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      小班音樂(lè)教案:我愛(ài)我的小動(dòng)物

      時(shí)間:2024-01-18 07:02:27 教案 我要投稿
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      小班音樂(lè)教案:我愛(ài)我的小動(dòng)物

        作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,就不得不需要編寫教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么你有了解過(guò)教案嗎?下面是小編幫大家整理的小班音樂(lè)教案:我愛(ài)我的小動(dòng)物,歡迎大家分享。

      小班音樂(lè)教案:我愛(ài)我的小動(dòng)物

      小班音樂(lè)教案:我愛(ài)我的小動(dòng)物1

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.學(xué)習(xí)歌曲,能有節(jié)奏地唱出各種小動(dòng)物的叫聲。

        2.能用對(duì)唱的方式進(jìn)行歌唱活動(dòng),體驗(yàn)對(duì)唱活動(dòng)的樂(lè)趣。

        3.嘗試仿編歌詞,樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。

        4.有感情地學(xué)唱歌曲。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1.課件《我愛(ài)我的小動(dòng)物》。

        2.圖片:小羊、小貓、小雞、小鴨

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、情境導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

        小朋友們,動(dòng)物園里在舉行音樂(lè)會(huì),張老師想帶你們?nèi)タ纯,你們高興嗎?(高興)我們一起出發(fā)吧。(幼兒隨音樂(lè)做律動(dòng)《玩具進(jìn)行曲》)

        二、學(xué)唱歌曲的后半段。

        看,動(dòng)物園到啦,小朋友們趕快找一個(gè)小椅子坐好,動(dòng)物園里的小動(dòng)物們要給我們表演節(jié)目啦。

        1.小羊:

        看!第一個(gè)出場(chǎng)的是誰(shuí)呀?(小羊)

        誰(shuí)來(lái)告訴我,小羊是怎樣叫的?(咩)還有誰(shuí)想來(lái)學(xué)一學(xué)(咩)。我們一起用好聽(tīng)的聲音來(lái)學(xué)學(xué)(咩咩咩)。

        小羊要開(kāi)始表演它的叫聲了。小朋友仔細(xì)聽(tīng)哦。(咩咩咩 咩咩咩 咩咩咩咩咩)

        聽(tīng)到小羊怎么表演了嗎?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。(咩咩咩 咩咩咩 咩咩咩咩咩)

        小朋友的小耳朵真靈,一下子就聽(tīng)清楚了,要是聲音稍微響一些就更好了,來(lái)試一試。(咩咩咩 咩咩咩 咩咩咩咩咩)

        2.小貓:

        小朋友唱的真好聽(tīng),小羊也豎著大拇指在表?yè)P(yáng)我們了。

        看!第二個(gè)出場(chǎng)的是誰(shuí)呀?(小貓)

        他是怎么叫的呢?(喵喵喵)

        我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。(喵喵喵)

        小貓要開(kāi)始表演咯,仔細(xì)聽(tīng)。(喵喵喵 喵喵喵 喵喵喵喵喵)

        你們想學(xué)嗎?(想)好,我們來(lái)試試。(喵喵喵 喵喵喵 喵喵喵喵喵)

        3.小雞:

        4.小鴨:

        5.完整唱后半段。

        (1)小羊,小貓,小雞和小鴨是四個(gè)好朋友,讓我們一起跟著音樂(lè),學(xué)一學(xué)他們歡快的叫聲。

        (2)小朋友們學(xué)小動(dòng)物的叫聲呀真好聽(tīng)!小羊、小貓、小雞和小鴨還組成了一個(gè)表演隊(duì)呢,想邀請(qǐng)張老師和小朋友一起參加,你們?cè)敢鈫,那我?lái)把小動(dòng)物請(qǐng)出來(lái),小朋友來(lái)學(xué)這些小動(dòng)物的`叫聲,一起來(lái)表演好不好?

        (3)小朋友們唱得真棒,小動(dòng)物們還想表演一次,你們?cè)敢鈫?有幾個(gè)小朋友還帶上了動(dòng)作,真好看。我們也來(lái)試試。

        三、學(xué)習(xí)歌曲的前半段。

        1.教師分別請(qǐng)四位幼兒,上來(lái)拿喜歡的小動(dòng)物圖片后,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的前半部分:我愛(ài)我的★★,★★怎樣叫?

        2.孩子們,今天我們后面還有許多客人老師呢,他們肯定也想來(lái)學(xué)學(xué)小動(dòng)物的叫聲?;本文那我們一起來(lái)請(qǐng)小動(dòng)物,請(qǐng)后面的客人老師來(lái)表演小動(dòng)物叫聲,好嗎?立正,向后轉(zhuǎn)。開(kāi)始咯!

        3.客人老師唱的真好聽(tīng),換一換,請(qǐng)客人老師來(lái)請(qǐng)小動(dòng)物,我們來(lái)和他們比一比,誰(shuí)的小動(dòng)物叫聲唱得更好聽(tīng)。有信心唱得比客人老師好聽(tīng)嗎?準(zhǔn)備好!

        四、完整學(xué)習(xí)歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》。

        五、創(chuàng)編歌詞。

        動(dòng)物園里還有許多小動(dòng)物呢,小朋友你們想想還有哪些小動(dòng)物,它是怎么叫的?

        那我們一起回教室叫一叫、唱一唱吧。(播放音樂(lè)《玩具進(jìn)行曲》)

        教學(xué)反思

        《我愛(ài)我的小動(dòng)物》這是一首問(wèn)答式歌曲,旋律簡(jiǎn)單,句子短小,特別貼近幼兒生活。適合幼兒學(xué)唱。

        首先,我抓住——“興趣”使幼兒最好的老師,讓孩子在輕松快樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)音樂(lè),感受音樂(lè)的旋律和趣味。本次活動(dòng)中,我以情境貫穿始終,通過(guò)參加動(dòng)物王國(guó)的音樂(lè)會(huì)、與小動(dòng)物唱歌等形式,吸引幼兒自然地投入到活動(dòng)中。

        其次,我根據(jù)幼兒愛(ài)玩、好動(dòng)的特性,利用生活情趣的游戲來(lái)引導(dǎo)幼兒的音樂(lè)興趣。在游戲中幼兒充分積極主動(dòng),在這樣愉快的環(huán)境中,有目的地進(jìn)行音樂(lè)訓(xùn)練能取得最佳的效果。例如:我讓幼兒來(lái)模仿小羊、小雞、小鴨、小貓各種動(dòng)物的聲音,把各種動(dòng)物的叫聲模擬成節(jié)奏型,不僅培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)還調(diào)動(dòng)了他的主動(dòng)性。在輕松愉快的活動(dòng)中完成學(xué)習(xí)任務(wù),達(dá)到“寓教于樂(lè)”的目的。

        另外還存在一些不足之處:這首歌曲歌詞太長(zhǎng),讓孩子一直說(shuō)、唱,別說(shuō)孩子,就連老師也會(huì)感到力不從心。我應(yīng)該在孩子唱過(guò)一遍后,以欣賞的形式,繼續(xù)加深幼兒對(duì)歌曲的印象。而不是一味的讓幼兒又是唱又是跳。同時(shí),從中我還發(fā)現(xiàn)老師的引導(dǎo),鼓勵(lì)在活動(dòng)中也非常重要,要讓幼兒成為學(xué)習(xí)的小主人。幼兒能夠在自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)編,促進(jìn)了幼兒想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。

        如果從新再上一遍,我會(huì)添加聽(tīng)唱的環(huán)節(jié),來(lái)緩解壓力。另外,在拓展延伸方面,充分發(fā)揮幼兒想象力,而不是一味的牽動(dòng)著幼兒的思想。

      小班音樂(lè)教案:我愛(ài)我的小動(dòng)物2

        活動(dòng)內(nèi)容:音樂(lè)活動(dòng)《我愛(ài)我的小動(dòng)物》

        活動(dòng)對(duì)象:3—4歲幼兒

        授課教師:翁璐

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、嘗試用×××|×××|××××|×—||節(jié)奏來(lái)模仿小動(dòng)物的叫聲。

        2、讓幼兒愿意跟隨教師和音樂(lè)用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)。

        3、培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的美好情感。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        幼兒在課前學(xué)會(huì)節(jié)奏、圖譜、小動(dòng)物頭飾、語(yǔ)音機(jī)

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、節(jié)奏訓(xùn)練:拍手。

        要求拍出×××|×××|××××|×—||的節(jié)奏。

        1、師:小朋友好,今天來(lái)了那么多的客人老師,我們一起來(lái)拍手歡迎他們好嗎?

