教師教學(xué)計劃(15篇)
時間流逝得如此之快，很快就要開展新的工作了，現(xiàn)在的你想必不是在做計劃，就是在準(zhǔn)備做計劃吧。什么樣的計劃才是有效的呢？以下是小編為大家收集的教師教學(xué)計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。
教師教學(xué)計劃1
轉(zhuǎn)眼間，新的一學(xué)期來臨了，學(xué)前班是介于大班和小學(xué)之間的過渡班級，家長選擇就讀學(xué)前班的目的主要是希望看到幼兒在進(jìn)進(jìn)小學(xué)之前能夠養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣、自覺的意識和一定的規(guī)則性，同時家長也希望看到幼兒在進(jìn)進(jìn)小學(xué)之前能夠接受一些深入的扎實的學(xué)習(xí)，以便于幼兒能夠在小學(xué)順利的學(xué)習(xí)和生活。為了保質(zhì)保量的做好學(xué)前班的各項教育教學(xué)工作，促進(jìn)幼兒身心各方面的健康發(fā)展，根據(jù)幼兒園園務(wù)工作計劃，結(jié)合本班的實際情況制訂了本學(xué)期學(xué)前班的教學(xué)工作計劃。
一、領(lǐng)域目標(biāo)
（一）語言領(lǐng)域
1、會有表情地講述故事、朗誦詩歌、散文。
2、能有順序描述人和事，根據(jù)圖片線索自編、續(xù)編故事。
3、能用連貫的語言有順序的表述自己的想法。
4、正確運用反義詞，掌握易理解的成語。
5、能自然、大方地在各種場合、用適當(dāng)?shù)囊袅�、速度、表情講話。
�。ǘ⿺�(shù)學(xué)領(lǐng)域：
1、學(xué)會兩個兩個、五個五個、十個十個地數(shù)，培養(yǎng)幼兒快速計數(shù)的能力；
2、知道6—10的組成，理解總數(shù)和分?jǐn)?shù)之間的等量關(guān)系，運用部分?jǐn)?shù)之間的互換、互補(bǔ)關(guān)系進(jìn)行有順序的分合；
3、學(xué)會比較物體的輕重，會按物體的輕重排序；掌握二等分和四等分，理解整體與部分之間的關(guān)系；
5、認(rèn)識大于號和小于號，理解大小的相對性；學(xué)習(xí)等量代換（等值轉(zhuǎn)換），培養(yǎng)幼兒的推理能力，發(fā)展其邏輯思維能力；
6、學(xué)會測量遠(yuǎn)近、粗細(xì)、高矮、長短的一些其本方法；能辨認(rèn)6種圖形（三角形、圓形、長方形、梯形、橢圓形、正方形）；
7、認(rèn)識各種面值的人民幣，學(xué)習(xí)在生活中使用貨幣的技能；
8、進(jìn)一步認(rèn)識時鐘，學(xué)會看整點、半點；學(xué)習(xí)20以內(nèi)的加減法。
�。ㄈ┢匆纛I(lǐng)域
1、學(xué)會單韻母ɑ、o、e、i、u、ü的發(fā)音要領(lǐng)、書寫格式和聲調(diào)的拼讀聯(lián)系。
2、學(xué)會23個聲母，區(qū)別鼻音n和邊音l的發(fā)音方法和用法，區(qū)別平舌音z、c、s和翹舌音zh、ch、sh的發(fā)音方法和寫法。
3、漢語拼音的教學(xué)，從實際出發(fā)，采用直觀教學(xué)，如圖片、卡片，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，扎扎實實地把拼音基礎(chǔ)打牢。
4、重視讀寫訓(xùn)練，有效地提高幼兒的讀寫拼音的能力。
5、結(jié)合幼兒的特點，啟發(fā)誘導(dǎo)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
�。ㄋ模┙】殿I(lǐng)域
1、愉快地參加幼兒園的各項活動。
2、活動有規(guī)律，形成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，培養(yǎng)基本的生活自理能力。
3、知道身體的主要器官及其主要功能和必要的安全保健知識，學(xué)習(xí)對自己的身體進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù)。
4、喜愛參加體育活動，在進(jìn)行各種基本動作練習(xí)和做體操時動作靈活協(xié)調(diào)。
5、學(xué)做韻律操，動作協(xié)調(diào)、節(jié)奏準(zhǔn)確。
6、初步養(yǎng)成用眼衛(wèi)生習(xí)慣，閱讀繪畫時，身體姿勢正確，能控制用眼時間，不在強(qiáng)光、弱光下閱讀、繪畫。
7、初步知道并注意保護(hù)牙齒。
8、具有初步的自我保護(hù)意識和能力。
9、提高自身的.自律能力。
（五）社會領(lǐng)域
1、主動參加幼兒園活動，有集體觀念，了解集體活動的規(guī)則，在幼兒園活動中感受快樂。喜歡與老師及同伴交往，知道合作、分享、謙讓、助人。
2、初步學(xué)會自己分辨是非，學(xué)習(xí)關(guān)心弱小及有困難的人，養(yǎng)成友愛、誠實、守信的優(yōu)良品德。熱愛勞動，尊重勞動者和勞動成果。
3、初步了解基本的社會公德，逐步養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣。
4、了解家鄉(xiāng)、祖國美麗的自然環(huán)境、著名的人文景物、傳統(tǒng)節(jié)日和重大變化，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。
5、養(yǎng)成良好的品德行為習(xí)慣，有助人為樂的愿望和情感，關(guān)心他人，積極認(rèn)真的協(xié)助成人勞動，愿為弟弟妹妹做事。
6、愿意為集體做好事，懂得個人的行動不應(yīng)妨礙集體，有初步的集體榮譽(yù)感。
�。┛茖W(xué)領(lǐng)域
1、對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，能發(fā)現(xiàn)問題，提出問題。
2、樂意探究，逐漸學(xué)會運用多種感官有序地感知物體。
3、喜歡與同伴合作，學(xué)習(xí)運用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果。
4、在生活和游戲等多種活動中理解數(shù)量、空間、時間概念的實際意義，學(xué)習(xí)使用簡單的比較、分類、排序、測量等方法。
5、喜歡親近自然，關(guān)心周圍環(huán)境，愛護(hù)動植物，懂得珍惜自然資源，具有初步的環(huán)保意識和行為。
�。ㄆ撸┧囆g(shù)領(lǐng)域
1、喜歡各種音樂，體會不同音樂的特點及優(yōu)美旋律。
2、能獨立的、有表情的唱歌。
3、能正確協(xié)調(diào)的隨歌曲演奏樂器，有欣賞音樂的濃厚興趣。
4、會根據(jù)音樂節(jié)奏準(zhǔn)確地做動作。
5、培養(yǎng)幼兒合作繪畫、制做的樂趣，能用繪畫形式表達(dá)自己的愿望，會較合理的布置畫面。
6、能利用廢舊材料與自然物制作玩具及裝飾品。
7、能欣賞和評價自己及同班的作品。
二、安全教育
1、活動安全
教育幼兒遵守活動規(guī)則，不攜帶危險物品進(jìn)行游戲（如：剪刀、玩具等尖銳物件），游戲中不做危險動作（如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等），不擅自離開集體，同伴間友好相處，互相謙讓，不擠不撞，不（打、推、咬、抓）人。
2、生活安全
教育幼兒不動插座、電板，以防觸電，不將手指放在門、窗處，以防夾傷，注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，教育幼兒入廁時不推不擠，以防撞傷、碰傷。
3、藥品管理安全
請家長配合將需吃藥的幼兒的藥品上寫明姓名、劑量、時間等，教師做好藥品管理工作，以免幼兒誤食。
4、接送安全
到校要進(jìn)班，家長一定帶接送卡接孩子，孩子不在園內(nèi)其他地方逗留；離校時必須與教師道別，教育孩子不跟陌生人離開或擅自離校園。
5、家庭安全
向家長宣傳安全教育的重要性，以及幼兒園的安全教育活動，請家長積極配合幼兒園做好安全教育工作，及家居生活安全與家居活動環(huán)境安全（如：燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預(yù)防教育工作）。
6、簡單自救方法
識別特殊號碼的用途（如110、119、120），同時教育幼兒不可隨意播打這些號碼。熟記自家住址、電話號碼、父母姓名等。
7、幼兒識別方向，告誡幼兒不要輕信陌生人，若一人在家，不可隨意開門。遇到危險時，教育幼兒學(xué)會躲避（如：發(fā)生火災(zāi)時的自救方法）。培養(yǎng)幼兒多做力所能及的事，學(xué)會自理。
三、家長工作：
1、熱情對待每一位家長，誠懇回答家長提出的疑問，虛心采納家長的合理建議，讓家長成為我們班級管理的一員。
2、向家長推薦正確的育兒理念，推廣成功的教育案例，同時針對家長教育的誤區(qū)提出善意的建議。（可以通過電話、介紹書籍、發(fā)放資料的方式）
3、通過生活記錄、面談、電話、走訪等多種方式與家長交流。
4、登記幼兒的詳細(xì)資料，尤其是需要特別照顧的孩子。對家長的正當(dāng)要求要盡量滿足。
5、對未來園的孩子一定要做到電話問候，對病重孩子要及時探訪。
希望通過這一學(xué)期的努力，讓學(xué)前班的每一位幼兒有一個質(zhì)的奔騰！
教師教學(xué)計劃2
一、本學(xué)期指導(dǎo)思想
以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學(xué)科特點，積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在本學(xué)期的英語教學(xué)中，我們將堅持以下理念的應(yīng)用：
1、面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;
2、整體設(shè)計目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放，目標(biāo)設(shè)計以學(xué)生技能，語言知識，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ);
3、突出學(xué)生主體，尊重個體差異;
4、采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功;
5、注重過程評價，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系。
二、提高集體備課效率
1、理論指導(dǎo)：
“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂的教學(xué)模式，把課堂的時間還給學(xué)生，教師講授、啟發(fā)、點拔、和組織教學(xué)的時間限制在5-10分鐘以內(nèi)。那么為了在短時間內(nèi)使教學(xué)效果更好，目標(biāo)達(dá)成度更高，我們學(xué)校開辟了每周一次集體備課的大好平臺。因為教師集體備課是智慧的碰撞，資源的共享，優(yōu)勢的互補(bǔ)，它既有利于豐富和發(fā)展教師個體，彌補(bǔ)個體在備課過程的不足，又有利于激活課堂、提高實效，提高教學(xué)的整體水平。
2、具體做法
先周備課。這一環(huán)節(jié)是在授課前一周進(jìn)行，備課組長為主持人，確定一名教師為主講人。要求主講人參加集體備課之前要認(rèn)真寫出教學(xué)設(shè)計，科學(xué)確定教學(xué)目標(biāo)，明確重點難點。同時，其他教師要結(jié)合自己的備課思路提出看法與意見，進(jìn)行認(rèn)真研討、確定一個最優(yōu)化的導(dǎo)學(xué)案。
在教師的集體備課中要重點突出以下內(nèi)容：
(1)教材分析：就是要深刻理解課標(biāo)，吃透教材內(nèi)容，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握教材內(nèi)容，教師只有研究教材體系，明確教學(xué)任務(wù)，弄清教材的基本結(jié)構(gòu)、指導(dǎo)思想、知識技能、編寫意圖，才能最終明確教學(xué)目標(biāo)與要求，才能掌握教材的重點和難點。的教學(xué)思路，備出符合本班實際情況的
(2)突破措施，也就是教法。“教學(xué)有法而無定法”體現(xiàn)了教學(xué)方法的層次多樣性和形式靈活性。教師在備課過程中要充分考慮學(xué)生的接受能力和容易產(chǎn)生質(zhì)疑的問題，恰當(dāng)?shù)剡\用情景教學(xué)法、快樂教學(xué)法、誘導(dǎo)教學(xué)法、感悟教學(xué)法、探索教學(xué)法等。無論哪種教學(xué)方法都要貫穿于課堂每一環(huán)節(jié)，做到注重過程教學(xué)，發(fā)展學(xué)生潛能。
(3)教學(xué)過程。在這一環(huán)節(jié)中，教師要寫出高效課堂的預(yù)習(xí)提綱，著重強(qiáng)調(diào)師生思維對話探究新知識的過程，要設(shè)計好小組交流合作學(xué)習(xí)，質(zhì)疑的方式和方法，還要注重新知識與實際的聯(lián)系和應(yīng)用。
一、教學(xué)目標(biāo)
1、使學(xué)生的思想認(rèn)識有一定的提高，能熱愛自己的家，孝敬父母親，在學(xué)校能尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，還著重培養(yǎng)熱愛祖國的感情。
2、在課堂上培養(yǎng)學(xué)生多方面的素質(zhì)，不能只重視學(xué)習(xí)成績和分?jǐn)?shù)。
3、提高學(xué)生聽、說、讀、寫的各項能力。
4、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
5、幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀念、成才觀念。
二、教材分析
