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      體育老師教學(xué)反思

      時間:2022-12-31 16:40:27 教學(xué)反思 我要投稿
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      體育老師教學(xué)反思

        作為一名優(yōu)秀的教師,我們要有一流的課堂教學(xué)能力,通過教學(xué)反思可以快速積累我們的教學(xué)經(jīng)驗,那么教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編整理的體育老師教學(xué)反思,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

      體育老師教學(xué)反思

      體育老師教學(xué)反思1

        課堂教學(xué)都是在教學(xué)后的評價反思、反饋糾正中得以升華,反思取“好壞”,得“揚棄”,求“糾正”,促“提高”。是找出原因和解決問題的捷徑,是實踐經(jīng)驗的系統(tǒng)化、理論化過程。

        1.成功的經(jīng)驗

        它可以是教學(xué)設(shè)計的奇思妙想,靈機一動;也可以是教學(xué)方法的精心安排,巧妙之舉;更可以是師生交流的精彩的'對話……這些成功的教學(xué)經(jīng)驗值得以后的借鑒。本課最成功之處就是在運球中利用了“相互追逐”的游戲;在游戲中體驗身體的變向,體驗?zāi)_步的移動,為延伸到本課的重點、難點伏下美好一筆。

        2.失敗的教訓(xùn)

        再好的教學(xué)方法在實施過程當(dāng)中也有節(jié)外生枝的,可怕的是沒有進行系統(tǒng)地回顧、梳理,沒有對其作深刻的反思、探究和剖析。那么在今后的教學(xué)中要更上一層樓很困難,只有吸取教訓(xùn),總結(jié)、反思失敗的原因,找出解決問題的方法,才能使我們的教學(xué)再接再厲。在變向運球的教學(xué)中,一味的講究“變向”,而忽視了學(xué)生帶球的變向,所以在協(xié)調(diào)能力較差的學(xué)生展示時,球是變向了,身體沒有及時變向,發(fā)現(xiàn)自己沒有深入到這一層次的學(xué)生中去。因而這部分學(xué)生對自己的目標(biāo)達成是不理想的。

        3.教學(xué)的應(yīng)變

      體育老師教學(xué)反思2

        本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容是(持輕物投遠(yuǎn))是一年級投擲項目中的一種,本課的教學(xué)重點和難點是讓學(xué)生掌握原地正向投擲的技術(shù)方法,既掌握投擲的出手角度和出手速度,起初,我直接講解示范,首先讓學(xué)生明白了投擲的`角度是前上方,出手的速度要快,這兩個重要的技術(shù)原理,接著再讓學(xué)生照此方法加以訓(xùn)練,沒過多久學(xué)生就開始偷懶了。我馬上調(diào)整了教學(xué)計劃,將游戲與體育教材有機整合,()設(shè)計了一個開心徒手操的小活動游戲,使學(xué)生一下就進入了上課角色,煉得十分開心,而且在不知不覺中就掌握了投擲的基本技能。起到了激發(fā)學(xué)生的求知欲,啟迪智慧的火花,活躍思維,訓(xùn)練技能的作用。

        由此使我悟出了一個道理:玩是學(xué)生的天性,體育課中如果沒有玩,那么這節(jié)體育課肯定不能吸引學(xué)生,不能體現(xiàn)寓快樂于體育教學(xué)之中的教學(xué)目標(biāo)。只有通過自己的親身體驗才能獲取更多的知識,進行創(chuàng)新實踐,愉悅身心。同時也才能體現(xiàn)探索性學(xué)習(xí)的思想,他們在玩中學(xué)、玩中練、玩中體驗著體育課的童趣、情趣、野趣之所在。使學(xué)生重視體育實踐,讓游戲伴隨著孩子們學(xué)習(xí)與活動是新課標(biāo)的基本理念。

        這節(jié)課上完后也還存在著許多不足之處,仍然有學(xué)生沒能掌握投擲的基本技巧。學(xué)生掌握技術(shù)的反饋評價不及時。課堂的組織還欠周密。

      體育老師教學(xué)反思3

        游戲是一種很好的教學(xué)方式,在這節(jié)課同學(xué)們真正體會玩在其中,樂在其中。有時候女生表現(xiàn)出來的懶散畏難,是對你講授的東西不感興趣,而并不是對體育活動沒興趣,那歡笑就是最好的證明。實際上體育課的標(biāo)準(zhǔn)就是兩個字:“笑”和“汗”。所以,在體育教學(xué)中要多采用游戲教學(xué)法,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣才能被激發(fā)出來。

        興趣是最好的教師”,從事任何活動都需要有興趣,否則活動的效率就難以提高。忽視培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣、鍛煉身體的習(xí)慣就不會養(yǎng)成,更不會奠定終生鍛煉的習(xí)慣。實踐說明:一成不變的東西會令人生厭,僅有在實踐和創(chuàng)新中、才能體會到體育運動的樂趣。要改變傳統(tǒng)單一、枯燥的`體育教學(xué)方法,必須加強對學(xué)生的了解,做到因人而異。作為教師如何才能使學(xué)生在簡便愉快的情景中,進取、主動地得到鍛煉,從而提高上體育課的興趣呢?經(jīng)過這節(jié)課,讓我感受到了這么幾點:

        1、教師要轉(zhuǎn)變觀念,提高自身創(chuàng)新意識。要研究學(xué)生的心理需求,才能超越常規(guī),更大膽地、獨特地運用有創(chuàng)造性的教學(xué)模式。

        2、加強賞識教育,在教學(xué)中給予學(xué)生以自由發(fā)揮、大膽創(chuàng)造的廣闊的空間。讓每位學(xué)生都有機會去真正實踐,去參與,真正體現(xiàn)出學(xué)生的主體作用。在教學(xué)中少批評多表揚、多鼓勵、多肯定,營造一種寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

        3、教師要多供給給學(xué)生展現(xiàn)的機會,表達自我的獨立個性。要讓學(xué)生表達自我的見解,讓每一位學(xué)生在點滴中取得提高,享受到參與運動和自我學(xué)習(xí)所帶來的歡樂。讓學(xué)生在運動中獲得一點的成功和喜悅,在成功和喜悅中不斷提高對體育的興趣,甚至養(yǎng)成“終身體育”的思想理念。

      體育老師教學(xué)反思4

        高中體育課程改革的浪潮滾滾而來,新課程體系在課程功能、內(nèi)容、實施、評價等方面,都較傳統(tǒng)的課程有了重大創(chuàng)新和突破。體育新課程創(chuàng)設(shè)了充滿時代氣息的教學(xué)情境,你該如何使用?又該怎樣上課?怎樣發(fā)揮教師的作用?怎樣挖掘?qū)W生的潛能?……需要體育教師冷靜、積極地不斷反思,才能適應(yīng)新課程下的體育課教學(xué)。

        我國長期以來形成的傳統(tǒng)師生關(guān)系,實際上是一種不平等的關(guān)系,教師不僅是教學(xué)過程的控制者,教學(xué)活動的組織者,教學(xué)內(nèi)容的制定者和學(xué)習(xí)成績的評判者,而且是絕對的權(quán)威者。多年來,教師已經(jīng)習(xí)慣了根據(jù)自己的設(shè)計思路進行教學(xué)。

        根據(jù)新課程觀念,教學(xué)由重知識傳授向重學(xué)生發(fā)展轉(zhuǎn)變,由重教師“教”向重學(xué)生“學(xué)”轉(zhuǎn)變,由結(jié)果向重過程轉(zhuǎn)變,由統(tǒng)一規(guī)格教育向差異性教育轉(zhuǎn)變。教師根據(jù)教學(xué)觀念的變化,逐步改進了教學(xué)策略,使其與課改理念高度統(tǒng)一,緊密結(jié)合。

