亚洲日本精品宅男,在线激情小视频第一页,精品国产美女福到在线不卡,自在自线亚洲а∨天堂在线

      當(dāng)前位置:好文網(wǎng)>實(shí)用文>教案>小班音樂(lè)教案

      小班音樂(lè)教案

      時(shí)間:2023-08-10 17:26:38 教案 我要投稿

      小班音樂(lè)教案范文

        作為一名教職工,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎?下面是小編整理的小班音樂(lè)教案范文,歡迎大家分享。

      小班音樂(lè)教案范文

      小班音樂(lè)教案范文1

        因?yàn)橐魳?lè)能刺激孩子大腦的發(fā)育,令他們的小腦袋變得更靈敏更協(xié)調(diào),不但能鍛煉他們的記憶力和感受力、發(fā)展他們的空間感和時(shí)間感,而且對(duì)寶寶的語(yǔ)言、數(shù)理、邏輯能力的提高都有很大的幫助。

        所以,我今天準(zhǔn)備案通過(guò)《小星星》這首歌曲讓孩子們感受4|4拍的音樂(lè)節(jié)奏;積極參與表演在情景表演中學(xué)會(huì)唱歌并合拍;從而激發(fā)幼兒對(duì)歌唱表現(xiàn)的興趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        小星星粘貼及太陽(yáng)月亮頭飾各一個(gè);《小星星》磁帶、歌曲圖譜

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、音樂(lè)欣賞及感受4|4拍音樂(lè)節(jié)奏,欣賞《小星星》的旋律,和老師一起隨著節(jié)奏拍拍手,感受44拍的節(jié)奏。

        二、圖片引入主題,欣賞歌曲:每當(dāng)天黑了,天空中就會(huì)出現(xiàn)許多許多的小星星,你們見(jiàn)過(guò)他們嗎?

        1、你覺(jué)得小星星在天空中像什么?

        2、欣賞歌曲《小星星》;“星星寶寶快樂(lè)的唱起了歌。聽(tīng)——”

        3、歌曲里的小星星像什么?為什么說(shuō)小星星像眼睛?

        三、再次欣賞歌曲,理解歌詞;

        1、第二次欣賞歌曲《小星星》:“聽(tīng)聽(tīng)小星星在天空中,是怎樣的?”

        小結(jié):一閃一閃、掛在天空放光明、好像許多小眼睛;進(jìn)一步熟悉歌詞。

        2、“怎樣唱出小星星一閃一閃的?”

        教師示范,引導(dǎo)幼兒唱出“一閃一閃”的跳躍的感覺(jué);

        運(yùn)用手勢(shì)配合唱出“一閃一閃”的跳躍感;

        四、和老師一起運(yùn)用跟著錄音帶學(xué)唱;

        1、運(yùn)用歌曲圖譜,結(jié)合手勢(shì)動(dòng)作,提示幼兒說(shuō)歌詞;

        2、運(yùn)用歌曲圖譜,結(jié)合手勢(shì)動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒大膽的跟著錄音唱;

        3、看著圖譜和老師一起唱;

        4、請(qǐng)個(gè)別幼兒唱,老師和其他幼兒隨著節(jié)奏做動(dòng)作;

        5、請(qǐng)幼兒來(lái)當(dāng)星星寶寶唱歌,老師當(dāng)月亮媽媽表演動(dòng)作;

        6老師扮演月亮媽媽?zhuān)變喊缪菪切菍殞氁黄疬叧呺S歌曲有節(jié)奏的做動(dòng)作;結(jié)束。

        節(jié)奏——角落活動(dòng)中進(jìn)一步體會(huì)樂(lè)曲、表現(xiàn)樂(lè)曲

        1.角落活動(dòng)中熟悉樂(lè)曲、感受樂(lè)曲節(jié)奏、嘗試表現(xiàn)樂(lè)曲。

        (1)聽(tīng)賞樂(lè)曲,感受樂(lè)曲的優(yōu)美,激發(fā)幼兒對(duì)樂(lè)曲的興趣。

        說(shuō)明:在角落活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒花幾分鐘的`時(shí)間聽(tīng)一聽(tīng)樂(lè)曲,感受樂(lè)曲的優(yōu)美。此內(nèi)容可延續(xù)4-5天。

        (2)聽(tīng)賞樂(lè)曲、感受樂(lè)曲,可以引導(dǎo)幼兒用不同方法嘗試表現(xiàn)樂(lè)曲。如幼兒可以用舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲,幼兒也可以借助各種打擊樂(lè)器表現(xiàn)樂(lè)曲。

        說(shuō)明:這一階段幼兒在角落里玩的時(shí)間可以有10天左右。教師指導(dǎo)的重點(diǎn)是不斷挖掘幼兒的閃光點(diǎn),譬如幼兒用不同的樂(lè)器表現(xiàn)樂(lè)曲、用不同的動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲等。

        最主要的是鼓勵(lì)幼兒大膽地表現(xiàn)以及幼兒初步的4/4節(jié)奏感。這里要提醒的是4/4節(jié)奏也可以有不同的節(jié)奏型,如X — — — | X — — | ;如:— X — | X — X —| ;如:X X X X | X X X X | ;又如XX XX XX XX | XX XX XX XX |。教師可通過(guò)每次角落游戲的講評(píng)讓幼兒體會(huì)角落活動(dòng)中的成功和愉悅。

        (3)注意生活中引導(dǎo)幼兒多感受不同4/4節(jié)奏,

        如 X X X X | 如 X X X X | XX XX XX X | 又如:XX XX X | X X XX X |

        請(qǐng)你過(guò)來(lái)! 我們都是 我們 都是 好朋 友 我呀 長(zhǎng)大了,你 也 長(zhǎng)大 了!

