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      高一信息技術(shù)教案

      時(shí)間:2024-06-19 11:36:13 教案 我要投稿

      【優(yōu)選】高一信息技術(shù)教案

        作為一名教學(xué)工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。來參考自己需要的教案吧!下面是小編幫大家整理的高一信息技術(shù)教案,希望能夠幫助到大家。

      【優(yōu)選】高一信息技術(shù)教案

      高一信息技術(shù)教案1

        【教學(xué)目標(biāo)】

        1、鞏固掌握創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫、數(shù)據(jù)表的方法,及建立表間聯(lián)系的方法。

        2、讓學(xué)生通過創(chuàng)建和運(yùn)行查詢,對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行查找、篩選和排序,體驗(yàn)數(shù)據(jù)檢查的基本過程,加深對(duì)數(shù)據(jù)查詢?cè)淼睦斫狻?/p>

        【教學(xué)重點(diǎn)】

        掌握數(shù)據(jù)庫的基本操作方法。

        【教學(xué)難點(diǎn)】

        如何引導(dǎo)學(xué)生把握復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和方法。

        【教學(xué)策略】

        教師利用網(wǎng)絡(luò)多媒體教室,采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)為主的教學(xué)方法,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)任務(wù)的目標(biāo)、解決問題的思路進(jìn)行分析,對(duì)系統(tǒng)的功能及使用方法進(jìn)行歸納總結(jié)。教師提出問題和布置任務(wù),由易到難,層層遞進(jìn)。學(xué)生操作實(shí)踐的同時(shí),教師適時(shí)進(jìn)行演示和指導(dǎo),對(duì)常見錯(cuò)誤進(jìn)行糾正,對(duì)學(xué)生完成任務(wù)的情況及時(shí)反饋和評(píng)價(jià)。

        【教學(xué)環(huán)境】

        采用多媒體網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室上課,教師機(jī)具有廣播功能和文件發(fā)送功能。

        【教學(xué)時(shí)間】

        1課時(shí)

        【教學(xué)過程】

        導(dǎo)入

        通過前幾節(jié)課的模擬操作練習(xí),同學(xué)們是否歸納出上機(jī)考試中最常出現(xiàn)的是題型?

        學(xué)生可能回答不知道,可能回答創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫。

        沒錯(cuò),通過模擬練習(xí),我們發(fā)現(xiàn)在上機(jī)考試的第一題一般是讓我們創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫,并建立相關(guān)數(shù)據(jù)表。

        設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生重視數(shù)據(jù)庫和數(shù)據(jù)表的創(chuàng)建。

        操作實(shí)踐

        任務(wù)1:在d盤的access文件夾下創(chuàng)建一個(gè)名為“中小學(xué)信息技術(shù)大賽”的數(shù)據(jù)庫,并在該數(shù)據(jù)庫中新建名為“參賽選手”和“參賽學(xué)校”的數(shù)據(jù)表,表的'結(jié)構(gòu)設(shè)置如下:

        參賽選手表

        字段名字段類型是否主鍵

        選手編號(hào)文本是

        姓名文本否

        學(xué)校名稱文本否

        電子郵箱文本否

        參賽學(xué)校表

        字段名字段類型是否主鍵

        學(xué)校名稱文本是

        地址文本否

        電子郵箱文本否

        請(qǐng)某個(gè)同學(xué)操作演示。

        學(xué)生一起看操作演示。

        適時(shí)講評(píng),如果學(xué)生操作中出現(xiàn)錯(cuò)誤,則指出;如果操作完全正確,則表揚(yáng)。

        容易出錯(cuò)的地方:保存的目錄是否正確

        數(shù)據(jù)庫名、數(shù)據(jù)表名、字段名是否正確

        主鍵設(shè)置是否正確:主鍵的設(shè)置有幾種方法?

