小班教案(經(jīng)典)
作為一位杰出的教職工,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么你有了解過教案嗎?下面是小編為大家整理的小班教案9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,豐富詞匯:又圓又大、果然、不信你瞧等。
2、通過對(duì)比,知道不同動(dòng)物的牙印是不一樣的,并能大膽用語(yǔ)言進(jìn)行描述。
3、感受故事內(nèi)容的詼諧幽默,體驗(yàn)閱讀和想象帶來的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
實(shí)物大餅 制作PPT課件 大餅活動(dòng)教具、圖片:小豬、小鳥、小兔、狐貍、河馬。
活動(dòng)過程:
一、出示實(shí)物大餅引出活動(dòng)。
1、T:這是什么?吃過嗎?味道怎樣?
2、T:有只能干的小豬也做了這樣一個(gè)又圓又大的大餅,我們一起來看看吧。
二、出示課件前兩張引出故事起因。
1、幼兒邊看圖片邊聽教師講述。(一只小豬做了一個(gè)又圓又大的大餅,做完大餅小豬太累了,就躺在大餅上面睡著了。可是一覺醒來發(fā)現(xiàn)……咦,大餅怎么樣了?到底是誰(shuí)咬了我的大餅?zāi)?(幼兒猜測(cè))
2、教師邊操作大餅教具邊走到幼兒座位問個(gè)別幼兒:“xx,是你咬了我的大餅嗎?”幼兒:“不是我”讓幼兒初步感知句型。
三、教師一次出示小鳥、小兔、狐貍、河馬的圖片邊操作大餅活動(dòng)教具邊引導(dǎo)幼兒觀看動(dòng)物的“牙印”,理解故事內(nèi)容。
1、T:到底小豬的大餅被誰(shuí)咬了一口呢?我們一起去問問小豬的朋友們吧!
2、 教師逐一出示動(dòng)物圖片。T:瞧,小豬的朋友都是誰(shuí)?
3、T:快來幫幫小豬問一問小鳥吧!怎么問呢?(學(xué)說:是你咬了我的大餅嗎?)
4、T:小鳥咬了一口大餅,它的牙印是怎么樣的?什么形狀?有什么特別的地方?(教師操作大餅教具,并利用象聲詞“咔嚓”來增添動(dòng)物咬大餅的'動(dòng)感,并引導(dǎo)幼兒觀察兩個(gè)牙印,學(xué)說:不是我,我的牙印是這樣的)
5、它的牙印和大餅上原來的印子一樣嗎?是小鳥咬的大餅嗎?(學(xué)說:嗯,果然不一樣)
6、教師用同樣的方法引導(dǎo)幼兒描述其他小動(dòng)物留下的牙印。嘗試學(xué)說它們之間的對(duì)話。
四、教師出示大餅從開始到最后的殘缺圖請(qǐng)幼兒將牙印與動(dòng)物一一對(duì)應(yīng),幫助幼兒梳理故事內(nèi)容。
1、T:小豬做好的大餅是什么樣的?醒來以后大餅變成了什么樣子?當(dāng)它問完伙伴后大餅又變成了什么樣子?
2、游戲:找牙印 教師請(qǐng)幼兒將動(dòng)物圖片放在相對(duì)應(yīng)的牙印上。進(jìn)一步幫助幼兒了解不同動(dòng)物的牙印是不一樣的,并能大膽用語(yǔ)言進(jìn)行描述。
五、教師邊放課件邊完整講述故事,引導(dǎo)幼兒感受故事內(nèi)容的詼諧與幽默。
1、T:到底小豬的大餅是誰(shuí)咬得呢?我們一起來聽一聽故事里是怎么說的吧。
2、小結(jié):你們喜歡這只小豬嗎,回去我們也可以把這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽。
六、教師帶領(lǐng)幼兒跳《餅干歌》離開活動(dòng)室。
小班教案 篇2
目標(biāo):
1、觀察、閱讀畫面,理解小袋袋喜歡做的事情,感受小袋袋的天真活潑。
2、愿意用動(dòng)作、語(yǔ)言表現(xiàn)畫面內(nèi)容,嘗試運(yùn)用“我運(yùn)用。。!钡木涫竭M(jìn)行講述。
3、喜歡和同伴一起閱讀圖書,體驗(yàn)集體閱讀的快樂。
準(zhǔn)備:
繪本 PPT(演示文稿)
過程:
一、認(rèn)識(shí)書中主要人物小袋袋,猜猜小袋袋喜歡做的事情
T:(出示“小袋袋”圖片)今天老師請(qǐng)來了一個(gè)新朋友,看看它是誰(shuí)。
T:這是袋熊,它有一個(gè)好聽的名字叫小袋袋,我們和它打個(gè)招呼。
T:小袋袋的樣子是怎樣的?它的心情是怎么樣?你怎么看出來的?它的手和腳是怎么放的?大家一起來做做小袋袋的樣子。
T:小袋袋很可愛,它喜歡做很多事情。你們猜一猜:它喜歡做什么事情?喜歡玩什么游戲呢?(幼兒猜想)
二、初次閱讀、理解并表達(dá)小袋袋跑步、玩泥巴、躺在媽媽懷里等畫面內(nèi)容
1、閱讀畫面一:跑步
T:誰(shuí)在跑步?