        集體活動(dòng)中大膽表現(xiàn)音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)節(jié)奏

        2. 集體活動(dòng)中大膽表現(xiàn)音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)節(jié)奏

        老師和幼兒共同聽(tīng)賞樂(lè)曲,感受樂(lè)曲優(yōu)美,知道這首樂(lè)曲的名字叫“小星星”,講的是小星星的故事。

        A.游戲“快樂(lè)大轉(zhuǎn)盤(pán)”。

        游戲玩法:老師扮演月亮姐姐,小朋友是滿(mǎn)天的星星。星星圍成大圈,月亮姐姐在中央。音樂(lè)前奏起月亮姐姐轉(zhuǎn)圈;星星跟著音樂(lè)拍手。前奏結(jié)束前月亮姐姐要點(diǎn)到一顆小星星,小星星就馬上起來(lái),跟著音樂(lè)做動(dòng)作(如眨眼、睡覺(jué)、或者跳舞)。其他小星星和月亮姐姐都必須馬上跟著他(她)一起有節(jié)奏地動(dòng)作,直至樂(lè)曲結(jié)束。待到間奏起,

        月亮姐姐再次轉(zhuǎn)圈去另一顆小星星,游戲如此循環(huán)反復(fù)。

        游戲規(guī)則:小星星必須跟著音樂(lè)節(jié)奏做動(dòng)作。別人做過(guò)的動(dòng)作就不能再做,否則算輸。

        說(shuō)明:這個(gè)游戲能夠充分激發(fā)幼兒興趣和積極性。在鼓勵(lì)幼兒大膽地模仿別人動(dòng)作并表現(xiàn)音樂(lè)中,教師的指導(dǎo)重點(diǎn)放在讓幼兒按音樂(lè)節(jié)奏活動(dòng),并不重復(fù)別人的動(dòng)作,更應(yīng)放在幼兒會(huì)用動(dòng)作展現(xiàn)不同的節(jié)奏型。如有幼兒用 X X X X X X | 應(yīng)該表?yè)P(yáng)

        點(diǎn)頭 點(diǎn)頭 拍手拍手 拍手拍手

        而有幼兒用 X — X — | X X X X | 也該好好鼓勵(lì)。

        扭屁 股 扭屁 股 拍手 拍手 拍手 拍手

        B.引導(dǎo)幼兒聽(tīng)一段新的音樂(lè)(同一旋律的不同樂(lè)器演奏)鼓勵(lì)聽(tīng)到不同樂(lè)器演奏表現(xiàn)不同動(dòng)作、玩法、規(guī)則。指導(dǎo)重點(diǎn)同前。

        說(shuō)明:不同樂(lè)器表現(xiàn)同一旋律效果不同,如由小提琴演奏出的旋律較為流暢優(yōu)美,幼兒的動(dòng)作應(yīng)該較為舒展、柔美;而由鋁板琴演奏的旋律則感覺(jué)更多的是有節(jié)奏、有彈性。不同的樂(lè)器應(yīng)該引導(dǎo)幼兒用不同動(dòng)作表現(xiàn)。

        3.在角落游戲中進(jìn)一步體會(huì)歌曲。

        表現(xiàn)角中讓每一個(gè)幼兒能有機(jī)會(huì)參加活動(dòng),進(jìn)一步表現(xiàn)樂(lè)曲,感受節(jié)奏。此內(nèi)容可在表演角里再延續(xù)10天左右。

        繼續(xù)在角落里引導(dǎo)幼兒大膽地用各種動(dòng)作表現(xiàn)不同的節(jié)奏型,在角落活動(dòng)的講評(píng)中展現(xiàn)幼兒的游戲,以此讓幼兒體會(huì)成功體會(huì)愉悅。

      小班音樂(lè)教案范文2

        一、教學(xué)目標(biāo)

        1.大膽續(xù)編歌曲,感受歌曲的規(guī)律性與變化性。

        2.愿意參與互動(dòng)音樂(lè)游戲,體驗(yàn)分享的快樂(lè)。

        二、教學(xué)準(zhǔn)備:

        1.動(dòng)物圖片若干(小象、企鵝等)

        2.蛋糕卷操作材料若干。

        3.幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)歌曲第一段。

        4.歌曲MP3和電腦。

        三、教學(xué)過(guò)程:

        1.出示圖片,復(fù)習(xí)歌曲。

       。1)出示圖片,簡(jiǎn)述故事。

       。2)邊操作圖片,邊帶動(dòng)幼兒復(fù)習(xí)歌曲。

        (3)提出要求再次練唱。

        2.情節(jié)推進(jìn),仿編歌曲。

       。1)出示圖片,推進(jìn)故事情節(jié)。

       。2)提問(wèn):小兔子來(lái)了,你們覺(jué)得企鵝會(huì)怎么做?怎么唱呢?

        (3)個(gè)別幼兒嘗試講述與演唱。

       。4)集體練唱。

        3.學(xué)唱歌曲最后一段。

        (1)出示圖片,推進(jìn)故事情節(jié)

        (2)提問(wèn):現(xiàn)在又來(lái)了小老鼠和小青蛙,現(xiàn)在蛋糕卷該怎么分呢?

        (3)個(gè)別幼兒嘗試簡(jiǎn)述與演唱。

       。3)欣賞歌曲最后一部分,鼓勵(lì)幼兒跟唱。

        4.完整演唱歌曲。

        5.歌表演《你一半,我一半》

       。1)小組表演

       。2)全體幼兒歌表演《你一半,我一半》

        6.分享糖果,結(jié)束活動(dòng)。

      小班音樂(lè)教案范文3

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.學(xué)習(xí)歌曲,初步嘗試用對(duì)唱的形式演唱歌曲。

        2.嘗試替換歌曲中的部分歌詞,并想象自己是不同動(dòng)物形象時(shí)的動(dòng)作,并模仿動(dòng)物的叫聲。

        3.能有表情地演唱歌曲。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        動(dòng)物圖片若干。

        重點(diǎn)難點(diǎn):

        嘗試替換歌曲中的部分歌詞,并模仿小動(dòng)物的叫聲。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、打招呼

        用《小幼兒雞小雞在哪里》的.音樂(lè)和幼兒互相問(wèn)好。

        二、學(xué)唱歌曲

        1.玩捉迷藏的游戲。師出示母雞圖片:母雞可著急了,這邊找,那邊找,你們知道它在找什么嗎?母雞編找邊喊“小雞小雞在哪里”,我們幫母雞一起來(lái)找,好嗎?