        我們只有在實踐中學(xué)習(xí),不斷對自己的教育教學(xué)進行研究、反思,對自己的知識與經(jīng)驗進行重組,才能不斷適應(yīng)新的變革。因此必須堅持樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想,以快樂教學(xué)為宗旨,時刻都在想如何在體育教學(xué)中讓學(xué)生充分體驗運動的快樂,把快樂帶入課堂,變要我學(xué)為我要學(xué),提高學(xué)生的健康水平。

        在體育教學(xué)改革中,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性的'一個重要因素,它不但能使學(xué)生主動完成教學(xué)任務(wù),而且對于培養(yǎng)人才及養(yǎng)成自我鍛煉的習(xí)慣,使之終身受益有著重要的作用。

        學(xué)生對體育課有無興趣,關(guān)鍵在于教師的誘導(dǎo)和培養(yǎng),根據(jù)學(xué)生的年齡特征及好勝心強,將教學(xué)內(nèi)容融入到生產(chǎn)勞動中,使學(xué)生對勞動產(chǎn)生間接的興趣。而學(xué)生對體育活動直接的興趣來源于豐富多彩的游戲與競賽活動,無論多大的學(xué)生都如此,教學(xué)時學(xué)生自主地進行游戲競賽活動,情緒特別高漲,競爭特別激烈,對其生理機能有良好的提高作用,使活動結(jié)束后讓學(xué)生還意猶未盡,這樣激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高了學(xué)生的鍛煉意志,使學(xué)生在體育活動中體驗成功的快樂。

        如此教學(xué),不僅是讓學(xué)生有成功的體驗和享受運動的樂趣,也是讓教師從教學(xué)實踐中充分展示自己的才干,獲得教學(xué)成功的喜悅。總之,良好的體育教學(xué)是讓學(xué)生更扎實地學(xué)好技術(shù),在活動中更充分地享受到樂趣和成功感,進而使學(xué)生得到更全面和更生動活潑地發(fā)展,讓我們共同攜起手來,在洋溢著快樂與愉悅的課堂氣氛中體驗成功的快樂。

      體育老師教學(xué)反思5

        高中課改向我們體育教師提出了新的要求。在教學(xué)中要樹立新的理念,真正做到以學(xué)生發(fā)展為本“為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切,一切為了學(xué)生”。

        在高中階段女生因生理等因素,一部分不喜愛體育運動,久而久之,便疏遠(yuǎn)了體育活動,成了體育課上受冷落的旁觀者,特別是體育課改的`今天,此類問題更加突出。那么如何使高中女生和其他男生一樣能積極主動地投入到體育鍛煉中并獲得樂趣,是我們每個體育教師的職責(zé)和追求目標(biāo),也是課程改革的今天要解決的問題。通過一年的教學(xué)實踐,我感悟到只要教師多想辦法,代領(lǐng)女生一起投入到體育鍛煉中,女生喜愛體育活動的積極性會慢慢的被調(diào)動起來的,一但她們養(yǎng)成了體育鍛煉的習(xí)慣,我們的教學(xué)目標(biāo)就實現(xiàn)了。

        總之,“在課堂上只要主動參與、積極練習(xí),就一定能獲得快樂,獲得成功”。

      體育老師教學(xué)反思6

        課堂教學(xué)不是一個封閉的空間,應(yīng)以更為開放的形式來體現(xiàn),在教學(xué)中要樹立“以人為本”的學(xué)生 觀、“民主合作”的教學(xué)觀;在教學(xué)中加強師生之間、生生之間的合作,以此來調(diào)動學(xué)生的積極性,使學(xué)生能積極主動地參與到體育學(xué)習(xí)之中。具體的說,為體現(xiàn)新 理論,達到課堂教學(xué)的效果,我在以下幾個方面作了嘗試:

        一、小組學(xué)習(xí),培養(yǎng)團隊精神

        本 案例的一個最大特點就是采用了——小組合作嘗試教學(xué)模式。體育課堂中的合作學(xué)習(xí),是體育教師常用的教學(xué)方法,競賽、游戲等教學(xué)行為大都需要合作。本案例自 使至終,教師以引導(dǎo)者、合作者的身份,由淺入深,一步一步地引導(dǎo)學(xué)生通過獨立思考、合作交流掌握新知,很好的體現(xiàn)了學(xué)生主體地位,體現(xiàn)了“以人為本,以學(xué) 生發(fā)展為本”的教育思想。如:在以二人為主的練習(xí)小組中,學(xué)生經(jīng)過討論探究,發(fā)現(xiàn)問題的疑點、難點,從而對合作跑有了一定的認(rèn)識;我指導(dǎo)學(xué)生通過合作討論 總結(jié)觀點,形成共識,在這個環(huán)節(jié)中我把討論的氣氛調(diào)節(jié)起來,調(diào)動學(xué)生合作的欲望,讓學(xué)生體會到合作的好處,從而養(yǎng)成合作的習(xí)慣,形成合作意識,逐步培養(yǎng)學(xué) 生合作精神。在進行小組比賽中,讓學(xué)生充分發(fā)揮團隊精神,表現(xiàn)出良好的合作能力,為爭取好名次努力。

        二、形式多樣,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

        興趣是學(xué)生最好的老師。課改的基本理念之一是激發(fā)學(xué)生的運動興趣,說明了無論是教學(xué)內(nèi)容的選擇還是教學(xué)方法的設(shè)計,都要符合學(xué)生的運動興趣,因為只有激發(fā)和 保持學(xué)生的運動興趣,才能使學(xué)生自覺、積極地進行體育鍛煉。本案例開始就讓學(xué)生進行自由組合嘗試練習(xí),以此來調(diào)動學(xué)生主動參與體育活動的積極性,有利于學(xué) 習(xí)目標(biāo)的完成。接下來,開展豐富多彩的競賽活動(兩人三足行、開火車),調(diào)動了學(xué)生參與體育活動的興趣,使得課堂教學(xué)氛圍更加活躍;通過這些競賽活動,目 的在于使學(xué)生感到新奇、充滿活力,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,積極參與到體育活動中來。

        三、創(chuàng)造活力,體驗成功學(xué)習(xí)

        通 過總結(jié)、交流,促進各組之間的了解,發(fā)展學(xué)生總結(jié)和語言表達能力,培養(yǎng)學(xué)生積極的自我意識。學(xué)生課后的反映。有學(xué)生對我說:“老師,我們今天特別高興,雖 然你沒有教我們動作,但卻給了我們合作實踐的機會,大家一起合作的感覺真好!”學(xué)生的這些話,是我深深體會到:在體育教學(xué)中,要相信學(xué)生的能力,多給他們 考思的空間、發(fā)言的機會、合作的場合,要充分鼓勵學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)、相互幫助,讓理論與實踐相結(jié)合。在體育教學(xué)中,要把學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體,盡可能為學(xué)生 創(chuàng)設(shè)自行探索、體驗的空間,使學(xué)生在體育活動中意識到自我存在的.價值,品嘗到體育活動的樂趣。

        總之,新課標(biāo)下的體育教學(xué),教師要堅持“以人為本,學(xué)生可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)”的教育思想,緊密聯(lián)系實際,引導(dǎo)學(xué)生合作交流,創(chuàng)造性地解決問題。只有這樣,學(xué)生才能在體育活動中真正體驗到成功的樂趣。