        2、師:來(lái),看老師的黑板上有這樣一個(gè)節(jié)奏

        跟著老師一起來(lái)拍。(拍出×××|×××|××××|×—||的節(jié)奏。)小朋友拍得真整齊呀!再來(lái)拍一次。

        二、學(xué)習(xí)歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》

        1、(出示小羊圖片)

        今天,還有幾只小動(dòng)物也到我們班來(lái)玩了,你們看,誰(shuí)來(lái)了?(幼兒自由地說(shuō))

        小羊是怎樣叫的呀?(幼兒自由地說(shuō))

        我們請(qǐng)小羊跟著我們用好聽(tīng)的節(jié)奏來(lái)叫一叫,好不好呀?(播放點(diǎn)讀錄音)

        2、(出示小貓圖片)

        誰(shuí)呀?小貓是怎么叫的呢?誰(shuí)能用這個(gè)節(jié)奏來(lái)叫叫看(請(qǐng)個(gè)別幼兒表演)小結(jié):今天,小羊、小貓它們還帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌,老師就唱給小朋友聽(tīng),好嗎?

        3、教師清唱歌曲兩遍。

       。ㄇ宄枨槐椋┖寐(tīng)嗎?(好聽(tīng))

        這首好聽(tīng)的`歌曲,名字叫《我愛(ài)我的小動(dòng)物》,我們一起來(lái)說(shuō)一遍。(師幼共同說(shuō)歌曲名)

        這么好聽(tīng),老師再來(lái)唱一遍。(再次唱)

        4、老師彈琴,幼兒跟唱。

        (1)老師聽(tīng)到有些小朋友已經(jīng)很想唱了。我們一起跟老師來(lái)學(xué)一學(xué)。(教師做動(dòng)作)

       。2)小朋友跟著琴聲再和老師一起來(lái)唱一唱。

        小朋友唱得真好聽(tīng)!我們跟著好聽(tīng)的琴聲再來(lái)唱一遍。(幼兒跟做動(dòng)作)

        5、創(chuàng)編歌曲

        唱的真好,呀,誰(shuí)也來(lái)了?(出示小雞圖片)小雞說(shuō)啊,我的聲音可好聽(tīng)了。哪個(gè)小朋友能用好聽(tīng)的節(jié)奏來(lái)叫一叫。(播放點(diǎn)讀錄音)

        看,誰(shuí)也來(lái)了?(小鴨)跟著好聽(tīng)的節(jié)奏叫一叫。(播放點(diǎn)讀錄音)

        根據(jù)圖譜完整唱一遍兒歌

        6、請(qǐng)幼兒分組戴頭飾完整表演一遍兒歌

        三、延伸活動(dòng)

        教育幼兒要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物

      小班音樂(lè)教案:我愛(ài)我的小動(dòng)物3

        設(shè)計(jì)思路:

        歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》節(jié)奏明快,歌詞形象、簡(jiǎn)單,是孩子們喜愛(ài)的歌曲之一。本次活動(dòng),我始終以游戲的形式貫穿始終,用小動(dòng)物圖片的出示加深幼兒對(duì)歌詞的理解和聯(lián)想。通過(guò)各種形式訓(xùn)練幼兒×××|×××|×× ××|×—||節(jié)奏。通過(guò)跟唱、跟琴聲唱的形式,難度做到逐步加深,讓幼兒在輕松、愉快的活動(dòng)中掌握所學(xué)知識(shí)。

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、 嘗試用×××|×××|×× ××|×—||節(jié)奏來(lái)模仿小動(dòng)物的叫聲。

        2、 讓幼兒愿意跟隨教師和音樂(lè)在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)。

        3、 使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

        4、 熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。

        5、 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

        活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn):

        掌握×××|×××|×× ××|×—||的節(jié)奏。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        幼兒在課前學(xué)會(huì)節(jié)奏、PPT課件

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、節(jié)奏訓(xùn)練:拍手。

        要求拍出×××|×××|×× ××|×—||的節(jié)奏。

        1、寶寶們,今天來(lái)了那么多的爸爸媽媽、爺爺奶奶,我們一起來(lái)拍手歡迎他們好嗎?

        2、來(lái),看老師的電腦上有這樣一個(gè)節(jié)奏,(出示節(jié)奏圖)

        跟著老師一起來(lái)拍。(拍出×××|×××|×× ××|×—||的節(jié)奏。)

        寶寶們拍得真整齊呀!再來(lái)拍一次。

        二、學(xué)習(xí)歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》

        1、(出示小羊圖片)

        今天,還有幾只小動(dòng)物也到我們班來(lái)玩了,你們看,誰(shuí)來(lái)了?(幼兒自由地說(shuō))

        小羊是怎樣叫的呀?(幼兒自由地說(shuō))

        我們請(qǐng)小羊跟著我們用好聽(tīng)的節(jié)奏來(lái)叫一叫,好不好呀?(放課件,點(diǎn)擊節(jié)奏圖)

        2、(出示小貓圖片)

        誰(shuí)呀?小貓是怎么叫的呢?誰(shuí)能用這個(gè)節(jié)奏來(lái)叫叫看(請(qǐng)個(gè)別幼兒表演)

        小結(jié):今天,小羊、小貓它們還帶來(lái)了一首好聽(tīng)的'歌,魯老師就唱給我們寶寶聽(tīng),

        3、教師清唱歌曲兩遍。

       。ㄇ宄枨槐椋┖寐(tīng)嗎?(好聽(tīng))

        這首好聽(tīng)的歌曲,名字叫《我愛(ài)我的小動(dòng)物》,我們一起來(lái)說(shuō)一遍。(師幼共同說(shuō)歌曲名)

        這么好聽(tīng),魯老師再來(lái)唱一遍。(再次唱)

        4、老師彈琴,幼兒跟唱。

       。1)、老師知道,有些小朋友已經(jīng)很想唱了。我們一起跟老師來(lái)學(xué)一學(xué)。(教師做動(dòng)作)

       。2)、寶寶們跟著琴聲再和老師一起來(lái)唱一唱。

        寶寶唱得真好聽(tīng)!我們跟著好聽(tīng)的琴聲再來(lái)唱一遍。(幼兒跟做動(dòng)作)

        5、創(chuàng)編歌曲 唱的真好,呀,誰(shuí)也來(lái)了?(出示小雞圖片)小雞說(shuō)啊,我的聲音可好聽(tīng)了。哪個(gè)寶寶能用好聽(tīng)的節(jié)奏來(lái)叫一叫。(點(diǎn)擊節(jié)奏圖,出示小雞)

        看,誰(shuí)也來(lái)了?(小鴨)跟著好聽(tīng)的節(jié)奏叫一叫。(放課件,點(diǎn)擊節(jié)奏圖)

        6、完整地邊歌唱邊表演一遍

        三、延伸活動(dòng)

        寶寶們,今天我們學(xué)了一首這么好聽(tīng)的歌曲,回家以后,我們也來(lái)當(dāng)個(gè)小老師,教給爸爸媽媽、爺爺奶奶,好嗎?

        附歌曲:

        我愛(ài)我的小羊,小羊怎樣叫,咩咩咩、咩咩咩、咩咩咩咩咩。

        我愛(ài)我的小貓,小貓?jiān)鯓咏,喵喵喵、喵喵喵、喵喵喵喵喵?/p>

        我愛(ài)我的小雞,小雞怎樣叫,嘰嘰嘰、嘰嘰嘰、嘰嘰嘰嘰嘰。

        我愛(ài)我的小鴨,小鴨怎樣叫,嘎嘎嘎、嘎嘎嘎、嘎嘎嘎嘎嘎。

        活動(dòng)反思:

        在本次活動(dòng)中,我們班的幼兒參與率很高,他們對(duì)活動(dòng)內(nèi)容很興趣,所以活動(dòng)氛圍很好。但是我也從中發(fā)現(xiàn)了許多不足方面需不斷改進(jìn):

        1、教師自身的專業(yè)音樂(lè)素養(yǎng)需進(jìn)一步提高,音準(zhǔn)方面要加強(qiáng)。

        2、本次活動(dòng)的環(huán)節(jié)要進(jìn)一步連貫、簡(jiǎn)潔、適宜,以保證適合小班年齡的課時(shí)時(shí)間。

      小班音樂(lè)教案:我愛(ài)我的小動(dòng)物4

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、復(fù)習(xí)并達(dá)到熟練記憶歌詞。

        2、根據(jù)歌曲進(jìn)行仿編。

        3、體驗(yàn)仿編帶來(lái)的樂(lè)趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:青蛙圖片,汽車,鈴鼓

        活動(dòng)過(guò)程:一導(dǎo)入:

        小朋友們你們好,今天我們要再一次的開(kāi)音樂(lè)party,老師不僅邀請(qǐng)到了你們,還邀請(qǐng)了其他的朋友,他們是誰(shuí)呢?我們來(lái)看一看吧!

       。ǖ蔚,一輛汽車來(lái)了)

        教師:來(lái)看看都有誰(shuí)來(lái)參加音樂(lè)會(huì)了吧?

