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      六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二單元《稅率》教案

      時(shí)間:2023-11-20 10:39:53 教案 我要投稿

      人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二單元《稅率》教案

        作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編為大家整理的人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二單元《稅率》教案,希望對(duì)大家有所幫助。

      人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二單元《稅率》教案

      人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二單元《稅率》教案1

        教學(xué)內(nèi)容:

        教材第10頁

        教學(xué)目標(biāo):

        1、知道納稅的含義和重要意義,理解應(yīng)納稅額和稅率的含義。學(xué)會(huì)根據(jù)具體的稅率計(jì)算稅款。

        2、在計(jì)算稅率的過程中,加深學(xué)生對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的理解,提高解決問題的能力。

        3、增強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí),使每個(gè)學(xué)生都知道每個(gè)公民都有依法納稅的義務(wù)。

        教學(xué)重點(diǎn):

        掌握稅額的計(jì)算方法。

        教學(xué)難點(diǎn):

        理解稅收時(shí)的專有名詞,理解稅率的含義。

        教法學(xué)法:

        教法:引導(dǎo)閱讀、例題講解、練習(xí)鞏固。

        學(xué)法:課前預(yù)習(xí)、獨(dú)立思考、合作交流。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        多媒體課件

        教學(xué)過程:

       。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)情境,引入新課

        1、(課件出示教材第10頁主題圖)同學(xué)們,我們的祖國(guó)正在蓬勃發(fā)展中,為了讓祖國(guó)更強(qiáng)大,人民生活更美好,國(guó)家投入了大量的`人力、物力來進(jìn)行建設(shè),你知道這些錢是哪來的呢?

        2. 滲透法制教育:

        (1)《憲法》第五十六條規(guī)定中華人民共和國(guó)公民有依照法律納稅的義務(wù)。

        (2)《中華人民共和國(guó)稅收征收管理法》第四條規(guī)定法律、行政法規(guī)規(guī)定負(fù)有納稅義務(wù)的單位和個(gè)人為納稅人。法律、行政法規(guī)規(guī)定負(fù)有代扣代繳、代收代繳稅款義務(wù)的單位和個(gè)人為扣繳義務(wù)人。納稅人、扣繳義務(wù)人必須依照法律、行政法規(guī)的規(guī)定繳納稅款、代扣代繳、代收代繳稅款。

        (3) 《中華人民共和國(guó)個(gè)人所得稅法》

        第一條 在中國(guó)境內(nèi)有住所,或者無住所而在境內(nèi)居住滿一年的人,從中國(guó)境內(nèi)和境外取得的所得,依照本法繳納個(gè)人所得稅。

        【設(shè)計(jì)意圖】通過圖片展示,課前信息的收集和交流,引導(dǎo)學(xué)生理解依法納稅的意義和重要性。滲透法制教育,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)法、知法、懂法、用法。

        (二)結(jié)合情境,探索新知

        1.理解“稅率”的含義(自學(xué)教材第10頁)

       。1)納稅的意義。

       。2)根據(jù)自己的理解說說什么是納稅?什么是應(yīng)納稅額?什么是稅率?

        (3)介紹自己所了解的納稅項(xiàng)目并進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹。

        2.結(jié)合實(shí)例,進(jìn)一步理解概念,并解決問題。

       。1)課件出示教材第10頁例3。

        一家飯店10月份的營(yíng)業(yè)額是30萬元。如果按營(yíng)業(yè)額的5%繳納營(yíng)業(yè)稅,這家飯店10月份應(yīng)繳納營(yíng)業(yè)稅多少萬元?

        ①讀題,說說“營(yíng)業(yè)額的5%”是什么意思?

        這里的5%就是指的是稅率。

       、趯W(xué)生獨(dú)立解答。

        ③集體交流,明確在這種情況下有如下關(guān)系成立:

        營(yíng)業(yè)額×稅率=營(yíng)業(yè)稅。

       。2)練習(xí):出示教材第10頁“做一做”。

        李阿姨的月工資是5000元,扣除3500元個(gè)稅免征額后的部分需要按3%的稅率繳納個(gè)人所得稅。她應(yīng)繳個(gè)人所得稅多少元?

       、僮x題,重點(diǎn)引導(dǎo)理解“扣除3500元個(gè)稅免征額后的部分需要按3%的稅率繳納個(gè)人所得稅”這句話的意思。這里3%的稅率是所有月工資的3%嗎?

       、趯W(xué)生獨(dú)立解決問題。

       、奂w交流反饋,知道在這種情況下有如下關(guān)系成立:

       。ǹ偸杖耄庹魇詹糠郑炼惵剩絺(gè)人所得稅

       。3)對(duì)比兩道題,了解稅收的算法各不相同,要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行計(jì)算。

       。ㄈ╈柟叹毩(xí)

        1、基本練習(xí)課件出示教材第14頁練習(xí)二第6、10兩題。

       。1)李老師為某雜志審稿,得到300元審稿費(fèi)。為此她需要按照3%的稅率繳納個(gè)人所得稅,她應(yīng)繳納個(gè)人所得稅多少元?

       。2)小明的爸爸得到一筆3000元的勞務(wù)費(fèi)用。其中800元是免稅的,其余部分要按20%的稅率繳稅。這筆勞務(wù)費(fèi)用一共要繳稅多少元?

        ①學(xué)生獨(dú)立完成。

        ②集體交流反饋。

       、蹖(duì)比兩題,看看兩種交稅方式有什么不同,想想計(jì)算時(shí)要注意什么。

       。ㄋ模┱n堂總結(jié),課外拓展。

        1.今天這節(jié)課我們學(xué)了什么?在解決這類問題時(shí)我們要注意什么?

        2、課后調(diào)查:

        問一問爸爸媽媽每月收入是否需要繳納個(gè)人所得稅?了解我國(guó)對(duì)個(gè)人所得稅的稅收規(guī)定。

        板書設(shè)計(jì):

        稅率

        應(yīng)納稅額與各種收入的比率叫做稅率。

        應(yīng)納稅額=營(yíng)業(yè)額×營(yíng)業(yè)稅稅率

        例3:30×5%=1.5(萬元)

      人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二單元《稅率》教案2

        教學(xué)目標(biāo)

        1、了解“納稅”及“稅率”的含義,并能解決有關(guān)稅收的實(shí)際問題。

        2、認(rèn)識(shí)到百分?jǐn)?shù)在生活中的廣泛應(yīng)用,體會(huì)知識(shí)之間的相互聯(lián)系。

        3、增強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí),使學(xué)生知道每個(gè)公民都有依法納稅的義務(wù)。教學(xué)重點(diǎn):理解“稅率”及其相關(guān)概念的含義,并能進(jìn)行應(yīng)用。

        教學(xué)難點(diǎn):將“稅率”相關(guān)問題與百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題建立聯(lián)系,正確解決實(shí)際問題。

        教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)課件。

        教學(xué)過程

        一、創(chuàng)設(shè)情境,引入新課

        今天這節(jié)課我們繼續(xù)應(yīng)用百分?jǐn)?shù)的知識(shí)解決問題,學(xué)習(xí)和稅收相關(guān)的知識(shí)。板書課題《稅率》。

        二、結(jié)合情境,學(xué)習(xí)新知

        1.理解“稅率”的含義。

        (1)自學(xué)教材第10頁,思考什么是稅率?并勾畫出你認(rèn)為重要的知識(shí)點(diǎn)。

        (2)交流:說說什么是納稅?什么是應(yīng)納稅額?什么是稅率?

        (3)通過游戲,進(jìn)一步理解概念。

        2、解決問題。

       。1)課件出示教材第10頁例3。

        一家飯店10月份的營(yíng)業(yè)額是30萬元。如果按營(yíng)業(yè)額的5%繳納營(yíng)業(yè)稅,這家飯店10月份應(yīng)繳納營(yíng)業(yè)稅多少萬元?

