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      小班音樂活動教案

      時間:2024-09-21 11:30:55 教案 我要投稿

      小班音樂活動教案

        作為一位不辭辛勞的人民教師,時常會需要準備好教案,教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關節(jié)點。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編為大家收集的小班音樂活動教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      小班音樂活動教案

      小班音樂活動教案1

        教學目標:

        1.對周圍環(huán)境中美麗的色彩產(chǎn)生興趣,感受歌曲優(yōu)類、輕柔的旋律。

        2.理解歌詞內(nèi)容,并能完整演唱歌曲。

        3.掌握切分音的唱法,用自然、輕柔的聲音進行演唱。

        活動準備:

        課件:小花、小草等場景。

        教學重難點:

        重點:理解歌詞內(nèi)容,并能用自然輕柔的聲音演唱歌曲。

        難點:幼兒能掌握切分音的唱法。

        活動過程:

        一.游戲《紅花寶寶捉迷藏》,引導幼兒初步感知音樂的旋律,難點前置解決切分節(jié)奏。

        1.播放《彩色世界真奇妙》的音樂旋律,感受音樂優(yōu)美、輕柔的旋律特

        2.引導幼兒發(fā)聲練習,難點前置練習切分節(jié)奏。

        (1)教師重點示范呼喚“紅花”的節(jié)奏,示范演唱“紅紅的小花”,幫助幼兒發(fā)現(xiàn)節(jié)奏長短的不同,感知切分音的節(jié)奏

        (2)引導幼兒練習,學習切分音。

        二.游戲《顏色寶寶捉迷藏》,引導幼兒初步熟悉歌詞,唱準歌詞。

        1.教師完整范唱歌曲,并介紹歌曲的名字,幼兒感受音樂的旋律。

        2.幼兒與課件互動,運用打招呼的方法,熟悉第一部分歌詞。

        教師依次對藍天、小草、小花的顏色進行提問,并梳理出每句歌詞的發(fā)音和音樂的.節(jié)奏。

        3.幼兒觀察圖片,熟悉第二部分歌詞。

        1)提問:更多的顏色寶寶也跑出來了,你們看變成什么了?(彩虹)彩虹像什么?

        2)教師隨音樂旋律小結(jié):彎彎彩虹,像座橋,彩色的世界真奇妙。

        三.游戲《我與顏色捉迷藏》,鼓勵幼兒能用優(yōu)美、輕柔的聲音完整演唱歌曲。

        1.幼兒在音樂伴奏下,按節(jié)奏有感情朗誦歌詞。

        2.教師和幼兒完整演唱歌曲。

        3.幼兒跟唱,教師引導幼兒用柔柔的、輕輕的聲音來演唱。

        4.幼兒集體演唱。利用課件,糾正幼兒演唱中的問題。

        四.結(jié)束部分:

        小朋友和顏色寶寶玩得開心嗎?春天里還有更多的顏色寶寶,我們一起去找找吧!

      小班音樂活動教案2

        活動目標:

        1、聽音樂中兩段不同的音樂,感受音樂中的快樂、安全以及緊張、危險的情緒。

        2、了解規(guī)則,并能遵守游戲規(guī)則,樂意與同伴友好的玩耍。

        3、體驗游戲帶來的快樂。

        重點難點:

        活動重點:根據(jù)老師播放的音樂。表演小魚游和遇到鯊魚來的時候能到規(guī)定地方躲退。

        活動難點:聽兩段不同的音樂,跟著音樂進行游戲,遵守游戲規(guī)則。

        活動準備:

        鯊魚圖片一個、小魚圖片若干、音樂。

        活動過程:

        一、聽《音階歌》熱身

        二、分段聽音樂,了解海底世界小魚和鯊魚的形象。

        1、出示小魚圖片:看看這是誰?

        2、它們游起來是什么樣子的?如果你用手指去碰碰它會怎么樣?

        小結(jié):如果用手指碰碰小魚,它會動(第一次欣賞音樂)

        3、提問:你們聽到音樂里小魚的尾巴在干什么?(老師做動作,搖尾巴)小結(jié):看來小魚們在水底過著快樂、悠閑的生活。

        4、播放片段音樂二

        5、小魚在水底過得很快樂,但是小魚怕誰?聽聽看音樂里發(fā)生了什么事。

        6、水底世界發(fā)生了什么事?到底誰來了?7、你聽到了什么聲音?小結(jié):原來音樂里的聲音是鯊魚來了的意思。提問:鯊魚來了,小魚要怎么辦呢?三、整段音樂欣賞,幼兒合作角色扮演鯊魚抓小魚的游戲規(guī)則:當鯊魚來時,小魚趕緊躲到安全的地方。第一次游戲:老師扮演鯊魚,部分幼兒扮演小魚老師:在快樂的海底有一群快樂的小魚游來游去,鯊魚來啦,小魚躲起來,鯊魚一條小魚也沒找到,水里又恢復了平靜,快樂的小魚又出來了。小魚們們躲在安全的地方,鯊魚就吃不到了,快樂的小魚又在水底快樂的游起了,小魚們游到我們的身邊。四、結(jié)束《許多小魚游來了》離場。

        活動總結(jié):

        本次活動我覺得還是比較成功,但也有很多不足:

        1、從活動目標來看,目標的第一點和第二點幼兒能從音樂中感受音樂的高低起伏,也能作出相應的表現(xiàn),但是在聽到鯊魚的那段音樂時,孩子們還是沒有遵守游戲規(guī)則,出現(xiàn)了亂跑的.想象,但在提醒后有所改善。