        講授

        access數(shù)據(jù)庫是多個(gè)數(shù)據(jù)表的集合,我們可以在這些數(shù)據(jù)表之間建立一種聯(lián)系,從而將各表中的數(shù)據(jù)關(guān)聯(lián)起來,實(shí)施多個(gè)相關(guān)表之間的數(shù)據(jù)連接。

        操作實(shí)踐

        任務(wù)2:建立參賽選手表和參賽作品表之間的聯(lián)系。

        請(qǐng)某個(gè)同學(xué)上來操作演示一下。

        學(xué)生一起看操作演示。

        講授

        適時(shí)講評(píng),如果學(xué)生操作中出現(xiàn)錯(cuò)誤,則指出;如果操作完全正確,則表揚(yáng)。

        在access中,利用“工具”菜單中的“關(guān)系”菜單項(xiàng)來建立表與表之間的聯(lián)系。用來關(guān)聯(lián)的兩個(gè)字段的數(shù)據(jù)名通常是相同的,而參照完整性是用來保證數(shù)據(jù)的完整性。

        設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生演示操作,由其他學(xué)生判斷做對(duì)與否,教師點(diǎn)評(píng),指出易錯(cuò)處,加深學(xué)生對(duì)此類題的理解。

        講授

        在數(shù)據(jù)庫的操作中,數(shù)據(jù)的檢索是日常工作中很大的一部分,對(duì)單個(gè)表,我們可以直接通過篩選、排序來進(jìn)行數(shù)據(jù)檢索。

        演示:用“篩選”的功能在“參賽作品表”中查找“網(wǎng)頁設(shè)計(jì)”作品。

        任務(wù)3:在“參賽作品表”中,用“篩選”的功能查找小學(xué)組的“網(wǎng)頁設(shè)計(jì)”作品。

        任務(wù)4:查找小學(xué)組的“網(wǎng)頁設(shè)計(jì)”和中學(xué)組“電子報(bào)刊”作品。

        學(xué)生實(shí)踐操作

        教師適時(shí)演示和指導(dǎo)。

        講授

        在“準(zhǔn)則”中,兩個(gè)條件若在同一行,表示它們之間的關(guān)系是and(與),即這些條件要同時(shí)滿足;若在不同行,則它們的關(guān)系是or(或),即這些條件只要滿足其中一個(gè)就可以了。比如說,要查找網(wǎng)頁設(shè)計(jì)和電腦動(dòng)畫作品;查找布心小學(xué)的網(wǎng)頁設(shè)計(jì)作品;查找一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)作品。

      高一信息技術(shù)教案2

        一、教學(xué)內(nèi)容分析

        在學(xué)生了解信息的概念及一般特征的基礎(chǔ)上,本節(jié)課主要介紹信息技術(shù)的歷史,以及發(fā)展趨勢(shì),并分析信息技術(shù)對(duì)社會(huì)的發(fā)展,科技進(jìn)步以及個(gè)人生活學(xué)習(xí)的影響。

        二、教學(xué)對(duì)象分析

        信息技術(shù)基礎(chǔ)(必修)課程面對(duì)的是高一年級(jí)的新生,該年級(jí)的學(xué)生至少初中三年都接觸過信息技術(shù)課,大多學(xué)生思維敏捷、動(dòng)手能力強(qiáng),有獨(dú)立的思維能力,接受知識(shí)能力較強(qiáng),具有一定的自學(xué)能力。在課堂教學(xué)中需引導(dǎo)學(xué)生自主探究性的學(xué)習(xí),讓他們?cè)谡n堂上能夠善于發(fā)現(xiàn)問題,分析問題,解決問題;從而提高學(xué)生的信息能力。

        三、教學(xué)目標(biāo)

        1、知識(shí)與技能目標(biāo):了解信息技術(shù)的定義、發(fā)展歷程及各種信息技術(shù)之間的關(guān)系。

        2、過程與方法目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生利用信息和信息技術(shù)解決問題的能力。

        3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):通過對(duì)身邊的信息技術(shù)的發(fā)掘和對(duì)信息技術(shù)的歷史的探索,讓學(xué)生能夠了解信息技術(shù)的內(nèi)容、應(yīng)用和發(fā)展,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣,初步培養(yǎng)學(xué)生合理使用信息技術(shù)的意識(shí)和習(xí)慣。

        四、教學(xué)重點(diǎn)

        1、信息技術(shù)的悠久歷史。

        2、信息技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)。

        3、合理的使用信息技術(shù)。

        五、教學(xué)難點(diǎn)

        1、信息技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)。

        2、各種信息技術(shù)之間的關(guān)系。

        六、教學(xué)方法

        本節(jié)課主要采用以下方法:講授法、討論法、探究法、提問法、引導(dǎo)法,師生一起小結(jié)等等。

        七、課時(shí)1課時(shí)

        教學(xué)過程:

        復(fù)習(xí):提問:信息的四個(gè)特征?