       、僮x題,說說“營(yíng)業(yè)額的5%”是什么意思?這里的5%就是指的什么?

        ②生獨(dú)立完成后指名板演。

        ③集體交流。說說為什么這樣列式,明確營(yíng)業(yè)額×稅率=營(yíng)業(yè)稅。

        三、鞏固練習(xí)

        1、基本練習(xí)。

        李老師為某雜志社審稿,審稿費(fèi)為300元。為此她需要按3%的稅率繳納個(gè)人所得稅,她應(yīng)繳個(gè)人所得稅多少元?

        一家運(yùn)輸公司10月份的營(yíng)業(yè)額是26萬元,如果按營(yíng)業(yè)額的3%繳納營(yíng)業(yè)稅,10月份應(yīng)繳納營(yíng)業(yè)稅多少萬元?

        ①學(xué)生獨(dú)立解決問題后指名板演講解。

        ②集體交流。

        2、對(duì)比做過的`3道題,說說你發(fā)現(xiàn)了什么?

       、佟⒁患绎埖晔路莸臓I(yíng)業(yè)額約是30萬元。如果按營(yíng)業(yè)額的5%繳納營(yíng)業(yè)稅,這家飯店十月份應(yīng)繳納營(yíng)業(yè)稅約多少萬元?

       、凇⒗罾蠋煘槟畴s志社審稿,審稿費(fèi)為300元。為此她需要按3%的稅率繳納個(gè)人所得稅,她應(yīng)繳個(gè)人所得稅多少元?

       、、一家運(yùn)輸公司10月份的營(yíng)業(yè)額是26萬元,如果按營(yíng)業(yè)額的3%繳納營(yíng)業(yè)稅,10月份應(yīng)繳納營(yíng)業(yè)稅多少萬元?

        3、總結(jié)應(yīng)納稅額、各種收入和稅率三者之間的關(guān)系。

        4、提高練習(xí)。

        應(yīng)用三者之間的關(guān)系,改變題中的已知條件和所求問題,自己編題并解答。

        四、課堂總結(jié)

        今天這節(jié)課我們學(xué)了什么?在解決這類問題時(shí)我們要注意什么?

      人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二單元《稅率》教案3

        教學(xué)內(nèi)容:稅率

        教學(xué)目標(biāo):

        1、知識(shí)目標(biāo):使學(xué)生知道納稅的含義和重要意義,知道應(yīng)納稅額和稅率的含義,以根據(jù)具體的稅率計(jì)算稅款。

        2、能力目標(biāo):在計(jì)算稅款的過程中,加深學(xué)生對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的理解,提高學(xué)生解決問題的能力。

        3、情感目標(biāo):感受數(shù)學(xué)知識(shí)與生活的緊密聯(lián)系,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。增強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí),使學(xué)生知道每個(gè)公民都有依法納稅的義務(wù)。

        教學(xué)重點(diǎn):稅率的理解。

        教學(xué)難點(diǎn):稅額的計(jì)算。

        教學(xué)過程:

        一、情景導(dǎo)入

       。ㄒ唬┛诖鹚闶。(課件出示,點(diǎn)名回答)

       。1)200的10%是多少?

       。2)100噸的5%是多少?

       。3)1000元的20%是多少?

       。4)150萬元的15%是多少?

        (二)學(xué)生交流匯報(bào),教師補(bǔ)充評(píng)價(jià)。相機(jī)點(diǎn)題并板書課題:稅率

        二、新課講授

        (一)學(xué)生自主閱讀教材第10頁有關(guān)納稅的內(nèi)容,分組討論以下問題。(課件出示問題)

        1、什么是納稅?(第一組)

        2、稅收有什么意義?(第二組)

        3、稅收主要分為哪幾類?(第三組)

        4、什么叫應(yīng)納稅額?什么叫稅率?(第四組)

       。▽W(xué)生充分討論后,教師點(diǎn)名匯報(bào)并作補(bǔ)充。)

        (二)稅款計(jì)算。

        1、(組織學(xué)生四人小組討論)以下稅率各表示什么意思?(教師課件出示。)

        A、商店按營(yíng)業(yè)額的5%繳納營(yíng)業(yè)稅。

        B、某人彩票中獎(jiǎng)后,按獎(jiǎng)金的20%繳納個(gè)人所得稅。

        (學(xué)生充分討論后,教師點(diǎn)名匯報(bào)并作補(bǔ)充。)

        2、計(jì)算稅款。

       。1)(課件出示例3):一家飯店十月份的營(yíng)業(yè)額約是30萬元。如果按營(yíng)業(yè)額的5%繳納營(yíng)業(yè)稅,這家飯店十月份應(yīng)繳納營(yíng)業(yè)稅約多少萬元?

       。2)組織學(xué)生四人小組合作學(xué)習(xí)。

        一人分析題意。

        一人列出算式。

        一人計(jì)算。

        一人匯報(bào)。

        (3)學(xué)生充分討論后,教師點(diǎn)名匯報(bào)并作補(bǔ)充,并在課件上講解。

        三、鞏固練習(xí)(課件出示)

       。1)某電腦公司4月份的銷售收入為800萬元。按銷售收入的5%繳納增值稅。納稅后該公司4月份的收入是多少萬元?(男生完成)

       。2)小雨媽媽的月工資是4800元,按規(guī)定,超出3500元的部分要繳納5%的個(gè)人所得稅。小雨媽媽納稅后的.月工資是多少元?(女生完成)

       。ㄍ瓿珊髱熒餐谡n件上訂正。)

        四、課堂小結(jié)(教師談話,課件出示,滲透法制教育)

        稅收是國(guó)家財(cái)政收入的主要來源之一。國(guó)家用收來的稅款發(fā)展經(jīng)濟(jì)、科技、教育、文化和國(guó)防等事業(yè),以便不斷提高人民的物質(zhì)和文化水平,保衛(wèi)國(guó)家安全。因此,根據(jù)國(guó)家規(guī)定應(yīng)該納稅的集體或個(gè)人都有依法納稅的義務(wù)。特別是我們小學(xué)生朋友,作為國(guó)家的主人翁和接班人,要好好學(xué)習(xí)關(guān)于稅收的相關(guān)知識(shí),長(zhǎng)大以后爭(zhēng)做一名誠(chéng)實(shí)、守信、合格的納稅人。

        五、作業(yè)布置

        1、完成教材第14頁練習(xí)二第6題。

        2、完成教材第14頁練習(xí)二第7題。

        六、板書設(shè)計(jì)

        稅率

        稅率=應(yīng)納稅額÷各種收入×100﹪

        應(yīng)納稅額=稅率×各種收入

        營(yíng)業(yè)稅的稅率=應(yīng)納稅額÷營(yíng)業(yè)額×100﹪

      人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二單元《稅率》教案4

        【教學(xué)內(nèi)容】

        人教版六年級(jí)下冊(cè)第10頁

        【教學(xué)目標(biāo)】

        1.初步認(rèn)識(shí)稅收的意義,了解主要的稅收種類。知道應(yīng)納稅額和稅率的含義,能根據(jù)具體的稅率計(jì)算應(yīng)納稅額。

        2.在計(jì)算稅款的過程中,加深學(xué)生對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的理解,提高解決問題的能力。

        3. 使學(xué)生知道每個(gè)公民都有依法納稅的義務(wù)。培養(yǎng)學(xué)生的納稅意識(shí)和愛國(guó)主義思想。

        【教學(xué)重點(diǎn)】掌握稅額的計(jì)算方法。

        【教學(xué)難點(diǎn)】 理解稅率的含義。

        【教學(xué)過程】

        一、情景導(dǎo)入

        1、說說我們周圍的環(huán)境有哪些新變化?

