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      汽修教學(xué)工作總結(jié)

      時(shí)間:2024-07-06 14:54:49 美云 教學(xué)總結(jié) 我要投稿
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        總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書面材料,它可以使我們更有效率,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。我們該怎么去寫總結(jié)呢?下面是小編為大家整理的汽修教學(xué)工作總結(jié),希望能夠幫助到大家。

      汽修教學(xué)工作總結(jié)(通用10篇)

        汽修教學(xué)工作總結(jié) 1

        教研組是學(xué)校開展教育教學(xué)活動(dòng)的核心,對學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量有著舉足輕重的地位。本學(xué)期,我們汽修專業(yè)教研組在校教務(wù)處、實(shí)訓(xùn)室的領(lǐng)導(dǎo)帶動(dòng)下,全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),積極參加和開展教研活動(dòng),完善及改進(jìn)教學(xué)方法和手段,為提高我校汽修專業(yè)的理論與實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。

        本教學(xué)組共有5位專業(yè)教師,1老6青,是一個(gè)年富力強(qiáng)的教師隊(duì)伍,全體教師均是高級工,本科學(xué)歷2人,大專學(xué)歷2人,而許老師是一位動(dòng)手能力強(qiáng),工作經(jīng)驗(yàn)豐富的老師傅,在汽修行業(yè)享有聲譽(yù)。

        一、教研組完成的工作及取得的成績:

        1、開學(xué)初完成四項(xiàng)計(jì)劃的制定工作,分別為日常教學(xué)計(jì)劃、實(shí)訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃、10汽修汽車維修電工取證計(jì)劃和市技能節(jié)汽修競賽培訓(xùn)計(jì)劃。

        2、為完善汽修實(shí)驗(yàn)室,本教研組幾位老師配合實(shí)訓(xùn)處多次到市汽車回收公司考察整車及相關(guān)零配件的購買事宜。至學(xué)期末,相關(guān)采購工作完成大半,剩余工作還需學(xué)校相關(guān)部門及本教研組去完成。

        3、10月中旬,本教研組老師去桐鄉(xiāng)職教中心進(jìn)行教研活動(dòng),組織參觀了他們的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備,聽了一堂實(shí)驗(yàn)課,另外還與他們進(jìn)行了課程設(shè)置、實(shí)訓(xùn)安排等方面的經(jīng)驗(yàn)交流。

        4、本教研組教師利用自身的優(yōu)勢,開設(shè)多門實(shí)訓(xùn)課,有《發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝》、《汽車底盤拆裝》、《電工技能》、《制冷與空調(diào)維修》、《鉗工》、《電焊》等,共有8人次分擔(dān)了學(xué)校組織的實(shí)訓(xùn)課教學(xué)工作。通過多種實(shí)訓(xùn)操作,提高了學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力,取得了很好的效果。

        5、針對10汽修班的汽車維修電工的取證,進(jìn)行了為期2個(gè)月的強(qiáng)化訓(xùn)練,教師教得認(rèn)真,學(xué)生練得刻苦,最終取得100%通過率的好成績。

        6、本教研組,積極參加校技能節(jié),強(qiáng)化技能訓(xùn)練,檢驗(yàn)教學(xué)成果,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)技能的積極性。

        二、教研組建設(shè)方面

        為了使教研組的工作常規(guī)化和規(guī)范化,幾年來,教研組大力進(jìn)行教研組建設(shè),重點(diǎn)在教研活動(dòng)、師資培養(yǎng)方面。每學(xué)期初,根據(jù)上級部門的教研計(jì)劃并結(jié)合本專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容,有針對性地制定本組教研活動(dòng)計(jì)劃,在學(xué)期末對教研活動(dòng)認(rèn)真總結(jié)。本組教師積極參加市區(qū)、校各級部門組織的教研活動(dòng),校內(nèi)教研組活動(dòng)隔周一次。市職教教研室組織的汽修專業(yè)教研活動(dòng)每次均參加,并積極參與職教教研室組織的研討會和青年教師技能比武。

        教研組特別注重師資培訓(xùn),努力提高教師整體實(shí)力,面對汽車行業(yè)的'新形勢,汽修專業(yè)學(xué)生的新特點(diǎn),本組教師采取師徒結(jié)對、參加培訓(xùn)等多種學(xué)習(xí)形式努力提高自身素質(zhì),強(qiáng)化專業(yè)理論和實(shí)踐技能。通過師徒結(jié)對,在師傅的指導(dǎo)下,青年教師很快成長,已成為本教研組不可或缺的一份子。

        三、加強(qiáng)校本研究,積極開展汽修專業(yè)課程改革

        近幾年,隨著汽車專業(yè)辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大,傳統(tǒng)的理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)模式很難適應(yīng)專業(yè)教學(xué)的發(fā)展,因此,本教研組組織專業(yè)教師,廣泛調(diào)研,不斷探索新的理論和實(shí)踐教學(xué)模式。經(jīng)過幾年的研究,已取得了不錯(cuò)的成績。

        目前,汽修專業(yè)理論課教學(xué)已經(jīng)采用模塊化的教學(xué)模式,實(shí)施“項(xiàng)目教學(xué)法”;實(shí)訓(xùn)教學(xué)推行具有我校特色的“小班化、模塊式”實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式。根據(jù)課程內(nèi)容,結(jié)合汽修企業(yè)實(shí)際,10-20人一小班一模塊,每學(xué)期精心設(shè)計(jì)多個(gè)實(shí)訓(xùn)模塊(有汽修、電工、電焊、鉗工、空調(diào)制冷等),基本涵蓋了目前汽修企業(yè)對汽修人才的技能要求。

        當(dāng)然,本教研組規(guī)模較小,還存在很多不足之處,今后還需要向其它教研組學(xué)習(xí)、取經(jīng)。對于實(shí)驗(yàn)室的建設(shè),更需要本組幾位老師去努力。相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,汽修專業(yè)一定會取得很大的成績。

        汽修教學(xué)工作總結(jié) 2

        在過去的一年里,在校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)科的領(lǐng)導(dǎo)下,汽修教學(xué)組緊緊圍繞職業(yè)教育教學(xué)改革這一主體教學(xué)工作思路,相繼開展專業(yè)教師教學(xué)水平和實(shí)操技能能力的提升,加強(qiáng)專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè),青年教師培養(yǎng),完善汽修專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)資源管理,深化專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)等方面的工作。同時(shí)在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的要求和指導(dǎo)下,積極組織完成“校園專業(yè)技能競賽周”、職業(yè)資格鑒定考核及學(xué)校六十周年校慶籌備等階段性工作。現(xiàn)就具體情況總結(jié)如下:

        一、提升專業(yè)教師教學(xué)水平及實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)工作業(yè)務(wù)能力,推動(dòng)專業(yè)教學(xué)改革的深化發(fā)展

        1、專業(yè)理論教學(xué)與技能實(shí)踐指導(dǎo)兩方面能力相結(jié)合,具備“雙師型”教師素質(zhì)

        專業(yè)教師的工作能力培養(yǎng)著重提高專業(yè)教師理論知識和技術(shù)實(shí)操能力兩方面素質(zhì),偏重理論知識的應(yīng)用性及技能實(shí)際操作的熟練性。培養(yǎng)專業(yè)教師拓寬理論知識層面及實(shí)際技能操作指導(dǎo)能力,同時(shí)在了解當(dāng)代新工藝、新設(shè)備、新技術(shù)的基礎(chǔ)上深度挖掘?qū)I(yè)教學(xué)改革的針對性和實(shí)用性。根據(jù)我專業(yè)教學(xué)組現(xiàn)有實(shí)際情況,開展理論教育與技能實(shí)踐拜師結(jié)對,互學(xué)互助的教師培訓(xùn)工作,以具備多年專業(yè)技能工作經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)技師帶動(dòng)剛剛從高校畢業(yè)的專業(yè)教師提升其技能操作及實(shí)踐指導(dǎo)能力,同時(shí)使理論知識性較強(qiáng)的專業(yè)教師幫助實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師完善其技能指導(dǎo)與理論知識相結(jié)合的工作能力,進(jìn)而推動(dòng)我專業(yè)教學(xué)組教師全面教學(xué)工作能力的提高,使之具備理論教學(xué)與技能實(shí)踐指導(dǎo)的“雙師型”素質(zhì)。

        2、多學(xué)科相互滲透,構(gòu)建系統(tǒng)性的專業(yè)教學(xué)結(jié)構(gòu)

        在專業(yè)教學(xué)組內(nèi)開展跨學(xué)科、多層面的理論知識與實(shí)踐能力的學(xué)習(xí),以構(gòu)建全面、系統(tǒng)的專業(yè)教學(xué)理念為目標(biāo),注重培養(yǎng)我專業(yè)教師由單一性學(xué)科教學(xué)向綜合性專業(yè)教學(xué)的方向轉(zhuǎn)變,使專業(yè)教師兼道德、文化、技術(shù)、技能于一身,集學(xué)科教學(xué)與專業(yè)各學(xué)科之間滲透于一體,推動(dòng)專業(yè)整體化教學(xué)改革進(jìn)程。

        3、正確認(rèn)識生源情況,提高教學(xué)管理能力,豐富教學(xué)手段

        在專業(yè)教師培訓(xùn)過程中引導(dǎo)專業(yè)教師正確看待生源問題,分析由此問題所引發(fā)的一系列教學(xué)過程中的不良現(xiàn)象。教育工作是以育人為工作目標(biāo),以傳道、授業(yè)、解惑為工作內(nèi)容的,樹立正確的教育教學(xué)工作觀念,就此我專業(yè)教學(xué)組在專業(yè)教師培訓(xùn)中以提高教學(xué)效果,提升教學(xué)工作效率為目標(biāo),開展提高專業(yè)教師教學(xué)管理水平的培訓(xùn)內(nèi)容,結(jié)合我專業(yè)教師多數(shù)未經(jīng)歷師范專業(yè)培訓(xùn)的實(shí)際情況,組織專業(yè)教學(xué)組內(nèi)具有多年教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)的教師就提升教學(xué)管理能力,豐富教學(xué)手段,活躍教學(xué)氣氛等方面展開培訓(xùn),在教研活動(dòng)中組織開展有關(guān)教學(xué)教法、教學(xué)管理方法及特點(diǎn)等方面的討論活動(dòng)。

