- 相關(guān)推薦
四年級(jí)語(yǔ)文教案《語(yǔ)文天地》
作為一名教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編整理的四年級(jí)語(yǔ)文教案《語(yǔ)文天地》，歡迎閱讀與收藏。
四年級(jí)語(yǔ)文教案《語(yǔ)文天地》1
教學(xué)分析：
本教材有：我的摘抄筆記、讀一讀，初顯身手，開(kāi)卷有益...
教學(xué)目的要求：
掌握讀一讀，我的摘抄筆記等部分內(nèi)容。
教學(xué)重難點(diǎn)：
摘抄的技巧
教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、我的摘抄筆記
1經(jīng)久不衰偃旗息鼓短促......
2湛藍(lán)孕育啜飲......
3我是一顆星星，從湛藍(lán)的天幕墜落到碧綠的地毯......
二、讀一讀
錦上添花花好月圓花團(tuán)錦簇花枝招展朝花夕拾
鐵樹(shù)開(kāi)花奇花異草流水落花
吳興雜詩(shī)
交流四水抱城斜，散作千溪遍萬(wàn)家。
深處種菱淺種稻，不深不淺種荷花。
學(xué)生多讀成誦，此四句詩(shī)選自清朝阮元《吳興雜詩(shī)》。本詩(shī)作于阮元貶官到江州的第二年，全詩(shī)共分四句。
第二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、開(kāi)卷有益
以自讀為主學(xué)習(xí)《朱德與蘭花》：
查找生字、詞；
提出不懂的問(wèn)題；
有感情朗讀......
二、筆下生花
我最喜歡的花
想像作文：我是--花
鮮花送給--
三、初顯身手
觀賞鮮花，用花打扮我們的教室。收集鮮花的圖片
第4單元：手
《我們的手》
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能
（1）認(rèn)識(shí)并會(huì)寫(xiě)本課生字和詞語(yǔ)。
（2）學(xué)習(xí)以“是”為比喻詞的比喻句，并能仿寫(xiě)。
�。�3）正確、流利、有感情地朗讀并背誦。
2、過(guò)程與方法
（1）充分利用多種形式的朗讀，整體感知文章的內(nèi)容。
（2）培養(yǎng)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生的合作意識(shí)和自主探究的能力。
�。�3）結(jié)合本單元“金鑰匙”默讀思考，學(xué)習(xí)作批注筆記。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀深切體會(huì)文中對(duì)手的比喻，從而感知手也能傳遞人們美好的情感，心手相連，會(huì)使整個(gè)世界變得更加美好。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們，伸出你的手，看看你的手像什么？（楓葉、海星......）你用你的手做些什么？（剪紙、畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)字......）看來(lái)同學(xué)們有的擁有靈巧的手，有的擁有能干的手，有的擁有智慧的手。不過(guò)，我們的手還有神通廣大的本領(lǐng)呢。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)《我們的手》，看看作者還發(fā)現(xiàn)了手的哪些功能。（板書(shū)課題）
請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。讀了課題，你想知道什么？
二、初讀課文，整體感知
1、請(qǐng)同學(xué)們用你喜歡的方式讀課文，想怎么讀就怎么讀�？纯茨阕x懂了哪些。在書(shū)上做出簡(jiǎn)單的批注。
