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      小學(xué)一年級美術(shù)教學(xué)計劃

      時間:2024-06-11 11:54:12 教學(xué)計劃 我要投稿

      小學(xué)一年級美術(shù)教學(xué)計劃

        時光飛逝,時間在慢慢推演,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了在工作中有更好的成長,是時候?qū)懸环菰敿?xì)的計劃了。我們該怎么擬定計劃呢?以下是小編幫大家整理的小學(xué)一年級美術(shù)教學(xué)計劃,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

      小學(xué)一年級美術(shù)教學(xué)計劃

      小學(xué)一年級美術(shù)教學(xué)計劃1

        一、學(xué)情分析:

        新入學(xué)的學(xué)生第一次接觸正規(guī)化的美術(shù)課,對一年級學(xué)生來說是新奇、有趣、好玩的,而且新生入學(xué)前所受的教育各不相同,心理因素也不一樣,在繪畫上、工藝制作上一定有著自己的創(chuàng)造思維、想象能力和自己的個性,但這些會造成學(xué)習(xí)的不一致性、習(xí)慣不統(tǒng)一化,給美術(shù)課的課堂帶來不必要的麻煩。

        因此,對待這些剛進(jìn)入課堂的小朋友,我們在情感態(tài)度上要做出很大的努力,小學(xué)生在思維的想象力、創(chuàng)造力方面發(fā)展的空間很大,所以我們要好好把握機(jī)會,激發(fā)孩子們對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣,讓孩子們能發(fā)現(xiàn)美,有創(chuàng)造美的想法。

        二、教材分析:

        本冊教材共20課教學(xué)內(nèi)容,教材內(nèi)容豐富多彩,非常適合一年級小學(xué)生的年齡特征和成長需要;形式多樣有趣,為學(xué)生設(shè)置了很有趣味的情境,注重學(xué)習(xí)過程中對美術(shù)活動的多角度的'嘗試和體驗,有利激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,還能讓學(xué)生開闊視野啟迪思維,使他們在輕松、愉快的氛圍中創(chuàng)作學(xué)習(xí),充分發(fā)揮了美術(shù)教育在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展中的積極作用,關(guān)注學(xué)生健康成長。為使教學(xué)更方便有效,在教學(xué)中根據(jù)實際情況靈活安排,適當(dāng)補充利用本地可利用資源充實教學(xué)容。

        三、教學(xué)重點難點:

        通過美術(shù)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好。

        認(rèn)識色彩,了解美術(shù)學(xué)習(xí)用具,掌握涂色的基本方法和技巧,并能使用工具進(jìn)行簡單的美術(shù)活動。

        通過美術(shù)活動培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的美好情感、健康的審美情趣和良好的品德情操。培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、想象能力、形象思維能力等

        四、教法學(xué)法

        1、認(rèn)真?zhèn)湔n,精心準(zhǔn)備教具和材料,常和班主任溝通做好課前準(zhǔn)備工作。、

        2、教師聯(lián)系各學(xué)科的課堂要求,根據(jù)美術(shù)課的自身特點,明確地向?qū)W生提出正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

        3、利用課堂教學(xué),充分發(fā)揮教師的直觀性演示,動作要規(guī)范化,給學(xué)生以楷模,學(xué)習(xí)正確作畫方法,充分調(diào)動起學(xué)習(xí)氣氛。

        4、選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容,采用生動活潑的游戲教學(xué)形式并滲透英語美術(shù)術(shù)語,在學(xué)生不知不覺游戲中,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

        5、運用講故事、猜謎等手段,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

        6、多示范、多鼓勵、采用多元化評價手段。

        7、注意學(xué)生的情緒,語言要親切,氣氛要輕松,要積極鼓勵學(xué)生動腦筋,大膽添畫,來培養(yǎng)他們的想象能力,和創(chuàng)造能力。

        五、教學(xué)進(jìn)度安排:

        第一周:準(zhǔn)備課

        第二周:1、大家一起畫 2、花花綠綠的糖紙

        第三周:3、繞繞涂涂4、有趣的拓印(一)

        第四周:4、有趣的拓印(二)5、我的太陽

        第五周:6、奇妙的撕紙?zhí)懋?一) 6、奇妙的撕紙?zhí)懋?二)

        第六周:7、做拼音卡片(一) 7、做拼音卡片(一)

        第七周:8、小鳥找家(一)8、小鳥找家(一)

        第八周:9鳥語花香(一)9鳥語花香(一)

        第九周:10、小動物蓋房子(一) 10、小動物蓋房子(二)

        第十周:11、數(shù)字變變變12、會飛的娃娃(一)

        第十一周:12、會飛的娃娃(二) 13、猜猜我是誰(一)

        第十二周:13、猜猜我是誰(二) 14、變臉(一)

        第十三周:14、變臉(二)15穿花衣的熱帶魚(一)

        第十四周:15、穿花衣的熱帶魚(二)16、尋找美麗

        第十五周:17、亮眼睛18、美麗的鉛筆頭(一)

        第十六周:18、美麗的鉛筆頭(二) 19、花兒朵朵(一)

        第十七周:19、花兒朵朵(二)20、小小食品店(一)

        第十八周:20、小小食品店(二)

      小學(xué)一年級美術(shù)教學(xué)計劃2

        全冊教學(xué)理念目標(biāo):

        造型表現(xiàn):

        初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言,學(xué)習(xí)使用各種工具,體驗不同媒材的效果,通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

        設(shè)計應(yīng)用:

        學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法,進(jìn)行簡單的設(shè)計和裝飾,感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。

        欣賞評述:

        觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感,能用口頭或書面語言對欣賞對象進(jìn)行描述,說出其特色,表達(dá)自己的感受。

        綜合探索:

        采用造型游戲的方式,結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容,進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示,并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

        全冊重難點:

        重點:

        認(rèn)識常用的色彩及形狀,并能用英語表示各種色彩,體驗不同媒材工具的使用效果。用撕、剪、貼、畫的方法表達(dá)自己的想法。

        探索感知泥性,歸納幾種基本的玩泥方法,口頭發(fā)表體驗感受。

        欣賞感受剪紙、撕紙、折紙藝術(shù)之美,學(xué)習(xí)剪紙、撕紙、折紙造型表現(xiàn)的方法。

        探索用線描的形式表現(xiàn)各種物體。

        引導(dǎo)學(xué)生感知并發(fā)現(xiàn)食物之美,在教學(xué)中穿插雙語教學(xué),激發(fā)學(xué)生對美術(shù)課堂的興趣。

        難點:

        學(xué)生對感受物體的發(fā)表,并用簡單的英語口語來表示。

        引導(dǎo)學(xué)生體會不同筆觸、不同的畫材賦予畫面的不同效果,引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)自己的所見所聞。

        培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,發(fā)展個性,充分學(xué)生對卡通形象的感受,在學(xué)習(xí)活動中能舉一反三進(jìn)行探究。

        領(lǐng)會自然界中的事物與美術(shù)作品中的區(qū)別,讓小朋友們學(xué)習(xí)觀察藝術(shù)作品,對作品的造型、色彩、情節(jié)予以描述,說出自己的感受。

        怎樣使雙語教學(xué)在美術(shù)課堂中更好的發(fā)揮作用。

        教學(xué)情況分析:

        新入學(xué)的學(xué)生第一次接觸正規(guī)化的美術(shù)課,對一年級學(xué)生來說是新奇、有趣、好玩的,而且新生入學(xué)前所受的教育各不相同,心理因素也不一樣,在繪畫上、工藝制作上一定有著學(xué)生自己的創(chuàng)造思維、想象能力、技法的個性,但這些會造成學(xué)習(xí)的不一致性、習(xí)慣不統(tǒng)一化,給美術(shù)課的課堂帶來不必要的麻煩。

        措施:

        教師聯(lián)系各學(xué)科的課堂要求,根據(jù)美術(shù)課的自身特點,明確地向?qū)W生提出正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

        利用課堂教學(xué),充分發(fā)揮教師的直觀性演示,動作要規(guī)范化,給學(xué)生以楷模,學(xué)習(xí)正確作畫方法,充分調(diào)動起學(xué)習(xí)氣氛。

        選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容,采用生動活潑的游戲教學(xué)形式并滲透美術(shù)術(shù)語,在學(xué)生不知不覺游戲中,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

        注意學(xué)生的情緒,語言要親切,氣氛要輕松,要積極鼓勵學(xué)生動腦筋,大膽添畫,來培養(yǎng)他們的想象能力,和創(chuàng)造能力。

        全冊課時安排:

        本冊課時共28課時新課,機(jī)動三至四課時,考核二課時。

        全冊教學(xué)內(nèi)容、課時及單元課時計劃

        課題課時教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點教具準(zhǔn)備

        第一課讓大家認(rèn)識我

        1認(rèn)知:通過游戲活動初步認(rèn)識常用色彩幾形狀,體驗不同媒材工具的使用效果,并用撕、剪、貼、畫的方法表達(dá)自己的想法。

        情感:在游戲活動中體驗造型表現(xiàn)活動及人交往的樂趣,初步建立集體觀念與大膽表現(xiàn)自我的自信心。

        能力:通過對作品、媒材、工具、制作過程的體驗及探索,培養(yǎng)初步的對藝術(shù)作品的感知能力、造型表現(xiàn)能力及口頭發(fā)表能力。重點:感知體驗剪貼藝術(shù)的美,學(xué)習(xí)以色彩、形狀、線條的造型方法制作大樹并介紹自己、發(fā)表想法。

        難點;自我介紹及感受的發(fā)表,樹干的制作、樹葉的粘貼布局。剪刀、彩色卡紙、水彩筆、樹的盆栽。

        第二課花獅子

        1認(rèn)識不同顏色欣賞中國傳統(tǒng)的民間繪畫的特色

        重點:難點:欣賞農(nóng)民畫的特色,學(xué)會評價作品,培養(yǎng)學(xué)生的繪畫創(chuàng)新能力,拓展思維。圖片、繪畫工具

        看誰涂得更好看

        1應(yīng)知:熟悉工具,認(rèn)識顏色

        應(yīng)會:不同風(fēng)格線色的表現(xiàn)

        隱性:創(chuàng)新精神,集體合作意識。

        重點:在美術(shù)游戲中學(xué)會使用畫紙,嘗試以不同畫材組織畫面。

        難點:引導(dǎo)學(xué)生會不同筆觸、不同的畫材賦予的不同效果。油畫棒、水彩筆、顏料

        第三課滾動樂園

        1應(yīng)知:在感知活動中,觸發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和思考物體特征、形狀。其中感知行為是顯現(xiàn)的,發(fā)現(xiàn)問題和思考問題是隱性。

        應(yīng)會:1、會有序而友好地合作游戲,隱性的道德行為。

        2、會觀察和提出問題,包含著內(nèi)在的隱性活動。3、隨意大膽地使用繪畫工具表現(xiàn)出感受到的或想到的滾動現(xiàn)象,創(chuàng)作出有故事情節(jié)的畫面。重點:通過師生共同創(chuàng)設(shè)的有趣味的感知活動,調(diào)動學(xué)生的積極性,發(fā)揮體驗和表現(xiàn)的能力。

