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課后服務教育教學心得體會范文（精選6篇）
當我們經過反思，對生活有了新的看法時，好好地寫一份心得體會，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家整理的課后服務教育教學心得體會范文（精選6篇），歡迎大家分享。
課后服務教育教學心得體會1
為全貫徹落實20XX學年度實施校內延后課后服務作。為將此作扎實推進，結合我校實際情況，特擬定如下實施案。
、指導思想
學校開展校內課后服務，著破解學放學后、家長下班前學看管等社會難題。增強教育服務能，有效降低家庭教育成本。同時，利放學后的時間組織學在校參加豐富多彩的興趣組活動，激發(fā)學的學習興趣，發(fā)展學的個性特長。為全育、促進社會和諧穩(wěn)定做出積極貢獻。
、課后服務實施原則
1、償性原則。課后校內服務作在校園內進。學�？茖W、合理利教室、操場、功能科室、師資等免費為學進全位的服務，不以任何名義收取任何費。
2、科學性原則。課后服務課程的設置，將校內外各種課程資源進統(tǒng)籌安排，精準化制定校內課后服務內容。全保障服務作的科學性與合理性。
3、安全性原則。學校進步完善安全管理制度。制定并落實嚴格的考勤、監(jiān)管、應急預案等措施。明確崗位分，責任落實到每位教師。百分百實現課前與課后、課上與課下縫銜接。確保校內課后服務期間每位師的安全。
4、愿性原則。針對學校內課后服務作，完全遵循家長愿的原則。對于是否參加課后服務，學校事先征求全員家長的意見，校明告知家長服務時間、服務式、服務內容等，在愿的前提下，凡是參與課后服務的學，家長在學校下發(fā)的服務作致家長封信中，進書簽字提出服務申請。
三、領導組織機構
領導組成員的崗位職責：
1、深學習領悟上級件精神，多了解實際情況，嚴密制定校內課后服務作的實施案。整體安排、跟進案推進進程。
2、全程參與校內課后服務作。掌握第實際情況的相關資訊，及時對服務作進總結。針對服務作推進過程的.活動形式、活動內容、活動場地、師資配等不合理的問題及時進調整和優(yōu)化。
3、深服務作當中，做好每天活動的監(jiān)管與評。全保障“彈性離�！比w師的安全。針對評結果定期召開段某某，進交流、總結，爭每個活動組活動的開展都富有成效。
四、課后服務形式與內容
學校于實際，充分利各種校內外資源，本著“因校制宜”的原則，以培養(yǎng)學習興趣、發(fā)展能特長、開闊視野、豐厚學識為的，以校級和班級社團活動為主開展如下課后服務內容：
1、校級社團活動：充分挖掘現有師資資源，根據師資能與特長，組織開展合唱、舞蹈、器樂、書法、國畫、花籃、球、輪滑、機器、航模等系列校級社團活動。
2、班級社團活動：充分拓寬學科的外延，著培養(yǎng)學各項學習的興趣與能，開展德政、勞動、閱讀、寫字、抄報等系列班級社團活動。
五、具體時間安排
1、課后服務時間安排：
年級：4:30——5:40年級：4:30——5:50三年級：4:30——5:55
四、五年級：4:30——6:00六年級：4:30——5:40
2、周五沒有課后服務，仍按照原作息時間上下學。
3、校車發(fā)車時間
周周四第趟校車發(fā)車時間4:40；第趟校車發(fā)車時間5:10
周五第趟校車發(fā)車時間4:10；第趟校車發(fā)車時間4:40
六、課后服務要求
1、不參加活動的學，家長在原放學時按時接孩回家。
2、所有參與課后服務的學享有免費服務，不向家長收取直接或間接相關費。
3、此項活動時間以社團活動和班級社團活動為主，任何師不不允許利課后服務時間講授新課或變相補課。也不允許給孩加留學科作業(yè)，增加孩學習負擔。
4、對校級社團活動學，實指導教師與班主任縫隙銜接管理。班主任清晰掌握本班各校級社團活動的參與數。每校級課后服務活動結束，指導教師與班主任進把學交接。確保每位參與課后服務學的安全。
七、課后服務家校雙職責
1、不參加課后服務的學，家長在課后服務前按時接孩回家。有課后服務需求的家長，先請認真閱讀《關于校內課后服務作致家長的封信》內容，厘清課后服務邊界，明確家長、校職責。然后填寫《XX課后服務家長申請表》上交待學校審核。