2、請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文，要是遇到生字或難讀的句子怎么辦？（遇到生字可以查生字表或者查字典，還可以請(qǐng)老師和同學(xué)幫忙；遇到難讀的句子就畫(huà)下來(lái)，多讀幾遍。）你們的辦法都不錯(cuò)！聰明的孩子最會(huì)學(xué)習(xí)。開(kāi)始學(xué)習(xí)吧！
3、出示生字卡片。指名讀、齊讀。
三、細(xì)讀課文，加深理解
1、學(xué)習(xí)第一節(jié)。
（1）指名讀第一小節(jié)，其他同學(xué)思考：我們的手是什么？（電線）
�。�2）現(xiàn)在，我們依靠集體的力量，小組合作學(xué)習(xí)。討論：為什么說(shuō)我們的手是電線？
每位同學(xué)說(shuō)時(shí)，其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，做出評(píng)價(jià)。小組匯報(bào)。
�。�3）（出示第一句）“我們的手，是電線。”齊讀這句話。誰(shuí)能把加點(diǎn)的字換掉，句子意思不變？（像）由此看來(lái)，這也是比喻句。（出示課后的“金鑰匙”。）
�。�4）這一小節(jié)，同學(xué)們學(xué)得真認(rèn)真。老師相信，通過(guò)有感情的讀，大家會(huì)體會(huì)得更好。指名讀，美讀。讓讀的.學(xué)生自己或其他學(xué)生談?wù)勛x的怎么樣？好在哪里？
2、學(xué)習(xí)第二節(jié)。
�。�1）指名讀。思考：我們的手是什么？（橋）
�。�2）為什么這樣比喻？讓學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解。
�。�3）你們能把自己的體會(huì)讀出來(lái)嗎？指名讀。比賽讀。
3、學(xué)習(xí)第三節(jié)、第四節(jié)。
�。�1）自由讀第三、四節(jié)。邊讀邊思考：我們的手是什么？
�。�2）齊讀。
�。�3）有感情的朗讀。
四、品讀課文，感悟內(nèi)涵
�。�1）指名有感情的朗讀。我們的手是電線、橋、船、小鳥(niǎo)，那么手的神通廣大的本領(lǐng)到底是什么呢？（傳遞美好的感情）
�。�2）男女生對(duì)讀。
（3）師生接讀。
（4）我們的手還會(huì)是什么？師生互動(dòng)。當(dāng)你握住我的手，我們的手是什么？學(xué)生仿寫(xiě)。伸出你們的手，互相握一握吧，說(shuō)說(shuō)你們的手是什么？
五、整體回顧，總結(jié)全文
同學(xué)們說(shuō)得好極了。最美好的時(shí)刻，是心貼心的時(shí)刻，是手拉手的時(shí)刻。人們心手相連，會(huì)使整個(gè)世界變得更加美好。愿我們能將人們美好的感情傳遞下去。
六、布置作業(yè)手還會(huì)是什么？仿照課文，再寫(xiě)一段。
四年級(jí)語(yǔ)文教案《語(yǔ)文天地》2
教學(xué)分析：
本教材有：我的摘抄筆記、讀一讀，開(kāi)卷有益，筆下生花，初顯身手......
教學(xué)目標(biāo)：
掌握讀一讀，我的摘抄筆記等部分內(nèi)容。
教學(xué)重難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)記批注筆記和摘抄的技巧
教學(xué)課時(shí)：
2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、我的摘抄筆記
1．傳遞彼此星辰......
2．惺忪干蘑鑄造......
3.粗糙褶皺敏感......
4．我用自己的手在他的手上“嘩嘩”搓了幾個(gè)來(lái)回。我的手火燎燎地痛，看著、紅了。他的手仍呈木色。
二、讀一讀
手舞足蹈情同手足心靈手巧行家里手
手忙腳亂束手無(wú)策棋逢對(duì)手......
同學(xué)們交流和收有關(guān)的成語(yǔ)。
第二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、開(kāi)卷有益
以自讀為主學(xué)習(xí)《手指》：
查找生字、詞；
提出不懂的問(wèn)題；
有感情朗讀......