        難點:引導(dǎo)學(xué)生邊線自己所見所聞、所感所想。在感知基礎(chǔ)上啟發(fā)學(xué)生發(fā)散思維,展開創(chuàng)作。各種能滾動的物件與畫筆

        第四課泥巴真聽話

        1認(rèn)知:通過玩泥巴的游戲活動體驗感受泥性,嘗試并掌握幾種玩泥的基本方法。

        情感:通過游戲活動,共享玩泥巴的快樂初步培養(yǎng)熱愛大自然的情感。

        能力:通過對玩泥過程知識及技巧的探索,培養(yǎng)初步的感知能力、口頭發(fā)表能力、與人合作能力及發(fā)展解決問題的能力。

        重點:探索感知泥性,歸納幾種基本的玩泥方法,口頭發(fā)表體驗感受。

        難點:感受、探索、泥性及口頭發(fā)表。教師:不同干濕的泥材。學(xué)生:小水桶、毛巾、可塑泥、印紋的硬物

        第五課剪剪撕撕畫畫貼貼

        認(rèn)知:通過體驗以紙材為主的造型表現(xiàn)活動,初步認(rèn)識及作為撕紙?zhí)懋、剪紙的欣賞方法、創(chuàng)作制作方法。

        情感:通過欣賞體驗,感受剪紙、撕紙藝術(shù)的美、領(lǐng)略多種藝術(shù)文化,激發(fā)對美術(shù)造型表現(xiàn)及欣賞活動的興趣。

        能力:培養(yǎng)觀察感知、審美能力、提高創(chuàng)作能力。

        重點:欣賞感受剪紙、撕紙藝術(shù)之美,學(xué)習(xí)剪紙、撕紙造型表現(xiàn)的方法,運用想象進(jìn)行作品創(chuàng)作并能大膽發(fā)表看法。

        難點:作品創(chuàng)作及發(fā)表。教師:收集撕紙剪紙作品、圖片等。學(xué)生:收集舊的紙張、剪刀、膠水、油畫棒

        第六課花點心

        1通過教學(xué)活動,讓學(xué)生體會和發(fā)現(xiàn)生活中的沒,并以自己的'創(chuàng)造性制作活動加深體驗。初步嘗試立體造型所帶來的樂趣,感受立體造型和色彩搭配的基本方法。鍛煉學(xué)生細(xì)心棺材和大膽創(chuàng)造的精神。重點:難點:由于兒童更注重物質(zhì)的感受,所以在教學(xué)中應(yīng)著重引發(fā)孩子對花點心的漂亮外表的認(rèn)識,而不應(yīng)過于注重是否好吃。雖然需要學(xué)生掌握一定的制作技法,但此時應(yīng)更關(guān)注創(chuàng)作的結(jié)果。彩色橡皮泥、墊板等。

        第七課五彩路

        1通過教學(xué)活動,讓學(xué)生體會和發(fā)現(xiàn)生活中的美,并以自己的創(chuàng)造性活動加以提煉。初步嘗試應(yīng)用拼貼畫的基本方法進(jìn)行創(chuàng)作。學(xué)習(xí)應(yīng)用適當(dāng)?shù)墓ぞ摺⑦\用造型創(chuàng)作和色彩搭配進(jìn)行創(chuàng)作,培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察和大膽創(chuàng)造的精神。重點:難點:在兒童心目中,現(xiàn)實生活中的道路的色彩是單調(diào)的。關(guān)鍵在于教師如何引導(dǎo)學(xué)生將細(xì)致觀察和大膽想象與豐富的色彩相結(jié)合來完成創(chuàng)作。廢舊紙張、剪刀、膠水、水彩筆或油畫棒

        第八課美麗的天空

        顯性目標(biāo):學(xué)習(xí)剪貼畫和繪畫技法的同時,提高學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新精神。

        隱性目標(biāo):嘗試用紙、剪刀、膠水、吹塑紙、水粉色等多種工具和材料,通過想想、看看、做做、畫畫等方法,自由、大膽地把所感所想表現(xiàn)出來,體驗各種繪畫工具和不同材料的使用效果,認(rèn)識常用色。重點:用繪畫或剪貼畫的方法表現(xiàn)一幅美麗的天空。難點:作業(yè)的新穎和富有情趣。繪畫工具與手工工具。教師名家有關(guān)天空的作品

        第九課讓我的飛機(jī)上藍(lán)天

        1顯性目標(biāo):用探究、合作的學(xué)習(xí)方法研究折紙飛機(jī)的方法,鼓勵學(xué)生在自己的折紙飛機(jī)上創(chuàng)新。

        隱性目標(biāo):提高學(xué)生涂色及色彩搭配的技巧;在畫畫、折折、剪剪中了解彩筆、剪子和紙張的性能。重點:學(xué)習(xí)折紙飛機(jī)的方法和簡單的裝飾。難點:作品的新穎,折法上的變化。各種飛機(jī)的范作、彩色紙、工藝課常規(guī)用具

        第十一課畫汽車

        顯性目標(biāo):通過對汽車的觀察和分析,學(xué)習(xí)概括、表現(xiàn)不冊類型汽車的外形特征;在對汽車的觀察、分析、表現(xiàn)過程中培養(yǎng)學(xué)生的感知和形象思維以及造型能力。

        隱性目標(biāo):在學(xué)習(xí)過程中,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和主體意識;培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,發(fā)揮個性。重點:不同種類汽車的外形特點表現(xiàn)。難點(同上)各種玩具汽車名車圖片

        第十二課卡通明星總動員

        顯性目標(biāo):欣賞各種卡通明星,認(rèn)識到卡通形象的造型與色彩的夸張性。初步嘗試用自己喜愛的色彩裝扮卡通或以拼貼、重組等簡單方式設(shè)計自己的卡通明星。

        隱性目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生大膽的發(fā)表自己的感受,初步樹立真、善、美的價值觀念,培養(yǎng)學(xué)生熱愛集體,善于合作的精神。重點:放在對卡通形象形與色的認(rèn)識,讓學(xué)生充分發(fā)表對卡通形象的感受。難點:用語言描述卡通形象?ㄍ餍瞧ㄍ▌赢嬈

        第十三課大家一起畫

        1顯性目標(biāo):了解、體驗、感受繪畫的多種不同媒材的特點;培養(yǎng)學(xué)生的造型能力、合作能力和語言表達(dá)能力。

        隱性目標(biāo):集體作畫感受個人在集體中的作用。重點:拓寬學(xué)生對工具、材料的認(rèn)識。

        難點:火車形象的表現(xiàn)。裝有水的礦泉水瓶、沙子、小木棒、火車的錄像。

        第十四課巧用紙餐具

        顯性目標(biāo):嘗試使用各種廢舊材質(zhì)進(jìn)行造型。

        隱性目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)習(xí)創(chuàng)新意識、集體合作精神。重點:根據(jù)不同材質(zhì)形態(tài),使用多種手段進(jìn)行新的造型表現(xiàn)。難點:對于不同材質(zhì)形態(tài)的聯(lián)想遷移。彩色卡紙、工藝課常規(guī)用具、各種材料、范作。

        第十五課多彩的拉花

        1認(rèn)知:學(xué)習(xí)欣賞及制作拉花的方法,能夠剪制一種以上的拉花并能設(shè)計出多種用途。

        情感:通過活動,增進(jìn)相互合作意識及師生、生生間的情感,培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境的意識。

        能力:通過學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生感知、觀察思考及探索能力,能主動嘗試以不同的媒材工具,探索各種造型方法。重點:通過自主、合作探究的學(xué)習(xí)欣賞及制作拉花的方法,并能為拉花設(shè)計出多種用途。在學(xué)習(xí)活動中能舉一反三進(jìn)行探究。難點(同重點)多種拉花作品常規(guī)用具、教師收集一些以拉花裝飾的環(huán)境圖片、美化生活圖片。

        第十六課神氣的小廚師

        顯性目標(biāo):感受食品藝術(shù)之美,學(xué)習(xí)欣賞食品的方法;感受各種材料特性,進(jìn)入小廚師的角色,探討巧妙運用各種材料把自己喜愛的食物表現(xiàn)出來。

        隱性目標(biāo):了解美食文化,培養(yǎng)熱愛勞動、珍惜食物的良好生活習(xí)慣和熱愛家鄉(xiāng)、熱愛中華傳統(tǒng)文化的思想感情。重點:引導(dǎo)學(xué)生感知并發(fā)現(xiàn)食物之美。難點:啟發(fā)想象,探索了解美食的相關(guān)知識。多方面搜索與食品有關(guān)的圖文資料,各種用以制作食物的資料和工具,食物欣賞圖片。

        第十七課漂亮的建筑

        顯性目標(biāo):嘗試使用不同紙材,體驗造型快樂。

        隱性目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、集體合作精神,以及對生活的熱愛。重點:在美術(shù)游戲中嘗試以不同紙材組織的畫面。難點:引導(dǎo)學(xué)生體會不同紙材賦予作品的不同感受。收集各種建筑物圖片,藝術(shù)作品圖片。

        第十八課媽媽和孩子

        顯性目標(biāo):接觸多種藝術(shù)表現(xiàn)形式,感受美術(shù)的多樣性。通過欣賞認(rèn)識藝術(shù)作品表達(dá)的主題思想;學(xué)會觀察藝術(shù)作品的造型、色彩、材質(zhì)、表現(xiàn)方法,表達(dá)自己的感受,結(jié)合作品展開聯(lián)想,發(fā)表對作品的看法。

        隱性目標(biāo):通過欣賞媽媽和孩子為主題的藝術(shù)作品,感受世間母愛的偉大。認(rèn)識到人與動物都生活在愛中,被媽媽愛是無比的溫暖,小朋友同樣要珍惜這份愛,要愛自己的媽媽,用心去對待家里的人、同學(xué)、老師、班集體。重點:讓學(xué)生發(fā)表對藝術(shù)作品的感受,體會藝術(shù)作品中表現(xiàn)的母子之情,觀察藝術(shù)作品中媽媽對孩子愛的不同表達(dá)方式,使小朋友認(rèn)識到媽媽的愛滲透在是常生活中的一點一滴。難點;讓小朋友學(xué)習(xí)觀察藝術(shù)作品,對藝術(shù)作品的造型、色彩、情節(jié)予以描述,說出自己的感受。各種欣賞圖片,具有代表性的表現(xiàn)母愛的資料。

        第十九課考核

        1、了解本學(xué)期學(xué)習(xí)的總體情況。

        2、選擇具有典型的繪畫課和工藝課作為考核的對象。

        重點:培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,對各種繪畫的了解程度,總結(jié)不足之處。

        難點:(重點)