1.新教材充分體現(xiàn)了新課標(biāo)的“以人為本”教學(xué)理念。達(dá)到“以人為本”全面發(fā)展的新型素質(zhì)教育觀，新教材突出了功能和結(jié)構(gòu)的有機(jī)結(jié)合.新教材非常注重話題，每個單元都圍繞一個具體的話題展開，突出了話題結(jié)構(gòu)、功能、實際運用三個方面的結(jié)合。讓每個話題貼近學(xué)生生活實際，更便于學(xué)生靈活運用。
2、倡導(dǎo)“任務(wù)型”教學(xué)，強(qiáng)調(diào)課堂上師生互動。
本教材共15單元，分二個學(xué)期教學(xué)。按要求，第一學(xué)期為1-10單元，第二學(xué)期為11-15單元。課本增加了讀寫訓(xùn)練的比重，以便于聽說讀寫的全面訓(xùn)練。其內(nèi)容主要反映了學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活。課本設(shè)計了中外學(xué)生同校學(xué)習(xí)的情景，便于介紹英語國家的風(fēng)俗習(xí)慣和文化。題材范圍更廣，除了學(xué)生的學(xué)校生活和家庭生活，還反映了學(xué)生的校外活動、勞動、衛(wèi)生保健、體育運動、節(jié)日、尊師愛生、團(tuán)結(jié)友愛、助人為樂的道德風(fēng)尚。
三、學(xué)生情況分析
本屆學(xué)生多為留守兒童,家庭教育的缺失等多種因素導(dǎo)致學(xué)習(xí)普遍有困難。基礎(chǔ)知識掌握不夠扎實，第一大題聽力得分率往往只有68%左右，閱讀寫作得分率低。課堂學(xué)習(xí)積極性較高，回答問題較積極，絕大多數(shù)同學(xué)能做到自覺完成作業(yè)、自覺背誦課文。
受學(xué)習(xí)態(tài)度、風(fēng)氣的影響，刻苦學(xué)習(xí)之風(fēng)漸漸稀薄，輕浮之風(fēng)開始產(chǎn)生，很多學(xué)生上課不認(rèn)真，課后死記硬背，當(dāng)然有大部分學(xué)生還是勞逸結(jié)合，掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。從學(xué)生成績來看，存在明顯不平衡。少數(shù)優(yōu)生優(yōu)勢不明顯，差生面較廣，培尖補(bǔ)差任務(wù)重。學(xué)生受當(dāng)今社會環(huán)境影響，厭學(xué)情緒嚴(yán)重。
四、教學(xué)措施和要求
要求:
a類學(xué)生：課堂上要求能回答較難提問，思考問題積極，教學(xué)任務(wù)能當(dāng)堂完成，課后要求閱讀一定量課外讀物，考試時要求失分不大。
b類學(xué)生：加強(qiáng)雙基教學(xué)，多鼓勵多表揚(yáng)，使他們愛好英語，并且用抓兩頭促中間的辦法使他們時時有危機(jī)感。要求能較好地完成教學(xué)任務(wù)，能回答上課提出的稍難問題。
c類學(xué)生：教學(xué)中多關(guān)心、多愛護(hù)他們，平時與他們多進(jìn)行談話，讓他們認(rèn)識到英語學(xué)科的重要性，平時對他們要求嚴(yán)格但要求不過高。
措施:
首先，努力培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的意識和自主學(xué)習(xí)的能力.從補(bǔ)習(xí)音標(biāo)自主學(xué)習(xí)單詞開始,教會學(xué)生如何讀熟文章背誦文章學(xué)習(xí)語法等,讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人.教師由知識的傳授者向?qū)W生學(xué)習(xí)的向?qū)c顧問的角色轉(zhuǎn)變.
其次，應(yīng)重視學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新時期英語教學(xué)要提倡“樂”的觀念，情緒越好，越樂觀，對所學(xué)內(nèi)容便會發(fā)生濃厚的興趣，學(xué)習(xí)效果也將越好。提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)初中學(xué)生的年齡特點，起始階段的教學(xué)要從視聽入手，聽說的比重應(yīng)大些。為實現(xiàn)這個目標(biāo)，重要的是要調(diào)動學(xué)生群體的積極性。
(1)采用任務(wù)型教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)初中學(xué)生活潑、好動，對新鮮事物充滿好奇的特點，可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動其學(xué)習(xí)積極性，使他們在自覺和不自覺狀態(tài)中，開啟“自動學(xué)習(xí)”的`心扉。在教學(xué)中，可盡量利用實物、圖片和幻燈等直觀教具進(jìn)行教學(xué)。 嗅覺、視覺、聽覺一起參與感知，將實物與英語聯(lián)系起來，學(xué)生獲得直觀印象后便很快記住了句型和生詞。
(2)采用情景教學(xué)，創(chuàng)設(shè)良好氣氛。在日常教學(xué)中，我注意使用情景教學(xué)法，以聽說訓(xùn)練為主導(dǎo)，以課文教學(xué)為依托，充分運用現(xiàn)有的教學(xué)條件和設(shè)備，緊扣教材內(nèi)容，使教學(xué)活動盡可能置于語言情景中去進(jìn)行，使學(xué)生的理解力、記憶力、運用能力處于最佳狀態(tài)，并在此基礎(chǔ)上聯(lián)想、綜合，進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，從而達(dá)到掌握和運用語言的目的。運用交際手段，培養(yǎng)學(xué)生的能力。絕大部分學(xué)生主要是在課堂上學(xué)習(xí)英語，而在現(xiàn)實生活中缺少語言交際的環(huán)境和場所。如何用好科學(xué)的教學(xué)方法，在有效的時間內(nèi)使學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)，我將做如下：
(一)、精心備課是提高課堂效率的前提。
大家都懂得提高45分鐘課堂效率的重要性。而精心備課則是提高課堂效率的前提。認(rèn)真的備課，會使我們做到胸有成竹，無論是重點、疑點、難點的落實，問題的設(shè)計，教法的選擇，都要精心考慮，通盤安排。只有胸中有教材，眼中有學(xué)生(因人施教)，才能運用自如，得心應(yīng)手，才能有效提高課堂教學(xué)效率。
(二)、注重非智力因素開發(fā)是提高課堂效率的關(guān)鍵。
面向全體，全面提高英語教學(xué)質(zhì)量，同時更要注重非智力因素(即信心、興趣和習(xí)慣等)的開發(fā)，這對后進(jìn)生尤為重要。因為他們?nèi)狈χ饔^能動性，學(xué)習(xí)信心不足，興趣不濃，習(xí)慣不好，不肯下功夫背單詞，或方法不妥導(dǎo)致成績差。愛因斯坦說過“興趣是最好的老師”。
初中學(xué)生精力旺盛，記憶力好，獵奇心強(qiáng)，求知欲高，一般都能學(xué)好英語的。關(guān)鍵就在我們?nèi)绾吻Х桨儆嫷丶ぐl(fā)不同層次學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣，如開展多種多樣的口語活動，朗讀比賽，趣味游戲等等。不斷增添學(xué)生的新鮮感，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣。
(三)、上好英語復(fù)習(xí)課。
初三面臨的是畢業(yè)考和升學(xué)考試對復(fù)習(xí)課要求非常之高。英語的復(fù)習(xí)課不是學(xué)習(xí)內(nèi)容的簡單重復(fù)，而是用新的教學(xué)方法在高層次上再現(xiàn)以前學(xué)過的內(nèi)容。由于范圍廣、內(nèi)容多，授課時間短，所以復(fù)習(xí)課也要精心備課，將學(xué)過的各種語言現(xiàn)象進(jìn)行系統(tǒng)的歸納、整理、分析。
要認(rèn)真設(shè)計課堂教學(xué)程序，運用系列化教學(xué)，方法要靈活多變，激發(fā)學(xué)生興趣，點撥分析，鼓勵學(xué)生多思考、勤實踐，不能簡單地核對答案，草草了事。切忌濫發(fā)講義，將復(fù)習(xí)課變成“題�！睉�(zhàn)場，如要進(jìn)行模擬訓(xùn)練，題量也必須限制，質(zhì)量一定要保證。
本學(xué)期我擔(dān)任九年級的英語教學(xué)工作，根據(jù)學(xué)校制定的教學(xué)工作計劃，現(xiàn)對本學(xué)期的具體工作做如下計劃：
一、指導(dǎo)思想：
1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運用能力，提高人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神;
2、突出學(xué)生主體，尊重個體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識，提高技能，活躍思維，展現(xiàn)個性，發(fā)展心智和拓展視野;
3、讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為Good User而不僅僅是Learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。
二、學(xué)生情況分析
今年學(xué)生的基本情況較差，部分學(xué)生已經(jīng)對英語失去了信心，還有一部分學(xué)生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了。針對這種情況，教學(xué)的時候需要注意在備課中增加基礎(chǔ)性和趣味性，以此來提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。
三、教學(xué)措施
我根據(jù)近幾年中考試題新特點及學(xué)生實際情況，采取“三輪復(fù)習(xí)法”作為畢業(yè)班的總復(fù)習(xí)計劃，“三輪復(fù)習(xí)法”要求先全面學(xué)習(xí)，后進(jìn)行重點復(fù)習(xí)和適應(yīng)性考試復(fù)習(xí)。做到著眼全面，突出重點，點面結(jié)合，把全面復(fù)習(xí)和重點復(fù)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來。這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)面的復(fù)習(xí)，能使學(xué)生較好地掌握所學(xué)的知識考出優(yōu)異成績。
第一輪復(fù)習(xí)針對學(xué)生對已學(xué)基礎(chǔ)知識，因時間久，部分已遺忘的共性，要求學(xué)生一步一個腳印，扎扎實實搞好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。這一階段按教材順序歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的知識要點進(jìn)行梳理，同時應(yīng)注重基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型的過關(guān)(從近幾年中招試題看，逐漸加強(qiáng)詞匯、詞組的考查)并通過配套練習(xí)、復(fù)習(xí)檢測形成能力。
在復(fù)習(xí)過程中，還要采取一些必要的措施來鞏固和增強(qiáng)復(fù)習(xí)效果。如做到：(一)根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容，布置適量的難度適中的練習(xí);(二)循環(huán)考試，即每學(xué)完一部分后，進(jìn)行階段性測試，對試卷進(jìn)行評分登記，以充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性。(時間：3-4月)
第二輪復(fù)習(xí)要求突出重點，牢固掌握，進(jìn)行專項訓(xùn)練。在總攬教材，學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握得比較扎實基礎(chǔ)上，相應(yīng)地提高要求，進(jìn)行系統(tǒng)整理消化，抓住重點，加深理解，強(qiáng)化記憶。要求學(xué)生對那些在教材中多次出現(xiàn)和輔導(dǎo)教材中一再提及，反復(fù)強(qiáng)調(diào)部分，應(yīng)視為重點，格外加以注意。同時有針對性地指導(dǎo)學(xué)生記憶的方法，培養(yǎng)記憶能力。第二輪復(fù)習(xí)直接關(guān)系到中考的效果。知識掌握不系統(tǒng)、內(nèi)容混淆互相干擾，解題時應(yīng)會判斷失誤，做錯題目。這要求教師在這一階段復(fù)習(xí)過程中防止簡單的重復(fù)，反對面面俱到，而是遵循精講多練的原則，做到講——練——評結(jié)合。既要教學(xué)生解題要領(lǐng)，幫助學(xué)生理解題目與題目之間的聯(lián)系，同時又針對歷年中考題型強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生在答題時做到靈活運用，觸類旁通，舉一反三。從中考題型來看，近年來對聽、讀、寫能力的考查份量逐漸加強(qiáng)。.因此在復(fù)習(xí)的過程中要進(jìn)行適量的聽力強(qiáng)化練習(xí)，不能光顧著對語言的歸納總結(jié)而忽視了聽的能力的訓(xùn)練。訓(xùn)練應(yīng)貫穿整個復(fù)習(xí)當(dāng)中。再有從這幾年的試題看逐漸加強(qiáng)了對閱讀能力的綜合考查。從動詞填空，到看圖填空，閱讀理解都是以短文的形式出現(xiàn)，這說明了試題不僅要求學(xué)生掌握所學(xué)的詞匯和語法知識，還要求學(xué)生結(jié)合文章大意對其進(jìn)行綜合運用能力。因此這幾類題型有必要進(jìn)行專門性的操練。值得一提的是書面表達(dá)試題是一個難點，因此在第一、二輪復(fù)習(xí)過程中應(yīng)該多加練習(xí)，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，如可以要求學(xué)生縮寫課文大意，寫日記，或適當(dāng)對一些圖表進(jìn)行寫作練習(xí)。時間：5月份