        一、新的課程理念

        新一輪基礎(chǔ)教育課程改革是在特殊的歷史背景下進行的,《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》中明確指出:“健康體魄是青少年為祖國。為人民服務(wù)的前提,是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn),學(xué)校教育要樹立健康第一的指導(dǎo)思想,切實加強體育工作,使學(xué)生掌握基本運動技能,養(yǎng)成堅持鍛煉身體的良好習(xí)慣,”這一決定為我國基礎(chǔ)教育體育課程改革指明了方向。它既考慮到我國體育課程的歷史與現(xiàn)狀,又考慮到我國體育課程的改革和發(fā)展;既考慮到社會發(fā)展和教育改革的形勢對體育課程改革的需要,又考慮到體育課程本身的特點及其生物學(xué)、心理學(xué)和社會學(xué)的基礎(chǔ),力求構(gòu)建體育與健康課程新的體系,以適應(yīng)世界體育課程發(fā)展的要求。

        《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》明確提出基礎(chǔ)教育要“貫徹‘健康第一’的思想,切實提高學(xué)生體質(zhì)水平”。在此基礎(chǔ)上,《基礎(chǔ)教育改革綱要(試行)》對整體課程的改革提出了明確的目標(biāo):改變課程結(jié)構(gòu)過于注重知識傳授的傾向,強調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度;改變課程結(jié)構(gòu)過于強調(diào)學(xué)科本位的現(xiàn)狀;改變課程實施過于強調(diào)接受學(xué)習(xí)。死記硬背。機械訓(xùn)練的現(xiàn)狀,倡導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)。樂于探究。勤于動手,培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力。獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交往與合作能力;改變課程評價過于強調(diào)甄別與選拔的功能,發(fā)揮促進學(xué)生發(fā)展、教師提高和改進教學(xué)實踐的評價功能。隨著我國加入wt0和社會主義市場經(jīng)濟體系的逐步完善,以及整個教育改革的深入發(fā)展,我國基礎(chǔ)教育體育課程的理念。目標(biāo)。內(nèi)容。方法、組織、評價等亟需改革。

        二、新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念創(chuàng)新

        1.新課程目標(biāo)注重培養(yǎng)身心全面和諧健康發(fā)展的人

        新課程的目標(biāo)正確處理了學(xué)生本位。學(xué)科本位與社會本位的關(guān)系,確立了以學(xué)生為本的思想,“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生”不再只是一句動聽的教育口號。課程目標(biāo)體現(xiàn)出來的是一種教育民主化、個性化的發(fā)展趨勢,反映的是一種教育全人化的價值取向。又新課程內(nèi)容的現(xiàn)代化,人文化、綜合化與生活化關(guān)于基礎(chǔ)教育課程內(nèi)容的改革目標(biāo),《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》中明確指出:“改變課程內(nèi)容“難、繁、偏、舊”和過于注重書本知識的現(xiàn)狀,加強課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗,精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識和技能,”因此,課程內(nèi)容的現(xiàn)代化、人文化、綜合化與生活化發(fā)展成為課程改革的必然選擇。

        2.新課程實施中注重教師角色的轉(zhuǎn)變

        教師與新課程同行,教師將在新課程中實現(xiàn)自身的發(fā)展,并將這種發(fā)展的成果用于新課程的建設(shè),教師要從傳統(tǒng)的角色中走出來,教師在教學(xué)過程中應(yīng)與學(xué)生積極因素互動、共同發(fā)展,要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系,注重培養(yǎng)學(xué)生獨立性和自主性,引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究,在實踐中學(xué)習(xí),促進學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動地,富有個性地學(xué)習(xí),教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格,關(guān)注個體差異,滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,創(chuàng)設(shè)能引起學(xué)生主動參與的教育環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)學(xué)生掌握和運用知識的態(tài)度和能力,使每個學(xué)生都能得到充分發(fā)展。

        3.新課程實施中注重學(xué)生主體性的發(fā)揮,積極倡導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變

        為改變學(xué)生過多地接受學(xué)習(xí),新課程倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí),新的學(xué)習(xí)方式對于促進學(xué)生創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力的培養(yǎng),對于促進學(xué)生綜合實踐活動能力也具有重要作用。

        其實,要想真正作到減負(fù),教師不管上什么課,如何提高學(xué)生上課的積極性,是每位教師上課研究的最基本,也是最重要的環(huán)節(jié)。試想如果學(xué)生上課一點積極性也沒有,那學(xué)生的注意力就會分散,就達不到教學(xué)的目的,尤其是上體育課是學(xué)生上課沒興趣,不僅教學(xué)目標(biāo)完不成,有時還會出現(xiàn)危險事故,所以上體育課,如何調(diào)動學(xué)生上體育課的積極性,讓學(xué)生積極主動的參加體育鍛煉就顯得尤為重要,下面本人就結(jié)合自己上體育課的一些實踐經(jīng)驗和體會,來談一下如何提高學(xué)生上體育課的積極性減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

        一、營造良好的課堂氣氛

        教師創(chuàng)造一個良好的課堂氛圍,對于學(xué)生上體育課非常有利,我們不是一直都在提倡“快樂教學(xué)”嗎?其目的就是提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,讓學(xué)生在輕松,愉快的學(xué)習(xí)氛圍中掌握基本技術(shù)、基本技能。那教師如何設(shè)計好一堂課,能讓學(xué)生積極主動地參與呢?我想可以從以下幾方面入手:

        1、情景教學(xué)。

        顧名思義,就是教師用一些教學(xué)用具,再加一些語言來創(chuàng)建一個模擬的活動場景,讓課堂變成一個舞臺,再讓學(xué)生充當(dāng)里面的各個角色,根據(jù)各角色的特點完成各種不同的任務(wù),學(xué)生都有活潑好動和貪玩的性格特征,教師就要充分利用好學(xué)生的這些特點,比如,我們這節(jié)課要上關(guān)于跳躍方面的內(nèi)容,那教師就可以創(chuàng)建一個和跳躍有關(guān)的虛擬世界,如向?qū)W生出示一副袋鼠的畫,再講一些有關(guān)袋鼠的一些生活習(xí)性,吸引學(xué)生的注意力和興趣,并講解一下袋鼠是如何在草原上奔跑的,從而引出跳躍的內(nèi)容再教師引導(dǎo)學(xué)生模仿袋鼠跳,并同時伴些音樂,讓學(xué)生隨著音樂進行各種跳躍的練習(xí),也可在場地內(nèi)設(shè)置一些障礙,提高練習(xí)難度,讓學(xué)生和學(xué)生進行相互比一比,這樣既豐富了教學(xué)內(nèi)容,又創(chuàng)造了熱烈的體育課堂氣氛,把教學(xué)目標(biāo)和游戲都融合在一起,讓學(xué)生在輕松、愉快的情景中認(rèn)真學(xué)習(xí)和積極的鍛煉,真正的做到了“寓教與樂”。不用說這樣的體育課水都喜歡。

        2、培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和創(chuàng)新能力

        學(xué)生都愛“出風(fēng)頭”,這并不是說他們的壞處,學(xué)生上體育課都很喜歡跟人家比一下,比誰跑得快、比誰跳得遠(yuǎn),比誰扔得遠(yuǎn),教師就要利用好學(xué)生的這些心理特征,在上課中加一些對抗性的練習(xí),通過這些教學(xué)中我們可以發(fā)現(xiàn),就連平時上課不愛上的人,積極性都會高漲,所以教師能夠利用好這一點,那教學(xué)將會達到事半功倍的效果。

