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      大班科學(xué)教案

      時(shí)間:2023-08-24 10:43:07 教案 我要投稿

      大班科學(xué)教案7篇(精品)

        作為一名教學(xué)工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那要怎么寫好教案呢?以下是小編為大家收集的大班科學(xué)教案7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      大班科學(xué)教案7篇(精品)

      大班科學(xué)教案 篇1

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、能運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn),大膽地嘗試在不同情況下選擇適宜于運(yùn)水的工具和材料,解決運(yùn)水中遇到的問題。

        2、初步掌握統(tǒng)計(jì)的方法。

        3、了解有趣的科學(xué)現(xiàn)象,激發(fā)幼兒對(duì)水的探索欲望,在動(dòng)手中動(dòng)腦。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        物質(zhì)準(zhǔn)備:各種運(yùn)水工具(瓶子、杯子、漏斗、有孔的`瓶子、勺子、碗、湯匙、茶葉罐、海綿、洗碗巾、毛巾),人手一塊圍裙、雨鞋、袖套。

        經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已認(rèn)識(shí)運(yùn)水工具,對(duì)水的流動(dòng)性有了一定的了解。

        活動(dòng)過程:

        一、徒手練習(xí),激發(fā)興趣

        1、師以問題引入活動(dòng),提出第一次的運(yùn)水要求:

        (1)運(yùn)水時(shí)要很小心,盡量不讓水漏出來,看誰最棒。

       。2)不要把水潑到小朋友的身上和腳上。

        2、幼兒嘗試徒手練習(xí),教師觀察幼兒的表現(xiàn)。

        3、教師提問:剛才你們用手運(yùn)水的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了什么?有沒有遇到什么困難?捧起來的水能不能全部運(yùn)到森林里去呢?

      大班科學(xué)教案 篇2

        科學(xué)活動(dòng):立交橋和天橋

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、 欣賞城市交通中現(xiàn)代的橋:立交橋、天橋,了解它們在城市交通中的重要性。

        2、 小組討論、合作并采用多種方法制作立交橋模型。

        3、 大膽地在集體面前介紹自己的作品。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、 課件“立交橋”欣賞。

        2、 故事圖片“馬路上面的橋:天橋”、“交叉的橋:立交橋”

        3、 積木,各類廢舊紙盒、瓶子若干。

        活動(dòng)過程:

        1、 故事“交叉的橋”,引出活動(dòng),了解立交橋給人類交通帶來的便利:

        提問:狗熊司機(jī)為什么急得滿頭大汗?

        后來是怎么解決的?

        2、 欣賞立交橋,進(jìn)一步了解立交橋。

       。1)幼兒小組交流:

        提問:你見過立交橋嗎?在哪里見過的',是什么樣的?

       。2)欣賞課件

        教師引導(dǎo)幼兒主要從造型上欣賞。

        你喜歡立交橋嗎?為什么?你喜歡晚上的立交橋還是白天的立交橋,為什么?

        3、 教師介紹天橋。

        故事“馬路上面的橋”。

        4、幼兒分組討論合作制作立交橋或天橋。

       。1)介紹材料。

        (2)小組討論,并把打算和想法介紹聽。

       。3)幼兒分組制作。

        5、作品介紹參觀。

        活動(dòng)延伸:

        區(qū)域活動(dòng)時(shí)在學(xué)習(xí)同伴作品基礎(chǔ)上再次創(chuàng)造。

      大班科學(xué)教案 篇3

        根據(jù)《綱要》“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象”的精神,教師要敏銳地察覺幼兒的喜好,把日常生活的內(nèi)容拓展為幼兒的科學(xué)教育活動(dòng)。電池——在我們的生活中應(yīng)用十分普遍,幼兒經(jīng)常能夠接觸到它,如玩各種的電動(dòng)玩具、遙控器等等,而對(duì)于電池的神奇力量,幼兒感到很新奇,也很有趣,為了激發(fā)他們的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望,培養(yǎng)他們樂于嘗試、勤于動(dòng)手的習(xí)慣。我設(shè)計(jì)了嘗試性、操作性和探索性較強(qiáng)的嘗試學(xué)習(xí)活動(dòng)——有趣的電池。

        本活動(dòng)主要通過讓幼兒各種各樣的玩具和不斷地探索,一步步地揭開電池的各種秘密,讓孩子們在、輕松愉快的環(huán)境中認(rèn)識(shí)電池并學(xué)會(huì)安裝電池的方法,其中滲透了蓄電池的環(huán)保作用,與幼兒園主題“我愛環(huán)境”相連。

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、引導(dǎo)幼兒在玩的過程中,嘗試操作,了解電池的外形、種類和簡單的功能;