第三輪是考前指導(dǎo)與適應(yīng)性訓(xùn)練相結(jié)合，主要目的是適應(yīng)中考要求，提高應(yīng)試技巧。本輪側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生審題解題能力，同時要在教師指導(dǎo)下進(jìn)行綜合練習(xí)和模擬測試，知識考查和能力考查并重，從而使復(fù)習(xí)達(dá)到良性的循環(huán)：知識——能力——知識。時間：6月份
總之，通過上述三輪復(fù)習(xí)，使學(xué)生從不同角度得到反復(fù)的復(fù)習(xí)和強(qiáng)化練習(xí)，由淺入深，既有點的知識，又有面的綜合，使知識系統(tǒng)化，使能力得到提高和加強(qiáng)力爭中考取得理想的成績。
初三階段的復(fù)習(xí)工作十分關(guān)鍵。在這種情況下，就需要更加深入地研究教材，根據(jù)學(xué)科特點及學(xué)生特點研究切實可行的課堂教學(xué)模式。努力探索適合學(xué)生特點、學(xué)生樂于接受的教學(xué)方法及模式。同時，要進(jìn)行分層次教學(xué)。對于學(xué)生要因勢利導(dǎo)，因材施教，使學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上有所提高。
四、自我提高與教科研
本學(xué)期繼續(xù)作好做好理論學(xué)習(xí)工作，我要努力學(xué)習(xí)英語教育教學(xué)理論和新課程理念，經(jīng)常閱讀教師業(yè)務(wù)書籍，自覺參加學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高。。閱讀《給教師的建議》，《成功教育》，《人文讀本》等并做好學(xué)習(xí)筆記。繼續(xù)執(zhí)行學(xué)校的要求，.并及時做好學(xué)習(xí)筆記。學(xué)習(xí)過程中，針對自己的讀書進(jìn)行反思，積極向其他教師學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，本學(xué)期聽課應(yīng)不少于20節(jié)。針對自己的教學(xué)也應(yīng)積極做好教學(xué)后記和反饋，在教研組活動中進(jìn)行每次經(jīng)驗交流。積極參加學(xué)校組織的匯報課活動。
本學(xué)期繼續(xù)開展課題研究工作，.在平時的教學(xué)中，要有計劃的進(jìn)行德育滲透，并及時反思，做好筆記。多閱讀英語教學(xué)的
教師教學(xué)計劃3
我覺得在平時的課堂教學(xué)實踐中，大班教學(xué)不可避免地存在著一些問題。在一個有七八十個學(xué)生的班級里，在40分鐘中內(nèi)讓每個學(xué)生有機(jī)會練習(xí)英語是非常困難的事。因此，教師上課無法確保每個學(xué)生真正參與到學(xué)習(xí)活動中來，不能真正面向全體學(xué)生，教學(xué)活動不易組織，教學(xué)效率低下。
在課堂上經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)，布置任務(wù)后，大家進(jìn)行的似乎很熱烈，但仔細(xì)一聽，卻發(fā)現(xiàn)問題一大堆：有的學(xué)生用中文在說，有的干脆坐著不參與。還會經(jīng)常聽到程度好點的學(xué)生抱怨：“老師，他根本就不會，一句都不會讀，怎么辦？”我們這樣的任務(wù)設(shè)計達(dá)不到教學(xué)設(shè)計的初衷，反而浪費了學(xué)習(xí)時間，降低了學(xué)習(xí)效率。課堂內(nèi)操練不到位，課后無法順利過關(guān)，致使學(xué)習(xí)興趣低落。由于課堂內(nèi)人數(shù)多，教學(xué)任務(wù)繁重，為了節(jié)約時間，為了順利完成教學(xué)任務(wù)，往往只看到那些尖子生舉起的手，聽到他們的正確讀音和到位的情景表演。而那些差生一而再，再而三的不受到重視，乃至完全失去學(xué)習(xí)興趣。
如何在大班中開展好英語教學(xué)，讓更多的學(xué)生有更充分的機(jī)會學(xué)好英語呢？結(jié)合平時的教學(xué)實踐，我認(rèn)為要在大班中使全體學(xué)生真正學(xué)好英語，課堂上組織好教學(xué)設(shè)計，課堂外豐富活動內(nèi)容是非常重要的。我嘗試著采取了以下對策：
1、開展形式多樣的活動，提高學(xué)生參與機(jī)會。
英語教學(xué)需要給學(xué)生較多的語言實踐機(jī)會，但是班級學(xué)生人數(shù)多卻制約著學(xué)生語言實踐的全面展開，影響學(xué)生語言應(yīng)用能力的提高。因此在大班教學(xué)中開展形式多樣的活動就顯得十分重要。新的英語課程標(biāo)準(zhǔn)指出，課堂教學(xué)中師生交往的形式是多種多樣的，但任何一種行之有效的活動都能為學(xué)生提供一個展示自我的舞臺，提高每個學(xué)生的.參與率，使學(xué)生體驗到學(xué)英語的樂趣。因此，在平時的教學(xué)組織上，多采用“pairwork，groupwork，role—play，discussion”等多種形式，這樣就能為學(xué)生創(chuàng)造更多的機(jī)會說英語。組成學(xué)習(xí)小組，選學(xué)習(xí)好的學(xué)生擔(dān)任組長，這就是“小組學(xué)習(xí)”或合作學(xué)習(xí)。激勵學(xué)生，表揚(yáng)學(xué)生，哪怕只是一個單詞讀對了，或一個音發(fā)對了，也要及時給予表揚(yáng)。使學(xué)生體驗到成功的快樂，沒有什么比“成就感”更能給人以動力的了。競賽性學(xué)習(xí)活動可以提高學(xué)習(xí)興趣。興趣的提高可以促進(jìn)學(xué)習(xí)成績的提高。
2、組織規(guī)范的任務(wù)，提高學(xué)習(xí)的有效性
新課標(biāo)倡導(dǎo)任務(wù)型教學(xué)途徑，任務(wù)執(zhí)行的到位與否直接關(guān)系到知識目標(biāo)的落實，因此，在布置任務(wù)時，我們要講清規(guī)則，示范到位，同時采取一定的獎勵制度，如哪組表演的好，運用英語最得體、自如可獲得獎項等，只有這樣組織規(guī)范的任務(wù)，才能提高學(xué)生的參與度，提高學(xué)習(xí)的有效性。教師在學(xué)生執(zhí)行任務(wù)時，適當(dāng)?shù)嘏c學(xué)生進(jìn)行交流，促使學(xué)生自己意識到自己的進(jìn)步與不足，增強(qiáng)信心，明確努力方向。
3、體驗角色，提高學(xué)習(xí)興趣
在課堂上為了完成教學(xué)任務(wù)，我們往往剝奪了差生的操練機(jī)會，這是導(dǎo)致一部分學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣的重要原因。角色扮演為各英語水平的學(xué)生提供了充分的鍛煉機(jī)會，不同水平的學(xué)生可挑選適合自己的角色。在平時的教學(xué)中我經(jīng)常根據(jù)課文內(nèi)容，請學(xué)生分別擔(dān)任不同角色進(jìn)行會話表演，因為表演能抓住學(xué)生好說、好動、記憶和模仿能力強(qiáng)的特點，能有效延長其有意注意的時間，縮短了課堂教學(xué)內(nèi)容和實際生活的距離，使學(xué)生身臨其境，完全忘了是在課堂中接受教師傳授知識。
作為教師，除了課堂外，我們同樣要關(guān)注孩子們課外學(xué)習(xí)英語的情況，使孩子們對英語的興趣蔓延至他們生活中。
4、實行多種評價制度，提高學(xué)生的注意力
大班額情況下，課堂中教師不能時刻注意到每個學(xué)生，致使一部分學(xué)生注意力分散，教學(xué)任務(wù)就不能落實到位。因此，在教學(xué)中我采用形式多樣的評價方式，如努力傾聽獎、積極發(fā)言獎、小小糾錯家等，同時把個人放入小組進(jìn)行評價，使那些平時不認(rèn)真聽講、好做小動作、亂插話的學(xué)生全部參與到小組中，這樣人人都不甘落后，不扯小組后腿，便會注意力十分集中的聽講，并積極參與。著名教育家斯塔弗爾化姆認(rèn)為：“在教育領(lǐng)域中，評價的根本旨意不在證明，而在改進(jìn)�！蓖ㄟ^這樣的評價，盡力是每個學(xué)生獲得成功的心理體驗，激發(fā)他們的熱情，主動、積極地參與到教學(xué)中來，從而大大提高了學(xué)生的注意力，養(yǎng)成了良好的傾聽習(xí)慣，并進(jìn)一步產(chǎn)生學(xué)好英語的新的動機(jī)。
在教學(xué)中，如果恰當(dāng)運用兒歌的可唱性、知識性、趣味性、簡易性等特點，就能把學(xué)生調(diào)動起來，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。
總之，英語教學(xué)最終目的是使學(xué)生真正學(xué)會運用英語，要達(dá)到這一目的，教師就應(yīng)多采取活動教學(xué)，鼓勵學(xué)生養(yǎng)成“認(rèn)真地聽、大膽地說、反復(fù)地用”的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們只有堅持以學(xué)生發(fā)展為本，最大限度地調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)由英語的積極性和主動性，激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情，才能真正提高英語課堂教學(xué)的效益，為社會培養(yǎng)出更多更高素質(zhì)的實用型英語人才。
教師教學(xué)計劃4
一、學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)質(zhì)量現(xiàn)狀分析
一年級學(xué)生們不僅對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了較為濃厚的興趣，還能夠說出一些與日常生活密切相關(guān)的英文單詞，出口而朗朗上口的小韻文，還能夠說出一些簡單的日常交際用語，會唱簡單的英文歌曲。由于學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了大部分常見音圖，所以本年級孩子在拼讀、認(rèn)讀單詞方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，本學(xué)期除按要完成教育教學(xué)任務(wù)外，還要繼續(xù)學(xué)習(xí)音圖，在完成多音圖教學(xué)后，要進(jìn)一步提高學(xué)生們見詞能讀、聽音能寫的能力。此外還要適當(dāng)開展閱讀訓(xùn)練以及鼓勵孩子們把所學(xué)的英語知識大量靈活的應(yīng)用于日常生活之中，真正達(dá)到學(xué)以致用的目的。
二、教學(xué)目的任務(wù)
教學(xué)的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極情感，在大量的語言實踐中，形成初步的英語語感、打好語音語調(diào)基礎(chǔ)，具備用所學(xué)的英語進(jìn)行交流的能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為以后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。教學(xué)的要求具體體現(xiàn)在以下幾方面：
（1）在聽方面，能根據(jù)聽到的詞語或指認(rèn)圖片或?qū)嵨�，能聽懂課堂指令并做出相應(yīng)的反映，能在圖片和動作的指示下聽懂故事并能把他扮演出來。
（2）在說方面，能聽錄音并進(jìn)行模仿，能交流簡單的個人信息，包括姓名年齡，家庭狀況等，能說唱英文的兒歌和韻文；
�。�3）在玩演方面，能用英語做游戲并在游戲中進(jìn)行用英語進(jìn)行交際。
（4）在讀寫方面能看圖識詞，能正確地書寫26個英文字母。
�。�5）在視聽方面，能看懂語言簡單的英文動畫片。
三、教學(xué)設(shè)想
1、把“重興趣，重成就感，重自信心的建立”放在教學(xué)的首位。
2、在教學(xué)的過程當(dāng)中，讓學(xué)生在體驗中、參與中、實踐中學(xué)習(xí)。
3、充分發(fā)揮人本主義精神，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
4、創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍，使得學(xué)生樂于參與課堂活動，在輕松中學(xué)有所得。
5、重視學(xué)生的口語交際能力，把在課堂上學(xué)得的東西運用于生活當(dāng)中，同時適當(dāng)?shù)匕焉钪械目谡Z“Howareyou？”“Howdoyoudo？”等引入課堂，真正做到課內(nèi)、課外相結(jié)合。
6、充分利用好網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢，讓多媒體進(jìn)入課堂，提供一個高質(zhì)量，高效率的課堂，還可以拓寬學(xué)生的知識面。
7、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
四、教材重點難點
1、能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲。
2、能根據(jù)圖片或?qū)嵨�，說出所學(xué)單詞，發(fā)音正確。
3、能利用所學(xué)交際用語在相應(yīng)的情景下進(jìn)行會話。
五、本學(xué)期教材具有以下幾個特點：
1、注重學(xué)生語言運用能力的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。
2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