        4、深度剖析專業(yè)教材,結(jié)合技能應(yīng)用開展專業(yè)理論教學(xué)

        在教材的使用上,注重培養(yǎng)專業(yè)教師對學(xué)科教材的剖析能力,以結(jié)合技能實(shí)際應(yīng)用的要求,把握教材理論知識深度,避免死板、教條的使用專業(yè)教材的現(xiàn)象發(fā)生,體現(xiàn)職業(yè)教育發(fā)展特色。以跨學(xué)科間探討,理論與技能結(jié)合的思路,組織我專業(yè)教師針對教材內(nèi)容在教學(xué)過程中的使用程度開展討論學(xué)習(xí)。

        二、完善師資隊(duì)伍建設(shè),加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)

        就我校汽車檢測與維修專業(yè)現(xiàn)有實(shí)際情況,我專業(yè)教學(xué)組現(xiàn)共有專業(yè)教師15人,在整個(gè)師資隊(duì)伍中有剛剛畢業(yè)的高校畢業(yè)生,也有具有多年專業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)高級技師,分為專業(yè)教師和技能實(shí)操指導(dǎo)教師。今年又新聘任四位專業(yè)青年教師,青年教師在汽修教學(xué)組內(nèi)較大比重,針對目前實(shí)際情況,著重開展了以下工作:

        1、根據(jù)汽修教學(xué)組內(nèi)青年教師的各自特點(diǎn),制定《青年教師培養(yǎng)計(jì)劃》,有針對性的開展培養(yǎng)工作,主要包括:理論教學(xué)基本功,實(shí)訓(xùn)教學(xué)指導(dǎo)方法,課堂教學(xué)管理方法等方面的內(nèi)容。

        2、在教學(xué)組內(nèi)部,積極組織青年教師開展教研活動(dòng),學(xué)習(xí)、交流專業(yè)知識及教學(xué)方法。

        3、根據(jù)教科室關(guān)于開展“讀書交流”活動(dòng)的相關(guān)要求,組織青年教師利用業(yè)余時(shí)間開展讀書活動(dòng),并在教學(xué)組教研活動(dòng)會上進(jìn)行交流,以提高青年教師自身水平。

        4、認(rèn)真組織完成教科室布置的各項(xiàng)青年教師基本功比賽項(xiàng)目,幫助青年教師提升教學(xué)基本功水平。

        三、完善汽修專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)資源管理

        在校領(lǐng)導(dǎo)的`大力關(guān)懷下,汽修專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)資源得到了較大的提高,在較大程度上充實(shí)了汽修專業(yè)的教學(xué)資源,使汽修專業(yè)學(xué)生在實(shí)訓(xùn)內(nèi)容上得到了極大的豐富,有效的提高了教學(xué)效果。

        1、完成汽修實(shí)訓(xùn)車間、汽修實(shí)訓(xùn)室落成與實(shí)訓(xùn)資源整合工作,新增卡羅拉、捷達(dá)、夏利等型號的四臺車輛,車輛噴漆烤漆設(shè)備,車輛維修舉升設(shè)備,四輪定位儀等設(shè)備在內(nèi)的各類實(shí)訓(xùn)資源。

        2、加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)設(shè)備管理,完善設(shè)備管理體制。做到使用設(shè)備登記,具體責(zé)任管理到人。

        3、增大實(shí)訓(xùn)教學(xué)管理力度,增加實(shí)訓(xùn)設(shè)備使用率,突出職業(yè)教學(xué)實(shí)訓(xùn)為主的職業(yè)教學(xué)特色。

        四、加強(qiáng)汽修教學(xué)內(nèi)涵建設(shè)

        根據(jù)校領(lǐng)導(dǎo)提出有關(guān)加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)的具體方針,汽修教學(xué)組組織專業(yè)教師開展專項(xiàng)研討工作,就專業(yè)教學(xué)水平、學(xué)生教學(xué)管理、教師自身能力等方面總結(jié)問題,尋找解決途徑,從而達(dá)到改善和提升的目的。

        1、以教科室組織開展的“讀書交流”活動(dòng)為契機(jī),要求專業(yè)教師每人讀一本書,在研討交流會上以貼近自身工作實(shí)際,反思自己在工作中的不足,提升工作效率。

        2、以專業(yè)技能競賽常態(tài)化的具體工作要求,轉(zhuǎn)變專業(yè)教學(xué)工作思路,以貼近職業(yè)資格鑒定考核及汽修專業(yè)技能競賽的標(biāo)準(zhǔn),開展實(shí)訓(xùn)教學(xué)、實(shí)訓(xùn)考評等方面的工作。

        五、完成學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)階段性工作

        1、以自治區(qū)專業(yè)技能競賽為標(biāo)準(zhǔn),開展“專業(yè)技能競賽周”的活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生專業(yè)實(shí)操技能水平的提高。

        2、完成對汽修專業(yè)10級學(xué)生職業(yè)資格鑒定考核的工作,通過各專業(yè)教師積極的培訓(xùn),取得了較好的成績,10級90%以上的學(xué)生順利通過考核,取得“汽車修理中級工”的職業(yè)資格。

        3、完成學(xué)校安排的“校慶六十周年”各項(xiàng)籌備、服務(wù)工作,組織完成實(shí)訓(xùn)室搬遷,校慶接待服務(wù)等方面的工作。

        4、根據(jù)呼倫貝爾市關(guān)于開展中職學(xué)校專業(yè)技能競賽的相關(guān)指示,積極開展賽前訓(xùn)練工作,涉及:個(gè)人組:發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝檢測、發(fā)動(dòng)機(jī)故障排除;團(tuán)體組:二級維護(hù),四輪定位,共計(jì)四個(gè)參賽項(xiàng)目。

        汽修教學(xué)工作總結(jié) 3

        在本學(xué)期我擔(dān)任汽修1607班《汽車車身修復(fù)技術(shù)》課程的教學(xué)任務(wù)。在各位老師的熱心支持和幫助下,我認(rèn)真做好教學(xué)和日常工作,積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,為了下一學(xué)年的教育工作做的更好,下面是本人的本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。

        一、政治思想方面:

        我熱愛教育事業(yè),教學(xué)目的明確,態(tài)度端正,專研業(yè)務(wù),勤奮刻苦,工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時(shí)更新教育理念,認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》還注意從書本中汲取營養(yǎng),認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師。

        二、教育教學(xué)方面:

        要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

        1、課前準(zhǔn)備:根據(jù)學(xué)校要求,認(rèn)真寫好教學(xué)計(jì)劃,提前備好課,寫好教案。糾正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

        2、認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。

        3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

        4、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

        5、課堂上的情況。

        組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意力,使其保持相對穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好課題作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

        6、要提高教學(xué)質(zhì)量,我進(jìn)行了模塊式一體化的.教學(xué)方法,將理論知識和實(shí)踐知識相結(jié)合,通過一體化的教學(xué)任務(wù),將相關(guān)知識融合在一起。從學(xué)生技能技巧形成的認(rèn)知規(guī)律出發(fā)實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)學(xué)生專業(yè)理論和專業(yè)基恩能夠的同步提升。

        (1)創(chuàng)新的教學(xué)環(huán)境:專業(yè)理論教學(xué)和技能操作訓(xùn)練的有機(jī)結(jié)合,會使學(xué)生有較多集會將專業(yè)理論知識與實(shí)際反復(fù)對照、理解。

       。2)多樣化的學(xué)習(xí)模式:學(xué)生不但在課室上能聽教師講課,通過黑板。多媒體。實(shí)物學(xué)習(xí)專業(yè)知識,而且可以通過網(wǎng)絡(luò)查詢相關(guān)知識,也可以通過小組討論,加深學(xué)生對專業(yè)知識的理解,同時(shí),也加強(qiáng)了對學(xué)生各種能力的培養(yǎng)。

       。3)規(guī)范化的實(shí)訓(xùn)方式:在學(xué)生的實(shí)訓(xùn)過程中,必須按汽車總成的規(guī)范要求,進(jìn)行規(guī)范化操作。

       。4)標(biāo)準(zhǔn)化的考核:在學(xué)生的關(guān)鍵技能上,我們在所有的學(xué)習(xí)項(xiàng)目上進(jìn)行選考?己说囊蠛椭屑壒た甲C的要求是一致的。我們通過這樣的考試,使學(xué)生更注重規(guī)范化的操作。同時(shí),通過考試,學(xué)生知道自己的不足。

       。5)綜合化的評價(jià)方法:對每一個(gè)學(xué)生在技能訓(xùn)練、學(xué)習(xí)過程中的綜合能力及技能掌握的程度,進(jìn)行一個(gè)客觀的評價(jià),這樣可以讓學(xué)生明白自己的有點(diǎn)和不足。在教學(xué)過程中,通過課堂表現(xiàn)、理論考核、實(shí)踐訓(xùn)練、實(shí)踐考核、小組評價(jià)五個(gè)環(huán)節(jié)綜合評定學(xué)生的成績。

        7、積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。

        8、熱愛學(xué)生,平等的對待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

        總之,以上就是我在本學(xué)期任教汽修1607班《汽車車身修復(fù)技術(shù)》課程的一些小結(jié)。在今后的教育教學(xué)工作中,我將要更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),積極進(jìn)取,在教學(xué)上做到百盡竿頭更進(jìn)一步!