        2、從幼兒的表現(xiàn)來看,體現(xiàn)到了活動難點,根據(jù)老師播放的音樂,表演小魚游,和遇到鯊魚來的時候?qū)W會找地方躲退,重點聽兩段不同的音樂,跟著音樂進行游戲。

        3、從活動的整體來看,小朋友在整個活動中感受到音樂的高低起伏,感受到愉快和緊張的氣氛,但惟獨不足的事情,就是活動的游戲環(huán)節(jié)的時間太短,感覺孩子們都還沒有盡性還想玩,下一次在這個環(huán)節(jié)我會再好好把控。

      小班音樂活動教案3

        一、活動目標:

        1、熟悉歌曲,嘗試隨音樂合拍的做貓走路的動作2、感受能遵守游戲規(guī)則,有意識地控制自己,不隨意走動。

        3、感受小貓與媽媽一起游戲的快樂。

        活動準備:

        1、場地背景圖:大樹、房子。

        2、貓媽媽的頭飾一個,小貓頭飾若干。

        3、課件《找小貓》

        二、活動過程:

       。ㄒ唬、出示課件引發(fā)幼兒學唱游戲歌曲的興趣。

        提問:寶寶們圖上都有誰?猜猜他們之間會發(fā)生什么事情?(引發(fā)幼兒參與的.興趣)

       。ǘ、理解歌詞內(nèi)容,學唱歌曲《找小貓》。

        1、教師完整地范唱歌曲,初步理解歌詞內(nèi)容。

        提問:歌曲中唱到了誰?它們要和媽媽干什么?(熟悉歌詞內(nèi)容)

        2、完整地范唱歌曲,感受歌曲的情緒、情感。

        提問:小貓和媽媽玩游戲的時候心情怎樣?(引導幼兒表現(xiàn)參與游戲的高興心情)

        3、師幼共同完整學唱歌曲。

        教師注意傾聽幼兒學唱歌曲中出現(xiàn)的問題并指導。

        4、幼兒自由演唱歌曲,鼓勵幼兒用動作大膽表現(xiàn)。

        (三)、理解游戲玩法與規(guī)則,能隨音樂節(jié)奏進行游戲,體驗小貓和媽媽做游戲的快樂心情。

        1、帶幼兒討論,初步了解游戲的玩法。

        提問:你和媽媽捉迷藏時,會躲藏哪里?(引導幼兒練習躲藏的動作)

        2、引導幼兒初步掌握游戲玩法學習游戲的規(guī)則。

        提問:你躲藏的時候,能不能說話?為什么?

        "不能動也不能說話"。聽到"找呀找呀找呀找"的時候,被摸到的寶寶要跟著媽媽走。

        3、帶幼兒練本領,完整游戲。

        提問:你和媽媽捉迷藏的時候,你躲藏在哪里?(能用"我躲在……"完整的表述)。

        4、教師與幼兒共同游戲,掌握游戲玩法與規(guī)則。

        提問:你和媽媽游戲的時候心情怎樣?再次體驗游戲玩法和規(guī)則。

        5、請一名幼兒扮演貓媽媽,其他幼兒扮演小貓,再次游戲體驗游戲的樂趣。(游戲時提醒幼兒要用最快的速度躲藏好,不動也不說話。)

       。ㄎ澹┗顒友由欤

        "寶寶們真棒,我們今天不但學會了唱歌、做游戲,還學會了躲藏的本領,F(xiàn)在我們到活動室外面去玩一玩吧。"

      小班音樂活動教案4

        活動目標:

        1.能隨音樂模仿表現(xiàn)解放軍的動作。

        2.感受進行曲的力度和均勻的節(jié)奏。

        活動準備

        1.在電視上看過解放軍的操練。

        2.解放軍的圖片、音樂、軍帽。

        活動過程:

        1. 聽賞歌曲《我是一個兵》

        ●欣賞歌曲《我是一個兵》前奏部分

        ——“聽誰來了?是人還是動物? ”“是什么人?”

        ● 出示解放軍的'圖片,聽音樂,歡迎解放軍的到來。

        2.學習律動《我是一個兵》

        ●欣賞歌曲“我是一個兵”

        ——“歌曲中除了有軍人的走路聲,還有什么聲音?”(吹喇叭的聲音)

        “怎樣吹喇叭? ”(幼兒學一學)

        ●聽到軍人走路聲拍腿、聽到吹喇叭聲音做吹喇叭的動作。

        ●幼兒討論軍人如何走路

        ——“解放軍叔叔是怎么走路的?”(如:很有地踏步走)

        ●聽音樂表演《我是一個兵》誰表演?怎么表演?

        ●創(chuàng)編《我是一個兵》動作

        ——“聽了這音樂曲,你們想干什么?”(單一說和做動作)

        ——“解放軍叔叔是怎樣打敵人?”(如:開槍、打炮)等,并請幼兒用動作表現(xiàn)出來。

        ●欣賞個別小解放軍的表演

        ●戴上軍帽表現(xiàn)《我是一個兵》

        3.欣賞視頻《我是一個兵》

        ——“你知道有“兵”分哪幾種?”

