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幼兒園大班健康課教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班健康課教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班健康課教案1
【教材簡(jiǎn)解】
本次活動(dòng)源于幼兒的生活，晨鍛常有跳繩的幼兒拿到一根打了結(jié)的繩子，解了一會(huì)兒沒(méi)解開(kāi)就放棄了；平時(shí)玩自選游戲比如下棋時(shí)，有的小朋友也沒(méi)有堅(jiān)持下完一局就被其他玩具吸引了。大班幼兒即將升入小學(xué)，專(zhuān)注做事的能力急需提高，自控能力對(duì)于他們尤為重要。本次活動(dòng)以解繩結(jié)為切入點(diǎn)，解繩結(jié)是一個(gè)細(xì)活兒，需要幼兒控制自己足夠?qū)Ｐ暮湍托�，給幼兒任務(wù)和動(dòng)機(jī)，結(jié)合幼兒心理發(fā)展特點(diǎn)，讓幼兒在自主操作中自我評(píng)價(jià)和自我反省，提升幼兒的自控能力。
【目標(biāo)預(yù)設(shè)】
1、能專(zhuān)心堅(jiān)持完成任務(wù)。（重點(diǎn)）
2、嘗試控制自己不耐煩的情緒，排除外界干擾。（難點(diǎn)）
3、感受堅(jiān)持專(zhuān)心完成任務(wù)的自豪與喜悅。
4、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
【設(shè)計(jì)理念】
解繩結(jié)是幼兒生活中的一件常見(jiàn)的小事，卻擁有大作用——鍛煉自控能力。有研究表明，自我控制能力強(qiáng)的人更容易集中注意力，社會(huì)適應(yīng)能力更強(qiáng)。自我控制能力包括堅(jiān)持和自制：堅(jiān)持是克服困難并出現(xiàn)持久行為的傾向，自制是通過(guò)抑制某些欲望而控制沖動(dòng)的能力，都需要幼兒不斷地控制和調(diào)節(jié)自己的情緒、行為以符合外界的要求�！吨改稀分赋觯骸皫椭變簩W(xué)會(huì)調(diào)控情緒�！弊層變骸爸酪鹱约耗撤N情緒的原因，并努力緩解。”本次活動(dòng)便從幼兒生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，結(jié)合幼兒心理發(fā)展特點(diǎn)，讓幼兒在自主操作中自我評(píng)價(jià)和自我反省，從而實(shí)現(xiàn)自控能力的`自我提升。
【設(shè)計(jì)思路】
本活動(dòng)由故事引入，創(chuàng)造情境為幼兒操作提供動(dòng)機(jī)。之后層層遞進(jìn)：從第一次在干擾下堅(jiān)持解繩結(jié)，錄像討論；到第二次總結(jié)經(jīng)驗(yàn)嘗試排除干擾專(zhuān)心解繩結(jié)，錄像對(duì)比；到第三次挑戰(zhàn)更多繩結(jié)，脫離錄像，自我監(jiān)管。幼兒不斷提升自我控制能力和自我評(píng)價(jià)和糾錯(cuò)能力，也體驗(yàn)到了專(zhuān)心堅(jiān)持完成任務(wù)的自豪和喜悅。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
物質(zhì)準(zhǔn)備：每人3根彩帶（第一、二根彩帶每根上打好6個(gè)較緊的結(jié)，第三根彩帶打好10個(gè)較緊的結(jié)）、動(dòng)畫(huà)片、攝像工具、多媒體
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒會(huì)解繩結(jié)
【教學(xué)過(guò)程】
一、故事引入，給出任務(wù)
師：有位老奶奶是賣(mài)彩帶的，五顏六色的可漂亮了，生意也很好�？墒怯幸惶焖鲩T(mén)買(mǎi)菜，回來(lái)發(fā)現(xiàn)所有的彩帶都被家里那只調(diào)皮的貓玩兒的打結(jié)了，這還怎么賣(mài)得出去啊，你們能不能幫幫她，解開(kāi)這些結(jié)呢？
設(shè)計(jì)意圖：設(shè)置情境，給出任務(wù)，幼兒有了自主操作的動(dòng)機(jī)。
二、幼兒嘗試解完一根彩帶上的所有繩結(jié)
