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小班教案《小雨沙沙》反思
作為一名教學工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。教案應該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的小班教案《小雨沙沙》反思，歡迎閱讀與收藏。
小班教案《小雨沙沙》反思1
教學目標：
1、指導學生用親切活潑的情緒演唱歌曲，并使學生懂得種子生長離不開雨露，啟迪學生熱愛大自然，感受音樂表現(xiàn)出春天的意境，喜歡這首《小雨沙沙》。
2、能用沙錘等打擊樂器為歌曲伴奏。
3、通過律動以及舞蹈表演等形式進一步拓展訓練，開闊思路，增強表現(xiàn)力。
4、能唱準曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
教學重難點：
用天真活潑的語氣唱歌，富有表現(xiàn)力來表演歌曲。
為歌曲創(chuàng)編歌詞。
教學準備：
鋼琴、自制頭飾、打擊樂器、磁帶、歌譜。
教學過程：
一、組織教學：教師放歌曲《春天在哪里》與學生一起做音樂律動。
二、導入：(循環(huán)播放歌曲的背景音樂)
(師)寒冷的冬天過去了，溫暖的春天來了，小動物們都出來做游戲了，你們敲誰來了?
(1)多媒體出示動物森林：可愛的小猴敲著鼓，發(fā)出“咚咚|咚咚||”的聲音。教師先請一位學生學小猴，加以表揚后讓全體學生也來演一下小猴，邊做敲鼓的動作邊學它的聲音。
(2)多媒體出示另一畫面：小熊在聽小猴打鼓，高興的拍著手“啪啪啪|啪啪啪|| ”請一名學生上臺模仿，然后全體學生模仿小熊的動作和歌聲。
(3)、媒體出示第三幅畫面：小鴨看見小猴、小熊那么高興，忍不住也唱了起來：“嘎嘎嘎|嘎嘎嘎嘎|嘎― | ”。師：“讓我們一起來學小鴨唱”。學生跟著小鴨唱。
三、歌詞學習。
師：小動物們在森林里玩得可高興，就在這個時候頑皮的小雨點從天空中落了下來，紛紛滴落在嫩綠的小草、鮮艷的小花身上，滴落在正在發(fā)芽的種子身上，讓我們一起去看看吧!
1、貼圖游戲
剛才同學們都感受到了春天下雨時，大自然的樣子，現(xiàn)在李老師想請同學們在我們的教室里也來制作一副春雨圖。錄音機播放歌曲《小雨沙沙》，要求學生邊仔細聽邊想象春天下小雨是一幅怎樣的景象?
(出示準備好的小花、小草、幼苗的圖片，并請學生用粉筆畫上小雨點)循環(huán)播放歌曲，請學生聆聽。
2、出示課題，請學生完整聆聽歌曲，總結歌詞。
3、請學生有感情的朗讀歌詞，進行歌詞的學習。(兒歌學習方法，有節(jié)奏的朗讀，可以讀給自己最好的`朋友聽……)
四、歌曲學習
1、逐句教唱歌曲。
2、請學生看歌曲的FLASH動畫學習歌曲。
3、分小組等各種游戲方式進行歌曲的演唱。
4、歌曲情緒處理。(提醒注意隨時控制聲音，特別是小雨的沙沙聲與種子的說話聲，唱最后一句歌詞時要把種子渴望破土而出的情緒表達出來。)
五、歌詞創(chuàng)編。
請學生發(fā)揮想象為歌曲創(chuàng)編歌詞。如：小雨小雨，叮叮叮，種子種子，在唱歌。
六、自由創(chuàng)編。
通過音樂游戲、歌表演，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
(1)音樂游戲：我是小小演奏家。提供學生多種打擊樂器，如沙球、碰鈴、雙響筒、鈴鼓等;讓學生親自試一試，由他自己決定用哪一中打擊樂器為歌曲伴奏，其他同學可用身體各部分動作參與節(jié)奏的表現(xiàn)，老師要授予“小作曲家”稱號。在演奏員熟練后，請部分同學加入“沙沙|沙沙||”的伴唱，感受春天小雨的沐浴。