        現(xiàn)代的學(xué)生不同從前,他們接觸的東西比較多,電腦、電視及其它媒介對現(xiàn)代學(xué)生的影響非常大,學(xué)生的思維也變得非常活躍,我們教師也應(yīng)不甘落后,跟隨教育改革的潮流,新課程改革不是提倡要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和創(chuàng)新精神嗎?那教師就要在上課時,有意識的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,譬如我們上體育課的準(zhǔn)備部分時,本來慢跑加做操是很枯燥的事情,但如果慢跑不要老由一人領(lǐng)跑,而改成全班輪流,跑的路線和操都由他們自己設(shè)計,一輪下來再進行評比,評出最好的前三人,并進行一些物質(zhì)獎勵,我相信每一位學(xué)生都會積極性高漲的。

        3、課結(jié)構(gòu)的安排

        我們上課不可能每節(jié)的內(nèi)容都很有趣,尤其是田經(jīng)方面的內(nèi)容,有些比較枯燥,對于枯燥的課,我們當(dāng)然不能敷衍了事,如這樣學(xué)生的積極性就會低落,興趣就不能保持,對此我們必須合理安排課的內(nèi)容,首先教師必須認(rèn)真鉆研教材,吃透課本。讓節(jié)課的上課內(nèi)容了如指掌,這樣上起課來也就游刃有余了,其次我們的體育課不外乎新授內(nèi)容、復(fù)習(xí)課素質(zhì)練習(xí)和游戲這些方面,針對這些,我們一般就把新授內(nèi)容和一些素質(zhì)練習(xí)放前面,如靈敏、柔韌、協(xié)調(diào)性練習(xí)。因為一開始學(xué)生的思想和注意力都比較集中,對于就教學(xué)非常有利;而把一些力量性、耐力練習(xí)和一些游戲放后面。

      體育老師教學(xué)反思7

        體育課顧名思義是以身體練習(xí)為主,培養(yǎng)意志品質(zhì),養(yǎng)成良好習(xí)慣,積極參與到其中。

        現(xiàn)在的學(xué)生越來越有自己的思想,如果不能按照他們的想法做就有可能不聽話,甚至于起哄,這就要求我們發(fā)揮聰明才智,如何調(diào)動他們的積極性。

        第一,合理安排體育教材,提高學(xué)生的.興趣。興趣是學(xué)生最好的老師,這樣就要求我們設(shè)置符合他們年齡特點的情景。

        第二,尊重學(xué)生、熱愛學(xué)生、信任學(xué)生。

        第三,參與到學(xué)生的練習(xí)當(dāng)中。

        第四,學(xué)生之間的相互作用是提高學(xué)生興趣的因素之一,同學(xué)之間的互相幫助、相互交流、相互促進、相互鼓勵有利于學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣。

        第五,要給學(xué)生自由發(fā)言的機會,在教師的引導(dǎo)下充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。

        第六,再不脫離教師想要練習(xí)的效果時,學(xué)生可以自由選擇興趣的項目進行練習(xí)。

        總之,今后在選擇教學(xué)內(nèi)容是不是可以這樣來思考;只要目標(biāo)明確了,其內(nèi)容來源可以多方面的;可以是教材中的,也可以是教師收集整理的,還可以是學(xué)生熟悉的、趕興趣的內(nèi)容,只要能夠為目標(biāo)服務(wù)的是教學(xué)內(nèi)容呢?

      體育老師教學(xué)反思8

        轉(zhuǎn)眼間又到了辭舊迎新的日子,一個學(xué)期即將過去,回顧過去的一個學(xué)期,我能根據(jù)學(xué)校工作安排認(rèn)真做好各項工作,但在教學(xué)過程中還存在一些問題,現(xiàn)就一學(xué)期來的狀況總結(jié)如下:

        一、思想政治方面:

        熱愛祖國、熱愛人民,熱愛中國共產(chǎn)黨。堅決擁護黨的路線、方針、政策,遵守國家的法律、法規(guī)和學(xué)校規(guī)章制度。認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí),關(guān)心時事,看新聞、聽報告、寫體會,努力提高自身的政治素質(zhì)。嚴(yán)格遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范,語言禮貌,舉止端莊,品德言行努力做學(xué)生的表率,同事之間關(guān)系和睦,團結(jié)互助。一向以來敬業(yè)奉獻,熱愛人民教育事業(yè),用心做好本職工作,平時工作敢挑重?fù)?dān),群眾觀念強。在新的一年里,我將向黨組織上交入黨申請書,理解黨對我的考驗。

        二、教學(xué)工作方面:

        在平時的教學(xué)工作過程中做到出全勤,從不無故遲到、早退。工作中全面貫徹教育方針和新的教學(xué)理念,按大綱課程要求,結(jié)合新課程的理念和學(xué)生身心發(fā)展的要求制訂行之有效的教學(xué)計劃,從學(xué)生已掌握的知識出發(fā),結(jié)合社會、家庭、學(xué)校,充分挖掘課程資源,認(rèn)真?zhèn)湔n。重視人體生理機能變化規(guī)律在教學(xué)過程中的運用。透過運用這個規(guī)律減少傷害事故的發(fā)生,使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長。在教學(xué)過程中重視人的認(rèn)知規(guī)律的培養(yǎng)。使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù),構(gòu)成技能,使體育教師真正實現(xiàn)精講多練,為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法,使學(xué)生實現(xiàn)終身體育鍛煉的目的。重視學(xué)生的思想教育,利用體育教材的特點結(jié)合具體資料,向?qū)W生進行思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、組織性、紀(jì)律性、群眾榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。

        三、兩操工作。

        在開學(xué)初我用了三個星期的時間對初二的學(xué)生進行廣播操教學(xué),加強對學(xué)生的思想教育,使學(xué)生真正認(rèn)識到做操的重要性和必要性,培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺做操、堅持做操、認(rèn)真做操的良好習(xí)慣。二,正確運用示范。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一,透過示范能使學(xué)生建立正確的動作表象。所以,要求示范要清楚、準(zhǔn)確、規(guī)范、優(yōu)美。第三,講解少而精。我在廣播操教學(xué)時的講解,主要是結(jié)合我的示范動作,讓學(xué)生加深對動作的理解。第四,口令清楚、洪亮、準(zhǔn)確。第五,及時糾正錯誤動作。在此后,在全校廣播操練習(xí)中,因為學(xué)生經(jīng)過一個暑假,對廣播操有些陌生,所以我重點抓了學(xué)生在動作規(guī)格上的.一些經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤。另外,在廣播操教學(xué)過程中還得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任的大力支持。所以,廣播操質(zhì)量,在很短的時間內(nèi)有了很大的提高。保證了學(xué)生以健康的身體進行學(xué)習(xí)、生活。

        四、訓(xùn)練工作。

        這個學(xué)期我接手了學(xué)校田徑隊訓(xùn)練工作。初次接手工作,我采取了以下措施:

        第一、制訂科學(xué)的訓(xùn)練計劃及進度計劃,嚴(yán)格按照訓(xùn)練計劃進行訓(xùn)練,并根據(jù)學(xué)生的具體訓(xùn)練狀況及時調(diào)整訓(xùn)練計劃。

        第二、組織學(xué)生學(xué)習(xí)田徑隊的管理制度及訓(xùn)練制度。要求學(xué)生包括我個人思想上統(tǒng)一,做到不遲到,不早退,團結(jié)協(xié)作,勤于動腦,嚴(yán)格訓(xùn)練,善于總結(jié)。