      小學(xué)一年級美術(shù)教學(xué)計劃3

        經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生掌握了一些基本的美術(shù)素養(yǎng),我對學(xué)情有了初步的了解,為更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),特制定教學(xué)計劃如下:

        一、教材分析:

        1、本冊教材的編寫注重學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng),強調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展,以“接近社會、貼近學(xué)生、學(xué)以致用”為原則,選擇符合一年級小學(xué)生身心特點的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計課題。

        2、全冊共有20課,分為五個隱性單元,內(nèi)容涵蓋造型、表現(xiàn)、設(shè)計、應(yīng)用、欣賞、評述、綜合、探索4個學(xué)習(xí)領(lǐng)域,其中造型、表現(xiàn)和設(shè)計、應(yīng)用占有較大比重,欣賞、評述大多隨堂教學(xué),因而均分配在各課中。

        3、靈活設(shè)計評價要點,突出學(xué)生的自我評價能力。

        二、學(xué)生情況發(fā)析:

        1、學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)期的美術(shù)課堂學(xué)習(xí),已經(jīng)基本適應(yīng),也有了初步的基礎(chǔ)。

        2、學(xué)生的繪畫習(xí)慣養(yǎng)成還需要進(jìn)一步的培養(yǎng)。

        3、美術(shù)課的課堂常規(guī)還需要在教學(xué)中不斷地加以指導(dǎo)。

        三、提高教學(xué)效率的主要措施:

        1、重抓習(xí)慣養(yǎng)成教育,美術(shù)課堂是較為活潑,但所接觸的材料也較多,需要學(xué)生們養(yǎng)成很好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣,以便在以后的課堂教學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

        2、重視想像畫、主題畫的訓(xùn)練,以開發(fā)學(xué)生豐富的想象力,并能把自己所想像的表現(xiàn)在美術(shù)作品中。

        3、加強學(xué)生動手能力的訓(xùn)練,把生活中的多種材料綜合到美術(shù)課堂中來,讓學(xué)生能應(yīng)用多種材料表現(xiàn)美好的事物。

        4、注意結(jié)合學(xué)生的心理特點和知識基礎(chǔ),選擇與提供觀念新穎、趣味性和沖擊力較強的視覺形象,同時也注意視覺形象的多樣性與美術(shù)語匯的綜合訓(xùn)練。

        5、精心準(zhǔn)備,做好課前工作。自己設(shè)計和使用圖象、音響、網(wǎng)絡(luò)等多媒體課件,加強學(xué)生對美術(shù)學(xué)科的立體認(rèn)識,體現(xiàn)信息時代的特點。 教學(xué)安排表:

      小學(xué)一年級美術(shù)教學(xué)計劃4

        小學(xué)美術(shù)教學(xué)是兒童學(xué)習(xí)生活時期的一門重要學(xué)科,也是學(xué)校全面貫徹國家“素質(zhì)教育”總體教育方針的一項重要內(nèi)容。小學(xué)美術(shù)教育是一種文化藝術(shù)教育,具有很強的人文性。同時,小學(xué)美術(shù)教育又是對兒童進(jìn)行美術(shù)基本知識和技能的傳授,對兒童進(jìn)行美術(shù)基本素養(yǎng)的培育和審美教育、藝術(shù)創(chuàng)造性思維、能力培養(yǎng)的一門極其重要的學(xué)科。加強對兒童的文明教育以及對兒童的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的要求和培養(yǎng),注意關(guān)注兒童學(xué)習(xí)生活中的已知和未知領(lǐng)域。在反思、研究上學(xué)期的美術(shù)教學(xué)特點和問題的基礎(chǔ)上,針對我所教年級學(xué)生的身心特點,確定美術(shù)學(xué)科教學(xué)的下期工作計劃:

        一、學(xué)生學(xué)習(xí)基本情況分析

        小學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)十分熱愛,熱情很高,經(jīng)過一個學(xué)期的美術(shù)課學(xué)習(xí),在美術(shù)知識和美術(shù)技能上都有了不同程度的收獲。特別是特色學(xué)生對繪畫以及藝術(shù)游戲類的直觀審美感知尤其強烈,對美術(shù)課非常熱愛,對老師的教學(xué)已經(jīng)適應(yīng),能夠習(xí)慣的運用好特色課的教材和學(xué)習(xí)用具,學(xué)習(xí)的進(jìn)程已開始加快。部分學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)進(jìn)步顯著,呈良好的勢頭發(fā)展。三四年級學(xué)生通過上期的美術(shù)學(xué)習(xí),在認(rèn)知和技能上有了比較顯著的提高,對美術(shù)學(xué)習(xí)信心更足,渴望學(xué)到新的知識和技能。堅持對學(xué)生的良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)和要求,加強課堂教學(xué)管理,不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。以學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提高和藝術(shù)個性發(fā)展為目標(biāo),注意美術(shù)學(xué)科本位的特殊性,不斷開發(fā)藝術(shù)教育資源,發(fā)展學(xué)生的.想象力、創(chuàng)造力,使學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)、審美能力不斷得到提高,為未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

        二、教學(xué)目標(biāo)及要求

        1、美術(shù)特色課:對水彩班學(xué)生下學(xué)期的學(xué)習(xí)生活,在使學(xué)生進(jìn)一步掌握水彩畫技能的基礎(chǔ)上,要堅持從學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),文明禮貌行為習(xí)慣培養(yǎng)上抓起,要針對一年級學(xué)生的心理特點,從學(xué)習(xí)美術(shù)興趣出發(fā),采取形象直觀的教學(xué)方法,耐心細(xì)致的對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo),進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,在原有的美術(shù)知識和技能上有逐步的積累,形成學(xué)習(xí)的能力。對國畫班學(xué)生要從嚴(yán)要求,在培養(yǎng)國畫技能的基礎(chǔ)上,提高他們對中國畫的認(rèn)識和欣賞水平。教學(xué)中要注意注意課堂秩序,防止意外發(fā)生。因為美術(shù)課在操作過程中比較活躍是正常的。但不能因此影響教學(xué)秩序,影響其他班級上課。學(xué)生自調(diào)顏料比較難把握,應(yīng)該注意課室衛(wèi)生,用品的清洗。

        2、美術(shù)文化課:三四年級學(xué)生通過對上期的美術(shù)學(xué)習(xí)生活,對學(xué)校、班級的規(guī)章制度和要求已經(jīng)了解,學(xué)習(xí)的能力在原來基礎(chǔ)上已有較大的提高。對美術(shù)課學(xué)習(xí)的方法已有了一定程度的了解,興趣在原有基礎(chǔ)上更加高漲。針對這一特點,要繼續(xù)地指導(dǎo)和教育學(xué)生要遵紀(jì)、有禮貌、講文明、愛衛(wèi)生,認(rèn)真完成作業(yè),以及行為座姿的自律,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不斷進(jìn)步,克服困難,取得更大的成績。要繼續(xù)堅持和鞏固對學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣的教育與培養(yǎng),特別要注意面向全體學(xué)生,關(guān)注學(xué)困生,耐心細(xì)致地幫助這些學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣,提高美術(shù)學(xué)習(xí)能力,與大家共同進(jìn)步。要注意與班主任和其他學(xué)科教師的配合,特別是要注意與家長的聯(lián)系溝通,共同為學(xué)生的成長發(fā)展而努力工作。在具體的課堂教學(xué)活動中加強課堂教學(xué)新理念、新模式及新教法的研究。在美術(shù)課堂教學(xué)中要開展把“美術(shù)作為一種文化學(xué)習(xí),作為一種文化傳承的教學(xué)研究。”同時發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神,結(jié)合實際情況開發(fā)教材內(nèi)容、運用新理念、嘗試新教法,不斷提高自己的教學(xué)水平。在課堂上將討論交流、分工合作、資料調(diào)查、情境模擬和角色扮演、欣賞等教學(xué)活動有機(jī)的結(jié)合在一起,以調(diào)動學(xué)生積極性為主,使學(xué)生開闊眼界、擴(kuò)展學(xué)習(xí)的興趣和技能。組織學(xué)生多出作品,盡可能的參加各級各類的賽事。

        三、本期的教學(xué)注意事項

        在備好每節(jié)課的基礎(chǔ)上,加強對單元教學(xué)的反思和追擊調(diào)整,認(rèn)真梳理每課的點滴記錄及調(diào)整思考。注意學(xué)生的學(xué)習(xí)能力提高和審美情趣的培養(yǎng),從提高學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣入手,培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造力。通過對繪畫工藝和欣賞等類型課的學(xué)習(xí)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對物象的觀察能力和造型表現(xiàn)、想象創(chuàng)造的能力。

        對小學(xué)生的行為習(xí)慣培養(yǎng),無論是一年級學(xué)生,還是中高年級學(xué)生都要在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上有更多的了解,但要形成一種良好的行為慣習(xí)慣連續(xù)性,還需要對他們進(jìn)行鞏固訓(xùn)練和教育,要針對美術(shù)課教學(xué)的特點,對學(xué)生的學(xué)習(xí)姿態(tài),工具材料準(zhǔn)備擺放、收拾、繪畫、工藝制作的完整性完成等,需要進(jìn)行反復(fù)引導(dǎo)和示范。引導(dǎo)學(xué)生重視愛護(hù)自己的美術(shù)作品,讓學(xué)生能學(xué)會對自己的作業(yè)進(jìn)行一定的評價和妥善保管,并能得到老師的即時的全面的檢查。使學(xué)生養(yǎng)成對自己的學(xué)習(xí),對自己的作業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的習(xí)慣。要不斷加強對學(xué)生的校園文明行為習(xí)慣的教育與培養(yǎng)、通過美術(shù)學(xué)習(xí)與學(xué)校德育、安全衛(wèi)生教育等工作結(jié)合起來,使學(xué)生在學(xué)習(xí)中逐步形成良好的審美意識和樹立審美意識。

      小學(xué)一年級美術(shù)教學(xué)計劃5

        一、指導(dǎo)思想:

        小學(xué)美術(shù)教學(xué)是對學(xué)生進(jìn)行美育,促進(jìn)智力發(fā)展和進(jìn)行思想品德教育的重要手段。它對于建設(shè)社會主義精神文明,造就社會主義一代新人,提高中華民族的文化素質(zhì)與藝術(shù)水平,有不可忽視的作用。

        二、學(xué)情分析:

        本班學(xué)生對于美的事物有興趣,有初步感受美的能力,作畫時初步培養(yǎng)了觀察習(xí)慣,對于想象畫、命題畫有較大的興趣,能根據(jù)自己的感受大膽的描繪。完成作業(yè)的速度不一,部分同學(xué)習(xí)慣于帶回家去完成少數(shù)同學(xué)形象表達(dá)能力還停留在幼兒園的水平。

        三、教材分析:

        本學(xué)期一年級使用了新課程標(biāo)準(zhǔn)下的九年義務(wù)教育湘版美術(shù)實驗教材。教材根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,安排了四個新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