        幼兒:小青蛙,小鼓

        教師:小朋友們,自己看一看,小青蛙開(kāi)著什么來(lái)啦?

        幼兒:汽車。

        教師:可是他們還不會(huì),我們上次開(kāi)音樂(lè)會(huì)的歌曲呢,我們大家一起來(lái)教教他們吧!

        幼兒:好

        教師:現(xiàn)在,老師要請(qǐng)小朋友們來(lái)扮演小羊,小貓小雞小鴨,給小青蛙,他們進(jìn)行表演。

        幼兒集體表演并唱歌

        教師:小朋友們,想一想,小貓是喵喵喵的唱歌呢,小青蛙是怎么樣唱歌呢?

        幼兒:呱呱呱。

        教師:我愛(ài)我的青蛙青蛙怎樣叫,呱呱呱。

        教師:汽車來(lái)了,他也想?yún)⒓游覀兊囊魳?lè)會(huì),那他會(huì)發(fā)出什么樣的聲音呢?老師,請(qǐng)一位小朋友來(lái)表演一下。

        幼兒:嘀嘀嘀的聲音。

        教師、幼兒:我愛(ài)我的汽車,汽車怎樣唱,滴滴滴

        “嗨,小朋友們,還有我呢?我還不會(huì)唱呢,教教我吧。”小鼓

        幼兒:我愛(ài)我的小鼓,小鼓怎樣唱,咚咚咚

        教師:我們現(xiàn)在進(jìn)行唱歌,游戲。老師來(lái)唱第一句,所有的小朋友唱第二句。(老師,幼兒進(jìn)行演唱。)

        教師,現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)?yè)Q一種游戲方式,請(qǐng)小一班的小朋友來(lái)唱第二句的班的.小朋友來(lái)唱,第二句。

       。ㄖ虚g,再請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)演唱第一句,所有的小朋友演唱,第二句,反復(fù)幾次。)

        教師小結(jié):今天小青蛙他們玩兒的可開(kāi)心啦,非常感謝你們。

        活動(dòng)延伸:今天我們的音樂(lè)會(huì)就要結(jié)束了,請(qǐng)小朋友們回到班里邊兒看一看還有哪些玩具也會(huì)唱出美妙的歌聲。

      小班音樂(lè)教案:我愛(ài)我的小動(dòng)物5

        活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

        提起小動(dòng)物,所有的孩子都會(huì)非常喜歡。把它的樣子畫(huà)出來(lái),甚至模仿不同小動(dòng)物的動(dòng)作、聲音,還會(huì)繪聲繪色的給你描述小動(dòng)物……這些都說(shuō)明孩子們喜歡和小動(dòng)物做朋友。

        利用孩子的本性這節(jié)課就上好了一半,加上幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)有著濃厚的興趣,歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》歌詞簡(jiǎn)單而富有情趣,貼近幼兒生活,節(jié)奏規(guī)整,整節(jié)課我始終以游戲的形式貫穿始終,通過(guò)跟唱、分角色演唱、創(chuàng)編歌詞等的形式,難度做到逐步加深,讓幼兒在輕松、愉快的活動(dòng)中掌握本領(lǐng)。

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、學(xué)唱歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》,運(yùn)用正確演唱方法,嘗試邊唱歌邊做模仿動(dòng)作。

        2、培養(yǎng)幼兒保護(hù)小動(dòng)物,愿意與小動(dòng)物做朋友的情感。

        3、大膽仿編歌曲,體驗(yàn)歌唱活動(dòng)的樂(lè)趣。

        4、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

        5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

        1、邊唱歌去邊做動(dòng)作。

        2、掌握節(jié)奏 ×× × ×× × | ×× ×× × —||

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1、小羊、小貓、小雞、小鴨圖片各一、頭飾若干

        2、音樂(lè)——《我愛(ài)我的小動(dòng)物》

        活動(dòng)過(guò)程

        一、情境導(dǎo)入

        師:今天的天氣真好,動(dòng)物王國(guó)的國(guó)王要請(qǐng)我們?nèi)⒓铀麄兊囊魳?lè)會(huì),讓我們行動(dòng)起來(lái)吧。(放音樂(lè))做小動(dòng)物的模仿操。(太陽(yáng)瞇瞇笑,夸我起的早,先學(xué)小鳥(niǎo)飛一飛,再學(xué)小馬跑一跑,學(xué)學(xué)小魚(yú)水中游,學(xué)學(xué)小兔跳一跳。)

        二、新授

        師:聽(tīng),是誰(shuí)唱歌?

        生:是小羊

        師:他是怎么唱的?

        生:咩咩咩

        共同模仿,并用動(dòng)作表現(xiàn)出動(dòng)物的主要特征。提醒幼兒咬字要清楚,不要喊叫。

        師:還有誰(shuí)在唱?

        生:小貓、小雞和小鴨

        師:他們又是怎么唱的'呢?

        生:小貓——喵喵喵

        小雞——嘰嘰嘰

        小鴨——呷呷呷

        分別模仿

        師:看,國(guó)王來(lái)了。原來(lái)他們?yōu)榱藲g迎我們的到來(lái),給我們唱了一首歌,名字叫《我愛(ài)我的小動(dòng)物》。小朋友們喜歡他們嗎?你最喜歡誰(shuí),它是怎樣唱歌的?分別學(xué)唱?jiǎng)游锝小?/p>

        引導(dǎo)幼兒邊按節(jié)拍及節(jié)奏說(shuō)歌詞模仿小動(dòng)物叫聲,按歌曲的節(jié)奏如“咩咩咩 咩咩咩 咩咩 咩咩 咩—”鼓勵(lì)幼兒大膽和老師一起說(shuō):“我愛(ài)我的小羊小羊怎樣叫,咩咩咩 咩咩咩 咩咩 咩咩 咩-”。

        小朋友們?cè)谝魳?lè)的伴奏和老師的帶領(lǐng)下邊唱邊表演,鼓勵(lì)幼兒大膽表演。

        三、游戲

        孩子們分別帶上自己喜歡的動(dòng)物頭飾,走進(jìn)舞臺(tái),和動(dòng)物王國(guó)的小動(dòng)物一起

        邊唱邊跳《我愛(ài)我的小動(dòng)物》。

        四、拓展延伸

        師:“嗚嗚嗚”聽(tīng)是誰(shuí)在哭?哦!原來(lái)是小狗,他說(shuō)小朋友沒(méi)有與它做朋友,

        它很傷心,你們?cè)敢鈳椭鼖專?/p>

        師生共唱:我愛(ài)我的小狗,小狗怎么叫?汪汪汪 汪汪汪 汪汪汪汪汪-

        五、結(jié)束

        孩子們,我們今天結(jié)交了這么多的好朋友,回去以后把我們認(rèn)識(shí)的好朋友介紹給我們的爸爸媽媽吧!

        附歌詞:

        我愛(ài)我的小羊,小羊怎么叫?咩咩咩 咩咩咩 咩咩 咩咩 咩-

        我愛(ài)我的小貓,小貓?jiān)趺唇校窟鬟鬟鬟鬟鬟鬟鬟鬟鬟鬟?

        我愛(ài)我的小雞,小雞怎么叫?嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰-

        我愛(ài)我的小鴨,小鴨怎么叫?呷呷呷 呷呷呷 呷呷 呷呷 呷-

        教學(xué)反思

        《我愛(ài)我的小動(dòng)物》這是一首問(wèn)答式歌曲,旋律簡(jiǎn)單,句子短小,特別貼近幼兒生活。適合幼兒學(xué)唱。

        首先,我抓住——“興趣”使幼兒最好的老師,讓孩子在輕松快樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)音樂(lè),感受音樂(lè)的旋律和趣味。本次活動(dòng)中,我以情境貫穿始終,通過(guò)參加動(dòng)物王國(guó)的音樂(lè)會(huì)、與小動(dòng)物唱歌等形式,吸引幼兒自然地投入到活動(dòng)中。

        其次,我根據(jù)幼兒愛(ài)玩、好動(dòng)的特性,利用生活情趣的游戲來(lái)引導(dǎo)幼兒的音樂(lè)興趣。在游戲中幼兒充分積極主動(dòng),在這樣愉快的環(huán)境中,有目的地進(jìn)行音樂(lè)訓(xùn)練能取得最佳的效果。例如:我讓幼兒來(lái)模仿小羊、小雞、小鴨、小貓各種動(dòng)物的聲音,把各種動(dòng)物的叫聲模擬成節(jié)奏型,不僅培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)還調(diào)動(dòng)了他的主動(dòng)性。在輕松愉快的活動(dòng)中完成學(xué)習(xí)任務(wù),達(dá)到“寓教于樂(lè)”的目的。