        2.幼兒模仿母雞邊喊邊找。師出示小雞:嘰嘰嘰嘰在這里。小雞找到了。

        3.幼兒扮小雞,老師扮母雞,一起說(shuō)歌詞。

        4.交換角色。

        5.在琴聲伴奏下,教師演唱歌曲,幼兒跟唱。

        6.老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)一起演唱。

        7.嘗試用對(duì)唱的形式演唱。師先扮演母雞,幼兒扮演小雞,邊唱邊模仿小雞的動(dòng)作。(注意前后銜接)

        8.交換角色。

        9.用不同的方式練習(xí)對(duì)唱。分小組、男女組對(duì)唱。

        三、創(chuàng)編歌詞。

        1.師出示各種小動(dòng)物的圖片,啟發(fā)幼兒模仿小動(dòng)物的叫聲,并填入歌曲中,唱出來(lái)。

        2.創(chuàng)編各種小動(dòng)物的動(dòng)作,邊做邊唱。

        3.請(qǐng)一幼兒看圖片來(lái)問(wèn),其余幼兒回答。用對(duì)唱的方式演唱。

        活動(dòng)應(yīng)變與反思:

        在學(xué)唱歌曲前,我先用歌曲的音樂(lè)和幼兒來(lái)互相打招呼,這樣就讓幼兒對(duì)音樂(lè)有了一定的了解。在熟悉音樂(lè)后,我創(chuàng)設(shè)了幾個(gè)小情境,將歌詞填入歌曲中,讓幼兒覺(jué)得在玩中學(xué)會(huì)了歌曲。因?yàn)橐婚_(kāi)始在打招呼時(shí),就用了對(duì)唱的形式,所以演唱時(shí),也就難不到大家了。在最后,我還請(qǐng)了個(gè)別幼兒來(lái)扮演動(dòng)物媽媽問(wèn),其余幼兒回答,這樣的方式幼兒很喜歡,積極性很高,大家還創(chuàng)編出了圖片以外的其他小動(dòng)物的叫聲呢。

      小班音樂(lè)教案范文4

        小班音樂(lè)教案——《小金魚(yú)》

        活動(dòng)目標(biāo):1感受歌曲歡快活潑的風(fēng)格,能愉快地演唱歌曲。

        2.聽(tīng)音樂(lè)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:1.提前讓幼兒認(rèn)識(shí)了小金魚(yú),了解金魚(yú)的外部特征2.背景音樂(lè)3.金

        魚(yú)頭飾4.彩虹傘

        活動(dòng)過(guò)程:

        一.導(dǎo)入,請(qǐng)幼兒自由表演小魚(yú)游。

        1、幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊跟老師做小魚(yú)游的動(dòng)作進(jìn)入教室。

        師:小朋友小魚(yú)都會(huì)怎樣游水呢?

        師:哇,原來(lái)小魚(yú)可以有這么多的姿勢(shì)游水呀,那現(xiàn)在讓我們一起聽(tīng)著音樂(lè),來(lái)做小魚(yú)游吧!

        2、小魚(yú)們游得可真愉快呀!剛才聽(tīng)了這首歌曲你有什么感覺(jué)呢?(你覺(jué)得音樂(lè)歡快嗎?)

        二.學(xué)唱歌曲:

        1、請(qǐng)幼兒完整的欣賞第一遍歌曲。

        師:讓我們?cè)賮?lái)仔細(xì)地聽(tīng)一遍這首好聽(tīng)的`《小金魚(yú)》吧。

        2、欣賞第二遍歌曲,讓幼兒熟悉歌詞。

        師:剛才你都聽(tīng)到小金魚(yú)怎么樣了?

        老師按著幼兒說(shuō)出歌詞的順序貼出圖片,并按著圖片將歌詞配著音樂(lè)說(shuō)一遍。

        3、跟音樂(lè)說(shuō)歌詞。

        請(qǐng)幼兒跟老師一起跟著音樂(lè)說(shuō)歌詞(兩遍)

        歌詞:我是小金魚(yú),住在池塘里,游過(guò)來(lái)游過(guò)去,總是不適宜。努力游努力游,游過(guò)了小河,一天又一天,來(lái)到大海邊。

        4、加上肢體動(dòng)作唱歌。

        師:小朋友們說(shuō)的可真好呀,你瞧,小金魚(yú)來(lái)了(老師戴上頭飾邊唱歌邊做動(dòng)作)

        5、學(xué)唱歌曲。

        師:小朋友也想做漂亮的小金魚(yú)嗎?(給幼兒帶上頭飾跟老師一起邊表演邊演唱)

        6、請(qǐng)幼兒有感情、有表情的演唱歌曲。(表?yè)P(yáng):XXX小朋友是一條快樂(lè)的小金魚(yú),你們瞧他唱歌的時(shí)候多高興呀!)

        三.結(jié)束游戲:網(wǎng)魚(yú)

        幼兒唱最后一遍歌曲時(shí),老師在最后一句時(shí)出示“漁網(wǎng)”網(wǎng)住小魚(yú)。師:我們一起到大海里去網(wǎng)魚(yú)吧。

        帶領(lǐng)幼兒離開(kāi)教室。

      小班音樂(lè)教案范文5

        一、活動(dòng)目的:

        1、引導(dǎo)幼兒嘗試用自己喜歡的身體動(dòng)作來(lái)自由表現(xiàn)各種水草、大石頭的動(dòng)作。

        2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,體驗(yàn)在音樂(lè)活動(dòng)中探索的快樂(lè)。

        二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

        已熟悉小魚(yú)游音樂(lè);小魚(yú)、鯊魚(yú)的頭飾。布置一個(gè)海底場(chǎng)景。

        三、活動(dòng)過(guò)程:

        1、師生聽(tīng)小魚(yú)游音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)。幼兒各自創(chuàng)編魚(yú)游的`動(dòng)作,老師幫助幼兒整理腳下的碎步動(dòng)作。

        2、新教音樂(lè)游戲《小魚(yú)和大鯊魚(yú)》

        放小魚(yú)和大鯊魚(yú)的音樂(lè),讓幼兒分辨小魚(yú)和大鯊魚(yú)的音樂(lè)有什么不同?

        讓幼兒思考:大鯊魚(yú)來(lái)時(shí),小魚(yú)該怎樣做才能不被大鯊魚(yú)發(fā)現(xiàn)?