        汽修教學(xué)工作總結(jié) 4

        隨著汽車工業(yè)的飛速發(fā)展,社會上對高素質(zhì)汽車維修人才的需求量越來越大,這就給職業(yè)學(xué)校汽修專業(yè)的教學(xué)工作提出了更高的要求,尤其是汽修實(shí)習(xí)課的教學(xué)。如何組織好實(shí)習(xí)課教學(xué),實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐相結(jié)合,使學(xué)生盡快掌握維修技能,筆者認(rèn)為汽修實(shí)習(xí)應(yīng)分為校內(nèi)實(shí)習(xí)和校外實(shí)踐兩個(gè)階段進(jìn)行教學(xué)。

        一、校內(nèi)實(shí)習(xí)階段

        校內(nèi)實(shí)習(xí)是學(xué)生掌握一定專業(yè)基礎(chǔ)理論知識之后,在學(xué)校實(shí)習(xí)室內(nèi)進(jìn)行的實(shí)習(xí)。校內(nèi)實(shí)習(xí)主要是對汽車發(fā)動(dòng)機(jī)、底盤和電氣設(shè)備等進(jìn)行拆裝、檢驗(yàn)、修理和調(diào)試,從而掌握其結(jié)構(gòu)、原理、拆裝工藝、調(diào)整和檢修方法,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。校內(nèi)實(shí)習(xí)階段是汽修實(shí)習(xí)課教學(xué)的基礎(chǔ)階段,為此應(yīng)重點(diǎn)抓好以下幾個(gè)環(huán)節(jié):

        (一)教師的示范操作

        在實(shí)習(xí)中學(xué)生對剛接觸的新課題會感到較難理解和掌握,因此,教師在講完操作步驟、實(shí)習(xí)要領(lǐng)之后,必須做好示范操作。示范操作是實(shí)習(xí)課教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié),教師的每一個(gè)動(dòng)作都會成為學(xué)生順利掌握實(shí)踐操作技能的榜樣。教師在做示范時(shí)對于關(guān)鍵部分要著重示范,難以掌握的部分要反復(fù)示范,同時(shí)要再次講解操作過程中的注意事項(xiàng),并設(shè)置一定的懸念,啟發(fā)學(xué)生去思考,必要時(shí)再講些相關(guān)知識來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,提高學(xué)生實(shí)習(xí)的趣味性。例如:裝配活塞連桿組時(shí),教師講完操作步驟后要親自示范操作一遍,對于“活塞的裝配標(biāo)記(頂部的箭頭或缺口)和連桿的裝配標(biāo)記(圓形突點(diǎn))位于同側(cè)”,以及“往發(fā)動(dòng)機(jī)上安裝活塞連桿組時(shí),使裝配標(biāo)記朝向曲軸前端”,這些關(guān)鍵步驟要重點(diǎn)示范,在教師示范“安裝活塞環(huán)”的同時(shí)要講解各道環(huán)的安裝順序和方向,各道活塞環(huán)的開口相互錯(cuò)開的角度和在活塞上的布置,以及為什么要這樣安裝等內(nèi)容,使學(xué)生不但要知其然還要知其所以然,從而幫助學(xué)生理解和掌握。再如:對解放CA6102型發(fā)動(dòng)機(jī)進(jìn)行氣門間隙調(diào)整時(shí),對于“找第一缸壓縮行程上止點(diǎn)”這一關(guān)鍵步驟要重點(diǎn)示范,并同時(shí)講解找第一缸壓縮行程上止點(diǎn)的其它幾種方法。在教師示范,學(xué)生觀察、思考之后,教師可將一些常見的氣門調(diào)整方法:逐缸調(diào)整法、二次調(diào)整法、分電盤圖示調(diào)整法,以及有些發(fā)動(dòng)機(jī)特別是轎車發(fā)動(dòng)機(jī),采用了液力挺柱,可隨時(shí)補(bǔ)償氣門的脹、縮量,不需要?dú)忾T間隙及其調(diào)整裝置等相關(guān)知識傳授給學(xué)生。

        (二)實(shí)習(xí)中的及時(shí)指導(dǎo)

        實(shí)習(xí)中對一些零部件磨損、變形的檢驗(yàn)與維修,一些標(biāo)記的對正,以及一些間隙的測量、調(diào)整等關(guān)鍵步驟,學(xué)生不可能看一遍教師示范操作就能完全模仿,有的知識點(diǎn)并不是完全明白,因此教師在學(xué)生實(shí)習(xí)操作時(shí)要及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo),這是實(shí)習(xí)課教學(xué)的中心環(huán)節(jié)。教師在學(xué)生實(shí)習(xí)操作過程中要進(jìn)行全面的檢查與指導(dǎo),幫助學(xué)生排除操作中的種種障礙,根據(jù)學(xué)生中存在問題的普遍性和特殊性,采用個(gè)別指導(dǎo)與集中指導(dǎo)相結(jié)合的方式及時(shí)解答學(xué)生提出的問題,保證學(xué)生掌握正確的操作方法,如果實(shí)習(xí)指導(dǎo)不到位而流于形式,那么學(xué)生的動(dòng)手操作就會出現(xiàn)蠻干和盲從,達(dá)不到應(yīng)有的實(shí)習(xí)效果。教師在進(jìn)行指導(dǎo)時(shí)必須做到眼勤、腦勤、耳勤、口勤、手勤和腿勤,充分發(fā)揮其主導(dǎo)作用,只有這樣才能真正培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力,做到“以人為本”因材施教。

        此外,教師在批改實(shí)習(xí)報(bào)告時(shí),針對個(gè)別學(xué)生存在的問題也要及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo),糾正偏差,對實(shí)習(xí)過程中的一些重點(diǎn)、難點(diǎn)、不足和成功之處等要及時(shí)進(jìn)行總結(jié)并提出要求。

        (三)實(shí)習(xí)中的技能考核

        嚴(yán)格的技能考核是保障實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。每個(gè)課題在學(xué)生進(jìn)行完畢后,都要按照技能等級的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行量化考核,這樣在考核前的實(shí)習(xí)中,學(xué)生在近期達(dá)標(biāo)欲望的驅(qū)動(dòng)下,實(shí)習(xí)的能動(dòng)性、主動(dòng)性會顯著提高,學(xué)生每做一步都有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),在主動(dòng)實(shí)習(xí)的過程中遇到的困難能及時(shí)找教師解決,學(xué)到的知識會更扎實(shí)。比如在發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝實(shí)習(xí)前從發(fā)動(dòng)機(jī)的拆裝順序、螺栓的扭矩、一些標(biāo)記的對正、密封、潤滑、間隙的.調(diào)整(氣門間隙、分電器觸點(diǎn)間隙、火花塞電極間隙)、工具的使用等項(xiàng)目中列出符合技能等級要求的考核標(biāo)準(zhǔn),待拆裝實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)進(jìn)行考核,考核時(shí)教師要根據(jù)學(xué)生的操作結(jié)果當(dāng)場進(jìn)行測評,給出成績。經(jīng)過對學(xué)生嚴(yán)格的考核,會使學(xué)生的操作技能得到升華,教師也能通過考核總結(jié)出實(shí)習(xí)過程中存在的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),為進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)、提高實(shí)習(xí)效果提供依據(jù)。

        二、校外實(shí)踐階段

        校外實(shí)踐是學(xué)生掌握一定專業(yè)理論知識和基本操作技能之后,在校外汽修廠進(jìn)行的頂崗實(shí)習(xí)。校外實(shí)踐主要是對汽車進(jìn)行故障分析、判斷和修理,縮短學(xué)生和社會的距離,從而使學(xué)生掌握對汽車故障點(diǎn)的判定方法和維修技巧,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。校外實(shí)踐階段是汽修實(shí)習(xí)課教學(xué)的提高階段,它需要依托汽修廠才能完成,因?yàn)槠迣?shí)習(xí)不同于車工、鉗工的生產(chǎn)實(shí)習(xí),對于汽修實(shí)習(xí)中的汽車故障分析和排除訓(xùn)練,在校內(nèi)一般都是教師人為設(shè)置故障進(jìn)行演練,基本上處于紙上談兵的模擬狀態(tài),不能完全體現(xiàn)現(xiàn)場實(shí)情,修理廠在培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐應(yīng)用能力方面具有得天獨(dú)厚的條件,汽修廠的車型比較多,車輛故障也不近相同,而且?guī)缀趺刻於加懈,這是給學(xué)生講授如何分析、判斷和排除汽車故障的良好場所,同時(shí)還能激發(fā)學(xué)生的求知欲,調(diào)動(dòng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的主動(dòng)性,這是提高實(shí)踐技能的可靠途徑。此外,將教學(xué)延伸到企業(yè),還能及時(shí)掌握汽修行業(yè)的一些新技術(shù),如:電噴裝置、自動(dòng)變速器、防抱死裝置、安全氣囊、巡航控制、汽車導(dǎo)航等,縮短了學(xué)生所學(xué)專業(yè)與就業(yè)崗位要求的差距。

        在修理廠進(jìn)行崗位實(shí)踐,教師要嚴(yán)密組織、嚴(yán)格要求學(xué)生,否則學(xué)生實(shí)習(xí)效果就會事倍功半,學(xué)生進(jìn)入汽修廠后要遵守汽修廠的一切規(guī)章制度,教師將學(xué)生分成若干小組,分別分配到不同的崗位,一段時(shí)間后各實(shí)習(xí)小組再分別進(jìn)行崗位輪換,實(shí)習(xí)期間教師要巡回指導(dǎo),及時(shí)針對故障車幫助學(xué)生分析故障所在,講解其維修方法,培養(yǎng)學(xué)生的探究能力,并要求學(xué)生和工人師傅一起動(dòng)手修車,遇到問題可以向工人師傅探討,引導(dǎo)學(xué)生自主思維,使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。另外,每天實(shí)習(xí)前要向?qū)W生講清注意事項(xiàng),提出實(shí)習(xí)要求,實(shí)習(xí)結(jié)束后要進(jìn)行總結(jié),鼓勵(lì)表現(xiàn)好的同學(xué),教育表現(xiàn)差的同學(xué),交流維修實(shí)習(xí)過程中遇到的各種疑難問題,探討解決辦法。可見,依托修理廠進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)能彌補(bǔ)校內(nèi)實(shí)習(xí)的不足,有利于把學(xué)生培養(yǎng)成具有動(dòng)手操作能力、獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題能力,以及具有愛崗敬業(yè)精神的高素質(zhì)勞動(dòng)者。