        另外還存在一些不足之處:這首歌曲歌詞太長(zhǎng),讓孩子一直說(shuō)、唱,別說(shuō)孩子,就連老師也會(huì)感到力不從心。我應(yīng)該在孩子唱過(guò)一遍后,以欣賞的形式,繼續(xù)加深幼兒對(duì)歌曲的印象。而不是一味的讓幼兒又是唱又是跳。同時(shí),從中我還發(fā)現(xiàn)老師的引導(dǎo),鼓勵(lì)在活動(dòng)中也非常重要,要讓幼兒成為學(xué)習(xí)的小主人。幼兒能夠在自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)編,促進(jìn)了幼兒想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。

        如果從新再上一遍,我會(huì)添加聽(tīng)唱的環(huán)節(jié),來(lái)緩解壓力。另外,在拓展延伸方面,充分發(fā)揮幼兒想象力,而不是一味的牽動(dòng)著幼兒的思想。

      小班音樂(lè)教案:我愛(ài)我的小動(dòng)物6

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、初步欣賞歌曲,感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感,并嘗試用語(yǔ)言進(jìn)行表述。

        2、感受歌曲柔和、舒緩的旋律,理解歌詞的含義。

        《綱要》中提出:給予孩子自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)、鼓勵(lì)幼兒大膽地想象,運(yùn)用不同的藝術(shù)形式表達(dá)自己的感受和體驗(yàn);樂(lè)于與同伴一起娛樂(lè)、表演、創(chuàng)作。孩子們都喜歡小動(dòng)物,喜歡模仿各種小動(dòng)物的叫聲!段覑(ài)我的小動(dòng)物》這是一首問(wèn)答式歌曲,旋律簡(jiǎn)單,句子短小,特別貼近幼兒生活。適合幼兒學(xué)唱。

        首先,我抓住--"興趣"是幼兒最好的老師,讓孩子在輕松快樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)音樂(lè),感受音樂(lè)的旋律和趣味。大,考吧.幼師,網(wǎng)出,處!本次活動(dòng)中,我以情境貫穿始終,通過(guò)參加動(dòng)物王國(guó)的音樂(lè)會(huì)、與小動(dòng)物唱歌等形式,吸引幼兒自然地投入到活動(dòng)中。

        其次,我根據(jù)幼兒愛(ài)玩、好動(dòng)的特性,利用生活情趣的游戲來(lái)引導(dǎo)幼兒的音樂(lè)興趣。在游戲中幼兒充分積極主動(dòng),在這樣愉快的環(huán)境中,有目的地進(jìn)行音樂(lè)訓(xùn)練能取得最佳的效果。例如:我讓幼兒來(lái)模仿小羊、小雞、小鴨、小貓各種動(dòng)物的聲音,把各種動(dòng)物的叫聲模擬成節(jié)奏型,不僅培養(yǎng)幼兒的'節(jié)奏感和學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)還調(diào)動(dòng)了他的主動(dòng)性。在輕松愉快的活動(dòng)中完成學(xué)習(xí)任務(wù),達(dá)到"寓教于樂(lè)"的目的。

        另外還存在一些不足之處:這首歌曲歌詞太長(zhǎng),讓孩子一直說(shuō)、唱,別說(shuō)孩子,就連老師也會(huì)感到力不從心。我應(yīng)該在孩子唱過(guò)一遍后,以欣賞的形式,繼續(xù)加深幼兒對(duì)歌曲的印象。而不是一味的讓幼兒又是唱又是跳。同時(shí),從中我還發(fā)現(xiàn)老師的引導(dǎo),鼓勵(lì)在活動(dòng)中也非常重要,要讓幼兒成為學(xué)習(xí)的小主人。幼兒能夠在自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)編,促進(jìn)了幼兒想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。

        如果從新再上一遍,我會(huì)添加聽(tīng)唱的環(huán)節(jié),來(lái)緩解壓力。另外,在拓展延伸方面,充分發(fā)揮幼兒想象力,而不是一味的牽動(dòng)著幼兒的思想。

        反思:

        在本次活動(dòng)中,我們班的幼兒參與率很高,他們對(duì)活動(dòng)內(nèi)容很興趣,所以活動(dòng)氛圍很好。但是我也從中發(fā)現(xiàn)了許多不足方面需不斷改進(jìn):

        1、教師自身的專業(yè)音樂(lè)素養(yǎng)需進(jìn)一步提高,音準(zhǔn)方面要加強(qiáng)。

        2、本次活動(dòng)的環(huán)節(jié)要進(jìn)一步連貫、簡(jiǎn)潔、適宜,以保證適合小班年齡的課時(shí)時(shí)間。

      小班音樂(lè)教案:我愛(ài)我的小動(dòng)物7

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、愿意跟隨教師和音樂(lè)在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)。

        2、學(xué)會(huì)唱歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》,能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

        3、嘗試用×××|×××|××××|×—||節(jié)奏來(lái)模仿小動(dòng)物的叫聲。

        4、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

        5、讓幼兒知道歌曲的名稱,熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

        活動(dòng)重點(diǎn):

        熟悉歌曲內(nèi)容,能大膽演唱。

        活動(dòng)難點(diǎn):

        掌握×××|×××|××××|×—||的節(jié)奏。并能根據(jù)自己喜歡的動(dòng)物再編歌曲唱。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        課件、音樂(lè)、布偶、四種小動(dòng)物的頭飾和圖片。

        活動(dòng)過(guò)程:

        (一)導(dǎo)入部分感知節(jié)奏:

        1、孩子們,今天有這么多客人老師來(lái)看我們學(xué)本領(lǐng),我們說(shuō)什么呀?(帶領(lǐng)幼兒說(shuō)“客人老師好”)

        2、我們拍拍小手表示歡迎。(帶領(lǐng)幼兒隨意拍手)

        3、孩子們,老師還會(huì)這樣拍手表示歡迎,你們聽(tīng)——教師示范用×××|×××|××××|×—||的節(jié)奏拍手。

        4、你們也來(lái)試試。(帶引幼兒用節(jié)奏型拍手)

        5、客人老師,你們高興嗎?跟我們一起拍拍手吧!(大家一起拍,使幼兒在濃濃的氛圍中充分感知)

        (二)聲音引入課程:

        1、小朋友們,你們最喜歡什么動(dòng)物呀?

        2、今天呀!我們班來(lái)了一個(gè)新朋友,你們想不想植樹(shù)它是誰(shuí)呀?(拿出布偶來(lái)和小朋友們打招呼)

        3、教師分別用PPT播放四只小動(dòng)物的叫聲,讓幼兒猜猜是誰(shuí)來(lái)了小班教室。

        4、它們今天來(lái)是給小朋友表演一首歌的,你們想不想聽(tīng)呀?這首歌的名字叫《我愛(ài)我的小動(dòng)物》(播放音樂(lè))

        5、提問(wèn):

        (1)歌曲的名字叫什么?

        (2)歌曲中都有什么小動(dòng)物呀?(熟悉歌曲)

        (3)小羊怎樣叫的?小貓?jiān)鯓咏械?小雞小鴨呢?(加深對(duì)節(jié)奏的感知)

        (4)集體再次復(fù)習(xí)演唱歌曲。

        (5)分組請(qǐng)幼兒表演唱。

        (6)和老師對(duì)唱。(師:我唱到誰(shuí)你們就來(lái)學(xué)誰(shuí)的叫聲)

        (三)游戲活動(dòng)激發(fā)興趣

        1、讓幼兒上來(lái)帶自己喜歡動(dòng)物的頭飾,教師唱前半部分,幼兒接下半部分。

        2、全部幼兒找自己喜歡的動(dòng)物掛飾,戴上扮演動(dòng)物表演。

        七、延伸活動(dòng)

        1、學(xué)習(xí)了這首歌,引導(dǎo)幼兒換成自己喜歡的`其它動(dòng)物,再唱歌。

        2、回家以后,我們唱給爸爸媽媽、爺爺奶奶和好伙伴聽(tīng),好嗎?