        2、通過嘗試、操作、探索,學(xué)會(huì)正確使用電池的方法;

        3、讓幼兒學(xué)習(xí)用語言來表達(dá)操作結(jié)果。

        4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

        5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        電動(dòng)玩具及物品若干,各種形狀、大小不一的電池及幼兒人手一份簡易電池安裝示意圖,

        活動(dòng)過程:

        一、第一次嘗試:讓幼兒在玩電動(dòng)玩具、物品的嘗試活動(dòng)中,感知玩具和物品無電池的狀態(tài)。

        1、放音樂,幼兒進(jìn)電動(dòng)玩具城。

        師:這里是電動(dòng)玩具城,大家來看一看,玩一玩,試一試,看看這些有趣的玩具和物品里面有些什么小秘密?

        2、幼兒按意愿分散選擇玩具、物品,進(jìn)行擺弄和嘗試,教師巡回觀察。

        師:你剛才玩的是什么?好玩嗎?;為什么所有的電動(dòng)玩具和物品都不能動(dòng)起來?

       。▌偛磐娴碾妱(dòng)玩具和物品里面都沒有電池),那怎么辦呢?(裝電池)

        二、第二次嘗試:給電動(dòng)玩具和物品配上電池。

        1、認(rèn)識(shí)電池

        師:這小小的電池有這么大的作用。老師這里有許多電池,你們看看有沒有看到過的?在哪里看到過的?(幼兒回答)

        師:電池真有趣,有圓的、方的、扁的、大的,還有小的,電池用完了,隨意亂扔,會(huì)污染環(huán)境。這種電池你們見過嗎?(蓄電池)這種電池用完了,也象其他電池一樣扔掉嗎?那該怎么辦?(幼兒回答)

        小結(jié):對(duì)這種用完了還可以充電反復(fù)使用的'電池,叫蓄電池。用蓄電池開的車很好,沒有噪音,沒有污染,可以保護(hù)我們周圍生活環(huán)境。

        2、幼兒嘗試:給玩具和物品配上合適的電池。

       。1)出示一件電動(dòng)玩具,請幼兒說說:“它的電池要裝在哪里?需要什么樣的電池?怎么裝?電池盒里有什么秘密?(請一幼兒上臺(tái))

       。2)出示安裝示意圖,說明記法

        師:現(xiàn)在老師請小朋友來試一試給電動(dòng)玩具和物品配上合適的電池,讓它們都動(dòng)起來!

        3、第三次嘗試:認(rèn)識(shí)正負(fù)極并準(zhǔn)確安裝電池。

        師:大家都找到了大小合適的電池,可為什么有的不能動(dòng)起來呢?(引導(dǎo)幼兒回答:電池裝反了也不能動(dòng))

       。1)認(rèn)識(shí)正負(fù)極問:電池的兩頭一樣嗎?你用了幾個(gè)電池?你是怎樣安裝電池的?(個(gè)別幼兒邊展示示意圖邊回答)

        (2)幼兒嘗試按正確的方向安裝電池。

        師:現(xiàn)在,我們小朋友都知道,怎樣去安裝電池,電池的“”要對(duì)著電池盒的“”,電池的“”要對(duì)著電池盒的“”,下面我們就讓電動(dòng)城里的玩具和物品動(dòng)起來吧。

        4、再次嘗試,體驗(yàn)成功的喜悅。結(jié)束活動(dòng)。

        教學(xué)反思:

        幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn),喜歡直接參與嘗試,對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn);顒(dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的層次性、開放性,幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,主動(dòng)探索,體驗(yàn)成功的快樂。

      大班科學(xué)教案 篇4

        活動(dòng)目標(biāo):

        1有興趣地探索食物在人體內(nèi)的旅行,認(rèn)識(shí)人體的主要消化器官,感知食物的消化過程。

        2、加深幼兒對(duì)身體的了解,學(xué)習(xí)簡單的自我保護(hù)方法。

        3、培養(yǎng)幼兒觀察力及合作能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、PPT課件,人體消化系統(tǒng)圖,人體消化系統(tǒng)卡片。

        2、餅干、白紙、記號(hào)筆,塑料軟管等材料若干。

        3、課前與爸爸媽媽討論及查找有關(guān)資料。

        活動(dòng)過程:

        一、設(shè)問引題,激發(fā)興趣

        師提出問題引導(dǎo)幼兒討論:小朋友我們吃下去的食物哪里去了?它在我們的身體里要經(jīng)過哪些地方?