        第三、克服困難,訓(xùn)練嚴(yán)謹(jǐn):田徑項目多,技術(shù)個性復(fù)雜,每一個動作,按照不一樣的時間,不一樣的速度,不一樣的方位,不一樣的用力方向所產(chǎn)生的效果不一樣。訓(xùn)練時要求學(xué)生做到眼快、手快、腿快、移動快。觀摩學(xué)習(xí),分組總結(jié),共同提高。

        第四、發(fā)揚團隊精神,努力拼搏共創(chuàng)佳績。今年下半年在縣越野賽運會中取得了:女子團體第一名,男子團體第七名?倛F體第四的名次。田徑隊訓(xùn)練工作經(jīng)過一個學(xué)期的磨練已呈規(guī)范化、制度化、常規(guī)化。訓(xùn)練隊每周早練、晚練次數(shù)不少于9次、每次40分鐘。運動員用心訓(xùn)練,教師在訓(xùn)練時兢兢業(yè)業(yè)、克盡職守。做到每次訓(xùn)練有計劃、有記錄、有總結(jié),做到備課、備人、備場地,充分利用訓(xùn)練時間針對學(xué)生不一樣年齡段的生理特點、采用各種不一樣的訓(xùn)練手段進行訓(xùn)練。田徑隊訓(xùn)練在半年時間中取得這樣的佳績、全賴于上級領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大力支持,全體教師、學(xué)生的共同努力的結(jié)果。

        我的工作態(tài)度是:作為體育教師,對體育課和業(yè)余訓(xùn)練工作的重要性有足夠的認(rèn)識,不自輕自賤,為培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才,為增強學(xué)生體質(zhì)做出應(yīng)有的貢獻,這樣才無愧于我們的事業(yè)和職責(zé)。有吃苦奉獻精神。體育訓(xùn)練工作既是腦力勞動,又是體力勞動,工作時間長,體力消耗大,沒有頑強的吃苦精神和無私奉獻精神是不行的。我要不斷充實自我,要善于積累經(jīng)驗,總結(jié)成敗得失,勇于思考敢于創(chuàng)新。不斷提高自身的素質(zhì)。

        在教學(xué)過程中還存在著一些問題,此刻總結(jié)如下:1、備課方應(yīng)對學(xué)生了解不夠全面,對于學(xué)生原有的知識技能,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣等認(rèn)識不足,在有些時候未能及時的采取相應(yīng)的措施。2、教法比較單一,在解決如何把教學(xué)資源傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動上方法比較單一。3、課堂上對于以下能教學(xué)潛力要還有所提高:組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其持續(xù)相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,課堂上講練結(jié)合。

        所以在新的一年里我要注重個人的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高,緊緊抓住課程改革這一契機,透過培訓(xùn)學(xué)習(xí)、觀摩探討,撰寫心得體會、反思,積累、學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗,多向其他教師請教,多和學(xué)生進行交流,在實踐中應(yīng)用等方式,加深對課程的理解和領(lǐng)會,完善自我的教學(xué)工作,努力構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格,構(gòu)成學(xué)習(xí)形的教學(xué)工作習(xí)慣,為學(xué)校的優(yōu)質(zhì)化工程作出我應(yīng)有的貢獻。

      體育老師教學(xué)反思9

        游戲在中學(xué)體育實踐中起到了相當(dāng)重要的作用,經(jīng)過游戲能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、競爭意識、團結(jié)合作、熱愛團體的優(yōu)良品質(zhì)。而這些優(yōu)良品質(zhì)正是一個人健康心態(tài)的集中體現(xiàn)。游戲深受學(xué)生的喜愛,也為教師開展心理健康教育供給了良機。例如,在游戲比賽中一些個性較強的學(xué)生因不服輸而與對方發(fā)生爭執(zhí)。也有在練習(xí)中失敗的學(xué)生互相埋怨,導(dǎo)致受指責(zé)的學(xué)生產(chǎn)生厭惡心理而退出比賽。這樣一來,不僅僅影響了游戲教學(xué)的正常進行,并且還傷了同學(xué)之間的和氣。這時,教師要抓住這一契機,耐心地教導(dǎo)學(xué)生異常是有偏游傾向的學(xué)生認(rèn)識游戲比賽的意義,正確看待比賽的成敗,批評有礙團結(jié)的不良傾向。同時還要與學(xué)生一道分析造成失敗的原因,找出制勝的有利因素,最終使學(xué)生化“沮喪”為“振奮”,以進取的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。

        一、培養(yǎng)能夠理解意外事實的本事

        任何人從事任何事情都不可能一帆風(fēng)順的。同樣,學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中,也難免會遇到一些挫折。例如,在一場班級拔河比賽中,因教師發(fā)現(xiàn)某班多了一名學(xué)生的,故大聲斥責(zé),結(jié)果使該班的學(xué)生轉(zhuǎn)移了注意力而導(dǎo)致失敗。這種由于決心書外因素造成的失利使學(xué)生難于理解,情緒十分惡劣。對于這種意外事情的發(fā)生,我們體育教師要主動地向?qū)W生說明真相,講清道理,充分肯定他們的實力,保護他們的自尊心,并供給再賽的機會。同時還能夠經(jīng)過我國運動員參加世界大賽出師不利的典型事便來教育學(xué)生,使學(xué)生了解任何比賽都可能存在必須的意外,培養(yǎng)學(xué)生理解意外事實的本事,從而增強抗挫折本事和情緒調(diào)節(jié)力。

        二、利用小組活動形式,培養(yǎng)樂于合群的性格

        性格是個性的核心要素。良好的性格對于學(xué)習(xí)具有重要影響,而人的性可知與際關(guān)系和心理健康有著密切聯(lián)系。中學(xué)階段是性格構(gòu)成期,我們應(yīng)當(dāng)經(jīng)過體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生良好的性格,使他們樂于交往,興趣廣泛,與人和諧相處和積極進取。如在體育分組活動中,常會發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生不愿參與活動,只是坐在一旁觀看或四處走走。經(jīng)深入調(diào)查才得知是因性格孤僻而導(dǎo)致不合群。針對這一情景,教師可親自出馬,帶領(lǐng)不合群的學(xué)生一齊參加小組活動,指導(dǎo)小組活動方法,并在巡視中不時地過問該小組每個成員的活動情景,及時表揚小組成員取得的成績,使不合群的學(xué)生增添信心、融入群體。此外,還可創(chuàng)設(shè)兩人合作的游戲比賽,讓這類學(xué)生在愉快的氣氛中與同伴打成一片。這樣日積月累,持之以恒,就能幫忙學(xué)生培養(yǎng)起良好的性格。

        創(chuàng)新精神和實踐本事是衡量學(xué)生心理健康的一項重要資料。因為一項創(chuàng)新活動的完成,必須具有充沛的體力、飽滿的精神和樂觀的情緒。為此,體育教師在教學(xué)中應(yīng)經(jīng)過多種手段培養(yǎng)學(xué)生活躍的思維、豐富的想象及運用知識的實踐本事等。比如教材的安排要體現(xiàn)健身性、趣味性和實用性,以促進學(xué)生生理、心理和精神待等方面的提升,獲得成功和愉快的體驗,使他們能熱愛體育,增強自尊心和自信心。此外,還可經(jīng)過教學(xué)方法的創(chuàng)新,以開發(fā)學(xué)生的潛能和完善人格,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、自練的本事,并給學(xué)生營造合作學(xué)習(xí)的氛圍,同時為學(xué)生供給機會,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、競爭力。高中體育老師個人教學(xué)工作反思三篇2