        附歌曲:

        我愛(ài)我的小羊,小羊怎樣叫,咩咩咩、咩咩咩、咩咩咩咩咩。

        我愛(ài)我的小貓,小貓?jiān)鯓咏,喵喵喵、喵喵喵、喵喵喵喵喵?/p>

        我愛(ài)我的小雞,小雞怎樣叫,嘰嘰嘰、嘰嘰嘰、嘰嘰嘰嘰嘰。

        我愛(ài)我的小鴨,小鴨怎樣叫,嘎嘎嘎、嘎嘎嘎、嘎嘎嘎嘎嘎。

        設(shè)計(jì)思路:

        歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》節(jié)奏明快,歌詞形象、簡(jiǎn)單,是孩子們喜愛(ài)的歌曲之一,老師們也經(jīng)常在幼兒熟悉之后拿它作為發(fā)音練習(xí)。因此,讓幼兒熟悉、掌握歌曲的節(jié)奏是學(xué)習(xí)這首歌的重點(diǎn)。加之這首歌在小班計(jì)劃之中,為使幼兒熟悉、掌握歌曲的內(nèi)容與節(jié)奏,我設(shè)計(jì)了這次的教學(xué)活動(dòng)。希望通過(guò)各個(gè)環(huán)節(jié)的游戲活動(dòng)能讓幼兒感受到音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣,提高音樂(lè)的感受力,讓幼兒在輕松、愉快的活動(dòng)中掌握所學(xué)的內(nèi)容。

        小百科:科學(xué)家們把現(xiàn)存的人類已知的動(dòng)物分為無(wú)脊椎動(dòng)物和脊椎動(dòng)物兩大類?茖W(xué)家已經(jīng)鑒別出46900多種脊椎動(dòng)物。包括鯉魚(yú)、黃魚(yú)等魚(yú)類動(dòng)物,蛇、蜥蜴等爬行類動(dòng)物,青蛙、娃娃魚(yú)等兩棲類動(dòng)物,鳥(niǎo)類以及紅熊貓等哺乳類動(dòng)物等。

      小班音樂(lè)教案:我愛(ài)我的小動(dòng)物8

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、嘗試用×××|×××|××××|×—||節(jié)奏來(lái)模仿小動(dòng)物的叫聲。

        2、讓幼兒愿意跟隨教師和音樂(lè)在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、鈴鼓一個(gè)。

        2、雞、鴨、羊、貓的頭飾若干。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、設(shè)計(jì)情境,引起興趣

        師:今天老師接到森林王國(guó)動(dòng)物居民的電話,邀請(qǐng)小二班小朋友去森林王國(guó)參加舞會(huì)。讓我們一起開(kāi)著小汽車出發(fā)吧。ㄅc幼兒一起跟著老師進(jìn)場(chǎng))

        建議:通過(guò)設(shè)置情景進(jìn)場(chǎng),能很快地引起幼兒參與音樂(lè)活動(dòng)的興趣。

        二、節(jié)奏訓(xùn)練:拍手、拍肩、拍腿。要求拍出×××|×××|××××|×—||的節(jié)奏。

        三、歌曲表演《我愛(ài)我的小動(dòng)物》

        1、分別出示雞、鴨、羊、貓的頭飾,讓幼兒說(shuō)一說(shuō)每只小動(dòng)物是怎么叫的,我們來(lái)學(xué)一學(xué)。

        2、幼兒分別模仿雞、鴨、羊、貓的叫聲,教師有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的念如:咩咩咩、咩咩咩、咩咩咩咩咩咩。

        3、聽(tīng)音樂(lè)教師帶領(lǐng)幼兒演唱兩遍歌曲。

        四、去森林王國(guó)表演節(jié)目。

        1、全體幼兒集體表演。

        2、分角色表演唱。

        五、結(jié)束活動(dòng)

        ——森林王國(guó)的.舞會(huì)結(jié)束了,我們?nèi)ケ硌萁o小一班小朋友看看吧。ㄩ_(kāi)汽車離場(chǎng))

        活動(dòng)反思:

        本活動(dòng)首先從幼兒興趣出發(fā),所以幼兒對(duì)該活動(dòng)非常感興趣,以老師接到電話,邀請(qǐng)小二班小朋友去森林王國(guó)參加動(dòng)物居民的舞會(huì)導(dǎo)入,給孩子一種身臨其境的感覺(jué),孩子在活動(dòng)中表現(xiàn)出愉快的情緒。在主體活動(dòng)中分為三個(gè)階段:一是跟著老師的鈴鼓學(xué)習(xí)打節(jié)奏;二是模仿小動(dòng)物的叫聲打節(jié)奏,并唱歌曲;三是去森林王國(guó)參加舞會(huì),給動(dòng)物居民表演節(jié)目。在第一階段,孩子們能跟著老師的鈴鼓拍打節(jié)奏,這樣非常有利于孩子感受音樂(lè)的節(jié)奏。第二階段中,通過(guò)模仿小動(dòng)物的叫聲來(lái)打節(jié)奏,我們可以發(fā)現(xiàn)孩子很快地能根據(jù)鈴聲進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。在第三階段中,孩子們?nèi)ド滞鯂?guó)表演節(jié)目,大大的引起了他們的表演欲望。整個(gè)活動(dòng)目標(biāo)基本上都已達(dá)成,我感覺(jué)整個(gè)活動(dòng)都在我預(yù)設(shè)的情景中,有序的進(jìn)行,他們的思路總是跟著老師,很投入,很積極。我想,孩子的表現(xiàn)是最真實(shí)的,他們不是不能集中注意力,而是在與孩子們是否對(duì)你所上的活動(dòng)內(nèi)容真正的感興趣。

        活動(dòng)過(guò)后,我感覺(jué)今天的整個(gè)流程還算順利,最主要我覺(jué)得孩子們是很開(kāi)心的。

      小班音樂(lè)教案:我愛(ài)我的小動(dòng)物9

        教學(xué)名稱:

        《我愛(ài)我的小動(dòng)物》

        教學(xué)目標(biāo):

        1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲。

        2、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣。

        3、鼓勵(lì)幼兒感受唱歌的'樂(lè)趣,并喜歡小動(dòng)物。

        準(zhǔn)備:音樂(lè) 頭飾 PPT

        重點(diǎn):學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲。

        難點(diǎn):幼兒能夠在聽(tīng)清老師歌唱條件后,再跟唱相應(yīng)的內(nèi)容。

        教學(xué)過(guò)程:

        一、入室:

        聽(tīng)音樂(lè):小燕子飛。

        二、發(fā)聲練習(xí):

        音樂(lè):?jiǎn)柡酶琛?/p>

        三、學(xué)習(xí)新歌曲:

        1、引入:播放PPT,老師依次出示小動(dòng)物,并依次提問(wèn)幼兒:X X是怎樣叫的?

        教師播放PPT,引導(dǎo)幼兒知道小動(dòng)物的出場(chǎng)順序。

        2、教師示范唱,幼兒傾聽(tīng),并感受。

        3、教師說(shuō)歌詞的前半部分,幼兒答歌詞的后半部分。

        4、教師彈琴并演唱前半部分,幼兒學(xué)唱后半部分。(2-3遍)。

        5、教師彈琴,幼兒跟音樂(lè)演唱。

        6、教師請(qǐng)幼兒分四組,分別帶上四種動(dòng)物的頭飾,教師引導(dǎo)幼兒當(dāng)歌曲唱到哪種小動(dòng)物的時(shí)候,戴相應(yīng)小動(dòng)物頭飾的小朋友就演唱。

        四、出室:

        聽(tīng)音樂(lè)學(xué)小燕子飛出去。

      小班音樂(lè)教案:我愛(ài)我的小動(dòng)物10

        一、設(shè)計(jì)思路:

        歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》節(jié)奏明快,歌詞形象、簡(jiǎn)單,是孩子們喜愛(ài)的歌曲之一,老師們也經(jīng)常在幼兒熟悉之后拿它作為發(fā)音練習(xí)。因此,讓幼兒熟悉、掌握歌曲的節(jié)奏是學(xué)習(xí)這首歌的重點(diǎn)。加之這首歌在小班計(jì)劃之中,為使幼兒熟悉、掌握歌曲的內(nèi)容與節(jié)奏,我設(shè)計(jì)了這次的教學(xué)活動(dòng)。希望通過(guò)各個(gè)環(huán)節(jié)的游戲活動(dòng)能讓幼兒感受到音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣,提高音樂(lè)的感受力,讓幼兒在輕松、愉快的活動(dòng)中掌握所學(xué)的內(nèi)容。

        二、活動(dòng)目標(biāo):

        1、愿意跟隨教師和音樂(lè)在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)。

        2、學(xué)會(huì)唱歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》,能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

        3、嘗試用×××|×××|××××|×—||節(jié)奏來(lái)模仿小動(dòng)物的叫聲。

        三、活動(dòng)重點(diǎn):熟悉歌曲內(nèi)容,能大膽演唱。

        四、活動(dòng)難點(diǎn):掌握×××|×××|××××|×—||的節(jié)奏。并能根據(jù)自己喜歡的動(dòng)物再編歌曲唱。

        五、活動(dòng)準(zhǔn)備:

        小獅子布偶、音樂(lè)、四種小動(dòng)物的頭飾和圖片

        六、活動(dòng)過(guò)程:

       。ㄒ唬⿲(dǎo)入部分感知節(jié)奏:

        1、孩子們,今天有這么多客人老師來(lái)看我們學(xué)本領(lǐng),我們說(shuō)什么呀?(帶領(lǐng)幼兒說(shuō)“客人老師好”)

        2、我們拍拍小手表示歡迎。(帶領(lǐng)幼兒隨意拍手)

        3、孩子們,王老師還會(huì)這樣拍手表示歡迎,你們聽(tīng)——教師示范用×××|×××|××××|×—||的節(jié)奏拍手。

        4、你們也來(lái)試試。(帶引幼兒用節(jié)奏型拍手)

        5、客人老師,你們高興嗎?跟我們一起拍拍手吧。ù蠹乙黄鹋模褂變涸跐鉂獾腵氛圍中充分感知)

       。ǘ┞曇粢胝n程:

        1、小朋友們,你們最喜歡什么動(dòng)物呀?