        引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種水草和大石頭不動(dòng)或蹲下的姿態(tài)。

        老師講解游戲規(guī)則:即小魚(yú)在水中游水、吐泡泡,當(dāng)聽(tīng)到大鯊魚(yú)來(lái)到時(shí),立即模仿水草或大石頭的姿態(tài)隱藏起來(lái)。

        3、幼兒玩音樂(lè)游戲根據(jù)游戲的情況作一下小結(jié)。

        幼兒熟悉音樂(lè)和游戲規(guī)則后,可請(qǐng)個(gè)別幼兒和老師扮演大鯊魚(yú)。

      小班音樂(lè)教案范文6

        音樂(lè)活動(dòng)計(jì)

        一、活動(dòng)內(nèi)容:歌曲《小小雨點(diǎn)》

        二、活動(dòng)目標(biāo):

        1、理解歌詞,學(xué)唱歌曲,感受歌曲的活潑和歡快。

        2、隨音樂(lè)即興表演,大膽表現(xiàn)。

        三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、表現(xiàn)歌詞內(nèi)容的掛圖,小雨點(diǎn)貼絨。

        2、錄有歌曲《小小雨點(diǎn)》《春雨沙沙》的磁帶

        3、花園、魚(yú)池、田野環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

        四、指導(dǎo)要點(diǎn):

       。ㄒ唬⿵(fù)習(xí)歌曲《春雨沙沙》

        1、教師帶動(dòng)幼兒大膽歌唱,鼓勵(lì)幼兒大膽表演。

        2、引導(dǎo)幼兒用自然的`聲音演唱。

       。ǘ┬蕾p歌曲《小小雨點(diǎn)》

        1、放錄音,幼兒欣賞歌曲,師提問(wèn):聽(tīng)聽(tīng)歌里唱了些什么?

        2、教師清唱,幼兒再次欣賞。

        (三)結(jié)合圖片,幫助幼兒理解歌詞

        結(jié)合圖片,依照歌詞順序提問(wèn):

        1、小雨點(diǎn)來(lái)到什么地方,落到哪里?花兒怎么樣?

        2、小雨點(diǎn)又來(lái)到什么地方,落到哪里?魚(yú)兒怎么樣?

        3、小雨點(diǎn)還落到了哪里?苗兒怎么樣?

        (四)游戲《小小雨點(diǎn)》,感受歌曲的活潑、歡快。

        要求:

        1、小雨點(diǎn)落到哪,就扮演哪里的角色。

        2、邊念歌詞邊跟音樂(lè)做動(dòng)作。

        (五)隨音樂(lè)即興表演

        1、教師創(chuàng)設(shè)情境,幼兒扮演小雨點(diǎn)表演歌曲。

        2、鼓勵(lì)幼兒跟唱歌曲。

      小班音樂(lè)教案范文7

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、愿意參與互動(dòng)音樂(lè)游戲,體驗(yàn)分享的快樂(lè)。

        2、大膽續(xù)編歌曲,感受歌曲的規(guī)律性與變化性。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1、動(dòng)物圖片若干(小象、企鵝等)

        2、蛋糕卷操作材料若干。

        3、幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)歌曲第一段。

        4、歌曲MP3和電腦。

        活動(dòng)過(guò)程

        1、出示圖片,復(fù)習(xí)歌曲。

        (1)出示圖片,簡(jiǎn)述故事。

        (2)邊操作圖片,邊帶動(dòng)幼兒復(fù)習(xí)歌曲。

       。3)提出要求再次練唱。

        2、情節(jié)推進(jìn),仿編歌曲。

       。1)出示圖片,推進(jìn)故事情節(jié)。

       。2)提問(wèn):小兔子來(lái)了,你們覺(jué)得企鵝會(huì)怎么做?怎么唱呢?

       。3)個(gè)別幼兒嘗試講述與演唱。

       。4)集體練唱。

        3、學(xué)唱歌曲最后一段。

       。1)出示圖片,推進(jìn)故事情節(jié)。

       。2)提問(wèn):現(xiàn)在又來(lái)了小老鼠和小青蛙,現(xiàn)在蛋糕卷該怎么分呢?

       。3)個(gè)別幼兒嘗試簡(jiǎn)述與演唱。

       。4)欣賞歌曲最后一部分,鼓勵(lì)幼兒跟唱。

        4、完整演唱歌曲。

        5、歌表演《你一半,我一半》

       。1)小組表演

        (2)全體幼兒歌表演《你一半,我一半》

        6、分享糖果,結(jié)束活動(dòng)。

      小班音樂(lè)教案范文8

        **后面為你推薦更多小班音樂(lè)教案!

        游戲目標(biāo):

        1、讓幼兒感受春天的美麗,激發(fā)幼兒表演的欲望。

        2、幼兒扮演歌曲中不同的角色,學(xué)會(huì)四散表演的方法。

        3、感受音樂(lè)節(jié)奏,樂(lè)意參與音樂(lè)游戲活動(dòng),體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

        4、體驗(yàn)自主替換歌詞的愉悅情緒。

        游戲準(zhǔn)備:蝴蝶、小兔子頭飾

        教師形象有趣的'表演

        游戲過(guò)程:

        歌表演:春天

        1-2小節(jié):小碎步,雙手自三位向身體兩側(cè)落下。

        3-4小節(jié):小碎步往左右移動(dòng)兩手做小花狀經(jīng)上舉落下,半蹲。

        5-6小節(jié):小碎步,雙手在身前上下撩動(dòng)。

        7-8小節(jié):左右移動(dòng)重心,手臂上舉左右擺動(dòng)。

        1-2小節(jié):做蝴蝶飛,一拍一次。

        3-4小節(jié):做蜜蜂飛。

        5-8小節(jié):做小兔跳。

        教學(xué)反思:

        在這次教學(xué)活動(dòng)中,難點(diǎn)在角色表演中解決了,又利用圖譜教學(xué)讓幼兒輕松的記住了歌詞和二分音符,因?yàn)橛變涸诮虒W(xué)活動(dòng)中目標(biāo)達(dá)到了所以幼兒能在活動(dòng)中始終保持愉悅的情緒,飽滿(mǎn)的精神和歌唱的興趣,透過(guò)幼兒動(dòng)聽(tīng)的歌聲,準(zhǔn)確的節(jié)奏,我們一起享受到了音樂(lè)賦予生活的情趣,我想這就是藝術(shù)活動(dòng)最大的樂(lè)趣。

      小班音樂(lè)教案范文9

        設(shè)計(jì)意圖:

        聲音無(wú)所不在,無(wú)所不有。對(duì)大班幼兒來(lái)說(shuō),聲音是熟悉的,但對(duì)于聲音是怎樣產(chǎn)生的卻又是陌生的,另一方面,隨著幼兒年齡增長(zhǎng)聲音也越來(lái)越大,有的甚至喜歡故意大聲尖叫。為了培養(yǎng)幼兒大膽探索、積極嘗試的學(xué)習(xí)態(tài)度和思維的靈活性及動(dòng)手操作能力,培養(yǎng)良好的說(shuō)話習(xí)慣,我設(shè)計(jì)了這節(jié)嘗試性、操作性、探索性都比較強(qiáng)的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中聲音的奇妙,知道聲音是怎樣產(chǎn)生的,了解噪音和樂(lè)音,懂得在生活中避免噪音,感受體驗(yàn)科學(xué)探索的樂(lè)趣。