        總之,教師要以高度的責(zé)任心和使命感,在實(shí)習(xí)中做好示范并及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生的動(dòng)手操作,按照標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格考核學(xué)生,適時(shí)到汽修廠指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐,只有這樣才能真正把學(xué)生培養(yǎng)成適合時(shí)代要求的具有較強(qiáng)實(shí)踐動(dòng)手能力的應(yīng)用型、實(shí)用型、技術(shù)型專業(yè)人才。

        汽修教學(xué)工作總結(jié) 5

        內(nèi)蒙古通遼市地處內(nèi)蒙古自治區(qū)東部黑、遼、吉三省交匯處,境內(nèi)資源豐富,是國內(nèi)最大的玻璃砂和型砂生產(chǎn)基地。隨著礦產(chǎn)資源的開發(fā),汽車物流業(yè)也隨之迅猛發(fā)展,以貨運(yùn)為主的大型商用車保有量也急劇增加。截至20xx年10月底,通遼市汽車保有量為24.2萬輛,20xx年1-10月份,全市新增汽車4.2萬輛(其中運(yùn)輸商用車輛已達(dá)10萬輛),并以每年15%的速度遞增。奈曼旗位于通遼市西南部,地處東北與華北交匯中心,屬于中國西部大開發(fā)地區(qū)。受振興東北老工業(yè)基地的輻射和帶動(dòng),交通運(yùn)輸業(yè)也隨之發(fā)生巨大變化,汽車保有量劇增,帶動(dòng)了汽車維修產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,原有汽車維修企業(yè)人員已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足汽車行業(yè)發(fā)展的需要。

        就目前來看我們的教學(xué)還存在許多問題。

        一、對學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)

        對于不升學(xué)班級的學(xué)生,普通文化課和專業(yè)基礎(chǔ)課所占的比例較大,而留給專業(yè)課的課時(shí)并不是很多;各學(xué)科仍然按照普通文化課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課和實(shí)踐課分段排列;各門課程各自獨(dú)立,缺乏彼此應(yīng)有的溝通;學(xué)生的技能訓(xùn)練時(shí)間和項(xiàng)目不足。

        二、課程體系與生產(chǎn)實(shí)際

        像許多基礎(chǔ)課的課程的設(shè)置受機(jī)電類的影響太大,如《汽車電工基礎(chǔ)》只是在機(jī)電《電工基礎(chǔ)》上做了很小的改動(dòng),內(nèi)容沒有涉及到在汽車方面的應(yīng)用,而且對于學(xué)生的.動(dòng)手能力也沒有得到培養(yǎng)。希望以后的課程體系改革上,無論是文化課,基礎(chǔ)課都要緊緊圍繞汽車方面的應(yīng)用來設(shè)置。

        三、教學(xué)內(nèi)容注重科學(xué)技術(shù)的發(fā)展

        職業(yè)教育在教學(xué)內(nèi)容上應(yīng)注重職業(yè)的生產(chǎn)過程和實(shí)際要求,強(qiáng)調(diào)專業(yè)教學(xué)內(nèi)容與職業(yè)崗位需求的針對性,以崗位的需求確定教學(xué)內(nèi)容。我們學(xué)校的職業(yè)教育特色還并不是很突出,隨著國家示范校建設(shè)的推動(dòng)下,在人才培養(yǎng)上,課程體系設(shè)置上,希望在以后的教學(xué)上更新教學(xué)內(nèi)容,以更好的適應(yīng)汽車工業(yè)的發(fā)展及生產(chǎn)需求,F(xiàn)代汽車應(yīng)用的計(jì)算機(jī)控制及網(wǎng)絡(luò)技術(shù),傳感器反饋調(diào)節(jié)系統(tǒng)及自學(xué)習(xí)功能,電子技術(shù)的應(yīng)用比重越來越大。我們的教學(xué)內(nèi)容上涉及到的這些內(nèi)容并不多而且不夠成熟。使得畢業(yè)生的就業(yè)競爭力太弱,擇業(yè)面窄。

        四、教學(xué)方式和教學(xué)手段

        鼓勵(lì)拋開傳統(tǒng)教學(xué)方式,對于職業(yè)教育來說,傳統(tǒng)說的教學(xué)方式已不能滿足,像我們汽修專業(yè)理實(shí)一體化教學(xué),情景模式教學(xué),角色扮演教學(xué)方式更適合當(dāng)下的職業(yè)教育。

        汽修理論所具有的高度抽象性和高度概括性等特點(diǎn),往往使學(xué)生覺得繁難、枯燥。很難提高學(xué)趣,從而導(dǎo)致了不少學(xué)生由原來的盼學(xué)、愿學(xué)到怕學(xué)、厭學(xué),而學(xué)習(xí)興趣的強(qiáng)弱,直接影響著學(xué)生掌握汽修知識和動(dòng)手能力的培養(yǎng),因而也就導(dǎo)致了教學(xué)成績的高低之分。因此,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),是教學(xué)的基本任務(wù)。

        多多聯(lián)系生活實(shí)際,讓學(xué)生用汽車?yán)碚摰囊恍├碚、?gòu)造、原理及思想方法等去解決一些現(xiàn)實(shí)生活中常見的具體問題,如汽車跑偏、制動(dòng)無力等;同時(shí),干幾件事時(shí)如何節(jié)省時(shí)間;怎樣合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間或方式,才能提高學(xué)習(xí)效率;用所學(xué)知識解決實(shí)際生活中問題,讓學(xué)生知道維修知識應(yīng)用的廣泛性,認(rèn)識到汽修學(xué)習(xí)的重要性,從而對培養(yǎng)學(xué)生的維修學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),起到很大的促進(jìn)作用。在教學(xué)過程中,老師要用期待的目光注視學(xué)生,用高昂的情感感染學(xué)生,用肯定的語鼓勵(lì)學(xué)生,把教學(xué)過程變?yōu)閷W(xué)生渴望探求趔的帶有情感的意向活動(dòng)。

        汽修教學(xué)工作總結(jié) 6

        這學(xué)期,在教務(wù)處和實(shí)訓(xùn)室的領(lǐng)導(dǎo)下,我們汽車維修專業(yè)堅(jiān)持教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),積極參與和開展教學(xué)研究活動(dòng),完善和改進(jìn)了教學(xué)方法和手段,為提高我校汽車維修專業(yè)的理論和實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。

        一、完成的工作和取得的成就:

        1、在開學(xué)時(shí)完成兩個(gè)計(jì)劃的制定,分別是日常教學(xué)計(jì)劃、實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃。

        2、為了改善汽修實(shí)驗(yàn)室,學(xué)校的幾名教師與培訓(xùn)室合作,多次到永璉汽修廠檢查整車及相關(guān)備件的采購情況。到學(xué)期末,大部分相關(guān)采購工作已經(jīng)完成,剩下的工作需要學(xué)校相關(guān)部門和老師來完成。

        3、6月中旬,學(xué)校老師組織學(xué)生去永璉汽修廠進(jìn)行教學(xué)和科研活動(dòng),組織參觀他們的實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)設(shè)備,聽取大師們的介紹,并與他們交流課程設(shè)置和培訓(xùn)安排的經(jīng)驗(yàn)。

        4、企業(yè)開設(shè)的實(shí)訓(xùn)課程很多,比如《發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝》和《汽車底盤拆裝》等。學(xué)校已經(jīng)聘請了車庫的主人來教授實(shí)踐培訓(xùn)課程。通過各種實(shí)訓(xùn)操作,學(xué)生的實(shí)踐能力得到了提高,取得了良好的效果。

        二、學(xué)校建設(shè)

        為了使教學(xué)常規(guī)化、規(guī)范化,近年來學(xué)校大力開展實(shí)訓(xùn)室建設(shè),重點(diǎn)是汽車維修和教師培訓(xùn)。

        每學(xué)期開學(xué)時(shí),根據(jù)上級部門的教研計(jì)劃和本專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容,有針對性地制定本群體的教研活動(dòng)計(jì)劃,并在學(xué)期結(jié)束時(shí)認(rèn)真總結(jié)教學(xué)活動(dòng)。這個(gè)群體的教師積極參加學(xué)校各級部門組織的教研活動(dòng)。學(xué)校特別注重師資培訓(xùn),努力提高教師的整體實(shí)力。面對汽車行業(yè)的新形勢,汽車維修專業(yè)學(xué)生的新特點(diǎn),參與培訓(xùn)等學(xué)習(xí)形式,努力提高自身素質(zhì),強(qiáng)化專業(yè)理論和實(shí)踐技能。

        三、加強(qiáng)校本研究,積極開展汽車維修專業(yè)課程改革

        近年來,隨著汽車專業(yè)辦學(xué)規(guī)模的'不斷擴(kuò)大,傳統(tǒng)的理論和實(shí)踐教學(xué)模式難以適應(yīng)專業(yè)教學(xué)的發(fā)展。因此,學(xué)校組織專業(yè)教師,進(jìn)行廣泛研究,不斷探索新的理論和實(shí)踐教學(xué)模式。經(jīng)過幾年的研究,取得了良好的效果。