        2、今天呀!我們班來(lái)了一個(gè)新朋友,你們想不想植樹(shù)它是誰(shuí)呀?(拿出獅子布偶來(lái)和小朋友們打招呼)

        3、教師模仿四只小動(dòng)物的叫聲,讓幼兒猜猜是誰(shuí)來(lái)了小班教室。

        4、它們今天來(lái)是給小朋友表演一首歌的,你們想不想聽(tīng)呀?這首歌的名字叫《我愛(ài)我的小動(dòng)物》(播放音樂(lè))

        5、提問(wèn):

        ○1歌曲的名字叫什么?

        2歌曲中都有什么小動(dòng)物呀?(熟悉歌曲)○

        3小羊怎樣叫的?小貓?jiān)鯓咏械模??(加深對(duì)節(jié)奏的感知)○

        4、集體再次復(fù)習(xí)演唱歌曲。

        5、分組請(qǐng)幼兒表演唱。

        6、和老師對(duì)唱。(師:我唱到誰(shuí)你們就來(lái)學(xué)誰(shuí)的叫聲)

        (三)游戲活動(dòng)激發(fā)興趣

        1、讓幼兒上來(lái)帶自己喜歡動(dòng)物的頭飾,教師唱前半部分,幼兒接下半部分。

        2、全部幼兒找自己喜歡的動(dòng)物掛飾,戴上扮演動(dòng)物表演。

        七、延伸活動(dòng)

        1、學(xué)習(xí)了這首歌,引導(dǎo)幼兒換成自己喜歡的其它動(dòng)物,再唱歌。

        2、回家以后,我們唱給爸爸媽媽、爺爺奶奶和好伙伴聽(tīng),好嗎???

        附歌曲:

        我愛(ài)我的小羊,小羊怎樣叫,咩咩咩、咩咩咩、咩咩咩咩咩。我愛(ài)我的小貓,小貓?jiān)鯓咏,喵喵喵、喵喵喵、喵喵喵喵喵。我?ài)我的小雞,小雞怎樣叫,嘰嘰嘰、嘰嘰嘰、嘰嘰嘰嘰嘰。我愛(ài)我的小鴨,小鴨怎樣叫,嘎嘎嘎、嘎嘎嘎、嘎嘎嘎嘎嘎。

      小班音樂(lè)教案:我愛(ài)我的小動(dòng)物11

        目標(biāo):

        1、在會(huì)唱歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲的詞曲結(jié)構(gòu)。

        2、在表演活動(dòng)中,嘗試創(chuàng)編歌詞并能夠用動(dòng)作、叫聲對(duì)仿編的歌詞進(jìn)行大膽表現(xiàn)。

        3、通過(guò)自主創(chuàng)編活動(dòng),體驗(yàn)創(chuàng)編活動(dòng)的樂(lè)趣。

        4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

        5、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng),體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。

        準(zhǔn)備:

        鋼琴,PPT,小動(dòng)物胸貼仿編歌詞:

        小羊:我愛(ài)我的小羊,小羊怎樣叫?咩咩咩,咩咩咩,咩咩咩咩咩。

        小狗:我愛(ài)我的小狗,小狗怎樣叫?汪汪汪,汪汪汪,汪汪汪汪汪。

        青蛙:我愛(ài)我的青蛙,青蛙怎樣叫?呱呱呱,呱呱呱,呱呱呱呱呱。

        小牛:我愛(ài)我的小牛,小牛怎樣叫?哞哞哞,哞哞哞,哞哞哞哞哞。

        小豬:我愛(ài)我的小豬,小豬怎樣叫?嚕嚕嚕,嚕嚕嚕,嚕嚕嚕嚕嚕。

        小鳥(niǎo):我愛(ài)我的小鳥(niǎo),小鳥(niǎo)怎樣叫?喳喳喳,喳喳喳,喳喳喳喳喳。

        老鼠:我愛(ài)我的老鼠,老鼠怎樣叫?吱吱吱,吱吱吱,吱吱吱吱吱。

        蜜蜂:我愛(ài)我的蜜蜂,蜜蜂怎樣叫?嗡嗡嗡,嗡嗡嗡,嗡嗡嗡嗡嗡。

        過(guò)程:(一)創(chuàng)設(shè)"森林歌會(huì)"情境,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

        ——瞧!我們來(lái)到了哪里?(森林王國(guó))——他們?cè)诟墒裁茨?(在唱歌)——原?lái)森林王國(guó)正準(zhǔn)備舉辦一場(chǎng)歌唱比賽,你們想?yún)⒓訂幔浚ㄏ耄墒沁@個(gè)歌唱比賽要求我們必須帶一個(gè)自己喜歡的,會(huì)叫的小動(dòng)物來(lái)參加。

        ——你們猜孫老師帶的是什么小動(dòng)物?(幼兒猜想)——(彈唱歌曲)請(qǐng)你仔細(xì)的聽(tīng)一聽(tīng)(我愛(ài)我的小貓,小貓?jiān)鯓咏。喵喵喵,喵喵喵,喵喵喵喵)——是哪個(gè)小動(dòng)物呀?(小貓)

       。ǘ┰跁(huì)唱歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲詞曲結(jié)構(gòu)。

        ——咦?你是帶誰(shuí)來(lái)參加歌唱比賽呢?(小貓、小雞、小鴨)——誰(shuí)來(lái)邊唱邊表演一下小貓?(我愛(ài)我的小貓,小貓?jiān)鯓咏校鬟鬟,喵喵喵,喵喵喵喵喵。)(?qǐng)一名幼兒邊唱邊表演同時(shí)教師出示圖譜。)——誰(shuí)來(lái)邊唱邊表演一下小雞?(我愛(ài)我的小雞,小雞怎樣叫,嘰嘰嘰,嘰嘰嘰,嘰嘰嘰嘰嘰。)(請(qǐng)一名幼兒邊唱邊表演同時(shí)教師出示圖譜。)——誰(shuí)來(lái)邊唱邊表演一下小鴨?(我愛(ài)我的小鴨,小鴨怎樣叫,嘎嘎嘎,嘎嘎嘎,嘎嘎嘎嘎嘎。)(請(qǐng)一名幼兒邊唱邊表演同時(shí)教師出示圖譜。)——你發(fā)現(xiàn)這三段歌詞有哪些地方不一樣?(小動(dòng)物的名稱不一樣,叫聲不一樣)請(qǐng)兩名幼兒回答,集體

       。ㄈ┰诒硌莼顒(dòng)中,嘗試創(chuàng)編歌詞并能夠用動(dòng)作、叫聲對(duì)仿編的歌詞進(jìn)行大膽表現(xiàn)。

        ——你還愛(ài)哪一種小動(dòng)物?它是怎樣叫的?請(qǐng)你和你的好朋友互相說(shuō)一說(shuō)。(討論)——誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你愛(ài)哪一種小動(dòng)物?(我愛(ài)我的小羊)它是怎樣叫的?(咩咩咩,咩咩咩,咩咩咩咩咩。)(請(qǐng)1位幼兒回答)請(qǐng)你唱一唱吧!

        ——大家一起唱唱他為小羊編的歌曲吧。ń處煆椙偃w幼兒一起唱為小羊編的歌曲)——你還愛(ài)哪一種小動(dòng)物?它是怎樣叫的?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?(依次再請(qǐng)出5—6名幼兒仿編)每仿編出一個(gè)小動(dòng)物全體幼兒要一起唱出為其仿編的.歌曲。(同上)——請(qǐng)你看看誰(shuí)藏在你的小椅子后面,把它取下來(lái),貼到你的胸前。

        ——請(qǐng)你們帶著小狗來(lái)參加歌唱比賽,讓我們一起去吧。

        ——請(qǐng)你們學(xué)著小狗的樣子回到座位上。(逐次表演出為所有小動(dòng)物編的歌曲)

       。ㄋ模┰谧灾鲃(chuàng)編活動(dòng)中,體驗(yàn)創(chuàng)編活動(dòng)的樂(lè)趣。

        ——森林歌會(huì)要開(kāi)始了,請(qǐng)帶著你愛(ài)的小動(dòng)物們參加歌唱比賽吧。

        ——今天的歌唱比賽你們?yōu)槟敲炊嗟男?dòng)物編出了歌曲,你們高興嗎?(高興)

        結(jié)束:非常感謝你們帶來(lái)這么多小動(dòng)物參加歌唱比賽,讓我們一起帶更多的小動(dòng)物來(lái)參加音樂(lè)會(huì)吧!