2、課后服務時間以校級社團活動和班級社團活動為主，任何師不允許利課后服務時間講授新課或變相補課。也不允許給孩加留學科作業(yè)，增加孩學習負擔。
3、對參加校級社團活動學，實指導教師與班主任縫隙銜接管理，確保每位參與課后服務學的安全。
4、學在校參加課后服務期間，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，嚴禁攜帶危險物品進校園。
5、課后服務時段需家長配合學校管理，保障通信暢通。對不能按時參加約定課后服務的學，家長要提前和班主任溝通，保障學安全。
6、學課后服務時間結束到回家過程中的安全問題，由家長全權負責。請家長妥善安排好孩的安全接送問題。
課后服務教育教學心得體會2
開展學課后服務，是促進學健康快樂成長、幫助學告別厭學、不信、不注重團隊協(xié)作等的重要舉措，是進步增強教育服務能、促進學樂學、好學的系統(tǒng)程。為切實做好我校學課后服務作，本著“課后服務悅師協(xié)作共成長”的原則制定了詳實的作案。切實地解決了學課后時間所事事的實際問題，得到了家長、學致好評。
、指導思想
認真貫徹教育改督查及中學德育作指南的實施，結合學校的實際情況，做到真辦職教、辦真職教宗旨，辦民滿意的教育。
、學課后服務領導組
顧問：XXX
組長：XXX
副組長：XXX
成員：中層各科室負責及處室成員、各年級組長及各教研組長、學社團負責、各班主任、各宿舍樓層活師、圖書館管理員。
學校課后服務作由XXX副校長具體負責安排各項課后服務作，集中學校師資量，調配各資源，課后服務下設作辦公室設在校團委，蔣作圣書記兼任辦公室主任。
三、學課后服務的原則
學是否參加課后服務，由學或家長愿選擇。開展課后服務作，要事先充分征求學或家長意見，主動向學及家長告知服務式、服務內容、安全保障措施等，建學申請、班級審核、學校統(tǒng)實施的作機制。
四、學課后服務的范圍(形式)、覆蓋學數
基于學特點，課后服務作覆蓋學旨在全員參與。學課后服務主要包括以下種形式：每天下午放學后的第課堂-校園活動、每天校園之聲播站輔導校稿播、青年志愿者執(zhí)勤“衛(wèi)明監(jiān)督崗”、每天晚習前四分鐘讀書活動、各種興趣組輔導及活動開展、體育教研組組織師活動、圖書館閱覽、學社團例會輔導以及社會實踐活動等。
五、學課后服務活動時間安排、分安排
我校絕部分學來農村且系寄宿制學校，主旨時間安排如下：
1、在校每天下午XX:XX-XX:XX，開展相應課后服務作，各處室(班級)或社團負責負責紀律、秩序等；
2、在校每天晚習前四分鐘讀書活動，各班主任負責考勤、紀律、秩序等。
3、在校每天的早中晚三個時間段輔導校園之聲播站播，播站負責校稿指導播。
4、在校每天組織青年志愿者執(zhí)勤“衛(wèi)明監(jiān)督崗”，團委負責指導開展。
5、把三學的培優(yōu)作(治跛腿)納課后服務的范疇，根據學愿報名，安排每天晚習下課后四分鐘作為輔導時間。
六、作要求
課后服務是教育部統(tǒng)部署的民程，各處室、班級、社團要結合實際，積極作為，充分利學校在管理、員、場地、資源等的優(yōu)勢，主動承擔起學課后服務責任。根據上級部門的要求，凡是參與此項課后服務的`師必須提思想意識，切實做到真正為學成長為出發(fā)點，真正做到育教書，所有參加師要按學校的安排認真履職責，積極參加這項作。
根據學校統(tǒng)部署，所有課后服務律不向學收取任何費，參與課后服務的.學必須是完全愿參加。
參與學課后服務作的教職，學校將適當給予補助。
七、考核辦法
學校將參與課后服務的輔導教師作表現納教師考核范圍，并對參與課后服務的師計算定的作量，每將對課后服務的出勤情況等常規(guī)管理的情況給予公，對在這項活動中表現突出的師學校將給予表彰，對不認真參與的師將給予通報批評或紀律處分。
經過探索與實踐，我校課后服務作的初見成效。師們、同學們在活動中收獲了成功的喜悅，攜合作，共同成長、共同進步。同時深知課后服務作欲想精益求精，我們還有很長的路要。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下求索�！闭n后服務作，我們直在路上。
課后服務教育教學心得體會3