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.發(fā)現(xiàn)聲音產(chǎn)生的原因,知道不同物體振動(dòng)后發(fā)出的聲音不同。

        2.能分辨樂(lè)音和噪音,知道噪音的危害。

        活動(dòng)重點(diǎn):

        知道物體通過(guò)振動(dòng)產(chǎn)生聲音,不同物體可以發(fā)出不同的聲音。

        活動(dòng)難點(diǎn):

        知道噪音的危害,在生活中避免發(fā)出噪音。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1.幼兒操作用具:碰鈴、鈴鼓、三角鐵、玻璃瓶、紙、塑料袋、紙盒、橡皮筋、米粒。

        2.教師操作用具:鼓、各種聲音的錄音,三個(gè)裝水的玻璃杯子。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一.游戲:“杯子會(huì)唱歌”,引起幼兒興趣。

        二.探索不同的聲音。

        1.引導(dǎo)幼兒嘗試讓自己的身體發(fā)出聲音的方法,如拍手、跺腳等。

        2.引導(dǎo)幼兒讓物體發(fā)出聲音的方法,并感知不同物體振動(dòng)后發(fā)出的'聲音不同。

        三.小實(shí)驗(yàn)《米寶寶跳舞》,探索聲音產(chǎn)生的原因。

        1.幼兒將米粒放在鼓面上,敲擊鼓面,觀察發(fā)生的現(xiàn)象。

        2.討論米寶寶會(huì)跳舞的原因。

        3.再次進(jìn)行實(shí)驗(yàn),把一只放在鼓面上,敲擊鼓面,感受物體振動(dòng)產(chǎn)生聲音的原理。

        小結(jié):各種聲音,都是由于物體振動(dòng)所引起的,敲鼓時(shí)聽(tīng)到鼓聲,同時(shí)能摸到鼓面的振動(dòng);人能講話時(shí)由于喉嚨聲帶的振動(dòng)。

        四.幫助幼兒認(rèn)識(shí)樂(lè)音和噪音。

        1.教師播放兩段錄音,請(qǐng)幼兒聽(tīng)一聽(tīng),有什么不同的感覺(jué)?那種聲音好聽(tīng)?優(yōu)美好聽(tīng),聽(tīng)起來(lái)很舒服的聲音被人們稱(chēng)為樂(lè)音;刺耳、難聽(tīng)、雜亂的聲音讓人聽(tīng)了心煩,稱(chēng)為噪音。

        2.說(shuō)一說(shuō)生活中還有哪些是樂(lè)音,哪些是噪音。

        3.說(shuō)說(shuō)噪音對(duì)我們身體的危害?聽(tīng)到難聽(tīng)的噪音是我們應(yīng)該怎樣做?

        4.幼兒結(jié)合自身生活說(shuō)說(shuō)怎樣才能避免發(fā)出噪音?

        五.教師總結(jié):

        小朋友知道了物體振動(dòng)產(chǎn)生了聲音,不同物體發(fā)出的聲音不同。好聽(tīng)的聲音是樂(lè)音,難聽(tīng)的聲音是噪音,今后我們要多聽(tīng)樂(lè)音,保護(hù)自己的耳朵,不要聽(tīng)噪音,自己更不能發(fā)出噪音。

      小班音樂(lè)教案范文10

        教學(xué)目的:

        1.在老師的帶領(lǐng)下用自然的聲音演唱歌曲。

        2.按簡(jiǎn)單的規(guī)則快樂(lè)的游戲。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        一套釣魚(yú)的玩具,海底魚(yú)群圖片一幅,呼啦圈,彩色的襪子,水果圖片教學(xué)過(guò)程:

        一、游戲“釣魚(yú)”

        1.出示釣魚(yú)桿:這是什么呀?干什么用的'?

        老師玩釣魚(yú),幼兒說(shuō)說(shuō)釣了幾條魚(yú)?(一條魚(yú))小魚(yú)長(zhǎng)的怎樣?

        2.出示魚(yú)群圖片:這是什么地方?有多少魚(yú)呢?(許多魚(yú))幼兒學(xué)說(shuō)“許多”這個(gè)詞二、學(xué)唱歌曲1.老師唱歌,幼兒自由做小魚(yú)游的動(dòng)作2.安靜的坐在小椅上聽(tīng)老師范唱歌曲一遍3.幼兒跟老師學(xué)唱歌曲兩遍三:玩游戲1.在手上套上彩色的襪子學(xué)小魚(yú)游師:小魚(yú)是彩色的,想個(gè)什么辦法使我們的小手也變成彩色的呢?

        每位幼兒發(fā)一雙襪子,自己動(dòng)手套在小手上,聽(tīng)音樂(lè)邊唱歌邊學(xué)小魚(yú)游2.套小魚(yú)游戲師:在唱到最后一句“趕快抓住時(shí)“小朋友要坐到位子上去,沒(méi)有回位的就要被老師的小圈套住。

        游戲1~2次3.認(rèn)水果圖片游戲師:被老師套住的小朋友,要說(shuō)出卡片上的水果是什么,就放他回到位子上去。

        游戲1~2次三、邊玩游戲邊帶幼兒到室外去玩,活動(dòng)結(jié)束。

      小班音樂(lè)教案范文11

         一、教學(xué)目標(biāo)

        1.讓學(xué)生了解音樂(lè)的基本知識(shí)和技能。

        2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣和愛(ài)好。

        3.提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)和審美能力。

        二、教學(xué)內(nèi)容

        1.音樂(lè)基本知識(shí):音符、節(jié)拍、調(diào)式等。

        2.音樂(lè)基本技能:唱歌、節(jié)奏、鼓掌等。

        3.音樂(lè)欣賞:聽(tīng)音樂(lè)、觀看音樂(lè)視頻等。

        三、教學(xué)方法

        1.情境化教學(xué)法:通過(guò)生活情境引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)和技能。

        2.游戲教學(xué)法:通過(guò)游戲的'方式培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣和愛(ài)好。

        3.合作學(xué)習(xí)法:通過(guò)小組合作學(xué)習(xí),提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)和審美能力。

        四、教學(xué)過(guò)程

        1.音樂(lè)基本知識(shí)的學(xué)習(xí)

       。1)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)音符和節(jié)拍。

       。2)通過(guò)唱歌和敲打節(jié)拍器讓學(xué)生感受音符和節(jié)拍的聯(lián)系。

       。3)介紹調(diào)式的概念。

        2.音樂(lè)基本技能的學(xué)習(xí)

