小班教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編為大家整理的小班教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班教案 篇1
活動目標：
1、啟發(fā)幼兒充分發(fā)揮想象，利用玉米進行創(chuàng)作。
2、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
活動準備：
玉米實物，玉米食品圖片，范畫。
活動過程：
1、謎語《玉米》引題。
2、出示玉米棒實物
提問：這是什么？它是什么形狀的？什么顏色的.？
3、引導幼兒從多個角度觀察玉米的整體、局部和細節(jié)特征，說說像什么？
�。ń處煾鶕�(jù)幼兒講述現(xiàn)場繪畫）
4、出示多個玉米并隨意組合，說說像什么？（教師根據(jù)幼兒講述現(xiàn)場繪畫）
5、提問：玉米可以干什么用？（根據(jù)幼兒講述出示相應圖片）
6、啟發(fā)幼兒可以根據(jù)玉米的食用功能或外形特征進行添加想象作畫，表現(xiàn)自己獨特的想法。
7、引導幼兒說說：如果你是魔術(shù)師，你會把玉米變成什么？
8、幼兒進行創(chuàng)作。鼓勵幼兒大膽的畫出自己的想象，最后作品展示。
活動反思：
由于季節(jié)性的原因，沒能找到實物玉米棒，活動剛開始時，只是現(xiàn)場畫了一棵玉米棒，嘟嘟反應最快，一下就說出了名稱，我問“玉米棒像什么？”有的說：像漁網(wǎng)、像雞蛋、有的說：像芒果、像菠蘿。當我把玉米棒橫著，問到“如果讓你來把玉米棒變一變，你會把它變成什么？”時，有的說要變成火車、變成大卡車……嘟嘟說出了與眾不同的想法，他說要把它變成“飛魚”，我立馬添加了幾筆，別說還真的很像哦。當我把玉米棒豎著問時，楚楚說出了很奇特的想法——變成小兔的耳朵，變得還真的很不錯。因此，由活動中幼兒的回答，讓我看到了他們那豐富的想象力，如果有實物，可定會更棒的，我相信，此類教學只要持之以恒，一定會有意想不到的成果。
小班教案 篇2
目的：
1、培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒對音樂的感知和訓練。
3、感知不同的音樂節(jié)奏，并自己用手拍出來。
準備：龜兔賽的音樂磁帶，鈴鼓、串鈴、烏龜和兔子的.手偶
過程：
一、教師引出：小朋友們老師給你們講一個故事，你們猜一猜這是什么故事。
1、放音樂，老師根據(jù)音樂的情境操作烏龜和兔子的手偶，看完之后提問：你們知道剛才老師講的是什么故事嗎？（龜兔賽跑）
2、哪一段音樂是烏龜，哪一段音樂是兔子來了，最后誰贏了。（放音樂，請小朋友聽一聽，哪一段是誰）
3、請小朋友將其節(jié)奏拍出來，什么樣的節(jié)奏適合烏龜，什么樣的節(jié)奏適合兔子。
4、請一部分小朋友當烏龜、一部分當兔子，聽音樂表演。
二、引出小樂器（不光是我們小朋友喜歡表演，還有人想來參加，你們猜一猜是誰呀？）
1、請小朋友來判定一下，哪一種作烏龜，哪一種作兔子，較適合。
2、如：烏龜適合用鈴鼓，那請你們用手把烏龜?shù)墓?jié)奏拍出來；兔子也一樣，也請小朋友用手拍出來。
3、請小朋友自選樂器：看哪個小朋友最聰明，能讓自己的小樂器，不發(fā)出聲音。