隨著雙減政策的落地，課后延時服務也在學校有序的開展起來，師們作的積極性空前漲，在學校的整體要求下，師們做到學期有計劃，每節(jié)課有預先設定好的教學的內容和形式，教學的思路和法。課后延時的這種做法是積極的，向上的。
我以為學校開展延時服務的利還是較的，這點可以從三來講：先，延時服務順應時代要求。延長服務的宗旨是通過延長學的在校時間，讓學在學校把作業(yè)寫完，把不懂的知識點弄會。因為有師的輔導，省去了學到家后家長輔導和檢查作業(yè)的難度。特別是初中中的學，家長輔導作業(yè)是有難度的，學在校完成作業(yè)要在家家長的監(jiān)督完成的要好得多，快的多，這樣可以省下把時間讓孩在家做些喜歡的事情。
其次，學校課后延時培養(yǎng)了孩的興趣愛好，豐富了校園活。我們學校除了有課本化課的輔導外，還開設有籃球、乒乓球、跳繩、球、樂、舞蹈、美術等特長課，還有演講與才、閱讀與寫作、書法、科技等興趣組活動，這樣多樣的`課程，豐富了學的活，使校園呈現出積極向上，機勃勃的景象。同時挖掘了孩們的特長，培養(yǎng)孩們泛的愛好，不僅為升學考試拓寬了條特長的捷徑，更為以后幸福打下了基礎。再次，解決了家長暇照顧孩的后顧之憂�，F在社會論孩爸爸還是媽媽都要外出打，快節(jié)奏，長時間的作強度，讓母暇照顧孩。
課后延時，拉長了孩在校的時間，解決了照看孩，安全沒有保障的問題，解除了家長的后顧之憂，讓他們安愉快地作。總之，課后延時服務，對家長來說雖然多交了些延時服務費，卻省了筆輔導班的費，部分家長是持的、贊同的，同時學校和教育部門也是有責任的，也會在今后的作中不斷地改進和完善。希望課時服務從政策到落實都越辦越好，延時效果越來越明顯！
課后服務教育教學心得體會4
為解決學家長實際困難，促進學全健康成長，根據西安市教育局《關于進步做好中學課后服務作的通知》件精神，我校于20xx年秋季開展了學課后延時服務，為了進步促進學校課后服務平提升，積累經驗，現將本學期課后服務作做如下總結。
本學期，學校的課后延時服務內容主要有兩項。每周、三、五為作業(yè)輔導，每周、四為學興趣社團。前，我主要負責六年級班的語課后作業(yè)輔導作。在課后服務開始時，為了更好的落實“雙減”政策，我制定了符合本班學情的課后服務細則，確保參加課后服務的學作業(yè)不回家，都能在規(guī)定的時間保質保量地完成當作業(yè)，同時為學做好答疑解惑的作，提課后服務的效率。具體做法如下。
第、在參與課后服務的學中間，設置分層作業(yè)確保不同層次的`學都能完成，針對學業(yè)有困難的同學制定個性化易操作的實踐作業(yè)提興趣，同時采激勵式促進學能提升。
第、在有限的時間做好學學業(yè)輔導作，個性問題單獨講，共性問題起講，確保每個孩在保量的基礎上也能保質完成。
第三、作業(yè)批改，在課后服務的時間將學當天提交的作業(yè)做到當堂糾錯，有問題單獨輔導，保證當天知識的當堂消化，做到清。
在我們班級各位師的共同努下，這學期的課后作圓滿完成。今后，我會不斷優(yōu)化班級課后服務的式，做好本班級的語學科服務作，讓學減負，讓家長滿意。
課后服務教育教學心得體會5
為響應國家“雙減”政策，促進學校課后服務平，減輕家長和學負擔，促進學全健康成長，開展課后服務作，我校通過家校共育，促使課后服務作平穩(wěn)運。為積累經驗，不斷提，現將本學期課后服務作做如下展：
、分階段組織實施
學校“5+2”課后服務逐步落地實施。課后服務分為兩個時間段，第時間段，各科任教師進班級，以班級為單位展開作業(yè)輔導；第時間段，各社團師，以不同社團為單位開展豐富多彩的社團活動。
、規(guī)范管理
為保障課后服務質量和學安全，學校成了課后服務作領導組，建了組織保障、安全保障、后勤保障以及突發(fā)事件應急等機制。我校堅決做到規(guī)范管理，制度細化，明確服務時間、服務內容、收費標準、安全事項等，并主動向社會公；做到安全管理制度完善，責任明確，加強師安全衛(wèi)意識教育，強化活動場所的應急救護、消防設施安全檢查和門衛(wèi)登記管理制度，制定并落實考勤、監(jiān)管、交接班制度和應急預案措施。
三、積極宣傳，確保服務到位
確保教育宣傳到位，提升學校課后服務平，減輕家長和學負擔，促進學全健康成長，學校在提課堂教學質量，優(yōu)化教學式，強化教學管理，提升學在校學習效率等同時發(fā)，做到應教盡教，確保學在校內學學好，強化學校教育的主陣地，使學回歸校園、回歸課堂。