(2)、藝術表演：我們已經(jīng)會畫、會唱、會演奏這首好聽的歌曲了，接下來就讓我們一起來表演吧。請同學們自己動腦筋創(chuàng)編動作，分為表演組(自由選擇頭飾)、樂器組(自由選擇打擊樂器)、合唱組進行。
六、教師總結，從這首歌中我們知道了種子的生長離不開雨水，那同學們的成長離不開什么?――空氣、糧食、爸爸、媽媽、老師……，讓學生知道自己幸�？鞓返纳钪�。
教學反思：
在教授低年級音樂課《小雨沙沙》時，我將《小雨沙沙》一歌設計成以唱歌為主要內(nèi)容的，與聽，奏，動，創(chuàng)有機結合的綜合課，使教學內(nèi)容更加充實。相互的聯(lián)系較為緊密，有利于提高學生的注意力，有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)作意識，使耐力較差的小學低年級學生，在不斷變化中感覺新鮮的內(nèi)容，從而調(diào)支了學生的學興趣和積極性，大大提高的課堂效率。
并通過多媒體教學，利用低年紀學生年齡特點。為學生請出來他們所熟悉的動畫人物來幫助解決歌曲中所出現(xiàn)的所有節(jié)奏，讓學生在游戲中學習，如請來了小猴打鼓、小熊鼓掌、小鴨唱歌，在這幾個小動物身上體現(xiàn)所要解決的節(jié)奏型，并把歌曲的旋律不經(jīng)意的融入到教學中，這樣一來既解決的難點又不會讓教學顯得生硬，適合低年紀教學。
綜觀《小雨沙沙》一課，可以看出，本課教學中我盡量體現(xiàn)了素質(zhì)教育，創(chuàng)新教育思想，體現(xiàn)了民主、和諧、愉快的氣氛，還體現(xiàn)了知識的滲透和能力的培養(yǎng)。
小班教案《小雨沙沙》反思2
教學目標：
1、指導學生用親切活潑的情緒演唱歌曲，并使學生懂得種子生長離不開雨露，啟迪學生熱愛大自然，感受音樂表現(xiàn)出春天的意境，喜歡這首《小雨沙沙》。
2、能用沙錘等打擊樂器為歌曲伴奏。
3、通過律動以及舞蹈表演等形式進一步拓展訓練，開闊思路，增強表現(xiàn)力。
4、能唱準曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
教學重難點：
用天真活潑的語氣唱歌，富有表現(xiàn)力來表演歌曲。
為歌曲創(chuàng)編歌詞。
教學準備：
鋼琴、自制頭飾、打擊樂器、磁帶、歌譜。
教學過程：
一、組織教學：教師放歌曲《春天在哪里》與學生一起做音樂律動。
二、導入：(循環(huán)播放歌曲的背景音樂)
(師)寒冷的冬天過去了，溫暖的春天來了，小動物們都出來做游戲了，你們敲誰來了?
(1)多媒體出示動物森林：可愛的小猴敲著鼓，發(fā)出“咚咚|咚咚||”的聲音。教師先請一位學生學小猴，加以表揚后讓全體學生也來演一下小猴，邊做敲鼓的動作邊學它的聲音。
(2)多媒體出示另一畫面：小熊在聽小猴打鼓，高興的拍著手“啪啪啪|啪啪啪|| ”請一名學生上臺模仿，然后全體學生模仿小熊的動作和歌聲。
(3)、媒體出示第三幅畫面：小鴨看見小猴、小熊那么高興，忍不住也唱了起來：“嘎嘎嘎|嘎嘎嘎嘎|嘎― | ”。師：“讓我們一起來學小鴨唱”。學生跟著小鴨唱。
三、歌詞學習。
師：小動物們在森林里玩得可高興，就在這個時候頑皮的小雨點從天空中落了下來，紛紛滴落在嫩綠的小草、鮮艷的小花身上，滴落在正在發(fā)芽的種子身上，讓我們一起去看看吧!
1、貼圖游戲
剛才同學們都感受到了春天下雨時，大自然的樣子，現(xiàn)在李老師想請同學們在我們的教室里也來制作一副春雨圖。錄音機播放歌曲《小雨沙沙》，要求學生邊仔細聽邊想象春天下小雨是一幅怎樣的景象?