4、聽音樂用自己的樂器伴奏，看著老師的手偶：烏龜來了就用鈴鼓敲，兔子來了就用串鈴。
5、交換樂器，飾不同的角色。
三、表演
請幾個小朋友來分別飾演小烏龜和兔子，其余的人來為他們伴奏。最后交換。
小班教案 篇3
目標：
1、學習做有禮貌的小客人。
2、練習團的技能。
準備：
湯圓粉子，電飯鍋一個，盤子若干，涼的白糖開水。
過程：
1、帶幼兒到“兔阿姨”家做客，引導幼兒學做一個有禮貌的小客人;
2、團湯圓
(1)兔阿姨告訴幼兒招待大家吃湯圓，
(2)教師啟發(fā)幼兒幫助兔阿姨團湯圓
(3)教師示范團一次
(4)幼兒洗手后團湯圓。
3、請幼兒把團好的`湯圓送給兔阿姨煮。
4、共同分享吃湯圓。
5、吃完湯圓，提醒愿意喝水的孩子取杯子喝水。
小班教案 篇4
活動目標：
1、能用寫生的形式描繪碗以及湯團的關(guān)系。
2、能夠自由進行添畫，使畫面豐富�；顒訙蕚洌合鹌つ嘀谱鞯臏珗A、紙張、記號筆。
活動過程：
一、教師以猜謎的形式導入活動，激發(fā)幼兒的興趣。
1、通過猜謎，引出“湯圓”這一話題，引導幼兒觀察這一碗彩色湯圓。
2、提問：你看到了哪些顏色的湯圓？湯圓是什么形狀的？
二、以情境故事引發(fā)幼兒作畫興趣，并引導幼兒觀察。
1、森林里的小動物們也很喜歡吃湯圓，讓我們?yōu)樗麄兯腿ズ每吹臏珗A照片吧�？凑l能畫的最漂亮。
2、引導幼兒發(fā)揮想象，通過觀察，說說自己看到的.湯圓，激發(fā)送給小動物的熱情。
三、幼兒繪畫湯圓，教師巡回指導
1、教師引導幼兒觀察各種操作材料，進行啟發(fā)式介紹。
2、幼兒自由創(chuàng)作，也可以相互合作，教師巡回指導。
四、集體欣賞作品。
1、鼓勵幼兒大膽講述自己的作品。
2、請幼兒欣賞作品。
3、出示小動物感謝小朋友的作品，教師進行點評。
小班教案 篇5
活動目標：
1.學會兒歌并能夠根據(jù)兒歌的內(nèi)容作出相應的動作。
2.體驗參與集體游戲的快樂。
3.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
4.引導幼兒初步掌握日常生活中的XXX。
活動準備：
音樂活動場地活動重難點：
一邊念兒歌一邊做動作活動過程：
一、游戲準備：按順序排好二、1.老師教授兒歌大皮球，小皮球大大，小小拍皮球，拍皮球上上，下下前前，后后骨碌骨碌一骨碌骨碌二骨碌骨碌三哎呦哎呦，皮球滾下來。
幼兒跟老師讀數(shù)遍2.一邊念兒歌一邊做動作師:"剛才的兒歌好聽嗎？我們寶寶一起來一邊做動作一邊念兒歌好不好？"大皮球，小皮球（雙手的大拇指和食指伸直相對做一個圓弧狀，前一句雙手相對距離大一些，后一句雙手相對的距離小一點）大大，小�。ㄖ貜蜕厦娴膭幼鳎┥仙�，下下（雙手上舉，擊掌兩下，雙手下垂彎腰在膝蓋前擊掌）前前，后后（身體直立，雙手在身體前方和后方分別擊掌兩下）骨碌骨碌一（雙手半握拳，在胸前做繞線的動作后伸出右手食指）骨碌骨碌二（雙手半握拳，在胸前做繞線的.動作后伸出右手食指和中指）骨碌骨碌三（雙手半握拳，在胸前做繞線的動作后伸出右手食指、中指和無名指）哎呦哎呦，皮球滾下來（自由動作）3.請個別幼兒做動作，老師念兒歌并提示動作。
4.全體幼兒一起做動作三、游戲結(jié)束：準備回到自己的座位上休息。
教學反思
環(huán)境是幼兒與其他方面因素互動的媒介，教師應創(chuàng)設良好的幼兒園內(nèi)環(huán)境的能力，給孩子們營造出良好的環(huán)境。
