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      小班安全優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《注意交通安全》

      時(shí)間:2023-01-01 10:00:02 教學(xué)反思 我要投稿
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      小班安全優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《注意交通安全》

        身為一名剛到崗的人民教師,我們的工作之一就是教學(xué),通過教學(xué)反思可以有效提升自己的課堂經(jīng)驗(yàn),那么什么樣的教學(xué)反思才是好的呢?以下是小編為大家收集的小班安全優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《注意交通安全》,希望對(duì)大家有所幫助。

      小班安全優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《注意交通安全》

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識(shí),知道紅燈停,綠燈行的道理。

        2、知道過馬路時(shí)要注意自己的安全,讓幼兒知道不走斑馬線的危險(xiǎn)性。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、圖片紅綠燈、斑馬線

        2、兒歌《交通燈》

        活動(dòng)過程:

        1、手指游戲,穩(wěn)定幼兒情緒。"小朋友們伸出小手,跟叔叔一起玩?zhèn)手指游戲好不好?"

        2、談話,引入主題。 "小朋友們知道怎樣過馬路嗎?過馬路時(shí)應(yīng)該注意些什么?"(幼兒討論)

        3、出示圖片,提高幼兒興趣。 "我們小班小朋友太乖了,叔叔讓你們看以些圖片好不好?想不想看?小朋友們把小眼睛閉上,叔叔把小圖片請(qǐng)出來,3,2,1,好了,睜開小眼睛。"

        "這是什么呀?(紅綠燈)小朋友們見過嗎?小朋友們跟爸爸媽媽上街的時(shí)候有沒有見過?"(幼兒討論)

        4、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅綠燈"小班小朋友真棒,叔叔來告訴小朋友,這個(gè)是紅綠燈,小朋友們跟爸爸媽媽上街時(shí)候可以看一看,馬路上的十字路口就有了。"

        5、引導(dǎo)幼兒討論"我們小班小朋友那么聰明,那么,你們知道要怎樣看紅綠燈嗎?" (幼兒討論)

        6、講解怎樣安全過馬路"小朋友說街上車多不多?危不危險(xiǎn)?所以小朋友們一定要知道怎樣看紅綠燈是不是。那小朋友們要張開小嘴巴跟叔叔學(xué)了好不好。"

        "紅燈停(出示圖片紅燈),綠燈行(出示圖片綠燈)。"(反復(fù)教幼兒三遍)

        7、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)斑馬線"小朋友們看,這又是什么呀?你們有沒有見過"(同上,介紹紅綠燈時(shí)一樣)

        "小朋友們張開小嘴巴跟叔叔念,過馬路要走斑馬線"

        8、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌"今天中三班小朋友表現(xiàn)太棒了,叔叔來你們一首兒歌好不好?每個(gè)小朋友都要張開小嘴巴跟叔叔讀了,叔叔來一下,看哪個(gè)小朋友的聲音最好聽,等一下我們就送小星星給它。"

        9、帶幼兒讀兒歌(引導(dǎo)幼兒讀第一遍,鼓勵(lì)幼兒讀第二遍,表揚(yáng)幼兒讀得棒,提到幼兒興趣,讀第三遍。)

        10、延伸"小朋友跟爸爸媽媽上街時(shí)候還要注意些什么呀?"

       。ㄗ龉嚂r(shí)先下后上,上街時(shí)要拉好爸爸媽媽的手,不能攀爬街上的護(hù)欄等等)

        11、請(qǐng)小朋友跟圖片紅綠燈說再見,活動(dòng)結(jié)束。

        兒歌

        交通燈,會(huì)說話

        黃燈說,請(qǐng)注意

        紅燈說,快停下

        綠燈說,請(qǐng)走吧

        牢記他們說的話

        按照紅黃綠行動(dòng)

        做個(gè)文明好娃娃。

        手指游戲

        一個(gè)手指一個(gè)手指,變成大山

        兩個(gè)手指兩個(gè)手指,變成剪刀

        三個(gè)手指三個(gè)手指,變成水母

        四個(gè)手指四個(gè)手指,變成胡須

        五個(gè)手指五個(gè)手指,變成海鷗,飛走了。

        教學(xué)反思:

        孩子們對(duì)交通安全有一定的認(rèn)知,能較客觀的認(rèn)定其他人行為的對(duì)與錯(cuò)。在活動(dòng)中,幼兒的語言表達(dá)能力有了很大的進(jìn)步,尤其是對(duì)于自己比較了解的事情,語言的條理性很強(qiáng)。由此可見,生活經(jīng)驗(yàn)的積累對(duì)幼兒的思維、語言發(fā)展起著很重要的作用。

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