        ●欣賞視頻

        活動建議:

        本次活動前期可以讓孩子觀看解放軍走路,重點可放在分享交流上。

        附歌曲:

      小班音樂活動教案5

        游戲目標:

        1、用形象的動作表現(xiàn)各種小動物走路的樣子。

        2、在理解歌曲的內(nèi)容上進行創(chuàng)編

        3、進一步學習在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術活動。

        4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

        游戲準備:

        多種小動物頭飾

        游戲過程:

        舞蹈:走路個別幼兒:

        1—6小節(jié):小兔跳2慢4快。

        7—12小節(jié):小鴨子搖擺走路2慢4快。

        13—18小節(jié):小烏龜走路2慢4快。

        19—26小節(jié):小貓走路2慢4快。

        集體表演:完整反復一次。

        教學反思:

        1、這次活動根據(jù)幼兒對小物們那種特別喜愛,喜歡模仿它們走路的一些動作來設計。在教學過程中結(jié)合幼兒的`發(fā)展經(jīng)驗水平以及學習特點,通過音樂活中的唱與跳,使幼兒語言上的表述與動作協(xié)調(diào)都有了很大的發(fā)展。也增強了幼兒表演的自信與欲望。特別是最后一個游戲環(huán)節(jié),到結(jié)束,小朋友還玩得意猶未盡。這樣為后面的延伸環(huán)節(jié)提供了很大的幫助。

        2、小班幼兒因為生活經(jīng)驗少,所以對創(chuàng)編動作有了一定的難度,如果能讓家長配合,提前帶小朋友多觀察一些小動物走、跑的樣子;蛘咦鲂┯懈嘈游镒摺⑴艿恼n件,相信這節(jié)課就上得更加豐富生動了。

      小班音樂活動教案6

        活動目標:

        1、喜歡參加韻律活動,體驗邊唱歌邊做動作的快樂。

        2、樂意根據(jù)歌詞做動作,并能隨著歌曲形象的表演。

        3、熟悉樂曲旋律,并用相應的動作進行表演。

        4、引導幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗,理解歌詞,用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。

        活動準備:

        多媒體課件、老虎胸飾、錄音機、磁帶、幼兒已會唱《兩只老虎》的歌曲。

        活動過程:

        1、幼兒戴好胸飾聽音樂進入活動室。

        2、幼兒與老師一起復習歌曲。

        師:你們這些小老虎真可愛,我知道你們還會唱《兩只老虎》的歌呢,你們愿意唱給我聽聽嗎?

        師幼一起演唱。

        3、引導幼兒為歌曲創(chuàng)編動作。

        師:小老虎你們喜歡跳舞嗎?那我們今天就來跳《兩只老虎》的舞好嗎?可是我還不會跳呢!怎么辦呀?那我們今天就一起為《兩只老虎》的歌編一些好看的動作,編好以后我們就能跳舞了。

        (1)引導幼兒逐句創(chuàng)編動作。

        師:想一想“兩只老虎,兩只老虎,”可以做什么動作?(鼓勵幼兒與別人做的不一樣)

        師:我知道小老虎有很多本領,現(xiàn)在請你把跑的本領做給我看看。那“跑得快,跑得快,”我們怎么做?除了往前跑還可以怎么跑?

        師:這兩只老虎很奇怪的,它們一只沒有什么?還有一只沒有什么?那,沒有眼睛怎么做?沒有尾巴呢?

        師:你們說這兩只老虎奇怪不奇怪?那“真奇怪,真奇怪,”我們可以用什么動作來做?

        4、完整表演

       。1)引導幼兒完整表演

        師:我們編了這么多動作,那我們一起連起來跳一遍好嗎?

        誰還會用不同的動作來跳一遍?我們用他的動作也來跳一遍好不好?

       。2)創(chuàng)設情境,用不同的動作完整表演兩遍

        師:小老虎真能干會跳舞了,媽媽現(xiàn)在帶你們?nèi)讉好玩的地方跳好不好?看!現(xiàn)在我們到了什么地方?(草地)請你們用最喜歡的動作來表演一下!

        再出現(xiàn)樹林景象,請幼兒找一個好朋友跳。

        5、創(chuàng)編歌詞及動作

        師:這兩只奇怪的老虎,一只沒有眼睛,一只沒有尾巴,那如果還有兩只奇怪的老虎,你猜它們會沒有什么?(幼兒邊說邊做動作)

        教師與幼兒一起邊演唱創(chuàng)編的.歌詞邊做動作。

        6、結(jié)束活動

        師:奇怪的老虎可真多,那我們一起到外面去找找還有沒有更奇怪的老虎好嗎?

        師幼一起聽音樂走出活動室。

        教學反思:

        幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應該創(chuàng)設情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學學,讓以后的教學活動能夠更好。

      小班音樂活動教案7

        中班音樂活動:

        我愛洗澡

        活動目標:

        1、體驗洗澡的快樂,養(yǎng)成愛洗澡的習慣。

        2、能夠大膽想象,創(chuàng)編洗澡的舞蹈動作,并能隨音樂表演

        活動準備:

        1、教師用大盆及洗澡用具,幼兒用浴花人手一個。

        2、布置場景

        3、多媒體課件

        活動過程:

        1、導入活動

        在《我愛洗澡》音樂的伴奏下,幼兒手拿浴花進入活動室

        2、出示大盆、香皂等物品,認識洗澡用具

        3、放課件:《兩個寶寶洗澡澡》

        師:有兩個非常可愛的寶寶,他們也很喜歡洗澡,我們一起來看看吧!

        提問:媽媽幫寶寶洗了哪些地方?

