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      大班手工教案

      時(shí)間:2024-01-17 11:56:13 教案 我要投稿

      大班手工教案

        作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)教案嗎?下面是小編收集整理的大班手工教案,希望對(duì)大家有所幫助。

      大班手工教案

      大班手工教案1

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),體驗(yàn)一起設(shè)計(jì)小區(qū)的樂(lè)趣。

        2、學(xué)會(huì)在地方自然材料上大膽的進(jìn)行裝飾。

        3、通過(guò)活動(dòng)教育幼兒要愛(ài)護(hù)小區(qū)的環(huán)境。

        重點(diǎn):能大膽的在紙盒、樹(shù)根、樹(shù)枝、草席上進(jìn)行裝飾。

        難點(diǎn):能和其他幼兒友好的合作,體驗(yàn)合作的`樂(lè)趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:各種造型的樹(shù)根、紙箱、樹(shù)枝、草席、課件,磁帶。

        活動(dòng)過(guò)程:

        導(dǎo)入活動(dòng),回憶參觀小區(qū)的見(jiàn)聞。

        師:之前小朋友和老師一起參觀的幼兒園附近的小區(qū),你們還記得嗎?

        那你們能說(shuō)說(shuō)你看到了那些美麗的景色,它們是怎樣的?還看到了什么?

        二、欣賞課件,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)看到了什么。

        師:小朋友記憶力真好,老師這里還有一些其他城市的小區(qū)。我們一起來(lái)欣賞一下吧。

        (引導(dǎo)幼兒和自己所熟悉的小區(qū)進(jìn)行比較)

        師進(jìn)行總結(jié):這些都是現(xiàn)代小區(qū),里面有住房,綠化,雕塑、噴泉……小區(qū)里不光光是住的地方,也是人們休閑、娛樂(lè)的地方。

        三、幼兒進(jìn)行設(shè)計(jì)小區(qū)活動(dòng)。

        1、師:看了這么多漂亮的小區(qū),你們心情怎樣?這些都是設(shè)計(jì)師叔叔動(dòng)腦筋設(shè)計(jì)的,那今天我們小朋友夜來(lái)當(dāng)一回設(shè)計(jì)師,設(shè)計(jì)“美麗的小區(qū)”好嗎?

        2、師:在小朋友設(shè)計(jì)之前呢,我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下設(shè)計(jì)小區(qū)需要的材料吧!

        樹(shù)根可以用來(lái)做小區(qū)里的什么呢?(雕塑)

        紙盒可以用來(lái)做小區(qū)里的什么呢?(房子)

        樹(shù)枝可以用來(lái)做小區(qū)里的什么呢?(樹(shù)林)

        草席可以用來(lái)做小區(qū)里的什么呢?(墻壁)

        3、師:認(rèn)識(shí)了材料,我們就要準(zhǔn)備去設(shè)計(jì)小區(qū)了。在設(shè)計(jì)之前,老師還有兩個(gè)要求:

        i.大膽作畫(huà)。

        同ii.伴間要先分工,iii.比如你畫(huà)草,iv.我畫(huà)樹(shù)等等。要友好合作,v.愛(ài)護(hù)你自己和別人的作品。

        4、進(jìn)行自由分工。

        師,想要裝飾房子的小朋友請(qǐng)到趙老師那里貼標(biāo)記。

        想要裝飾樹(shù)根的小朋友請(qǐng)到姜阿姨那里貼標(biāo)記。

        想要裝飾草席的小朋友請(qǐng)到我這里貼標(biāo)記。

        想要裝飾樹(shù)枝的小朋友請(qǐng)到我這里貼標(biāo)記。

        5、幼兒開(kāi)始創(chuàng)作,教師輪回指導(dǎo)。

        四、幼兒參觀自己設(shè)計(jì)的小區(qū),進(jìn)行環(huán)保教育。一起拉手跳舞,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

        師:小區(qū)真漂亮,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)你畫(huà)了什么?你怎么愛(ài)護(hù)你的小區(qū)?

        師:我們好開(kāi)心,讓我們找到好朋友一起手拉手,跳起舞來(lái)吧。

      大班手工教案2

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、初步學(xué)習(xí)用對(duì)邊折后再用撕的方法撕開(kāi)手工紙的技能。

        2、用小長(zhǎng)條粘貼鞭炮,學(xué)習(xí)安排合理的粘貼位置。

        3、發(fā)展手指肌肉的靈活性。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        人手一份手工紙(紅色、黃色)、膠棒

        活動(dòng)過(guò)程:

        1、講解操作方法

        請(qǐng)小朋友們看老師是怎樣來(lái)做成一串鞭炮的,先把這紅色紙上的一個(gè)一個(gè)的鞭炮小心的`撕下來(lái),來(lái)部撕好了后,再用膠棒涂在鞭炮的背后,叫這顆沾好的鞭炮去排隊(duì)吧,它應(yīng)該排在哪里呢?應(yīng)該一個(gè)跟著一個(gè)往下面排,這樣一個(gè)一個(gè)的鞭炮排好了隊(duì),長(zhǎng)長(zhǎng)的一串鞭炮就做好了,你們也很想來(lái)試試了嗎?