        目前,汽車維修專業(yè)理論課教學(xué)采用模塊化教學(xué)模式,實(shí)施“項(xiàng)目教學(xué)法”;實(shí)訓(xùn)教學(xué)實(shí)行具有我校特色的“小班化、模塊化”實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式。根據(jù)課程內(nèi)容,結(jié)合汽修企業(yè)的實(shí)際情況,10—20人一個(gè)小班一個(gè)模塊,多個(gè)培訓(xùn)模塊(包括汽修、電工、電焊、鉗工、空調(diào)制冷等。)每學(xué)期都精心設(shè)計(jì),基本涵蓋了目前汽修企業(yè)對汽修人才的技能要求。

        當(dāng)然我們學(xué)校規(guī)模小,還有很多不足。我們將來需要向其他學(xué)校學(xué)習(xí)。對于實(shí)驗(yàn)室的建設(shè),這個(gè)組的幾個(gè)老師需要努力。相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,汽修專業(yè)一定會取得很大的成績。

        汽修教學(xué)工作總結(jié) 7

        實(shí)訓(xùn)教學(xué)工作是學(xué)校教學(xué)工作的重要組成部分,我校汽修部十分重視實(shí)踐教學(xué)工作,為推動(dòng)新一輪教學(xué)改革,強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,規(guī)范教學(xué)管理,提高實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量,結(jié)合本專業(yè)實(shí)際情況,在課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)習(xí)教學(xué)、課程設(shè)計(jì)、等方面做了大量積極有效的工作。

        一、實(shí)驗(yàn)教學(xué)情況

        1.教學(xué)文件及教學(xué)內(nèi)容

       。1)教學(xué)大綱:汽修部根據(jù)新的人才培養(yǎng)方案,全面修改、完善各本科專業(yè)課程教學(xué)大綱和實(shí)驗(yàn)大綱,各大綱與人才培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng),在教學(xué)過程中落實(shí)情況良好。

       。2)實(shí)驗(yàn)教材或指導(dǎo)書:按教學(xué)院的工作計(jì)劃,進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)教材或指導(dǎo)書組織編寫工作,以滿足學(xué)生實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)需要。在編寫過程中,各系部還新開發(fā)出了一些綜合性、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目,并留給學(xué)生發(fā)揮和獨(dú)立思考的空間。

       。3)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目開出率:發(fā)動(dòng)機(jī)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目開出率達(dá)到教學(xué)大綱要求的100%。

       。4)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目更新率:本學(xué)年更新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目數(shù)5個(gè),實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目更新率12.9%。

        2.師資隊(duì)伍:本學(xué)年參與實(shí)驗(yàn)的指導(dǎo)教師8人,課程任課教師參加實(shí)訓(xùn)教學(xué),講解實(shí)驗(yàn)并參加全部實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)。

        3.教學(xué)過程

        本學(xué)年每學(xué)期開學(xué),汽修部組織教師填寫實(shí)驗(yàn)教學(xué)安排表,在此基礎(chǔ)上,形成全汽修部的實(shí)驗(yàn)教學(xué)安排總表,實(shí)驗(yàn)過程組織周密,指導(dǎo)認(rèn)真,注重學(xué)生能力培養(yǎng)。大部分指導(dǎo)教師能認(rèn)真批閱實(shí)驗(yàn)報(bào)告、準(zhǔn)確評分,做到有簽字,有日期,實(shí)驗(yàn)報(bào)告歸檔完整,達(dá)到教學(xué)大綱的要求。實(shí)驗(yàn)成績均按教學(xué)大綱的要求計(jì)入學(xué)生的平時(shí)成績。

        二、實(shí)習(xí)教學(xué)情況

        1.基本條件:汽修部建設(shè)有7個(gè)實(shí)習(xí)基地,大部分實(shí)習(xí)基地的軟、硬件設(shè)施齊全,其中校內(nèi)萬江汽修廠實(shí)習(xí)基地有很好的實(shí)習(xí)條件和專門的學(xué)生實(shí)習(xí)接待機(jī)構(gòu),本學(xué)期1220.12 21.1222.1223.1233等班級250多名學(xué)生的實(shí)習(xí)取得了很好的實(shí)習(xí)效果。每次實(shí)習(xí)一般均安排具有一定實(shí)訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的高職稱教師指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí),指導(dǎo)教師具有中、高級職稱的人數(shù)達(dá)100%。

        2.教學(xué)過程:汽修部制定了科學(xué)、規(guī)范的實(shí)習(xí)工作規(guī)定,重視實(shí)習(xí)動(dòng)員與準(zhǔn)備。每學(xué)期有實(shí)習(xí)整體安排,每個(gè)實(shí)習(xí)有切實(shí)可行的實(shí)習(xí)實(shí)施計(jì)劃。絕大多數(shù)指導(dǎo)教師能悉心指導(dǎo)與幫助學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生深入實(shí)際,做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中能認(rèn)真做好引導(dǎo)學(xué)生深入實(shí)際,做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中能認(rèn)真做好實(shí)習(xí)記錄,規(guī)范撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告,內(nèi)容完整,基本能達(dá)到教學(xué)大綱的`要求;指導(dǎo)教師認(rèn)真批閱實(shí)習(xí)報(bào)告、準(zhǔn)確評分。每項(xiàng)實(shí)習(xí)后都進(jìn)行了認(rèn)真小結(jié),實(shí)習(xí)教學(xué)各類資料整理齊全、規(guī)范,存檔完整。

        3.實(shí)習(xí)教學(xué)效果:從目前情況看,絕大多數(shù)學(xué)生對發(fā)動(dòng)機(jī)各實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的實(shí)訓(xùn)反映很好,學(xué)生給予了很高的評價(jià),能過實(shí)訓(xùn),絕大多數(shù)學(xué)生獲得實(shí)訓(xùn)動(dòng)手機(jī)會,提高了實(shí)訓(xùn)操作能力。

        三、課程設(shè)計(jì)情況

        1.教學(xué)條件:汽修部制定了科學(xué)、規(guī)范的課程設(shè)計(jì)管理制度,各專業(yè)有符合實(shí)踐教學(xué)要求的課程設(shè)計(jì)教學(xué)大綱。課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師隊(duì)伍職稱、學(xué)歷結(jié)構(gòu)合理,教學(xué)、科研水平高。

        2.教學(xué)過程:本學(xué)期汽修部對每項(xiàng)課程設(shè)計(jì)在時(shí)間、人員上都作了精心安排,并要求指導(dǎo)教師制定切實(shí)可行的課程設(shè)計(jì)工作計(jì)劃,明確第一指導(dǎo)教師對課程設(shè)計(jì)負(fù)責(zé),要求有具體的工作記錄,并要求部主任要對指導(dǎo)過程進(jìn)行檢查。本學(xué)年的課程設(shè)計(jì)選題基本符合專業(yè)綜合訓(xùn)練要求,具有合理性、科學(xué)性、創(chuàng)造性。同時(shí)指導(dǎo)教師都能認(rèn)真評講、認(rèn)真總結(jié),各類課程設(shè)計(jì)資料整理齊全、規(guī)范。

        3.教學(xué)效果:絕大多數(shù)學(xué)生在實(shí)訓(xùn)過程中能綜合運(yùn)用所學(xué)知識,完成實(shí)訓(xùn)任務(wù)。學(xué)生的實(shí)訓(xùn)操作能力有了很大的提高,優(yōu)秀率也在50%以上。

        汽修教學(xué)工作總結(jié) 8

        20xx年上學(xué)期,汽修專業(yè)理實(shí)一體化教學(xué)改革在學(xué)院統(tǒng)一部署下開始實(shí)施!镀囯姎鈽(gòu)造與維修》、《汽車發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造與維修》、《汽車底盤構(gòu)造與維修》、《汽車檢測與故障診斷》等四門核心專業(yè)課程實(shí)施理實(shí)一體化教學(xué)改革,通過兩個(gè)周期的教學(xué)過程,收到了良好的教學(xué)效果,具體成果總結(jié)如下。

        一、汽修專業(yè)一體化系統(tǒng)建設(shè)

        汽修專業(yè)一體化教學(xué)是指將理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)有機(jī)結(jié)合,打破傳統(tǒng)學(xué)科體系和教學(xué)模式,根據(jù)職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)要求來重新整合教學(xué)資源,體現(xiàn)能力本位的特點(diǎn),這種教學(xué)模式可以較好解決理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)脫節(jié)問題,增強(qiáng)教學(xué)的直觀性,充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體參與作用,有助于教學(xué)質(zhì)量的提高和高素質(zhì)人才的培養(yǎng)。

        汽修專業(yè)課程理實(shí)一體化系統(tǒng)建設(shè),主要包括一體化實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)、多媒體資源庫建設(shè)、一體化教學(xué)。

        1.一體化實(shí)訓(xùn)室建設(shè)

        汽修專業(yè)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,經(jīng)過多年的投入和建設(shè),完善下列實(shí)訓(xùn)室。

        1)汽車電器設(shè)備模擬室功能:汽車電器設(shè)備操作、控制、連接以及布線方式;汽車電器設(shè)備的使用、拆裝、檢測、維護(hù)和修理;汽車電器設(shè)備檢測、試驗(yàn)。

        設(shè)備和設(shè)施:桑塔納2000、東風(fēng)1092、北京2020三種車型電器設(shè)備模擬訓(xùn)練臺。元征電噴車解碼器,測神電噴車解碼器,ABS執(zhí)行器等。汽車電器設(shè)備萬能試驗(yàn)臺一臺,充電機(jī)二臺和多件套汽車電器設(shè)備元器件。

        2)電動(dòng)模型室

        功能:完成對汽車整體結(jié)構(gòu)、原理、傳動(dòng)方式的感性認(rèn)識;直觀反應(yīng)發(fā)動(dòng)機(jī)和底盤部分部件的結(jié)構(gòu)、原理、以及工作情況;直觀觀察離合器和變速器的結(jié)構(gòu)、演示其工作過程;自動(dòng)進(jìn)行汽車各系統(tǒng)及各總成的電動(dòng)模擬教學(xué);

