- 相關推薦
點點蟲小班教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的點點蟲小班教案，歡迎大家分享。
點點蟲小班教案1
活動目標：
1.用簡單的詞匯描述水果的顏色、外形特征和味道。
2.觀察和比較不同水果的顏色、外形和味道的異同。
重點:
用簡單的詞匯描述水果的顏色、外形特征和味道。
難點:
觀察和比較不同水果的顏色、外形和味道的異同。
活動準備：
1.幼兒用書:【水果點點名】。
2.各種水果實物、神秘箱。
3.學習單：【猜水果】。
活動過程：
一、組織教學。
二、請幼兒自主閱讀幼兒用書，觀察并描述各種水果的顏色、外形特征和味道。
1.看一看畫面上這些水果，你吃過哪些水果？
2.說一說這些水果是什么顏色？（幼兒回答后，教師用準確的形容詞總結一下。）
3.哪些水果是圓圓的？哪些水果是彎彎的？
4.哈密瓜摸起來怎么樣？
5.桃子摸起來是什么感覺?還有什么水果有短短的絨毛？
6.哪些水果摸起來刺刺的？
7.芒果聞起來是什么味道？
8.有的水果聞起來臭臭的`，但吃起來很香，你知道是什么水果嗎？
三、出示神秘箱，請幼兒輪流玩“猜水果”的游戲。
1.出示所有的水果，請幼兒正確說出水果的名稱。
2.將一些不同種類的水果分別放到神秘箱中，請一名幼兒到箱子里拿一個水果，并用簡短的語句描述水果的顏色、味道或摸起來的形狀和感覺，如圓圓的、滑滑的、硬硬的、刺刺的……請其他幼兒猜一猜這名幼兒摸到的是什么水果。（教師提醒摸水果的幼兒，他的描述是否完整會影響大家的猜測和判斷。）
3.最后，請摸水果的幼兒拿出水果驗證大家的猜想。
四、給幼兒發(fā)放學習單【猜水果】，請幼兒回家后完成。
五、小結。
點點蟲小班教案2
活動目標
1、學習理解故事情節(jié)和人物形象，熟悉作品中的主要對話，感知詞匯：“五顏六色”、“雪白雪白”、“漂漂亮亮”。
2、運用聽說游戲的方式感知、理解作品內容。
3、喜歡幼兒園，樂意上幼兒園。
活動準備
1、在活動室內布置草地、小樹林、幼兒園的簡單場景。
2、大班幼兒分別學會在場景中扮演小鳥、兔子、梅花鹿。
3、小鳥、兔子、梅花鹿的頭飾若干。
活動過程
1、教師帶領幼兒進入場景中，感知故事的內容。
大班幼兒分別扮演小鳥、兔子、梅花鹿，站在場景中準備表演。
教師：我是媽媽，你們是點點，媽媽帶你們去上幼兒園。
講到“經過一棵大樹，樹枝上落滿五顏六色的.小鳥”時，教師手指著小鳥提問：什么樣的小鳥？
“小鳥”邊飛邊和幼兒一起說：五顏六色的小鳥。
講到“經過一片草地，草地上有雪白雪白的兔子”時，教師手指著兔子提問：什么樣的兔子？
“小兔”邊跳邊和幼兒一起說：雪白雪白的兔子。
講到“經過一片小樹林，樹林里有漂漂亮亮的梅花鹿”時，教師手指著梅花鹿提問：什么樣的梅花鹿？
“梅花鹿”邊輕輕跺跺腳邊和幼兒一起說：漂漂亮亮的梅花鹿。
2、教師帶領幼兒進行聽說表演。
教師幫助幼兒分配好點點、小鳥、兔子、梅花鹿、小朋友等角色，戴上頭飾，分別站在不同的場景中。
大班哥哥姐姐帶領幼兒一起邊講故事邊表演。
講到故事中的對話時，分角色進行對話。
幼兒交換角色，再次表演。
活動建議
區(qū)角活動：將《點點愛去幼兒園》的幼兒用書放在語言區(qū)，幼兒在區(qū)角活動時可以自由地閱讀。
家園共育：請家長和幼兒共同閱讀《點點愛去幼兒園》，激發(fā)幼兒愛上幼兒園的情感。
領域滲透：結合健康活動“幼兒園真好玩”、社會活動“我上幼兒園”，培養(yǎng)幼兒樂于上幼兒園的情感。結合美術活動，教師用簡單的線條畫一個表現(xiàn)小鳥、小兔、小鹿幼兒園的底圖，為幼兒準備小鳥、小兔、小鹿的印章，指導幼兒用蓋印章的方法，表現(xiàn)小鳥、小兔、小鹿幼兒園。結合音樂活動，演唱歌曲《我愛我的幼兒園》。
點點蟲小班教案3
活動目標：
1、有興趣地探索使物體變長的方法，并愿意把自己的方法告訴大家。