        2、發(fā)放材料

        請(qǐng)小朋友把紙一份一份地傳下去,就可以開(kāi)始撕了,撕完了老師就會(huì)給你拿膠棒。

        3、幼兒操作,老師指導(dǎo),提醒幼兒在恰當(dāng)?shù)奈恢梅胖帽夼,并且讓?huà)面整潔。

        小結(jié):

        展示作品,表?yè)P(yáng)小朋友們的作品,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題作出糾正。

      大班手工教案3

        目標(biāo):

        1、經(jīng)過(guò)拆紙盒游戲,發(fā)展托兒的撕、剝技能,進(jìn)一步激發(fā)托兒的探索興趣。

        2、教育托兒自己的事情自己做。

        準(zhǔn)備:

        童鞋盒包裝成的禮物盒人手一個(gè)(桔子、花生、毛巾),垃圾筒兩個(gè)

        過(guò)程:

        一、引入活動(dòng)

        1、整理散落在地上的禮物盒,引導(dǎo)孩子按顏色擺放。

        2、教師小結(jié):小朋友真能干,把地上的禮物盒都撿起來(lái)了,楊教師要把這些漂亮的禮物盒送給你們。

        二、物盒中的秘密

        1、你喜歡什么顏色呀?(針對(duì)孩子的回答,一一送禮物)

        2、搖一搖!誰(shuí)在禮物盒里呀?我們拆開(kāi)來(lái)看看好嗎?(托兒拆紙盒)

        三、發(fā)現(xiàn)秘密

        1、是誰(shuí)呀?(學(xué)說(shuō):桔子、花生)

        2、桔子必須很好吃,想不想吃桔子?誰(shuí)會(huì)剝?(請(qǐng)本事強(qiáng)的孩子演示)

        3、教師小結(jié)并簡(jiǎn)單演示:先用食指在桔子的'小肚肚上鉆一個(gè)小洞,然后,請(qǐng)大拇指幫忙把桔子的衣服剝開(kāi)。

        4、托兒團(tuán)體操作剝桔子,教師觀察指導(dǎo)。(引導(dǎo)托兒用毛巾擦手)

        5、托兒品嘗桔子。(鼓勵(lì)托兒與他人分享自我的勞動(dòng)成果)

        6、剝花生

        我們小朋友自我剝桔子,教師真高興,我們自己的事情自己做!

        1、看!這是什么?(花生)花生怎樣剝呢?

        2、教師示范講解剝花生,托兒嘗試剝花生。

        3、托兒品嘗花生(結(jié)束)

        四、延伸活動(dòng):盒子游戲

        將活動(dòng)后的鞋盒進(jìn)行自由操作,如:筑高樓、排長(zhǎng)隊(duì)等等。

      大班手工教案4

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、嘗試用各種材料有規(guī)律地裝飾扇面,感受扇子的美;

        2、引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)作,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、扇子展覽(墻面環(huán)境布置:幼兒帶來(lái)的扇子,收集的材料。)

        2、用卡紙等剪成的各種形狀的扇面、事先制作。

        3、裝飾材料(半成品各種圖形或圖案)、扇柄(冰棍棒)、蠟筆、漿糊等。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、 欣賞激發(fā)

        1、現(xiàn)在是什么季節(jié)?(夏天到,天氣熱)

        你有什么好辦法,使自己涼快呢?(空調(diào)、電扇、冷飲、洗澡、扇子等)

        2、欣賞各種各樣的扇子:這些扇子都是我們小朋友帶來(lái)的、還有是老師在電腦上搜集的扇子圖片(墻面布置的扇子)這些扇子漂亮嗎?你最喜歡哪一把扇子,為什么?

        二、討論制作

        1、老師這里還有一些扇子,你們看,這兩把扇子有什么不同?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)一把已經(jīng)裝飾好了,另一把還沒(méi)裝飾)你喜歡哪一把,為什么?

        2、(出示沒(méi)裝飾的扇子)這把扇子好看嗎?請(qǐng)你想想辦法讓扇子好看一點(diǎn),你想用什么來(lái)裝飾扇子?(幼兒發(fā)表看法)

        3、這里還有許多要裝飾的'扇面,你們想不想試一試。

        三、嘗試制作

        幼兒制作扇子,裝飾扇面,教師巡回指導(dǎo)。

        1、引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒有規(guī)律地裝飾扇面,提醒幼兒大膽嘗試用各種材料使畫(huà)面更美。

        2、及時(shí)鼓勵(lì)幫助能力差的幼兒。

        3、及時(shí)地肯定幼兒的表現(xiàn)。

        四、欣賞評(píng)價(jià)

        1、展示與欣賞

       。1)你覺(jué)得自己的扇子美不美,美在哪里?還有誰(shuí)的扇子也很美?