        2、課件出示,我國(guó)近幾年取得的各方面的成就。

        我們國(guó)家發(fā)生了這么大的變化,在個(gè)各領(lǐng)域所取得的成就,家鄉(xiāng)的基礎(chǔ)建設(shè),這些都需要投入大量的人力和財(cái)力,你知道這些錢是哪來的呢?

        二、探究新知

        1、課件出示教科書上的'第一段話。

        學(xué)生閱讀:思考后回答。什么是納稅?為什么要納稅?國(guó)家征收的稅有什么用處呢?

        導(dǎo)出稅率

        2、學(xué)生自學(xué)教科書第二段話,(同桌相互交流)

        主要有哪些稅收種類?什么是應(yīng)該納稅額?什么是稅率?

        3、全班交流

        稅收主要分為:增值稅、消費(fèi)稅、營(yíng)業(yè)稅和個(gè)人所得稅等。

        繳納的稅款叫做應(yīng)納稅額,應(yīng)納稅額與各種收入的比率叫做稅率。

        4、說出以下各題中應(yīng)納稅額、各項(xiàng)收入、稅率分別個(gè)是多少?(出示課件)

       。1)王叔叔買彩票中獎(jiǎng)后,要按獎(jiǎng)金的20%繳納個(gè)人所得稅。

       。2)一家服裝店20xx年全年的銷售額是54萬元,按銷售額的5%繳納增值稅

        (3)金鑫賓館20xx年上半年?duì)I業(yè)額是740萬元,按營(yíng)業(yè)額的4%向國(guó)家繳納營(yíng)業(yè)稅。

       。ɡ蠋熖崾荆憾愂盏姆N類不同,稅率也不同,每種稅的稅率是由國(guó)家規(guī)定的。)

        5、判斷,并說說理由(課件出示)

       。1)個(gè)體戶小劉說:我辛辛苦苦賺來的錢不容易,我不納稅,納稅是大企業(yè)的事。

       。2)納稅是每個(gè)公民自愿做的事情,想交就交,不想交就可以不交。

        (3)小張為了少納稅,虛報(bào)了自己的收入。

        三、解決問題

        1、學(xué)習(xí)例3,探討求應(yīng)納稅額的方法。(課件出示題目)

       。1)分析題目,理解題意。

        引導(dǎo)學(xué)生理解“按營(yíng)業(yè)額的5%繳納營(yíng)業(yè)稅”的含義,找出單位“1”的量。

       。2)學(xué)生列出算式。

        求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少,用乘法計(jì)算。

        列式:30×5%

        (3)學(xué)生嘗試計(jì)算。

       。4)教師板書

        (5)歸納求應(yīng)納稅額的方法:應(yīng)納稅額=各種收入× 稅率

        2鞏固練習(xí)(課件出示)

        (1)李阿姨的月工資是5000元,扣除3500元個(gè)稅免征額后的部分需要按3%的稅率繳納個(gè)人所得稅,她應(yīng)繳個(gè)人所得稅多少元?

        (2)王強(qiáng)的爸爸購買了一套住房,按房屋總價(jià)1.5%繳納房屋契稅6000元,王強(qiáng)爸爸購買的房屋總價(jià)是多少?

        (3)小林在一個(gè)城市中開了一個(gè)的飯店,除了要按營(yíng)業(yè)額的5%繳納營(yíng)業(yè)稅以外,還要按營(yíng)業(yè)稅的7%繳納城市維護(hù)建設(shè)稅,他平均每個(gè)月的營(yíng)業(yè)額是18萬元,那么他每年應(yīng)繳納兩種稅共多少元?

        四、課堂小結(jié)

        通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲?

        教學(xué)反思: 首先通過情景導(dǎo)入引出稅收問題,再導(dǎo)出稅率,然后組織學(xué)生自行閱讀教材,獲取應(yīng)納稅額、稅率的概念和主要的稅收種類。增強(qiáng)學(xué)生的閱讀理解和語言表達(dá)的能力。

        本節(jié)課應(yīng)該注意的是如何引導(dǎo)學(xué)生將復(fù)雜問題簡(jiǎn)單化,從而在具體解答時(shí)感到輕松容易。學(xué)生對(duì)于稅率這一概念沒有那么感興趣,所以在整個(gè)課堂教學(xué)中,我們要想辦法讓學(xué)生參與到學(xué)習(xí)與思考中。在課堂總結(jié)時(shí)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)納稅的重要性。

      人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二單元《稅率》教案5

        一、教學(xué)目標(biāo)

       。ㄒ唬┲R(shí)與技能

        1.了解“納稅”及“稅率”的含義,并能進(jìn)行有關(guān)應(yīng)納稅額的計(jì)算。

        2.在計(jì)算稅款的過程中,加深學(xué)生對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的理解,提高解決問題的能力。

        (二)過程與方法

        通過自主探索學(xué)習(xí),體會(huì)到知識(shí)之間是相互聯(lián)系的。

        (三)情感態(tài)度和價(jià)值觀

        1.通過對(duì)納稅的認(rèn)識(shí),體會(huì)依法納稅的光榮,對(duì)國(guó)家和社會(huì)的作用,理解納稅的意義。

        2.認(rèn)識(shí)到百分?jǐn)?shù)在生活中的廣泛應(yīng)用,體會(huì)到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

        二、教學(xué)重難點(diǎn)

        教學(xué)重點(diǎn):理解“納稅”及其相關(guān)概念的含義,并能進(jìn)行應(yīng)用。

        教學(xué)難點(diǎn):將“稅率”相關(guān)問題與百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題建立聯(lián)系,正確解決實(shí)際問題。

        三、教學(xué)準(zhǔn)備請(qǐng)學(xué)生課前收集有關(guān)納稅的信息;教學(xué)課件。

        四、教學(xué)過程

       。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)情境,引入新課

        1.(出示課件)同學(xué)們,我們的祖國(guó)正在蓬勃發(fā)展,為了讓祖國(guó)更強(qiáng)大,人民生活更美好,國(guó)家投入了大量的人力、物力來進(jìn)行建設(shè),例如我們的交通、國(guó)防、醫(yī)療、教育等等,你知道這些錢大部分是通過什么途徑得來的嗎?

       。ǘ愂眨

        2.師:對(duì),稅收是我國(guó)經(jīng)濟(jì)的主要來源之一。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)稅收的相關(guān)知識(shí)--稅率。板書課題。

       。ǘ┙Y(jié)合情境,學(xué)習(xí)新知

        1.理解“稅率”的含義。

        (1)你還想知道稅收的相關(guān)知識(shí)嗎?請(qǐng)帶著這些問題到教材第10頁去尋找答案。

       。2)反饋:

        a.根據(jù)自己的理解說說什么是納稅?出示概念,從這段文字中你獲得了哪些信息?(師追問:誰向誰納稅?是把所有的收入都繳納給國(guó)家嗎?個(gè)人和集體納稅的比率相同嗎?)

        b.稅收分為哪幾類?(師補(bǔ)充:1993年我國(guó)進(jìn)行了稅制改革,將納稅主要分為消費(fèi)稅、增值稅、營(yíng)業(yè)稅和個(gè)人所得稅等幾類)

        c.什么是應(yīng)納稅額?聯(lián)系實(shí)際我們來看一下下列題目中的應(yīng)納稅額各是多少?

        d.什么是稅率?(師:各種收入在生活中主要包括營(yíng)業(yè)額或銷售額,按照一定的比率繳納的稅款就叫做營(yíng)業(yè)稅或銷售稅,它們之間的比率就叫做稅率。把各種收入看作單位“1”。)

        (3)介紹自己課前所了解的納稅知識(shí)。由于稅種不同,它們的稅率相同嗎?只知道稅率的公式還不夠,還得知道稅率表示什么?稅率是多少?誰又是單位“1”?(出示課件,小組討論)

        2.結(jié)合實(shí)例,進(jìn)一步理解概念,并解決問題。

       。1)師:我們了解了稅率的基本常識(shí),下面用我們所學(xué)的知識(shí)來解決一些實(shí)際問題。

        課件出示教材第10頁例3。一家飯店10月份的營(yíng)業(yè)額是30萬元。如果按營(yíng)業(yè)額的5%繳納營(yíng)業(yè)稅,這家飯店10月份應(yīng)繳納營(yíng)業(yè)稅多少萬元?