        1、“造型、表現(xiàn)”(即運用多中材料和手段,體驗造型樂趣,表達(dá)情感和思想的學(xué)習(xí)領(lǐng)域)

        2、“設(shè)計、應(yīng)用”(指運用一定的物質(zhì)材料和手段,圍繞一定的目的和用途進(jìn)行設(shè)計與制作,傳遞,交流信息,梅花生活及環(huán)境,培養(yǎng)設(shè)計意識和實踐能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。)

        3、“欣賞、評述”(指學(xué)生對自然美和美術(shù)作品等視覺世界進(jìn)行欣賞和評述,組部形成審美趣味和提高美術(shù)欣賞能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。)

        4、“綜合、探索”(指通過綜合性的`美術(shù)活動,引導(dǎo)學(xué)生主動探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題的美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。)

        這些課程內(nèi)容新穎,版面美觀,貼近學(xué)生的生活,受到了小朋友們的喜愛。

        四、教學(xué)要求:

        1、 知識教育要點

       。1)感知各種隨意形狀。

       。2)認(rèn)識和運用各種平面形、常用色。

        (3)運用形和色,進(jìn)行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習(xí)。

       。4)學(xué)習(xí)使用各種簡易繪畫工具,學(xué)習(xí)撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法,養(yǎng)成正確地繪畫、制作姿勢與習(xí)慣。

        (5)欣賞祖國風(fēng)光和兒童畫、民間美術(shù)作品的美。

        2、 能力培養(yǎng)要點

        (1)在美術(shù)活動中發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,積極促進(jìn)從無意想象過渡到有意想象,從再現(xiàn)想象過渡到創(chuàng)造想象。

        (2)在繪畫活動中大膽用筆用色,鼓勵兒童通過繪畫表達(dá)自己的情緒情感。

       。3)提高手部運動的靈活性,促進(jìn)手和腦的協(xié)調(diào)發(fā)展。

       。4)提高對色彩美、形狀美的能力。

        3、 審美教育要點

       。1)培養(yǎng)兒童熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動人民的感情。

       。2)讓學(xué)生感受美術(shù)活動的愉悅,激發(fā)兒童對藝術(shù)創(chuàng)造活動的興趣。

        五、 教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度安排:

        周次 教學(xué)內(nèi)容課時

        1 七彩飛虹 ……………………………………………………… 1

        2 飛旋的紙條 ……………………………………………………… 1

        3 民間玩具……………………………………………………………1

        4 小小手………………………………………………………………1

        5 月亮走我也走…………………………………………………………1

        6 蝶兒飛飛……………………………………………………………1

        7 劃劃印印 …………………………………………………………… 1

        8 踢踢腿彎彎腰………………………………………………………1

        9 紙拖鞋…………………………………………………………………1

        10 泡泡樂……………………………………………………………… 1

        11 彩球滾滾…………………………………………………………… 1

        12 小樹快快長……………………………………………………… 1

        13 折紙動物…………………………………………………………… 1

        14 瓜果飄香…………………………………………………………… 1

        15 由小變大的畫…………………………………………………… 1

        16 螞蟻搬家……………………………………………h(huán)e

        17 鼓兒響咚咚………………………………………………………… 2

        18 辦家家……………………………………………………………… 1

        19 小動物 小人物……………………………………………………1

        20 你的家 我的家……………………………………………………1

      小學(xué)一年級美術(shù)教學(xué)計劃6

        教學(xué)目標(biāo):

        1、通過日常四大板塊的學(xué)習(xí)(warm up、story、words and sentences、song),能夠在聽說能力的方面打下堅實的基礎(chǔ);

        2、孩子掌握的口語知識在課堂上得到練習(xí),真正掌握成為自己的能力和技能;

        3、通過song部分的學(xué)習(xí),能夠演唱簡單的英文歌曲,跳簡單的英文律動舞蹈。

        教學(xué)內(nèi)容:

        本學(xué)期一年級的孩子們學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有一下幾個主題,分別是:Greetings Animals Body Colors Drinks Feelings Merry Christmas Numbers(慶祝、動物、身體、顏色、飲料、感覺、數(shù)字、圣誕節(jié)),每個“主題故事”中均巧妙的融合了單詞句型學(xué)習(xí)、字母和自然拼音學(xué)習(xí)、外教帶讀、動畫歌曲和真人歌曲秀。教學(xué)措施:針對孩子們喜歡游戲活動的年齡特點和學(xué)習(xí)特點,我專門從網(wǎng)上精選了很多英語課堂游戲,整理過之后開始在日常的教學(xué)活動中開展,孩子們很喜歡,課堂上不時傳出孩子們的歡聲笑語,相信在這樣開心愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境中,孩子們的學(xué)習(xí)效果不會太差。

        一、學(xué)生知識能力習(xí)慣態(tài)度分析

        一年級的學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣較濃,所以本學(xué)期應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生語感、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣為目標(biāo),面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,注意分層教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

        二、教學(xué)目的任務(wù)

        1、能按三會的要求掌握所學(xué)單詞。

        2、能按要求掌握所學(xué)句型。

        3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進(jìn)行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。

        4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

        5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

        6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。

        7、能運用相關(guān)的語言知識和技能,完成某項任務(wù)。

        8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲,誦讀已學(xué)過的歌謠。

        三、主要措施

        1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

        2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。

        3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力,確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

        4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

        四、教學(xué)輔助:

        單詞卡片、教學(xué)掛圖、多媒體輔助設(shè)施、錄音機(jī)及相關(guān)磁帶。

        一、指導(dǎo)思想:

        結(jié)合小學(xué)英語教學(xué)的特點,主要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)良好的語言學(xué)習(xí)習(xí)慣,著重培養(yǎng)學(xué)生英語基礎(chǔ)語言能力和英語語感能力,循序漸進(jìn)地建立起英語語言思維能力,為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下良好基礎(chǔ)。

        二、學(xué)生基本情況分析:

        一年級小朋友剛接觸英語,學(xué)習(xí)興趣很濃,接受能力、模仿能力很強,學(xué)習(xí)習(xí)慣初步養(yǎng)成,但由于年齡的特點,注意力容易分散,所以在本學(xué)期,還有待培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,訓(xùn)練學(xué)生的`聽說能力。本班學(xué)生共41人,男生22,女生19。學(xué)生上課時的控制能力差和思想注意力不集中,且學(xué)生剛接觸學(xué)習(xí)英語,對英語學(xué)習(xí)沒有基礎(chǔ),所以教學(xué)難度很大。少數(shù)學(xué)生在學(xué)前班學(xué)過一點,但大部分學(xué)生沒有接觸過英語,所以在今后的教學(xué)中,應(yīng)面向全體生,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,充分調(diào)動他們的自主能動性、積極性,并發(fā)揮團(tuán)隊協(xié)作精神,營造互幫互助,共同學(xué)習(xí)英語的語境。

        三、教學(xué)目的、任務(wù):

        1、以發(fā)展兒童的口語為核心,培養(yǎng)兒童對英語的積極態(tài)度和良好習(xí)慣,建立和增強兒童英語學(xué)習(xí)的自信心,掌握基本的英語知識,發(fā)展兒童的英語聽說能力和真實生活情境中運用英語的能力,全面提升兒童的綜合素質(zhì)。

        2、幫助家長了解、掌握科學(xué)的現(xiàn)代家庭教育觀念,促進(jìn)家長的狼嚎的教育行為,增進(jìn)親子溝通,發(fā)展積極的親子互動方式。

        四、教材分析:

        教材既要考慮到學(xué)生剛剛開始學(xué)習(xí)英語,特設(shè)計了一些日常生活中使用頻率的詞句,課文中所有內(nèi)容都是依據(jù)語用、語境和語義相結(jié)合的原則而呈現(xiàn)的,所以學(xué)生在學(xué)習(xí)時,應(yīng)積極參與到老師特設(shè)的語用和語境中,掌握語句和詞語的基本語義,逐步獲得最基本的運用英語的能力。

        五、教學(xué)措施:

        1、深鉆教材,挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系,認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,精心設(shè)計教案。

        2、更新教育觀念,明確教師角色,建立以人為本的學(xué)生主體觀,建立民主、平等、和諧、合作的教育觀,讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到知識。

        3、改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)效率,改變過去“滿堂灌”的方式,讓課堂煥發(fā)出生命的活力,在課堂上,有講有練,精講精練,有動有靜,讓學(xué)生說起來,動起來。

        4、實行開放式教學(xué)方式,讓每個學(xué)生在參與交流中提高英語交際水平,同時提高學(xué)習(xí)興趣和合作能力。

        5、訓(xùn)練和提高學(xué)生能聽懂一些日常生活對話,能用英語進(jìn)行簡單交流。

        六、教學(xué)進(jìn)度:(周次內(nèi)容)1—2周預(yù)學(xué)習(xí)3—4周unit1 5—6周周unit3 9—10周11—12周unit4 13—14周中期展示15—16周unit517—18周unit6期末測試

      小學(xué)一年級美術(shù)教學(xué)計劃7

        一、學(xué)情分析:

        一年級的學(xué)生想象力比較豐富,繪畫能力較幼兒園也有了較大提高,是迅速提高藝術(shù)能力的好時機(jī)。學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的基本方法已基本了解并適應(yīng),對一些繪畫構(gòu)圖著色,手工剪貼制作的技能也有了一定的認(rèn)識,基本能夠完成較完整的作品,在創(chuàng)新思維上,一些學(xué)生能對事物發(fā)散思維,有些想法還非常獨到,但還有一部分學(xué)生在這方面的能力還比較欠缺。

        二、教材分析:

        一年級美術(shù)教學(xué)計劃分造型與表現(xiàn)、設(shè)計與應(yīng)用、欣賞與評述、綜合與探究等課型,其中綜合與探索課比重較大,主要培養(yǎng)學(xué)生綜合能力和繪畫能力和手工制作技能的探索。以鍛煉動手能力和認(rèn)識感受能力的繪畫和手工制作課題為基礎(chǔ),其中包括繪畫、畫、拼、剪、貼、彩泥等,在內(nèi)容方面,題材顯得更為豐富和多彩,有平時學(xué)生生活中常見的,也有一些不常見的、比較新穎的,對調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性很有利。

        三、教學(xué)目標(biāo):

        1、通過輕松的教學(xué)游戲,讓學(xué)生認(rèn)識和了解形形色色的作畫方法,認(rèn)識和了解繪畫畫基礎(chǔ)知識,學(xué)習(xí)繪畫及手工制作的基本方法、概念、技巧等,并能夠運用在作品中,鍛煉動手能力。

        2、培養(yǎng)學(xué)生造型技能,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,培養(yǎng)學(xué)生對美好事物的'感知能力。

        3、培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,用美學(xué)的眼光去觀察事物,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)術(shù)的興趣,學(xué)會感受身邊的事物及美感,完善人格。