       。2)把自己的扇子介紹給朋友和客人老師,說(shuō)說(shuō)你是用什么材料裝飾的?

       。3)教師評(píng)價(jià):你們做的扇子都很美,我們來(lái)開(kāi)個(gè)扇子展覽會(huì)吧。

        活動(dòng)延伸:

        回家再去尋找使自己涼快的辦法。

      大班手工教案5

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、幼兒積極參與折紙活動(dòng)的興趣。

        2、提高幼兒動(dòng)手能力,學(xué)習(xí)看圖示折疊。幼兒耐心細(xì)致的手工習(xí)慣。

        3、學(xué)習(xí)鞏固雙三角的折疊方法,并在雙三角的基礎(chǔ)上折疊成熱帶魚(yú)

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1、折紙步驟圖一張。

        2、已折好的.熱帶魚(yú)若干只。

        3、色紙、油畫(huà)棒人手一份。

        活動(dòng)過(guò)程

        一、出示折好的各色熱帶魚(yú),啟發(fā)幼兒欣賞,激發(fā)幼兒的制作興趣

        二、出示折紙步驟圖,教師示范折疊一遍。

        1、取正方形的色紙,將下邊對(duì)上邊折,顏色面朝外。

        2、將左右兩角沿箭頭方向內(nèi)折成雙三角(可先折出痕跡再向內(nèi)折,這樣更容易)。

        3、將面層上端兩角沿虛線交叉在下角上。

        4、將后層上下兩角沿虛線折,然后翻面。

        5、用油畫(huà)棒添畫(huà)眼睛,花紋即可。

        三、幼兒看折紙圖,一步一步折熱帶魚(yú),教師巡回指導(dǎo)。

        鼓勵(lì)幼兒耐心看圖,折平整,大膽地添畫(huà)。

        四、將幼兒折好的熱帶魚(yú)貼在一張涂成藍(lán)色的大紙上,讓幼兒添畫(huà)水草、泡泡等,做成一幅《海底世界》圖,引導(dǎo)幼兒同伴的折紙作品。效果分析:

      大班手工教案6

        目標(biāo):

        1、嘗試用建筑材料把自己設(shè)計(jì)的未來(lái)的橋表現(xiàn)出來(lái)

        2、發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力和表現(xiàn)力

        3、培養(yǎng)幼兒相互合作、勇于探索的品質(zhì)

        準(zhǔn)備:磚塊、木柏、板、紙盒、竹節(jié)、麥稈、泥土、繩子等材料與工具輔助材料積木、積塑果凍盒不、小木棍等

        指導(dǎo):

        一、回憶自己所見(jiàn)的.各種各樣的橋引題

        二、介紹材料和工具

        三、引導(dǎo)幼兒按意愿選擇材料與同伴合作參與建構(gòu)

        1.啟發(fā)幼兒與同伴協(xié)商選材

        2.鼓勵(lì)幼兒大膽構(gòu)思并根據(jù)構(gòu)思進(jìn)行分工合作地建構(gòu)

        3.師巡回觀察適當(dāng)指導(dǎo)

        四、引導(dǎo)幼兒把作品集中擺放地班上創(chuàng)設(shè)"我們?cè)斓臉?互相觀賞

        五、延伸:鼓勵(lì)幼兒與家長(zhǎng)一同制作橋的模型,并帶到班級(jí)參與展示交流

      大班手工教案7

        【活動(dòng)目標(biāo)】

        1、讓幼兒了解民間結(jié)婚貼紅雙喜的婚慶風(fēng)俗。

        2、初步掌握看圖剪雙喜的技能,3、培養(yǎng)幼兒對(duì)民間剪紙藝術(shù)的喜愛(ài)之情。

        4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

        5、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

        各種雙喜的剪紙范例、剪刀、紅色方形紙。

        【活動(dòng)過(guò)程】

        一、欣賞雙喜

        教師:請(qǐng)小朋友看看這是什么字?你見(jiàn)過(guò)他嗎?在什么地方見(jiàn)過(guò)的?

        教師出示不同的雙喜,提問(wèn):你在什么時(shí)候見(jiàn)過(guò)這些不同的喜字?

        這么多的喜字你最喜歡哪一個(gè)?為什么?

        這些喜字是什么顏色的?看到這么多的喜字,你的心里覺(jué)得怎么樣?

        為什么人們?cè)诮Y(jié)婚的時(shí)候到處要貼喜字呢?(幼兒討論)

        教師小結(jié):人們結(jié)婚的時(shí)候貼上喜字表示祝福新娘和新郎幸福美滿、白頭偕老。

        教師:這個(gè)雙喜還有一個(gè)故事呢,你們想聽(tīng)嗎?