S:小袋袋在跑步。
T:還有誰(shuí)也在跑步。
S:考拉熊、烏龜、青蛙、小蟲。
T:它們都在跑步。誰(shuí)跑在最前面?它的樣子是怎樣的'?
T:對(duì),小袋袋跑在最前面。它抬著頭,挺著胸,跑在最前面,很神氣的樣子。我們一起來學(xué)學(xué)它跑步的樣子。
師幼(小結(jié)):小袋袋喜歡和好朋友一起跑步,和它一起跑步的好朋友有小蟲、考拉熊、烏龜,還有青蛙。
2、閱讀畫面二:扮鬼臉
T:你們?yōu)槭裁葱Π?小袋袋在干什么呀?
S:吐舌頭、頂鼻子、扮鬼臉......
T:對(duì),小袋袋特別調(diào)皮,它在吐舌頭,頂鼻子、拉耳朵。我們來學(xué)一學(xué),給旁邊的小朋友看一看,好不好?
師幼(小結(jié)):小袋袋喜歡做鬼臉,吐吐舌頭,頂頂鼻子、拉拉耳朵,真好玩。
3、閱讀畫面三:玩泥巴
T:小袋袋在玩什么?
S:玩泥巴。
T:小袋袋身上哪里有泥巴呀?
S:頭上有泥巴,手上有泥巴,肚子上有泥巴。
(教師用動(dòng)作提示)
T:小青蛙在干什么?小兔子身上有什么?
T:小袋袋玩泥巴時(shí)的心情怎么樣?你怎么看出來的?
T:我們一起來學(xué)學(xué)小袋袋的樣子。
師幼(小結(jié)):小袋袋喜歡玩泥巴,頭上、肚子上、腳上都是泥,玩得真開心。
4:閱讀畫面四:扮大樹
T:小動(dòng)物們?cè)诟墒裁?
S:小兔在跳,小烏龜在爬......
T:小袋袋在干什么?它舉著樹葉一動(dòng)不動(dòng)像什么呀?
T:我們來學(xué)一學(xué)小袋袋的樣子。
師幼(小結(jié)):小袋袋喜歡變成一棵大樹,一動(dòng)不動(dòng)地站著。
5:閱讀畫面五:捉迷藏
T:小袋袋在干什么?(教師用動(dòng)作表現(xiàn)小袋袋縮成一團(tuán)的樣子。)
T:誰(shuí)躲起來了?誰(shuí)在找它?
師幼(小結(jié)):小袋袋喜歡做迷藏,把自己縮成一團(tuán),讓大家找不到它。
T:現(xiàn)在請(qǐng)大家做做小袋袋躲起來的樣子。老師來找找。
6、閱讀畫面六:回家
T:玩了一天,小動(dòng)物們都回家了。睡在門口等小袋袋?
T:媽媽見了小袋袋心里怎么樣?小袋袋見到媽媽心里怎么樣?你怎么知道的?
7、閱讀畫面七:睡覺
T:天黑了,月亮出來了,小袋袋要睡覺了。誰(shuí)抱著小袋袋?