        設(shè)備和設(shè)施:桑塔納汽車模型一臺;東風(fēng)變速器模型一臺;離合器一套;解放1091電動(dòng)程控示教板一套;解放1091汽車發(fā)動(dòng)機(jī)模型一臺;汽車電氣設(shè)備拆散件多套。

        3)汽車發(fā)動(dòng)機(jī)技能演練室:

        功能:進(jìn)行各種類型汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的翻轉(zhuǎn)拆裝、檢測、維護(hù)與修理;連桿校驗(yàn)、檢驗(yàn)、鏜削;校正和彈簧檢測等。

        設(shè)備和設(shè)施:配備汽車發(fā)動(dòng)機(jī)尾氣綜合分析儀、BJ492汽油機(jī)四臺、CA6102汽油機(jī)三臺、EQ6100汽油機(jī)一臺、捷達(dá)電噴汽油機(jī)一臺、豐田電噴汽油機(jī)一臺、伏爾加汽油機(jī)一臺、6110柴油機(jī)一臺、大宇電噴汽油機(jī)一臺。連桿校驗(yàn)鏜組合機(jī)一臺、彈簧測試儀一臺、發(fā)動(dòng)機(jī)吊裝設(shè)備一套等。

        4)汽車底盤技能演練室

        功能:各型汽車底盤總成部件及各類型汽車整車拆裝、檢測、維護(hù)及修理。

        設(shè)備和設(shè)施:配備有豐田自動(dòng)變速器、液力變矩器,大宇、BJ212、EQ140、CA141、五十鈴、伏爾加等汽車底盤各總成部件,整車吊裝設(shè)備一套。

        5)汽車發(fā)動(dòng)機(jī)故障診斷演練室

        功能:在發(fā)動(dòng)機(jī)不解體條件下,確定發(fā)動(dòng)機(jī)技術(shù)狀況或或進(jìn)行故障診斷,找出其故障部位、原因而進(jìn)行的檢測、分析和判斷。同時(shí)可進(jìn)行汽車電氣設(shè)備的故障檢測、維護(hù)與保養(yǎng)。設(shè)備和設(shè)施:配備可運(yùn)轉(zhuǎn)工作的兩臺桑塔納汽車發(fā)動(dòng)機(jī)組、一臺奧迪汽車發(fā)動(dòng)機(jī)組、一臺解放6102發(fā)動(dòng)機(jī)、一臺北京492發(fā)動(dòng)機(jī)和桑捷奧汽車專用維修工具。

        6)汽車整車訓(xùn)練

        功能:汽車整車使用、駕駛、拆裝、維護(hù)、修理、檢測等汽車作業(yè)。

        設(shè)備和設(shè)施:有訓(xùn)練汽車7臺:桑塔納2000電噴轎車一臺、桑塔納轎車一臺、捷達(dá)轎車兩臺、日本豐田柴油越野車一臺、北京121轎貨一臺、解放1092卡車一臺。

        2.多媒體教室

        實(shí)驗(yàn)樓四樓建設(shè)了一個(gè)多媒體教室,能夠保證80人同時(shí)上課。

        理實(shí)一體化實(shí)訓(xùn)室的建設(shè),在教學(xué)方法上實(shí)現(xiàn)了多樣化,如多媒體的應(yīng)用,現(xiàn)場教學(xué),啟發(fā)教學(xué),任務(wù)引領(lǐng)教學(xué)等,課堂周圍就是實(shí)物,有身臨其境的感覺,無論在課堂上還是下課后,學(xué)生都能接觸實(shí)物,這樣不但能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,而且理論教學(xué)也比較容易進(jìn)行,有利于學(xué)生掌握所學(xué)專業(yè)知識和操作技能。

        3.多媒體資源庫

        汽修專業(yè)課程內(nèi)容包含大量汽車各部分總成、零部件等的結(jié)構(gòu)及原理圖。例如:在汽車電氣構(gòu)造與維修一門專業(yè)課中,主要部件結(jié)構(gòu)原理圖、個(gè)系統(tǒng)線路圖近300幅,傳統(tǒng)的掛圖或幻燈片可以增加直觀性,但是靜態(tài)的,只能反映零部件的一個(gè)側(cè)面,缺乏整體效果,不利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,妨礙了學(xué)生對知識體系的認(rèn)識、理解和掌握。

        為了提高教學(xué)效果,構(gòu)建具有汽修專業(yè)特色的、行之有效的、系統(tǒng)的多媒體庫:

        1)拍攝汽車電氣、發(fā)動(dòng)機(jī)、底盤各部分零部件和總成的分解錄像和裝配錄像,并配以文字和講解內(nèi)容;

        2)根據(jù)各部分零部件的結(jié)構(gòu)拍攝相應(yīng)的圖片,便于課堂教學(xué);

        3)利用FLASH軟件自制一些三維動(dòng)畫,將汽車各部分主要零部件的工作原理和工作過程,形象生動(dòng)地表現(xiàn)出來;

        4)從網(wǎng)絡(luò)上獲得相應(yīng)的各種有價(jià)值的素材,加工和整理,形成與教學(xué)內(nèi)容相一致的資料。最后形成輔助汽修專業(yè)教學(xué)的簡練、實(shí)效的多媒體資源庫,使得教學(xué)事半功倍。

        3、一體化教學(xué)

        20xx、20xx級汽修專業(yè)共有學(xué)生160人,每個(gè)班40人左右,理論與實(shí)訓(xùn)教學(xué)分開進(jìn)行,這是一種比較傳統(tǒng)的教學(xué)方法,理論與實(shí)踐教學(xué)自成體系,互不干涉。由于班級人數(shù)多,理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)無法穿插實(shí)施,一般在理論教學(xué)完成后,集中安排實(shí)訓(xùn),理論教師和實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師各負(fù)其責(zé),在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法等方面難以形成有機(jī)結(jié)合。在理論教學(xué)過程中,學(xué)生接觸實(shí)物少,直觀性差,專業(yè)知識不易理解,進(jìn)入實(shí)踐教學(xué)階段,學(xué)生雖較感興趣,但專業(yè)技術(shù)理論知識已遺忘甚多,往往限于模仿性的操作訓(xùn)練,而無法觸類旁通,形成系統(tǒng)技能,教學(xué)效果較差。

        改革后,實(shí)行小班教學(xué),人數(shù)一般為20人左右,有利于理實(shí)一體化教學(xué)的實(shí)施,教室設(shè)在實(shí)訓(xùn)室,理論課和實(shí)訓(xùn)課融合在一起進(jìn)行,真正起到了教、學(xué)、做相結(jié)合,“做中學(xué),學(xué)中做”,教學(xué)效果明顯提高。

        二、雙師型教師的培養(yǎng)

        1.積極參加國家、省級骨干教師培訓(xùn)。

        近年來,國家為加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè),每年都為職業(yè)學(xué)校免費(fèi)培訓(xùn)技術(shù)骨干教師,我校要抓住這一機(jī)遇,20xx年7月及20xx年7月選派4名骨干教師暑假期間到人力資源和社會保障部批準(zhǔn)的職教師資培訓(xùn)基地,深圳技師學(xué)院、東風(fēng)技師學(xué)院、杭州技師學(xué)院進(jìn)行專業(yè)理論和專業(yè)技能培訓(xùn)。20xx年7月派1名骨干教師到黑龍江人力資源和社會保障廳組織的汽車新技術(shù)實(shí)訓(xùn)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。教師參加職業(yè)資格考試(認(rèn)定)所需培訓(xùn)和考證費(fèi)用,在教師取得相應(yīng)證書后,學(xué)校給予報(bào)銷;若經(jīng)過培訓(xùn)不能通過考試或拿不到證書的,費(fèi)用由培訓(xùn)教師自己承擔(dān)。

        2.通過校企合作建設(shè)“雙師型”專業(yè)教師隊(duì)伍

        (1)教師到企業(yè)進(jìn)行專業(yè)實(shí)踐鍛煉,頂崗實(shí)習(xí),提高專業(yè)技術(shù)素質(zhì)。

        學(xué)校將嚴(yán)格落實(shí)“專業(yè)教師每兩年必須有兩個(gè)月到企業(yè)或生產(chǎn)服務(wù)一線實(shí)踐”的規(guī)定,制訂詳實(shí)的專業(yè)教師企業(yè)實(shí)踐鍛煉年度計(jì)劃,充分利用寒暑假時(shí)間,確定實(shí)習(xí)課題,到工廠企業(yè)學(xué)習(xí)新技術(shù)、新工藝、新方法,了解企業(yè)現(xiàn)代生產(chǎn)、管理過程,體驗(yàn)企業(yè)生產(chǎn)氛圍,探討解決教學(xué)中遇到的疑難問題,完成實(shí)踐鍛煉任務(wù),提高專業(yè)技術(shù)素質(zhì)。

        專業(yè)教師到企業(yè)實(shí)踐鍛煉作為我校教師繼續(xù)教育的重要內(nèi)容和職稱晉升的重要依據(jù)。從20xx年起,凡不按規(guī)定參加實(shí)踐鍛煉的專業(yè)課教師、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師,不能晉升高一級教師職務(wù)。學(xué)校將加強(qiáng)對專業(yè)教師在企業(yè)實(shí)踐鍛煉的監(jiān)督、管理、檢查、協(xié)調(diào)等工作,每年評選優(yōu)秀實(shí)踐鍛煉教師,并給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

        (2)從合作企業(yè)一線職工中選拔聘請能工巧匠、技術(shù)骨干為兼職教師,并加以培養(yǎng),幫助其提高教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力,使其成為穩(wěn)定的校外兼職教師。

        3.通過校本培訓(xùn),儲備專業(yè)實(shí)踐教師后備力量。

        充分利用我校現(xiàn)有資源,每年安排有專業(yè)興趣、樂意從事專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的教師,在我校實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)車間由我校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師任教,進(jìn)行初級培訓(xùn),以老帶新,互幫互學(xué),共同提高,為下一步參加高一級的培訓(xùn)做好鋪墊。