        故事《王安石寫(xiě)雙喜》

        傳說(shuō),在很久以前,有個(gè)人叫王安石,在一次回家的'途中,無(wú)意間回答了一個(gè)問(wèn)題,那戶人家見(jiàn)他非常聰明,便把他的女兒嫁給王安石,并且就在當(dāng)天結(jié)婚,這真是一件大喜事。就在他結(jié)婚的那一天,又傳來(lái)了一個(gè)好消息,說(shuō)王安石考試中了狀元,做大官了,這又是一件大喜事。這兩件喜事在同一天發(fā)生了,王安石實(shí)在太開(kāi)心了,于是拿起筆就在大門(mén)上接連寫(xiě)了兩個(gè)大大的“喜”字,表達(dá)他現(xiàn)在高興的心情。于是,雙喜就在這個(gè)時(shí)候傳開(kāi)了,以后人們?cè)诮Y(jié)婚的時(shí)候都貼上了許多的雙喜,表達(dá)美好的祝愿。

        二、剪雙喜

        教師出示老鼠嫁女兒的圖片:知道嗎?老鼠爸爸要嫁女兒了,老鼠女兒有好多的嫁妝,可上面都沒(méi)有貼上“喜”字,老鼠爸爸實(shí)在太忙了,沒(méi)有時(shí)間去買“喜”字,咱們一起來(lái)幫老鼠爸爸剪“喜”字,好嗎?

        教師出示剪“喜”字的圖示,了解折疊方法及陰影部分所表示的意思。

        教師示范剪雙喜:結(jié)婚的那一天桌子上有好多吃的東西,咱們一起來(lái)嘗一嘗。

        教師每剪一個(gè)口子說(shuō)一句話:我從右邊開(kāi)始吃,吃一口喜糖開(kāi)開(kāi)心心、吃兩口吃三口喜糖甜甜蜜蜜,到對(duì)面吃一口棗子,早生貴子,回過(guò)來(lái)吃一口雞蛋,五子登科,再吃一口百合,百年好合,最后到對(duì)面吃一口蓮子,連生貴子。

        三、幼兒操作,剪雙喜

        教師提出注意事項(xiàng):找到開(kāi)口的地方,不會(huì)的可用模型代替等。

        四、送“喜”字

        教師:咱們一起把“喜”字送給老鼠爸爸,還要說(shuō)一句祝福的話。

        活動(dòng)反思:

        剪紙“喜”是我結(jié)合季節(jié)特征和剪紙的深厚藝術(shù)文化設(shè)計(jì)、開(kāi)展的一個(gè)藝術(shù)活動(dòng)。我之所以會(huì)選擇這一內(nèi)容,不僅是因?yàn)楝F(xiàn)在正值春暖花開(kāi)、萬(wàn)紫千紅的春天,更是想讓幼兒通過(guò)欣賞、感知和動(dòng)手剪紙,感知春天的美、體會(huì)到剪紙的快樂(lè)和魅力!

      大班手工教案8

        【活動(dòng)目標(biāo)】

        1、讓幼兒了解民間結(jié)婚貼紅雙喜的婚慶風(fēng)俗。

        2、初步掌握看圖剪雙喜的技能,3、培養(yǎng)幼兒對(duì)民間剪紙藝術(shù)的喜愛(ài)之情。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

        各種雙喜的剪紙范例、剪刀、紅色方形紙。

        【活動(dòng)過(guò)程】

        教師:請(qǐng)小朋友看看這是什么字?你見(jiàn)過(guò)他嗎?在什么地方見(jiàn)過(guò)的?

        教師出示不同的雙喜,提問(wèn):你在什么時(shí)候見(jiàn)過(guò)這些不同的喜字?

        這么多的喜字你最喜歡哪一個(gè)?為什么?

        這些喜字是什么顏色的?看到這么多的喜字,你的心里覺(jué)得怎么樣?

        為什么人們?cè)诮Y(jié)婚的時(shí)候到處要貼喜字呢?(幼兒討論)

        教師小結(jié):人們結(jié)婚的時(shí)候貼上喜字表示祝福新娘和新郎幸福美滿、白頭偕老。

        教師:這個(gè)雙喜還有一個(gè)故事呢,你們想聽(tīng)嗎?

        故事《王安石寫(xiě)雙喜》

        傳說(shuō),在很久以前,有個(gè)人叫王安石,在一次回家的途中,無(wú)意間回答了一個(gè)問(wèn)題,那戶人家見(jiàn)他非常聰明,便把他的女兒嫁給王安石,并且就在當(dāng)天結(jié)婚,這真是一件大喜事。就在他結(jié)婚的那一天,又傳來(lái)了一個(gè)好消息,說(shuō)王安石考試中了狀元,做大官了,這又是一件大喜事。這兩件喜事在同一天發(fā)生了,王安石實(shí)在太開(kāi)心了,于是拿起筆就在大門(mén)上接連寫(xiě)了兩個(gè)大大的“喜”字,表達(dá)他現(xiàn)在高興的'心情。于是,雙喜就在這個(gè)時(shí)候傳開(kāi)了,以后人們?cè)诮Y(jié)婚的時(shí)候都貼上了許多的雙喜,表達(dá)美好的祝愿。

        二、剪雙喜

        教師出示老鼠嫁女兒的圖片:知道嗎?老鼠爸爸要嫁女兒了,老鼠女兒有好多的嫁妝,可上面都沒(méi)有貼上“喜”字,老鼠爸爸實(shí)在太忙了,沒(méi)有時(shí)間去買“喜”字,咱們一起來(lái)幫老鼠爸爸剪“喜”字,好嗎?

