魔法屋小班律動活動教案

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常會需要準備好教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的魔法屋小班律動活動教案，歡迎大家分享。

　　動作建議：

　　第1—2小節(jié)：準備動作（學小老鼠的樣子，雙手放嘴前）。

　　第3—4小節(jié)：走獨木橋（雙手放嘴前，雙腳交替走）。

　　第5—6小節(jié)：跳小水坑（雙手放嘴前，雙腳并攏向前跳）。

　　第7—10小節(jié)：跑一跑找一找（找一找時做向遠望的動作）。

　　第11小節(jié)：自由變小老鼠變大的造型。

　　游戲玩法：

　　1、在熟悉走獨木橋、跳小水坑、跑一跑找一找動作后，教師可出示獨木橋、水坑的圖片放于活動區(qū)域內(nèi)，加入領頭人的游戲，選出帶頭人帶領小老鼠們?nèi)ド�林探險。

　　2、進入魔法屋，聽見“超級魔法變變變”，才可變造型。

　　活動目標：

　　1、熟悉音樂結構，能用動作表現(xiàn)鼠小弟、過獨木橋、跳水坑的動作。

　　2、嘗試創(chuàng)編小老鼠變大老鼠的動作，感受音樂的變化。

　　3、喜歡與同伴一起扮小老鼠、玩小老鼠的游戲。

　　活動準備：

　　1、《啤酒桶波爾卡》音樂。

　　2、獨木橋、水坑圖片。

　　活動過程：

　　1．故事導入

　　教師：森林里有一座魔法屋，聽說進了魔法屋就有神奇的事發(fā)生。鼠小弟們知道了這件事情跟著媽媽坐上了火車去森林里探險，他們走過了獨木橋、跳過了小水坑，跑一跑找一找，跑一跑找一找，終于來到了魔法屋。猜猜發(fā)生了什么事情？

　　2．選取動作

　　教師：學學小老鼠的樣子。

　　3．故事、動作與音樂匹配

　　教師：一起跟看媽媽去森林里探險，我們要走過獨木橋、跳過小水坑。

　�。╨）坐在座位上做上、下肢動作：走獨木橋j跳小水坑寸跑一跑找一找

　�。�2）站在座位前做上、下肢動作

　�。�3）站在中間移動做上、下肢動作

　　4．挑戰(zhàn)的累加

　�。�1）加入領頭人的游戲。

　　教師：變成一條小火車去森林里探險。

　�。�2）幼兒創(chuàng)編小老鼠有魔法變大的動作。

　�。�3）加入游戲規(guī)則：

　　教師：聽見魔法屋說：“超級魔法變變變”的時候小老鼠才有魔法變大。

　　5．循環(huán)游戲

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