3、注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的`能力。
4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。
5、注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識。
6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。
7、注重教學(xué)資料的配套，為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。
8、注重中小學(xué)各階段的銜接，以保證各學(xué)段的順利過渡，全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。
六、方法措施
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。
2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。
3、考慮到小學(xué)生好動愛玩的特點，以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
4、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。
5、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。
6、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：每日一句、課間英語活動、創(chuàng)設(shè)英語角等等。
7、培養(yǎng)學(xué)生看英語畫報，讀英語故事的習(xí)慣。
七、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：
認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，深鉆教材，精心備課，精心設(shè)計課堂結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)時效性。課上努力創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)情景，運用靈活多樣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生們的主體作用，鼓勵發(fā)現(xiàn)，探究與質(zhì)疑，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。運用形成性評價的反饋矯正機(jī)制，及時改進(jìn)教學(xué)方法，使評價成為教學(xué)中的有機(jī)環(huán)節(jié)，形成良好的激勵機(jī)制。充分運用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，優(yōu)化課堂教學(xué)，尊重差異，落實因材施教，分層布置作業(yè)，指導(dǎo)學(xué)困生的學(xué)習(xí)方法，最大限度地減輕他們的心理負(fù)擔(dān)，讓每個學(xué)生學(xué)有所收，學(xué)有所獲。虛心向校內(nèi)外優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，多聽他們的課，力求取人之長，補(bǔ)己之短。希望得到校領(lǐng)導(dǎo)及同事的指導(dǎo)，提出不足，指出努力方向，以提高教育教學(xué)水平。
教師教學(xué)計劃5
一、指導(dǎo)思想
以物理課本為藍(lán)本，以課程標(biāo)準(zhǔn)為理念，以考試說明為指導(dǎo)，教學(xué)中，應(yīng)該關(guān)注學(xué)習(xí)過程中如何使學(xué)生進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、探究、歸納總結(jié)得出物理概念及規(guī)律的能力，把培養(yǎng)學(xué)生的探究能力及創(chuàng)新精神作為教學(xué)的終極目標(biāo)，教學(xué)的活動中心放在使學(xué)生自我獲得知識，完善知識，彌補(bǔ)不足，以真正體現(xiàn)“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀”的三維目標(biāo)。
二、教學(xué)目標(biāo)
三、教學(xué)措施
1、重視基礎(chǔ)：對物理現(xiàn)象、規(guī)律和基本的實驗操作，要有全面細(xì)致的了解。因此，認(rèn)真研究書本中出現(xiàn)的每個問題，是學(xué)習(xí)的第一步。在學(xué)習(xí)過程中，要注重對基礎(chǔ)知識、基本技能的學(xué)習(xí)，盡量減少超過教學(xué)要求的繁難試題的無效練習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率�；A(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)應(yīng)靈活多樣、適當(dāng)拓寬，促進(jìn)有意義學(xué)習(xí)。
2、聯(lián)系實際：注意觀察生活中經(jīng)常接觸的物理現(xiàn)象(如家用電器等)，能利用生活中最常見的物品設(shè)計實驗，會用學(xué)過的物理知識解決簡單實際問題。在學(xué)習(xí)過程中對習(xí)題中出現(xiàn)的與生活相關(guān)的電現(xiàn)象進(jìn)行透徹的.分析是學(xué)好電學(xué)知識的重要手段，切忌就題論題。能從不同角度對問題進(jìn)行深入的分析，是學(xué)好物理的必經(jīng)之路。
3、關(guān)注探究：在中考的各類試題中，實驗與探究題所占的比例既是最高的，也是部分同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中感到頭疼的問題。對實驗探究的學(xué)習(xí)，應(yīng)以考試說明所規(guī)定的基本要求為依據(jù)。實驗?zāi)芰ψ鳛檫M(jìn)行科學(xué)探究所需的重要能力，在學(xué)習(xí)過程中也應(yīng)得到足夠的重視。實驗學(xué)習(xí)應(yīng)包括:實驗器材的選擇、實驗操作、實驗方案設(shè)計、實驗數(shù)據(jù)的分析、處理及必要的分析與論證等內(nèi)容。
4、強(qiáng)化規(guī)范：規(guī)范是成功學(xué)習(xí)的前提。因此，在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)強(qiáng)化解題規(guī)范化訓(xùn)練，明確方法、嚴(yán)格要求。學(xué)習(xí)時應(yīng)注意以下幾個問題：
(1)嚴(yán)格實驗的規(guī)范訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)過程與方法，注意問題的開放性;
(2)作圖應(yīng)嚴(yán)禁隨意性、強(qiáng)化準(zhǔn)確與規(guī)范的訓(xùn)練;
(3)注意書寫格式的規(guī)范：簡答題應(yīng)強(qiáng)化“有所依據(jù)、有所說明、簡要結(jié)論”三步書寫;計算題中的重要步驟應(yīng)有簡要的有助于解題的文字說明。各種題型都有不同的書寫要求和解題格式，按規(guī)范格式書寫既有益于問題的順利解決，又能減少不必要的失誤，對自己形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度也是有益的。
四、教學(xué)安排
1、八年級：
周 次 內(nèi) 容
第一周 電壓 探究串、并聯(lián)電路電壓的規(guī)律 第二周 電阻 變阻器
第三周 復(fù)習(xí)和總結(jié) 測試和評卷
第四周 探究電阻上電流跟兩端電壓的關(guān)系
歐姆定律及應(yīng)用
第五周 測量小燈炮的電阻 歐姆定律和安全用電 第六周 復(fù)習(xí)和總結(jié) 測試和評卷
第七周 電能 電功率
第八周 電功率 測量小燈炮的電功率 第九周 準(zhǔn)備期中考試
第十周 期中考試和評卷
第十一周 電與熱
第十二周 電功率和安全用電 復(fù)習(xí)和總結(jié) 第十三周 磁現(xiàn)象 磁場
第十四周 電生磁 電磁鐵
第十五周 電磁繼電器 揚(yáng)聲器 電動機(jī)
第十六周 磁生電
第十七周 復(fù)習(xí)和總結(jié)
第十八周 期末復(fù)習(xí)
第十九周 期末復(fù)習(xí)
第二十周 期末考試
2、九年級：
三月至四月底 完成第一輪章節(jié)復(fù)習(xí)
五月上、中旬 完成第二輪分塊復(fù)習(xí)
五月下旬至六月上旬 綜合復(fù)習(xí) 迎接中考
五、 其它工作：
1、積極參加教科研的活動，向其他有經(jīng)驗的老師討教先進(jìn)的教育教學(xué)方法，積極參加科研活動，提高自己在科研活動方面的能力。
2、積累教學(xué)中的得與失。有空時多寫一些教學(xué)中的體會，注意積累教學(xué)工作中的得與失，為以后的工作積累經(jīng)驗。
教師教學(xué)計劃6
時間如流水一去不復(fù)返。一晃就是最后半期了，為了更好地完成教學(xué)任務(wù)特擬定一下計劃：
一、班級情況分析：
本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任六年級的語文教學(xué)工作。班級共有學(xué)生44人，這個班大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣差，有能講究一定的學(xué)習(xí)方法，語文成績比較差，基礎(chǔ)相對差，對語文學(xué)習(xí)興趣較低，課堂上能不認(rèn)真聽講，作業(yè)能按時完成，學(xué)習(xí)態(tài)度一般，學(xué)習(xí)習(xí)慣很差。但有約70%的學(xué)生連基本的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法都不具備，最簡單的基礎(chǔ)題都無法完成；學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)比較被動，對自己要求不嚴(yán)。形成這些問題的原因比較多，有的是學(xué)生自身問題，還有的學(xué)生是沒有課后學(xué)習(xí)的習(xí)慣，基礎(chǔ)本身較差。通過上學(xué)期的努力，這些學(xué)生已經(jīng)有一點點的小進(jìn)步，這學(xué)期我將根據(jù)每個學(xué)生的不同情況，調(diào)整教學(xué)方法，因材施教，側(cè)重于抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)語文的整體氛圍，努力的語文素養(yǎng)，爭取讓每個學(xué)生都能有所進(jìn)步。
二、教材分析：
本冊教材共有閱讀課文24篇，大體上圍繞一個主題組織單元。主題分別為：“壯麗山川”“正義必勝”“詩文精粹”“探索與發(fā)現(xiàn)”“感悟人生”“詠物抒情”“師恩難忘”7個主題。課文后的作業(yè)題除朗讀、臨寫等常規(guī)訓(xùn)練外，還有常用詞語的訓(xùn)練（比較近義詞，聯(lián)系上下文體會詞語的感情色彩，提高運用詞語的能力）、閱讀訓(xùn)練（包括聯(lián)系語境理解詞句，學(xué)習(xí)分析自然段、邏輯段）。習(xí)作7課，均對習(xí)作要求、觀察要領(lǐng)、寫作要點等作了分析與指點，從而讓學(xué)生獲得具體明確的習(xí)作知識。有的習(xí)作，還安排了多種形式的范例，以便學(xué)生借鑒、遷移。綜合練習(xí)7個，包括字詞句訓(xùn)練、寫好鋼筆字、讀讀背背、口語交際及學(xué)寫毛筆字等內(nèi)容，與本單元課文有一定聯(lián)系，但更大程度上帶有舉例性質(zhì)，因此，既要嚴(yán)格要求，扎實訓(xùn)練，又要防止拔高要求，過度延伸。本冊綜合性學(xué)習(xí)“學(xué)和做”以“節(jié)約用水”為話題，安排了多種活動內(nèi)容，突出了學(xué)生的自主性，重視學(xué)生主動、積極的參與精神。
本冊教材是《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》基本理念的物化，《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念是我們教學(xué)中學(xué)習(xí)品讀的準(zhǔn)繩。本冊教材中的課文都是一篇篇文質(zhì)兼美的課文，是難得的閱讀佳作。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習(xí)慣；養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。
�。�2）繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心傾聽的習(xí)慣。
�。�3）繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦、樂于課外閱讀的習(xí)慣。
�。�4）繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典、主動識字的習(xí)慣。
�。�5）繼續(xù)培養(yǎng)自主預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。
�。�6）能夠有選擇地閱讀課外書籍，培養(yǎng)讀書做記號和留心觀察事物的習(xí)慣。
�。�7）培養(yǎng)自主修改習(xí)作和通過多種渠道學(xué)語文的習(xí)慣。
2、漢語拼音。
繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、學(xué)習(xí)普通話。
3、識字寫字。
�。�1）準(zhǔn)確認(rèn)讀138個生字
�。�2）繼續(xù)練習(xí)用鋼筆寫字，寫得正確、端正、整潔。
