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中班分享閱讀《土土的鞋子》
設(shè)計思路：
鞋子是一個內(nèi)容廣泛的主題，我根據(jù)孩子的興趣及讀本中蘊涵的一些信息，做成了一個主題活動案例，有對讀本的學習，也有相關(guān)的拓展活動。以下這一活動通過試鞋——討論——分析——看書等一系列環(huán)節(jié)引導孩子從親身體驗來掌握讀本中的重點和難點：形容詞和反義詞的使用。（如為了讓孩子們掌握形容詞和反義詞的使用，我設(shè)計了試鞋這一環(huán)節(jié)，讓孩子通過親身的體驗來掌握讀本的難點，隨后，我又把讀本中前幾頁的內(nèi)容制作成圖片，先通過比較、討論的形式幫助孩子學習，把讀本的重點和難點拎出來放在老師為孩子們設(shè)計的環(huán)節(jié)中解決，話界了重點和難點。讀本中“這雙鞋子剛剛好“那一頁，又是一個讓孩子觀察畫面，猜圖比較出彩的部分，我就引導孩子仔細觀察，大膽表述，讓孩子猜一猜、找一找土土對末末說的話，符合孩子的心理特點，找說的話，（標注）又能幫助孩子掌握看書的方法。整個活動讓幼兒在生活中學習，在學習中生活，真正將生活即教育的教育理念落實到我們的工作中，從而促進孩子更好地發(fā)展。
教育目標：
1、通過試穿不合腳的鞋，感知鞋子的大小、松緊、長、高，并能用語言描述自己的感受。
2、能仔細觀察讀本的畫面信息，進一步體驗分享閱讀的快樂。
準備：
大小、松緊、長、高不同的鞋子人各一雙，字卡：大、小、送、緊、長、高及與之匹配的鞋子圖片。
過程：
一、穿鞋，體驗穿上不合腳鞋子的感受。
�。�1）師：今天，咕咚給小朋友送來了一份特別的禮物，看，是什么呀？
我們每人穿上一雙走一走，看看有什么感覺？
�。�2）教師也穿上一雙大號鞋子與孩子一起開心地玩，故意掉鞋子：“哎呀，我的鞋子怎么老掉呀？你們能說說為什么嗎？”“咦！你們看，xx的鞋子也掉了，這是怎么回事啊？”“xx，你怎么不站起來呀？”
（3）師：現(xiàn)在，你們互相交換再穿一穿，看看有什么感覺？
�。�4）師：剛才小朋友穿了咕咚送的鞋，有什么感覺？（根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)字卡）
�。�5）既然小朋友穿了這些鞋不舒服，那我們換上自己的鞋吧。
二、通過圖片，幫助幼兒進一步理解形容詞的含義。
�。�1）（出示大書封面）師：今天土土去商店買鞋，他試了這么幾雙鞋（出示圖片）都覺得不舒服，你們看，這些鞋子對土土來說，是大還是小，是送還是緊呢？
�。�2）圖文匹配
三、看大書
�。�1）師：現(xiàn)在我們一起來看看書中土土試了是不是這些感覺？
�。�2）看書1—6頁
（3）提問：土土有沒有找到適合他的鞋呢？你從哪一頁發(fā)現(xiàn)的？你從哪里知道這雙鞋適合他？指讀句子：這雙鞋剛剛好。
�。�4）問：土土進天和末末一起去買鞋，他買到了適合他的鞋，會對末末說什么？
我們到書中找一找土土說的話，你知道土土說了什么嗎？（師讀）
（5）幼兒自由讀小書
四、提問結(jié)束活動
土土費了很多功夫才買到了適合他的鞋，要是末末也要買鞋，你會怎樣幫助末末呢？
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