        教師出示剪“喜”字的圖示,了解折疊方法及陰影部分所表示的意思。

        教師示范剪雙喜:結(jié)婚的那一天桌子上有好多吃的東西,咱們一起來(lái)嘗一嘗。

        教師每剪一個(gè)口子說(shuō)一句話:我從右邊開(kāi)始吃,吃一口喜糖開(kāi)開(kāi)心心、吃兩口吃三口喜糖甜甜蜜蜜,到對(duì)面吃一口棗子,早生貴子,回過(guò)來(lái)吃一口雞蛋,五子登科,再吃一口百合,百年好合,最后到對(duì)面吃一口蓮子,連生貴子。

        三、幼兒操作,剪雙喜

        教師提出注意事項(xiàng):找到開(kāi)口的地方,不會(huì)的可用模型代替等。

        四、送“喜”字

        教師:咱們一起把“喜”字送給老鼠爸爸,還要說(shuō)一句祝福的話。

      大班手工教案9

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.知識(shí)目標(biāo):了解紙漿氣球的成型過(guò)程,初步掌握在紙漿氣球上繪畫(huà)的技能;知道紙漿氣球的多種表現(xiàn)手法和裝飾用途;(重點(diǎn))

        2.能力目標(biāo):能在紙漿氣球上完整構(gòu)思,大膽想象,自由創(chuàng)作;(難點(diǎn))

        3.情感目標(biāo):產(chǎn)生在紙漿氣球上創(chuàng)作表現(xiàn)的興趣和欲望,體驗(yàn)創(chuàng)美的樂(lè)趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒參與過(guò)紙漿平面材料的畫(huà)畫(huà)活動(dòng)

        2、物質(zhì)準(zhǔn)備:紙漿氣球人手一只;畫(huà)好的紙漿氣球及用紙漿氣球制成的.藝術(shù)品;顏料;毛筆;

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、出示紙漿氣球,引發(fā)興趣

        1.師(出示紙漿氣球):今天老師帶來(lái)一樣好玩的東西,是什么呢?(幼兒觸摸后猜測(cè))

        2.師:原來(lái)是一個(gè)氣球,這叫紙漿氣球。但是它與我們平時(shí)玩的氣球有些什么不同呢?

        3.幼:(顏色)白色,(外表)外面糊著一層紙巾。

        4.師:在氣球上用乳膠一層一層將紙巾糊上去,然后再在太陽(yáng)下曬干。

        5.師:紙漿氣球比一般的氣球沉,因?yàn)樯厦嬗幸粚尤槟z和餐巾紙,所以飛不起來(lái)。但是我們可以在上面畫(huà)出美麗的圖案。

        二、欣賞作品,探討畫(huà)法

        1.師(出示多個(gè)畫(huà)有圖案的紙漿氣球):這里還有幾個(gè)紙漿氣球,是不是很漂亮啊?(幼兒一起欣賞)

        2.師:這是用毛筆蘸了顏色畫(huà)上去的。

        3.師:現(xiàn)在我們每人也有一個(gè)紙漿氣球,你準(zhǔn)備畫(huà)什么?(出示作畫(huà)材料,初探作畫(huà)方法,幼兒發(fā)表自己的看法)。

        三、幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)

        1.師:我們?cè)诋?huà)的時(shí)候不僅要關(guān)注到看到的一面,還要想到側(cè)面和背面畫(huà)什么。(教師示范,提出作畫(huà)要求)

        2.幼兒作畫(huà),教師巡視指導(dǎo)。

        四、展示作品,欣賞交流

        1.師生共同欣賞作品,請(qǐng)幼兒講述或評(píng)價(jià)。

        2.師:我們可以用不同的表現(xiàn)手法,把紙漿氣球打扮得更漂亮。我們還可以用紙漿氣球和其他物品搭配,制作成藝術(shù)品來(lái)布置我們的書(shū)桌、書(shū)柜或房間。

      大班手工教案10

        教學(xué)目標(biāo):

        1、引導(dǎo)幼兒在游戲中復(fù)習(xí)單詞:bus car train plane boat。

        2、引導(dǎo)幼兒在游戲中學(xué)習(xí)使用單詞:by。

        3、能較好地遵守游戲的各項(xiàng)規(guī)則。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        1、各種交通工具(bus car plane train boat)的玩具模型、操作道具,圖片,掛圖,小動(dòng)物(小兔、小貓、小狗、小羊、小牛)的房子和頭飾。

        2、幼兒對(duì)各種交通工具的名稱已有初步的印象。

        教學(xué)過(guò)程:

        一、WARM UP1、律動(dòng):《By bus》

        師:Let’s go by bus, OK?

        2、 Are you ha y today ?