        新課導(dǎo)入

        教師活動(dòng):

        1、同學(xué)們,今天我們將一起來學(xué)習(xí)“日新月異的信息技術(shù)”這一節(jié)。首先,請(qǐng)大家用2分鐘的時(shí)間閱讀本節(jié)課開頭的一則資料回答問題:材料說明了什么?

        首先引導(dǎo)學(xué)生分析材料:在游客生命處于危機(jī)的時(shí)刻,他們利用什么工具通過什么樣的方式得到救助?

        學(xué)生1:手機(jī)。

        學(xué)生2:利用手機(jī)的微弱信號(hào),發(fā)出求救信息才得以脫險(xiǎn)。

        師生一起總結(jié):這段材料說明信息及其信息技術(shù)對(duì)我們?nèi)祟惖闹匾浴?/p>

        一、信息技術(shù)的發(fā)展歷史

        教師活動(dòng):

        IT(InformationTechnology)

        信息技術(shù):一切與信息的獲取、加工、表達(dá)、交流、管理和評(píng)價(jià)等有關(guān)的技術(shù)都可以稱為信息技術(shù)?梢哉f有了人類就有了信息技術(shù),在人類歷發(fā)生過了五次的信息技術(shù)革命:

        教師活動(dòng):給學(xué)生3分鐘看書第6頁,要求盡可能記住“信息技術(shù)的.五次革命”。

        第一次:語言的使用

        第二次:文字的創(chuàng)造

        第三次:印刷術(shù)的發(fā)明

        第四次:電報(bào),電話,廣播,電視的發(fā)明和普及

        第五次:計(jì)算機(jī)技術(shù)和現(xiàn)代通信技術(shù)的普及應(yīng)用

        二、信息技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì):(只選擇兩點(diǎn)來講解,其余的在下節(jié)課通

        過因特網(wǎng)、學(xué)生間互助、探究來學(xué)習(xí))

        1、越來越友好的人機(jī)界面

        教師活動(dòng):越來越友好的人機(jī)界面,實(shí)際上是從操作系統(tǒng)這個(gè)成面上來講的。講解DOS和WINDOWS的區(qū)別。(簡(jiǎn)單介紹)

        DOS實(shí)際上是DiskOperationSystem(磁盤操作系統(tǒng))的簡(jiǎn)稱。顧名思義,這是一個(gè)基于磁盤管理的操作系統(tǒng)。它是命令行形式的,靠輸入命令來進(jìn)行人機(jī)對(duì)話,并通過命令的形式把指令傳給計(jì)算機(jī),讓計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)操作的。因此,作為用戶的我們要記憶大量繁鎖的命令,那樣才能用好計(jì)算機(jī)。

        WINDOWS:用的是GUI——鼠標(biāo)/圖形用戶界面

        人機(jī)交互圖形化用戶界面設(shè)計(jì),以可視化的圖形方式來呈現(xiàn)交互。

        舉例子:查找并運(yùn)行QQ20xx。exe。

        WINDOWS如何實(shí)現(xiàn)(指定學(xué)生演示通過鼠標(biāo)/圖形界面操作)

        DOS下如何實(shí)現(xiàn)(教師演示)

        c:回車c:>dirc:>cdProgramFilesc:>ProgramFiles>dirc:>ProgramFiles>cdTencentc:>Tencent

        c:>Tencent>dirc:>Tencent>qq20xx。exe

        通過講解、分析,讓學(xué)生逐步感受到從DOS到WINDOWS是越來越好的人機(jī)界面。

       。1)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)

        應(yīng)用:建筑領(lǐng)域、外科醫(yī)生、軍事領(lǐng)域

       。2)語音技術(shù)

        語音識(shí)別技術(shù),語音合成技術(shù)

        應(yīng)用:語音輸入法、無人值守電話服務(wù)、專用語音直接翻譯機(jī)。

        (3)智能代理技術(shù)

        OFFICE助手

        可通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)一步了解相關(guān)概念

        2、越來越個(gè)性化的功能設(shè)計(jì)

        個(gè)性化手機(jī)個(gè)性化的電視節(jié)目選擇

        學(xué)生活動(dòng):看書上第九頁資料1—3

        3、越來越高的性價(jià)比

        教師活動(dòng):8bit=1B;1KB=210B;1MB=210KB;1GB=210MB;1TB=210GB

        教師活動(dòng):請(qǐng)同學(xué)注意觀察教材第十頁的表1—3。

        學(xué)生活動(dòng):認(rèn)真看書上的表

        教師活動(dòng):從本張表你看出了什么問題?