       。1)通過(guò)唱歌和鼓掌讓學(xué)生學(xué)習(xí)節(jié)奏感。

       。2)教學(xué)唱歌的基本技巧。

       。3)教學(xué)使用樂(lè)器。

        3.音樂(lè)欣賞的學(xué)習(xí)

       。1)聽(tīng)音樂(lè),讓學(xué)生感受音樂(lè)的美。

       。2)觀看音樂(lè)視頻,讓學(xué)生了解音樂(lè)的表現(xiàn)形式。

        五、教學(xué)評(píng)價(jià)

        1.觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法。

        2.通過(guò)小組合作學(xué)習(xí),評(píng)價(jià)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)和審美能力。

        六、教學(xué)反思

        1.教學(xué)過(guò)程中,應(yīng)該更加注重情境化教學(xué),讓學(xué)生更好地理解音樂(lè)知識(shí)和技能。

        2.教學(xué)過(guò)程中,要注重游戲教學(xué)法,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣和愛(ài)好。

        3.教學(xué)過(guò)程中,要注重合作學(xué)習(xí)法,提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)和審美能力。

      小班音樂(lè)教案范文12

        設(shè)計(jì)背景

        春天到了,天氣暖和了,小朋友們換上了輕松的春裝,也到了小朋友長(zhǎng)身體的時(shí)候,游戲活動(dòng)可促進(jìn)幼兒骨骼生長(zhǎng),‘貓和老鼠’,的游戲節(jié)奏感強(qiáng),適合小班朋友,營(yíng)造快樂(lè)潑的學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)幼兒對(duì)于音樂(lè)美的感受。

        活動(dòng)目標(biāo)

        1. 使幼兒通過(guò)活動(dòng),感受節(jié)奏快慢不同的音樂(lè)。

        2. 引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏的不同,表現(xiàn)老鼠的不同形態(tài)。

        3. 在貓和老鼠的游戲情境下,讓幼兒體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

        重點(diǎn)難點(diǎn)

        1. 注意游戲秩序和安全。

        2. 幼兒要按節(jié)奏進(jìn)行。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        老鼠的胡須,貓的'頭飾,【請(qǐng)個(gè)子高的同學(xué)扮演貓】幻燈片,cd盤(pán),一副鼓槌。

        活動(dòng)過(guò)程

        開(kāi)始:教師敲擊鼓槌入場(chǎng),幼兒根據(jù)鼓點(diǎn) 坐并步走 坐在椅子上。

        步驟一:播放音樂(lè),,幼兒辨別動(dòng)物。

        步驟二:播放幻燈片,表現(xiàn)老鼠走路的形態(tài),幼兒模仿老鼠走路。

        步驟三:播放音樂(lè)【老鼠夜間偷食物急促的跑步聲】

        步驟四:播放幻燈片,幼兒模仿貓捉夜間偷食物的老鼠【老鼠腳步要輕】

        教學(xué)反思

        本次活動(dòng)操作性強(qiáng),但對(duì)情感傾向較少,隨著幼兒的成長(zhǎng)在必要的情況下,可適當(dāng)增加難度:比如,要求幼兒一拍一動(dòng)或倆拍一動(dòng)。貓和老鼠的游戲歷來(lái)是幼兒喜愛(ài)的活動(dòng),同時(shí)也需要教師加以適當(dāng),及時(shí)的引導(dǎo),否則容易導(dǎo)致場(chǎng)面混亂,將游戲變成鬧劇;顒(dòng)需要改進(jìn)的是幼兒在游戲過(guò)程中如注意力不集中,教師應(yīng)暗示幼兒,師生配合要連貫。

      小班音樂(lè)教案范文13

        本次送課我選取了《奇妙的聲音》這一科學(xué)活動(dòng),主要是想通過(guò)對(duì)聲音產(chǎn)生的體驗(yàn)活動(dòng),較完整的將科學(xué)“做中學(xué)”活動(dòng)的理念及基本環(huán)節(jié)展示給聽(tīng)課的每一位老師,同時(shí)也想把我園的特色活動(dòng)打擊樂(lè)帶給兄弟幼兒園。

        本次活動(dòng)有兩個(gè)目標(biāo):

        1、通過(guò)活動(dòng),讓幼兒了解聲音是怎樣產(chǎn)生的,知道不同材料的物體可以發(fā)出不同的聲音。

        2、通過(guò)各種嘗試活動(dòng)和操作活動(dòng),激發(fā)幼兒對(duì)周?chē)澜绲奶剿髋d趣。由于是在師生雙方陌生的環(huán)境中上課,因此備課時(shí)我重點(diǎn)考慮了鄉(xiāng)下幼兒和老師的配合,以及如何調(diào)動(dòng)幼兒的積極性等問(wèn)題。游戲是他們最感興趣的一種活動(dòng)形式,因此,本次活動(dòng)采用游戲化的方法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,貫穿活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程。于是我在活動(dòng)開(kāi)始就利用手指游戲,拉近幼兒和我的距離,消除幼兒對(duì)我的陌生感。幼兒配合的很好,從而使整個(gè)活動(dòng)順利進(jìn)行!镀婷畹穆曇簟愤@個(gè)活動(dòng)符合幼兒好奇、好模仿、好動(dòng)的`特點(diǎn)。通過(guò)幼兒自身的探索,感受與同伴、老師一起玩的快樂(lè)。從活動(dòng)情況來(lái)看,孩子們能達(dá)到目標(biāo)要求。

        在《奇妙的聲音》這個(gè)活動(dòng)中,我設(shè)計(jì)了以下活動(dòng)環(huán)節(jié)。

        一、創(chuàng)設(shè)發(fā)現(xiàn)聲音的情景。

        通過(guò)老師和幼兒玩《找小貓》的游戲,提出主題——聲音,進(jìn)而提出如何聽(tīng)到聲音?如何保護(hù)耳朵?聲音是如何產(chǎn)生的?使活動(dòng)環(huán)環(huán)緊扣,過(guò)渡自然。孩子們的注意力很快地被吸引過(guò)來(lái)了。聲音是如何產(chǎn)生的自然成為幼兒要提出的問(wèn)題。在解決“聲音是如何產(chǎn)生的?”這一難點(diǎn)時(shí),我通過(guò)讓幼兒自己摸著自己的脖子聲帶處,想讓幼兒通過(guò)感受說(shuō)話聲音產(chǎn)生的振動(dòng)而了解聲音是如何產(chǎn)生的,可能由于幼兒摸聲帶位置不對(duì),以及幼兒年齡小,聲帶薄等客觀原因,幼兒沒(méi)有按照我的預(yù)想將聲音是通過(guò)聲帶振動(dòng)產(chǎn)生的這一結(jié)果說(shuō)出來(lái),于是我就及時(shí)進(jìn)行調(diào)整,告知幼兒聲音是通過(guò)聲帶振動(dòng)而產(chǎn)生的。接下來(lái)我為了讓幼兒能接受振動(dòng)產(chǎn)生聲音的道理,用敲擊大鼓讓大米在大鼓上跳舞的環(huán)節(jié)讓幼兒親自觀察感受振動(dòng)的存在。又一次引導(dǎo)幼兒突破“聲音是如何產(chǎn)生的?”這一難點(diǎn)。