二、筆下生花
的手
想像作文：五指兄弟
學(xué)會(huì)使用修改作文經(jīng)常使用的`一些符號(hào)，并進(jìn)行自修、自評(píng)和互評(píng)。
三、初顯身手
做翻繩游戲和打手影游戲，觀察手的動(dòng)作，用準(zhǔn)確的詞語(yǔ)描述出來(lái)
四年級(jí)語(yǔ)文教案《語(yǔ)文天地》3
教材簡(jiǎn)析：
本次語(yǔ)文天地共安排了七項(xiàng)內(nèi)容，包括：我的摘錄筆記詞語(yǔ)；積累和話語(yǔ)有關(guān)的好詞佳句；填一填，說(shuō)一說(shuō)；短文《諾言》等。這些練習(xí)內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，不僅讓學(xué)生鞏固了學(xué)過(guò)的字，而且鍛煉了學(xué)生組詞、用詞造句的能力。
教學(xué)目的要求：
知識(shí)目標(biāo)：
練習(xí)說(shuō)話有條理，把錯(cuò)亂的句子按順序排好，同時(shí)注意在生活中表達(dá)有順序
能力目標(biāo)：
1鼓勵(lì)學(xué)生采用多種方式搜集資料，培養(yǎng)學(xué)生搜集和整理資料的能力
2指導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用學(xué)會(huì)查資料的方法
情感目標(biāo)：
1培養(yǎng)學(xué)生積累詞語(yǔ)和名言警句，養(yǎng)成積累的好習(xí)慣
2指導(dǎo)學(xué)生在具體環(huán)境中使用語(yǔ)言；
3指導(dǎo)學(xué)生從習(xí)作中找錯(cuò)別字，養(yǎng)成認(rèn)真的習(xí)慣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、練習(xí)說(shuō)話有條理，把錯(cuò)亂的句子按順序派好，同時(shí)注意在生活中表達(dá)有順序
2、指導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用學(xué)會(huì)查字典的方法，指導(dǎo)學(xué)生從習(xí)作中找錯(cuò)別字，養(yǎng)成認(rèn)真的`習(xí)慣
教具準(zhǔn)備：
投影儀
課時(shí)安排：2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
學(xué)習(xí)《語(yǔ)文天地》第一題、第二題、暢所欲言、
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課：
這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)《語(yǔ)文天地》。
二、講授新課：
�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)摘錄筆記，進(jìn)行組詞練習(xí)
出示投影片：
2、學(xué)生自己讀生字。想一想：觀察生詞發(fā)現(xiàn)了什么？
3、學(xué)生進(jìn)行小組內(nèi)交流。老師進(jìn)行巡視了解情況。
4、指學(xué)生回答。要求學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)要完整。
5、這些生字形狀差不多，那么我們?cè)趺磥?lái)區(qū)分他們呢？
6、引導(dǎo)學(xué)生理解生詞的意思。
7、進(jìn)行生字的組詞練習(xí)。有能力的學(xué)生可以鼓勵(lì)進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)。
（二）進(jìn)行詞語(yǔ)抄寫(xiě)、說(shuō)話練習(xí)。
出示投影：
1學(xué)生自己朗讀詞語(yǔ)，畫(huà)出不懂的詞語(yǔ)。
2指學(xué)生開(kāi)火車(chē)讀詞語(yǔ)。
3互相交流不懂的詞語(yǔ)意思。（老師重點(diǎn)指導(dǎo)）
4學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用詞語(yǔ)。選擇自己明白意思的詞語(yǔ)，進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)。要求：可以說(shuō)一句也可以說(shuō)幾句。
5先指有能力的學(xué)生進(jìn)行說(shuō)話，給其它學(xué)生做個(gè)范例。
6學(xué)生自己獨(dú)立思考，然后說(shuō)給同位聽(tīng)一聽(tīng)，互相進(jìn)行糾正。
7指學(xué)生進(jìn)行詞語(yǔ)的造句練習(xí)，集體點(diǎn)評(píng)，提高造句能力。
8、、你認(rèn)為課文中還有哪些詞語(yǔ)比較好，說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。