四、成果展
1、組織得，完善制度。為保證課后服務效果，我校根據上級相關精神，通過多次調研討論、召開會議、泛宣傳、多詢問等式，吸收家長意見和建議，明確了作思路。在充分調研的基礎上，出臺了課后服務作實施案、課后服務員作職責、課后服務管理制度、課后服務安全應急預案、課后服務考核細則等系列措施制度，通過發(fā)放《課后服務致家長封信》《課后服務協(xié)議書》等式，主動向家長告知服務式、服務內容、安全保障等內容，建家長申請、班級審核、家校簽訂協(xié)議、學校統(tǒng)實施的作機制。
2、通過周密部署、各協(xié)同、細化制度等措施讓安靜優(yōu)雅的學習環(huán)境、認真負責的作業(yè)輔導、妙趣橫的社團活動、成為課后服務的常態(tài)，學開、家長舒、社會放讓課后服務更有溫度。
3、全統(tǒng)籌，落實“雙減”。為不斷提升課堂教學實效，提升學學習效率，該校積極響應國家“雙減”要求，把課后服務與“雙減”作、“五項管理”緊密結合起來，統(tǒng)籌學科組、年級組作業(yè)要求，合理調控作業(yè)結構，努做到作業(yè)有效、總量控制的標要求。課后服務期間，教師對學的作業(yè)“全批全改、及時反饋”，根據學作業(yè)情況調整改進課堂教學作，達到提質增效的的。另外，安排各學科教師，對學進個性化、針對性的課業(yè)輔導，對學習有困難的'學進補習輔導，為學有余的學拓展學習空間，滿學個性化、多元化的需求。
4、“雙減”旨在減輕學校外培訓負擔，讓學“回歸”校園；開展豐富多彩的課后服務的同時，減輕學的“作業(yè)”負擔，同樣重要。為了有效減輕學的作業(yè)負擔，該校實分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個性化作業(yè)，師在布置作業(yè)時會結合本班學的實際情況，不搞切，并每天進作業(yè)公。每天師留的作業(yè)會分為多個層次，學可以根據的學業(yè)平，有選擇地做作業(yè)。
5、學校課后服務分為兩個時間段。第時間段，各班統(tǒng)進學科作業(yè)輔導和答疑；第時間段，學校開設了舞蹈，武術操，籃球，球，乒乓球，繪畫，折紙，五棋，魔，電腦繪畫，才，閱讀，觀影等社團活動，學根據各愛好主選擇參加。
經過學期來全體教師全以赴的持與努，我校課后服務有條不紊、規(guī)范有序如如荼地平穩(wěn)開展，不僅為學展特長搭建了個性的舞臺，更有的促進了學特長成長、學校特發(fā)展。下步，我校也必將長抓常做，規(guī)范課堂，努把課后服務這好事辦好、實事辦實，確保群眾充分享受教育發(fā)展成果，為辦民家門滿意的學校不斷砥礪前，讓孩與家長真正從內深處得到滿、感到滿意。
課后服務教育教學心得體會6
課后延時服務在我們學校實兩周了，這兩周每天增加兩時，除了讓我們教師每天的活更忙碌緊張之外，也有很多其他的感受。
語作業(yè)的種類很多，課后字詞、語同步學與練、字詞句、步步升寫字書、同步閱讀都需要寫，孩們以往寫作業(yè)不認真，只求速度，不看對錯。要是碰上沒有律的孩，作業(yè)也不能按時完成，要么就是胡編亂造，只要不空題就，那字跡，猶如群魔亂舞，難以形容。
作為語師最頭疼的事莫過于此了。因此，針對孩作業(yè)中經常出現的問題，制訂了有效的措施，讓延時服務更效。
1.作為教師的我要擺平態(tài)，不能只為讓孩們完成作業(yè)寫，是真正思考如何讓孩們把課堂上學過的知識更好的鞏固下，減少錯誤率。
2.作業(yè)要適量，寧可少精，認真輔導孩，讓他們學會動腦思考，把題寫對，把字寫整，在輔導中讓孩們養(yǎng)成好的學習習慣。改完后的正確率和整來評出最優(yōu)秀的組，以此來督促孩認真寫作業(yè)。
3.對于作業(yè)寫得快準確的.優(yōu)秀學，應適當地訓練些拔的題型。那些寫作業(yè)困難戶，在延時服務起始階段重點輔導他們認真整地完成作業(yè)。
按照這樣的措施堅持了兩周，效果很明顯。盡管我們要以往花更多的時間、思和精去輔導孩的學習，但看到孩們能夠更加積極主動地去學習，我覺得的付出都是值得的。
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