        二、認(rèn)識(shí)主要消化器官,幫助幼兒探究食物旅行的過程

        1出示人體消化系統(tǒng)圖, 以食物走迷宮的.形式猜測食物旅行要經(jīng)過的器官,用自己的方式記錄下來。

        2請幼兒闡述自己的記錄過程,鼓勵(lì)幼兒發(fā)表自己的看法。

        3觀看PPT,有序地認(rèn)識(shí)消化器官及其功能,完整感知食物的消化過程,引導(dǎo)幼兒提出自己感興趣的問題。

        4 游戲:食物的旅行。進(jìn)一步感知食物的消化過程。

        讓幼兒分別戴上消化器官的標(biāo)識(shí),站在相應(yīng)的位置,其它的幼兒扮演各種食物,按正確的順序旅行,鼓勵(lì)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)器官工作的狀態(tài)。

        5 操作活動(dòng):加深對(duì)人體主要消化器官的理解。

       。1)拼圖游戲。幼兒利用小卡片,合作拼成一幅完整的人體消化系統(tǒng)圖。

       。2)制作游戲:部分幼兒躺下將人體外形輪廓勾畫出后,自主選擇塑料軟管等材料制作消化器官。

        6幼兒思考什么樣的飲食衛(wèi)生習(xí)慣消化器官喜歡,而且對(duì)我們的身體生長發(fā)育很重要呢?

        師總結(jié)幼兒的講述,要細(xì)嚼慢咽,吃東西時(shí)不說話,不暴飲暴食,不吃生冷的食物,不挑食等。

        三、請個(gè)別幼兒穿上剛才制作的消化器官圖,和老師小朋友一起品嘗餅干,感受食物嚼碎下咽的感覺,想象食物進(jìn)入各個(gè)消化器官。(最后上廁所自然結(jié)束活動(dòng))

      大班科學(xué)教案 篇5

        一、活動(dòng)目標(biāo):

        1。引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)對(duì)三原色的認(rèn)識(shí),在玩色中感受顏色的變化現(xiàn)象。

        2。組織幼兒通過操作,認(rèn)識(shí)顏色的變化,讓幼兒體驗(yàn)自由探索的樂趣。

        3。培養(yǎng)幼兒的觀察能力和思維能力,提高幼兒的語言表達(dá)能力。

        二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1。裝有半瓶自來水的瓶子,在瓶蓋里分別涂上紅、黃、藍(lán)等不同的顏色。

        2。每張桌子上放一份裝有紅、黃、藍(lán)三色水的燒杯和滴管三根,每組準(zhǔn)備一幅畫有大樹、鮮花等的背景圖。

        3。每個(gè)幼兒一個(gè)果凍空殼,一根棉簽,一張紙。

        4。詞卡:紅色、黃色、藍(lán)色等詞卡各一套,每組詞分別涂上相應(yīng)的顏色。

        三、活動(dòng)過程:

       。ㄒ唬┩嬉煌,認(rèn)一認(rèn)

        1。神秘水:

        裝有半瓶自來水的瓶子,在瓶蓋里分別涂上紅、黃、藍(lán)等不同的顏色,搖晃瓶子,使水的顏色發(fā)生變化。

       。1)“老師這兒有三瓶水,都是什么顏色的?”

        (2)“我們把它變成紅色,畫紅紅的太陽,好嗎?”老師左右搖晃瓶子三下!斑?怎么沒有變成紅色呀?哦,我忘了說口令了。小朋友一起幫老師說口令,好嗎?”老師上下?lián)u晃瓶子,請小朋友說口令:“變呀變,變呀變,變出紅色畫太陽!

       。3)同樣的方法,分別變出黃色、藍(lán)色的水。

       。4)引導(dǎo)幼兒思考:“你們猜猜,為什么會(huì)這樣?”

        老師揭示瓶蓋的秘密:“原來秘密都藏在瓶蓋里。”

        2。:這么多美麗的顏色其實(shí)都是由紅色、黃色、藍(lán)色這三種顏色變成的,所以我們把紅色、黃色、藍(lán)色稱為“三原色”。

        3!袄蠋熃o每組準(zhǔn)備了三種顏色的水,請你們自己玩一玩,小心點(diǎn),別把水灑出來。”請幼兒自由玩色。

        4。“你是怎么玩的?你變出了哪些顏色?”根據(jù)幼兒回答,老師展示他的作業(yè)紙。

        5。引導(dǎo)幼兒討論:我們發(fā)現(xiàn),同樣用“紅色”和“黃色”這兩種顏料,可是有兩個(gè)小朋友卻變出了“橘紅”和“橘黃”這兩種不同的顏色,為什么呢?