9、老師可以適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行板書(shū)，指學(xué)生進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)。
三、課堂小結(jié)：
課堂中我們進(jìn)行了生字、詞語(yǔ)和句子的練習(xí)，課下要求選擇自己喜歡的詞語(yǔ)造句，把閱讀熟練讀熟練。
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
繼續(xù)學(xué)習(xí)《語(yǔ)文天地》，學(xué)習(xí)閱讀《諾言》、初顯身手。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課：
這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)《語(yǔ)文天地》。
二、講授新課：
�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)名人名言，進(jìn)行抄寫(xiě)練習(xí)。
1、出示名人名言：
2、自己讀一讀著這幾句話，說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得這幾句話說(shuō)怎樣？
3、指學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的感受。
4、你能讀懂幾句話？指學(xué)生說(shuō)說(shuō)。你喜歡哪一句？
5、自己在練習(xí)簿進(jìn)行抄寫(xiě)練習(xí)。
�。ǘ╅喿x課文《諾言》。
1、昨天大家在課下進(jìn)行了預(yù)習(xí)，畫(huà)出了自己讀的不熟練的詞語(yǔ)，下面我們?cè)賮?lái)讀讀這篇課文。
2、老師范讀課文，要求學(xué)生聽(tīng)準(zhǔn)每一個(gè)生字的發(fā)音。
3指學(xué)生讀課文，要求讀準(zhǔn)生字。說(shuō)說(shuō)你知道了什么？（指要求學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的復(fù)述，了解課文的內(nèi)容就可以。）
4你覺(jué)得的這故事中有什么值得你去學(xué)習(xí)的？（進(jìn)行語(yǔ)言練習(xí)，提高表達(dá)水平）
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)金鑰匙--怎樣參與討論。
1學(xué)生自己練習(xí)，然后指學(xué)生進(jìn)行講解。
1）同位互相商量一下
2）教師帶領(lǐng)學(xué)生以小組為單位，每個(gè)同學(xué)都把自己準(zhǔn)備好話說(shuō)給同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)。
2、介紹經(jīng)驗(yàn)，集體交流
在班級(jí)中交流，教師提出不足與優(yōu)點(diǎn)。
嘗試演一演，在集體中評(píng)價(jià)。
3、老師總結(jié)：
課堂小結(jié)：
作業(yè)設(shè)計(jì)：
1、預(yù)習(xí)課文，練習(xí)
查找相關(guān)的資料，記錄到資料本上，讀熟練。
四年級(jí)語(yǔ)文教案《語(yǔ)文天地》4
教學(xué)內(nèi)容：完成訓(xùn)練中的六項(xiàng)內(nèi)容--摘錄筆記、讀一讀、暢所欲言、初顯身手、課文分析、金鑰匙
教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：完成語(yǔ)文天地中的四項(xiàng)內(nèi)容--摘錄筆記、讀一讀、暢所欲言、初顯身手
教學(xué)過(guò)程：
一、我的摘錄筆記
1、讀詞語(yǔ)和句子。
2、引導(dǎo)學(xué)生找到詞語(yǔ)所在的句子讀一讀。
3、了解詞語(yǔ)的意思，體會(huì)詞語(yǔ)的用法。
4、說(shuō)出自己還想積累的好詞佳句。
二、讀一讀
抓住題目想象詩(shī)的內(nèi)容。
帶著閱讀期待自讀故事，了解詩(shī)意。
引導(dǎo)學(xué)生分組給古詩(shī)配置插圖，鞏固詩(shī)意，體會(huì)意境。
三、暢所欲言
課前安排學(xué)生搜集有關(guān)船的資料。
緊緊圍繞所選的話題向大家介紹：介紹見(jiàn)過(guò)的船，要突出親眼看到的；介紹設(shè)計(jì)的，要突出親手設(shè)計(jì)、親手制作；介紹知道的船，可結(jié)合單元學(xué)習(xí)內(nèi)容談。
四、初顯身手
小組為單位，每人疊一只小船。
根據(jù)船的特點(diǎn)給船起個(gè)好聽(tīng)的名字。
如果愿意，還可以寫(xiě)一首小詩(shī)或者祝福的話。
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：完成后三項(xiàng)練習(xí)