       、僮x題,說說“營(yíng)業(yè)額的5%”是什么意思?這里的5%就是指的(稅率)。

       、趯W(xué)生獨(dú)立完成。

       、奂w交流反饋,知道在這種情況下有如下關(guān)系成立:營(yíng)業(yè)額×稅率=營(yíng)業(yè)稅。

       。ㄈ╈柟叹毩(xí):

        1.一家運(yùn)輸公司10月份的營(yíng)業(yè)額是26萬元,如果按營(yíng)業(yè)額的`3%繳納營(yíng)業(yè)稅,10月份應(yīng)繳納營(yíng)業(yè)稅多少萬元?

        2.楊叔叔經(jīng)營(yíng)的超市6月份的全部收入都按5 %繳納營(yíng)業(yè)稅,共繳納稅款1500元。楊叔叔經(jīng)營(yíng)的超市6月份的營(yíng)業(yè)額是多少元?

        【設(shè)計(jì)意圖】找到求營(yíng)業(yè)額的方法,靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。

        3.出版社一次性付給張教授稿費(fèi)6000元,按國(guó)家規(guī)定,稿費(fèi)超過1500元的部分應(yīng)按14%的稅率繳納個(gè)人所得稅。張教授應(yīng)繳納個(gè)人所得稅多少元?

        4.小明的爸爸得到一筆3000元的勞務(wù)費(fèi)用。其中800元是免稅的,其余部分要按20%的稅率繳稅。這筆勞務(wù)費(fèi)用一共要繳稅多少元?

       、僮x題,重點(diǎn)引導(dǎo)理解“扣除個(gè)稅免征額后的部分需要按14%和20%的稅率繳納個(gè)人所得稅”這句話的意思。教師適當(dāng)補(bǔ)充有關(guān)個(gè)人所得稅的稅法規(guī)定。

       、趯W(xué)生獨(dú)立解決問題。

        ③集體交流反饋,知道在這種情況下有如下關(guān)系成立:(總收入-免征收部分)×稅率=個(gè)人所得稅。

        5.城市中的飯店除了要按營(yíng)業(yè)額的5%繳納營(yíng)業(yè)稅以外,還要按營(yíng)業(yè)稅的7%繳納城市維護(hù)建設(shè)稅.如果一個(gè)飯店平均每個(gè)月的營(yíng)業(yè)額是20萬元,那么每年應(yīng)交這兩種稅共多少元?(師引導(dǎo):題目中的易錯(cuò)點(diǎn)有哪些?有幾個(gè)單位“1”,分別是什么?)

        【設(shè)計(jì)意圖】在了解稅率有關(guān)信息的基礎(chǔ)上,進(jìn)行問題解決,既可以讓學(xué)生在實(shí)際情境中對(duì)概念有進(jìn)一步的理解,又可以讓學(xué)生利用概念的解讀順利地解決問題,使得問題解決和概念理解相輔相成,從而取得較好的學(xué)習(xí)效果。

       。ㄋ模┛偨Y(jié):

        通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),你對(duì)稅率有了哪些新的了解?(懂得了如何去求應(yīng)納稅額:如何求各種收入;如何去求稅率。稅收的錢的用處。)

        師:對(duì),我們社會(huì)主義國(guó)家的稅收是取之于民用于民的,所以依法納稅是每個(gè)公民的義務(wù)。

      人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二單元《稅率》教案6

        知識(shí)目標(biāo):知道納稅的含義和重要意義,理解應(yīng)納稅額和稅率的含義,以及根=據(jù)具體的稅率計(jì)算稅款。

        技能目標(biāo):通過計(jì)算稅率,加深對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的理解,提高解決問題的能力。

        情感態(tài)度目標(biāo):增強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí),知道依法納稅是每個(gè)公民的義務(wù)。

        重點(diǎn):能運(yùn)用百分?jǐn)?shù)的知識(shí)正確地計(jì)算應(yīng)納稅額。

        難點(diǎn):稅率的理解。

        教學(xué)教具:PPT課件,練習(xí)卡

        教學(xué)過程

        一、創(chuàng)設(shè)情境,提出問題

        1、引導(dǎo)同學(xué)觀賞圖片,朗讀數(shù)據(jù)

        PPT展示幾組從國(guó)家到家鄉(xiāng)再到校園的圖片,引出問題:同學(xué)們,你們知道建設(shè)這些的資金主要來源于哪里么?(來源于國(guó)家稅收)

        2、名言名句導(dǎo)課題

        關(guān)于稅收馬克思說:“稅收是喂養(yǎng)政府的奶娘 “。那究竟什么是稅收?國(guó)家征收的稅有什么用處呢?納稅金額是多少?這節(jié)課就讓我們一起探究納稅的知識(shí)。(板書課題:稅率)

        二、自主學(xué)習(xí),信息反饋

        1、自學(xué)課本第10頁

        請(qǐng)同學(xué)們帶著問題翻開課本一起閱讀一下第10頁的內(nèi)容,通過自學(xué)從中了解有關(guān)納稅的知識(shí)。學(xué)生自學(xué)后關(guān)于提示問題進(jìn)行相互交流。

        2、關(guān)上課本用自己理解的語言來進(jìn)行問題反饋。

       。ㄍㄟ^自學(xué)、交流、探討式地交流匯報(bào),將納稅的有關(guān)概念內(nèi)化成自己的理解,培養(yǎng)了孩子理解能力和概括能力,同時(shí)讓孩子真正成為學(xué)習(xí)的'主人。)

        (1)什么是納稅?

        納稅是根據(jù)國(guó)家稅法的有關(guān)規(guī)定,按照一定的比率把集體或個(gè)人收入的一部分繳納給國(guó)家。

        (2)那什么人需要納稅?每個(gè)公民都有依法納稅的義務(wù)。

        (3)稅收有什么意義?

        稅收是國(guó)家收入的主要來源之一。國(guó)家用收來的稅款發(fā)展經(jīng)濟(jì)、科技、教育、文化和國(guó)防等事業(yè)。取之于民,用之于民”這是我們國(guó)家稅收的真正目的。(在學(xué)生理解稅收意義的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生說說自己了解的、發(fā)生在我們身邊的、用稅收為人民造福的例子,使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)稅收的重要性)

        (4)稅收的主要種類有哪些?

        稅收主要分為消費(fèi)稅、增值稅、營(yíng)業(yè)稅和個(gè)人所得稅等幾類。

        談話:你對(duì)增值稅、消費(fèi)稅、營(yíng)業(yè)稅、個(gè)人所得稅理解嗎?請(qǐng)說給大家聽一聽。

        教師結(jié)合學(xué)生的回答,運(yùn)用實(shí)例對(duì)增值稅、消費(fèi)稅、營(yíng)業(yè)稅和個(gè)人所得稅作適當(dāng)?shù)慕忉尅?/p>

        (5)什么叫應(yīng)納稅額?

        繳納的稅款叫做應(yīng)納稅額。

        (6)什么叫稅率?

        應(yīng)納稅額與各種收入(如銷售額、營(yíng)業(yè)額……)的比率叫做稅率。

        板書:稅率=應(yīng)鈉稅額/各種收入X100%

        應(yīng)鈉稅額=各種收入×稅率

        各種收入=應(yīng)鈉稅額/稅率

        三、走進(jìn)生活、提升理解

        ⊙初探稅額計(jì)算、基礎(chǔ)練習(xí)

        1、出示練習(xí)題:這家酒店10月份的營(yíng)業(yè)額是60萬元。如果按營(yíng)業(yè)額 的5%繳納營(yíng)業(yè)稅,這家酒店10月份應(yīng)繳納營(yíng)業(yè)稅 多少萬元?