�。�3）繼續(xù)練習(xí)寫毛筆字，寫得端正，紙面干凈。
4、口語交際。
�。�1）能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述其基本內(nèi)容。能講述課文所寫的故事。
（2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。
�。�3）能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語文完整，意思連貫。
�。�4）能當(dāng)眾說話，愿意與別人進(jìn)行口語交際，做到語句比較通順，態(tài)度大方，有禮貌。
�。�5）樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見，說清楚自己的意思。
5、閱讀。
�。�1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文。能復(fù)述課文，會
分角色朗讀課文。
�。�2）繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。注意默讀的速度。
�。�3）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。
�。�4）能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。
�。�5）學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。能借助字典詞典學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文，提出疑難問題，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣。
�。�6）能閱讀程度合適的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。
�。�7）學(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識面，根據(jù)需要搜集信息。
6、習(xí)作。
�。�1）能用學(xué)過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子。
（2）學(xué)習(xí)有順序地、細(xì)致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的'短文。
�。�3）能修改有明顯錯誤的句子。
�。�4）學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，認(rèn)
識破折號。
�。�5）學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點等方面修改自己的習(xí)作。學(xué)習(xí)使用常用的修改符號。
四、教學(xué)重難點：
重點：
1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是《大課標(biāo)》提出的教學(xué)目的之一，也是本套蘇教版教材的一項主要目標(biāo)，同時也是素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容。
通過前幾年的學(xué)習(xí)培養(yǎng)，學(xué)生已初步養(yǎng)成一些好的習(xí)慣，如課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，認(rèn)真聽講的習(xí)慣，上課作筆記的習(xí)慣，勤查字典的習(xí)慣，但還需要引導(dǎo)學(xué)生長期堅持。
2、抓好朗讀背誦復(fù)述課文和字詞句的基本功訓(xùn)練。
難點：
1、作文教學(xué)：
本冊的作文教材與課文配合巧妙，從不同的角度實現(xiàn)了讀寫結(jié)合。在教學(xué)時，注意聯(lián)系舊知，引導(dǎo)學(xué)生在原有的訓(xùn)練基礎(chǔ)上向更高的層次延伸。
2、教給學(xué)生一定的學(xué)習(xí)方法，提升學(xué)生的閱讀能力。
3、指導(dǎo)學(xué)生寫好行楷字，學(xué)生初次學(xué)寫行楷，因此有著一定的難度，教師要注意指導(dǎo)。
五、教學(xué)措施
1、認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，不隨意拔高或降低，向課堂40分鐘要質(zhì)量。
2、教學(xué)時，努力營造民主、和諧、寬松的課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。
3、嚴(yán)格要求自己，學(xué)習(xí)、領(lǐng)會新的教育理念，取長補(bǔ)短，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
4、充分利用課堂時間，盡量減少無關(guān)緊要的話，提高課堂效率。
5、更多更好地使用談話討論等先進(jìn)的教學(xué)方法，增進(jìn)學(xué)生之間的交流，使學(xué)生相互啟迪，活躍思維，活躍課堂氣氛，增大信息量。
6、扎實進(jìn)行語言文字的訓(xùn)練，著重進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，不斷培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、練習(xí)的時間。要設(shè)計有效的方法，擴(kuò)大訓(xùn)練面，努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練。
7、注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達(dá)，從讀中學(xué)寫。在作文訓(xùn)練中，要充分運用課文中學(xué)到的表達(dá)方法，鼓勵學(xué)生寫自己熟悉的事，提高語言表達(dá)能力。
8、落實各單元訓(xùn)練重點，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在閱讀教學(xué)中，要以訓(xùn)練點為重點組織教學(xué)，從內(nèi)容分析導(dǎo)向到訓(xùn)練目標(biāo)上來。在進(jìn)行閱讀重點訓(xùn)練時，要充分發(fā)揮每單元前的“學(xué)習(xí)提示”的作用，根據(jù)課文的特點，適時地指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。
9、加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生做好讀寫筆記，使讀寫的內(nèi)容更加豐富，形式靈活多樣，加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生做好讀寫筆記。
10、在班級成立“一幫一同成長”小組，讓優(yōu)等生幫助學(xué)困生，共同成長共同進(jìn)步。
11、加強(qiáng)日記的引導(dǎo)，定期評選出優(yōu)秀的作品在班內(nèi)展出，以此來調(diào)動學(xué)生的積極性，不定時的評講一些典型的作品，引導(dǎo)學(xué)生在內(nèi)容上不斷創(chuàng)新，鼓勵有能力的同學(xué)踴躍投稿。
12、在課文教學(xué)中，切實做好“讀寫結(jié)合”。
13、改進(jìn)習(xí)作教學(xué)，嘗試在較短的時間內(nèi)完成習(xí)作，在課堂上即時反饋、修改。
14、注重說話練習(xí)，創(chuàng)造多種機(jī)會，使學(xué)生得到充分的鍛煉。
15、利用好寫字課，認(rèn)真指導(dǎo)“行楷”字的書寫。
16、抓好期末總復(fù)習(xí)，迎接小學(xué)畢業(yè)測試的工作，力爭消滅待合格。
教師教學(xué)計劃7
一、課標(biāo)要求：
�。ㄒ唬┳R字與寫字
1。對學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。
2。累計認(rèn)識常用漢字2500個，其中20xx個左右會寫。
3。會使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力。
4。能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字帖。
�。ǘ╅喿x
1。用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
2。初步學(xué)會默讀。能對課文中不理解的地方提出疑問。
3。能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。
4。能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情。
5。能復(fù)述敘事性作品的.大意，初步感受作品中生動的形象和優(yōu)美的語言，與他人交流自己的閱讀感受。
6。在理解語句的過程中，體會句號與逗號的不同用法，了解冒號、引號的一般用法。
7。學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。
8。積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。
9。誦讀優(yōu)秀詩文，注意在誦讀過程中體驗情感，背誦優(yōu)秀詩文50篇（段）。
10。養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。 課外閱讀總量不少于40萬字。
�。ㄈ┝�(xí)作
1。留心周圍事物，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。
2。能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的、或印象最深、最受感動的內(nèi)容。
3。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。
4。能用簡短的書信便條進(jìn)行書面交際。
5。嘗試在習(xí)作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。
6。根據(jù)表達(dá)的需要，使用冒號、引號。
7。學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。
8。課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右。
教師教學(xué)計劃8
經(jīng)過一個學(xué)期的努力工作于學(xué)習(xí)，我對于自己現(xiàn)任職務(wù)有了一個更全面的認(rèn)識，同時也在工作中不斷改進(jìn)自己存在的不足，在不足中更加完美工作。我認(rèn)為在大學(xué)里擔(dān)任班主任應(yīng)做好的首要任務(wù)就是讓同學(xué)認(rèn)清現(xiàn)在社會的形式，幫同學(xué)分析擇業(yè)問題。因為大學(xué)時學(xué)生踏入社會的一個跳板，在大學(xué)里同學(xué)們面對的一個重要問題便是畢業(yè)后的就業(yè)問題。而就業(yè)問題，便是對同學(xué)們大學(xué)生活中所學(xué)的知識和能力的考驗。所以大學(xué)期間必須督促他們認(rèn)真學(xué)習(xí)和注重培養(yǎng)能力。以下是我下學(xué)期的工作計劃：
一、班級概括
我所帶的班級是xx會計八班，會計九班。經(jīng)過一學(xué)期的努力和付出，八班和九班的總體狀況良好，班內(nèi)大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度端正，遵守學(xué)習(xí)的規(guī)章制度。八班，九班都取得了一些成就，兩個班所做的許多工作都得到系里的肯定，贊揚(yáng)。現(xiàn)馬上將進(jìn)入下半年，我認(rèn)為在班級工作上應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)。本學(xué)期紀(jì)律問題是兩班共同存在的問題，我認(rèn)為在保持多的方面與改進(jìn)好的方面的同時應(yīng)狠抓差的方面，使兩個班的形象更有待提高。
二、班級應(yīng)舉行的一些活動
因為班級是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的.地方，同學(xué)們不反應(yīng)上課學(xué)好課堂知識，在自習(xí)時班委也應(yīng)帶動大家學(xué)習(xí)，搞一些活動使大家在樂趣中學(xué)習(xí)知識，在輕松中感到知識的重要。
1、興趣小組活動
鑒于本學(xué)期班級興趣小組帶給了同學(xué)許多樂趣，而且通過各種辦法，途徑使同學(xué)們輕松掌握了許多生活中必知的小知識而且還讓同學(xué)找到了學(xué)習(xí)的樂趣。八班、九班各有7個興趣小組，各小組輪流主持活動，以周為單位，每周舉行兩個課時，來活躍班級氣氛，調(diào)動同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性。
2、禮儀知識
因為大學(xué)是學(xué)生步入社會的最后一個臺階，所以在這個臺階上同學(xué)們必須學(xué)會很多知識，而禮儀就是最基本的一項。
在本學(xué)期中，學(xué)校舉行辯論賽等許多活動都要求同學(xué)穿正裝，而穿正裝最基本的色調(diào)搭配：黑色皮鞋不能夠與白襪子搭配等，基本常識學(xué)生都不懂，而且越來越多的學(xué)生不注重這方面的知識。要是學(xué)生將來走上職場做一個有素質(zhì)、有禮貌的人，開展這樣的禮儀知識培訓(xùn)班會是十分必要的。
3、心與心的交流班會
踏入社會，社交能力是必不可少的，我認(rèn)為在同學(xué)們還未進(jìn)入社會這個復(fù)雜的層面時，同學(xué)之間應(yīng)該多交流，多體會彼此的想法。就像本學(xué)期所舉行的“活出你想要的人生”這種主題班會的效果，在心與心交流的班會是同學(xué)們可以任意提問，讓大家共同探討假如進(jìn)入社會后，我們遇到這些問題我們該怎么做。