由于幼兒教育的教學用具比較簡單，因此選擇拍皮球活動，此游戲動作單一，幼兒可以輕松模仿，能夠充分調(diào)動幼兒的興趣，使幼兒更容易接受;同時，模仿示范教師的拍球動作，可以鍛煉幼兒的手腦協(xié)調(diào)能力。每個新動作模仿對孩子們來講就是一次挑戰(zhàn)，每戰(zhàn)勝一次挑戰(zhàn)，孩子們就會獲得一次成功的體驗。
活動中，教師尊重孩子的個別差異，根據(jù)幼兒的個體差異調(diào)整示范動作，以不同的形式帶動孩子參與活動，時刻保護著孩子的自信心，讓每個孩子在學習過程中都有自主感和成就感。小班幼兒的特點要通過對物體的看、聽、摸等多種表現(xiàn)協(xié)作活動。因幼兒目的性較差，表現(xiàn)于直接行動，靠模仿。他們的順序性也較弱，在此項活動中也容易摔倒。但是應提前選好所用皮球，要選擇軟硬、彈力適中，以免彈力過大、傷到小朋友。
在活動中不僅要鼓動孩子們的積極性，又要引導幼兒服從集體的活動，從而提高教師的教育能力。在對此項活動深刻的思想探究和剖析后，總結(jié)不足、使得個人幼教水平能有長足的進步。將游戲內(nèi)容和幼兒的學習經(jīng)驗有機地聯(lián)系起來，幫助幼兒把從各個領(lǐng)域所學到的知識和先后獲得的各種經(jīng)驗加以統(tǒng)整和貫通。
小班教案 篇6
活動目標：
1、樂意參與游戲，并遵守游戲規(guī)則。
2、初步學習在奔跑時用眼睛觀察前方，避免碰撞，注意安全。
3、能聽信號練習走、跑交替。
4、鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。
5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的.樂趣。
活動準備：
1、活動前觀察秋天起風時落葉飛舞、飄動的景象。
2、蝴蝶頭飾若干。
活動過程：
一、準備部分
1、一起念兒歌《片片飛來象蝴蝶》，邊做相應動作。
2、——小朋友看到風來了，小樹葉會怎樣？
——教師發(fā)出信號，幼兒根據(jù)信號做相應的動作：站立、跑、走、蹲下。
二、游戲過程：師幼一起玩游戲“蝴蝶翩翩飛”。
1、教師交代游戲玩法和注意事項：幼兒戴上蝴蝶頭飾，聽老師的指令做相應的動作。幼兒在玩游戲時，要眼睛看前方，避免碰撞；嘴巴不張開，以免咳嗽等。
2、師幼共同玩游戲3~4遍。教師可根據(jù)幼兒的運動能力調(diào)整走、跑的時間，同時提醒幼兒按教師發(fā)出的信號行動。
3、表揚與大家一起玩游戲時沒有碰撞到別人的幼兒。
活動延伸：
組織幼兒撿樹葉后，讓幼兒手持樹葉玩此游戲，提高幼兒的游戲興趣。
活動反思：
幼兒在活動過程中增強了規(guī)則意識，在奔跑時知道用眼睛觀察前方，避免了碰撞。
小百科：蝶，通稱為“蝴蝶，節(jié)肢動物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動物的統(tǒng)稱。全世界大約有 14000 多種，大部分分布在美洲，尤其在亞馬遜河流域品種最多。
小班教案 篇7
本活動強調(diào)幼兒經(jīng)驗積累的連續(xù)性，以幼兒快樂情緒的激發(fā)、觀察感受體驗為主要目的，在活動中滲透多種知識經(jīng)驗與能力的培養(yǎng)，讓幼兒在活動中體驗快樂，在活動中獲得發(fā)展。