        4、培養(yǎng)良好的課堂習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣。

        5、繼續(xù)熟悉水彩畫的材料工具及其使用方法。

        四、教學(xué)措施:

        1、加強直觀教學(xué),發(fā)展學(xué)生的思維能力,加強教具的演示和學(xué)具的操作。這樣可以調(diào)動學(xué)生多種感官參與美術(shù)學(xué)習(xí),不僅可以活躍課堂氣氛,而且可以讓學(xué)生在觀察、操作、表述中學(xué)會思維,使學(xué)生自始至終保持高漲的學(xué)習(xí)熱情,大大激發(fā)發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣,收到了良好的教學(xué)效果。

        2、運用電教媒體,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

        3、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),精心設(shè)計課堂情景,倡導(dǎo)學(xué)生從廣泛的生活、自然、文化情景中學(xué)習(xí),發(fā)展了學(xué)生的觀察能力、語言描述能力,動手操作能力與自我反思能力。

      小學(xué)一年級美術(shù)教學(xué)計劃8

        一、指導(dǎo)思想:

        小學(xué)美術(shù)教學(xué)是對學(xué)生進(jìn)行美育,促進(jìn)智力發(fā)展和進(jìn)行思想品德教育的重要手段。它對于建設(shè)社會主義精神文明,造就社會主義一代新人,提高中華民族的文化素質(zhì)與藝術(shù)水平,是有不可忽視的作用。

        二、全冊教材分析

        本冊教材共十九課。本教材依據(jù)教育部20xx年頒發(fā)的《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》(實驗稿)編寫的,是進(jìn)行素質(zhì)教育的美術(shù)課程實驗教材。

        本教材以促進(jìn)人格全面發(fā)展為出發(fā)點,注意貼近同學(xué)們的學(xué)校生活和社會生活,富有情趣和啟發(fā)性。通過組織學(xué)生自主、主動、合作、探究、生動活潑地學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和美術(shù)實踐能力。

        三、課程目標(biāo)

        造型表現(xiàn)方面:

        嘗試不同工具,用紙以及身邊容易找到的各種媒體,通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來,體驗造型活動的.樂趣。

        設(shè)計應(yīng)用方面:

        嘗試不同工具,用身邊容易找到的各種媒體,通過看看、畫畫、做做等方法進(jìn)行簡單組合和裝飾,體驗設(shè)計制作活動的樂趣。

        欣賞評述方面:

        觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色,能用簡短的語大膽表達(dá)自己的感受。綜合探索方面:

        采用造型游戲的方式進(jìn)行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。

        四、教學(xué)措施:

        1、進(jìn)行各種有趣的教學(xué)活動。培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣。

        2、鼓勵兒童用繪畫和制作等形式,表達(dá)自己對事物的認(rèn)識和感受,初步培養(yǎng)他們形象記憶力和想象力。

        3、教會學(xué)生認(rèn)識紅、黃、藍(lán)、紫等多種顏色,并學(xué)習(xí)臨摹,添畫,記憶畫和想象畫的畫法。

        4、指導(dǎo)小朋友學(xué)習(xí)拼貼,泥工,紙工等基本的制作方法。

        5、指導(dǎo)學(xué)生用正確的姿勢作畫和制作,培養(yǎng)動腦筋,愛思考的良好習(xí)慣。

        全冊教學(xué)進(jìn)度

        周次

        內(nèi) 容

        第一周

        欣賞《冬日戲嬰圖》

        第二周

        《畫自己》 長呀長

        第三周

        太陽

        第四周

        漂亮的瓶子

        第五周

        洗澡

        第六周

        船

        第七周

        手形的聯(lián)想

        第八周

        獅子大王

        第九周

        可愛的動物

        第十周

        介紹我喜歡的玩具

        第十一周

        春天的色彩

        第十二周

        用春天的色彩裝扮自己

        第十三周

        我們身邊的線條

        第十四周

        下雨了

        第十五周

        童話城堡

        第十六周

        釣魚

        第十七周

        好吃的水果

        第十八周

        伙伴

        第十九周

        花的世界

        備注:課程內(nèi)容根據(jù)具體情況進(jìn)行調(diào)整。

      小學(xué)一年級美術(shù)教學(xué)計劃9

        一、教材分析:

        本學(xué)期一年級使用了新課程標(biāo)準(zhǔn)下的九年義務(wù)教育湘版美術(shù)實驗教材。教材根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,安排了四個新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。 “造型?表現(xiàn)”(即運用多中材料和手段,體驗造型樂趣,表達(dá)情感和思想的學(xué)習(xí)領(lǐng)域)“設(shè)計?應(yīng)用”(指運用一定的物質(zhì)材料和手段,圍繞一定的目的和用途進(jìn)行設(shè)計與制作,傳遞,交流信息,梅花生活及環(huán)境,培養(yǎng)設(shè)計意識和實踐能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。)“欣賞-評述”(指學(xué)生對自然美和美術(shù)作品等視覺世界進(jìn)行欣賞和評述,組部形成審美趣味和提高美術(shù)欣賞能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。)“綜合-探索”(指通過綜合性的美術(shù)活動,引導(dǎo)學(xué)生主動探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題的'美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。)這些課程內(nèi)容新穎,版面美觀,貼近學(xué)生的生活,受到了小朋友們的喜愛。

        二、學(xué)情分析:

        學(xué)情分析:對于美的事物有興趣,有初步感受美的能力,作畫時初步培養(yǎng)了觀察習(xí)慣,對于想象畫、命題畫有較大的興趣,能根據(jù)自己的感受大膽的描繪。完成作業(yè)的速度不一,部分同學(xué)習(xí)慣于帶回家去完成少數(shù)同學(xué)形象表達(dá)能力還停留在幼兒園的水平。

        三、本學(xué)期教學(xué)的總要求:

        1、知識教育要點,感知各種隨意形狀。認(rèn)識和運用各種平面形、常用色。運用形和色,進(jìn)行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習(xí)。學(xué)習(xí)使用各種簡易繪畫工具,學(xué)習(xí)撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法,養(yǎng)成正確地繪畫、制作姿勢與習(xí)慣。欣賞祖國風(fēng)光和兒童畫、民間美術(shù)作品的美

        2、能力培養(yǎng)要點:

        1)在美術(shù)活動中發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,積極促進(jìn)從無意想象過渡到有意想象,從再現(xiàn)想象過渡到創(chuàng)造想象。

        2)在繪畫活動中大膽用筆用色,鼓勵兒童通過繪畫表達(dá)自己的情緒情感。

        3)提高手部運動的靈活性,促進(jìn)手和腦的協(xié)調(diào)發(fā)展。

        4)提高對色彩美、形狀美的能力

        3、審美教育要點:

        1)培養(yǎng)兒童熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動人民的感情。

        2)讓學(xué)生感受美術(shù)活動的愉悅,激發(fā)兒童對藝術(shù)創(chuàng)造活動的興趣。

        四、教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度安排:

        教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度安排:周次1 2 3 4 5 6 7 8 9 10教學(xué)內(nèi)容七彩飛虹飛旋的紙條民間玩具小小手月亮走我也走蝶兒飛飛劃劃印印踢踢腿彎彎腰紙拖鞋泡泡樂

        周次11 12 13 14 15 16 17 18 19 20教學(xué)內(nèi)容彩球滾滾小樹快快長折紙動物瓜果飄香由小變大的畫螞蟻搬家鼓兒響咚咚辦家家小動物小人物總結(jié)測試

      小學(xué)一年級美術(shù)教學(xué)計劃10

        一、教材分析

        本冊教材依據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)精神,鎖定階段教學(xué)目標(biāo),針對一年級學(xué)情,從輕松隨意的學(xué)習(xí)形式出發(fā)喚起學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。本冊教材共設(shè)置22個課目,包含了22個教學(xué)活動,以學(xué)生體驗為中心,嘗試、感受不同工具材料及使用技能,感受及認(rèn)識常用形與色,重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。強調(diào)美術(shù)教學(xué)過程的情趣性,在開放的教材體系中提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,著眼于全面提高學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)和實踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新意識,促進(jìn)學(xué)生的前面發(fā)展。

        二、學(xué)情分析

        一年級共有5個班,該年級段學(xué)生剛進(jìn)小學(xué)校園,注意力集中時間較短,活潑好動,好奇心重,教師應(yīng)以加強學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育為重點,結(jié)合游戲、講故事等方法來吸引他們的注意力。該年級段學(xué)生十分喜愛各類美術(shù)活動,想象力豐富、大膽,對形、線、色的認(rèn)識感性、真誠,是兒童畫表現(xiàn)的黃金時期,在手工活動中技能運用有限,但是造型稚拙別有情趣。

        三、教學(xué)目標(biāo)

        1、知識

        造型。表現(xiàn)

        體驗不同繪畫工具,學(xué)習(xí)正確使用方法,用想象畫、記憶畫等形式,以及用紙材、泥材等多種媒材,通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由表現(xiàn)所見所聞、所感所想,體驗造型活動樂趣。

        設(shè)計。應(yīng)用

        觀察身邊用品,初步了解形狀與用途的關(guān)系。嘗試不同工具,紙材、泥材等媒材,安全的使用材料和工具,發(fā)揮想象,進(jìn)行簡單的組合和裝飾,體驗設(shè)計制作活動的樂趣。

        欣賞。評述

        欣賞學(xué)生感興趣的兒童畫、古代原始巖畫等美術(shù)作品的形與色,用簡短的話語大膽表達(dá)自己的.感受。

        綜合。探索

        采用造型游戲的方式,或以造型游戲與語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科內(nèi)容相結(jié)合的方式,進(jìn)行想象、創(chuàng)作和展示。

        2、能力

        能正確、安全使用各種工具和材料,能大膽、自由地表達(dá)自己的觀察感受和想象,能仔細(xì)觀察、大膽想象進(jìn)而創(chuàng)作出反映自己學(xué)習(xí)水平的繪畫及手工作品。

        3、情感

        對各類美術(shù)活動感興趣并積極參與,在美術(shù)學(xué)習(xí)中增強親近自然、熱愛生活的意識。

        四、教學(xué)重難點

        重點:

        1、嘗試不同工具材料,學(xué)習(xí)其正確使用方法。

        2、認(rèn)識常用色,嘗試用想象畫、記憶畫等形式進(jìn)行繪畫表現(xiàn)活動。

        3、嘗試用紙材、泥材等多種媒材料以及簡便的工具,通過撕、折、疊、揉、搓、壓等方法,進(jìn)行造型活動和設(shè)計。

        4、欣賞自然美景及學(xué)生感興趣的美術(shù)活動,交流想法并評述。

        5、在綜合性美術(shù)活動中主動探索研究創(chuàng)造及綜合解決問題。

        難點:

        1、運用針對性的思維訓(xùn)練方式啟發(fā)大膽想象,運用細(xì)節(jié)描述和情景再現(xiàn)的方法抓住記憶畫的要點。

        2、在教師的示范指導(dǎo)下,嘗試正確的泥工、紙工的基本操作技能。

        五、教學(xué)措施

        對于一年級學(xué)生做好組織教學(xué),利用多媒體,充分發(fā)揮直觀性演示,對低年級學(xué)生多做教師示范。

      小學(xué)一年級美術(shù)教學(xué)計劃11

        一、學(xué)生基本情況:

        一年級的學(xué)生想象力比較豐富,繪畫能力較幼兒園也有了較大提高,是迅速提高藝術(shù)能力的好時機(jī)。學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的基本方法已基本了解并適應(yīng),對一些繪畫構(gòu)圖著色,手工剪貼制作的技能也有了一定的認(rèn)識,基本能夠完成較完整的作品,在創(chuàng)新思維上,一些學(xué)生能對事物發(fā)散思維,有些想法還非常獨到,但還有一部分學(xué)生在這方面的能力還比較欠缺。

        二、教材內(nèi)容分析:

        一年級下冊美術(shù)教材共有19課,一年級美術(shù)教學(xué)計劃分造型與表現(xiàn)、設(shè)計與應(yīng)用、欣賞與評述、綜合與探索等課型,其中綜合與探索課比重較大,主要培養(yǎng)學(xué)生綜合能力和繪畫能力和手工制作技能的探索。以鍛煉動手能力和認(rèn)識感受能力的繪畫和手工制作課題為基礎(chǔ),其中包括繪畫、拼、剪、貼、彩泥、等,在內(nèi)容方面,題材顯得更為豐富和多樣,有平時學(xué)生生活中常見的,也有一些不常見的、比較新穎的,對調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性很有利,除了常規(guī)的繪畫手工之外,本冊教材還增加了手工制作等豐富的藝術(shù)方式,并加入了一些繪畫技巧,使教材內(nèi)容更豐富,也能夠適應(yīng)兒童的發(fā)展。 本期的美術(shù)教材不論在繪畫還是手工方面,題材和內(nèi)容都顯得很豐富,繪畫制作方法細(xì)致入微和多樣化,對學(xué)生基本技能、技法的培養(yǎng),有很大促進(jìn)作用。

        三、教學(xué)目標(biāo):

        1.一年級美術(shù)教學(xué),通過輕松的教學(xué)游戲,讓學(xué)生認(rèn)識和了解形形色色的作畫方法;認(rèn)識和了解繪畫基礎(chǔ)知識,學(xué)習(xí)繪畫及手工制作的基本方法、概念、技巧等,并能夠運用在作品中,鍛煉動手能力。

        2.培養(yǎng)學(xué)生造型技能;培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維;培養(yǎng)學(xué)生對美好事物的感知能

        3.培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,用美學(xué)的眼光去觀察事物;進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的.興趣,學(xué)會感受身邊的事物及美感,完善人格。

        4.培養(yǎng)良好的課堂習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣。

        5.繼續(xù)熟悉水彩畫的材料工具及其使用。

        四、教學(xué)重點、難點:

        本學(xué)期教學(xué)重點著重在于讓學(xué)生學(xué)會繪畫中著色,工藝制作中剪、貼、拼、揉、捏、的各種種技能的理論及制作方式,加強學(xué)生的動手能力,并從中培養(yǎng)孩子的思維能力,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和個性的張揚。

        難點是以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為前提兼顧學(xué)生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要,循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識和基本技能。提高學(xué)生的生活技能,直接參與并親身經(jīng)歷各種社會實踐活動,鼓勵學(xué)生尋找各種材料,表達(dá)自己豐富多彩的想象。

        五、教學(xué)措施:

        1.加強直觀教學(xué),發(fā)展學(xué)生的思維能力

        加強教具的演示和學(xué)具的操作。這樣可以調(diào)動學(xué)生多種感官參與美術(shù)學(xué)習(xí),不僅可以活躍課堂氣氛,而且可以讓學(xué)生在觀察、操作、表述中學(xué)會思維。使學(xué)生自始至終保持高漲的學(xué)習(xí)熱情,大大激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣,收到了良好的教學(xué)效果。

        2.運用電教媒體,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

        3.優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),精心設(shè)計課堂情景 倡導(dǎo)學(xué)生從廣泛的生活、自然、文化情景中學(xué)習(xí),發(fā)展了學(xué)生的觀察能力、語言描述能力,動手操作能力與自我反思能力。

        4.為更好的實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),突出教學(xué)重點,本期的美術(shù)教學(xué)需使學(xué)生的動手落到實處,起到培養(yǎng)能力,提高技能的目的,在課堂中要簡化教學(xué)過程,保證學(xué)生有足夠的時間進(jìn)行實踐。

        5.在課堂紀(jì)律方面還應(yīng)加強管理,注意習(xí)慣養(yǎng)成。

        六、教學(xué)進(jìn)度安排

        周次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

        教學(xué)內(nèi)容 課時

      小學(xué)一年級美術(shù)教學(xué)計劃12

        一、指導(dǎo)思想

        小學(xué)美術(shù)教學(xué)是兒童學(xué)習(xí)生活時期的一門重要學(xué)科,也是學(xué)校全面貫徹國家“素質(zhì)教育”總體教育方針的一項重要內(nèi)容。小學(xué)美術(shù)教育是一種文化藝術(shù)教育,具有很強的人文性。同時,小學(xué)美術(shù)教育又是對兒童進(jìn)行美術(shù)基本知識和技能的傳授,對兒童進(jìn)行美術(shù)基本素養(yǎng)的培育和審美教育、藝術(shù)創(chuàng)造性思維、能力培養(yǎng)的一門極其重要的學(xué)科。加強對兒童的文明教育以及對兒童的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的要求和培養(yǎng),注意關(guān)注兒童學(xué)習(xí)生活中的已知和未知領(lǐng)域,堅持美術(shù)教學(xué)的科學(xué)發(fā)展觀。在反思、研究上學(xué)期的美術(shù)教學(xué)特點和問題的基礎(chǔ)上,針對我所教年級學(xué)生的身心特點,確定美術(shù)學(xué)科教學(xué)的下期工作計劃:

        二、基本情況分析

        通過上學(xué)期的美術(shù)教學(xué),一年級的學(xué)生在繪畫、工藝制作上很有進(jìn)步,但學(xué)習(xí)習(xí)慣仍較差,注意力易分散等,教師在教學(xué)中要多關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,教師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)理念起決定作用。同時還要引導(dǎo)學(xué)生摒棄對美術(shù)課的畏懼感,激發(fā)對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣

        三、教材簡析:

        本冊美術(shù)教材共22課,教材內(nèi)容豐富多彩,關(guān)注了一年級小學(xué)生的年齡特征和成長需要;形式多樣有趣,為學(xué)生設(shè)置了很有趣味的情境,注重學(xué)習(xí)過程中對美術(shù)活動的多角度的嘗試和體驗,有利激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,還能讓學(xué)生開闊視野啟迪思維,使他們在輕松愉快的氛圍中創(chuàng)作學(xué)習(xí),充分發(fā)揮了美術(shù)教育在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展中的積極作用,關(guān)注學(xué)生健康成長。為使教學(xué)更方便有效,教師還可以在教學(xué)中根據(jù)實際情況靈活安排,適當(dāng)補充利用本地可利用資源充實教學(xué)內(nèi)容。

        四、教學(xué)教研目標(biāo):

        1、通過美術(shù)教學(xué),繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好。

        2、繼續(xù)了解學(xué)習(xí)美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能,認(rèn)識美術(shù)工具,并能使用工具進(jìn)行簡單的美術(shù)活動,加強繪畫的技能。

        3、通過美術(shù)活動培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的美好情感、健康的審美情趣和良好的品德情操。

        4、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、想象能力、形象思維

        五、教學(xué)重點:

        1、認(rèn)識常用的色彩及形狀,并能用英語表示各種色彩,體驗不同媒材工具的使用效果。用撕、剪、貼、畫的方法表達(dá)自己的想法。

        2、探索感知泥性,歸納幾種基本的玩泥方法,口頭發(fā)表體驗感受。

        3、欣賞感受剪紙、撕紙、折紙藝術(shù)之美,學(xué)習(xí)剪紙、撕紙、折紙造型表現(xiàn)的方法。

        4、探索用線描的形式表現(xiàn)各種物體。

        5、引導(dǎo)學(xué)生感知并發(fā)現(xiàn)食物之美,在教學(xué)中穿插雙語教學(xué),激發(fā)學(xué)生對美術(shù)課堂的興趣。

        六、教學(xué)難點:

        1、學(xué)生對感受物體的發(fā)表,并用簡單的英語口語來表示。

        2、引導(dǎo)學(xué)生體會不同筆觸、不同的畫材賦予畫面的不同效果,引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)自己的所見所聞。

        3、培養(yǎng)學(xué)生的`創(chuàng)新精神,發(fā)展個性,充分學(xué)生對卡通形象的感受,在學(xué)習(xí)活動中能舉一反三進(jìn)行探究。

        4、領(lǐng)會自然界中的事物與美術(shù)作品中的區(qū)別,讓小朋友們學(xué)習(xí)觀察藝術(shù)作品,對作品的造型、色彩、情節(jié)予以描述,說出自己的感受。

        5、怎樣使雙語教學(xué)在美術(shù)課堂中更好的發(fā)揮作用。

        七、方法措施:

        1、認(rèn)真鉆研教材,制定切實可行的的教學(xué)計劃。精心準(zhǔn)備,做好課前工作。

        2、運用不同手段,選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容,采用生動活潑的游戲教學(xué)形式并滲透美術(shù)術(shù)語,在學(xué)生不知不覺游戲中,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

        3、聯(lián)系其他學(xué)科的課堂要求,根據(jù)美術(shù)課的自身特點,明確地向?qū)W生提出正確的學(xué)習(xí)要求,逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

        4、利用課堂教學(xué),充分發(fā)揮教師的直觀性演示,動作要規(guī)范化,給學(xué)生以楷模,學(xué)習(xí)正確作畫方法,充分調(diào)動起學(xué)習(xí)氣氛。

        5、注意學(xué)生的情緒,語言要親切,氣氛要輕松,要積極鼓勵學(xué)生動腦筋,大膽添畫,來培養(yǎng)他們的想象能力,和創(chuàng)造能力。

      小學(xué)一年級美術(shù)教學(xué)計劃13

        一、學(xué)生知識能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣分析:

        一年級的學(xué)生雖然經(jīng)過了幼兒園學(xué)習(xí),但習(xí)慣還是比較差,易失去注意力等。因此教師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)理念起決定作用。如果能在寬松融洽的氣氛中開始,那么孩子將自然地摒棄對美術(shù)課的畏懼感,從而激發(fā)對美術(shù)課的喜愛。

        二、教學(xué)目的任務(wù):

        1、通過美術(shù)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好。

        2、學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能。嘗試不同工具、用紙以及身邊容易找到的各種媒材,通過各種方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來,體驗造型活動的樂趣。