        2、讀題,匯報(bào)從題中獲取的信息。

        已知營(yíng)業(yè)額是60萬元,稅率為5%,求應(yīng)繳納營(yíng)業(yè)稅多少萬元。學(xué)生說說5%的含義,真正理解稅率的含義。

        3、思考如何運(yùn)用所給信息解決問題,引導(dǎo)學(xué)生相互交流:把營(yíng)業(yè)額看作單位“1”,因?yàn)榘礌I(yíng)業(yè)額的5%繳納營(yíng)業(yè)稅,所以應(yīng)繳納的營(yíng)業(yè)稅相當(dāng)于營(yíng)業(yè)額的5%,即應(yīng)繳納的營(yíng)業(yè)稅相當(dāng)于60萬元的5%。求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少,用乘法計(jì)算。

        4、學(xué)生嘗試列式。

        60×5%=3(萬元)

        答:這家飯店10月份應(yīng)繳納營(yíng)業(yè)稅3萬元。

        ⊙再探稅額計(jì)算、鞏固應(yīng)用;

        1、出示練習(xí)題:某天酒店搞活動(dòng),邀請(qǐng)某歌手來參加演出,某歌手演出費(fèi)4800元,按個(gè)人所得稅規(guī)定,扣除800元后余額部分要繳納20%的個(gè)人所得稅,這位歌手應(yīng)納稅多少錢?

        2、讀題:比較上一題已知條件多了什么?

        扣除800 元后余額部分指的是哪部分?

        圖示分段:

        3、 引導(dǎo)學(xué)生嘗試列式:

        4800-800=4000(元)

        4000×20%=800(元)

        答:這位歌手應(yīng)納稅800元錢?

        ⊙ 探究分段稅率、 拓展提高;

        1、出示練習(xí):

        20xx年我國(guó)公布了新的個(gè)人所得稅征收標(biāo)準(zhǔn),個(gè)人月收入3500元以下不征稅。月收入超過3500元以上的超過部分按下面的標(biāo)準(zhǔn)征稅.

        強(qiáng)強(qiáng)的爸爸媽媽就是本酒店員工,強(qiáng)強(qiáng)媽媽月工資為4300元,強(qiáng)強(qiáng)爸爸收入6200元,他們各應(yīng)繳納個(gè)人所得稅多少元?

        2、理解關(guān)鍵句

        如:個(gè)人月收入3500元以下不征稅,不超過1500元的部分, 按3%稅率計(jì)算……

        3、分步操作練習(xí),板書發(fā)饋

        學(xué)生自主練習(xí)求強(qiáng)強(qiáng)媽媽應(yīng)繳納個(gè)人所得稅,完成后點(diǎn)名板書。

        4、梳理思路,分析方法

        針對(duì)同學(xué)們易錯(cuò)的部分進(jìn)行分析解剖,引導(dǎo)正確理解。

        強(qiáng)強(qiáng)媽媽應(yīng)繳納個(gè)人所得稅:

        (1)去免稅: 4300-3500=800(元)

       。2) 分段: 800元小于1500元

        (3) 應(yīng)繳納稅: 800×3%=24(元)

        答:強(qiáng)強(qiáng)媽媽應(yīng)繳納個(gè)人所得稅24元。

        5、鞏固提升,變式練習(xí)

        求強(qiáng)強(qiáng)爸爸應(yīng)繳納個(gè)人所得稅,引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考,在練習(xí)紙上嘗試列式,完成后點(diǎn)名板書。

        6、交流反饋,評(píng)價(jià)質(zhì)疑

        利用線段圖,形象地幫助學(xué)生深度理解,感悟分段選擇稅率的基本思路。

        強(qiáng)強(qiáng)應(yīng)爸爸繳納個(gè)人所得稅:

       。1)去免稅: 6200-3500=2700(元)

       。2) 分段: 2700-1500= 1200(元)

        (3)應(yīng)繳納稅:1500X3%+1200X10%

        =45+120

        =165(元)

        答:強(qiáng)強(qiáng)爸爸應(yīng)繳納個(gè)人所得稅165元。

       。ň毩(xí)時(shí)可以完全放手,讓學(xué)生讀懂題意,根據(jù)數(shù)學(xué)信息正確選擇稅率,獨(dú)立進(jìn)行計(jì)算。交流時(shí),重點(diǎn)讓學(xué)生說清思路,訓(xùn)練學(xué)生對(duì)稅收問題的深刻領(lǐng)會(huì)和熟練解答的程度。 )

        四、 故事升華,總結(jié)收獲

       。薄⒅v述《納稅的故事》

        由小店老板收益不高,卻向國(guó)家繳納超納稅金額的稅金的故事,使學(xué)生從小就對(duì)稅收有著正確的認(rèn)識(shí),從小就養(yǎng)成一種納稅意識(shí),使“取之于民,用之于民”的理念深入人心,讓每個(gè)學(xué)生都懂得,依法納稅是我們每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。

        2、談?wù)劚竟?jié)課的收獲

        這節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容?你掌握了哪些知識(shí)?

        五、課后作業(yè)、靈活應(yīng)用

        1、強(qiáng)強(qiáng)爸爸打算買一輛售價(jià)為12萬元的家用小轎車,按規(guī)定繳納10%的車輛購置稅,請(qǐng)問強(qiáng)強(qiáng)爸爸買這輛車一共花了多少萬元?

        2、某一家小超市,按營(yíng)業(yè)額的5%繳納營(yíng)業(yè)稅,每月需繳納稅款850元,小超市每月營(yíng)業(yè)額是多少?

      人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二單元《稅率》教案7

        【教學(xué)內(nèi)容】:

        新人教版六年級(jí)上冊(cè)第10頁。

        【教學(xué)目標(biāo)】:

        知識(shí)與技能

        1、使學(xué)生明確納稅的含義和重要意義,理解應(yīng)納稅額和稅率的含義,了解常見稅種。

        2、能運(yùn)用百分?jǐn)?shù)的知識(shí)正確地計(jì)算應(yīng)納稅額。

        過程與方法

        3、經(jīng)歷計(jì)算應(yīng)納稅額的過程,體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系,提高解決實(shí)際問題能力。

        情感、態(tài)度與價(jià)值觀

        4、體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)應(yīng)用價(jià)值。

        5、培養(yǎng)學(xué)生初步的實(shí)踐能力,并對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育。

        【教學(xué)重難點(diǎn)】:

        教學(xué)重點(diǎn):理解“納稅”“稅率”及其相關(guān)概念的含義,并會(huì)正確計(jì)算應(yīng)納稅額。

        教學(xué)難點(diǎn):理解稅率的含義,會(huì)正確計(jì)算應(yīng)納稅額,靈活應(yīng)用解決實(shí)際問題。

        教學(xué)流程

        一、情境引入

        課件出示祖國(guó)蓬勃發(fā)展的圖片,學(xué)生觀看欣賞。

        師:建設(shè)的錢從哪里來?

        生:稅收。

        關(guān)于稅收你都知道些什么呢?今天這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)有關(guān)稅收的知識(shí)。

        二、自主交流,了解納稅的有關(guān)知識(shí)

        你聽說過納稅嗎?關(guān)于納稅你都知道些什么呢?