根據(jù)二期課改的理念和小班幼兒的年齡特點，本活動的設計和組織我遵循了以下幾個方面：
一、關(guān)注生活性
《課程指南》指出：內(nèi)容的選擇應以觀察了解幼兒為基礎(chǔ)，源于幼兒的現(xiàn)實生活。在確定本活動內(nèi)容時，我關(guān)注到了孩子們的熱點和已有的生活經(jīng)驗。
夏天來了，幼兒的發(fā)展機會也接踵而來。創(chuàng)設機會，帶領(lǐng)幼兒一起親身體驗夏日的炎熱，感知夏天明顯的氣候特征�！霸鯓邮谷藳隹炱饋怼闭羌钣變褐鲃犹剿鞯钠鯔C。撐陽傘、戴涼帽、喝水、吃冷飲、扇扇子、吹風扇、開空調(diào)、游泳、洗澡等都是幼兒的直接經(jīng)驗，每一次發(fā)現(xiàn)都會讓幼兒興奮不已，尤其說到洗澡，孩子們更是按奈不住激動，說起來沒完沒了。根據(jù)孩子們的興趣點、結(jié)合幼兒已有的生活經(jīng)驗，確定了本次活動內(nèi)容。本次活動《我愛洗澡》來自于小班主題“夏天真熱呀”一級主題“洗澡”中的”洗澡泡泡多”和”花露水”兩個點。選擇本主題既貼近孩子的實際，又滿足了他們的需要，同時還能在活動中將幼兒零碎的經(jīng)驗進行整合，有利于幫助幼兒提升經(jīng)驗，發(fā)展思維能力。
二、注重整合性
二期課改強調(diào)整合性這一新理念，在本次活動中，我力求做到以下幾方面的整合：
(1)目標的整合性。目標的確定一定是來自幼兒的現(xiàn)有經(jīng)驗，提升的也是幼兒能夠感悟的經(jīng)驗。本次活動的目標來自于主題總目標：樂意參加各種使身體涼快的活動，洗澡是幼兒樂意參與并有生活經(jīng)驗的活動，根據(jù)課程新理念的'要求，我將本活動目標定位為：1、看看說說自己的洗澡用品，知道肥皂、沐浴露等能讓自己的身體變干凈和舒服。2、愿意洗澡，體驗活動的快樂。在目標的確立上我考慮到了整合性，如在體驗、感受等的活動中，突出了情感、態(tài)度、習慣等方面的價值取向。
(2)教育內(nèi)容的整合性。表現(xiàn)為：同一個領(lǐng)域、不同方面的內(nèi)容、不同領(lǐng)域的內(nèi)容之間產(chǎn)生有機聯(lián)系。首先，注重主題間的整合。根據(jù)孩子經(jīng)驗的結(jié)合點，有機將新教材中分布在不同章節(jié)主題中的內(nèi)容進行新的搭配，滿足孩子完整的經(jīng)驗積累的需要。如本活動中聽音樂模仿洗澡的環(huán)節(jié)中有效整合了“小寶寶”主題中的“我的身體”這個點，通過說說、搓搓、洗洗身體的各個部位，拓展了孩子關(guān)于洗澡的生活經(jīng)驗。其次，注重活動領(lǐng)域間的整合。在確定本活動內(nèi)容時，我有機整合了小班生活教材中“文明的行為舉止”中“寶寶愛干凈”這一點中“愛洗澡，喜歡身體潔凈帶來的舒適感受”這一要求，實現(xiàn)了生活教材與學習的自然整合。另外，活動中還體現(xiàn)了認知、音樂、語言、情感等方面的有機整合。
三、追求開放性
開放性體現(xiàn)了二期課改的新理念。在本活動中，首先體現(xiàn)在活動的前期環(huán)境創(chuàng)設和后期經(jīng)驗的延續(xù)上。如本活動前在班級的娃娃家中創(chuàng)設了淋浴房、放置了浴盆、投放了洗澡用品等材料，娃娃家便熱鬧了起來，孩子們邊給娃娃洗澡邊談論著自己使用的洗澡用品，從他們的談論時的表情中我捕捉到了有價值的活動點，于是參觀超市、收集寶寶喜歡的洗澡用品、家庭調(diào)查等活動一步步展開;另外，在本活動將近結(jié)束時，教師則留疑：寶寶喜歡洗澡，小動物喜歡洗澡嗎?他們是怎么洗澡的?激發(fā)了幼兒進一步探究小動物洗澡的興趣。
