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采橘子教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間�？靵�(lái)參考教案是怎么寫的吧！下面是小編精心整理的采橘子教案，歡迎閱讀與收藏。
采橘子教案1
生成背景：
秋天到了，果子成熟了。于是我們開(kāi)展了“橘子和蘋果、學(xué)本領(lǐng)”這2個(gè)主題。在秋天中，這兩種水果是最常見(jiàn)的，也是最貼近幼兒生活的。在預(yù)設(shè)這個(gè)活動(dòng)之前，我們有過(guò)一些系列活動(dòng)，例如：給蘋果寶寶穿衣服、橘子寶寶穿衣服等，并在墻壁上布置出了兩棵很大的蘋果樹(shù)和橘子樹(shù)。孩子在玩的時(shí)候假裝采橘子給傍邊的小朋友吃，他們可能看見(jiàn)家里的大人采橘子的動(dòng)作，看到他們這個(gè)行為，我就想，那就讓他們感受一下采摘真的水果的樂(lè)趣吧，于是我就設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，也可以說(shuō)，本活動(dòng)是來(lái)自于孩子的。
目標(biāo)：
1、體驗(yàn)采摘與分享水果的快樂(lè)，感受秋天豐收的喜悅。
2、能根據(jù)摘的桔子區(qū)分大小。
準(zhǔn)備：
桔林、小籃子人手一個(gè)、音樂(lè)。
過(guò)程：
一、談話、導(dǎo)入主題。
哇，你們看到了什么呀？
對(duì)了，我們來(lái)到了一片水果園。什么水果？（橘子）
今年農(nóng)民伯伯說(shuō)桔子樹(shù)上的桔子長(zhǎng)了很多很多，都來(lái)不及摘了，我們寶寶一起幫助農(nóng)民伯伯好嗎？
每人一只籃子，去采橘子，注意安全。
二：觀察桔子
看看每個(gè)人的籃子，最大的？、最小的？一只的？許多的？也可數(shù)數(shù)三只以內(nèi)的。
你們吃過(guò)橘子嗎？（說(shuō)說(shuō)橘子的特征與味道）
老師小結(jié)：桔子是圓圓的、黃黃的、吃的時(shí)候甜甜的、酸酸的。
三：分桔子
今天我們?cè)賻娃r(nóng)民伯伯一個(gè)忙好嗎？找出最大的橘子放在大筐里，其他的橘子放在小筐里。
請(qǐng)幼兒觀察籃子里的'桔子，有放錯(cuò)的請(qǐng)幼兒改正。
四、分享：今天我們教室里有許多客人老師和媽媽，我們把今天采來(lái)的桔子給他們一起吃好嗎？
分析：
在這個(gè)活動(dòng)中，一片桔林的環(huán)境非常好，孩子在采摘橘子的過(guò)程是一個(gè)高潮，情緒非常愉悅，在這個(gè)過(guò)程中，采不到就跳躍，高的幫矮的采，他們互相幫助、還有的叫老師幫忙，而且有了音樂(lè)的背景，更顯得開(kāi)心。但是采好了后，讓孩子坐下來(lái)講得時(shí)間太多，有的孩子注意力全在桔子上面了，但在操作時(shí)孩子們能自己進(jìn)行分類，還能把錯(cuò)改正。在最后一個(gè)環(huán)節(jié)分享桔子時(shí)孩子們想到了自己吃，但沒(méi)有想到老師和媽媽們，這就是平時(shí)的習(xí)慣。
采橘子教案2
活動(dòng)名稱：采橘子
生成背景：秋天到了，果子成熟了。于是我們開(kāi)展了“橘子和蘋果、學(xué)本領(lǐng)”這2個(gè)主題。在秋天中，這兩種水果是最常見(jiàn)的，也是最貼近幼兒生活的。在預(yù)設(shè)這個(gè)活動(dòng)之前，我們有過(guò)一些系列活動(dòng)，例如：給蘋果寶寶穿衣服、橘子寶寶穿衣服等，并在墻壁上布置出了兩棵很大的蘋果樹(shù)和橘子樹(shù)。孩子在玩的時(shí)候假裝采橘子給傍邊的小朋友吃，他們可能看見(jiàn)家里的大人采橘子的動(dòng)作，看到他們這個(gè)行為，我就想，那就讓他們感受一下采摘真的水果的樂(lè)趣吧，于是我就設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，也可以說(shuō)，本活動(dòng)是來(lái)自于孩子的。
目標(biāo)：
1、體驗(yàn)采摘與分享水果的快樂(lè)，感受秋天豐收的喜悅。
2、能根據(jù)摘的桔子區(qū)分大小。
準(zhǔn)備：桔林、小籃子人手一個(gè)、音樂(lè)。
過(guò)程：
一、談話、導(dǎo)入主題。
哇，你們看到了什么呀?
對(duì)了，我們來(lái)到了一片水果園。什么水果?(橘子)
今年農(nóng)民伯伯說(shuō)桔子樹(shù)上的桔子長(zhǎng)了很多很多，都來(lái)不及摘了，我們寶寶一起幫助農(nóng)民伯伯好嗎?
每人一只籃子，去采橘子，注意安全。
二、觀察桔子
看看每個(gè)人的'籃子，最大的?、最小的?一只的?許多的?也可數(shù)數(shù)三只以內(nèi)的。
你們吃過(guò)橘子嗎?(說(shuō)說(shuō)橘子的特征與味道)
老師小結(jié)：桔子是圓圓的、黃黃的、吃的時(shí)候甜甜的、酸酸的。
三、分桔子
今天我們?cè)賻娃r(nóng)民伯伯一個(gè)忙好嗎?找出最大的橘子放在大筐里，其他的橘子放在小筐里。
請(qǐng)幼兒觀察籃子里的桔子，有放錯(cuò)的請(qǐng)幼兒改正。
四、分享：
今天我們教室里有許多客人老師和媽媽，我們把今天采來(lái)的桔子給他們一起吃好嗎?