        4、引導幼兒運用已有經(jīng)驗,結(jié)合兒歌,創(chuàng)編洗澡的動作。

        洗洗我的`頭呀,一、二、三;

        洗洗我的胳膊,一、二、三;

        洗洗我的小腿,一、二、三;

        洗洗我的屁股,一、二、三;

        洗洗我的后背,一、二、三;

        5、討論洗澡的好處,并放課件進行小結(jié)。

        ①洗澡可以使我們干凈,這樣我們就會很舒服

       、谶\動后會出汗,皮膚上就有污垢,污垢就容易產(chǎn)生細菌,對皮膚不好。

       、劢(jīng)常洗澡干凈的皮膚可以放出“溶菌霉”消滅細菌,保護我們的皮膚。

        6、教師完整表演舞蹈,幼兒欣賞。

        7、引導幼兒學習舞蹈

        ①結(jié)合兒歌,幼兒學習舞蹈基本動作。

       、诮處熓殖帧按罅茉☆^”利用游戲的形式,反復練習教難掌握的動作、

        8、教師和幼兒完整跟音樂跳

        9、教師和幼兒手持浴花站好位置表演,請大家欣賞

        10、教師和幼兒手持浴花在音樂伴奏下走出活動室做動作,結(jié)束活動。

      小班音樂活動教案8

        活動目標:

        1、能跟隨音樂的節(jié)拍做魚游的動作,感受音樂游戲帶來的愉悅。

        2、愿意和老師同伴一起做游戲。

        3、初步發(fā)展對音樂的感受能力和表現(xiàn)力。

        4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

        5、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

        活動重難點:

        活動重點:能跟隨音樂的節(jié)拍做魚游的動作,感受音樂游戲帶來的愉悅。

        活動難點:根據(jù)對音樂的了解,能隨音樂的節(jié)奏來發(fā)展對音樂的.感受能力和表現(xiàn)力。

        活動過程:

        1、引入:今天老師要帶寶寶們?nèi)ズ@锊遏~,現(xiàn)在我們一起去捕魚,好不好?

        2、教師示范魚游的動作,幼兒跟學。

        3、教師邀請一位小朋友一起把手拉好,作漁網(wǎng),請部分小朋友做小魚,邊唱邊游戲,突出快快捉牢的時候把手放下,捉住魚,捉住的小朋友回到位置上。

        4、請兩名幼兒作漁網(wǎng),其余的小朋友作小魚,進行游戲。

        5、游戲反復進行。

        活動反思:

        這是一首以游戲的形式展開的幼兒歌曲,歌曲朗朗上口,容易被幼兒所接受和記憶。所以幼兒的參與性較高,通過本次活動使幼兒在傾聽音樂的同時感受了音樂節(jié)奏的快慢,從中激發(fā)了幼兒演唱歌曲的欲望,同時也調(diào)動了幼兒的積極性。

        在學會歌唱后,就可以讓幼兒進行音樂游戲,讓幼兒跟著音樂一起做相應的動作,讓幼兒在歡樂愉悅的氣氛中參與游戲。

        游戲中也存在一些問題:在鉆漁網(wǎng)的時候,幼兒們沒有按一定的順序來游戲,出現(xiàn)擠對現(xiàn)象比較嚴重,導致了部分幼兒玩游戲的次數(shù)不夠多。沒有兼顧到每個幼兒。

      小班音樂活動教案9

        活動目標:

        1、學會分辨大拇指和小拇指,并熟悉它們的名稱。

        2、初步學習跟唱歌曲,能根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應的手指動作。

        3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

        4、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

        5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

        活動準備:

        1、錄音機及錄有《大拇指》的磁帶。

        2、雙手的大拇指與小拇指分別畫上逼真的笑臉。

        活動過程:

        1、出示畫有笑臉的大拇指和小拇指,引起幼兒的興趣。

        師:今天,我們班來了兩位客人,你們想知道是誰嗎?那讓我們先請出第一位客人!它是誰?

        大拇指:“我叫大拇指,小朋友們好!”幼兒:“大拇指好!”

        師:第二位客人也來了,看看是誰呢?

        小拇指:“我叫小拇指,小朋友們好!”幼兒:“小拇指好!”

        2、采用拇指對話表演的方式熟悉歌詞。

        (1)熟悉第一段歌詞。師:大拇指和小拇指今天要來我們班找朋友,你們知道它們想找誰做朋友嗎?(幼兒自由發(fā)言)它們要找另外一個大拇指和另外一個小拇指。到底有沒有找到呢?我們來看看吧。◣熯叡硌葸吚收b歌詞。)

        (2)提問:大拇指找到朋友了嗎?它們見了面,是怎樣打招呼的?(小拇指的提問同上)

        3、初步學唱歌曲。

       。1)聽錄音范唱一遍。師:大拇指找到朋友后,可開心了,還唱起了歌呢,我們一起來聽聽看!

        (2)師范唱一次。師:哇!它們唱的'好聽嗎?王老師也想唱了,你們聽聽王老師怎么唱的吧!

       。3)幼兒初步學唱,并能初步根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應的手指動作。

        師:你們想學大拇指唱歌嗎?那我們一起來學學!

       。4)個別幼兒表演。

        4、學唱“小拇指”。

        小拇指:你們唱的真好聽,我也要唱,我也要唱。

        師:你們聽,小拇指也想唱了,讓我們一起陪小拇指和它的朋友唱唱吧!

        5、游戲《找朋友》。(請一幼兒躲起來,集體幼兒邊唱邊問,該幼兒邊唱邊做答)

        活動反思:

        興趣是幼兒學習的原動力,幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學習、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性,有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望,使其產(chǎn)生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

      小班音樂活動教案10

        活動目標

        1、理解兒歌內(nèi)容,能邊念兒歌邊做手指動作。

        2、發(fā)揮想象大膽用手指頭變魔術,感受手指游戲的快樂。

        3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

        4、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。

        教學重點、難點

        理解兒歌內(nèi)容,能邊念兒歌邊做手指動作。

        活動準備

        自制教具

        活動過程

        一、謎語導入激發(fā)學習興趣

        “一樣東西人人有,一只左來一只右,吃飯穿衣全靠它,它是我的好朋友。”

        師:小朋友們來猜猜,這是什么呀?