2、在玩玩說說中體驗幫助小螞蟻的`愉快情緒。
活動準備：
多媒體課件、背景圖、螞蟻圖片、幼兒操作材料
活動過程：
一、故事導入（激發(fā)幼兒探索使物體變長的愿望）
1、認識螞蟻小黑和點點
2、故事導入（播放課件）
插問：你們猜，它們看到了什么？小黑能救起小點點嗎？
過渡語：樹枝太短了，小黑根本沒有辦法救起小點點。
二、幼兒操作（交流并探索使物體變長的方法）
1、說說能變長的材料
2、展示材料
3、幼兒操作，教師巡回觀察
三、交流分享（幼兒介紹自己使用的連接方法）
1、請小朋友來介紹一下，哪些短短的東西連起來變長了？
小結：原來，插一插、接一接、夾一夾、扭一扭等方法都能使材料變長，幫助小黑救起小點點。
四、情景呼應（感受幫助小螞蟻的快樂）
1、點點終于得救了，點點和小黑手拉手，它們看著遠處美麗的風景，心想：有朋友真好，遇到困難，朋友會想辦法來幫助我。
點點蟲小班教案4
【活動目標】
1、學習在集體中安靜地聽故事。
2、能聽懂故事內容，逐步了解幼兒園，喜歡幼兒園。
【活動準備】
幼兒畫冊、掛圖。
【活動過程】
一、出示圖片。
師：圖片上有誰呀？（指小女孩）這個小女孩是點點，（指媽媽）這是點點的媽媽。老師要給你們講一個故事，它的名字叫《點點愛上幼兒園》
二、欣賞故事。
1、講故事一遍。
2、師：媽媽帶點點上幼兒園，點點為什么一路上很不高興？路上她們看到了什么？
欣賞故事一遍，再通過提問，使幼兒對故事有了初步的'了解。
三、再次欣賞故事。（邊看圖片邊欣賞）
師：點點在去幼兒園的路上看到了誰的幼兒園？（小鳥、兔子、梅花鹿）小朋友的幼兒園是什么樣的？小朋友在幼兒園里做什么？點點看到小朋友的幼兒園后怎么做的？（理解詞匯：高高興興）怎么說的？（點點說“這里真好”）
再次欣賞故事，對故事內容有進一步的了解。
四、第三遍聽錄音欣賞故事。
師：點點后來喜歡上幼兒園了嗎？為什么？
小結：幼兒園真好，有許多朋友在一起真開心，我們也要和點點一樣喜歡山個幼兒園。
第三遍欣賞故事，了解點點愛上幼兒園的理由，從而讓幼兒喜歡上幼兒園。
點點蟲小班教案5
活動目標：
1、初步嘗試手口一致點數(shù)，并能按顏色分類。
2、在說說、玩玩中體驗和點點一起游戲的快樂。
3、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
4、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果，初步了解排序的可逆性。
活動準備：
課件、紅黃藍圓點衣服
活動過程：
一、激趣導入——引起幼兒興趣師：今天有一個新朋友要來和我們做游戲，睜大眼睛仔細看，是誰來了？
師：朋友、朋友：快出來！這個圓圓的像太陽一樣的`是——"黃點點"（嗨！黃點點好�。┻^渡：告訴你們這個新朋友他的本領可大了，它有什么大大的本領呢？想知道嗎？它呀！
會變魔術，它變魔術看過嗎？
二、黃點點變魔術——從左往右手口一致點數(shù)
1、數(shù)量變師：寶貝們我請黃點點來變魔術，看好哦�。c點點，變變變）提問：一個黃點點變成了幾個黃點點？你怎么知道是三個的？
小結：從左往右數(shù)，一個黃點點變成了三個黃點點。
2、顏色變過渡：黃點點還要繼續(xù)變魔術，我們一起來看看吧。
提問：黃點點還會怎么變？誰來試一試？（幼兒操作）小結：點點點、變變變，黃點點變成了一個紅點、一個黃點、一個藍點啦。
三、點點找朋友——從上往下手口一致點數(shù)
1、 黃點點找朋友。
提問：還有好幾個黃點點也來來我們一起玩，看看，一個有幾個黃點點？（老師操作、引導幼兒手口一致點數(shù)）小結：從上往下數(shù)，一共來了4個黃點點。
2、紅點點找朋友。
提問：還有幾個紅點點也來了，誰來把他們請出來。（幼兒操作）來了幾個紅點點？（手口一致點數(shù)）小結：一共有4個紅點點。
3、藍點點找朋友。