教學(xué)過(guò)程：
一、讀短文
1、自由朗讀詩(shī)歌，說(shuō)說(shuō)詩(shī)歌主要講了什么？
2、同位齊讀，討論每節(jié)講了什么？
3、邊看圖邊讀詩(shī)，借助圖畫(huà)理解詩(shī)意：初航前、初航時(shí)、初航后，我的心情有哪些變化？
4、交流：抓住重點(diǎn)詞句，想象詞句中的豐富內(nèi)涵，體會(huì)“我”對(duì)紙船無(wú)限的希望與祝福。
二：金鑰匙
1、讀文中丁丁和冬冬的`話，你從中讀懂了什么？
2、交流：我知道了自主閱讀的方法和步驟。
3、按照這樣的方法和步驟進(jìn)行獨(dú)立閱讀。
三：課文分析--《“神舟”五號(hào)載人飛船成功發(fā)射》
1、自由朗讀短文，說(shuō)說(shuō)短文主要寫(xiě)了一件什么事？
2、根據(jù)課后提示瀏覽課文，畫(huà)出新聞發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、結(jié)合課題概括新聞的主要內(nèi)容。
3、交流，引導(dǎo)體會(huì)新聞構(gòu)成的三個(gè)要素；體會(huì)新聞迅速及時(shí)、知識(shí)可靠的文體特點(diǎn)。
4、體會(huì)宇宙飛船以“神舟”命名的巧妙。
教師強(qiáng)調(diào)新聞的特點(diǎn)和要素，為新聞稿的寫(xiě)作做好準(zhǔn)備。
四年級(jí)語(yǔ)文教案《語(yǔ)文天地》5
教學(xué)目的：
知識(shí)目標(biāo)：練習(xí)說(shuō)話有條理，把錯(cuò)亂的句子按順序排好，同時(shí)注意在生活中表達(dá)有順序
能力目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生采用多種方式搜集資料，培養(yǎng)學(xué)生搜集和整理資料的能力
指導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用學(xué)會(huì)查資料的方法
情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生積累詞語(yǔ)和名言警句，養(yǎng)成積累的好習(xí)慣
指導(dǎo)學(xué)生在具體環(huán)境中使用語(yǔ)言；
指導(dǎo)學(xué)生從習(xí)作中找錯(cuò)別字，養(yǎng)成認(rèn)真的習(xí)慣
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、練習(xí)說(shuō)話有條理，把錯(cuò)亂的句子按順序派好，同時(shí)注意在生活中表達(dá)有順序
2、指導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用學(xué)會(huì)查字典的.方法，指導(dǎo)學(xué)生從習(xí)作中找錯(cuò)別字，養(yǎng)成認(rèn)真的習(xí)慣
研究性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)：收集有關(guān)話語(yǔ)的諺語(yǔ)，積累知識(shí)，豐富學(xué)生語(yǔ)言詞匯。
教具準(zhǔn)備：投影儀
課時(shí)安排：2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)《語(yǔ)文天地》第一題、第二題、暢所欲言、
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課：
這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)《語(yǔ)文天地》。
二、講授新課：
�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)摘錄筆記，進(jìn)行組詞練習(xí)
1、出示投影片：
2、學(xué)生自己讀生字。想一想：觀察生詞發(fā)現(xiàn)了什么？
3、學(xué)生進(jìn)行小組內(nèi)交流。老師進(jìn)行巡視了解情況。
4、指學(xué)生回答。要求學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)要完整。
5、這些生字形狀差不多，那么我們?cè)趺磥?lái)區(qū)分他們呢？
6、引導(dǎo)學(xué)生理解生詞的意思。
7、進(jìn)行生字的組詞練習(xí)。有能力的學(xué)生可以鼓勵(lì)進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)。
�。ǘ┻M(jìn)行詞語(yǔ)抄寫(xiě)、說(shuō)話練習(xí)。
出示投影：
1、學(xué)生自己朗讀詞語(yǔ)，畫(huà)出不懂的詞語(yǔ)。
2、指學(xué)生開(kāi)火車(chē)讀詞語(yǔ)。