        3、培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操。

        4、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、想象能力、形象思維能力等。鼓勵學(xué)生觀察生活、欣賞美,能用簡短的話語大膽表達(dá)自己的感受。

        三、教材重點、難點:

        1、學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)的基本知識和基本技能。、能夠運用自然界隨手可得的材料進(jìn)行造型游戲。

        2、引導(dǎo)學(xué)生運用造型語言來表述自己對觸覺的獨特感受,發(fā)展視覺表達(dá)能力。培養(yǎng)學(xué)生空間知覺,形象記憶,創(chuàng)造能力等。

        3、學(xué)習(xí)添加的表現(xiàn)方法,對簡潔圖形的藝術(shù)美沒有初步的了解。在描畫中,能運用合理的構(gòu)圖、豐富的想象進(jìn)行添加和組合。

        四、主要措施:

        1、精心準(zhǔn)備,做好課前工作。

        2、運用不同手段,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的'興趣。

        3、確立學(xué)生的主體地位培養(yǎng)學(xué)生憑借自己主動建構(gòu)知識與活動,去與他人互動,與環(huán)境互動,與人類文化互動,達(dá)到自身進(jìn)一步發(fā)展的目的。要尊敬和愛護(hù)學(xué)生,對每個學(xué)生的創(chuàng)造成果要給予充分的肯定尊重。

        4、注重創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)讓學(xué)生在不斷地探索和實踐中成長發(fā)展創(chuàng)新思維和能力。要幫助學(xué)生獲得親身體驗,形成喜愛質(zhì)疑、樂于探究、努力求知的心理傾向,激發(fā)創(chuàng)新的欲望。

      小學(xué)一年級美術(shù)教學(xué)計劃14

        白族是我國56個民族中具有悠久歷史和燦爛文化的民族之一,是云南15個世居少數(shù)民族之一,總?cè)丝?85萬〔1〕,在云南、貴州、湖南、四川等地均有分布,主要聚居在云南省西北部的大理白族自治州。白族有自己的語言,在白族聚居的地區(qū),白語是白族和其他民族的主要交際工具。將白語口語作為教學(xué)輔助用語的民漢雙語教育模式在白族鄉(xiāng)村小學(xué)則是一種非常普遍的現(xiàn)象。在這些學(xué)校里,低年級的學(xué)生由于接觸漢語的機(jī)會不多,漢語水平較低,教師采取漢語一句,白語一句交替解釋或先用白語講一遍,再用漢語講一遍的形式講解課文內(nèi)容,以幫助學(xué)生盡快掌握漢語文。而本文所提的白漢雙語教育則是指教學(xué)中同時使用漢語和漢字、白語和拼音白文的雙語雙文型的雙語教育活動,所用白文為新中國成立后創(chuàng)制的以拉丁字母為形體的拼音白文。

        一、白漢雙語教育情況

        多年來白漢雙語教育實驗工作主要在大理州白族人口比例最高的劍川縣開展,在西中小學(xué)和石龍小學(xué)進(jìn)行。

        (一)西中小學(xué):從雙語教學(xué)拓展到三語教學(xué)

        西中小學(xué)的雙語教育工作可以分為兩個階段。第一個階段開展的是白漢雙語教學(xué)實驗工作。時間是1986年6月至1992年7月,實驗周期為6年(小學(xué)1~6年級)。該實驗工作根據(jù)西中村是白族聚居村且白語是當(dāng)?shù)氐耐ㄓ谜Z言的語言使用實際,針對當(dāng)?shù)貙W(xué)生由于生活用語和學(xué)習(xí)的文字脫節(jié),而出現(xiàn)學(xué)習(xí)漢語文困難重重,以及學(xué)生入學(xué)率低、鞏固率低、合格率低的嚴(yán)重現(xiàn)象而開展的雙語教學(xué)工作。實驗工作得到了各級領(lǐng)導(dǎo)、各部門的支持以及聯(lián)合國兒童基金會的資助。西中小學(xué)白漢雙語教學(xué)實驗工作,從“語言隔閡”這個民族教育的主要矛盾,也就是從民族教育的實際出發(fā),認(rèn)真探索民族教育的特殊規(guī)律,探索以民族語文教學(xué)為中心的民族教育改革經(jīng)驗;采用以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、培養(yǎng)能力為主線的新教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、解決問題、應(yīng)用知識的能力。通過在一年級進(jìn)行100%的白文教學(xué),以后逐年降低白文教學(xué)比例、增加漢文教學(xué)比例的教學(xué)模式,使學(xué)生在四年級以后按全國統(tǒng)編教材,以白族語言文字為輔助,逐步過渡和推行全國通用的普通話教學(xué)。在實驗過程中,當(dāng)?shù)亟處熃?jīng)過認(rèn)真研討、反復(fù)探索后認(rèn)為,“先白后漢”是途徑,“白漢并重”是重點,“以白帶漢”是關(guān)鍵,“白漢俱通”是目的。因此,從實驗一開始,任課教師就狠抓白文的音、形辨認(rèn),嚴(yán)格訓(xùn)練規(guī)范的書寫,并用白文在教材中出現(xiàn)的漢字上直接注音的同時還用白文注釋漢意。通過一個學(xué)年的學(xué)習(xí),學(xué)生不僅能借助母語文獨立閱讀課文,而且學(xué)習(xí)的主觀能動性也得到了激發(fā)。隨著實驗工作的開展,學(xué)生的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績都較好。為了適應(yīng)形勢的發(fā)展和教學(xué)工作的實際需要,原定的教學(xué)計劃也作了調(diào)整,對白漢雙語文的教學(xué)比例進(jìn)行了合理安排。如原計劃一年級只教白語文,不教漢語文,但經(jīng)過一個學(xué)期的白語文教學(xué),學(xué)生基本掌握了白語文的基礎(chǔ)知識,全班絕大部分學(xué)生都會拼讀、拼寫。任課教師抓住拼音白文方案和漢語拼音方案近似的特點,從一年級第二學(xué)期就教授部分常用漢字,并用白文拼音給漢字注音釋意,把兩種語文有機(jī)結(jié)合起來,既豐富了教學(xué)內(nèi)容,也為以后的漢語文學(xué)習(xí)打下了必要的基礎(chǔ)。同時,由于實驗成效顯著,任課教師就適宜地將原計劃定為五年級才全部過渡到漢語文學(xué)習(xí)的時間提前到了四年級,并在每周安排了2~3節(jié)的白語文課程以便復(fù)習(xí)和應(yīng)用〔2〕。這個過程被概括為“先白后漢,白漢并重,以白帶漢,白漢俱通”(十六字方針)的教學(xué)原則〔3〕。1992年7月,經(jīng)過一個周期(6年)的實踐,西中小學(xué)白漢雙語文教學(xué)實驗班畢業(yè),參加了大理州小學(xué)升初中漢語文統(tǒng)考,成績居全校第一、全鄉(xiāng)第二。考入劍川一中初中班的學(xué)生比率占該校錄入一中初中學(xué)生的80%。實驗班4科平均總分居全鄉(xiāng)同年級平均總分第一。西中小學(xué)白漢雙語文教學(xué)實驗取得的顯著成效,也得到了國內(nèi)外有關(guān)部門及省、州教育部門的一致贊譽〔4〕。第二個階段是開展白漢英三語教學(xué)試驗。為推動白族農(nóng)村地區(qū)的雙語教育工作,促進(jìn)當(dāng)?shù)鼗A(chǔ)教育的均衡發(fā)展,在已取得成績和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,劍川縣縣委和教育局多次研究后決定在西中小學(xué)開展白漢英三語教學(xué)試點工作。這項工作將雙語教育拓展到三語教育,積極探索在民族地區(qū)開展民漢英三語教育的經(jīng)驗和模式,通過白漢英三種語言的教學(xué)達(dá)到傳承白族非物質(zhì)文化和促進(jìn)縣域基礎(chǔ)教育發(fā)展的目的,是解決白族地區(qū)城鄉(xiāng)教育差距的一種有益嘗試,是落實義務(wù)教育,促進(jìn)教育公平,激發(fā)農(nóng)村小學(xué)生學(xué)習(xí)的一項重要舉措,滿足了當(dāng)?shù)亟逃膶嶋H需求〔5〕。在20xx年2月15日舉行的西中小學(xué)白漢英三語教學(xué)試點工作啟動儀式上,縣委領(lǐng)導(dǎo)希望西中小學(xué)在各級各部門的領(lǐng)導(dǎo)和支持下,認(rèn)真做好白漢英“三語教學(xué)”試點工作,在試點成功的基礎(chǔ)上,以點帶面,逐步在全縣村莊完小加以推廣,促進(jìn)全縣基礎(chǔ)教育的發(fā)展。自此,西中小學(xué)的雙語教育工作又將邁上一個新的臺階。

        (二)石龍小學(xué):國際合作開展雙語教育的成功典范

        20xx年6月,云南省少數(shù)民族語文工作指導(dǎo)委員會辦公室(云南省民語委)與世界少數(shù)民族語文研究院(SIL)東亞部簽署了關(guān)于合作開展“白語文工作項目”的意向性協(xié)議,同年12月,經(jīng)云南省人民政府批準(zhǔn)后正式立項在劍川縣實施,主要開展以白漢雙語文教學(xué)為主、兼顧白族傳統(tǒng)文化搶救、保護(hù)的白語文工作。該項目在劍川縣石龍村小學(xué)開展的白漢雙語教學(xué)實驗工作,主要包括在學(xué)前班開展兩年的白語文教育后,在小學(xué)一至三年級開展通過借助白語文掌握并促進(jìn)漢語文學(xué)習(xí)的雙語教學(xué)工作,最終達(dá)到通過學(xué)習(xí)白語文幫助少數(shù)民族兒童開發(fā)智力、拓展思維、提高漢語文學(xué)習(xí)水平的目的。具體是在學(xué)前班使用項目專門編寫的白文教材,第一年基本使用白語和白文進(jìn)行教學(xué),內(nèi)容非常全面,包括語文、數(shù)學(xué)、美術(shù)、體育、自然科學(xué)、生活常識等多學(xué)科的內(nèi)容,到了第二年開始增設(shè)漢語口語課,逐漸引入漢語教學(xué)。到了小學(xué)一年級,以國家義務(wù)教育的漢文教學(xué)內(nèi)容為主,白語作為課堂的主要教學(xué)輔助用語,每周安排5節(jié)白文課加強和鞏固漢文教學(xué)中的知識難點和重點。以后逐年減少白語文課程的比例,至四年級就完全進(jìn)入漢語文教學(xué)。