        師:How do you feel today? Are you ha y?/Are you sad? /Are you angry?

        二、想一想1、逐一出示交通工具(bus car train plane boat)的圖片。

        問(wèn):a、What is it ?

        b、where should we park the bus(car/train/plane/boat)?

        引導(dǎo)幼兒逐一把圖片貼到掛圖上的停車場(chǎng)、碼頭、和飛機(jī)場(chǎng)。

        2、引導(dǎo)幼兒逐一認(rèn)識(shí)小兔、小貓、小狗、小羊、小牛的家,問(wèn):Whose house is it ?

        3、引導(dǎo)幼兒觀察掛圖,逐一提問(wèn): How can we go to the(ra it、cat、dog、sheep、cattle)’s house ?引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用By來(lái)表達(dá)4、個(gè)別提問(wèn),引導(dǎo)幼兒邊操作邊表達(dá)。

        三、玩一玩玩法:幼兒分四組,每組分別請(qǐng)一名幼兒戴上頭飾操作相同的“交通工具”比賽誰(shuí)先到達(dá)某個(gè)小動(dòng)物的.家。全體幼兒喊口令:By bu y train,獲勝的幼兒得到獎(jiǎng)品。

        師:Do you like to play a game?(介紹游戲的玩法和規(guī)則)四、幼兒律動(dòng)出活動(dòng)室、《Row row row your boat》

        師:Let’s go by boat, OK?

      大班手工教案11

        一、活動(dòng)目標(biāo)

        1、學(xué)習(xí)看圖制作小風(fēng)車,提高動(dòng)手能力,大班美術(shù)手工教案。

        2、在教師剖析范例的情境下,探索了解風(fēng)車的制作方法,采用例推的方式,觀察制作風(fēng)車的圖示。

        3、在制作的過(guò)程中,積累操作的經(jīng)驗(yàn),嘗試有目的地解決困難。

        二、活動(dòng)準(zhǔn)備

        風(fēng)車范例、正方形紙、剪刀、鉛筆、釘子。

        三、活動(dòng)過(guò)程

        (一)教師出示范例,引導(dǎo)幼兒觀察。

        1、這是什么?你想做一個(gè)風(fēng)車嗎?

        2、做一個(gè)風(fēng)車,需要哪些材料呢?

        (二)剖析風(fēng)車,探索了解風(fēng)車的制作過(guò)程,并嘗試用圖示來(lái)表示。

        1、教師將完整的風(fēng)車的樣子畫(huà)在黑板最后的位置上,并剖析第一步,將固定的`釘子取下,“你們猜猜這只風(fēng)車會(huì)變成什么樣子?”

        2、教師打開(kāi)一個(gè)三角形的角“風(fēng)車現(xiàn)象變成了什么樣子?”“那我們用什么樣的圖示表示出來(lái)呢?”

        3、逐一探索風(fēng)車的制作過(guò)程。

       、佟叭绻麑讉(gè)角都打開(kāi),你們會(huì)看到什么呢?”

        教師打開(kāi)所有的角“你們發(fā)現(xiàn)了嗎?這是什么形狀的?”

       、谶@一個(gè)圖形是什么形狀的?我們應(yīng)該畫(huà)什么呢?怎樣表示這些剪開(kāi)的開(kāi)口?

       、壑攸c(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察剪的位置。

       、堋霸陂_(kāi)口未剪的時(shí)候,應(yīng)該是什么樣的?用怎樣的圖示表示?

       、萁處煂D示按正數(shù)的順序編好,幫助幼兒重新整理完整的制作過(guò)程。

        (三)幼兒看圖示制作風(fēng)車,教師巡回觀察并進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。

        (四)游戲活動(dòng):風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)

        帶領(lǐng)幼兒拿著制作好的風(fēng)車到戶外活動(dòng)。

        四、活動(dòng)結(jié)束

        1、評(píng)價(jià)

        2、總結(jié)

      大班手工教案12

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.了解明信片的特點(diǎn)和作用,知道可以用明信片表達(dá)對(duì)親人的思念和愛(ài)。

        2.嘗試用繪畫(huà)、粘貼、印章等形式設(shè)計(jì)、制作明信片。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1.收集各種各樣的明信片

        2.卡紙、彩紙、剪刀、膠水、彩筆、印章、印泥。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一.開(kāi)始部分:出示明信片,讓幼兒觀察。

        了解明信片的特點(diǎn),知道明信片的作用。

        請(qǐng)幼兒觀察明信片的顏色、款式,挑選自己喜歡的明信片。

        請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察,找一找明信片的`相同點(diǎn),了解它的作用。

        二.基本部分:制作明信片。

        1.投放不一樣的材料,讓幼兒自己選擇材料,自主選擇制作方式,設(shè)計(jì)制作明信片。

        2.教師巡回指導(dǎo)。

        3.請(qǐng)幼兒展示自己的明信片,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

        4.一說(shuō)自己的明信片想寄給誰(shuí),想要對(duì)他說(shuō)什么。

        三.結(jié)束部分:和同伴交流自己的明信片。

        活動(dòng)延伸:

        將自己制作的明信片送給親人,表達(dá)對(duì)親人的愛(ài)和祝福。

        活動(dòng)反思:

        明信片也是人與人美好溝通的一種方式,說(shuō)一說(shuō)明信片最想寄給誰(shuí),想對(duì)他說(shuō)什么,老師可提前最一個(gè)示范,讓孩子知道明信片的作用是要表達(dá)對(duì)親人、同伴的思念和愛(ài)的祝福,可以寫(xiě)上吉祥話和祝福別人的話,孩子們都不會(huì)寫(xiě)字,我們就用繪畫(huà)的方式把美好的祝福畫(huà)下來(lái),寄給自己的親人及同伴,孩子們都挺高興。

      大班手工教案13

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、學(xué)習(xí)剪窗花技能,發(fā)展小肌肉動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

        2、學(xué)習(xí)合作組畫(huà),感受疏密、高矮、前后排列比較的美。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        多色蠟光紙和普通紙、剪刀、膠水、蠟筆、每組一張大白紙

        活動(dòng)過(guò)程:

        1、讓幼兒觀察桌面材料和工具,明確剪窗花的'活動(dòng)資料。

        2、教師示范:

        (1)把大方紙變成多層三角形。

        (2)找準(zhǔn)中心點(diǎn),剪成花瓣形。

        (3)用剪刀在三角兩邊剪出“小嘴”、“小洞”、“小縫”。

        3、讓幼兒取出白紙練習(xí)剪窗花。

        4、幼兒自取蠟光紙剪花朵,提醒幼兒要拿緊中心點(diǎn)。

        5、幼兒圍在桌子自由走動(dòng)粘帖紙花,然后用蠟筆或油畫(huà)棒添畫(huà)莖和葉。

        6、展示幼兒作品,可引導(dǎo)幼兒互相評(píng)議,從中尋找疏密、上下、對(duì)稱不對(duì)稱等表現(xiàn)手法。

        7、幼兒可根據(jù)需要修改作品,教師幫幼兒展示作品。

        活動(dòng)結(jié)束:

        小朋友一齊探討。

      大班手工教案14

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、根據(jù)圖示分步驟搓、捏、拼、貼、粘完成塑造小孔雀。

        2、培養(yǎng)幼兒對(duì)泥塑創(chuàng)造美的情感意識(shí)。

        3、通過(guò)手工活動(dòng)讓幼兒知道要保護(hù)動(dòng)物、愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、與幼兒人數(shù)相等的膠泥(橙泥、綠泥、紅泥、黃泥、黑泥)。

        2、有關(guān)孔雀開(kāi)屏的圖片(或泥塑)。

        3、錄音機(jī)、磁帶《金孔雀》。

        4、幼兒用書(shū)《創(chuàng)意手工第十六課》。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、出示有關(guān)孔雀的圖片(或泥塑),激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。

        1、教師:今天我們班來(lái)了一位小客人,想知道是誰(shuí)嗎?

        2、幼兒:想。

        3、出示孔雀圖片(或泥塑),幼兒觀看。(是美麗的'孔雀)

        4、教師:今天,我們用膠泥為孔雀塑造形象好不好?

        幼兒:好。

        二、教師示范泥塑孔雀過(guò)程

        1、先用膠泥搓兩個(gè)圓球,其中一個(gè)頭稍捏細(xì)。

        2、用膠泥捏成孔雀展開(kāi)的尾巴。

        3、分別用膠泥捏尾羽和頭頂部位。

        4、給大圓球安上眼睛和鼻子,給稍細(xì)的那個(gè)小球插上牙簽。

        5、將頭與身子連接,并安上毛發(fā)。

        6、給尾巴貼上花紋,將尾巴和身體粘在一起就完成了。

        三、幼兒嘗試泥塑孔雀

        1、教師交待泥塑衛(wèi)生要求。

        2、幼兒泥塑孔雀。

        3、教師邊巡視指導(dǎo),邊提醒幼兒注重搓,捏的力度要適當(dāng),不要讓膠泥散開(kāi)。

        4、幫助能力弱的幼兒進(jìn)行泥塑。

        5、檢查結(jié)果。

        四、對(duì)幼兒的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)

        1、選幾件作品進(jìn)行講評(píng)。

        2、進(jìn)行作品展覽,讓幼兒參觀欣賞。

        3、總結(jié)。

        五、播放音樂(lè)《金孔雀》

        1、讓幼兒隨音樂(lè)歌唱、舞蹈、體驗(yàn)快樂(lè)。

        2、請(qǐng)個(gè)別幼兒展示孔雀舞,共同學(xué)習(xí)。

        六、整理物品結(jié)束活動(dòng)。

      大班手工教案15

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、使幼兒知道自己的事應(yīng)該自己做,培養(yǎng)幼兒初步的責(zé)任感。

