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      幼兒園大班律動活動《鷸蚌相爭》獲獎公開課教案

      時間:2024-04-05 10:56:19 教案 我要投稿
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      幼兒園大班律動活動《鷸蚌相爭》獲獎公開課教案

        作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案是教學活動的依據(jù),有著重要的地位。那么應當如何寫教案呢?以下是小編為大家整理的幼兒園大班律動活動《鷸蚌相爭》獲獎公開課教案,歡迎大家分享。

      幼兒園大班律動活動《鷸蚌相爭》獲獎公開課教案

        表演動作建議

        1、第一段音樂

        第1-2小節(jié),左手的大拇指和其余四指捏住作小河蚌休息狀。

        第3小節(jié),幼兒用左手手指作蚌殼張開合上的動作。

        第4-10小節(jié),動作同第1小節(jié)。

        2、第二段音樂

        第1-2小節(jié),右手的大拇指和食指捏住作鷸嘴狀,胳膊作鷸的膀子。

        第3-6小節(jié),右手變成的鷸作左右晃頭狀。

        第7-8小節(jié),右手變成的鷸作上F點頭狀。

        3、第三段音樂

        第1-3小節(jié),左手作河蚌打開蚌殼曬太陽狀,右手作鷸伸長膀子發(fā)現(xiàn)河蚌狀。

        第4小節(jié),作鷸的右手向作河蚌左手飛過去,作河蚌左手從打開蚌殼變成合上蚌殼。

        第5-8/J、=宵,同第4/j、_青。

        第9小節(jié),蚌殼夾住鷸嘴。

        第10-11小節(jié),河蚌和鷸互不相讓,拉來拉去。

        第12小節(jié),河蚌和鷸被漁夫捉走了o

        二、教學活動建議

        教學準備:

        一塊大布幕

        教學目標:

        1、感受音樂優(yōu)美、風趣的旋律,能用肢體語言表現(xiàn)音樂結(jié)構(gòu)。

        2、在老師的幫助下,嘗試用手指動作表現(xiàn)故事音樂。

        3、感悟“友好相處、互相謙讓”的內(nèi)涵,體驗與他人合作的快樂。

        教學過程:

        1、觀看老師用小手表演,激發(fā)幼兒學習的欲望。

        2、老師有表情地帶領(lǐng)幼兒傾聽并進行分析。

        3、在理解音樂結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,學習分段表演。

        分析第一段音樂,引導幼兒創(chuàng)編小河蚌的動作;(師幼共同討論并創(chuàng)編小河蚌蚌殼打開、跳舞、合上等動作。)

        分析第二段音樂,引導幼兒創(chuàng)編鷸的動作;(師幼共同討論并創(chuàng)編鷸跳舞、點頭、飛等動作。)

        分析第三段音樂,創(chuàng)編鷸蚌相爭的動作:(師幼共同討論并創(chuàng)編鷸啄蚌時的鷸和蚌相爭的動作。)

        4、在老師的體態(tài)語言暗示下,嘗試自主用小手完整表演,兩人合作表演。

        四、友情提示

        本次活動,酉一名幼兒用雙手進行兩個角色轉(zhuǎn)換表演,也可結(jié)伴合作表演。在此基礎(chǔ)上,可以和區(qū)角游戲、親子游戲配合開展,也可結(jié)合人際交往開展社會主題活動。

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