T:小袋袋躺在媽媽的懷里感覺怎么樣?(師幼一邊說“小袋袋最喜歡躺在媽媽的懷里睡覺, 又溫暖又舒服”,一邊做動(dòng)作并感受)
二、完整閱讀
1、在音樂聲中完整觀看PPT,再次感受繪本內(nèi)容,并感受其中的語(yǔ)言美。
2、師幼共同閱讀ppt,并表述畫面內(nèi)容。
T:小袋袋喜歡玩這么多好玩的游戲,我們一起來看一看,說一說吧。
三、運(yùn)用“我喜歡”的句式結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。
T:小袋袋喜歡玩也喜歡做很多很多事情,小朋友,你們喜歡做什么呢?(從幼兒講述的游戲中選擇他們最喜歡的游戲進(jìn)行活動(dòng))
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)彎腰蹲跑的基本動(dòng)作,增強(qiáng)下肢肌肉力量。
2.體驗(yàn)克服困難后的成功感。
3.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。
4.理解故事內(nèi)容,大膽講述簡(jiǎn)單的事情。
活動(dòng)過程
一、快樂鼠
1.指導(dǎo)語(yǔ):走,老鼠媽媽帶著小老鼠門到樹林里去玩嘍。
2.重點(diǎn)指導(dǎo):準(zhǔn)備操。
上、下肢--"左看看、右看看,轉(zhuǎn)個(gè)圈兒洗洗臉。"
腹背運(yùn)動(dòng):吃大米,真好吃;吃松子,真好吃;喝點(diǎn)油,吃飽了。
全身運(yùn)動(dòng):游啊游,游啊游,跳到岸上看一看;游啊游,游啊游,跳舞到岸上聞一聞。
跳躍運(yùn)動(dòng):跑過小沙灘,條=跳過小土坑。
下蹲運(yùn)動(dòng):去打獵,去打獵,啪啪啪啪,耶!勝利了!
二、小老鼠鉆洞(引導(dǎo)幼兒彎腰半蹲跑)
1.指導(dǎo)語(yǔ):這里有一條又低又長(zhǎng)的地道,怎樣通過地道,又快又不讓貓發(fā)現(xiàn)?
2.指導(dǎo)要點(diǎn):引導(dǎo)幼兒排成隊(duì)自由探索過地道的辦法,教師注意提醒幼兒彎腰。
三、游戲"機(jī)靈的小老鼠"。(幼兒魚貫彎腰半蹲嘗試體驗(yàn)跑過不同高度的地道)
1.游戲玩法:教師扮演"花貓",躲在不遠(yuǎn)處,小老鼠們又輕又快地通過一條條地道,到花貓的音樂響起時(shí),花貓出現(xiàn)去抓小老鼠,小老鼠只有快速通過地道往前跑才能不被貓抓住。
2.指導(dǎo)要點(diǎn):幼兒魚貫地在一長(zhǎng)串地道中彎腰半蹲跑動(dòng),加快通過的速度,并增加難度練習(xí),要求每個(gè)幼兒與觀念彎腰半蹲跑過三個(gè)不同高度的'地道。
教學(xué)反思:
利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,表現(xiàn)出極大的興趣,創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。
小班教案 篇4
幼教小班數(shù)學(xué)教案-點(diǎn)數(shù)1-10
活動(dòng)名稱:點(diǎn)數(shù)1——10
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):1、教幼兒手口一致,點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)的數(shù),并會(huì)說出數(shù)
2、培養(yǎng)幼兒數(shù)概念的形成
活動(dòng)重難點(diǎn):手口一致的點(diǎn)數(shù)1——10
活動(dòng)準(zhǔn)備:一樣的水果掛圖
活動(dòng)與執(zhí)導(dǎo):1、出示10個(gè)蘋果的.掛圖,問:小朋友你們知道這是多少個(gè)蘋果嗎?先讓小朋友自己點(diǎn)數(shù)。
2、教幼兒點(diǎn)數(shù)1——10
要求正確點(diǎn)數(shù),手指一個(gè)蘋果,嘴里數(shù)一個(gè)數(shù)。
手口一致的點(diǎn)數(shù),能說出總數(shù)。
3、反復(fù)教幼兒點(diǎn)數(shù)。
概念小班教案【3】
小班數(shù)學(xué)教案:認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的數(shù)
活動(dòng)目的:
1、認(rèn)識(shí)數(shù)字5,能點(diǎn)數(shù)5的數(shù)量。
2、學(xué)習(xí)一對(duì)一的點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、自制大張掛圖(草地`小河)雞媽媽,雞寶寶,蝴蝶,青蛙,魚吐泡泡,刺猬圖片,數(shù)卡1-5。
2、雞媽媽,雞寶寶,蝴蝶,青蛙,魚吐泡泡,刺猬(大張的)。
3、練習(xí),鉛筆。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入:引出數(shù)字5,初步感知5的數(shù)量
師:1:告訴小朋友一個(gè)好消息!今天(出示圖片雞媽媽)雞媽媽特別高興,因?yàn)樗ǔ鍪緢D片蛋寶寶)蛋寶寶了,請(qǐng)小朋友幫雞媽媽數(shù)一數(shù),她生了幾個(gè)蛋寶寶?那我們用數(shù)字幾表示?(數(shù)卡5)5像什么?5個(gè)雞蛋就用數(shù)字5表示,請(qǐng)小朋友跟老師學(xué)說3遍,5個(gè)雞蛋。
2:雞媽媽每天非常辛苦地在雞窩里孵蛋,終于有一天,她發(fā)現(xiàn)蛋寶寶有動(dòng)靜了,蛋殼破了,小雞從蛋殼里鉆出來(操作蛋殼),請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù),一共有幾只小雞?(數(shù)卡5)5只小雞也可以用數(shù)字5表示,那老師要問問小朋友了,5還可以表示什么呢?