        幼:手。

        二、引導幼兒數(shù)一數(shù)自己的小手有幾個手指頭?左手有幾個?右手有幾個?一共有幾個?

        三、結(jié)合多媒體課件,分段學習兒歌。

        1、教師伸出一共手指:讓小朋友想一想一共手指頭可以變什么?

        引導幼兒邊做動作邊念兒歌。(一個手指頭呀,就像毛毛蟲呀,爬爬爬)

        2、師:兩個手指頭又可以變成什么呢?引導幼兒邊做動作邊念兒歌,(兩個手指頭呀,就像小白兔呀,跳跳跳。)

        3、三個手指頭又變成什么呢?引導幼兒邊做動作邊念兒歌

        4、總結(jié)前三句兒歌,帶小朋友練習仿編兒歌。

        四、完整欣賞學習兒歌《手指兒歌》

        師:手指頭伸出來,我們一起來變魔術吧,兒歌《手指兒歌》(帶幼兒邊做動作邊完整的念兒歌2遍)

        五、鞏固提升

        1、分組表演

        2、創(chuàng)編兒歌

        教學反思

        小班幼兒注意力集中時間短,如果不能吸引他們的注意力,整個教學會處于混亂中,于是我以猜謎的形式導入,吸引幼兒的.眼球。接下來,播放多媒體課件,邊聽音樂邊學習兒歌,通過看一看,聽一聽,做一做,動手動腦,在愉悅的氛圍中學會兒歌。

        最后環(huán)節(jié),仿編部分,我讓幼兒在已有經(jīng)驗的基礎上自己探索手還可以變出什么,創(chuàng)編兒歌。滿足孩子的表現(xiàn)欲望。

      小班音樂活動教案11

        活動目標:

        1.區(qū)別音樂的強弱、高低的不同。

        2.嘗試用不同的聲音表現(xiàn)青蛙的叫聲,體驗演唱的樂趣。

        3.培養(yǎng)幼兒注意傾聽的好習慣。

        活動準備:

        1、大“荷葉”一片,鋼琴一架。

        2、蟲子一串,竹竿一根,青蛙手偶兩個。

        3、錄音機、各種風的音樂。

        活動過程:

        一、聽音樂,引入主題

        “小朋友,春天來了,小河邊的風景可美了,今天老師帶你們進行一次開心旅行,一起去河邊看看美麗的風景,好不好?”帶幼兒聽音樂進活動室。

        二、合作游戲“荷葉和風”,感受音樂的變化

        “小朋友,你們看,這是什么呀?哦!原來是一片大大的、綠綠的荷葉呀,我們讓它靜靜地躺在水面上吧!”師幼一起把荷葉放在地上。

        1.傾聽音樂,體驗強弱

        “聽,風吹來了,是什么樣的風?讓我們一起來聽一聽!

        放輕風和狂風的音樂讓幼兒感受。

        “第一段音樂是什么樣的風?”(是輕風)

        “第二段音樂又是什么風?”(是狂風)

        “輕風吹來,荷葉會怎樣動呢?請你們猜一猜。”(輕輕地動)

        “荷葉是輕輕地柔柔地抖動。”

        再次放輕風的音樂,師幼共同輕輕地抖動荷葉。

        “聽,又來了一陣風,是什么風?你們聽了有什么感覺?我們邊邊抖動荷葉!

        再次放狂風的音樂,師幼用力地抖動荷葉。

        2.交替進行,感知音樂的變化

        “噓!風停啦!睅熡淄T谠亍

        “我們都知道風是會變的,讓我們跟著風聲抖動荷葉吧!”放兩種不同的音樂,師幼變換強弱抖動荷葉。

        三、學唱青蛙的歌,感受音樂的高低

        1.情景表演:引出荷葉上的青蛙

        “風停了,讓我們把荷葉放在水面上吧。”師幼一起把荷葉遠遠地放在地上。

        “咱們在這里做游戲,驚動了河里的小動物,看,它們是誰呀?”出示小青蛙和老青蛙的手偶。

        “一只小青蛙和一只老青蛙看見我們在玩游戲,它們也跳出水面。小青蛙見了老青蛙趕忙熱情地打招呼:‘呱呱!’老青蛙見了小青蛙連忙說:‘呱呱’,小青蛙很想和老青蛙交朋友,就向老青蛙介紹自己:‘我是一只小青蛙,唱起歌來呱呱呱!(用清脆的聲音表現(xiàn))老青蛙覺得一個人很孤單,也很想和小青蛙做伴,也向小青蛙介紹自己:‘我是一只老青蛙,唱起歌來呱呱呱。’(用低沉的聲音表現(xiàn))說著說著,它們就高興地唱了起來:我是一只小青蛙,唱起歌來呱呱呱 (清脆的聲音);我是一只老青蛙,唱起歌來呱呱呱(低沉的聲音)!

        2.學習用清脆、低沉的聲音分別表現(xiàn)小青蛙和老青蛙的歌

       、倬毩曅∏嗤芎屠锨嗤艿慕新。

        “先是誰唱的?小青蛙的聲音是怎樣的?它是怎樣唱歌的?后面的呢?老蜻蜓的聲音是怎樣的?它又是怎樣唱歌的?

        “雖然老蜻蜓和小青蛙的聲音不同,一個高高的、尖尖的,一個低低的、粗粗的,但是它們喜歡在一起唱歌,因為它們覺得那樣很快樂,你們想試試嗎?”