        二、聽(tīng)聽(tīng)聲音。

        讓幼兒聽(tīng)聽(tīng)我準(zhǔn)備的一些打擊樂(lè)器發(fā)出的聲音,從而知道聲音的不同;顒(dòng)前我考慮到鄉(xiāng)下幼兒園的條件有限,于是我就把在我園活動(dòng)中選用的一些生活中的材料改為一些打擊樂(lè)器,讓幼兒自選樂(lè)器玩樂(lè)器,讓自己的樂(lè)器發(fā)出聲音,盡可能的發(fā)出大的響聲。這一環(huán)節(jié)在活動(dòng)中掀起了幼兒興趣的高潮,幼兒探究、活潑、好動(dòng)的天性被大大的激發(fā)。于是我就抓住有力時(shí)機(jī),讓幼兒匯報(bào)這樣的聲音好聽(tīng)嗎?“太亂哄哄了”!疤须s了”……一個(gè)新的知識(shí)點(diǎn):噪音和樂(lè)音在玩得過(guò)程中被引出來(lái)了。

        三、如何使聲音變得好聽(tīng)呢?

        既然噪音大家都不愛(ài)聽(tīng),于是我就順勢(shì)引導(dǎo)幼兒在我的手勢(shì)指揮下,聽(tīng)著生動(dòng)的樂(lè)曲,有節(jié)奏的演奏樂(lè)器,一場(chǎng)小小演奏會(huì)又上演了。

        在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,孩子們積極主動(dòng)探索,始終保持活潑、愉快的積極情緒,在輕松、自由的游戲中自?shī)首詷?lè)。活動(dòng)中調(diào)動(dòng)了多種感官,在看看、聽(tīng)聽(tīng)、玩玩中增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn),在“玩”、“聽(tīng)”中,感受著不同的聲音,并體驗(yàn)與同伴一起分享快樂(lè)。所以他們真正做到在玩中樂(lè),玩中學(xué)。在評(píng)價(jià)活動(dòng)環(huán)節(jié)中我適時(shí)的給予幼兒鼓勵(lì),在活動(dòng)結(jié)束時(shí)我給參加活動(dòng)的每一個(gè)幼兒都發(fā)了貼畫(huà)以示獎(jiǎng)勵(lì),讓每一個(gè)孩子都能感受到成功的喜悅,我想這些孩子一定會(huì)記住曾經(jīng)有一位老師讓他們那么快樂(lè)。

        活動(dòng)中還有很多不足,例如我把主要重點(diǎn)放在讓幼兒用我提供的材料進(jìn)行操作上,使活動(dòng)也存在了一些局限,如生活中的聲音,自然中的聲音等等都沒(méi)有設(shè)計(jì)到,應(yīng)當(dāng)在拓展活動(dòng)中讓他們繼續(xù)去發(fā)現(xiàn),感知大自然中無(wú)窮聲音的奧秘。

      小班音樂(lè)教案范文14

        音樂(lè),幾乎無(wú)人不愛(ài)。聽(tīng)音樂(lè)不僅能陶冶情操、感化世界,還能凈化思想、舒緩心情。

        記得曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)“音樂(lè)是天使在唱歌”,也有人說(shuō)“學(xué)音樂(lè)的孩子不會(huì)變壞”......其實(shí)音樂(lè)的好處遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些,它就像一個(gè)大大的禮盒,里面有很多讓我們驚喜的禮物。也許寶寶年紀(jì)還小的時(shí)候,無(wú)法完全領(lǐng)略,但隨著成長(zhǎng),他會(huì)發(fā)現(xiàn),這些東西值得用一生的時(shí)間來(lái)慢慢領(lǐng)略、享受。

        音樂(lè)游戲是讓兒童在游戲中學(xué)習(xí)音樂(lè),感受音樂(lè)的流動(dòng)、旋律的起伏、節(jié) 奏的跳躍、音色的變化、速度的統(tǒng)一與變化,并隨時(shí)根據(jù)音樂(lè)的'變化作出反應(yīng),在游戲中學(xué)會(huì)聽(tīng)辨不同旋律、 節(jié)奏、節(jié)拍、速度等音樂(lè)的基本要素,訓(xùn)練了聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)和運(yùn)動(dòng)覺(jué),從而達(dá)到音樂(lè)學(xué)習(xí)的目的。

        音樂(lè)游戲除了 具有“音樂(lè)性”這一主要特點(diǎn)外,還應(yīng)具有自然性、趣味性、創(chuàng)造性等游戲的共同特點(diǎn)。本文為大家介紹一個(gè)適合幼兒園小班音樂(lè)游戲優(yōu)質(zhì)課《漂亮的紙條舞》,一起去看看吧!

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.感受紙條在空中飛舞的姿態(tài)。

        2. 用肢體動(dòng)作充分表現(xiàn)對(duì)樂(lè)曲的感受。

        三、活動(dòng)準(zhǔn)備音樂(lè)

        《洋娃娃和小熊跳舞》 各種顏色的彩帶 室外活動(dòng)場(chǎng)地

        四、活動(dòng)的重點(diǎn):

        能夠讓幼兒跟著音樂(lè)來(lái)和紙條一起跳舞難點(diǎn):引發(fā)幼兒的想象,啟發(fā)幼兒用多種方法讓紙條動(dòng)起來(lái),跳起舞來(lái)

        五、活動(dòng)過(guò)程

        1、認(rèn)識(shí)紙條--大家手拉手,我們一起來(lái)打氣,變成一個(gè)大氣球,--"大氣球,小氣球"這個(gè)游戲好玩嗎?你看這是什么?(教師拿出紙條)

        2.和紙條跳起舞--紙條來(lái)到了幼兒園,它看到了小朋友和老師玩的這么開(kāi)心,它也很想和我們一起來(lái)做游戲來(lái)跳舞。

        --教師將紙條舉高,你看紙條想跳舞了。同時(shí)讓幼兒感受一下紙條在風(fēng)中跳舞的姿態(tài)--你看紙條長(zhǎng)長(zhǎng)的,軟軟的,漂亮嗎?那誰(shuí)愿意和紙條做朋友呢?