(出示準備好的小花、小草、幼苗的圖片，并請學生用粉筆畫上小雨點)循環(huán)播放歌曲，請學生聆聽。
2、出示課題，請學生完整聆聽歌曲，總結歌詞。
3、請學生有感情的朗讀歌詞，進行歌詞的學習。(兒歌學習方法，有節(jié)奏的朗讀，可以讀給自己最好的朋友聽……)
四、歌曲學習
1、逐句教唱歌曲。
2、請學生看歌曲的FLASH動畫學習歌曲。
3、分小組等各種游戲方式進行歌曲的演唱。
4、歌曲情緒處理。(提醒注意隨時控制聲音，特別是小雨的沙沙聲與種子的說話聲，唱最后一句歌詞時要把種子渴望破土而出的情緒表達出來。)
五、歌詞創(chuàng)編。
請學生發(fā)揮想象為歌曲創(chuàng)編歌詞。如：小雨小雨，叮叮叮，種子種子，在唱歌。
六、自由創(chuàng)編。
通過音樂游戲、歌表演，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
(1)音樂游戲：我是小小演奏家。提供學生多種打擊樂器，如沙球、碰鈴、雙響筒、鈴鼓等;讓學生親自試一試，由他自己決定用哪一中打擊樂器為歌曲伴奏，其他同學可用身體各部分動作參與節(jié)奏的表現(xiàn)，老師要授予“小作曲家”稱號。在演奏員熟練后，請部分同學加入“沙沙|沙沙||”的伴唱，感受春天小雨的沐浴。
(2)、藝術表演：我們已經(jīng)會畫、會唱、會演奏這首好聽的歌曲了，接下來就讓我們一起來表演吧。請同學們自己動腦筋創(chuàng)編動作，分為表演組(自由選擇頭飾)、樂器組(自由選擇打擊樂器)、合唱組進行。
六、教師總結，從這首歌中我們知道了種子的生長離不開雨水，那同學們的成長離不開什么?――空氣、糧食、爸爸、媽媽、老師……，讓學生知道自己幸福快樂的生活著。
教學反思：
在教授低年級音樂課《小雨沙沙》時，我將《小雨沙沙》一歌設計成以唱歌為主要內(nèi)容的，與聽，奏，動，創(chuàng)有機結合的綜合課，使教學內(nèi)容更加充實。相互的聯(lián)系較為緊密，有利于提高學生的注意力，有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)作意識，使耐力較差的小學低年級學生，在不斷變化中感覺新鮮的.內(nèi)容，從而調(diào)支了學生的學興趣和積極性，大大提高的課堂效率。
并通過多媒體教學，利用低年紀學生年齡特點。為學生請出來他們所熟悉的動畫人物來幫助解決歌曲中所出現(xiàn)的所有節(jié)奏，讓學生在游戲中學習，如請來了小猴打鼓、小熊鼓掌、小鴨唱歌，在這幾個小動物身上體現(xiàn)所要解決的節(jié)奏型，并把歌曲的旋律不經(jīng)意的融入到教學中，這樣一來既解決的難點又不會讓教學顯得生硬，適合低年紀教學。
綜觀《小雨沙沙》一課，可以看出，本課教學中我盡量體現(xiàn)了素質(zhì)教育，創(chuàng)新教育思想，體現(xiàn)了民主、和諧、愉快的氣氛，還體現(xiàn)了知識的滲透和能力的培養(yǎng)。
小班教案《小雨沙沙》反思3
活動目標：
1.讓幼兒在感受曲調(diào)，歌詞來欣賞給并能學唱。
2.帶領幼兒用最自然的聲音來唱歌，并且讓幼兒明白萬物的生長離不開雨露。
3.能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
4.能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度。
教學重點、難點：
歌曲的學唱和歌詞的創(chuàng)編。
活動準備：
1.與歌詞相適應的圖一幅及歌詞。
2.“小雨”“種子”的手飾若干。
3.錄音機及磁帶。
活動過程：
1.談話導入
“今天，老師給小朋友帶來里一副美麗的圖畫，想看看圖上畫的什么嗎?”
“誰會用聲音來學習下小雨的聲音”
“誰能用動作吧來表現(xiàn)下雨的.樣子”
“讓我們來一起唱唱小雨” (學習小雨的聲音，用動作表現(xiàn)小雨)
“哪位小朋友喜歡下雨?為什么?
(讓小朋友知道萬物都需要雨露的滋潤)
2.學習歌曲
(1)出示圖，引出歌詞，教師帶領學習歌詞。
(2)教師引導幼兒有節(jié)奏地朗讀歌詞。
(3)教師試唱小朋友們欣賞。
(4)聽錄音小聲與小朋友一起試唱。
(5)在欣賞歌曲錄音的基礎上，能用正確的方法和情緒演唱，教師帶領幼兒學習歌曲。
3.小朋友帶上手飾，唱歌進行表演。
4.延伸活動鼓勵幼兒創(chuàng)編歌詞。
教學反思：
1.我應該穿插了一個小游戲，讓幾個視唱比較好的學生上臺來唱視唱，然后我在學生后面摸孩子們的頭，只當彈琴，學生感覺很新奇，很有意思，上面的學生唱視唱，有如老師在給大家彈琴一樣，下面的小朋友要看著歌詞來在心里默唱歌詞.
2.小朋友上課的積極性是很好的，尤其是在我們互動添加律動時。
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