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幼兒園大班數(shù)學(xué)活動《5的分解與組成》獲獎教案
作為一無名無私奉獻的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編精心整理的幼兒園大班數(shù)學(xué)活動《5的分解與組成》獲獎教案，歡迎大家分享。
設(shè)計意圖
數(shù)的組成和分解是大班幼兒數(shù)概念教育中的一個重要部分。數(shù)學(xué)本身具有較強的邏輯性，枯燥、乏味的教學(xué)活動，會影響到幼兒學(xué)習(xí)的自主性和積極性，也不能很好的實現(xiàn)教育活動的目標(biāo)。
本次活動是幼兒在學(xué)習(xí)了2、3、4的分解和組成之后進行教學(xué)的。我班幼兒的好奇心較強，對新事物的探索欲望較強，由此，我根據(jù)《指南》中，教師要善于發(fā)現(xiàn)和保護幼兒的好奇心，充分利用自然和實際生活機會，引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較、操作、實驗等方法，學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題，幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗，并運用于新的學(xué)習(xí)活動，形成受益終身的學(xué)習(xí)方法和能力。
我在設(shè)計《5的分解組成》時、注重從感知入手、由具體到抽象、通過有趣的游戲，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣、達到培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動手動腦能力的目的。讓幼兒從游戲和操作中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣性。讓幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中樂。幼兒在寬松自由的氛圍中探索出5的分解與組成，通過引導(dǎo)幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)遞增、遞減等規(guī)律，從而也使枯燥的數(shù)的組成變得豐富有趣，使孩子愛學(xué)、樂學(xué)。
活動目標(biāo)
1.在實物操作的基礎(chǔ)上，了解5的分解組合。
2.初步學(xué)習(xí)有順序的分合一個數(shù)，嘗試歸納分合式中兩邊數(shù)列分別是遞增、遞減的關(guān)系。
3.能夠逐養(yǎng)成步良好的操作記錄的習(xí)慣。
重點難點
重點：學(xué)會利用教具進行5的分解。
難點：有順序的分合一個數(shù)，嘗試歸納分合式中兩邊數(shù)列分別是遞增、遞減的關(guān)系。
活動準(zhǔn)備
小兔子一只，1、2、3、4數(shù)字卡片每人一份，筆，三種不同層次的記錄紙。
雪花片一桌一筐滿足每人5片
活動過程
一、開始部分——創(chuàng)設(shè)情境 激發(fā)興趣
師：感恩節(jié)快到了，小兔非常的開心想要去給她的好朋友選禮物，玩具店里面玩具非常的多，每一樣她都覺得很適合送給好朋友，于是她一共買了5個玩具高高興興的回家，今天小兔子給我說她非常的郁悶因為她不知道該怎么分這5個玩具給兩個好朋友？你們有什么好辦法呢？
二、學(xué)習(xí)“5的分解組成”
1、自主探究，感知5的組成及分合關(guān)系
那我們5會有幾種分法呢？桌上我們提供了雪花片每人5片，選擇你喜歡的記錄紙，把分的結(jié)果請小朋友們記錄下來！
幼兒將禮物（雪花片）分成兩份并根據(jù)分的結(jié)果在記錄卡上作記錄
�。ㄔO(shè)計意圖：大班幼兒具有活動的自主性、主動性的特點，讓幼兒在操作中自主探索5的4種分法，培養(yǎng)其動手操作能力，解決問題的能力，啟迪幼兒的智慧。）
2、小結(jié)
1）根據(jù)幼兒的記錄師幼共同小結(jié)出5的4種分合方法。
2）歸納分合式兩邊數(shù)列遞增遞減的關(guān)系。
3、觀察幼兒無序的分法，引導(dǎo)學(xué)習(xí)有序進行“5”的分解組成
1）幼兒觀察“5”的分解式，初步掌握有序的進行“5”的分解組成，了解數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。
師：有這么多分法，感覺有些亂呀，有沒有小朋友能想出好辦法，把這些分合法全都記錄下來。
2）幼兒第二次為小兔子分，嘗試有序的進行“5”的分解組成，記錄每次分的結(jié)果。
師：從記錄紙上我們可以看出來，5一共有幾種分法？
你覺得那種記錄方法更好，更清晰？
3)幼兒相互檢驗自己的記錄結(jié)果是否是按順序記錄，并與同伴分享自己的記錄方法。
（設(shè)計意圖：前面的自由操作探索活動讓幼兒基本上感受了5的分法及數(shù)列關(guān)系，通過再次分以及記錄并與同伴共同檢查并表達，以親自實踐、積極動腦、動手來學(xué)習(xí)運用新知識，并體驗與同伴一起相互合作的快樂）
三、結(jié)束部分：游戲《找朋友》
師：小兔子非常的開心，你們幫助了她解決問題。她給你們每個人送了一張數(shù)字卡，這個數(shù)字卡有魔力，可以讓你找到很多的好朋友！伴隨找朋友的音樂找到和自己的數(shù)字和在一起是“5”的幼兒做朋友。
�。ㄔO(shè)計意圖：在游戲中進一步鞏固5的組成分解,幼兒在動靜交替，歡聲笑語中運用掌握了學(xué)過的知識。）
活動總結(jié)在本次活動中活動圍繞著給小動物分房子進行，形象可愛的教具，如:可愛的小動物、小貓、小狗、大象等，還有漂亮的小房子的圖。再加上幼兒樂于幫助小動物分房子的喜悅心情，充分調(diào)動了幼兒動手操作、自主探索的積極性。在第一次給小動物分房子并記錄的過程中，幼兒通過操作、探索，找出了“5”的4種分法，在展示幼兒分房記錄時，有的孩子沒有找出了“5”的4種分法，還有的分出的一組數(shù)字合起來不是“5”，但大多數(shù)幼兒都能用語言表述自己的分合操作。這是孩子們第一次嘗試記錄，對沒有掌握好的在下一個環(huán)節(jié)中我會多給予關(guān)注。接下來引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)有序進行“5”的分合，幼兒觀察“5”的分解式，初步掌握有序的進行“5”的分合，了解數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。幼兒在第二次為小動物分房子時，掌握了有序的進行“5”的分解組成，記錄每次分房的結(jié)果�；顒釉谟螒颉墩遗笥选返臍g快氣氛中結(jié)束，幼兒通過探索、操作、交流、在玩中學(xué)，學(xué)中玩，達到活動目標(biāo)與幼兒興趣最優(yōu)化的結(jié)合。
孩子們對活動興趣濃厚，積極參與到操作活動中去，體驗分合活動的樂趣。游戲是幼兒的最愛，是激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最佳手段，于是，在教學(xué)中我便為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松、民主、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，幼兒在各種游戲活動中一邊游戲一邊學(xué)習(xí)，玩中學(xué)、做中學(xué)，寓教于樂。
整個活動過程，通過讓幼兒自主嘗試探索，層層遞進，每個環(huán)節(jié)發(fā)散幼兒思維，從而知道了5的分與合，并能用較為清楚的語言表達分與合的過程。在活動中，幼兒表現(xiàn)出濃厚的興趣，又體驗到了成功的喜悅，充分體現(xiàn)了“幼兒在前，教師在后”的以幼兒為主體的新理念，并創(chuàng)設(shè)了較好的生生互動的環(huán)境。
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