3、互相交流不懂的詞語(yǔ)意思。（老師重點(diǎn)指導(dǎo)）
4、學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用詞語(yǔ)。選擇自己明白意思的詞語(yǔ)，進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)。要求：可以說(shuō)一句也可以說(shuō)幾句。
5、先指有能力的學(xué)生進(jìn)行說(shuō)話，給其它學(xué)生做個(gè)范例。
6、學(xué)生自己獨(dú)立思考，然后說(shuō)給同位聽(tīng)一聽(tīng)，互相進(jìn)行糾正。
7、指學(xué)生進(jìn)行詞語(yǔ)的造句練習(xí)，集體點(diǎn)評(píng)，提高造句能力。
8、你認(rèn)為課文中還有哪些詞語(yǔ)比較好，說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。
9、老師可以適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行板書(shū)，指學(xué)生進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)。
�。ㄈ⿻乘�
1、你對(duì)這首古詩(shī)句有哪些了解？（指學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己了解的資料）
3、老師引導(dǎo)學(xué)生理解課文中的詞語(yǔ)。
4、老師可以簡(jiǎn)單的講解古詩(shī)的意思。
5、學(xué)生再進(jìn)行語(yǔ)句的朗讀，一邊讀一邊結(jié)合自己理解談話。
7、練習(xí)說(shuō)話
三、課堂小結(jié)：
課堂中我們進(jìn)行了生字、詞語(yǔ)和句子的練習(xí)，課下要求選擇自己喜歡的詞語(yǔ)造句，把閱讀熟練讀熟練。
作業(yè)設(shè)計(jì)：
收集有關(guān)話語(yǔ)的諺語(yǔ)。
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
繼續(xù)學(xué)習(xí)《語(yǔ)文天地》，學(xué)習(xí)閱讀《難忘的一句話》、初顯身手。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課：
這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)《語(yǔ)文天地》。
二、講授新課：
�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)名人名言，進(jìn)行抄寫(xiě)練習(xí)。
1、出示名人名言：
2、自己讀一讀著這幾句話，說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得這幾句話說(shuō)怎樣？
3、指學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的感受。
4、你能讀懂幾句話？指學(xué)生說(shuō)說(shuō)。你喜歡哪一句？
5、自己在練習(xí)簿進(jìn)行抄寫(xiě)練習(xí)。
�。ǘ╅喿x課文《難忘的一句話》。
1、昨天大家在課下進(jìn)行了預(yù)習(xí)，畫(huà)出了自己讀的不熟練的詞語(yǔ)，下面我們?cè)賮?lái)讀讀這篇課文。
2、老師范讀課文，要求學(xué)生聽(tīng)準(zhǔn)每一個(gè)生字的發(fā)音。
3指學(xué)生讀課文，要求讀準(zhǔn)生字。說(shuō)說(shuō)你知道了什么？（指要求學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的復(fù)述，了解課文的內(nèi)容就可以。）
4你覺(jué)得的這故事中有什么值得你去學(xué)習(xí)的？（進(jìn)行語(yǔ)言練習(xí)，提高表達(dá)水平）
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)金鑰匙--怎樣做討論主持人。
1、學(xué)生自己練習(xí)，然后指學(xué)生進(jìn)行講解。
同位互相商量一下
2、教師帶領(lǐng)學(xué)生以小組為單位，每個(gè)同學(xué)都把自己準(zhǔn)備好話說(shuō)給同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)，學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)時(shí)，教師要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo).
3、小組競(jìng)賽，評(píng)選優(yōu)勝