其次，活動過程中體現(xiàn)開放性。如：教師的提問具有開放性，在介紹前，我預設了問題：洗澡的時候你們喜歡用什么洗澡用品?這一問題的提出給了很大、很自由的回答空間，孩子們可以從洗澡用品的名稱、外型、顏色、功用等不同方面介紹，使發(fā)展程度不同的幼兒都獲得了介紹交流的滿足感，這也體現(xiàn)了活動過程中經(jīng)驗的開放性。同時，活動中通過幼兒間的交流互動及學學做做，滿足了幼兒體驗、表達表現(xiàn)的需要。
四、凸現(xiàn)自主性
《課程指南》明確指出：教師的教育方式應以直接傳授知識為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐约ぐl(fā)幼兒主動探索、自主活動為主，使幼兒主動、積極構(gòu)建知識經(jīng)驗。
在本活動開展前，當老師發(fā)現(xiàn)幼兒的對洗澡感興趣時，老師及時的點撥和提醒，激發(fā)了幼兒收集洗澡用品的欲望，幼兒自發(fā)地帶來了各種各樣的洗澡用品，興趣盎然地和同伴一起看看、比比、說說，在自發(fā)探索活動中孩子們交流著各自的發(fā)現(xiàn)，獲得了零星的感受與經(jīng)驗，滿足了幼兒探索發(fā)現(xiàn)的需要。而在本次活動中，教師為幼兒創(chuàng)設了自主交流的機會，使孩子的經(jīng)驗得到共享與提升。
小班教案 篇8
活動目標：
1、通過掰蠶豆，讓幼兒感知蠶豆的特征和用途。
2、產(chǎn)生操作探索蠶豆的興趣。
活動重點：
通過掰蠶豆，讓幼兒感知蠶豆的特征和用途。
活動難點：
產(chǎn)生操作探索蠶豆的興趣。
活動準備：
每位幼兒1-2粒蠶豆莢，各種蠶豆食品若干。
活動過程：
一、出示蠶豆娃娃，引起幼兒的興趣。
教師出示蠶豆娃娃的指偶：
你們認識我嗎？你們知道我是誰嗎？我就是蠶豆娃娃。
與小朋友們互相問好。
二、認識蠶豆莢的外形特征。
1、引導幼兒認識蠶豆莢的的形狀和顏色。
2、讓幼兒摸一摸，體會摸上去的感覺。
3、你覺得它像什么呢？
教師小結(jié)：這叫蠶豆莢，蠶豆莢是綠色的，長長的，兩頭尖；摸上去有點毛；捏一捏，硬硬的；像小船，像月亮。
三、認識蠶豆的外形特征。
1、看一看，里面的蠶豆的形狀、顏色。
2、摸一摸：有什么感覺。
3、聞一聞：有什么氣味。
4、想一想：蠶豆與蠶豆莢的關(guān)系。
四、幼兒操作：掰開蠶豆皮，觀察蠶豆瓣。
教師小結(jié)：蠶豆莢里面有蠶豆，蠶豆是扁扁的`橢圓形，淡綠色，掰開皮，里面有兩片豆
五、通過品嘗，了解蠶豆的作用。
1、品嘗蠶豆食品，知道蠶豆的多種吃法。
2、啟發(fā)幼兒說說還吃過哪些用蠶豆制成的食品。
娃娃是小班幼兒所喜歡的，用蠶豆娃娃引出課題，激發(fā)幼兒探索的興趣，分步進行探索，先從外面的蠶豆莢開始，到蠶豆的外形特征，再到觀察蠶豆瓣，讓幼兒有層次的探索理解。
通過品嘗，讓幼兒進一步體驗。并擴散幼兒的發(fā)散性思維。
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