1、幼兒解繩結(jié)，教師播放動(dòng)畫(huà)片，并攝像記錄
師：老奶奶了，解完一根彩帶上的所有繩結(jié)就可以看動(dòng)畫(huà)片了，但是她不喜歡做事不專(zhuān)心的小朋友，沒(méi)解完繩結(jié)不能抬頭看，能做到嗎？
師：解完的小朋友揮動(dòng)你的彩帶我就知道了。
2、播放錄像，幼兒討論。
師：有的小朋友雖然解的慢，但是6個(gè)繩結(jié)他堅(jiān)持解完了。
師：（播放錄像）你覺(jué)得你自己哪里做的好，哪里做的不夠好？你為什么會(huì)這么做？下次你會(huì)怎么做？
3、教師總結(jié)
師：要記得自己的任務(wù)，有始有終，堅(jiān)持做完。還要認(rèn)真專(zhuān)心地做，不要被別的事情影響而分了心。
設(shè)計(jì)意圖：
1、動(dòng)畫(huà)片是干擾因素，也是獎(jiǎng)勵(lì)，暗示幼兒完成任務(wù)才可以得到獎(jiǎng)勵(lì)。
2、攝像便于幼兒自我評(píng)價(jià)，對(duì)比他人后也有動(dòng)力進(jìn)行自我反思、自我糾錯(cuò)。
3、幼兒自主討論也使幼兒相互汲取經(jīng)驗(yàn)，解決問(wèn)題，明白堅(jiān)持專(zhuān)心才能完成任務(wù)。
三、幼兒再次嘗試排除干擾完成解繩結(jié)的任務(wù)
1、幼兒解第二根彩帶的繩結(jié)，教師播放動(dòng)畫(huà)片，并攝像記錄
師：再給你一次機(jī)會(huì)，解完所有的繩結(jié)揮一揮彩帶讓我知道，就可以看動(dòng)畫(huà)片等待別的小朋友了，這次你會(huì)不會(huì)被動(dòng)畫(huà)片影響啦？
2、播放錄像，幼兒討論。
師：（播放錄像）你覺(jué)得自己這一次哪里進(jìn)步了？
師：覺(jué)得自己進(jìn)步了的小朋友一起揮一揮你的彩帶歡呼一下。
設(shè)計(jì)意圖：
1、錄像的前后對(duì)比，讓幼兒看到自我糾錯(cuò)的成果，看到自己的進(jìn)步，充滿自豪感。
2、揮動(dòng)彩帶和給自己歡呼讓幼兒感受到堅(jiān)持專(zhuān)心完成任務(wù)的喜悅，也是一種正強(qiáng)化。
四、挑戰(zhàn)解更多的繩結(jié)
師：這兒還有被貓弄的更亂的彩帶，有10個(gè)結(jié)，你能專(zhuān)心堅(jiān)持解完再看動(dòng)畫(huà)片嗎？完成任務(wù)揮一揮你的彩帶告訴我。
師：（播放動(dòng)畫(huà)片）這次我不錄像，請(qǐng)你自己監(jiān)督自己，專(zhuān)心堅(jiān)持完成任務(wù)。
師：老奶奶說(shuō)要把這些彩帶都送給你們！開(kāi)不開(kāi)心？我們站起來(lái)一起為自己的堅(jiān)持和專(zhuān)心歡呼吧！
設(shè)計(jì)意圖：
1、這次的10個(gè)繩結(jié)，需要堅(jiān)持更久，需要更多的耐心和更強(qiáng)的自制力，挑戰(zhàn)也讓幼兒完成任務(wù)后更加自豪。
2、從錄像到不錄像也提升了幼兒的自我監(jiān)管能力，提高了自我評(píng)價(jià)的自主性。
幼兒園大班健康課教案2
【活動(dòng)設(shè)計(jì)背景】
想農(nóng)村的孩子接觸的玩具少，而這個(gè)年齡段的孩子又活潑、好動(dòng)，根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)，想制定這樣一個(gè)活動(dòng)方案，不但可以鍛煉孩子的各方面能力，還能激發(fā)孩子對(duì)幼兒園的喜愛(ài)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
技能目標(biāo)：發(fā)展幼兒跳躍能力和下肢力量，培養(yǎng)幼兒反映的靈敏性。
認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒經(jīng)歷和大家一起跳和自主探索羊角球的多種玩法的活動(dòng)過(guò)程，培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。
情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勇敢獨(dú)立的精神和活潑開(kāi)朗的性格。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