4、創(chuàng)新活動
進(jìn)入21世紀(jì)社會需要的不僅是學(xué)習(xí)成績好學(xué)歷高的人，也需要有能力，敢于創(chuàng)新，敢于展現(xiàn)自我的人才。所以在這個科技高速發(fā)展的時代，要鼓勵學(xué)生們多參加系、學(xué)院活動來鍛煉自己，提高自己的能力，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，講出自己的想法。
5、班級例會
班委必須每周日晚自習(xí)堅持開展班級例會，并且給班委明確分工，提高班委的管理能力，確實起到模范帶頭作用，帶動全班同學(xué)認(rèn)真學(xué)好每門功課，搞好班級的各種活動。
6、臨時會議
臨時會議要求做到及時傳達(dá)與學(xué)生學(xué)院和系部的工作要求與安排，并且能準(zhǔn)確把各項工作做到位。
7、節(jié)日班會
例如清明節(jié)、端午節(jié)等一些我國的傳統(tǒng)節(jié)日，是我國文化遺傳的一部分，但是卻受到別過人的爭奪，我認(rèn)為作為一個華夏子孫有必要讓學(xué)生記住這些節(jié)日，開展與其有關(guān)的主題班會來培養(yǎng)學(xué)生的愛國熱情，增進(jìn)學(xué)生對我國歷史知識和文化遺產(chǎn)的了解。
三、根據(jù)這學(xué)期的具體工作，我認(rèn)為下學(xué)期的工作基本點有：
1、號召學(xué)生多參加活動，鼓勵學(xué)生多讀書，通過各種渠道豐富自己的知識內(nèi)涵，盡量多的考取資格證書。
2、做好學(xué)生的思想工作，多與學(xué)生交流幫助學(xué)生進(jìn)步，了解每個學(xué)生的心理想法，定期與學(xué)生進(jìn)行心理溝通。幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)生活中存在的一些問題，必要時何其家長取得聯(lián)系，共同教育學(xué)生成長進(jìn)步。
3、不定期的去宿舍檢查，關(guān)心學(xué)生的住宿情況，要求學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)院的相關(guān)規(guī)定，不準(zhǔn)使用大功率電器、不準(zhǔn)學(xué)生抽煙等問題，杜絕所有可能存在的安全隱患。
4、要求學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)院的規(guī)章制度，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)興趣，明確學(xué)習(xí)目的。
教師教學(xué)計劃9
一學(xué)年結(jié)束了，對于這一年的工作，有喜有憂，為了總結(jié)經(jīng)驗，并從經(jīng)驗中取得進(jìn)步，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)思想方面：本人思想進(jìn)步，積極向上，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨，以黨的方針政策作為指導(dǎo)思想。注意團(tuán)結(jié)同事，不做不利于學(xué)校發(fā)展或有損學(xué)校利益的任何事情。本人教育思想端正、關(guān)心、愛護(hù)每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生，教書育人，具有良好的職業(yè)道德;認(rèn)真執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計劃，積極完成本職工作，從不無故遲到或早退。本學(xué)期，為提高自己的教育教學(xué)水平，并能適應(yīng)新時期教學(xué)工作的需要，本人從各方面都嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，積極向各位教師請教，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點，克服自己的不足。
二、教學(xué)工作與學(xué)習(xí)方面：在教學(xué)上我的一貫作風(fēng)是：
1、認(rèn)真?zhèn)浜谜n，一方面鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，并能運用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣教才能更好。另一方面了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、他們的需要、他們的學(xué)習(xí)方法及他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難等等，在讀透教材與學(xué)生后，及時采取相應(yīng)的預(yù)防措施。制定符合學(xué)生的教學(xué)方法及教學(xué)內(nèi)容。在課堂上激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。初中學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我做好學(xué)生的思想教育，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，對調(diào)皮的學(xué)生我做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔�。這樣，學(xué)生對我也就漫漫的喜歡和尊重，也開始喜歡學(xué)習(xí)生物。
本學(xué)期的作業(yè)情況： 本人在作業(yè)這一環(huán)節(jié)上也下了不少工夫。主要是以發(fā)給學(xué)生的試卷為主，共二十五份，認(rèn)真批改的.共16次�？傊�，抓住教學(xué)工作的主動性，作業(yè)布置得有針對性，有層次性。為做到這點，我經(jīng)常到網(wǎng)上收集資料，對各種資料進(jìn)行篩選，然后印發(fā)給學(xué)生。同時，關(guān)注國內(nèi)及本地區(qū)敏感事件，認(rèn)真鉆研這些事件中與初中生物學(xué)知識有聯(lián)系的知識，并引導(dǎo)學(xué)生掌握這些知識，以題目的形式來加強(qiáng)學(xué)生的印象。 這樣做，就有了很好的效果。
3、為提高自己教學(xué)質(zhì)量，為上好課，我積極參加備課組的主備試講活動。本學(xué)期我本人試講了5次，每次都有很好的收獲，我們組的老師給我提出的寶貴意見讓我更上一層樓。聽其他老師試講共10次，也有很好的收獲。
總之，博采眾長，彌補(bǔ)自己的不足，以提高教學(xué)水平。老師隨著課程改革的推進(jìn)，對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
三、取得的成績及反思：通過努力的工作，教學(xué)上也取得一定的成績。上學(xué)期期末考試中我?guī)У?個班中有5個班排在前十名。本學(xué)期生物作為會考科目，目前成績還沒有出來，但我相信努力過了肯定會有收獲。另外上個學(xué)期寫過一篇論文《在生物教學(xué)中如何滲透生態(tài)環(huán)境的保護(hù)》獲三等獎。
十一月份，與其他生物老師一起利用課外時間指導(dǎo)學(xué)生的實驗操作，并在海南省第十二屆中學(xué)生生物實驗操作能力競賽中獲獎。下學(xué)期跟王新華老師編寫整理了七年級上冊的整套習(xí)題，這個工作讓我們對課本及課標(biāo)內(nèi)容有了更深的理解，并豐富了我們的教學(xué)資源。這一學(xué)年，我作為一個平凡的人，雖然沒有很顯著很耀眼的成果，但作為一名人民教師，我盡心盡力做完我該做的，做好我該做的，我無愧于我的學(xué)生，無愧于我的工作。
總之，嚴(yán)格遵守勞動紀(jì)律，一切以學(xué)生為主，一切為了學(xué)生的終身發(fā)展。為人師表，處處以身作則。
教師教學(xué)計劃10
1、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
習(xí)慣養(yǎng)成有很多方面，首先要學(xué)會的是整理書包和帶齊學(xué)習(xí)用品，家長要為孩子準(zhǔn)備的文具：鉛筆（8—10支，每天卷好）、尺、墊板、橡皮。孩子忘帶數(shù)學(xué)書、忘帶文具盒在最初都是難免的，但如果有責(zé)任心的話，這類問題是不會反復(fù)出現(xiàn)的。孩子要逐步學(xué)會自己管理自己，培養(yǎng)孩子細(xì)心認(rèn)真的將學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備齊全，這在習(xí)慣形成初期非常重要。
其次，作業(yè)格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面。要利用數(shù)學(xué)練習(xí)本讓學(xué)生練習(xí)寫數(shù)和寫算式（老師會布置，家長只要督促書寫端正、格式正確即可）。
學(xué)習(xí)習(xí)慣的另一方面就是作業(yè)的按時完成，還要注意提醒孩子認(rèn)真完成。家長每天先聽孩子說一說當(dāng)天有什么作業(yè)，再看孩子做的是否符合要求，以逐步培養(yǎng)孩子良好的作業(yè)習(xí)慣。
2、重視孩子計算能力的培養(yǎng)。
由于孩子的基礎(chǔ)不同，不同孩子的計算熟練程度和速度也存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的，因此還需要各位家長做有心之人，多進(jìn)行這方面的練習(xí)。
計算的練習(xí)方式多樣，可以制作卡片，供孩子獨立練習(xí)，也可在做家務(wù)、和孩子上街等時間來個對口令。同時要留心孩子計算錯誤的原因，是粗心還是計算方法存在問題。但要防止枯燥的題海練習(xí)，每天幾十道，錯了還要罰的做法會扼殺了孩子學(xué)數(shù)學(xué)的興趣的。
3、依據(jù)生活理解數(shù)學(xué)，讓孩子在游戲中成長。
有些數(shù)學(xué)知識較抽象，容易混淆，我們家長要注意給孩子創(chuàng)造生活情境，讓孩子在實際體驗中理解知識。如“左右”的認(rèn)識，有些孩子正確掌握左右需要較長時間和過程，家長要有耐心，在生活中強(qiáng)化孩子對左右手的認(rèn)識，引導(dǎo)孩子借此來分辨物體間的左右關(guān)系。同時還要注意一個參照物的問題，如兩人面對面時，如何判別對面之人的左右邊。
在時間許可時，我們家長不妨和孩子一起做做數(shù)學(xué)游戲，通過那些具有訓(xùn)練目的的游戲促進(jìn)孩子在數(shù)學(xué)、認(rèn)知、空間理解、想象力等方面的發(fā)展，因為在游戲中孩子可以自由的、毫無壓力的宣泄內(nèi)在的情感，尋找問題的答案。而且當(dāng)孩子把“成功”的希望滲透到游戲中時，他們不愿輸?shù)呐蜁䦶挠螒虮旧頂U(kuò)展到學(xué)習(xí)中去。又如用小正方體拼拼搭搭，觀察小正方體的分布，數(shù)數(shù)一共多少塊，對培養(yǎng)孩子的空間觀念大有益處。再如用一布口袋，內(nèi)放各種形體，讓孩子蒙上眼睛摸一摸，說說摸出來的是什么，可以不斷加深孩子對形體特征的認(rèn)識。雖然這游戲具有挑戰(zhàn)性，但孩子往往樂此不疲。
4、重視數(shù)學(xué)語言發(fā)展，為聰明插上翅膀。
語言是思維的外衣，語言能力的增強(qiáng)可以極大的改善孩子的學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)思維的發(fā)展，因此我們應(yīng)充分認(rèn)識孩子語言發(fā)展的重要性。不妨給孩子的智力發(fā)展插上“語言的翅膀”，讓孩子飛得更高，更遠(yuǎn)。
在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說數(shù)學(xué)的`機(jī)會，讓孩子說說自己的觀點、看法與思路。和孩子交談的形式不必過于正式，比如和孩子散步時，和孩子去公園時等等，這樣交流的氣氛要自然親切得多。對話時要有意識的激發(fā)幫助孩子形成規(guī)范的語言表達(dá)習(xí)慣。如“我是這樣想的”；“我認(rèn)為……”“因為……所以……”。要求孩子說完整的話。
數(shù)學(xué)書中的實際問題小朋友都要能在老師或家長引導(dǎo)下看書說出題意。在這一過程中，我們的家長要能耐住性子，多聽少說，只要我們的話語能引發(fā)交談話題，進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c評反饋就夠了。
5、培養(yǎng)孩子表達(dá)能力的另一妙招就是經(jīng)常向孩子“請教”。
把孩子推上講臺，做孩子的“學(xué)生”這雖有明知故問的嫌疑，但并不妨礙孩子的為師熱情。他們會很興奮，很熱情的扮演老師的角色，介紹自己今天的學(xué)習(xí)收獲。
6、讓孩子享受成功的喜悅。
俗話“數(shù)子千過，莫如夸子一長”，每個孩子都希望自己的能力得到了老師和家長肯定和贊賞。與其說“你不要這樣做！”還不如“你那樣能夠做得更好！”；與其讓孩子在沒完沒了的批評中糾纏于做過的錯事，還不如讓適時的表揚(yáng)給孩子的每次進(jìn)步都鼓掌喝彩！自信不足的孩子更是特別害怕出錯，家長更應(yīng)盡量讓孩子感受到父母對他的欣賞。“有進(jìn)步！繼續(xù)努力！”“沒關(guān)系，我相信你一定能行！”，不要吝嗇真心的表揚(yáng)。
7、注重孩子學(xué)習(xí)過程，正視孩子考試成績。
當(dāng)他們面對新內(nèi)容，特別是思維含量較高的問題時，孩子就會感到困難，因此常會出現(xiàn)這樣的狀況：家長在家看孩子的計算很熟練，就以為孩子的數(shù)學(xué)學(xué)得很好，但真正考查或解決實際問題時，孩子往往有些不適應(yīng)，或者說不盡如家長之意。這就需要我們家長要多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，數(shù)學(xué)并不僅僅是單純的計算。