        作為一名體育教師,在工作中,我收獲很多,有經(jīng)驗,有教訓(xùn),也有喜悅。教師面臨的最大不足就是缺少經(jīng)驗,對教學(xué)的重點難點把握不住,我明白了自我教學(xué)中的不足,剛開始不明白學(xué)生學(xué)過什么、掌握到什么程度,語速和教學(xué)進程都比較快,如原地的三面轉(zhuǎn)法的學(xué)習(xí)過程中,向右轉(zhuǎn)的口令發(fā)出后,有好多學(xué)生方向會搞錯,在以后的教學(xué)中我就把向右轉(zhuǎn)的右字口令拖長,給學(xué)生足夠的反應(yīng)時間

        課堂教與學(xué)的效率是關(guān)鍵。在課堂上要合理組織好資料,優(yōu)化教學(xué)手段,發(fā)揮學(xué)生的主動性,關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,但同時要注意對學(xué)生做到收放自如。不能讓學(xué)生過于活躍,否則不利于控制課堂紀(jì)律,進而影響學(xué)習(xí)的效果。要跟學(xué)生堅持適當(dāng)?shù)木嚯x。這一點開始我做得不好,跟學(xué)生走的太近,不利于教師在學(xué)生心目中的威嚴(yán)形象,不利于教與學(xué)。根據(jù)學(xué)生的情趣特點、身體素質(zhì)、理解本事這些特征總結(jié)出在體育教學(xué)中應(yīng)注重“教”與“玩”的結(jié)合。低年級的'小學(xué)生,理解本事和應(yīng)用本事都比較差,在體育教學(xué)過程中,我常常會遇到自我講的頭頭是道,學(xué)生卻似懂非懂的情景,所以在教學(xué)中必須將“教”同“玩”結(jié)合起來,同時經(jīng)過做游戲等趣味活動來啟發(fā)學(xué)生理解教學(xué)資料,做到潛移默化,當(dāng)然課堂紀(jì)律問題也不容忽視,所以我會異常注意以下幾點:

        1、隊形、隊列:這是培養(yǎng)學(xué)生正確的身體姿勢和加強紀(jì)律性的手段,是教學(xué)的重要一環(huán)。如何使之專心致志,排除一切雜念,這是教師所采取的手段。有時同學(xué)出現(xiàn)的頑皮,不遵守紀(jì)律的現(xiàn)象是由好動而動得不適時產(chǎn)生的。針對“好動”這一天性,我注意加強課堂常規(guī)教育和訓(xùn)練,逐步發(fā)展他們的自制力;

        同時,還有意識地加強一些集中注意力的練習(xí),隨時把他們的注意力引到正確的道路上。這樣才能到達教學(xué)目的,完成教學(xué)任務(wù)。當(dāng)然,訓(xùn)練隊形隊列,同學(xué)的步伐,精神飽滿與否和教師的口令和生動的啟發(fā)性語言有關(guān),因為學(xué)生最敏感,對教師的表情最易感染,為師的要起表率作用,否則這一單調(diào)和枯燥的項目,學(xué)生就不會持久,盡管一般不超過十分鐘,但由于“疲勞”的出現(xiàn),自然會導(dǎo)致不守紀(jì)律的現(xiàn)象發(fā)生。對這項,我今后必須更引起重視。

        2、游戲:能夠使緊張的體育課變得生動、簡便,具有吸引力,激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情,使之靈活運用走、跑、跳、投擲等基本技能,在競爭中得到鍛煉,同時也培養(yǎng)了學(xué)生勇敢頑強的好作風(fēng)及團結(jié)互助的共產(chǎn)主義風(fēng)格,思想和技術(shù)雙豐收,效果顯著。隨著教改的逐步深入,我認(rèn)識到要把游戲教學(xué)搞好,必須要先吃透教材,了解學(xué)生的心理特點,從而抓住實質(zhì),提高效率。其次是發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和教學(xué)藝術(shù),處理好教與練的關(guān)系。這種應(yīng)變本事平時積累,虛心學(xué)習(xí)都能逐步豐富。對學(xué)生的脾氣也不盡掌握,因為“好勝”竟會奮不顧身地只顧榮譽而不管安全。為此,得總結(jié)教訓(xùn),從熱愛學(xué)生出發(fā),重視安全教育,加強保護工作,嚴(yán)防傷害事故的發(fā)生。

        體育課在室外,接觸面大,極易受周圍的人和事的暗示,有時竟會不加選擇地模仿他人動作。這主要是學(xué)生的活動自覺性、持久性差的緣故,往往他們是受環(huán)境感染而不是他們的自覺性,有的則表現(xiàn)為任性、執(zhí)拗,不守紀(jì)律由自然變?yōu)榱?xí)慣,這就難了,說實在的,一節(jié)體育課不可能過細(xì)地作幾個差生的思想工作,特殊的課程有時只好采取特殊的手段?墒谴直┑挠(xùn)斥不是根治的辦法,用軟的“哄”雖是辦法,但他們有時也會無動于衷,好像都會傷害他們的自尊心。如何處理課內(nèi)出現(xiàn)的的調(diào)皮生,這本是體育教師必備的基本功。

        當(dāng)然還有很多地方存在著不足,我將在以后的工作中不斷學(xué)習(xí),爭取能夠做的更好。

      體育老師教學(xué)反思10

        3月份我校到市實小聽取了新課程教學(xué)展示的幾節(jié)示范課,我感覺“轉(zhuǎn)變角色”“尊重個性”“讓學(xué)生在自主、合作、探究中學(xué)習(xí)”“重視學(xué)習(xí)過程和方法的指導(dǎo)”等新課程理念已成為教師教學(xué)實踐中的共識。下面結(jié)合自己平時的'教學(xué),淺談幾點感想與反思。

        一、明確體育教學(xué)目標(biāo),讓體育教學(xué)實踐不盲目。

        教學(xué)時要把握總體目標(biāo)。明確階段性目標(biāo)。定準(zhǔn)課時目標(biāo)。只有明確以上三個層面的目標(biāo),教學(xué)才會做到既登高望遠(yuǎn),又腳踏實地。

        二、整合體育教學(xué)課程資源,讓體育教學(xué)生動起來。

        教師要活用教材資源、利用生活資源、捕捉課堂資源。課堂互動經(jīng)常會生成各種各樣的資源。教學(xué)時特別關(guān)注并捕捉一些有價值的資源加以利用。如學(xué)生在練習(xí)“雛鷹起飛”這套新的廣播操時,有的同學(xué)整套動作做得好,有的某一節(jié)做得很棒,有的出現(xiàn)錯誤帶有普遍性等,教師應(yīng)及時捕捉并加以利用,從而進行反思。

        三、實施有效體育教學(xué),使課堂活而不亂。

        在新課程理念的指導(dǎo)下,體育教學(xué)活起來了,課堂氣氛非常熱鬧。必須理性對待,實施有效教學(xué),讓課堂活而不亂。既要尊重學(xué)生的個性,也要讓學(xué)生學(xué)會遵守規(guī)則。要重視培養(yǎng)學(xué)生必要的課堂習(xí)慣、獨立學(xué)習(xí)習(xí)慣、小組合作性學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。每一個教學(xué)活動的目標(biāo)指向要清楚,過程要落實,要有實在的成效,真正讓孩子學(xué)有所得。

