小班語(yǔ)言教案：小熊的帽子教案及教學(xué)反思

　　作為一位剛到崗的教師，我們要有一流的課堂教學(xué)能力，通過(guò)教學(xué)反思可以快速積累我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，怎樣寫(xiě)教學(xué)反思才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的小班語(yǔ)言教案：小熊的帽子教案及教學(xué)反思，希望能夠幫助到大家。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、觀察、理解小熊尋找帽子的有關(guān)情節(jié)，知道幫助別人是一件快樂(lè)的事情。

　　2、能安靜地聽(tīng)老師講故事，并愿意嘗試說(shuō)說(shuō)故事中的有趣對(duì)話。

　　3、通過(guò)多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。

　　4、能專(zhuān)注地傾聽(tīng)故事，樂(lè)意表演故事。

　　5、知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。

　　6、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　PPT課件。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、引疑激趣

　　師：我今天帶來(lái)了一樣寶貝看看是什么?(PPT1帽子引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)帽子)

　　師：帽子要來(lái)干什么呀?

　　師：你們猜猜這頂帽子會(huì)是哪個(gè)小動(dòng)物的呢?(出示ppt)

　　小結(jié)：原來(lái)是小熊的啊。小熊非常喜歡戴帽子。

　　二、播放PPT，理解故事內(nèi)容。

　　師：小熊戴上帽子心里在想什么呀?;文.章出...自大,考吧幼.師網(wǎng)](PPT2引導(dǎo)幼兒觀察小熊的表情)

　　過(guò)渡：有一天，小熊戴著他最?lèi)?ài)的帽子出門(mén)去了，可是會(huì)發(fā)生什么事情呢?我們一起來(lái)看一看。

　　1、第一幅圖：

　�、�(播放風(fēng)聲)聽(tīng)，這是什么聲音呀?

　�、诖箫L(fēng)吹來(lái)了，會(huì)發(fā)生什么事情?

　�、坌⌒艿拿弊哟蹬芰�，你們看小熊的臉，他心里怎么想的呀?誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)小熊的表情?(幼兒學(xué)做表情)

　　哎呀，這可是小熊最?lèi)?ài)的帽子呀，帽子沒(méi)有了，這可怎么辦呀?

　　過(guò)渡：你們都愿意幫助小熊，那我們和小熊一起去找帽子吧!

　　2、第二幅圖：

　�、龠�，是誰(shuí)在說(shuō)話?(小青蛙)他剛才是說(shuō)什么的?那小熊會(huì)說(shuō)什么呀?小青蛙會(huì)怎么做呀?

　�、诂F(xiàn)在我來(lái)當(dāng)小青蛙，你們來(lái)當(dāng)小熊，我們來(lái)學(xué)學(xué)他們剛才的對(duì)話。(第二次互換角色進(jìn)行對(duì)話)

　　3、第三幅圖：

　　①誒，誰(shuí)來(lái)了呀?(小松鼠)

　�、谛∷墒髸�(huì)對(duì)小熊說(shuō)些什么呢?小熊又會(huì)怎么說(shuō)呢?

　　小結(jié)：三個(gè)好朋友一起去找帽子了。

　　4、第四幅圖：

　　他們走啊走，找啊找，小熊的帽子找到了沒(méi)有?那小熊的帽子在哪里?

　　5、第五幅圖：

　�、傩⌒艿拿弊幼兂闪耸裁窗�?那雞媽媽會(huì)怎么說(shuō)呢?

　　②小熊說(shuō)……?

　�、垴R上就要下雨了，小熊沒(méi)有了帽子，這可怎么辦呢?你們來(lái)想想辦法，什么東西也可以做帽子?

　　6、第六幅圖：

　　那到底小熊有沒(méi)有帽子，我們一起來(lái)看看。

　　小結(jié)：小青蛙和小松鼠幫助小熊找到了帽子，小熊也要像他們一樣幫助別人，把自己的帽子送給雞寶寶，做雞寶寶溫暖的床。

　　三、結(jié)合課件，完整欣賞。

　　師：真是一群喜歡幫助別人的小動(dòng)物啊!原來(lái)這件快樂(lè)的事藏在這個(gè)故事里。我們一起完整地來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事吧!

　　小結(jié)：小動(dòng)物們覺(jué)得幫助人是一件非�？鞓�(lè)的事情，別人有困難了，我們也要幫助別人。

　　【活動(dòng)反思】

　　本次活動(dòng)能夠較好地達(dá)到了預(yù)設(shè)目標(biāo)。但是在活動(dòng)過(guò)程中，還存在著一些不足，如：在讓孩子模仿難過(guò)的表情時(shí)，我對(duì)孩子說(shuō)了句真棒，其實(shí)我的原意是指：這個(gè)孩子模仿的真棒，但是沒(méi)有說(shuō)完整，造成了歧義;另外，在本次的活動(dòng)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)我們班孩子的語(yǔ)言能力發(fā)展還可以，但是想象力卻欠缺一點(diǎn)，因此下階段，我將著重加強(qiáng)孩子創(chuàng)造力的培養(yǎng)。

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