最后評(píng)出：
“最會(huì)說(shuō)------說(shuō)得清楚，普通話講得好.
“最會(huì)聽(tīng)”------同學(xué)們聽(tīng)得好，能同學(xué)提出優(yōu)點(diǎn)與不足
4、介紹經(jīng)驗(yàn)，集體交流
在班級(jí)中交流，教師提出不足與優(yōu)點(diǎn)
嘗試演一演，在集體中評(píng)價(jià)
教師小結(jié)：轉(zhuǎn)述問(wèn)題要簡(jiǎn)潔明了，內(nèi)容準(zhǔn)確
5、老師總結(jié)：課堂小結(jié)：
作業(yè)設(shè)計(jì)：
1、預(yù)習(xí)課文《春潮》，練習(xí)2、查找相關(guān)的資料，記錄到資料本上，讀熟練。
四年級(jí)語(yǔ)文教案《語(yǔ)文天地》6
教材分析
本次“語(yǔ)文天地”包括“日積月累”“開(kāi)卷有益”“暢所欲言”“初顯身手”“筆下生花”和“金鑰匙”“六部分內(nèi)容。
“日積月累”教給學(xué)生積累本單元的一些詞語(yǔ)和成語(yǔ)。
“開(kāi)卷有益”通過(guò)閱讀讓學(xué)生進(jìn)一步感受語(yǔ)言的無(wú)窮魅力。
“暢所欲言”旨在引導(dǎo)學(xué)生積累一些名言警句和俗語(yǔ)的同時(shí)感受語(yǔ)言的魅力。
“初顯身手”讓學(xué)生做一個(gè)有心人，注意生活中一些“無(wú)聲的語(yǔ)言”。
“筆下生花”中的兩個(gè)選題也都與語(yǔ)言有關(guān)，通過(guò)寫(xiě)作，進(jìn)一步讓學(xué)生感受語(yǔ)言的巨大魅力。
“金鑰匙”則教給學(xué)生朗讀時(shí)，要注意讀好詞語(yǔ)解釋與重點(diǎn)句子。
學(xué)生分析學(xué)生對(duì)于詞語(yǔ)積累和交流方面還是可以做到得心應(yīng)手的，而面對(duì)有關(guān)“暢所欲言”的俗語(yǔ)的理解則有些難度，需要教師進(jìn)一步的引導(dǎo)或點(diǎn)撥。對(duì)于收集生活中和自然 界各種無(wú)聲的話語(yǔ)，學(xué)生石灰感興趣的.。
設(shè)計(jì)理念
1、按“一案三單”教學(xué)模式進(jìn)行操作。
2、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
3、課堂上充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生合作探究學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟文章的精妙之處。
教學(xué)目標(biāo)
1、培養(yǎng)學(xué)生積累詞語(yǔ)和名言警句的好習(xí)慣。
2、指導(dǎo)學(xué)生在具體環(huán)境中使用語(yǔ)言。
3、學(xué)會(huì)積累，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)交流。
4、用真實(shí)而富有感染力的語(yǔ)言具體地?cái)⑹鲆患隆?/p>
難點(diǎn)重點(diǎn)：
1、學(xué)會(huì)積累詞語(yǔ)，練習(xí)有條理地說(shuō)話。
2、用優(yōu)美的語(yǔ)言表達(dá)出自己的所看、所聞、所感。難點(diǎn)：說(shuō)真話，表真情，能把自己心里話說(shuō)出來(lái)。
教學(xué)方法
1、自主合作探究法
2、朗讀法
3、點(diǎn)撥法
4、展示匯報(bào)法
關(guān)鍵問(wèn)題
1、“暢所欲言”中的句子有什么意思？
2、聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境，說(shuō)說(shuō)“日積月累”中詞語(yǔ)的意思。
3、你都積累了“暢所欲言”中那些類似的句子？
4、你對(duì)文題《我總也忘不了那句話》是怎么理解的？你準(zhǔn)備怎樣寫(xiě)？
5、大家都來(lái)補(bǔ)充題目：------的話。
目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)做摘錄筆記的方法，了解一些詞語(yǔ)。
2、了解大自然和生活中無(wú)聲語(yǔ)言的具體含義。
過(guò)程：
一、日積月累
二、我的摘錄筆記
三、暢所欲言
四、初顯身手
五、課堂小結(jié)
六、劉布置作業(yè)課時(shí)
目標(biāo)
1、練習(xí)習(xí)作，進(jìn)行寫(xiě)作
2、習(xí)作中內(nèi)容要真實(shí)，準(zhǔn)確地、恰當(dāng)?shù)厥褂谜Z(yǔ)言。
過(guò)程：
一、審題《我總也忘不了那句話》《------的話》
二、交流寫(xiě)法
三、分組匯報(bào)
四、習(xí)作訓(xùn)練布置單元測(cè)試題指導(dǎo)訓(xùn)練板書(shū)設(shè)計(jì)觀察生活享受生活美麗的語(yǔ)言譜寫(xiě)華章積累生活作文題目：《我總也王不了那句話》《-----------的話》