        ②多種形式學習歌曲。

        “青蛙的歌好聽嗎?現(xiàn)在請小朋友當小蜻蜓,老師當老青蛙,咱們一起來唱歌。”

        “小朋友,誰愿意做老青蛙,誰愿意做小青蛙呢?大家一起高高興興地唱起來吧(幫幼兒分組),記住要唱出老青蛙和小青蛙不同的聲音哦!”

        四、游戲“小青蛙捉害蟲”,結(jié)束活動

        “孩子們,今天出來旅行,你們玩得高興嗎?哎呀!肚子好餓啊,我們?nèi)プ胶οx吃吧。青蛙是怎么捉害蟲的?(鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)捉害蟲的動作)現(xiàn)在讓我們蹦蹦跳跳地捉害蟲吧。聽到高高的聲音就跳得高高的,聽到低低的聲音就跳得低低的'(放高低不同的音樂,幼兒聽音樂練習跳躍)。來捉害蟲啦!(教師手拿竹竿,挑著蟲子,做高高低低的動作,幼兒蹦跳著捉)哇!吃飽了,也跳累了,我們回家啦!”

        活動反思:

        《開心旅行》在山東省編教材中是以帶幼兒外出遠足的形式出現(xiàn)的,我根據(jù)幼兒的認知特點,結(jié)合在音樂教學方面的研究探索,將其改成了讓幼兒辨別音的高低。整個活動以游戲貫穿,幼兒輕松自然地在玩中學。用兩只青蛙的不同聲音表現(xiàn)音的高、低,幼兒理解起來特別容易,收到了很好的教學效果。但個別細節(jié)在今后的教學中還有待注意:一是要關注個別幼兒,讓所有孩子都參與到活動中;二是要注意手偶的擺放位置,因為幼兒對手偶特別感興趣,在最后的活動中有部分幼兒去和手偶玩,沒有參與到活動中。

        設計思路:

        “聽辨音的強弱、高低”是幼兒應具備的基本的音樂能力之一,但音的強弱、高低對他們來說又是非常抽象的概念。

        模仿動物的叫聲是幼兒很感興趣的活動,在“春姑娘來了”的主題中,小青蛙又是主要角色之一。于是,我借助孩子們熟悉、喜歡的小動物——青蛙,用“開心旅行”貫穿整個活動?紤]到孩子的年齡特點和認知特點,采用了直觀形象的教學方法和游戲形式,視聽結(jié)合,抽象的東西也變得形象了。

      小班音樂活動教案12

        一、活動目標

        能控制聲音的力度變化,用優(yōu)美是聲音形象地表現(xiàn)“人聲”和“回聲”;能分角色合作表現(xiàn)。

        二、活動準備

        1、在日常生活中有意識地播放這首歌,使幼兒熟悉旋律。

        2、音樂磁帶。

        三、活動過程:

       。ㄒ唬┡郎。

        1、假日里,天氣晴朗,我們一起去爬山吧!

        2、教師播放音樂,引起幼兒邊聽音樂,邊作各種動作,表現(xiàn)爬山情景。如:背上背包、擦汗、觀望、休息、喝水等動作。

        3、到了山谷大家會作些什么事,并用動作表示,如:雙手攏成喇叭狀,大聲呼喊。

       。ǘ┗芈曊婧寐。

        1、幼兒完整欣賞歌曲一遍,說說聽到了些什么,他有什么特別的地方?

        2、欣賞歌曲,引導幼兒聽一聽歌曲中哪些是小朋友的聲音,哪些是大山公公唱的?

        3、怎樣唱才能讓人一聽就能分出是誰唱的?

        4、重點學唱回聲句。引導幼兒學習控制音量,表現(xiàn)回聲由強變?nèi)醯倪^程。

        5、山谷回聲很好聽又奇特,真有趣!怪不得小朋友哈哈哈的笑呢!讓我們一起來學一下大山公公是怎樣笑的。

       。ㄈ┡c大山對話。

        1、根據(jù)歌曲內(nèi)容,讓幼兒按意愿分成兩組,一組扮小朋友,一組扮演大山公公。

        2、幼兒分角色演唱歌曲。

        3、怎樣才能讓幾個人的聲音聽上去像一個人似的?

        4、引導扮演小朋友的.幼兒配上合適的動作,表演與大山對話時的情景。要求兩組幼兒配合默契,體驗合作的快樂。

      小班音樂活動教案13

        活動目標:

        1. 能根據(jù)故事的情節(jié)要求做動作,并享受表演的樂趣。

        2. 能根據(jù)故事中腳印的特征進行兩兩分組。

        3. 能用不同的樂器表現(xiàn)小矮人和大巨人的腳步聲。

        4. 在感受歌曲的基礎上,理解歌曲意境。

        5. 樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

        活動準備:

        1. 設置森林的情境;

        2. 大巨人和小矮人的腳印若干;

        3. 各類樂器若干;

        4. 錄音機、《小矮人與大巨人》的磁帶。

        活動重難點:

        重點:能根據(jù)故事的情節(jié)要求做動作,并享受表演的樂趣。

        難點:能用不同的樂器表現(xiàn)小矮人和大巨人的腳步聲。

        活動過程:

        一. 講故事引出主題

        故事:最近,森林里出現(xiàn)了許多奇怪的腳印,據(jù)森林研究所的小動物們說,這些腳印來自森林里的小矮人和大巨人,小矮人又矮又小,小小的腦袋,小小的手,小小的腳,走起路來很輕很輕“犀犀嗦嗦”,大巨人又高又大,大大的腦袋,大大的手,大大的腳,走起路來“咚咚咚咚”,科學家們想研究這些森林里的客人,想請我們這些小小偵察員先去找一找小矮人和大巨人的蹤跡。讓我們出發(fā)吧!