        石龍小學(xué)的學(xué)生在接受了兩年的白語文教學(xué)后,不僅熟練地掌握了白語文,而且通過白語文學(xué)習(xí)了相關(guān)知識。20xx年7月,學(xué)前班進(jìn)行了一次數(shù)學(xué)和語言測驗,成績出來后,來自澳大利亞的SIL外籍專家畢麗絲認(rèn)為學(xué)生們?nèi)〉玫某煽兒桶拇罄麃喌耐g孩子差不多。村里孩子們的學(xué)習(xí)態(tài)度有了很大的變化。過去孩子們覺得一進(jìn)校門就聽不懂、看不懂,讀書是一件很枯燥的事情。開展了白漢雙語文教學(xué)后,學(xué)前班的孩子們在第一年就顯得非常喜歡上學(xué),在課堂上學(xué)習(xí)知識的`熱情也很高,回到家里也會很自信地向父母、家人展示他們在課堂里學(xué)到的內(nèi)容,學(xué)習(xí)興趣和自信心倍增〔6〕。

        與前一個階段在西中小學(xué)開展的雙語教學(xué)工作不同的是,這次的實驗工作是中外合作的項目,使用的教學(xué)理念和方法是外方專家根據(jù)國外先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗,結(jié)合白族農(nóng)村地區(qū)的實際制定的,使用的教材是外方專家和本地的雙語教育工作者共同編寫的,內(nèi)容大多為項目點所在地發(fā)生的事件,與孩子們的生活緊密相連,在很大程度上激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)的興趣和熱情。另外一個突出的特點是,學(xué)前班的教師是通過在項目點舉辦白文培訓(xùn)班選出來的本地青年,雖然他們都沒有受過正規(guī)的師范教育,但通過項目的培訓(xùn),她們在教學(xué)過程中使用的體態(tài)語言和教學(xué)方法等都可以與城市的幼兒教師媲美。

        盡管目前石龍小學(xué)白漢雙語教學(xué)工作全面評估還沒有開展,但在不通或少通漢語的少數(shù)民族地區(qū)低年級開展雙語教學(xué)的優(yōu)勢已凸顯,特別是在學(xué)前教育取得的成效已得到國內(nèi)外專家學(xué)者的肯定,并探索出了在民族地區(qū)開展學(xué)前雙語教育行之有效的成功模式。劍川縣石龍小學(xué)白漢雙語教學(xué)工作取得的成績也促成了云南省教育學(xué)會少數(shù)民族教育專業(yè)委員會、SIL和云南省民語委于20xx年6月簽訂了“關(guān)于在云南省實施零障礙雙語教學(xué)項目的合作協(xié)議”,合作時間為10年,將在白族和傣族地區(qū)推廣使用石龍小學(xué)的雙語教學(xué)模式和經(jīng)驗

        二、白漢雙語教學(xué)教材建設(shè)

        多年來,劍川縣在開展白漢雙語文教學(xué)實驗工作的同時,還編寫了許多相關(guān)的白漢雙語教學(xué)教材,大致可以分為三類。

       。ㄒ唬┪髦行W(xué)白漢雙語文教學(xué)教材

        西中小學(xué)在開展白漢雙語教學(xué)實驗過程中,先后由劍川縣民語委、劍川縣西中小學(xué)編寫了《白漢雙語文教學(xué)教材語文》(兩冊),由云南民族出版社于20xx年4月和20xx年10月出版。兩本教材根據(jù)1993年6月修訂后的《白族文字方案》(草案),參照九年制義務(wù)教育教材小學(xué)語文的編寫體例,結(jié)合白族地區(qū)兒童學(xué)習(xí)語言的規(guī)律和小學(xué)學(xué)生的特點編寫。主要由白文方案和白族調(diào)、白族兒歌、白族民間寓言故事、傳說、景物和人物介紹以及教師創(chuàng)作等少兒文學(xué)知識組成,是西中小學(xué)雙語文教師多年來教學(xué)、實踐經(jīng)驗的積累。教材將漢語文知識與白族傳統(tǒng)文化知識有機(jī)結(jié)合起來,在促進(jìn)學(xué)生兩種語文知識水平共同提高的同時,也培養(yǎng)了學(xué)生的民族團(tuán)結(jié)和愛國主義思想,陶冶了學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛民族、愛民族優(yōu)秀文化的情趣,是非常實用的白漢雙語文教學(xué)教材〔6〕。

       。ǘ┦埿W(xué)白漢雙語教育項目教材

        為配合石龍村雙語教育工作的開展,劍川縣“白語文工作項目組”的當(dāng)?shù)匕渍Z文專家和教師在SIL外籍專家的指導(dǎo)下,根據(jù)國外先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗,結(jié)合劍川白族地區(qū)的實際,編寫了一套民族特色和地方特色突出的白文教材、教輔和教學(xué)方法、步驟、要求具體明確的教案,專門用于石龍小學(xué)學(xué)前班進(jìn)行試驗教學(xué)。目前共編寫了83本白文教材,這些教材因地制宜,把當(dāng)?shù)氐膫鹘y(tǒng)故事或?qū)W生身邊經(jīng)常發(fā)生的事件作為內(nèi)容,使用通俗易懂的白族語言進(jìn)行編寫,同時配上生動有趣的圖畫,學(xué)生非常喜歡。該教材根據(jù)國外先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗,并結(jié)合劍川白族農(nóng)村地區(qū)的教學(xué)實際而編寫,是一套將國際教學(xué)理念和教學(xué)方法本土化、民族化后的鄉(xiāng)土教材,受到了國內(nèi)外專家學(xué)者的認(rèn)可和贊譽〔6〕。

       。ㄈ┰颇鲜〗逃龔d組織的統(tǒng)編白文教材

        這類教材是由云南省教育廳、云南省民語委組織白文專家編寫、翻譯、審定并由云南民族出版社出版的云南省統(tǒng)編白文教材。主要有《學(xué)前白文教材》(上、下冊)以及《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書語文》(1~5年級共10冊)和《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書數(shù)學(xué)》(一年級上、下冊)。《學(xué)前白文教材》同時使用白語中部和南部兩個方言進(jìn)行編寫,在編寫過程中,針對白族地區(qū)的教學(xué)實際和白語文工作的開展情況,參照了義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書一年級語文的編寫體例,并結(jié)合了白族兒童學(xué)習(xí)語音的規(guī)律和學(xué)前兒童的認(rèn)知特點。上冊主要教授白語語音、白文的聲韻調(diào)和簡單的生活小常識,下冊則主要由優(yōu)秀的白語兒歌、諺語、歇后語、對聯(lián)和白族調(diào)等編譯而成。兩本教材內(nèi)容簡潔而又朗朗上口,便于學(xué)前班兒童學(xué)習(xí)、掌握。該教材下冊采取白漢對照的形式,符合白族的雙語雙文發(fā)展趨向,既可作為單純的學(xué)前教材使用,也可作為一般性的白文培訓(xùn)班的教材,同時還是一本可讀性和欣賞性很強的白族傳統(tǒng)民間文學(xué)讀本。《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書語文》和《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書數(shù)學(xué)》則是根據(jù)全國中小學(xué)教材審定委員會20xx年初審定通過后的漢文教材內(nèi)容進(jìn)行對照翻譯,并由云南省教材審定委員會審定通過。該套教材以白漢對照的形式出版,既可作為開展白漢雙語教學(xué)的普通小學(xué)的教科書,又可成為白文愛好人士學(xué)習(xí)白文的工具書〔6〕。

        三、結(jié)語

        由于拼音白文創(chuàng)制的歷史不長,白族使用拼音白文開展白漢雙語教育工作則更是起步晚、底子薄,面臨的問題和困難也不少,但多年來,在各級領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門的關(guān)心支持下,經(jīng)過教育、民族部門和相關(guān)人士的積極努力和不斷實踐、探索,白漢雙語文教育工作取得了一些有目共睹的成績,不僅促進(jìn)了白族農(nóng)村地區(qū)民族基礎(chǔ)教育的發(fā)展,也為云南的民漢雙語教育工作提供了寶貴經(jīng)驗?偨Y(jié)起來有以下幾點。

        第一,通過白漢雙語教育實驗工作進(jìn)一步證實,在不通或少通漢語的民族地區(qū)開展通過母語文提高漢語文學(xué)習(xí)水平的民漢雙語教育工作,是促進(jìn)云南民族教育發(fā)展的有效途徑。

        第二,白漢雙語教育實驗工作豐富了民漢雙語教育理論和學(xué)科建設(shè)。西中小學(xué)在教學(xué)過程中摸索出的“先白后漢,白漢并重,以白帶漢,白漢俱通”(十六字方針)的教學(xué)原則,經(jīng)過實踐證實確實是一套行之有效的教學(xué)方法。此方針也受到了國內(nèi)外民族教育界重視,總結(jié)為“先民后漢,民漢并重,以民帶漢,民漢俱通”的經(jīng)驗,廣泛應(yīng)用于各民族的雙語教學(xué)中。而石龍小學(xué)的白漢雙語教育項目則為民族地區(qū)提供了開展學(xué)前雙語教育的模式和教學(xué)理念。

      小學(xué)一年級美術(shù)教學(xué)計劃15

        教學(xué)措施:

        1、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,能有新意的完成好手工制品,制作生活中的小飾品,教育學(xué)生熱愛生活。

        2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡單的抽象思維訓(xùn)練,學(xué)會正確觀察生活用畫面表現(xiàn)生活的能力。

        3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力及動手操作能力,制作教師節(jié)禮物,進(jìn)行尊師重教教育。

        4、開拓學(xué)生的審美視野,開展一系列美術(shù)作品欣賞課等。

        教學(xué)中應(yīng)注意的問題:

        教材內(nèi)容是小學(xué)美術(shù)教本一年級上冊內(nèi)容。在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中起到一個啟萌的作用,對激發(fā)學(xué)生濃厚的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣,是一個關(guān)鍵的階段。

        一)教材分析:

        教材內(nèi)容形式多樣,包括手工繪畫等內(nèi)容,內(nèi)容豐富、活潑,主要是讓學(xué)生了解線和色彩,學(xué)會用線來表現(xiàn)事物,趣味性強,適合學(xué)生的年齡特點。著重培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣及大膽想象的能力。

        二)本學(xué)期的重難點:

        1、本學(xué)期教材的.重點是培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)的興趣及引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察,將生活中有趣的事情用畫筆描繪出來。

        2、本學(xué)期教材的難點是學(xué)生對畫的感受能力和評價能力。

        三)教學(xué)措施:

        1、認(rèn)真?zhèn)湔n備學(xué)生,讓內(nèi)容生活化,多給予學(xué)生鼓勵,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

        2、多利用范畫和故事生動有趣的導(dǎo)入,調(diào)動學(xué)生的積極性,做到寓教于樂,生動教學(xué)。

        3、課堂上教師要多巡視,多指導(dǎo),做到發(fā)現(xiàn)問題及時指導(dǎo),使指導(dǎo)更到位,讓學(xué)生的作業(yè)更出色。

        4、對個別后進(jìn)生給予特殊的輔導(dǎo),建立互幫小組以好帶差。

        5、對于作業(yè)的講評,組織學(xué)生互評,采用展示優(yōu)秀作業(yè)的方法,讓學(xué)生在欣賞中提高繪畫水平。

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