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新課標(biāo)指引下的初中美術(shù)教學(xué)
隨著新課改的思想深入人心，這也使我更加清晰地認識到，以往我們所存在的很多教學(xué)上的弊病�！耙�(guī)矩，嚴(yán)謹(jǐn)，單一”的教學(xué)模式早已不再適應(yīng)我們的現(xiàn)代教育，不再適應(yīng)現(xiàn)代的教育對象了。因此，必須改變美術(shù)教師的思想觀念和教學(xué)方法，與時俱進，適應(yīng)“新課改”的要求。對于美術(shù)這一學(xué)科更是如此。過去，我們經(jīng)常忽視美術(shù)課，把它看得過分學(xué)科化，并且強調(diào)其學(xué)習(xí)的一律性和完整性。很多人對美術(shù)本體的文化價值有所偏頗，因此對美術(shù)也就沒有了什么愛好。
美術(shù)不是一門獨立的藝術(shù)學(xué)科，它有特色，但不孤立，它與許多學(xué)科都有著密切的聯(lián)系。比如說許多理念要運用圖像來闡明科學(xué)的內(nèi)容，了解事物的本質(zhì)問題，只用語言文字符號是難以表達清楚的，如運用圖像符號則一目了然，而且圖像從視覺上、意識上使學(xué)生產(chǎn)生美感，滲透了美的教育。因此，在教育改革過程中，積極主動地配合各科教學(xué)，加強與各學(xué)科的聯(lián)系，是拓寬審美教育的一條良好的渠道。
由于多年來受應(yīng)試教育的影響，許多美術(shù)教師也大多固守在自己的思維空間里，千篇一律的上課，這與教師的教法有關(guān)。對于新課程的改革，使教師隨之走進不同以往的課堂氛圍，美術(shù)教師將隨著新課程教學(xué)的改變而重新尋找自己的教學(xué)方法。所以在上課過程中，我結(jié)合了許多其他課程，涉及到音樂，文學(xué)，地理，歷史等方面的知識，讓學(xué)生能在美術(shù)這一學(xué)科里學(xué)到除了畫畫以外的東西。比如說：“美麗的家鄉(xiāng)”這個課題為例，可以讓學(xué)生唱一些描寫家鄉(xiāng)的歌曲，家鄉(xiāng)的特色戲曲是什么?家鄉(xiāng)的地理位置在哪里?歷史上有什么特別的事和名人等等�？梢詮暮芏喾矫鎭磉M行教學(xué)，這樣不僅畫好了作品，而且在完成畫的過程中讓學(xué)生更加了解自己的家鄉(xiāng)的一些情況。所以，新課程要求教師重新面對學(xué)生，這并非打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，也不是對教師過去的教學(xué)完全的否定，而是要改變教師在教學(xué)時很多的弊病，充當(dāng)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，同時也是活動的參與者。美術(shù)這門學(xué)科，本來就是以動手能力和意識思維所進行的，教師要擁有更多可以探索的教學(xué)空間，尋找更適合師生共同參與的教學(xué)形式，可以綜合性的教學(xué)內(nèi)容去指導(dǎo)和引伸，便于全面發(fā)展，更能加強學(xué)生通過事物的現(xiàn)象和本質(zhì)去發(fā)現(xiàn)美術(shù)的內(nèi)在藝術(shù)氣息，讓學(xué)生的思維變的更活躍。
在傳統(tǒng)觀念的教學(xué)里，“像不像”“準(zhǔn)不準(zhǔn)”就成為了評判作品好與壞的標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生思索的空間變得很小，不能質(zhì)疑，也不敢有疑問。這就壓抑了學(xué)生的創(chuàng)造性思維，妨礙了個性的健康發(fā)展。教師在指導(dǎo)學(xué)生作畫時，要把學(xué)生當(dāng)作主體，尊重學(xué)生，使學(xué)生的主觀感受得以表達。作為一個初中學(xué)生，他們所想象及涉及到的東西都是從他們本身的潛意識中發(fā)散出來的，沒有任何的一點修飾，所以他們表達在畫面里的也都是學(xué)生內(nèi)心對事物的真實反映，這樣的教學(xué)才不會妨礙了學(xué)生個性的健康發(fā)展。所以，在教學(xué)過程中除了要給學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)方法，更要支持學(xué)生以他們的標(biāo)準(zhǔn)理解藝術(shù)，教師和學(xué)生之間要有交流，這不僅是語言方面的對話，更是對藝術(shù)作品的對話，這樣的課堂才是開放平等的多向交流，學(xué)生才可能在這樣的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)得更為豐富。
此外，還有一方面我們不能忽視，那就是讓學(xué)生學(xué)會欣賞美術(shù)作品。適當(dāng)?shù)募尤胍恍┬蕾p課程，才能使學(xué)生在藝術(shù)氛圍中盡情地開拓視野，從學(xué)習(xí)和感受中加強對藝術(shù)的鑒賞能力，最終真正地感受到藝術(shù)的氣息。
提倡素質(zhì)教育，就是要使學(xué)生全面、和諧、自由地發(fā)展，從而達到德、智、體、美的全面發(fā)展。新課程的改革使原先存在的一系列問題都得到很好的解決，當(dāng)然在此過程中也將會有一些困難，我相信我們美術(shù)教育工作者將在新課改中譜寫更美的篇章。
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