        學(xué)生自主交流,根據(jù)學(xué)生回答,教師有序的展示以下內(nèi)容:

        納稅是根據(jù)國(guó)家稅法的有關(guān)規(guī)定,按照一定的比率,把集體和個(gè)人收入的一部分繳納給國(guó)家。

        稅收是國(guó)家收入的主要來源之一。國(guó)家用收來的稅款發(fā)展經(jīng)濟(jì),科技,教育,文化和國(guó)防等事業(yè)。

        因此每個(gè)公民都有依法納稅的義務(wù)。

        稅收主要分為消費(fèi)稅、增值稅、營(yíng)業(yè)稅和個(gè)人所得稅等幾類。

        三、結(jié)合實(shí)際,理解“稅率”的含義,探索應(yīng)納稅額的計(jì)算方法的計(jì)算方法。

        1、出示納稅信息

       、坶L(zhǎng)沙卷煙廠今年2月銷售額3000萬元,應(yīng)繳納消費(fèi)稅1200萬元。

        先請(qǐng)學(xué)生猜猜,可能會(huì)繳納多少稅款?再出示繳納的稅款,請(qǐng)學(xué)生計(jì)算是按什么比例來繳稅的。解釋概念,這里的40%就是稅率。請(qǐng)學(xué)生說一說40%表示什么?進(jìn)一步理解稅率的含義,緊接著出示稅率的定義,學(xué)生齊讀。指出各種收入和應(yīng)納稅款,小組討論:稅率,應(yīng)納稅額,各種收入,這三者之間有怎樣的關(guān)系呢?

        匯報(bào)交流:(板書)稅率=應(yīng)納稅額÷各種收入×100%

        應(yīng)納稅額=各種收入×稅率

        各種收入=應(yīng)納稅額÷稅率

        2、說說下面信息中的稅率各是多少?稅率表示什么?

       、俸?诔抗馕木叩20xx年全年的銷售額是40萬元,按銷售額的5%繳納增值稅2萬元。

        ②海南賓館20xx年上半年?duì)I業(yè)額是800萬元,按營(yíng)業(yè)額的.4%向國(guó)家繳納營(yíng)業(yè)稅32萬元。

        四、解決問題

        1、出示例3

        一家飯店10月份的營(yíng)業(yè)額是30萬元。如果按營(yíng)業(yè)額的5%繳納營(yíng)業(yè)稅,這家飯店10月份應(yīng)繳納營(yíng)業(yè)稅多少萬元?

       、僮x題,說說“營(yíng)業(yè)額30萬元”是指什么,“營(yíng)業(yè)額的5%”是什么意思?營(yíng)業(yè)稅指什么?這里的營(yíng)業(yè)額30萬元“是指收入,5%就是指(稅率:應(yīng)繳納營(yíng)業(yè)稅款占營(yíng)業(yè)額的百分比)。營(yíng)業(yè)稅指應(yīng)納稅額。

       、谠鯓佑(jì)算應(yīng)納稅額?

        學(xué)生獨(dú)立完成。

       、奂w交流反饋,知道在這種情況下有如下關(guān)系成立:

        營(yíng)業(yè)額×稅率=營(yíng)業(yè)稅。

        2、把表格填完整

        學(xué)生試做,教師巡視指導(dǎo)。

        指名板演,并說一說是怎么想的?集體糾正。

        重在方法和計(jì)算的指導(dǎo)。

        3、稍復(fù)雜問題的解決,

        李阿姨的月工資是5000元,扣除3500元個(gè)稅免征額后的部分需要按3%的稅率繳納個(gè)人所得稅。她應(yīng)繳個(gè)人所得稅多少元?

        ①學(xué)生讀題,

        ②分析思考:這里的3%是是所有收入的3%嗎?從哪里,從哪里可以知道呢?3%的單位“1”是誰呢?

       、蹖W(xué)生獨(dú)立解答

       、軈R報(bào)交流,集體糾正。

        4、變式練習(xí)

        將3的問題改成,她稅后收入是多少?

        學(xué)生思考:求“稅后收入”是求什么呢?

        怎樣算呢?學(xué)生獨(dú)立試做,指名回答。

        集體糾正。

        5、依然是問題3的變式練習(xí)

        李阿姨今年二月份的工資扣除3500元個(gè)稅免征額后的部分需要按3%的稅率繳納個(gè)人所得稅60元。她今年二月份的工資是多少元?

        學(xué)生讀題

        這道題知道了什么,要求什么呢?學(xué)生思考,討論交流。

        匯報(bào)答案,課件展示。

        五、課堂總結(jié)

        通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲呢?

        課后調(diào)查:?jiǎn)栆粏柊职、媽媽每月收入是否需要繳納個(gè)人所得稅?了解我國(guó)對(duì)個(gè)人所得稅的稅收規(guī)定。

      人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二單元《稅率》教案8

        教學(xué)內(nèi)容:教材第10頁例3;相應(yīng)的做一做;練習(xí)二的第6、7、8、9、10題。

        教學(xué)目標(biāo)

        1.初步了解稅收的作用,理解應(yīng)納稅額、稅率的含義,了解常見稅種。能運(yùn)用百分?jǐn)?shù)的知識(shí)正確計(jì)算納稅額。

        2.在計(jì)算稅款的過程中,加深學(xué)生對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的理解,提高學(xué)生解決問題的能力。

        3.增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí),使學(xué)生知道每個(gè)公民都有依法納稅的義務(wù)。

        教學(xué)重點(diǎn):理解應(yīng)納稅額、稅率的含義。

        教學(xué)難點(diǎn):理解應(yīng)納稅額的計(jì)算方法并會(huì)正確計(jì)算。

        教學(xué)過程

        一、創(chuàng)設(shè)情境,引入新課。

        師問:喜歡看視頻嗎?(喜歡)

        請(qǐng)看視頻《厲害了,我的國(guó)》!

        多媒體播放“厲害了 我的國(guó)”的視頻。(播放時(shí)間1.5分鐘)

        師:看完這段視頻,老師的心情非常的激動(dòng),你們呢?(也很激動(dòng))

        問:誰來和大家分享你的感受?(學(xué)生暢所欲言,分享自己的感受,老師試試表揚(yáng)肯定)

        增強(qiáng)民族自豪感!

        師談話:同學(xué)們,我們的祖國(guó)正在蓬勃發(fā)展中,為了讓祖國(guó)更強(qiáng)大,人民生活更美好,國(guó)家投入了大量的人力、物力來進(jìn)行建設(shè)。你知道這些錢是從哪里來的嗎?

        學(xué)生回答預(yù)設(shè):

        生1:這些錢多數(shù)來自于稅收。

        生2:工廠要交稅,礦山要交稅,企業(yè)要交稅。

        生3:個(gè)人要交個(gè)人所得稅。

        ……

        師小結(jié):同學(xué)們知道得真多!今天老師就和大家一起來認(rèn)識(shí)一個(gè)新朋友--稅率。

        板書課題:稅率問題。

        師問:看到這個(gè)課題“你想知道什么?”

        學(xué)生回答預(yù)設(shè)

        生1:什么是稅率?

        生2:怎樣計(jì)算稅率?

        ......

       。ㄔO(shè)計(jì)意圖:通過觀看視頻,以及師生之間的交流,使學(xué)生明白依法納稅的意義和重要性。)

        二、結(jié)合情境,學(xué)習(xí)新知。

        1.理解“稅率”的含義。

        師談話:請(qǐng)自學(xué)教材第10頁“稅率”部分的內(nèi)容,并在小組內(nèi)說一說你對(duì)稅率知識(shí)的理解。

        學(xué)生自學(xué),教師對(duì)學(xué)困生進(jìn)行指導(dǎo)。

        學(xué)生完成后,小組交流,教師參與交流與指導(dǎo)。

        學(xué)生匯報(bào),教師評(píng)議。

        學(xué)生回答預(yù)設(shè)

        生1:通過交流我明白了依法納稅是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。

        生2:稅收主要分為消費(fèi)稅、增值稅、營(yíng)業(yè)稅和個(gè)人所得稅等。

        生3:繳納的稅款叫做應(yīng)納稅額。

        生4:應(yīng)納稅額與各種收入的比率叫做稅率。

        ……

        師:納稅是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù),要向納稅人致敬!我們除了要依法納稅以外,還要學(xué)會(huì)解決與稅率有關(guān)的問題,以維護(hù)自己的合法權(quán)益。

       。ㄔO(shè)計(jì)意圖:通過交流,讓學(xué)生了解有關(guān)稅率的一些知識(shí),并且對(duì)學(xué)生進(jìn)行了思想教育,讓學(xué)生從小知法、懂法和守法,學(xué)會(huì)履行義務(wù)和行使權(quán)利。)

        2.理解概念,解決問題。

       。1)教學(xué)例3.