        4.拓寬師資引進(jìn)渠道,擴(kuò)大兼職教師比例。

        加大對高學(xué)歷、高職稱、高技能人才的引進(jìn)力度,要嚴(yán)格審查職業(yè)資格,更要嚴(yán)格專業(yè)技能的考核,切實(shí)把有知識、有技能的專業(yè)技術(shù)人才引進(jìn)來。

        三、一體化改革教學(xué)實(shí)施

        “教學(xué)改革,教師先行”,在基本理論與技能訓(xùn)練一體化教學(xué)過程中教師起著舉足輕重的作用。教師的理論基礎(chǔ)是否扎實(shí),技能操作水平的高低都會影響目標(biāo)的達(dá)成,因此教師的素質(zhì)顯得尤其重要。要求他們既精通理論,又要有較強(qiáng)的動(dòng)手能力。因此,每一堂課教師先安排好理論與實(shí)訓(xùn)的合理搭配,先由教師準(zhǔn)備好實(shí)訓(xùn)器材,授課教師要對所講授的內(nèi)容明確無誤,而且對所講授的部件要多次進(jìn)行實(shí)踐拆裝,從理論和實(shí)踐兩個(gè)方面對所講內(nèi)容了然于胸,在此基礎(chǔ)上,推廣到其他車型的相關(guān)部件的結(jié)構(gòu)和工作原理,教師本身要做到舉一反三,觸類旁通。

        按照“導(dǎo)入法→簡明扼要分析講解法→實(shí)物演示和多媒體法→實(shí)踐強(qiáng)化法→課后加強(qiáng)”進(jìn)行教學(xué)。

        例如講解汽油機(jī)點(diǎn)火系統(tǒng)時(shí),按照以下過程進(jìn)行教學(xué)。

        a導(dǎo)入法:用傳統(tǒng)點(diǎn)火系統(tǒng)作為引子,配合錄像—斷電器工作過程,反映點(diǎn)火的原始控制邏輯。

        b簡明扼要介紹三種點(diǎn)火系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和工作原理。

        c實(shí)物演示和多媒體法:在簡明扼要介紹三種點(diǎn)火系統(tǒng)后,帶領(lǐng)學(xué)生在理實(shí)一體化教室中現(xiàn)場參觀各種點(diǎn)火系統(tǒng)零部件,并通過示教板進(jìn)行原理演示。然后再借助多媒體課件和豐富的圖片來闡明實(shí)物演示時(shí)不易看到的細(xì)節(jié)。

        d實(shí)踐強(qiáng)化法:在講解完點(diǎn)火系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、工作原理以及工作過程之后,安排一次點(diǎn)火正時(shí)和點(diǎn)火波形的測量,學(xué)生每4~5人為一小組,每個(gè)學(xué)生都有動(dòng)手操作的機(jī)會,兩位指導(dǎo)巡視教師,實(shí)時(shí)解答學(xué)生的疑難。在測量的同時(shí),放映先前準(zhǔn)備好的測量步驟錄像,指導(dǎo)學(xué)生一步一步按要求測量,同時(shí)教師全程監(jiān)督和指導(dǎo)學(xué)生的操作過程。

        e課后加強(qiáng):為了拓寬學(xué)生的知識面和培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,布置思考題:除桑塔納車型,其他車型,如:本田雅閣,別克君威的點(diǎn)火系統(tǒng)又是什么結(jié)構(gòu)?在下次課中抽查,回答的成績記入學(xué)生的平時(shí)成績中。

        再如,為了增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),在發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造的理論教學(xué)基本結(jié)束時(shí),我們以一臺普桑發(fā)動(dòng)機(jī)為例,組織學(xué)生進(jìn)行了工作性能實(shí)驗(yàn)。讓學(xué)生真正按發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝技術(shù)要求進(jìn)行拆裝,并進(jìn)行工作性能實(shí)驗(yàn),學(xué)生如果不按拆裝要求進(jìn)行裝配,發(fā)動(dòng)機(jī)可能無法工作,或者運(yùn)行時(shí)

        會出現(xiàn)故障,這是檢驗(yàn)教學(xué)效果的關(guān)鍵環(huán)節(jié),通過這項(xiàng)實(shí)驗(yàn),不但提高郵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,而且也鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力,提高學(xué)生分析和解決實(shí)際問題的能力。

        四、一體化教學(xué)的考核

        在考試環(huán)節(jié)上,學(xué)生該課程的最后成績由理論成績、實(shí)踐成績、現(xiàn)場問答三部分構(gòu)成。共同作為評價(jià)學(xué)生本門課程學(xué)習(xí)好壞的標(biāo)準(zhǔn)。這樣既能對學(xué)生的理論知識、動(dòng)手能力起到考核檢驗(yàn)的.作用,還能判斷學(xué)生利用所學(xué)知識發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。對學(xué)生在本課程的學(xué)習(xí)作出一個(gè)更為全面而科學(xué)的評價(jià)。

        本次課程改革的成果運(yùn)用到四門專業(yè)課程的教學(xué)中,授課取得了良好的結(jié)果,F(xiàn)列出學(xué)生接受比較難的一科,汽車電氣構(gòu)造與維修課教學(xué)改革前后對比。

        1.改革前的教學(xué)

        a教學(xué)方法:班級人數(shù)40左右,采用理論和實(shí)踐的分散教學(xué)法。

        b教學(xué)效果:先由專業(yè)理論教師在課堂上進(jìn)行講授,然后再由實(shí)習(xí)教師進(jìn)行以技能操作為主的實(shí)習(xí)課教學(xué),容易出現(xiàn)理論和實(shí)踐在時(shí)間與空間及教學(xué)內(nèi)容上的脫節(jié)問題。

        c教學(xué)投入:利用功能單一的汽車電氣總成拆裝實(shí)訓(xùn)室,備課所需要的時(shí)間短。

        d學(xué)生反映:學(xué)生被動(dòng)的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)興趣情緒不高,學(xué)生反映教學(xué)內(nèi)容狹窄、死板,滿意率不足30%。

        2.改革后的教學(xué)

        a教學(xué)方法:班級人數(shù)20左右;采用實(shí)物、多媒體和理論講授的有機(jī)結(jié)合。

        b教學(xué)效果:理論與實(shí)踐交叉進(jìn)行,教學(xué)任務(wù)按模塊和課題劃分,先結(jié)合實(shí)物講解原理,實(shí)際操作演示,然后學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)際動(dòng)手操作訓(xùn)練,教師巡回指導(dǎo)。教師可根據(jù)教學(xué)計(jì)劃要求拆細(xì)教學(xué)課題。對課題中理論實(shí)際的比例、教學(xué)手法、教學(xué)形式等,可根據(jù)學(xué)生以及教學(xué)條件加以調(diào)整,以期達(dá)到最佳的教學(xué)效果。

        c教學(xué)投入:根據(jù)系統(tǒng)規(guī)劃,配備相應(yīng)的專業(yè)設(shè)備和計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)設(shè)施,將有關(guān)專業(yè)設(shè)備和教學(xué)設(shè)備同置一室,將專業(yè)理論課、實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)重新分解、整合,安排在專業(yè)教室中進(jìn)行教學(xué)。備課所需要的時(shí)間大幅提高。

        d學(xué)生反映:學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣盎然,能主動(dòng)思考,動(dòng)手實(shí)踐,躍躍欲試,學(xué)生的知識面拓寬,在一定程度上能做到舉一反三,觸類旁通,滿意率達(dá)80%以上。

        五、需要注意和解決的問題

        1、實(shí)際情況,20xx年,汽車工程系,崗前20xx級8個(gè)班、20xx級4個(gè)班,油田定向9個(gè)班,共計(jì)21個(gè)教學(xué)班,學(xué)生1000多人。需要專業(yè)課教師32-42名,我系專業(yè)課教師共7人,缺口至少25人;一體化實(shí)訓(xùn)室需15個(gè),現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)6個(gè),汽車實(shí)訓(xùn)中心(修理廠)提供2個(gè)實(shí)訓(xùn)場地。針對我校的現(xiàn)狀,建立一支理論、實(shí)習(xí)都過硬的“雙師型”教師隊(duì)伍,構(gòu)建7個(gè)一體化實(shí)訓(xùn)室,才能夠保證教學(xué)順利的進(jìn)行。

        2、教學(xué)中不能重練輕學(xué)。由于實(shí)踐操作的趣味性,學(xué)生在專業(yè)學(xué)習(xí)過程中喜歡實(shí)踐操作,而不愿學(xué)習(xí)枯燥理論,教師必須適時(shí)的引導(dǎo),上升為理論,否則不僅會讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)惰性,而且會使此教學(xué)法陷入傳統(tǒng)的“師帶徒式”的弊端,扼殺了學(xué)生自我提升和終身發(fā)展的潛力。

        另外,在訓(xùn)練初期,由于尚缺乏必要的專業(yè)理論知識的指導(dǎo),學(xué)生在訓(xùn)練到一定程度以后就無法提高,這將會嚴(yán)重挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,教師應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行必要的及時(shí)的引導(dǎo),由淺入深地向他們灌輸專業(yè)理論知識,幫助他們度過“困難期”。

        3、理論和實(shí)踐的一體化教學(xué),強(qiáng)調(diào)的是理實(shí)的同一相融,不能變成在同一空間,在同一時(shí)間進(jìn)行的兩塊教學(xué),這會導(dǎo)致理論和實(shí)踐的兩種表面現(xiàn)象,教師的每節(jié)課要有明確的技能目標(biāo)和理論認(rèn)知目標(biāo),并應(yīng)及時(shí)講授,其形式可以是中途個(gè)別講授,也可以課后總結(jié),或是課前的集中講授,或是不同形式的反復(fù)交錯(cuò)。