        學(xué)生1:……

        學(xué)生2:……

        學(xué)生3:……

        師生小結(jié):

        年份越近的,性能越來越來好,價(jià)格越來越來低。

        教師活動(dòng):由于書中列舉的是20xx年以前的普通家用計(jì)算機(jī)的主要性能參數(shù)和價(jià)格,可以為學(xué)生列舉近幾年的配置讓學(xué)生了解。

        三、合理使用信息技術(shù)

        學(xué)生活動(dòng):辯論《信息技術(shù)的利與弊》

        學(xué)生1:……

        學(xué)生2:……

        學(xué)生3:……

        教師活動(dòng):面對(duì)信息技術(shù)的發(fā)展,我們要客觀認(rèn)識(shí)、揚(yáng)長避短、合理而充分地發(fā)揮信息技術(shù)的作用。

        網(wǎng)絡(luò)犯罪形式:

        1)通過互聯(lián)網(wǎng)末經(jīng)許可便進(jìn)入他人的計(jì)算機(jī)設(shè)施,破解他人密碼,使用他人的計(jì)算機(jī)資源;

        2)通過網(wǎng)絡(luò)向他人計(jì)算機(jī)系統(tǒng)散布計(jì)算機(jī)病毒;進(jìn)行間諜活動(dòng),竊取、篡改或者刪除國家機(jī)密信息;

        3)進(jìn)行商業(yè)間諜活動(dòng),竊取、篡改或者刪除企事業(yè)單位存儲(chǔ)的商業(yè)秘密和計(jì)算機(jī)程序;

        4)非法轉(zhuǎn)移資金;盜竊銀行中他人存款,進(jìn)行各種金融犯罪等。

        5)利用網(wǎng)絡(luò)傳播有害信息,對(duì)他人進(jìn)行誹謗、謾罵、恐嚇,制造謠言,傳播假新聞,擾亂社會(huì)秩序,傳播淫穢、暴力、恐怖、迷信作品,毒害青少年;褻瀆宗教,破壞民族團(tuán)結(jié);進(jìn)行文化和意識(shí)形態(tài)方面的滲透活動(dòng)等。

        教師活動(dòng):一起學(xué)習(xí)《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》內(nèi)容

        要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí),不瀏覽不良信息。要誠實(shí)友好交流,不侮辱欺詐他人。要增強(qiáng)自護(hù)意識(shí),不隨意約會(huì)網(wǎng)友。要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全,不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序。要有益身心健康,不沉溺虛擬時(shí)空。

        四、小結(jié)

        這節(jié)課我們主要認(rèn)識(shí)了信息技術(shù)的發(fā)展歷史(主要是五次革命)和趨勢(shì)(人性化和大眾化),也掌握了如何合理、科學(xué)和健康的使用信息技術(shù)。

        板書設(shè)計(jì)

        1。2日新月異的信息技術(shù)

        1、信息技術(shù)的概念

        2、信息技術(shù)的悠久歷史

        信息技術(shù)的五次革命

       。1)語言的使用

       。2)文字的創(chuàng)造

        (3)印刷術(shù)的發(fā)明

       。4)電報(bào)、電話、廣播、電視和發(fā)明和普及

       。5)計(jì)算機(jī)技術(shù)與現(xiàn)代通信技術(shù)的普及應(yīng)用

        3、信息技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)

        (1)越來越友好的人機(jī)界面

       。2)越來越個(gè)性化的功能設(shè)計(jì)

        (3)越來越高的性價(jià)比

        4、合理使用信息技術(shù)

        避免沉迷于網(wǎng)絡(luò)和游戲

        五、課后任務(wù):

        教師活動(dòng):請(qǐng)同學(xué)課后準(zhǔn)備下面的材料以備下節(jié)課用

        1、利用因特網(wǎng)查找“中學(xué)生上網(wǎng)的利與弊”有關(guān)資料。

        2、利用因特網(wǎng),查找有關(guān)“虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)”、“語音技術(shù)”、“智能代理技術(shù)”等的相關(guān)資料,并進(jìn)行隨堂提問,檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