        2、讓幼兒學(xué)習(xí)幫助爸爸媽媽做一些力所能及的事,激發(fā)幼兒關(guān)心、熱愛(ài)爸爸媽媽的美好情感。

        3、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

        4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、編排情景表演“小華在家里”。

        2、幼兒操作材料、教學(xué)掛圖“我是爸媽的小幫手”。

        活動(dòng)過(guò)程:

        1、引導(dǎo)幼兒回憶自己的爸爸媽媽工作和做家務(wù)事的情景,激發(fā)幼兒為爸爸媽媽做事的愿望……

        (1)啟發(fā)幼兒談?wù)勛约旱陌职謰寢屖窃趺葱列量嗫鄤趧?dòng)的,并思考自己應(yīng)該怎樣為爸爸媽媽分擔(dān)一些家務(wù)。

        (2)讓幼兒看情景表演“小華在家里”,啟發(fā)幼兒思考以下問(wèn)題:

        小華是怎樣關(guān)心爸爸媽媽的?我們可以為爸爸媽媽做些什么?

        (3)啟發(fā)幼兒說(shuō)出自己的事要自己做,不讓爸爸媽媽操心,還可以幫助他們做一些自己會(huì)做的事。

        2、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己可以協(xié)助做的家務(wù)事。

        (1)引導(dǎo)幼兒回憶自己從事過(guò)的勞動(dòng)內(nèi)容,如:擺收碗筷、擦桌子、掃地、洗手絹和襪子、疊衣服、拿牛奶、倒垃圾等。

        (2)請(qǐng)幼兒把自己幫助爸爸媽媽做的某一件事說(shuō)給同伴聽(tīng),讓幼兒互相學(xué)習(xí)。

        (3)向幼兒提出幫助爸爸媽媽做事的要求。

        要求幼兒回家后先問(wèn)爸爸媽媽,自己應(yīng)該怎樣做才能成為媽媽爸爸的小幫手,然后認(rèn)真幫助爸爸媽媽做一件事,回園后要想老師和小朋友匯報(bào)。

        (4)讓幼兒欣賞兒歌“小幫手”。

        活動(dòng)反思:

        現(xiàn)在孩子們都是家中的“小皇帝”、“小公主”,過(guò)著衣食無(wú)憂養(yǎng)尊處優(yōu)的生活。在他們的眼中,家長(zhǎng)對(duì)他們的愛(ài)和幫助都是理所當(dāng)然的。孩子們習(xí)慣了索取,無(wú)論是語(yǔ)言上還是行動(dòng)上,卻很少對(duì)爸媽有所表達(dá);谂囵B(yǎng)孩子情感成長(zhǎng)的出發(fā)點(diǎn),特設(shè)計(jì)了大班主題活動(dòng)中《我是爸媽小幫手》。

        此項(xiàng)活動(dòng)是一個(gè)很好的感恩教育的機(jī)會(huì)。把孩子們平時(shí)沒(méi)有注意到的小細(xì)節(jié)融入到生活體驗(yàn)中,讓孩子直觀地感受并了解爸媽的辛勞,從而產(chǎn)生愛(ài)爸爸媽媽的真切感情。

        在活動(dòng)的進(jìn)行當(dāng)中,我問(wèn)孩子們:媽媽每天在家都干些什么事?爸爸每天干什么事時(shí)?孩子們給我的答案幾乎是相同的:爸爸上班,媽媽做飯,還有的說(shuō)我媽媽什么都不干就是接我送我。孩子們特殊的`視角和生活認(rèn)知使他們對(duì)平日家長(zhǎng)的辛勞和付出視而不見(jiàn),也就不能感同身受。通過(guò)孩子們的答案可見(jiàn),在家里他們基本都是以自我為中心,并沒(méi)有學(xué)會(huì)關(guān)注家人,關(guān)心他人。為了讓孩子們能夠開(kāi)動(dòng)腦筋,想到更多爸爸媽媽的辛勞和付出。我嘗試用肢體動(dòng)作來(lái)提示孩子。這樣不僅有了趣味性,更讓他們的注意力集中起來(lái),解決了孩子思維上的固定模式。當(dāng)我出示爸爸上班忙碌的照片,媽媽勞動(dòng)照片,還有小朋友幫助爸爸勞動(dòng)的照片時(shí),孩子們恍然大悟,遠(yuǎn)處傳來(lái)驚訝的聲音:爸爸媽媽平時(shí)在我們上幼兒園就這么忙?做那么多事?通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)加深了幼兒對(duì)父母的了解與理解。

        同時(shí),我還找到一本分享閱讀,題目就叫《幫幫忙》。結(jié)合繪本的欣賞,孩子們還學(xué)會(huì)了送爸媽一份禮物,就是——我來(lái)幫幫忙或做為爸爸媽媽做一件自己力所能及的事。這就是送給爸媽最好的禮物。每個(gè)孩子回家后都沒(méi)有忘記把這份禮物送給爸媽。

        爸爸媽媽看到孩子們懂事的行為,也欣慰地笑了。

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