        今后一定要以記促思,以思促教,每天反思一點,每天進步一點,引導(dǎo)自己不斷在反思中成長。

      體育老師教學(xué)反思11

        在教學(xué)中,雖然也經(jīng)常使用體育游戲教學(xué),但有時結(jié)合主教材時常感覺到游戲資料有點匱乏,好象沒有好的游戲可供選用。最近經(jīng)過學(xué)習(xí)后,心里豁然開朗,不是游戲資料匱乏,是因為我們不夠投入,是我們教師沒有根據(jù)具體的實際開動我們的腦筋,在教學(xué)中只要教師能充分地調(diào)動全體學(xué)生的進取性、創(chuàng)造性,師生一同去創(chuàng)新發(fā)展新游戲,才能豐富體育教學(xué)的資料,很好的開啟學(xué)生的思維、創(chuàng)造力,提高他們的主動參與意識。

        經(jīng)過學(xué)習(xí),自我在今后的教學(xué)中必須要從以下幾個方面入手:

        1、注意對原有的游戲素材進行深層次挖掘,創(chuàng)編更加豐富多彩的游戲資料。

        在教學(xué)中不斷變換練習(xí)方法,不僅僅能夠很好地激發(fā)學(xué)生的興趣,更主要的是挖掘?qū)W生的創(chuàng)新本事,讓他們對游戲提出更合理的提議和游戲方法,這樣實施起來就十分的順利。比如我們在上“貼膏藥”的游戲時,一般都是兩個人一組,從前面貼上,我在教學(xué)時,發(fā)現(xiàn)學(xué)生多的情景下,能夠三個人一組,從后面貼,中間的同學(xué)跑,這樣就能發(fā)展學(xué)生的.反應(yīng)本事。

        2、充分發(fā)揮游戲的趣味、競賽、獎懲功能,促進學(xué)生身體素質(zhì)和運動本事的提高。

        在實施游戲練習(xí)時,除了要提高游戲的趣味性,必須還要教育學(xué)生遵守游戲的規(guī)則,即游戲的獎懲必須要執(zhí)行好,教育學(xué)生要相互監(jiān)督好,體現(xiàn)“公平、公正”的原則,以保證學(xué)生在愉悅之中,身體素質(zhì)和運動本事同時得到提高。這點尤其重要,一個游戲有獎有懲,學(xué)生玩起來才有進取性。

        3、體育游戲的練習(xí)有了教師的加入更精彩

        在游戲練習(xí)時,教師加入到學(xué)生當(dāng)中去,就是他們中的一員,就能明顯感覺到多數(shù)同學(xué)的進取性被調(diào)動起來,他們相互協(xié)作,配合的更加緊密。所以,我覺得體育游戲的教學(xué)不僅僅需要教師的精心組織和指導(dǎo),需要學(xué)生的積極參與,并且更需要教師的直接加入和學(xué)生一同做游戲。教師與學(xué)生共同參與,同甘(獎)共苦(罰),這樣不僅僅能調(diào)動學(xué)生參與的進取性,激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣,并且教師在參與過程中能夠更好地體驗游戲的是否合理性,從而更好地與學(xué)生一同修正游戲,使游戲更加貼合學(xué)生的生理心理特點,確保體育教學(xué)的健康有序進行。

      體育老師教學(xué)反思12

        基礎(chǔ)教育課程改革正在全國各地如火如荼地進行,作為新時期的體育教師,我也在課改精神的指引下摸索前進,在新大綱頒布以后,我牢固樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想,以快樂教學(xué)為宗旨,思考如何在體育教學(xué)中讓學(xué)生充分體驗運動的快樂,把快樂帶入課堂,提高學(xué)生的健康水平。

        在體育教學(xué)改革中,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性的一個重要因素,它不但能使學(xué)生主動完成教學(xué)任務(wù),而且對于培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自我鍛煉的習(xí)慣有著重要的作用。

        一、創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生的興趣

        情境教學(xué)是教師運用生動形象的語言進行講解,來吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促使學(xué)生體驗體育的快樂。體育教學(xué)是一種藝術(shù),其效果好壞與教師的語言表達有直接關(guān)系,為了調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,我運用了生動活潑的兒童語言來帶領(lǐng)學(xué)生投入體育教學(xué)中。例如課題為“搶險”、“XX奧運會”等,均通過預(yù)設(shè)的特殊情境來完成了教學(xué)任務(wù),較好地吸引學(xué)生積極主動地投入到學(xué)習(xí)中去,收到了良好的`教學(xué)效果。

        二、開展競賽培養(yǎng)學(xué)生的興趣

        學(xué)生對體育課有無興趣,關(guān)鍵在于教師的誘導(dǎo)和培養(yǎng),根據(jù)學(xué)生的年齡特征及好勝心強,將教學(xué)內(nèi)容融入到生產(chǎn)勞動中,例如課題“播種”、“豐收的場面”等,使學(xué)生對勞動產(chǎn)生間接的興趣。而學(xué)生對體育活動直接的興趣來源于豐富多彩的游戲與競賽活動,無論多大的學(xué)生都如此,教學(xué)時學(xué)生自主地進行游戲競賽活動,情緒特別高漲,競爭特別激烈,對其生理機能有良好的提高作用;顒咏Y(jié)束后讓學(xué)生還意猶未盡,這樣激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高了學(xué)生的鍛煉意志,使學(xué)生在體育活動中體驗成功的快樂。如此教學(xué),不僅是讓學(xué)生有成功的體驗和享受運動的樂趣,也是讓教師從教學(xué)實踐中充分展示自己的才干,獲得教學(xué)成功的喜悅。

        總之,優(yōu)質(zhì)的體育教學(xué)能讓學(xué)生更扎實地學(xué)好技術(shù),充分地享受活動的樂趣,進而使學(xué)生得到更全面和更生動活潑地發(fā)展,在洋溢著快樂與愉悅的課堂氣氛中體驗成功,感受快樂的神奇!

      體育老師教學(xué)反思13

        時間過得很快,轉(zhuǎn)眼間一個月就結(jié)束了,反觀這一個月的教學(xué),有收獲也有教訓(xùn),有需要繼續(xù)施行的方法,也有需要引以為戒的失誤。

        作為一名在中學(xué)任教六年的體育教師,本學(xué)期初次接觸小學(xué)體育教學(xué),在感受到新鮮的同時也感覺很有挑戰(zhàn)性,當(dāng)然也有壓力。這一個月的教學(xué)主要是圍繞教授新的廣播體操和準(zhǔn)備舉行校秋季趣味田徑運動會進行的。新的廣播體操特點明顯,有很多標(biāo)新立異的地方,教授起來有一定的難度,比較費時。校秋季趣味田徑運動會的準(zhǔn)備工作也體現(xiàn)在體育課上,方隊訓(xùn)練和各個項目被作為課堂教學(xué)的重要部分。

        我一人教六至九年級的體育,既要教小學(xué)生廣播體操,又要教中學(xué)生廣播體操,在課堂教學(xué)中感覺有些混亂,難免出問題。剛開始,我在小學(xué)和初中采用同樣的教學(xué)方法進行教授廣播體操,發(fā)現(xiàn)效果很不理想。小學(xué)生的記憶能力弱,但是模仿力很強;而初中生的記憶力強,模仿能力不如小學(xué)生。于是,我根據(jù)中小學(xué)生的這些不同特點,變換思路,改變原有教法,有所側(cè)重,很快就取得了令人滿意的效果。校秋季趣味田徑運動會作為學(xué)校里規(guī)模最大、參加人數(shù)最多的一項活動,讓學(xué)生們格外關(guān)心。運動會入場式方隊是每個班級都特別重視的,報了項目的學(xué)生也特別想在運動會前進行練習(xí),讓老師給予指導(dǎo)。利用體育課進行方隊訓(xùn)練效率很高,對于學(xué)生所報項目的指導(dǎo)和練習(xí)也很順利。