      高一信息技術(shù)教案3

        教材分析

        教學(xué)內(nèi)容:高中信息技術(shù)第五章第二節(jié)《網(wǎng)頁的制作》。

        教學(xué)重點(diǎn):網(wǎng)頁文字處理、插入圖片、動(dòng)畫、水平線以及設(shè)置背景的方法。

        教學(xué)難點(diǎn):通過網(wǎng)站自主學(xué)習(xí),讓學(xué)生自己建立網(wǎng)頁。

        學(xué)生分析

        本課對(duì)象是高一學(xué)生,學(xué)生通過前面WORD和INTERNET的學(xué)習(xí),對(duì)網(wǎng)頁內(nèi)容編輯、結(jié)構(gòu)和效果等設(shè)計(jì)有了一定的感性認(rèn)識(shí)。

        教學(xué)目標(biāo)

        熟悉網(wǎng)頁中的各種元素及其制作方法,初步了解網(wǎng)頁制作過程,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)新探索精神。

        教學(xué)環(huán)境

        設(shè)計(jì)“網(wǎng)頁制作”網(wǎng)站,是學(xué)生通過網(wǎng)站在教師的引導(dǎo)下,實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí),完成網(wǎng)站中每一知識(shí)點(diǎn)的'學(xué)習(xí),教師借助投影儀及時(shí)反饋學(xué)生在完成目標(biāo)時(shí)出現(xiàn)的問題。

        教學(xué)方法

        通過網(wǎng)站引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),解決教師提出的實(shí)際問題。

        教學(xué)過程

        (引入)邊講邊演示

        展示一個(gè)簡(jiǎn)單的網(wǎng)頁

        你現(xiàn)在正在上網(wǎng),一定去了不少站點(diǎn)吧!這些站點(diǎn)的頁面都設(shè)計(jì)得非常精美,讓你在瀏覽信息的同時(shí),還可以得到美的享受。這么吸引人的頁面,是怎么制作出來的呢?你想不想也做一個(gè)精美的個(gè)人主頁呢?如果你的回答是肯定的,那我們就一起學(xué)一下FrontPage的使用。FrontPage是優(yōu)秀的專業(yè)化網(wǎng)頁設(shè)計(jì)軟件之一,使用FrontPage你只要幾分鐘就可以建立一個(gè)自己的網(wǎng)頁,這可是一件令人激動(dòng)的事喲!

       。ㄐ抡n)教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)網(wǎng)站自學(xué),完成教師提出具體操作要求

        模塊一、教師引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)“網(wǎng)頁制作知識(shí)準(zhǔn)備”,提出問題:

        1、啟動(dòng)FRONTPAGE?

        2、FRONTPAGE的三種顯示模式?

        3、在e:下新建空站點(diǎn),取名為abc站點(diǎn)文件夾。

        模塊二、教師引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)“新建網(wǎng)頁”,提出要求:

        1、新建普通網(wǎng)頁。

        4、打開e:網(wǎng)站制作素材可愛的家鄉(xiāng)高郵。htm網(wǎng)頁。

        模塊三、教師引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)“文字編輯”,提出要求:

        1、把高郵。htm網(wǎng)頁中的標(biāo)題設(shè)置為“5號(hào)”、綠色,“加粗”字體,“居中”對(duì)齊。

        2、把高郵。htm網(wǎng)頁中的正文字體設(shè)置為“3號(hào)”,綠色。

        模塊四、教師引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)“圖片動(dòng)畫”,提出要求:

        1、在網(wǎng)頁中插入e:網(wǎng)站制作素材高郵風(fēng)景高郵湖。jpg

        2、在網(wǎng)頁中插入e:網(wǎng)站制作素材高郵風(fēng)景welcome。gif

        模塊五、教師引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)“水平線”,提出要求:

        1、在網(wǎng)頁中標(biāo)題與正文之間插入水平線。

        2、水平線寬度設(shè)置為100%,高度為3像素,水平居中,顏色改為綠色。

        模塊六、教師引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)“設(shè)置背景”,提出要求:

        設(shè)置網(wǎng)頁背景為e:網(wǎng)頁制作網(wǎng)站制作素材高郵風(fēng)景背景2文件

        模塊七、教師引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)“保存”,提出要求:

        將當(dāng)前網(wǎng)頁另存到e:abc高郵。htm,并將圖片保存到images文件夾中。

        模塊七、教師引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)“小結(jié)”,提出要求把學(xué)生分為兩組,一組練習(xí)制作個(gè)人網(wǎng)頁,一組練習(xí)制作班級(jí)網(wǎng)頁。制作素材在e:網(wǎng)站制作素材練習(xí)素材中。對(duì)學(xué)生作品點(diǎn)評(píng),小結(jié)。

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