        多媒體出示教材第10頁例3。(齊讀)

        師談話:由于同學(xué)們之前學(xué)習(xí)了百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題及折扣問題和成數(shù)問題,老師想讓同學(xué)們通過小組合作解決這道例題,大家有信心嗎?

        生齊:有!

        多媒體出示自學(xué)提示:

       、僮x題,找到題中的條件和問題。

       、诟鶕(jù)題意說一說等量關(guān)系式。

       、墼囍惺接(jì)算。

        學(xué)生小組合作學(xué)習(xí),教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。

        學(xué)生討論結(jié)束后獨(dú)立列式計(jì)算,教師對(duì)學(xué)困生進(jìn)行指導(dǎo)。

        學(xué)生匯報(bào),教師評(píng)價(jià)。

        學(xué)生匯報(bào)預(yù)設(shè):

        生1:題中的營(yíng)業(yè)額是30萬元,5%是稅率,也就是應(yīng)納稅額的百分比。

        生2:根據(jù)題意,應(yīng)納稅額就是營(yíng)業(yè)額的5%,所以營(yíng)業(yè)額×稅率=營(yíng)業(yè)稅。

        生3:根據(jù)關(guān)系式列式計(jì)算為30×5%=1.5(萬元)

        ……

        通過例3的學(xué)習(xí)你學(xué)會(huì)了什么?(鼓勵(lì)學(xué)生自由回答)

        師小結(jié):營(yíng)業(yè)稅就是營(yíng)業(yè)額與稅率的乘積,實(shí)際上就是求營(yíng)業(yè)額的百分之幾是多少。

        (2)完成教材第10頁“做一做”。

        多媒體出示教材第10頁“做一做”習(xí)題(此題加了

        “你知道嗎?以此滲透中華人民共和國(guó)共和國(guó)的稅法規(guī)定”)。

        先齊讀下面的內(nèi)容,看看你知道了什么?然后用所學(xué)的知識(shí)解決李阿姨的稅收問題。

        學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí),教師對(duì)學(xué)困生進(jìn)行指導(dǎo)。

        學(xué)生完成后同桌交流,教師參與交流。

        學(xué)生匯報(bào),教師評(píng)價(jià)。

        學(xué)生匯報(bào)預(yù)設(shè):

        生1:這道題與例3有所不同,這道題中的'交稅部分的金額不是李阿姨的工資總額,而是要扣除個(gè)稅免征部分。

        生2:根據(jù)題意列出關(guān)系式為(總收入-免征部分)×稅率=個(gè)人所得稅。

        生3:根據(jù)關(guān)系列式計(jì)算為(5000-3500)×3%=45(元)

        師問:李阿姨要依法納稅嗎?你是怎么知道的?

        生:(要)!我看這是《中華人民共和國(guó)稅法》規(guī)定的。

        ……

        師小結(jié):在不同的情況下,稅收的計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)是不一樣的,做題時(shí),我們要根據(jù)具體情況靈活的進(jìn)行計(jì)算。

       。ㄔO(shè)計(jì)意圖:在了解稅率有關(guān)信息的基礎(chǔ)上,進(jìn)行問題解決,同時(shí)滲透稅法教育。既可以讓學(xué)生在實(shí)際情境中對(duì)概念有進(jìn)一步的理解,又可以讓學(xué)生利用概念的解讀順利地解決問題,使得問題解決和概念理解相輔相成,從而取得較好的學(xué)習(xí)效果。)

        三、鞏固應(yīng)用。

        請(qǐng)幫幫李大爺解決稅收問題可以嗎?(學(xué)生獨(dú)立完成,老師巡視指導(dǎo),完成后匯報(bào)交流并展示。)

        1.李大爺購買福利彩票,獲得20000元獎(jiǎng)金,根據(jù)法律規(guī)定應(yīng)按20%繳納個(gè)人所得稅,李大爺應(yīng)繳納稅款多少元?實(shí)際可以得到多少元獎(jiǎng)金?

        2.我是小法官,對(duì)錯(cuò)我來判。

        商店按5%的稅率繳納營(yíng)業(yè)稅200元,則營(yíng)業(yè)額是20000元。( )

        四、全課小結(jié)

        師談話:通過今天的學(xué)習(xí),你有什么收獲?(作為中國(guó)公民,要有依法納稅的義務(wù),還要向依法納稅的王阿姨、李大爺致敬!)

        師:請(qǐng)同學(xué)們回家后,問一問爸爸媽媽每月收入是否需要繳納個(gè)人所得稅,如果需要繳納個(gè)人所得稅的,請(qǐng)幫他們算一算,他們每月各繳納多少元的個(gè)人所得稅?

        (設(shè)計(jì)意圖:課后調(diào)查,讓課堂與家庭生活緊密結(jié)合,讓學(xué)生感悟到數(shù)學(xué)在生活中的價(jià)值,增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)。)

        板書設(shè)計(jì):

      人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二單元《稅率》教案9

        教學(xué)目標(biāo)

        1、知識(shí)與技能使學(xué)生知道納稅的含義和重要意義,知道應(yīng)納稅額和稅率的含義,了解常見稅種。

        2、過程與方法能運(yùn)用百分?jǐn)?shù)的知識(shí)進(jìn)行有關(guān)應(yīng)納稅額的計(jì)算。

        3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過對(duì)納稅的認(rèn)識(shí),增強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí),使學(xué)生知道每個(gè)公民都有依法納稅的義務(wù)。

        學(xué)情分析

        六年級(jí)上冊(cè)學(xué)過了的百分?jǐn)?shù)(一)的知識(shí),對(duì)百分?jǐn)?shù)有一定的基礎(chǔ),本節(jié)課稅率的知識(shí)是六年級(jí)下冊(cè)百分?jǐn)?shù)(二)中百分?jǐn)?shù)應(yīng)用的一種。所以學(xué)生接受起來應(yīng)該不會(huì)太困難。

        重點(diǎn)難點(diǎn)

        教學(xué)重點(diǎn):理解“納稅”“稅率”及其相關(guān)概念的含義,并會(huì)正確計(jì)算應(yīng)納稅額。

        教學(xué)難點(diǎn):會(huì)正確計(jì)算應(yīng)納稅額和個(gè)人所得稅,并能靈活解決實(shí)際問題。

        教學(xué)過程

       。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)情境,引入新課

        課件出示:

        平時(shí)同學(xué)們每天上下學(xué),使用的日常交通工具,離不開城市的基礎(chǔ)設(shè)施;到了假期,很多家庭利用節(jié)假日外出旅游,選擇不同的出行方式,離不開國(guó)家建設(shè)的基礎(chǔ)設(shè)施。讓學(xué)生知道是誰修建了這些基礎(chǔ)設(shè)施?(國(guó)家)

        為了讓祖國(guó)更繁榮富強(qiáng),人民生活更幸福美好,國(guó)家投入了大量的人力、物力和財(cái)力來進(jìn)行建設(shè)。

        展示圖片:國(guó)防、教育、衛(wèi)生、公共服務(wù)機(jī)構(gòu)的維持和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等等。國(guó)家拿出的這些巨額資金是從哪里來的?