        二. 找腳印

        1. 教師帶領幼兒乘飛機

        幼兒排在教師身后,手搭在前一人的肩膀上,做各種飛行的動作!安缓们懊嬗袣饬鳌,帶領幼兒做左右搖擺狀,“大家快坐好”引導幼兒蹲下,“不行,氣流太強 ,我們還是先找個地方降落吧”!

        教師帶領幼兒走到大巨人的腳印邊。

        2. 引導幼兒用動作表現(xiàn)大巨人

        “看,這是什么?”(腳印)“是誰的腳。俊薄斑@么大,說不定是大巨人的”!斑@些腳印是什么樣的?為什么說是大巨人的?你們猜猜大巨人到底有多高多大呢?”請幼兒用動作來表現(xiàn)大巨人。

        3. 引導幼兒用動作表現(xiàn)小矮人

        “我們再到別的地方去看看,有沒有小矮人的腳印,讓我們輕輕的走,當心嚇壞了森林里的小動物們。”

        翻過山,跨過溝,掂起腳尖輕輕的走路。

        “咦?這個地方怎么什么都沒有呢?你們發(fā)現(xiàn)了什么?”(教師做左右看狀)“哦,有小腳印,是誰的呀?為什么?你們猜猜小矮人到底有多矮多小呢?”請幼兒用動作來表現(xiàn)小矮人。

        三. 將腳印分組

        “那你們能猜到這里一共出現(xiàn)過多少大巨人和小矮人呢?”

        引導幼兒根據(jù)腳印的大小顏色進行兩兩分組,算出一共有多少個大巨人和小矮人。

        四. 用用不同的樂器表現(xiàn)小矮人和大巨人的腳步聲

        “今天我們的收獲可真不小,發(fā)現(xiàn)了大巨人和小矮人的蹤跡,我們乘上飛機回家吧!

        科學家來了(另一名老師扮演色科學家手拿各種樂器上場)“小朋友,聽說你們在森林里發(fā)現(xiàn)了許多大巨人和小矮人的`腳印,那你們知道他們走路的時候會發(fā)出什么樣的聲音呢?請你們用我手中的樂器敲打出來”。

        教師引導幼兒用各種樂器敲打出大巨人和小矮人的腳步聲,并說說為什么。(例如:用鈴鼓,用手掌敲打鈴鼓,發(fā)出“啪啪”的聲音,代表大巨人的腳步聲,而輕輕搖晃鈴鼓,發(fā)出“沙沙”的聲音,代表小矮人的腳步聲。)

        請幼兒先操作,教師指導,然后再進行總結(jié),請個別幼兒敲打。

        五. 跟音樂做大巨人和小矮人結(jié)束

        師:“聽,多好聽的音樂,讓我們跟著一起動起來。”

        教師和幼兒聽音樂,扮演大巨人和小矮人,做變大變小的動作,結(jié)束活動。

        活動反思:

        《大巨人和小矮人》是一節(jié)音樂健康活動,主要通過游戲、聲音、樂器來感受樂曲的強弱、上行與下行的變化。在活動的開始我用情境創(chuàng)設的手法帶坐飛機孩子去旅游,在旅游的途中我們碰見了大巨人、小矮人,在這充分運用幼兒的肢體語言進行大與小的詮釋,再在此基礎上通過音樂來感知樂曲的強弱以及上行與下行的變化。整個活動中體現(xiàn)了師幼互動,幼幼互動的原則,活動氣氛輕松自由。總的來說,這次活動讓幼兒感受到了快樂的氣氛,幼兒能快樂大膽地表現(xiàn),獲得了快樂。幼兒似乎掌握了一種表達感情的工具,養(yǎng)成了良好的唱歌習慣,在快樂的唱歌活動中得到了身心全面健康的發(fā)展。幼兒兒對小矮人和大巨人音樂不同的力度也有了較深的理解。同時我用鈴鼓讓幼兒進行歌曲表演唱,讓每個幼兒都有表現(xiàn)自我的機會。幼兒的情緒高漲,部分幼兒在理解音樂的基礎上,還用自己創(chuàng)編的動作進行舞蹈,賦予了幼兒自由表現(xiàn)的機會。

      小班音樂活動教案14

        目標:

        1、學會用均勻的聲音演唱歌曲,和同伴保持音量上的一致。

        2、唱準歌曲中的跳音部分,表現(xiàn)歌曲中的踴躍和連貫。

        準備:

        1、木偶人或其他人偶

        玩具

        2、語言《小池》掛圖

        過程:

        一、 教師出示木偶人,引導幼兒做“回聲”游戲,為演唱歌曲做準備。

        1、 教師:這個人喜歡旅游。這一天他來到一座山上,感覺很精神,就大叫了一下。結(jié)果山上響起了回聲。他覺得很好玩,就和大山玩起了回聲的游戲,F(xiàn)在,我想請你們來做回聲,我們一起來試一試,好嗎?

        2、 師生進行回聲的游戲。

        教師:喂!你好!

        幼兒:喂!你好!

        教師:親愛的大山,你好!

        幼兒:親愛的大山,你好!

        教師:我喜歡旅游。

        幼兒:我喜歡旅游

        3、 教師:回聲的游戲好玩嗎?這個人在山上玩了一會,又繼續(xù)往前走。然后他又來到了一個地方,看到了美麗的風景,就像一幅畫一樣!

        二、 引導幼兒欣賞語言《小池》60-45掛圖,感受畫面的優(yōu)美意境,學習歌曲。

        1、 教師出示畫面引導幼兒觀察,并感受畫面的優(yōu)美意境。

        教師:仔細看看,這個人看到了什么優(yōu)美的風景?看了這幅圖你有什么感覺?