        4、“十二五”期間,汽車工程系要以推動(dòng)教師專業(yè)化為引領(lǐng),以加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建

        設(shè)為重點(diǎn),以創(chuàng)新制度和機(jī)制為動(dòng)力,以完善培養(yǎng)培訓(xùn)體系為保障,以實(shí)施素質(zhì)提高計(jì)劃為抓手,進(jìn)一步充實(shí)數(shù)量、提高素質(zhì)、規(guī)范管理、加強(qiáng)保障,加快建設(shè)一支數(shù)量充足、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、特色鮮明、專兼結(jié)合,適合職業(yè)教育改革發(fā)展要求的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。

        汽修教學(xué)工作總結(jié) 9

        汽修理論所具有的高度抽象性和高度概括性等特點(diǎn),往往使同學(xué)覺得繁難、枯燥。很難提高學(xué)趣,從而導(dǎo)致了不少同學(xué)由原來的盼學(xué)、愿學(xué)到怕學(xué)、厭學(xué),而學(xué)習(xí)愛好的強(qiáng)弱,挺直影響著同學(xué)把握汽修學(xué)問和動(dòng)手力量的培育,因而也就導(dǎo)致了教學(xué)成績的凹凸之分。因此,培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好,激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),是教學(xué)的基本任務(wù)。那么怎樣培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好呢?我們認(rèn)為,至少應(yīng)做到以下幾點(diǎn)改進(jìn):

        激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),是教學(xué)的基本任務(wù)。那么怎樣培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好呢?我們認(rèn)為,至少應(yīng)做到以下幾點(diǎn)改進(jìn):

        1、結(jié)合課堂教學(xué)介紹一起中外汽修專家的`事跡和汽車產(chǎn)生的過程,讓同學(xué)了解汽車產(chǎn)生的背景和過程,知道創(chuàng)造家制造的情感與品質(zhì),從而提高學(xué)習(xí)汽車?yán)碚摰膼酆茫a(chǎn)生學(xué)習(xí)汽修的動(dòng)機(jī)。

        2、聯(lián)系生活實(shí)際,讓同學(xué)用汽車?yán)碚摰囊恍├碚、?gòu)造、原理及思想方法等去解決一些現(xiàn)實(shí)生活中常見的具體問題,如汽車跑偏、制動(dòng)無力等;同時(shí),干幾件事時(shí)如何節(jié)約時(shí)間;怎樣合理支配學(xué)習(xí)時(shí)間或方式,才能提高學(xué)習(xí)效率;用所學(xué)學(xué)問解決實(shí)際生活中問題,讓同學(xué)知道修理學(xué)問應(yīng)用的廣泛性,認(rèn)識到汽修學(xué)習(xí)的重要性,從而對培育同學(xué)的修理學(xué)習(xí)愛好,激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),起到很大的促進(jìn)作用;

        3、在教學(xué)過程中,老師要用期盼的目光凝視同學(xué),用昂揚(yáng)的情感感染同學(xué),用確定的語鼓舞同學(xué),把教學(xué)過程變?yōu)橥瑢W(xué)渴望探求趔的帶有情感的意向活動(dòng)!坝H其師而信其道”,只有師生之間建立良好的情感溝通機(jī)制,同學(xué)才能始終保持深厚的學(xué)習(xí)愛好,從而提高教學(xué)質(zhì)量。例如某次模擬技能考試中,大部分同學(xué)成績不抱負(fù),對此我并沒有責(zé)怪同學(xué),而是和同學(xué)一起分析緣由,總結(jié)閱歷,并提示、要求同學(xué)吸取教訓(xùn),改進(jìn)方法,師生一起提高教學(xué)質(zhì)量。以后又通過降低要求、分散難點(diǎn)、分層指導(dǎo)、勝利激勵(lì)等方法,增加了同學(xué)學(xué)習(xí)的自信念和意志力,調(diào)動(dòng)了同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和主動(dòng)性,最終同學(xué)在技能考試中取得了優(yōu)異的成績;

        4、在教學(xué)過程中,要讓同學(xué)隨時(shí)享受到通過自己的艱苦努力而獲得勝利的喜悅,從而促使同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)長久保持并達(dá)到對學(xué)問的理解和應(yīng)用的效果。

        汽修教學(xué)工作總結(jié) 10

        7年以來在教育教學(xué)上,愛崗敬業(yè),嚴(yán)謹(jǐn)治教,熱愛學(xué)生,努力做到把學(xué)生教好,讓學(xué)生成功成才。能真正做到為人師表、教書育人,較好的完成教育教學(xué)工作任務(wù),盡到一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)有的職責(zé)。因此我在教育教學(xué)方面注意了以下幾個(gè)問題,現(xiàn)總結(jié)如下:

        一、思想方面

        本人熱愛教育事業(yè),熱愛本職工作,加強(qiáng)自我修養(yǎng),做到學(xué)高為師,身正為范,熱愛學(xué)生,真誠對待學(xué)生,受到學(xué)生的好評。特別是在此期間,我努力地學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論,積極參加學(xué)校組織的一系列活動(dòng),將學(xué)到的理論知識切實(shí)運(yùn)用到工作實(shí)踐中。

        二、汽修教學(xué)工作方面

        1、備課

        每年開學(xué)初,根據(jù)學(xué)校要求,認(rèn)真寫好教學(xué)計(jì)劃,提前備好課,寫好教案,平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材教法,備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材教法,備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法,學(xué)生的基礎(chǔ)普遍比較差,為此,我將知識點(diǎn)細(xì)化和簡潔化,去掉一些繁瑣的拐彎抹角的知識點(diǎn),保留那些容易理解和吸收的部分,認(rèn)真學(xué)習(xí)《汽車修理專業(yè)課程指導(dǎo)綱要》。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn),克服教學(xué)中的隨意性。在積極參加集體備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n。

        2、上課

        上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,不打無準(zhǔn)備之仗,尤其本學(xué)科主要課程都要用一定的實(shí)習(xí)、實(shí)踐量來完成,每節(jié)課都要認(rèn)真做好上課之前的相應(yīng)準(zhǔn)備,檢查教學(xué)設(shè)備技術(shù)狀態(tài),有無“不可用機(jī)器”。上課時(shí)認(rèn)真講課,教學(xué)目的明確,符合學(xué)生實(shí)際,體現(xiàn)教材的科學(xué)性和思想性。力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),做到條理清楚、難度適宜、密度合理,保證授課內(nèi)容的'科學(xué)性和思想性,精講精練,不出現(xiàn)知識性錯(cuò)誤。運(yùn)用多種教學(xué)方法,注重講思路、講規(guī)律、講方法、學(xué)法,力求生動(dòng)活潑,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。課本與實(shí)踐相結(jié)合,采用理實(shí)一體化教學(xué),以操作為主,讓學(xué)生掌握基本的轎車維修任務(wù)。另外,注重精講精練,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),做到條理清楚、難度適宜、密度合理,保證授課內(nèi)容的科學(xué)性和思想性,精講精練,不出現(xiàn)知識性錯(cuò)誤。運(yùn)用多種教學(xué)方法,注重講思路、講規(guī)律、講方法、學(xué)法,力求生動(dòng)活潑,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

        3、與同事交流,虛心請教其他老師。

        在教學(xué)上,有疑必問。在課堂環(huán)節(jié)和課堂把控上,常常請教老教師們的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,改進(jìn)工作。

        三、個(gè)人教學(xué)業(yè)務(wù)水平學(xué)習(xí)方面:

        汽修專業(yè)知識更新很快,新知識、新產(chǎn)品、新術(shù)語幾乎天天出現(xiàn)。作為汽修專業(yè)教師,只有不斷地更新自己的知識,不斷地提高自身的素質(zhì),定期深入汽車維修企業(yè)實(shí)踐與學(xué)校教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,不斷地自我加壓,才能將信息知識更流暢地、輕松地、完整地講授給學(xué)生,才能讓學(xué)生始終走在專業(yè)知識的前端,跟上不斷發(fā)展的時(shí)代步伐。

        本人每學(xué)年年教授課四門程,現(xiàn)教授《發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造與維修》、《發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造原理》、《汽車定期維護(hù)》、《轎車拆裝》、《四輪定位》等課程。本人取得汽修專業(yè)?飘厴I(yè)證書,并在20xx年1月取得新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)交通運(yùn)輸工程專業(yè)的本科學(xué)歷、高級技工資格證書、具備汽車維修教學(xué)的相應(yīng)能力和條件。

        四、獎(jiǎng)懲情況

        本人曾多次帶學(xué)生參加自治區(qū)的技能大賽,并多次獲得優(yōu)秀指導(dǎo)教師榮譽(yù)稱號。在技能大賽上,多次獲得團(tuán)體獎(jiǎng)項(xiàng)。在學(xué)生的工作中,獲得優(yōu)秀班主任的稱號。

        五、本人今后的努力方向:

        1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到專業(yè)知識教學(xué)工作精講精練,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。

        2、對學(xué)校差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛心,再多一些耐心,使他們在對汽車維修專業(yè)認(rèn)識上有更大進(jìn)步。

        3、加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)室內(nèi)紀(jì)律和汽車維修設(shè)備使用安全方面的教育,使學(xué)生不僅在班級集中注意力學(xué)習(xí),在進(jìn)行專業(yè)訓(xùn)練時(shí)也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己。

        4、利用各種教學(xué)方法,提高學(xué)生注意力。

        積極推進(jìn)素質(zhì)教育。我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識,而是注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。以上是本人在近7年汽車維修教學(xué)工作中的總結(jié)。社會在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。教育教學(xué)工作,是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。作為教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點(diǎn),發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,我要以“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹形象、加快發(fā)展、爭創(chuàng)一流!”為目標(biāo),踏實(shí)工作,服務(wù)于教,努力為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

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