        --誰(shuí)愿意帶著紙條讓紙條的舞跳的更好看呢?

        --教師給幼兒發(fā)放紙條(在發(fā)放中,可以讓幼兒任意的挑選顏色)--那怎么才能讓紙條在跳起舞來(lái)呢?(讓搖動(dòng)手中的紙條幼兒自由想象)--可以請(qǐng)?zhí)暮玫挠變赫镜街虚g,把自己想象的動(dòng)作交給別的幼兒,讓大家一起來(lái)學(xué)學(xué),并請(qǐng)幼兒觀察紙條舞動(dòng)的線條。

        --教師也可以引導(dǎo)幼兒做一些舞動(dòng)的方法,可以是有節(jié)奏的抖動(dòng)紙條等等3.和紙條一起跳舞--我們的紙條跳的真好,現(xiàn)在我們跟著音樂(lè)來(lái)好嗎?

        --教師播放音樂(lè),讓全部幼兒手拿紙條紙條,自己自由的跳。并能在音樂(lè)節(jié)奏的伴隨下舞動(dòng)紙條(教師在舞動(dòng)紙條的時(shí)候可以引導(dǎo)幼兒橫著甩,豎著甩,轉(zhuǎn)圈舞動(dòng),或者加上剛剛幼兒自己想象的動(dòng)作)--下面請(qǐng)小朋友跟著老師把剛剛你們跳的動(dòng)作在跟著老師一起來(lái)跳跳學(xué)學(xué),看看那個(gè)小朋友跳的最好,學(xué)得最好?

        --老師把剛剛把你們所想的小朋友的動(dòng)作,編成一個(gè)簡(jiǎn)單的小律動(dòng),一起跟著老師來(lái)學(xué)學(xué)跳跳。

        --小朋友學(xué)得真好,那現(xiàn)在我們跟著音樂(lè)帶著紙條快樂(lè)的來(lái)跳舞吧--教師播放音樂(lè),組織幼兒學(xué)這個(gè)簡(jiǎn)單的律動(dòng)音樂(lè)游戲--在跳著這個(gè)律動(dòng)中教師一定要引導(dǎo)幼兒怎樣更好的舞動(dòng)彩條,讓幼兒能在游戲中利用肢體動(dòng)作充分表現(xiàn)對(duì)樂(lè)曲的感受。

        --在音樂(lè)游戲中,教師可以引導(dǎo)幼兒分辨音樂(lè)的節(jié)奏,音樂(lè)慢的時(shí)候我們就讓紙條跳的慢一點(diǎn),音樂(lè)快一點(diǎn)的時(shí)候就讓紙條跳的快一點(diǎn)。

        4、活動(dòng)延伸--小朋友跳的真好,現(xiàn)在我們請(qǐng)其他老師和我們一起來(lái)跳彩條舞好嗎?

      小班音樂(lè)教案范文15

        音樂(lè)欣賞:《橘子船》

        一、活動(dòng)目標(biāo)

        1、愿意想象“一瓣橘子像什么”,并樂(lè)意欣賞歌曲;

        2、在吃吃、玩玩中體驗(yàn)開(kāi)“橘子船的”的樂(lè)趣。

        二、準(zhǔn)備

        幼兒:觀察過(guò)橘子的特點(diǎn);

        教師:將若干橘子剝好。

        三、活動(dòng)過(guò)程

        1、引出主題

        師:小朋友閉上眼睛,我要請(qǐng)你們猜猜一個(gè)東西是什么!(拿出橘子,請(qǐng)幾個(gè)有兒聞一聞,然后說(shuō)出水果名字。)對(duì),是橘子。你們喜歡吃橘子嗎?怎么吃呢?(剝開(kāi)來(lái)吃)剝開(kāi)后,橘子里面是什么樣子的?(一瓣一瓣的)一瓣橘子像什么呢?

        2、交流:一瓣橘子像什么?

        幼兒先自由交流,然后在集體面前講述(教師鼓勵(lì)幼兒大膽地用完整的語(yǔ)句講述),最后教師引導(dǎo)幼兒想象橘子像船。

        3、欣賞歌曲

        1)第一次欣賞,交流:橘子船開(kāi)到了誰(shuí)的嘴巴里?

        2)一邊開(kāi)橘子船來(lái)吃橘子,一邊再次欣賞歌曲。

        3)律動(dòng)。

        4、游戲:橘子船找朋友。

        教師與幼兒一起唱歌,并將橘子船開(kāi)到乖寶寶嘴巴里。吃到橘子的乖寶寶要到集體前表演一個(gè)節(jié)目。并輪流進(jìn)行。

        四、反思

        小朋友很喜歡吃橘子這樣的.活動(dòng)。他們的想象力真是很豐富,有的說(shuō):“一瓣橘子像玩玩的月牙”;有的說(shuō):“一瓣橘子像樹(shù)葉”;有的說(shuō):“橘子像香蕉”;有的說(shuō):“橘子像玩具”;有的說(shuō):“一瓣橘子像小船”……請(qǐng)幼兒一邊欣賞歌曲,一邊吃橘子,他們很開(kāi)、心。把橘子當(dāng)船一樣開(kāi)到嘴巴里這樣的吃法,對(duì)于他們來(lái)說(shuō)更是覺(jué)得驚喜。所以他們?cè)诨顒?dòng)時(shí)特別積極,對(duì)音樂(lè)地欣賞效果比較好。這次活動(dòng)不足的地方就是整合性不夠強(qiáng)。

      【小班音樂(lè)教案】相關(guān)文章:

      小班音樂(lè)教案09-21

      小班音樂(lè)教案11-07

      小班音樂(lè)教案01-29

      小班音樂(lè)教案【精選】07-10

      小班傘音樂(lè)教案11-09

      小班音樂(lè)教案模板11-03

      小班音樂(lè)活動(dòng)教案11-05

      有關(guān)小班音樂(lè)教案11-11

      實(shí)用小班音樂(lè)教案09-29

      小班音樂(lè)教案手指11-29