提問：只有藍點點的朋友還沒來，一共需要幾個藍點點，才能和紅點點黃點點一樣多？誰來試一試？（幼兒操作）小結：我們還需要3個藍點點，就能和黃點點紅點點一樣多，都是四個。（手口一致點數(shù)）
三、變成點點做游戲——嘗試按顏色分類，體驗游戲的快樂
1、排排隊。
要求：點點們排隊啦，我們怎么排？（幼兒根據(jù)變化及自己身上點點的顏色嘗試排隊，幼兒穿上點點衣，介紹：我是紅/黃/藍點點。）小結：紅點點一排，黃點點一排，藍點點一排，同種顏色的點點排在一起。
2、找點點。
要求：咦，天黑啦，點點去哪兒啦，你能找到他們嗎？
3、做游戲。
要求：跟著屏幕上的點點一起做游戲。
4、小點點乘火車（離場）。
要求：點點們去找新朋友啦，趕快上火車？你站在哪里？（幼兒根據(jù)畫面變化及自己和同伴身上點點的顏色嘗試排隊）小結：原來同種顏色的朋友在一起真開心。
結束語：讓我們也開著火車一起去教室找找一樣顏色的朋友
教學反思：
通過本次教學活動，讓我了解了孩子對數(shù)學都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學感興趣，我準備在以后的數(shù)學活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。
點點蟲小班教案6
活動目標：
1、在認識紅、黃、藍三原色的基礎上，引導幼兒用拓印的方法畫點點。
2、感受點點裝飾的韻律美，游戲中體驗美術活動帶來的樂趣。
3、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。
4、感受作品的'美感。
重難點分析：
重點：學習完整地拓印點點；
難點：“點、線、面”是繪畫三要素，初步引導幼兒感受“點點”裝飾的韻律美。
活動準備：
1、ppt課件。
2、裝有紅、黃、藍顏料的塑料杯人手一個，小布團若干。
3、動物輪廓圖（小貓、長頸鹿、小兔、小熊、小鴨）。
活動過程：
一、導入
設計情境：今天來了一位“小客人”———黃點點。
二、展??
“點點找朋友”
�。�1）顏色初體驗，初步感知紅、黃、藍三原色。
出示“客人”黃點點，幼兒與它打招呼。
�。�2）請幼兒邊說《用力按》的兒歌，邊請出“紅點點”和“藍點點”。
“點點對對碰”
請幼兒用同樣的方法請出排好對的所有“點點朋友”。感受點點的排列方法：橫排、豎排、分散排。
“點點面對面”
教師示范，感知點點的畫法。
�。�1）出示顏料盒與小布團。
師：告訴你們一個秘密，點點就躲在這個小布團里�？匆幌拢蠋熯@里有個顏料碗，出示小布團，紅點點在這個紅色的碗里，黃點點在黃碗里，藍點點在藍碗里哦！
�。�2）教師示范如何完整畫出點點。
“點點大集合”
幼兒操作，嘗試點點的畫法。
�。�1）講明繪畫操作的要求。
�。�2）播放背景音樂，幼兒操作，教師巡回指導。
“點點變變變”
出示動物輪廓圖。師：“這些調皮的點點又跑到這些小動物身上，你看，他們變漂亮啦！”
三、講評活動。
1、音樂結束了，小布團和顏料寶寶也感覺累了，我們趕緊把它們送回家，2、這么多漂亮的點點，誰來說說看你最喜歡哪個？
3、小動物把點點藏在自己的身上，猜猜看，都是哪些小動物？
四、延伸活動。
欣賞日本畫家草間彌生的“點點”繪畫作品，引導幼兒感受圓點裝飾作品的效果美。
教學反思：
這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調發(fā)展來增加操作材料的難度。
【點點蟲小班教案】相關文章：
有趣的點點小班美術教案11-17
小班《螢火蟲》教案02-23
小班懶惰蟲教案01-18
《螢火蟲》小班教案03-28
小班音樂教案扭扭蟲跳舞教案11-22
小班藝術懶惰蟲教案03-18
小班音樂教案:懶惰蟲04-16
《螢火蟲》小班教案11篇03-28
小班數(shù)學教案點點蟲蟲飛06-02
中班語言活動：點點點教案12-12