分析：在這個(gè)活動(dòng)中，一片桔林的環(huán)境非常好，孩子在采摘橘子的過(guò)程是一個(gè)高潮，情緒非常愉悅，在這個(gè)過(guò)程中，采不到就跳躍，高的幫矮的采，他們互相幫助、還有的叫老師幫忙，而且有了音樂(lè)的背景，更顯得開(kāi)心。但是采好了后，讓孩子坐下來(lái)講得時(shí)間太多，有的孩子注意力全在桔子上面了，但在操作時(shí)孩子們能自己進(jìn)行分類，還能把錯(cuò)改正。在最后一個(gè)環(huán)節(jié)分享桔子時(shí)孩子們想到了自己吃，但沒(méi)有想到老師和媽媽們，這就是平時(shí)的習(xí)慣。
采橘子教案3
設(shè)計(jì)思路：
這是托班主題《水果寶寶》中的一個(gè)活動(dòng)，在以前的一系列活動(dòng)中幼兒已認(rèn)識(shí)了多種簡(jiǎn)單的水果，如蘋果、香蕉、生梨等，而幼兒對(duì)桔子好象特別熟悉，因?yàn)樗谖覀冞@里有種植，許多幼兒到鄉(xiāng)下?tīng)敔斈棠碳胰r(shí)，自己采桔子吃呢，而且感到非常開(kāi)心。這樣，根據(jù)我班幼兒的興趣，我設(shè)計(jì)了這一游戲活動(dòng)《采桔子》。
本次活動(dòng)中，根據(jù)托班幼兒的年齡特點(diǎn)，我將幼兒發(fā)展所需的鉆爬、平衡走、跳等基本動(dòng)作練習(xí)融于“采桔子”的游戲情景中。小兔子是孩子們最喜歡的小動(dòng)物，于是，整個(gè)活動(dòng)我都以兔媽媽的身份與兔寶寶共同活動(dòng)，兔寶寶在兔媽媽的帶領(lǐng)下一起過(guò)小橋、鉆山洞，然后采桔子，吃桔子，共同體驗(yàn)游戲活動(dòng)的快樂(lè)。
另外，在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)方面，我考慮到孩子年齡越小，差異越大。因此，繩子上的桔子布置得有高有低，還提供了草蓋、字母板凳，讓幼兒想辦法采桔子，可能有的幼兒會(huì)小手一伸就采到桔子，有的會(huì)跳起來(lái)采桔子，還有的會(huì)因?yàn)榻圩娱L(zhǎng)得高就站在字母板凳上采，讓每一個(gè)幼兒都能感受到成功的喜悅。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)采桔子游戲，發(fā)展幼兒鉆爬、走、跳的能力。
2、喜歡參加游戲，體驗(yàn)和同伴共同游戲的快樂(lè)。
3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。
4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中學(xué)習(xí)了知識(shí)。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、桔子若干(幼兒2倍)、小籃2只、小毛巾若干、地毯一塊。
2、鉆洞8個(gè)、字母板凳8張、繩子一條。
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)：小白兔
兔寶寶們(幼兒答：哎)今天，媽媽帶你們一起到草地上去玩啦。(律動(dòng)兩遍)
二、游戲一：過(guò)小橋、鉆山洞
1、引起興趣。
寶寶跳得真好，媽媽還想帶你們?nèi)ヒ粋�(gè)更好玩的地方，看，前面有什么?(小橋、山洞)
2、師生共同練習(xí)走、鉆爬的動(dòng)作。
對(duì)了，現(xiàn)在我們一起去走一走，鉆一鉆。幼兒在老師的引導(dǎo)下一起走過(guò)小橋，鉆過(guò)山洞，先到達(dá)的幼兒為后面的寶寶喊“加油”。
三、游戲二：采桔子
1、哇!你們看，這里有什么?(許多桔子)
2、媽媽帶你們一起采桔子啦。(提出簡(jiǎn)單規(guī)則：我們采一個(gè)桔子就放一個(gè)桔子，提醒寶寶將桔子放于籃子里)
3、提供草蓋或字母板凳，讓幼兒想辦法采上面的桔子。
四、吃桔子
我們采了那么多的桔子，來(lái)一起把它抬到草地上去。
1、師生共同坐到地毯上，作好吃桔子前的準(zhǔn)備。
那么多的桔子，我們一起嘗一嘗，好嗎?好，先用小毛巾擦擦小手。
2、剝桔子、吃桔子。
(1)、剝的時(shí)候，引導(dǎo)幼兒將桔子皮放于垃圾桶里。
(2)、可用兒歌適當(dāng)引導(dǎo)幼兒觀察桔子的形狀、顏色。
(3)、幫助能力弱的寶寶一起剝桔子。
(4)、品嘗桔子。(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：酸酸的、甜甜的')
活動(dòng)反思：
看到孩子能興致勃勃進(jìn)行探索，我更進(jìn)一步感受到確實(shí)興趣是孩子們進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)的動(dòng)力，探索始終來(lái)自孩子的興趣，而我們只有追隨孩子的興趣同時(shí)給予適時(shí)的幫助，為他們提供充分而多樣的操作材料，努力成為孩子活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。我想無(wú)論對(duì)于小、中、大班的孩子，只要你的內(nèi)容真正符合孩子興趣需要，有利于每一個(gè)幼兒提高和發(fā)展的活動(dòng)，就是成功的活動(dòng)！
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