松，充分融入到景物中，情景交融，從而加強旅游體驗。
我國導游行業(yè)發(fā)展現狀
導游行業(yè)現在是一個頗有爭議的行業(yè)，由于諸多方面的原因，現在導游的社會聲譽不佳，普遍印象是"素質不高"，工作雷同。根據國家旅游局人教司對全國導游隊伍人力資源狀況的調查，截止xx年8月底，全國已有197375人取得導游人員資格證書，但導游隊伍內部結構不合理。從等級結構來看，低等級（資格和初級）導游人員占導游隊伍的絕大多數，為96。3%；中、高、特級導游員人數尚不到4%。從學歷結構來看，我國導游人員的學歷普遍偏低，其中高中、中職、中專學歷者占41。7%，大專學歷者占39。4%，本科以上學歷者占18。9%。外語類導游人員的學歷比中文導游員稍高，但大專及以下學歷仍占52%。此種現狀直接導致的后果是"導游就是導購"，以及宰客、甩團、強行索要小費等不文明行為屢見不鮮。而千篇一律的導游辭、線路安排、游玩項目等等，使得游客在旅游過后，對導游工作的認同更無從談起。
盡管如此，不論導游自身或旅行社對體驗旅游時代導游環(huán)節(jié)都未引起充分重視。導游作為連接旅游主體和旅游客體的中介因素，是旅游目的地、旅行社、旅游者三者之間的橋梁和紐帶。隨著社會經濟的發(fā)展，體驗旅游時代的到來，導游的作用會越來越重要，對高素質的新型導游的需求也會越來越大。
體驗旅游對導游的具體要求
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從景區(qū)景點的層面看，體驗旅游是觀光游更深層次的挖掘和更廣層面的拓展；從游客的層面看，日益成熟的游客消費心態(tài)以及日益提高的游客文化品味是"體驗旅游"迅速發(fā)展的主要原因。在體驗旅游階段，導游應該讓游客體會到美在其中，樂在其中，輕松在其中，感悟在其中。由此，導游就必須針對景區(qū)景點所需要、所能夠傳遞給游客的體驗，自己先進行的深入思考，并揣摩不同游客的審美特點、心理習慣、消費觀念乃至身體狀況，來"量身定做"旅游產品（包括景點選擇、導游辭的選擇、線路的選擇、景點停留時間的選擇，景區(qū)內互動項目參與程度的選擇，甚至導游自己組織開展的小活動的選擇等等）。 "體驗旅游"呼喚高素質的導游，也只有高素質導游能夠讓游客深刻理解旅游景區(qū)的文化內涵，使"體驗"更深。
（二）自身素質專業(yè)化
傳統(tǒng)觀光旅游階段，旅游者還未擺脫"眼睛旅游"的方式，體驗旅游階段，隨著旅游者對個性化旅游產品的購買，對高品質旅游體驗的需求，他們希望通過導游的穿針引線來深刻了解、感受旅游區(qū)的人文環(huán)境和歷史脈絡，從而加深對景點的印象，提高旅游體驗層次。有學者提出，"一流的導游應該是博士水平"。但是，目前我國大多數的導游只能千篇一律的復述相同的導游詞，真正能深入了解旅游目的地風俗習慣、文化淵源的高素質導游極少。這些現象的出現直接導致了游客感觸不深，更別說獲得某種終身難忘的體驗。其實，不論從景區(qū)景點的角度還是從游客的角度，都希望導游能夠在深入了解、發(fā)掘景區(qū)特色的基礎上，將景區(qū)景點的優(yōu)勢貫穿旅游過程的始終，并不斷發(fā)揮到極致。因此，培育專業(yè)化導游的時機已經成熟，如專業(yè)的`紅色旅游導游，專業(yè)的宗教旅游導游。知識的專業(yè)化會使導游對某一類旅游資源、某些旅游景點有更深層次的理解，甚至有創(chuàng)新的見解，這樣就克服了傳統(tǒng)導游什么景點都講但都講解不深，不能給游客留下深刻旅游體驗的缺點。因此，可以設想，在不久的將來，熟知中國革命史的紅色導游將大量出現在井岡山、延安，熟讀道教、佛教經典的宗教導游將帶領游客領略武當山、普陀山的道義、佛文化；而九寨溝、張家界是山水導游大顯身手的地方。同時，景區(qū)自身也應培養(yǎng)一批高素質的定點導游，并把此納入旅游景區(qū)規(guī)劃中，這樣便可以在最快的時間以最高水平的講解來向旅行社、旅游者宣傳本景區(qū)，并以此擴大景區(qū)的知名度。
（三）重視差異化服務
這主要是從游客的社會角色來考慮。前面已經提到，體驗旅游時代，游客要求個性化，那么具有不同的社會角色的游客參與其中時，即使針對同一旅游項目，也應有不同的服務側重點。比如，同樣的山水旅游，對于一群老年朋友來說，在游玩過程中，就應該多留些時間給他們靜靜的品味、欣賞；而對于一群青少年而言，導游則應充分調動他們的感觀和四肢，與大自然"親密接觸"，這樣才讓他們真正體會到放松的感覺。同樣，即使是同一個人重游同一個景點，導游也要因其扮演的具體的社會角色而采用不同的講解。
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體驗旅游階段，從"走馬觀花"到"下馬看花"，個性化旅游產品要求導游更多的親身參與，身體力行的引導游客融入景物中并和他們一起體驗。導游只有在和游客一起經歷的過程中，才能激發(fā)游客的興致，并在思想上達到共鳴，使兩者之間產生信任感，產生如同朋友之間的友誼，最終實現體驗旅游的第二個目的——親切感。
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