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小班音樂教案:五彩圈
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編為大家整理的小班音樂教案:五彩圈,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小班音樂教案:五彩圈1
活動(dòng)目標(biāo):
1、能跟著音樂較合拍地做動(dòng)作。
2、能聽、看信號,在音樂結(jié)束后迅速找到相應(yīng)的顏色場地。
3、喜歡參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂游戲的快樂。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。
重點(diǎn)、難點(diǎn):
重點(diǎn):能跟著音樂較合拍地做動(dòng)作。
難點(diǎn):能聽、看信號,在音樂結(jié)束后迅速找到相應(yīng)的顏色場地。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、在場地上畫紅、黃、藍(lán)、綠等大圈。
2、準(zhǔn)備紅、黃、藍(lán)的圖標(biāo)。
3、配套音樂CD或磁帶。
教師行為:
1 、教師隨音樂做動(dòng)作,幼兒欣賞。
2、熟悉音樂,學(xué)習(xí)律動(dòng)。
。1)聽音樂合拍的拍手。
。2)聽音樂做小碎步并加上拍手。
。3)更換動(dòng)作聽音樂做小碎步再分別做拍手、跺腳動(dòng)作。
。4)跟著老師完整的做律動(dòng),重點(diǎn)練習(xí)最后一句在頭上拍兩下手。
活動(dòng)反思:
教師的感情對于幼兒具有強(qiáng)大的感染力,因此活動(dòng)一開始我就運(yùn)用肢體動(dòng)作和親切自然的表情幫助幼兒以最短的時(shí)間全身心地投入到音樂活動(dòng)中。我鼓勵(lì)幼兒在音樂播放時(shí)隨意的跟著老師做一些動(dòng)作,為活動(dòng)的開展創(chuàng)設(shè)了寬松自由的環(huán)境,整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行的都很有序,孩子們得小碎步、跺腳等動(dòng)作都做得很到位,看上去很快活的樣子。
活動(dòng)的`第二部分,用語言鼓勵(lì)幼兒用拍手動(dòng)作模仿,這時(shí)部分幼兒的表現(xiàn)可能還不是很能跟上音樂的節(jié)奏,但對于這些幼兒來說能聽著音樂模仿節(jié)奏也是有意義的。
活動(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)是游戲,我強(qiáng)調(diào)了游戲的規(guī)則后,就進(jìn)行游戲,當(dāng)我發(fā)出指令說:“紅顏色”,可是好多幼兒都呆呆的站在原地,還有幾個(gè)幼兒隨便找了個(gè)圈站到圈圈里,我想是幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的緣故,孩子剛來幼兒園不久,平時(shí)這種游戲又做得不多,后來我們又經(jīng)過了幾次游戲后,孩子們越做越有趣,我們還把幼兒的活動(dòng)拍下來,放到網(wǎng)上,孩子們看到了,都哈哈大笑起來,說:“下次我們還要來玩這個(gè)游戲”。
小班音樂教案:五彩圈2
目標(biāo):
1、能跟著音樂較合拍地做動(dòng)作。
2、能停、看信號,在音樂結(jié)束后迅速找到相應(yīng)的'顏色場地。
準(zhǔn)備:
1、在場地上畫紅、黃、藍(lán)、綠等大圈。
2、準(zhǔn)備紅、藍(lán)、黃的圖標(biāo)。
3、配套音樂CD或磁帶。
活動(dòng)過程:
1、教師隨音樂做動(dòng)作,幼兒欣賞。
2、熟悉音樂,學(xué)習(xí)律動(dòng)。
1)聽音樂合拍地拍手。
2)聽音樂做小碎步并加上拍手。
3)更換動(dòng)作聽音樂做小碎步再分別做拍手、跺腳動(dòng)作。