        當(dāng)然,小學(xué)生廣播體操和中學(xué)生廣播體操也有很大差別。小學(xué)生廣播體操相對于中學(xué)生廣播體操要簡單,更活潑,連貫性也強。這兩套廣播體操都是動作新穎,廣為吸收各種運動的動作匯編而成的,節(jié)與節(jié)之間順承自然,活動量大,每節(jié)操的連貫性卻各不相同,有的節(jié)連貫性很強,有的卻極差。

        在了解了學(xué)生和新廣播操的情況與特點之后,采用適合的教法,自然順利拿下。比如中學(xué)生廣播體操的預(yù)備節(jié)動作簡單,連貫性極強,在整個初中部的班級都采用示范連貫動作,在講解了動作的細(xì)節(jié)后,就直接在老師帶領(lǐng)下進行連貫練習(xí),學(xué)生們很快就都掌握了。而小學(xué)廣播體操的準(zhǔn)備活動就復(fù)雜得多,動作多,連貫性差,需要分解開來給學(xué)生示范講解,一個八拍一個八拍的學(xué)習(xí)和練習(xí),最后再連貫起來練習(xí),比中學(xué)生廣播操的預(yù)備節(jié)難了不止一倍。再比如八年級一個班里有個女生學(xué)習(xí)接受的特別快,動作做得標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范,而學(xué)生們也都敬佩她,我就特別關(guān)照這個學(xué)生,讓她以最快的速度掌握了這套廣播體操,然后在全班同學(xué)前面領(lǐng)做,學(xué)生們都跟做得非常好,現(xiàn)在這個學(xué)生課間操時在全校學(xué)生前面領(lǐng)操,她所在的班也是全校做操最好的班級之一。六年級一個班的體育委員領(lǐng)操時經(jīng)常出錯,他的同學(xué)們總有一個能第一時間給他指出來,我就讓指出他錯誤的學(xué)生在前面領(lǐng)做他出錯的這一節(jié)操,他也總能以最快的速度改正自己的錯誤動作,這樣就能讓學(xué)生輪番到全體學(xué)生前面領(lǐng)操,讓更多的'學(xué)生有機會展示自己,也讓體育委員得以糾正自己的錯誤動作,從而提高了全班學(xué)操和掌握廣播操的質(zhì)量。總之是具體情況具體對待,有針對性的進行教學(xué),總能取得好成績。

        為了校秋季趣味田徑運動會的順利召開,體育課有必要對各班入場式的方隊進行強化訓(xùn)練,并對報項目的學(xué)生進行指導(dǎo)。方隊訓(xùn)練結(jié)合體育教學(xué)的隊列隊形,是一項體育課上不錯的內(nèi)容。隊列隊形的學(xué)習(xí)和練習(xí)相對比較枯燥,但是有運動會入場式這個契機,學(xué)生們情緒高漲,非常配合,在體育課上練習(xí)得特別賣力,完成任務(wù)很容易。在練習(xí)完方隊之后,報項目的學(xué)生們還特別有精神,想練習(xí)他們的項目,強烈要求老師進行指導(dǎo),我也就順?biāo)浦郏右灾笇?dǎo),讓他們加強鍛煉,其他學(xué)生也湊熱鬧,增加了鍛煉的人數(shù),何樂而不為。

        回頭看著一個月的教學(xué),我深有感觸,更深入地認(rèn)識到教無定法的道理,在教學(xué)實踐中體會到有針對性和具體情況具體對待的教學(xué)是多么的重要。我一定在今后的教學(xué)中腳踏實地,努力了解學(xué)生的需要,以學(xué)生的需要為制定教學(xué)方法的根據(jù),認(rèn)真鉆研教材和教學(xué)方法,提高自己的教學(xué)水平,呈現(xiàn)給學(xué)生更好的課堂教學(xué)。

      體育老師教學(xué)反思14

        我覺得游戲比賽在小學(xué)體育教材中占有相當(dāng)?shù)姆萘,通過游戲教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、競爭意識、團結(jié)合作、熱愛集體和遵紀(jì)守法等優(yōu)良品質(zhì)。而這些優(yōu)良品質(zhì)正是一個人健康心態(tài)的集中體現(xiàn)。游戲深受學(xué)生的喜愛,也為教師開展心理健康教育提供了良機。

        例如,在游戲比賽中一些個性較強的學(xué)生因不服輸而與對方發(fā)生爭執(zhí),甚至“動武”;也有失利組的`學(xué)生互相埋怨,導(dǎo)致受指責(zé)的學(xué)生產(chǎn)生層場心理而退出比賽。這樣一來,不僅影響了游戲教學(xué)的正常進行,而且還傷了同學(xué)之間的和氣。這時,我就要抓住這一契機,耐心地教導(dǎo)學(xué)生特別是有偏游傾向的學(xué)生認(rèn)識游戲比賽的意義,正確看待比賽的成敗,批評有礙團結(jié)的不良傾向。同時還要與學(xué)生一道分析造成失敗的原因,找出制勝的有利因素。

        還有一個例子就是,我們學(xué)校舉行一個籃球比賽,就因為爭一個球,就準(zhǔn)備打架了,我馬上跟他們兩個人說:友誼第一,比賽第二;不然就請先離場休息。最終使學(xué)生化“沮喪”為“振奮”,以積極的心態(tài)迎接

      體育老師教學(xué)反思15

        本學(xué)期,我承擔(dān)了初三年級3,4,5,6,7班的體育教學(xué)任務(wù),在這學(xué)期主要針對學(xué)生的中考科目進行有效的練習(xí),爭取讓更多的學(xué)生體育成績達標(biāo)。我主要采用激發(fā)興趣導(dǎo)入的方法來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,給我的課堂升溫,具體的方法就是讓學(xué)生分組進行趣味游戲,并以此達到熱身的目的。適當(dāng)采用游戲的方法進行教學(xué)可以大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

        在教學(xué)過程中要嚴(yán)格按照要求進行教學(xué),所以除了盡量使用幽默的語言外,我依然采用了傳統(tǒng)的'完整示范—分解示范、講解教學(xué)—完整教學(xué)的模式,但是在教學(xué)過程中,我沒有過分的強調(diào)“教”,而是“教”與“學(xué)”并重。在動作傳授完以后,我讓同學(xué)之間分組練習(xí),每組8-10人,學(xué)、練、教、互相糾錯,以此培養(yǎng)學(xué)生自評、互評的能力,并讓完成好的學(xué)生進行示范,以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己的能力。因為我們的學(xué)生在上課之前都已經(jīng)分組,在教學(xué)過程中,我利用學(xué)生相互攀比的心理,讓他們分組比賽,看哪組同學(xué)做的規(guī)范,在學(xué)生的練習(xí)過程中,我全程指導(dǎo)及時發(fā)現(xiàn)錯誤,在錯誤未成型之前就把它糾正過來。

        通過本月教學(xué),我發(fā)現(xiàn)在管理學(xué)生方面不能達到完美的要求。特別是耐久跑的教學(xué)內(nèi)容不斷忙改進,教學(xué)效果比較理想,但是在教學(xué)教程中,總是有個別的學(xué)生調(diào)皮搗蛋,在處理問題學(xué)生的時候,我基本都采用了微笑處理,效果不是理想。這方面有待進一步改善和加強,應(yīng)該在熟悉和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上采用區(qū)別對待方法,根據(jù)不同學(xué)生的個性有針對性的進行教育。

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