        2、 播放歌曲或教師 范唱歌曲一遍,引導幼兒欣賞。

        教師:看到這么優(yōu)美的風景,這個人很高興,他就唱了一首描寫這首風景的歌曲。歌曲的名字叫《小池》你們聽!

        3、 引導幼兒熟悉歌詞內(nèi)容,教師根據(jù)幼兒的'回答,帶領幼兒學習歌詞內(nèi)容

        教師:誰能說說歌曲里唱了什么?

        4、 引導幼兒跟著歌曲的旋律朗誦歌詞。

        5、 教師帶領喲而逐漸把歌詞和旋律匹配起來進行演唱,鼓勵幼兒用均勻的聲音演唱。在演唱的時候要能聽到同伴的聲音,并和大家的聲音保持一致。

        三、鼓勵幼兒感受歌曲中前后兩部分不同的演唱方法,引導幼兒唱準跳音。

        1、 教師:你覺得演唱這首歌曲要注意什么?

        2、 教師小結(jié):這首歌曲前面兩句在演唱時,要注意有很多的跳音,后面兩句則比較連貫。

        四、 師生再次有感情的演唱歌曲文章來

      小班音樂活動教案15

        活動目標:

        1、在老師的指導下,能夠分辨音樂的快慢。

        2、根據(jù)音樂節(jié)奏,表現(xiàn)胖鴨、瘦鴨走的動作,感受音樂游戲帶來的快樂。

        3、引導幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗,理解歌詞,用優(yōu)美的聲音演唱歌曲;

        4、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

        活動準備:

        1、圖片(胖鴨、瘦鴨);2、奧爾夫音樂《快與慢》;《牛奶歌》

        活動過程:

        一、米奇妙妙屋1、教師:歡迎你們來到米奇妙妙屋,可愛的米奇米妮們。

        2、教師:你們想知道今天的米奇妙妙屋會發(fā)生什么有趣的故事嗎?

        3、教師:讓我們先來跳個舞預熱下吧。

        二、故事引入,出示胖鴨圖1、教師:今天還有一位你們的好朋友也來我們的.米奇妙妙屋,將和你們度過這有趣的一天。猜猜看會是誰呢?

        2、教師:瞧,它來了,我們一起和它打個招呼吧!

        3、教師:看,這只唐老鴨長得怎么樣?(做動作引導幼兒發(fā)現(xiàn)唐老鴨的身材是胖的)4、教師:原來自從它住進迪斯尼樂園后,它就開始變得很懶了。他每天就知道吃,又不做運動,結(jié)果就越來越胖,肚子也越來越大,變成了胖胖的唐老鴨。

        5、教師:胖胖的唐老鴨會怎么走路呀?

        6、教師:胖胖的唐老鴨連路都走不動了。(播放慢音樂,教師示范)7、教師:剛才你聽到了一段什么樣的音樂?你們想不想來學一學胖胖的唐老鴨走路?

        三、唐老鴨減肥1、教師:唐老鴨胖得連路都走不動了,哎,好累啊,好累。ㄊ肿霾梁箘幼鳎,我這么胖,可怎么辦呢?

        2、教師:你們有沒有辦法幫幫我呀?(引導幼兒說出某些運動名稱等)3、將幼兒說的運動名稱一起隨音樂節(jié)奏自由表演。(播放音樂牛奶歌)四、出示瘦鴨圖,減肥成功1、教師:唐老鴨在你們的減肥幫助下,它的肚子就慢慢的小了下去,看,現(xiàn)在的唐老鴨變成怎么樣了?

        2、教師:瘦瘦的唐老鴨會怎么走路?那我們一起來學一學瘦瘦的唐老鴨走路。(播放快音樂)3、教師:這個音樂節(jié)奏是快快的還是慢慢的?

        4、教師小結(jié):胖胖的唐老鴨身上的肉實在太多了,所以它很累,走路的時候動作慢慢的,我們就要用慢慢的音樂;而瘦瘦的唐老鴨身上沒有那么多的肉,很靈活,所以走路快快的,我們要用快快的音樂。

        五、角色扮演1、教師:胖胖的唐老鴨和瘦瘦的唐老鴨都非常喜歡你們,想要和你們一起玩游戲,你們想不想。

        2、教師:唐老鴨說玩游戲的時候,請你們仔細聽音樂,看是胖胖的唐老鴨在走路還是瘦瘦的唐老鴨在走路,好嗎?

        3、游戲重復多遍六、再見1、教師:唐老鴨玩的真開心,你們開心嗎?可是它要回迪斯尼樂園了,說下次再來找你們,我們一起和它說再見吧。

        2、教師:你們幫主唐老鴨減肥成功了,我們一起跳舞慶祝下吧。

        活動反思:

        活動中孩子積極參與,喜歡表現(xiàn)。本次活動講了“唐老鴨減肥記”這樣一個故事。重點是讓孩子們通過肢體動作來表現(xiàn)唐老鴨減肥前胖胖的樣子,減肥時賣力地運動,減肥后變苗條了,擺出優(yōu)美的動作這樣幾個環(huán)節(jié);顒又,孩子們非常積極地參與表演,活動中情緒高漲;顒又谐浞煮w現(xiàn)了由孩子們的聽而引出表演,而不是生硬地該怎么表演,該怎么做動作。每一環(huán)節(jié),我都是由聽音樂引出,根據(jù)孩子們自身對音樂的理解進行表演,令我高興的是孩子們的理解都是比較正確的。

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