        6。:原來加入不同量的顏色,能變出不同的顏色。

       。ǘ┊嬕划,比一比

        1。游戲:變色龍:讓幼兒根據(jù)需要,選擇顏色,用棉簽蘸著給圖畫涂色。

       。1)教師介紹“變色龍”:這是“變色龍”,它最奇特的本領(lǐng)是,能隨環(huán)境的.變化,隨時(shí)改變自己身體的顏色。如果變色龍躲在綠葉下,它會(huì)變成綠色;如果它蹲在橙色的樹枝上,

        它會(huì)變成什么顏色?如果它爬在藍(lán)色的花朵中,會(huì)變成什么顏色?

       。2)老師給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一條“變色龍”,請你在給“變色龍”找一個(gè)安全的地方,用棉簽蘸著顏料涂上相應(yīng)的顏色,再把“變色龍”藏好。比一比,誰把“變色龍”藏得好,

        不讓它的敵人發(fā)現(xiàn)。

        2。欣賞幼兒的作品,集體評(píng)議。

        3。布置畫展:機(jī)靈的變色龍。

        活動(dòng)延伸:

        將材料放在“科學(xué)探索區(qū)”里,讓幼兒探索添加不同比例的“三原色”,變出更多的顏色。

      大班科學(xué)教案 篇6

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、認(rèn)識(shí)錢幣,知道人民幣元、角的不同計(jì)量。

        2、會(huì)運(yùn)用已有的`數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的問題。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        每人一個(gè)紙袋分別裝有1元、5角、1角,面額可以不同,總數(shù)為3元。

        活動(dòng)過程:

        1、小鬼探寶:

        猜一猜紙袋里裝著什么?打開紙袋,看看里面究竟是什么?

        “說說錢有什麼用?哪些地方要用錢?”

        2、小鬼當(dāng)家:

        打開錢袋,數(shù)數(shù)里面有多少錢?

        同伴之間互相比一比誰的錢多?紙幣與硬幣有何不同?(花紋、面值、數(shù)量、形狀不同)

        3、小鬼購物:

        教師出示一只蘋果,標(biāo)價(jià)為一元;一只蘿卜,標(biāo)價(jià)為五角;“如果我要買這兩樣?xùn)|西,要付多少錢呢?”

        幼兒從自己的錢幣中找出與標(biāo)價(jià)相同的人民幣。

       。ń處煶鍪救舾蓮埧ㄆ,反復(fù)練習(xí),逐漸增加難度。)

      大班科學(xué)教案 篇7

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、幼兒能通過自己實(shí)驗(yàn)知道水壓與水深之間的關(guān)系。

        2、培養(yǎng)幼兒觀察能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

        3、幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備 透明大塑料瓶,盆,水,筆,記錄表。

        活動(dòng)過程 1、導(dǎo)入

        師:(出示一桶水)小朋友們,你們看今天丁老師給你們帶來了什么?(水)水有些什么用途呢?(簡單的讓孩子說—下)小朋友說得都不錯(cuò)。但是丁老師告訴你們阿,水還會(huì)變魔術(shù)呢!

        演示水壓的小實(shí)驗(yàn):(用保鮮袋套住手)小朋友們,現(xiàn)在這個(gè)袋子里有些什么?(老師的手)(提示幼兒說空氣)誒,水要來給我們變個(gè)魔術(shù),它要一下子就把這個(gè)袋子里的空氣變走。(演示)為什么空氣沒有了?(介紹壓力:因?yàn)樗杏袎毫Φ年P(guān)系)

        2、活動(dòng)開始

       。1)師:猜猜看,在水里壓力是一樣大的嗎?(告訴幼兒在水里壓力是不一樣大的,請幼兒上前感受一下)水壓與水的深淺有關(guān)。那么水越深壓力越大還是水越淺壓力越大呢?

        師:你覺得你的手在水桶上面受到的力大還是在下面受到的力大?下面就請你們自己去實(shí)驗(yàn)一下。瓶子上有三個(gè)孔,往瓶里倒水,請你們觀察哪個(gè)孔里的水射的`最遠(yuǎn)?哪個(gè)孔里的水射的最近?請你們用線條的長短來表示水噴射的遠(yuǎn)近。

        (2)幼兒分組做實(shí)驗(yàn)。四人一組,共五組。一人記錄、兩人倒水、一人觀察。

        (3)請幼兒做回中間,先說一說自己小組的發(fā)現(xiàn),共同實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證一下。

        師:通過實(shí)驗(yàn)我們發(fā)現(xiàn),水的壓力與水的深度有關(guān),水越深,壓力越大,水越淺,壓力越小。

        3、師:小朋友們真棒,都是小小科學(xué)家,通過實(shí)驗(yàn)證實(shí)了自己的想法,回到家后還可以跟爸爸媽媽一起再做做這個(gè)實(shí)驗(yàn),告訴爸爸媽媽這個(gè)科學(xué)小知識(shí)!

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