教師教學(xué)計劃11
本學(xué)期認(rèn)真落實學(xué)校教學(xué)工作計劃，充分發(fā)揚(yáng)學(xué)科德育主渠道的作用，本著一切為了學(xué)生的終身發(fā)展而服務(wù)的原則制定本教學(xué)工作計劃。
一、上學(xué)期工作回顧
上學(xué)期在全體三年級師生的共同努力下，成績有了很的提高;本人的業(yè)務(wù)水平也有了一定的進(jìn)步，能夠完成學(xué)校下達(dá)的各項任務(wù);教育教學(xué)方法有了改進(jìn)，但是也存在一些不足之處：
1、本人的業(yè)務(wù)理論水平?jīng)]有較的提高，還不能迅速使學(xué)生的成績有較的提高。
2、學(xué)生良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣沒有形成。
3、差生的轉(zhuǎn)化工作不到位。
4、學(xué)生的理想前途教育沒有落到實處。
二、本學(xué)期教育教學(xué)工作目標(biāo)
教育教學(xué)方法;加強(qiáng)學(xué)生的理想前途教育;狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，做好復(fù)習(xí)，全面提高教學(xué)質(zhì)量;面向全體提高“學(xué)優(yōu)生”的各項能力，不斷提高“學(xué)困生”的成績使每個學(xué)生都有所提高。
三、具體工作措施
1、不斷教育教學(xué)方法
在課堂中一改以往的以知識傳授為主的教學(xué)方法，代之以案例法，活動法，實踐探究法等一些先進(jìn)的教育教學(xué)方法來使學(xué)生提高他們的分析問題解決問題的能力，增強(qiáng)學(xué)生的生活體驗?zāi)芰�，把教條的東西轉(zhuǎn)化為學(xué)生的感同身受。提高學(xué)生的思想道德水平。
2、加強(qiáng)學(xué)生的理想前途教育
針對學(xué)生的實際情況，從每個學(xué)生的特點出發(fā)，讓每個學(xué)生都制定符合自己的思想、學(xué)習(xí)等人生目標(biāo)。利用本地的人文資源對學(xué)生進(jìn)行鎮(zhèn)情教育，如家鄉(xiāng)的情況讓學(xué)生以建設(shè)家鄉(xiāng)為己任，利用家鄉(xiāng)的先進(jìn)人物，身邊的在校學(xué)生等對學(xué)生進(jìn)行人生目標(biāo)的教育。
3、狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，做好復(fù)習(xí)，全面提高教學(xué)質(zhì)量
有計劃、有目的的逐步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)課的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)的成就感，學(xué)習(xí)能力的'提高促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣的提高。
做好復(fù)習(xí)工作，本學(xué)期是學(xué)生升學(xué)最關(guān)鍵的一學(xué)期教師能否做好復(fù)習(xí)決定著學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)。因此教師要制定符合學(xué)生實際的復(fù)習(xí)計劃有計劃、有目的，分期、分批的逐步提高學(xué)生的成績。制定學(xué)期、單元、每個月的復(fù)習(xí)目標(biāo)。
全面提高教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)質(zhì)量的提高是在課堂教學(xué)中全面的映出來，針對上學(xué)期學(xué)生的實際情況，優(yōu)秀生較少，同時各項能力較弱，學(xué)困生偏多，以及觀察、分析生活的能力欠缺等，針對此教師首先要加強(qiáng)備課，備教材教法及備好例題和練習(xí)提前備課2節(jié)。礁的設(shè)計力爭設(shè)計成學(xué)生的學(xué)案，才能更好的實施新的教育教學(xué)理念。以及培養(yǎng)學(xué)生的能力，備教學(xué)的生活化，逐步的增強(qiáng)學(xué)生的體驗感悟生活的能力。
為更好的上課，本學(xué)期要做到一周一次的自學(xué)業(yè)務(wù)理論知識并做好筆記，嚴(yán)格要求自己，并思考如何運用并做好筆記本來設(shè)計教學(xué)，力爭做到學(xué)有所用，同時認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和本教研組組織的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，從兄弟教師身上學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論與經(jīng)驗。
為了使我校的“兩級三關(guān)”能夠達(dá)標(biāo)，教師在加強(qiáng)理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的同時也要積極的參加各級各類的培訓(xùn)活動學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)校同行教師的先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗理論，不斷的提高自身的業(yè)務(wù)理論素質(zhì)。本學(xué)期由于學(xué)生考試加入了時事。因此，教師要學(xué)習(xí)國內(nèi)國際時政，做好學(xué)習(xí)并與學(xué)生及時的溝通，使自己始終了解國家的政方針，及時的在課堂上與學(xué)生共同探討分析，更好的服務(wù)于社會，服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于教學(xué)，保持教學(xué)的先進(jìn)性。
4、面向全體提高“學(xué)優(yōu)生”的各項能力，不斷提高“學(xué)困生”的成績使每個學(xué)生都有所提高。
教師先充分的了解學(xué)生，建立學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生檔案進(jìn)行輔導(dǎo)并做好輔導(dǎo)記錄全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
四、教研方面
提高自身素質(zhì)。深化教研教改，提高教研水平，做到表達(dá)準(zhǔn)確，板書簡潔，教法創(chuàng)新，使自己的備課、教課、說課、寫作等水平不斷提高，適應(yīng)教育發(fā)展。樹立教研意識，積極參與集體備課活動和學(xué)校的教研活動。在學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上，在教學(xué)中逐步實施，并進(jìn)行課題研究，逐步提高自身的教學(xué)研究能力。
教師教學(xué)計劃12
努力探索和實踐以新課程改革為主要內(nèi)容的教育改革，轉(zhuǎn)變教育觀念，更新教育理論，強(qiáng)化專業(yè)學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)操作訓(xùn)練。使自已更快更好地適應(yīng)新課程對教師提出的新要求，提高高中物理學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量，為我校提升學(xué)校知名度和構(gòu)建和諧的新保亭中學(xué)而作出自已的努力。
一、學(xué)科課程實施
（一）學(xué)科教材。
本學(xué)期使用人民教育出版社高中物理選修教材
�。ǘ┱n時安排。
嚴(yán)格按照新課模塊教學(xué)對課時的要求，確保每一模塊新課教學(xué)有xx課時。另外安排復(fù)習(xí)、練習(xí)和月考xx個課時。期中和期末考試時間由學(xué)校統(tǒng)一安排進(jìn)行。
（三）教學(xué)目標(biāo)要求：
1、知識與技能：
（1）靜電學(xué)和穩(wěn)恒電流的學(xué)習(xí)。
�。�2）電磁波的.學(xué)習(xí)。
2、過程與方法：
�。�1）會運用電磁學(xué)的公式計算電學(xué)的有關(guān)問題。會利用電學(xué)的知識解決簡單電學(xué)問題。
�。�2）在理論學(xué)習(xí)過程中，了解物理的研究方法特別是物理學(xué)的實驗，要了解實驗原理、器材選用及器材結(jié)構(gòu)，了解實驗操作規(guī)程及實驗操作步驟。
�。�3）通過有關(guān)概念、規(guī)律的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受和了解物理學(xué)的思想、方法，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
3、情感、態(tài)度與價值觀
通過物理學(xué)科的學(xué)習(xí)，向?qū)W生進(jìn)行科學(xué)思想，民族精神等教育，了解物理學(xué)在生活中的應(yīng)用，讓學(xué)生了解當(dāng)代、現(xiàn)代我國高科技的發(fā)展，進(jìn)行愛國主義教育。
二、具體措施
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心組織課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)湔n是上好一節(jié)課的前題，是確保xx分鐘教學(xué)質(zhì)量必不可少的重要環(huán)節(jié)。
2、精選練習(xí)，加強(qiáng)課后訓(xùn)練。在不增加課業(yè)時間的情況下，精選訓(xùn)練題目是提高學(xué)習(xí)效率，加強(qiáng)鞏固的有效方法。
3、加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)測評。學(xué)習(xí)測評是教師及時了解和掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況的有效手段和途徑，更是教師及時調(diào)整自已教學(xué)操作的依據(jù)。
4、做好學(xué)生學(xué)習(xí)和成長的記錄，認(rèn)真細(xì)致地做好學(xué)生的成長階段性的評價，及時向?qū)W生及其家長匯報。
教師教學(xué)計劃13
一、學(xué)情分析：
針對我所帶的班級高一(xx班)學(xué)生生員構(gòu)成復(fù)雜，大部分來自農(nóng)村，遠(yuǎn)到喊叫水，下流水，城區(qū)學(xué)生少，普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄的實際，打算在高一起始階段的英語教學(xué)中，本著低起點，爬坡走，抓習(xí)慣的原則，長期不懈地抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的的興趣和習(xí)慣養(yǎng)成。指導(dǎo)思想是堅持“狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)興趣，提高學(xué)習(xí)英語的能力”。
二、教學(xué)內(nèi)容：
高一(上)的12單元內(nèi)容。
三、具體安排：
1、繼軍訓(xùn)后結(jié)合學(xué)生初中英語實際狀況，用一個月復(fù)習(xí)初中教材，為平穩(wěn)向高中教材過度奠定基礎(chǔ)，梳理初中知識，配發(fā)相應(yīng)練習(xí)，通過習(xí)題講練，激發(fā)學(xué)生對新知識的求知欲，順利進(jìn)入新教材的學(xué)習(xí)。
2、對于高一(上)內(nèi)容中的12單元，每一單元用8課時，新授5課時，練習(xí)2課時，閱讀1課時，共用4個月的時間。適時適情的進(jìn)行單元測試，詳細(xì)分析學(xué)情和授課情況，及時調(diào)整進(jìn)度，改進(jìn)教法。
3、為了使學(xué)生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識斷層，本學(xué)期要有計劃的把學(xué)生初中學(xué)過的但掌握不好的時態(tài)、句式、定語從句、狀語從句、動詞不定式以及部分掌握不好的詞匯、短語、句型分插于12單元的新課教學(xué)中。
4、認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，尤其與舊大綱不同的地方，清楚哪些內(nèi)容是新增加的，哪些內(nèi)容是已經(jīng)刪掉的，哪些內(nèi)容初中已經(jīng)學(xué)的。認(rèn)真研究新教材，在集體備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，認(rèn)真進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。
5、為了減輕高三聽力訓(xùn)練的壓力，提高學(xué)生的聽力水平，從高一就開始就對學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練。除了利用課堂上的時間外，還堅持每周三次利用課余時間給學(xué)生集體放聽力。
6、單詞一直是學(xué)生的難點、薄弱點，直接影響學(xué)生綜合能力的`提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。
7、堅持每周一次和每周三篇的短文背誦檢查(新概念英語2)。鼓勵學(xué)生寫英文日記，對個別英語特差的學(xué)生盡量多批改、多指導(dǎo)。
8、閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學(xué)的重點，也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中配發(fā)適當(dāng)?shù)拈喿x練習(xí)，在月考測試卷中閱讀篇幅占一定比例，突出重點。有計劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。
