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（熱）《圓的周長》教學(xué)反思
作為一名人民教師，我們要有很強(qiáng)的課堂教學(xué)能力，通過教學(xué)反思可以快速積累我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，那么應(yīng)當(dāng)如何寫教學(xué)反思呢？以下是小編精心整理的《圓的周長》教學(xué)反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
12日，我在校內(nèi)教研組上了一節(jié)精品課課《圓的周長》。為了上好這節(jié)課，我事先做了精心準(zhǔn)備，制作了多媒體課件，反復(fù)思考設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)。這節(jié)課上完后，我感到有些課前預(yù)設(shè)效果較好，也有些小小遺憾，反思如下：
預(yù)設(shè)成功之處：
1、創(chuàng)設(shè)情境引入自然。利用多媒體課件創(chuàng)設(shè)情境由學(xué)生熟悉的正方形的周長知識(shí)為鋪墊引出圓周長知識(shí)，通過正方形的周長與邊長的關(guān)系引發(fā)學(xué)生思考：圓的周長可能與什么有關(guān)系呢？鼓勵(lì)學(xué)生大膽猜想，培養(yǎng)直覺思維和猜想的意識(shí)。學(xué)生在猜想過程中，新舊知識(shí)的碰撞，激發(fā)智慧的火花，思維有了很大的跳躍，發(fā)展了推理能力，鍛煉了數(shù)學(xué)思維。
2、在自主探索中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，讓學(xué)生經(jīng)歷猜想——實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證——尋找規(guī)律的學(xué)習(xí)方法和過程。這節(jié)課學(xué)生通過量、繞、滾找出周長和直徑的倍數(shù)關(guān)系，用計(jì)算器把測(cè)量的周長和直徑的倍數(shù)關(guān)系算出，填寫報(bào)告單，觀察數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)倍數(shù)關(guān)系，最后概括出圓的周長總是直徑的三倍多一些。學(xué)生在觀察、操作、討論、交流、猜測(cè)、歸納、分析和整理的過程中學(xué)會(huì)知識(shí)。學(xué)生從數(shù)據(jù)中尋找共性的東西，體驗(yàn)到知識(shí)的形成過程，使學(xué)生真正理解、消化、吸收本課重點(diǎn)內(nèi)容，不僅學(xué)到知識(shí)，而且學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。這個(gè)過程，學(xué)生主動(dòng)參與、獨(dú)立思考，體驗(yàn)了發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的樂趣，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的探索實(shí)踐及合作能力。
3、提高應(yīng)用意識(shí)，努力體現(xiàn)課堂教學(xué)的開放性。結(jié)合時(shí)事，應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)生活問題，巧妙滲透德育。除了將騎自行車等生活中的問題應(yīng)用融入課堂，我還利用多媒體課件播放上海世博會(huì)的圖片，介紹陽光谷的作用，讓學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)求出陽光谷口需要多少鋼纜圍成。讓學(xué)生體會(huì)到“圓的周長”和我們的生活息息相關(guān)，并自然地進(jìn)行了愛國主義和環(huán)保教育，又調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。真是一舉多得啊。
整節(jié)課下來，學(xué)生學(xué)習(xí)效果較好，我想，這得益于事先準(zhǔn)備的多媒體課件等教學(xué)具比較充分，得益于學(xué)生的動(dòng)手操作，也得益于猜測(cè)——實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證——尋找規(guī)律的學(xué)習(xí)方法和過程調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
遺憾之處：
本節(jié)課除了讓我體驗(yàn)到預(yù)設(shè)的成功之處，也讓我感受到了一些遺憾：
1、在小組合作實(shí)驗(yàn)探索尋找規(guī)律的過程中，有少部分學(xué)生只是對(duì)活動(dòng)感興趣，沒有認(rèn)真去實(shí)驗(yàn)探究。在尋找總結(jié)規(guī)律時(shí)，學(xué)生不能很好的用語言表述，最后我只能加以提示和小結(jié)。這說明了學(xué)生平時(shí)缺乏這方面的訓(xùn)練，也說明了平時(shí)我對(duì)學(xué)生放的不夠，在今后的教學(xué)中我要注意加強(qiáng)。
2、這節(jié)課大部分學(xué)生都表現(xiàn)得很好，可是我對(duì)他們的評(píng)價(jià)顯得比較單一。今后我要注意采用多種方式和語言激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)興趣。
這次課后，我深切的感受到以學(xué)生為主體的本質(zhì)就是激發(fā)和喚醒學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與思考。同時(shí)一節(jié)課的成功與否與平時(shí)的課堂教學(xué)也是息息相關(guān)的，在今后的平時(shí)教學(xué)中我將不斷改進(jìn)。
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