        教學(xué)反思

        《我愛(ài)我的小動(dòng)物》這是一首問(wèn)答式歌曲,旋律簡(jiǎn)單,句子短小,特別貼近幼兒生活。適合幼兒學(xué)唱。

        首先,我抓住——“興趣”使幼兒最好的老師,讓孩子在輕松快樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)音樂(lè),感受音樂(lè)的旋律和趣味。本次活動(dòng)中,我以情境貫穿始終,通過(guò)參加動(dòng)物王國(guó)的音樂(lè)會(huì)、與小動(dòng)物唱歌等形式,吸引幼兒自然地投入到活動(dòng)中。

        其次,我根據(jù)幼兒愛(ài)玩、好動(dòng)的特性,利用生活情趣的游戲來(lái)引導(dǎo)幼兒的音樂(lè)興趣。在游戲中幼兒充分積極主動(dòng),在這樣愉快的環(huán)境中,有目的地進(jìn)行音樂(lè)訓(xùn)練能取得最佳的效果。例如:我讓幼兒來(lái)模仿小羊、小雞、小鴨、小貓各種動(dòng)物的聲音,把各種動(dòng)物的叫聲模擬成節(jié)奏型,不僅培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)還調(diào)動(dòng)了他的主動(dòng)性。在輕松愉快的活動(dòng)中完成學(xué)習(xí)任務(wù),達(dá)到“寓教于樂(lè)”的目的。

        另外還存在一些不足之處:這首歌曲歌詞太長(zhǎng),讓孩子一直說(shuō)、唱,別說(shuō)孩子,就連老師也會(huì)感到力不從心。我應(yīng)該在孩子唱過(guò)一遍后,以欣賞的形式,繼續(xù)加深幼兒對(duì)歌曲的印象。而不是一味的讓幼兒又是唱又是跳。同時(shí),從中我還發(fā)現(xiàn)老師的引導(dǎo),鼓勵(lì)在活動(dòng)中也非常重要,要讓幼兒成為學(xué)習(xí)的小主人。幼兒能夠在自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)編,促進(jìn)了幼兒想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。

        如果從新再上一遍,我會(huì)添加聽(tīng)唱的環(huán)節(jié),來(lái)緩解壓力。另外,在拓展延伸方面,充分發(fā)揮幼兒想象力,而不是一味的牽動(dòng)著幼兒的思想。

      小班音樂(lè)教案:我愛(ài)我的小動(dòng)物12

        教學(xué)活動(dòng)目標(biāo):

        1、學(xué)唱歌曲,掌握節(jié)奏×××|×××|×× ××|×—||。

        2、大膽仿編歌曲,體驗(yàn)歌唱活動(dòng)的樂(lè)趣。

        3、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

        4、通過(guò)肢體律動(dòng),感應(yīng)固定拍。

        活動(dòng)難點(diǎn):

        掌握節(jié)奏×××|×××|×× ××|×—||

        活動(dòng)流程:

        一、小動(dòng)物來(lái)做客——節(jié)奏練習(xí)。

        逐一出示PPT圖片,引導(dǎo)幼兒與小動(dòng)物們互動(dòng)。

        小羊:

        1、聽(tīng)聲音,猜猜是誰(shuí)來(lái)了?

        2、模仿小羊的叫聲。嘗試使用×××|×××|×× ××|×—||節(jié)奏來(lái)模仿。

        小貓:

        1、聽(tīng),又有誰(shuí)來(lái)了?一起歡迎小貓。

        2、小貓送禮物:小鼓。

        3、幼兒用身體動(dòng)作來(lái)模仿打鼓。

        小雞:

        1、小雞怎么了?

        2、幫小雞捉蟲(chóng)子。

        3、這些蟲(chóng)子有什么不一樣(大。。小蟲(chóng)子很靈活,我們要快點(diǎn)抓,大蟲(chóng)子很大,住起來(lái)有點(diǎn)吃力,要慢慢地抓。練習(xí)節(jié)奏。

        小鴨:

        1、小鴨怎樣叫?

        2、模仿小鴨走路!痢痢羭×××|×× ××|×—||節(jié)奏來(lái)模仿。

        二、給小動(dòng)物唱歌——學(xué)習(xí)歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》

        這么多的小動(dòng)物來(lái)做客,老師真高興,老師要為它們唱首歌,歌曲,名字叫《我愛(ài)我的小動(dòng)物》,我們一起來(lái)說(shuō)一遍。(師幼共同說(shuō)歌曲名)

        1、教師清唱。幼兒仔細(xì)聆聽(tīng)。

        2、幼兒跟唱數(shù)遍。(跟琴聲,跟錄音)

        3、分角色演唱。幼兒自主選擇想要表演的動(dòng)物,

        三、小動(dòng)物家去做客——?jiǎng)?chuàng)編歌曲

        1、來(lái)到小狗家,給小狗唱歌。

        2、給小豬唱歌。

        活動(dòng)反思:

        本次活動(dòng)中,我以情境貫穿始終,通過(guò)與小動(dòng)物見(jiàn)面互動(dòng),給小動(dòng)物唱歌等形式,吸引幼兒自然地投入到活動(dòng)中。通過(guò)多種形式,帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)音樂(lè)的節(jié)奏感。培養(yǎng)幼兒的思維及對(duì)音樂(lè)的感受力;顒(dòng)目標(biāo)定位明確,活動(dòng)過(guò)程始終圍繞目標(biāo)展開(kāi)。培養(yǎng)孩子幫助關(guān)心弱小的'品德。小雞捉蟲(chóng)進(jìn)一步鞏固節(jié)奏。節(jié)奏練習(xí)方式設(shè)計(jì)豐富,不枯燥,由淺入深,逐步突破難點(diǎn)。整體活動(dòng)效果好,目標(biāo)達(dá)成度高,讓幼兒在輕松、愉快的活動(dòng)中掌握本領(lǐng)。

      小班音樂(lè)教案:我愛(ài)我的小動(dòng)物13

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、讓幼兒嘗試用|xxx|xxx|xxxx|x—|這樣的節(jié)奏模仿動(dòng)物的叫聲。

        2、引導(dǎo)幼兒用自然、連貫的聲音來(lái)唱歌,鼓勵(lì)幼兒參加集體活動(dòng),萌發(fā)對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。

        活動(dòng)重點(diǎn):

        讓幼兒心情愉悅地參加音樂(lè)活動(dòng)

        活動(dòng)難點(diǎn)

        能夠有節(jié)奏地唱出小動(dòng)物的叫聲

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        小雞、小鴨、小貓、小羊、小狗、小豬圖片各一張。小雞、小鴨、小貓、小羊、小狗、小豬頭鉓各一個(gè),擴(kuò)音器一個(gè)。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、活動(dòng)導(dǎo)入

        1、運(yùn)用口令整頓課堂秩序。

        “小手拍起來(lái)。我就拍起來(lái)12334,56778。請(qǐng)你跟我這樣做。

        2、課前熱身拍身體各部位,如:“拍拍手、拍拍手、大家拍拍手!

        3、提問(wèn):你們喜歡小動(dòng)物嗎?快聽(tīng)!是誰(shuí)在說(shuō)話呀?

        二、活動(dòng)展開(kāi)

        1、教師先模仿小貓的聲音,讓幼兒猜是什么小動(dòng)物,然后出示小貓圖片。后面集資出示小雞、小鴨、小羊圖片。

        2、幼兒在教師的引導(dǎo)下模仿小雞、小鴨、小羊的叫聲。

        3、師:今天這幾個(gè)小動(dòng)物要給小朋友唱歌,你們想不想聽(tīng)呀?