        引入今天的課題。(板書:稅率)

        (二)結(jié)合情境,學(xué)習(xí)新知

        國(guó)家收入的主要來源之一就是:稅收

        稅收的主要項(xiàng)目分為:增值稅、消費(fèi)稅、營(yíng)業(yè)稅和個(gè)人所得稅。

        1.理解三個(gè)專業(yè)術(shù)語的含義。

        納稅:是根據(jù)國(guó)家稅法的有關(guān)規(guī)定,按照一定的比率把集體或個(gè)人收入的一部分繳納給國(guó)家。

        應(yīng)納稅額:繳納的.稅款叫做應(yīng)納稅額。

        稅率:應(yīng)納稅額與各種收入(如銷售額、營(yíng)業(yè)額“”)的比率叫做稅率。

        (1)舉例子理解:

        一家飯店10月份的營(yíng)業(yè)額約是30萬元。如果按營(yíng)業(yè)額的5%繳納營(yíng)業(yè)稅,這家飯店10月份應(yīng)繳納營(yíng)業(yè)稅1.5萬元。

        在這里:收入是()稅率是()應(yīng)納稅額是()

       。2)考考你:說出下面每條信息中應(yīng)納稅額、各種收入和稅率分別是多少?

       、俪抗馕木叩20xx年全年的銷售額是44萬元,按銷售額的5%繳納增值稅2.2萬元。

       、陂L(zhǎng)城賓館20xx年上半年?duì)I業(yè)額是840萬元,按營(yíng)業(yè)額的4%向國(guó)家繳納營(yíng)業(yè)稅33.6萬元。

       、弁趵蠋熂以20xx年購買了一套售價(jià)120萬元的兩居室商品房,按實(shí)際房?jī)r(jià)的1.5%繳納購房契稅1.8萬元。

        2.結(jié)合實(shí)例,進(jìn)一步理解概念,并解決問題。

       。1)出示教材第10頁例3。

        一家飯店10月份的營(yíng)業(yè)額是30萬元。如果按營(yíng)業(yè)額的5%繳納營(yíng)業(yè)稅,這家飯店10月份應(yīng)繳納營(yíng)業(yè)稅多少萬元?

        ①先讀題,再指名說說“營(yíng)業(yè)額30萬元”是指什么,“營(yíng)業(yè)額的5%”是什么意思?

       、趯W(xué)生獨(dú)立完成。

       、奂w交流反饋,并總結(jié)出關(guān)系式:

        應(yīng)納稅額=收入×稅率

       。2)練習(xí):

        媽媽買了一瓶售價(jià)為100元的化妝品,其中消費(fèi)稅大約占25%,媽媽為此支付消費(fèi)稅大約多少元?

       。3)介紹個(gè)人所得稅

        個(gè)人所得稅是一種非常專業(yè)的經(jīng)濟(jì)學(xué)術(shù)語,是一種法律規(guī)范的總稱。

        簡(jiǎn)單的說,個(gè)人所得稅是國(guó)家對(duì)本國(guó)公民、居住在本國(guó)境內(nèi)的個(gè)人的所得和境外個(gè)人來源于本國(guó)的所得征收的一種所得稅。

        《中華人民共和國(guó)個(gè)人所得稅稅法》于1980年9月10

        日公布,是我國(guó)建國(guó)以來頒布的第一部個(gè)人所得稅稅法。

        個(gè)人所得稅從誕生到現(xiàn)在一共經(jīng)歷了三次修改歷程,其中最后一次是在20xx年4月20日的全國(guó)人民代表大會(huì)上確定的。20xx年9月1日起個(gè)人所得稅免征額調(diào)整至3500元。

       。4)個(gè)人所得稅的求法(出示教材第10頁“做一做”。)

        李阿姨的月工資是5000元,扣除3500元個(gè)稅免征額后的部分需要按3%的稅率繳納個(gè)人所得稅,她應(yīng)繳個(gè)人所得稅多少元?

        ①讀題,重點(diǎn)引導(dǎo)理解“扣除3500元個(gè)稅免征額后的部分需要按3%的稅率繳納個(gè)人所得稅”這句話的意思。這里3%的稅率是所有月工資的3%嗎?

       、趯W(xué)生獨(dú)立解決問題

       、奂w交流反饋,知道如下關(guān)系:個(gè)人所得稅=(總收入-免征收部分)×稅率

       。5)對(duì)比分析練習(xí)

       、傩∶鞯陌职值玫揭还P3000元的勞務(wù)費(fèi)用。其中800元是免稅的,其余部分要按20%的稅率繳稅。這筆勞務(wù)費(fèi)用一共要繳稅多少元?

       、诶罾蠋煘槟畴s志社審稿,得到300元審稿費(fèi)。為此她需要按照3%的稅率繳納個(gè)人所得稅,她應(yīng)繳納個(gè)人所得稅多少元?

       。ㄈ┱n堂練習(xí)

        1.填空

        (1)繳納的稅款叫做(),應(yīng)納稅額與各種收入(銷售額、營(yíng)業(yè)額“)的比率叫做()。

        (2)收入、稅率、應(yīng)納稅額之間的關(guān)系是:應(yīng)納稅額=()×()

       。3)某商店去年的營(yíng)業(yè)額是40萬元,去年繳納稅款共2萬元,則去年的稅率是()%。

       。4)納稅是每個(gè)公民自愿做的事情,想交就交,不想交就可以不交。這句話的說法是()。

        2.選擇

       。1)天津商場(chǎng)四月份的營(yíng)業(yè)額是580萬元,按5%的稅率繳納營(yíng)業(yè)稅,應(yīng)繳納營(yíng)業(yè)稅多少萬元。列式正確的是()。

        A.580×(1-5%)B.580×5%C.580÷5%D.580÷(1-5%)

        (2)高經(jīng)理的月工資是6800元,扣除3500元個(gè)稅免征額后的部分需要按3%的稅率繳納個(gè)人所得稅,他這個(gè)月應(yīng)繳個(gè)人所得稅多少元?列式正確的是()。

        A.6800×3%B.3500×3%C.(6800-3500)×3%D.6800×(1-3%)

        (3)某飯店九月份的營(yíng)業(yè)額是150萬元,按規(guī)定要繳納5%的營(yíng)業(yè)稅,還要按營(yíng)業(yè)稅的7%繳納城市維護(hù)建設(shè)稅。二月份繳納的營(yíng)業(yè)稅是()萬元,二月份繳納的城市維護(hù)建設(shè)稅是()萬元。將正確算式的選項(xiàng)填進(jìn)括號(hào)。

        A.150×5%B.150×(1-5%)C.150×5%×7%D.150×(1-5%)×7%

        (四)課堂總結(jié)

        1.今天這節(jié)課我們學(xué)了什么?

        2.課后作業(yè)教材第14頁,第6、7、8、11題。

        教學(xué)反思:

        稅率問題平時(shí)學(xué)生接觸的不多,通過這節(jié)課的教學(xué)發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)這一內(nèi)容特別感興趣。本節(jié)課的教學(xué)主要分為四個(gè)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)是課題的導(dǎo)入。通過創(chuàng)設(shè)問題的情境,很順利的引入本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容,學(xué)生們的積極性得到了提高。第二環(huán)節(jié)是結(jié)合情境,學(xué)習(xí)新知。在教學(xué)過程中結(jié)合實(shí)例,讓學(xué)生進(jìn)一步理解納稅,應(yīng)納稅額和稅率等相關(guān)專業(yè)術(shù)語,并掌握應(yīng)納稅額和個(gè)人所得稅的計(jì)算公式。第三環(huán)節(jié)是課堂練習(xí)。不同梯度的填空題和選擇題,增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。第四環(huán)節(jié)是課堂總結(jié)。這節(jié)課的重點(diǎn)是使學(xué)生明確稅率問題與百分?jǐn)?shù)之間的密切聯(lián)系。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生也感受到很多數(shù)學(xué)問題都是從生活中來,再運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)去解決這些實(shí)際問題,從而體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值,增進(jìn)了學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心

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