4)跟著老師完整地做律動(dòng),重點(diǎn)練習(xí)最后一句在頭上拍兩下手。
3、開展音樂游戲。
1)聽音樂做律動(dòng),教師在最后一小節(jié)說:“紅顏色!庇變貉杆倥苤良t圈內(nèi)。
2)幼兒速度慢時(shí),教師可用數(shù)數(shù),搖小鈴鐺等方法引導(dǎo)幼兒在較短時(shí)間內(nèi)找到“紅圈”。
3)游戲重新開始,教師更換指令,讓幼兒分別去找藍(lán)、黃、綠等場地。
玩法:
1、跟著老師邊唱邊做動(dòng)作。
2、最后在頭頂拍兩次手時(shí),教師有節(jié)奏地說:“紅顏色”。
3、幼兒迅速站到紅色圈內(nèi)。
4、或教師在最后一個(gè)小節(jié)處舉起手中的藍(lán)色畫片片(圖標(biāo))
5、幼兒迅速站到藍(lán)色圈內(nèi)。
6、依次方法教師靈活運(yùn)用。
小班音樂教案:五彩圈3
活動(dòng)目標(biāo):
1、能跟著音樂較合拍地做動(dòng)作。
2、能聽、看信號,在音樂結(jié)束后迅速找到相應(yīng)的顏色場地。
3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。
4、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。
重點(diǎn)、難點(diǎn):
重點(diǎn):能跟著音樂較合拍地做動(dòng)作。
難點(diǎn):能聽、看信號,在音樂結(jié)束后迅速找到相應(yīng)的顏色場地。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、在場地上畫紅、黃、藍(lán)、綠等大圈。
2、準(zhǔn)備紅、黃、藍(lán)的圖標(biāo)。
3、配套音樂CD或磁帶。
教師行為:
1 、教師隨音樂做動(dòng)作,幼兒欣賞。
2、熟悉音樂,學(xué)習(xí)律動(dòng)。
3、開展音樂游戲。
(1)聽音樂做律動(dòng),"。"教師在最后一小節(jié)說:"紅顏色。"幼兒迅速跑至紅圈內(nèi)。
(2)幼兒速度慢時(shí),教師可用數(shù)數(shù)、搖小鈴等方法在較短時(shí)間內(nèi)找到"紅圈"。
(3)游戲重新開始,教師跟換指令,讓幼兒分別去找藍(lán)、綠、黃等場地。
活動(dòng)反思:
教師的感情對于幼兒具有強(qiáng)大的感染力,因此活動(dòng)一開始我就運(yùn)用肢體動(dòng)作和親切自然的表情幫助幼兒以最短的時(shí)間全身心地投入到音樂活動(dòng)中。我鼓勵(lì)幼兒在音樂播放時(shí)隨意的跟著老師做一些動(dòng)作,為活動(dòng)的`開展創(chuàng)設(shè)了寬松自由的環(huán)境,整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行的都很有序,孩子們得小碎步、跺腳等動(dòng)作都做得很到位,看上去很快活的樣子。
活動(dòng)的第二部分,用語言鼓勵(lì)幼兒用拍手動(dòng)作模仿,這時(shí)部分幼兒的表現(xiàn)可能還不是很能跟上音樂的節(jié)奏,但對于這些幼兒來說能聽著音樂模仿節(jié)奏也是有意義的。
活動(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)是游戲,我強(qiáng)調(diào)了游戲的規(guī)則后,就進(jìn)行游戲,當(dāng)我發(fā)出指令說:“紅顏色”,可是好多幼兒都呆呆的站在原地,還有幾個(gè)幼兒隨便找了個(gè)圈站到圈圈里,我想是幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的緣故,孩子剛來幼兒園不久,平時(shí)這種游戲又做得不多,后來我們又經(jīng)過了幾次游戲后,孩子們越做越有趣,我們還把幼兒的活動(dòng)拍下來,放到網(wǎng)上,孩子們看到了,都哈哈大笑起來,說:“下次我們還要來玩這個(gè)游戲”。
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