9、集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證，有利于經(jīng)驗豐富的教師與年輕教師互為補(bǔ)充、共同提高。堅持每周一次的集體備課，集同課頭帶課教師的智慧和經(jīng)驗，化解單元教學(xué)中的難點，減少教學(xué)中的授課彎路，突出重點。
10、堅持教學(xué)研究和相互聽課，向同行學(xué)習(xí)，積極上網(wǎng)，利用網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢，解決自己教學(xué)中的疑難和困惑。
教師教學(xué)計劃14
一、基本情況：
我今年擔(dān)任五年級四個班的科學(xué)教學(xué)工作，也是我首次接觸科學(xué)課，對學(xué)生對教材都不熟悉。學(xué)生近三百余名，生源復(fù)雜，遍及全縣許多城鎮(zhèn)。五年級的科學(xué)進(jìn)入課程實驗的新階段。通過兩年的學(xué)習(xí)，學(xué)生有了自己的科學(xué)思維方式 ，對科學(xué)探究過程有所了解，并能運用這一方法解決問題。但前兩年的學(xué)習(xí)相比，本期課外實踐活動增多，對觀察和記錄的要求很高，還需要長時間地觀察和記錄。要求學(xué)生有耐心、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。新教材中部分知識比較抽象，和學(xué)生以前所學(xué)相比，難度較大。學(xué)生有些習(xí)慣并未養(yǎng)成，如認(rèn)真觀察、調(diào)查研究等，有待我繼續(xù)努力。
二、教育教學(xué)內(nèi)容：
五年級主要圍繞“作用與平衡”這組統(tǒng)一概念，整合課程標(biāo)準(zhǔn)中的科學(xué)探究、科學(xué)知識及科學(xué)態(tài)度、情感與價值觀等方面的內(nèi)容。本冊圍繞“作用與平衡”統(tǒng)整物質(zhì)世界、生命世界、地球與宇宙世界等教學(xué)內(nèi)容，共設(shè)計6個單元、23個課題。目的是激發(fā)學(xué)生探究生物與生物之間、生命與非生命之間、物質(zhì)與物質(zhì)之間錯綜復(fù)雜的相互作用與平衡關(guān)系。同時，著重培養(yǎng)學(xué)生做對比實驗、條件控制實驗、模擬實驗等基本實驗?zāi)芰�，以及觀察分析實驗結(jié)果，并用語言、文字、圖表、模型等多種方式表述研究過程和結(jié)果的探究能力。精心設(shè)計的三個專題研究，旨在開拓學(xué)生思路，引導(dǎo)學(xué)生綜合運用所學(xué)的知識和能力，經(jīng)歷較為完整的科學(xué)研究過程。
三、奮斗目標(biāo)：
根據(jù)新科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，本冊重在培養(yǎng)學(xué)生以下幾種科學(xué)素養(yǎng)：
科學(xué)探究：知道科學(xué)探究涉及的主要活動，理解科學(xué)探究的基本特征。能進(jìn)行觀察、實驗、制作等探究活動。對生物、地球運動等科學(xué)內(nèi)容進(jìn)行探究。
科學(xué)價值觀：保持與發(fā)展想知道，愛提問、大膽想象、樂于探究的愿望。關(guān)心科學(xué)持新事物及STSE之間的聯(lián)系。正確的理解科學(xué)，形成科學(xué)的思維方式�；ブc合作的學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)中尊重事實、注重環(huán)境保護(hù)和與自然和諧相處。
科學(xué)知識：使學(xué)生了解生命世界、地球與宇宙世界的一些基礎(chǔ)知識。以及運用知識進(jìn)行科學(xué)探究活動。
通過本冊學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課的興趣，使學(xué)生在科學(xué)探究、科學(xué)價值觀、科學(xué)知識、STSE各方面得到發(fā)展。
四、教材與實施：
第一單元，生物生長的需要。從探究動植物的外部生存環(huán)境對其生長狀況的影響入手，引導(dǎo)學(xué)生探究動植物生長所需要的基本條件，以及周圍環(huán)境對動植物生長的影響，使學(xué)生意識到保護(hù)環(huán)境、與自然和諧相處的重要意義。
第二單元，生物與環(huán)境。繼續(xù)引領(lǐng)學(xué)生探究生物與周圍環(huán)境之間的各種相互作用及平衡的方式。教材從學(xué)生熟知的葵花向陽入手，探究生物與陽光、生物與溫度、生物與水、生物與生物之間的關(guān)系，通過一系列的對比實驗，讓學(xué)生切實體會到生物與環(huán)境相適應(yīng)(平衡)的生活習(xí)性和方式是多種多樣的，同時生物自身的結(jié)構(gòu)與其功能也是相適應(yīng)的。
第三單元，人與環(huán)境。通過思維游戲、角色表演、模擬體驗、科學(xué)暢想等多種形式的活動，讓學(xué)生感悟到人類是自然的一部分，既依賴于環(huán)境，以影響環(huán)境，樹立人與自然環(huán)境和諧共處這一基本的環(huán)境保護(hù)意識。
第四單元，冷和熱。通過生活中常見的實例入手，引導(dǎo)學(xué)生探究熱傳遞的不同方式，進(jìn)而研究保溫和散熱的'問題，發(fā)現(xiàn)物質(zhì)與物質(zhì)之間的相互作用與平衡，培養(yǎng)學(xué)生運用已有知識解決生活生產(chǎn)中實際問題的科學(xué)探究能力。
第五單元，地表劇烈變化。在學(xué)生學(xué)習(xí)了生命世界和物質(zhì)世界的作用與平衡、相互聯(lián)系之后，繼續(xù)學(xué)習(xí)地球宇宙世界中物質(zhì)、能量的作用與平衡，引導(dǎo)學(xué)生從地球表面劇烈變化的地震、火山等現(xiàn)象入手，探索地球內(nèi)部物質(zhì)、能量之間相互作用與平衡的方式及關(guān)系。
第六單元，環(huán)境保護(hù)。是全冊的綜合單元，教材從人類生產(chǎn)力的進(jìn)步對自然環(huán)境影響入手，啟發(fā)學(xué)生理解科學(xué)、技術(shù)、社會和環(huán)境之間相互促進(jìn)、相互作用的關(guān)系，幫助學(xué)生認(rèn)識到環(huán)境為人類提供了基本的生存條件，人類社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展同時為環(huán)境帶來了破壞作用，引起了環(huán)境中的生態(tài)平衡，從而理解保護(hù)環(huán)境的重要性，樹立良好的環(huán)境的意識和習(xí)慣。
五、教學(xué)措施：
a)開展生動的科學(xué)課，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行主動地探究學(xué)習(xí)。
b)建立科學(xué)文件夾，記錄學(xué)生在科學(xué)課上的學(xué)習(xí)進(jìn)展情況。文件夾包括以下內(nèi)容：科學(xué)課筆記本、自己搜集的文字、;圖表、圖片、照片、觀察報告、實驗報告、記錄表、評價表等。并在期末對學(xué)生做的文件夾進(jìn)行展示與評比。
c)發(fā)揮評價對學(xué)習(xí)和教學(xué)的促進(jìn)作用。教材提供了活動評價、單元自評、綜合評價等到三類評價工具供教師和學(xué)生使用。采用形成性評價，使評價滲透在教學(xué)過程中，更好的隨時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。
d)注重情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。通過豐富多彩的教學(xué)活動，把科學(xué)探究目標(biāo)、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)與科學(xué)知識目標(biāo)有機(jī)的結(jié)合在一起。引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的知識、技能與社會生活相聯(lián)系，逐步形成科學(xué)的態(tài)度和價值觀。
e)重視科學(xué)與技術(shù)的聯(lián)系。致力于提高學(xué)生的科學(xué)探究能力和技術(shù)設(shè)計能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力。
f)樹立安全意識。培養(yǎng)學(xué)生具有安全參與探究活動的知識、能力和習(xí)慣。
g)積極參與新教材實驗。
h)開展環(huán)境教育，進(jìn)行生物種養(yǎng)殖的課外實驗，研究生物與環(huán)境間的關(guān)系。
五、培優(yōu)補(bǔ)差：
學(xué)困生培養(yǎng)措施：
根據(jù)對學(xué)生情況的了解，結(jié)合科學(xué)課的特點。學(xué)困生主要表現(xiàn)1、對學(xué)科知識無學(xué)習(xí)興趣;2、無科學(xué)探究意識，科學(xué)探究能力差;3、缺乏合作意識;4、實踐能力不足。
針對這些情況，首先以生動的教學(xué)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提供合作與參與的機(jī)會，培養(yǎng)他們科學(xué)探究的能力;在自由分組中安排他們進(jìn)入較好的組學(xué)習(xí)，并開展“一幫一”的活動幫助他們。
優(yōu)生培養(yǎng)措施：給優(yōu)生創(chuàng)造展示自己的機(jī)會，讓他們把自己觀察、調(diào)查研究所得介紹給同學(xué)們，給優(yōu)生發(fā)展的機(jī)會，讓他們擔(dān)任小組長，給他們布置一些周期較長的觀察、調(diào)查作業(yè)等，帶領(lǐng)全班共同前進(jìn)。
教師教學(xué)計劃15
（一）學(xué)生情況分析
初三的學(xué)生經(jīng)過兩年多的初中音樂教學(xué)，思想已經(jīng)比較成熟，對音樂的理解已經(jīng)能達(dá)到一定的程度，但是臨近畢業(yè)，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力也明顯加重，呈現(xiàn)兩個極端，一是在繁重的文化課學(xué)習(xí)壓力下希望在音樂課中得以放松和減壓，二是因為學(xué)習(xí)緊張，部分學(xué)生爭分奪秒的鞏固復(fù)習(xí)文化科知識，表現(xiàn)出對音樂課的冷漠，尤其是對音樂知識和欣賞內(nèi)容教學(xué)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出明顯的態(tài)度冷淡。學(xué)生借助樂理知識理解音樂的能力雖有所提高，但仍需要努力激發(fā)對其學(xué)習(xí)的興趣。因此，本學(xué)期對初三學(xué)生的音樂教學(xué)重在學(xué)唱各類不同風(fēng)格的歌曲，進(jìn)行音樂欣賞、分析，音樂內(nèi)容理解。同樣，由于新課改的實施，教學(xué)內(nèi)容可以適當(dāng)調(diào)整。學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的`主動性較差，膽子小，缺乏表演自我的能力。學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)，觀念不正確。此類現(xiàn)象也存在。
（二）教材分析
九年級下冊歌曲演唱內(nèi)容為《游擊隊歌》、《軍民團(tuán)結(jié)一家親》、《東北風(fēng)》、《阿伊亞非洲的靈感》、《對花》；欣賞革命歌曲、舞劇音樂、東北民族歌曲、非洲音樂以及戲曲音樂的內(nèi)容；能夠?qū)W唱和把握各種不同風(fēng)格類型的音樂。
（三）本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想
音樂教學(xué)的目的是提高學(xué)生的音樂審美素質(zhì)，同時促進(jìn)學(xué)生品德素質(zhì)、智能素質(zhì)的提高，并在此基礎(chǔ)上指導(dǎo)、幫助有音樂愛好的學(xué)生形成音樂某一方面的特長。
（四）教學(xué)目標(biāo)
1、突出音樂學(xué)科的特點，指導(dǎo)熱愛祖國，熱愛民族，熱愛我們的故鄉(xiāng)，喜愛外國的音樂，滲透到音樂教育之中。使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義接班人和建設(shè)者。
2、啟迪智慧，陶冶情操，提高審美意識，使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。
3、增強(qiáng)學(xué)生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的基礎(chǔ)知識和基本技能，使學(xué)生具有獨立視唱簡單樂譜的能力。
4、了解我國優(yōu)秀的音樂文化，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感，自信心，了解外國優(yōu)秀音樂作品，擴(kuò)大視野，使學(xué)生具有一定的音樂鑒賞的能力。
（五）教學(xué)措施
1、初三年級的音樂教材課堂教學(xué)主要是以優(yōu)化課堂的教與學(xué)過程，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
2、互相滲透，融洽教材中各部分內(nèi)容，改變枯燥又單一的課型。
3、注重導(dǎo)入部分的設(shè)計，以引趣貫穿整個課堂教學(xué)過程。
4、課外第二課堂，本學(xué)期計劃以訓(xùn)練歌唱技巧為主，培養(yǎng)學(xué)生的表演能力。
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