重難點(diǎn)：能騎在羊角球上蹦跳，并按規(guī)則完成游戲。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
教具：活動(dòng)場(chǎng)地、羊角球若干
【活動(dòng)過(guò)程】
一、開(kāi)始部分：
教師出示羊角球，念兒歌引入，激發(fā)孩子興趣：羊角球，蹦蹦跳，蹦得遠(yuǎn)來(lái)，跳得高，快快蹦來(lái)快快跳。
二、基本部分：
1、教師講解羊角球的玩法：雙手抓住兩個(gè)羊角，兩腿夾住球，輕輕地蹦跳。
2、請(qǐng)幼兒分組試一試。幼兒邊玩，教師邊講解注意事項(xiàng)，教幼兒騎球時(shí)把重心放在兩腿上，防止摔倒。
3、教師把幼兒分成四組，每組出一名幼兒參加比賽，比一比哪一組跳得快。
4、運(yùn)送羊角球比賽，體驗(yàn)羊角球的多種玩法。
三、結(jié)束部分：
教師整理隊(duì)形，簡(jiǎn)單小結(jié)，表?yè)P(yáng)遵守紀(jì)律和在游戲中表現(xiàn)得特別好或者在某一方面有進(jìn)步的幼兒。
四、延伸部分
幼兒自由活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)和多種玩法。
【教學(xué)反思】
1、對(duì)活動(dòng)過(guò)程的反思：⑴對(duì)幼兒探索精神，合作能力得到了發(fā)展，充分做到了以幼兒為主體。在情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面得到自主發(fā)展。
⑵對(duì)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的反思：教師之前不能了解幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性特征，但是通過(guò)這節(jié)課，讓教師充分的了解了幼兒。
�、菍�(duì)師幼互動(dòng)的反思：在本節(jié)課中充分體現(xiàn)了師幼互動(dòng)，讓教師充分的'認(rèn)識(shí)了孩子。
2、對(duì)活動(dòng)效果的'評(píng)析：
（1）幼兒通過(guò)老師組織和引導(dǎo)的游戲活動(dòng)，學(xué)會(huì)了羊角球的玩法，進(jìn)一步鍛煉了下肢力量和跳躍能力，有效地訓(xùn)練了幼兒反映的靈敏度。
�。�2）在后來(lái)的自主的探索活動(dòng)中，幼兒找到了許多老師都沒(méi)有想到的玩法，有效地培養(yǎng)了幼兒的探索精神，也讓幼兒對(duì)游戲產(chǎn)生濃厚的興趣，同時(shí)培養(yǎng)了幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣及活潑開(kāi)朗的性格。
�。�3）還注意培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的能力，讓兩個(gè)孩子玩一個(gè)羊角球，體會(huì)了合作的快樂(lè)。
3、存在不足：想準(zhǔn)備的羊角球過(guò)少，會(huì)造成了性格內(nèi)向的孩子除了老師要求的游戲，根本就沒(méi)有接觸到羊角球。讓兩個(gè)孩子玩一個(gè)羊角球也許會(huì)好一些，目的就是讓孩子體會(huì)和別人分享的快樂(lè)和培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的精神。
4、改進(jìn)措施：通過(guò)本次學(xué)習(xí)，讓知道備課居然還有這么多以前根本沒(méi)有愿意去思考過(guò)的備課方式。如怎樣備好課，備學(xué)生等等。們一定要通過(guò)不斷的再學(xué)習(xí)和再思考，才能夠提高自己教學(xué)方式的可行性和合理性，才能取得理想的教學(xué)效果。其實(shí)幼兒給們帶來(lái)的歡樂(lè)是不以言表的，們只有融入到他們當(dāng)中去，用自己的真心去愛(ài)每一個(gè)孩子，一定會(huì)收到意想不到的回報(bào)的！幼兒教師們，加油吧！
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