四年級(jí)語(yǔ)文教案《語(yǔ)文天地》7
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)朗讀和交流自己的日積月累，培養(yǎng)學(xué)生積累語(yǔ)言的習(xí)慣。
2、朗讀詞語(yǔ)，學(xué)習(xí)兩句古詩(shī)，體會(huì)詩(shī)句描繪的意境。
3、走到戶外，感受陽(yáng)光，為寫(xiě)作文打基礎(chǔ)。
4、開(kāi)卷有益學(xué)習(xí)《太陽(yáng)城》，了解轉(zhuǎn)換器、熱交換器、蓄能器的特點(diǎn)，以及太陽(yáng)能的作用，學(xué)習(xí)作者運(yùn)用豐富的'想象介紹事物的方法。
教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生積累語(yǔ)言、運(yùn)用語(yǔ)言的興趣。朗讀《太陽(yáng)城》，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。
教學(xué)難點(diǎn)：了解轉(zhuǎn)換器、熱交換器、蓄能器的特點(diǎn)。
時(shí)間：二課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
朗讀摘錄筆記、詞語(yǔ)、古詩(shī)，積累語(yǔ)言。走到戶外，感受陽(yáng)光，作自己喜歡的事情。
教學(xué)目標(biāo)：
一、摘錄筆記：
1、學(xué)生齊讀詞語(yǔ)，交流“清凈、一剎那”的意思，并用這兩個(gè)詞語(yǔ)練習(xí)說(shuō)話。
2、學(xué)生在小組內(nèi)交流自己的摘錄筆記，評(píng)出“摘錄大王”在全班交流。
二、讀一讀：
1、用各種形式朗讀詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)這些詞語(yǔ)有什么特點(diǎn)？
2、交流詞語(yǔ)意思。
3、選詞說(shuō)話。
4、學(xué)習(xí)古詩(shī)：反復(fù)朗讀體會(huì)詩(shī)意，通過(guò)想象體會(huì)意境。
三、初顯身手：
1、朗讀題目，明確要求。
2、作好準(zhǔn)備：
A、確定時(shí)間，選擇陽(yáng)光充足的時(shí)間。
B、確定地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)。
C、準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)用品：鏡子、噴霧器、肥皂水等。
3、活動(dòng)過(guò)程：
A、學(xué)生先獨(dú)自或小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，感受陽(yáng)光。
B、集體演示交流，分享成功。
C、談自己的收獲。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：朗讀《太陽(yáng)城》一文，了解轉(zhuǎn)換器、熱交換器、蓄能器的安裝位置以及功能，了解太陽(yáng)能的作用，學(xué)習(xí)作者運(yùn)用豐富的想像介紹事物的方法。
教學(xué)過(guò)程：
一、自讀自悟：
1、學(xué)生自己朗讀文章，讀準(zhǔn)字音。
2、學(xué)生用自己喜歡的方式朗讀，想一想：自己明白了什么？并交流。
3、指生朗讀課文，思考：本課的“能”指什么？（能量）文章圍繞“太陽(yáng)城”寫(xiě)了哪些方面的內(nèi)容？指生交流。
二、師生交流：
1、根據(jù)課文的主要內(nèi)容，課文應(yīng)該怎樣分段？
2、交流：（1）直接點(diǎn)明太陽(yáng)城的特點(diǎn)：完全采用太陽(yáng)能作為資源。
3、（2~3）簡(jiǎn)要介紹太陽(yáng)城接受、轉(zhuǎn)換、儲(chǔ)存太陽(yáng)能的設(shè)想。
4、（4~6）具體介紹太陽(yáng)能的作用。
5、（7）表達(dá)對(duì)太陽(yáng)城的無(wú)限向往。
6、小組內(nèi)用自己喜歡的方式朗讀課文，讀出自己得體會(huì)。
7、指生有感情的朗讀課文。
【四年級(jí)語(yǔ)文教案《語(yǔ)文天地》】相關(guān)文章：
《天地人》語(yǔ)文教案01-28
語(yǔ)文A版四年級(jí)下冊(cè)《語(yǔ)文樂(lè)園四》語(yǔ)文教案01-17
語(yǔ)文的教案11-16
語(yǔ)文教案語(yǔ)文教案05-04
四年級(jí)語(yǔ)文教案《語(yǔ)文園地八》04-04
《語(yǔ)文園地二》語(yǔ)文教案12-16
《語(yǔ)文園地一》語(yǔ)文教案04-03
人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《語(yǔ)文園地三》教案12-27
語(yǔ)文教案01-08