        教師放音樂(lè)《我愛(ài)我的小動(dòng)物》。

        4、教師教學(xué)兒歌《我愛(ài)我的小動(dòng)物》

        教師:“我愛(ài)我的小狗,小狗怎樣叫?汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪”幼兒唱。

        我愛(ài)我的小雞,小雞怎樣叫?嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰。

        我愛(ài)我的小鴨,小鴨怎樣叫?嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。

        我愛(ài)我的小貓,小貓?jiān)鯓咏校窟鬟鬟鬟鬟鬟鬟鬟鬟鬟鬟鳌?/p>

        1、小朋友們聽(tīng)誰(shuí)在哭!哦,原來(lái)是小狗和小豬。教師扮演它們說(shuō)話:小朋友們你都會(huì)學(xué)它們的叫聲嗎?那你們知道我們?cè)趺唇械膯?然后讓小朋友學(xué)小狗和小豬的叫聲。

        2、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌曲,加入小狗和小豬的叫聲。然后和幼兒一起完整地唱完所有小動(dòng)物叫聲。

        3、玩音樂(lè)游戲。

        4、教師出示小雞、小鴨、小狗等小動(dòng)物的頭飾,并把它們分發(fā)給上臺(tái)的幼兒,讓他們排成一排,教師指著哪一名幼兒,就讓臺(tái)下的小朋友說(shuō)出他頭戴的.是什么小動(dòng)物?是怎樣叫的?最后唱出相應(yīng)的叫聲。

        5、小朋友們今天表現(xiàn)得真棒!學(xué)會(huì)了這么多小動(dòng)物的叫聲,來(lái),表?yè)P(yáng)一下自己。

        三、活動(dòng)結(jié)束

        小朋友,你們還想學(xué)其他小動(dòng)物的叫聲嗎?比如小青蛙,你們可以回家問(wèn)問(wèn)爸爸、媽媽或爺爺、奶奶。我想小朋友一定累了,休息一下吧,小花貓要睡覺(jué)。

      小班音樂(lè)教案:我愛(ài)我的小動(dòng)物14

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、愿意跟隨教師和音樂(lè)在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)。

        2、萌發(fā)關(guān)愛(ài)小動(dòng)物的情感。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        多媒體

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、 導(dǎo)入

        今天張老師帶你們?nèi)⒂^農(nóng)場(chǎng),里面有很多小動(dòng)物,你喜歡什么小動(dòng)物?

       。ㄐ」罚┬」吩鯓咏?(汪汪汪)我愛(ài)的小狗,小狗怎樣叫,汪汪汪,汪汪汪,汪汪汪汪汪(帶節(jié)奏念)你還喜歡什么小動(dòng)物,方法同上。

        二、學(xué)唱歌曲

        1、張老師很也很喜歡這些小動(dòng)物,常常跟農(nóng)場(chǎng)里的叔叔阿姨一起照顧他們(出示照顧小動(dòng)物的圖片),張老師還會(huì)唱好聽(tīng)的歌送給他們。教師演唱歌曲小貓、小狗

        2、你在歌曲里聽(tīng)到了什么(小貓)還有誰(shuí)會(huì)唱小貓的歌?小狗,同理

        3、小動(dòng)物的`歌聲真好聽(tīng),我們也來(lái)學(xué)一學(xué)。(借助多媒體)

        4、嗚嗚嗚嗚,嘎嘎嘎,嗚嗚嗚,咩咩咩。誰(shuí)在哭?(小羊、小鴨)小羊和小鴨說(shuō)“小朋友們都不喜歡我,都沒(méi)唱我們的歌”誰(shuí)愿意來(lái)安慰安慰他們,唱唱小鴨和小羊的歌?(個(gè)別)

        5、小羊和小鴨都是我們的好朋友,我們一起來(lái)安慰他們。

        三、音樂(lè)游戲(接唱)

        交代游戲要求。

        小動(dòng)物們很喜歡你們的歌聲,想跟你們做朋友,一起玩游戲。他們已經(jīng)藏在你們的凳子下面嘍,找出來(lái),抱抱她,再把它粘在胸前,小貓?jiān)谀睦铮坑眯∝埖慕新暬卮鹞。小朋友們都清楚自己變成誰(shuí)了吧。那我們就要玩接唱的游戲了。如果張老師唱的是小貓,就請(qǐng)小貓們站起來(lái)接小貓的叫聲,其他小動(dòng)物可不能出聲哦!

        四、歌曲創(chuàng)編

        小朋友剛才說(shuō)了很多自己喜歡的小動(dòng)物,那你會(huì)怎樣照顧他們?(洗澡、抱······)那你像張老師一樣唱歌給他們聽(tīng)好嗎?你喜歡什么小動(dòng)物?(小鳥(niǎo))那小鳥(niǎo)怎么叫的?(喳喳喳)那你唱歌給小鳥(niǎo)聽(tīng),好嗎?

        五、結(jié)束

        談話:這些小動(dòng)物在張老師的照顧下,小朋友的陪伴下生活得很好,你見(jiàn)過(guò)沒(méi)有人照顧的小動(dòng)物嗎?出示ppt今后遇見(jiàn)這樣的小動(dòng)物該怎么辦?(培養(yǎng)幼兒愛(ài)心)我們一起想了很多辦法,小朋友把這些辦法告訴爸爸媽媽,叔叔阿姨,讓她們一起來(lái)關(guān)愛(ài)小動(dòng)物吧!

      小班音樂(lè)教案:我愛(ài)我的小動(dòng)物15

        活動(dòng)目標(biāo)

        1.學(xué)習(xí)歌曲,能夠輕松自然地演唱。

        2.能跟隨音樂(lè)模仿幾種常見(jiàn)的小動(dòng)物的動(dòng)作,體驗(yàn)表演的快樂(lè)。

        3.培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。

        4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1.《我愛(ài)我的小動(dòng)物》cd音樂(lè)。

        2.各種動(dòng)物頭飾。

        活動(dòng)過(guò)程

        1.出示各種動(dòng)物頭飾,激發(fā)幼兒興趣,學(xué)習(xí)歌曲。

        (1)出示頭飾:“今天來(lái)了許多新朋友和大家一起玩,你們猜猜是誰(shuí)?”

        (2)教師示范唱一遍歌曲,請(qǐng)幼兒逐句學(xué)習(xí)。

        2.熟悉歌曲,嘗試輕松自然的演唱歌曲。

        (1)引導(dǎo)幼兒練習(xí)聽(tīng)音樂(lè)輕松自然的演唱歌曲。

        (2)帶領(lǐng)幼兒反復(fù)演唱歌曲,嘗試每一遍歌曲換一種動(dòng)物的名稱。

        3.幼兒嘗試做不同小動(dòng)物的模仿動(dòng)作,體驗(yàn)表演的樂(lè)趣。

        (1)教師給幼兒帶上不同小動(dòng)物的頭飾,唱到哪種小動(dòng)物,戴著相應(yīng)頭飾的幼兒就要走到場(chǎng)地中間,表演小動(dòng)物的動(dòng)作。

        (2)根據(jù)幼兒的興趣可再次進(jìn)行游戲,提醒幼兒嘗試不同的動(dòng)作表現(xiàn)小動(dòng)物,體驗(yàn)表演的樂(lè)趣。

        (3)教師及時(shí)肯定并鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編,并選擇部分動(dòng)作請(qǐng)全體幼兒模仿。

        教學(xué)反思

        《我愛(ài)我的小動(dòng)物》這是一首問(wèn)答式歌曲,旋律簡(jiǎn)單,句子短小,特別貼近幼兒生活。適合幼兒學(xué)唱。

        首先,我抓住——“興趣”使幼兒最好的老師,讓孩子在輕松快樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)音樂(lè),感受音樂(lè)的旋律和趣味。本次活動(dòng)中,我以情境貫穿始終,通過(guò)參加動(dòng)物王國(guó)的音樂(lè)會(huì)、與小動(dòng)物唱歌等形式,吸引幼兒自然地投入到活動(dòng)中。

        其次,我根據(jù)幼兒愛(ài)玩、好動(dòng)的特性,利用生活情趣的游戲來(lái)引導(dǎo)幼兒的音樂(lè)興趣。在游戲中幼兒充分積極主動(dòng),在這樣愉快的環(huán)境中,有目的地進(jìn)行音樂(lè)訓(xùn)練能取得最佳的效果。例如:我讓幼兒來(lái)模仿小羊、小雞、小鴨、小貓各種動(dòng)物的聲音,把各種動(dòng)物的叫聲模擬成節(jié)奏型,不僅培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)還調(diào)動(dòng)了他的主動(dòng)性。在輕松愉快的`活動(dòng)中完成學(xué)習(xí)任務(wù),達(dá)到“寓教于樂(lè)”的目的。

        另外還存在一些不足之處:這首歌曲歌詞太長(zhǎng),讓孩子一直說(shuō)、唱,別說(shuō)孩子,就連老師也會(huì)感到力不從心。我應(yīng)該在孩子唱過(guò)一遍后,以欣賞的形式,繼續(xù)加深幼兒對(duì)歌曲的印象。而不是一味的讓幼兒又是唱又是跳。同時(shí),從中我還發(fā)現(xiàn)老師的引導(dǎo),鼓勵(lì)在活動(dòng)中也非常重要,要讓幼兒成為學(xué)習(xí)的小主人。幼兒能夠在自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)編,促進(jìn)了幼兒想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。

        如果從新再上一遍,我會(huì)添加聽(tīng)唱的環(huán)節(jié),來(lái)緩解壓力。另外,在拓展延伸方面,充分發(fā)揮幼兒想象力,而不是一味的牽動(dòng)著幼兒的思想。

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