我們的左手可以表示5,我們的右手也可以表示,請(qǐng)小朋友伸出
那么的左手,我們來數(shù)一數(shù),在伸出你們的右手,我們?cè)贁?shù)一數(shù)。
二、通過掛圖,小雞去捉蟲,點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)
師:1:雞媽媽可高興啦!她帶著雞寶寶去捉蟲,她們來到草地上,看到了誰(shuí)?看到了美麗的蝴蝶在跳舞,小朋友數(shù)一數(shù),蝴蝶有幾只呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答,再全體幼兒數(shù))5
只蝴蝶,我們可以用數(shù)字幾表示?5只蝴蝶也可以用數(shù)字5表示(出示數(shù)卡5),蝴蝶這么開心,我們也加入她們,一起來學(xué)蝴蝶飛,飛5下。
2:雞媽媽帶著小雞來到了小河邊,看到河里的小魚在游來游去玩游戲,吹泡泡,有幾條魚呢?(個(gè)別幼兒回答,再全體數(shù))那我們用數(shù)字幾表示?2條魚我們就用數(shù)字2表示(出示數(shù)卡2)他們吹了幾個(gè)泡泡?(個(gè)別幼兒回來,再全體數(shù))那我們用數(shù)字幾表示?(出示數(shù)卡4)我們也來加入小魚的游戲,我們游2次,吹4個(gè)泡泡。小朋友你們看,小河里除了有小魚,還有誰(shuí)呢?小青蛙有幾只?(個(gè)別幼兒回答,再全體數(shù))3只青蛙我們就用數(shù)字幾表示?小青蛙在唱歌,唱得真好聽,我們也來唱一唱,邊唱邊跳3次。
3:她們又繼續(xù)往前走,走呀走,遇到了誰(shuí)?有幾只小刺猬?(全體回答)用數(shù)字幾表示?(出示數(shù)卡1)小刺猬告訴雞媽媽和雞寶寶,果園里的水果成熟了,他要去收獲水果了,太陽(yáng)快下山了,雞媽媽也要帶著幾7寶寶去多收獲些蟲子了,我們一起為他們加油,我們一起喊5聲加油!
三:通過游戲,進(jìn)一步感知5以內(nèi)的數(shù)
師:1:現(xiàn)在,老師要請(qǐng)小朋友一起玩這個(gè)游戲,老師是雞媽媽,
小朋友是雞寶寶
2:寶寶們,我們一起去捉蟲咯!
3:寶寶們,我們來到了草地,你們看,那是誰(shuí)?我們向蝴蝶問好:“蝴蝶,你們好!”寶寶們,有幾只蝴蝶呀?小手比給媽媽看,我們可以用左手,也可以用右手比,我們跟蝴蝶一起飛,飛5下哦,寶寶,我們要繼續(xù)走咯,跟蝴蝶說再見!
4:寶寶們,我們現(xiàn)在來到小河邊了,河里有誰(shuí)呀?我們想他們問好:“小魚,你們好!”寶寶,小魚有幾條呀?小手比給媽媽看,(我們可以這樣比,也可以這樣比),小魚在干什么?吹了幾個(gè)泡泡?也比給媽媽看,(這樣比,這樣比)我們跟小魚游,跟小魚一起吹泡泡,游2次,吹4個(gè)泡泡。寶寶們,你們看,河里還有誰(shuí)?我們向小青蛙問好:“小青蛙,你們好!”小青蛙有幾只?比給媽媽看,(這樣比,這樣比)小青蛙唱的歌真好聽,我們也來加入他們,邊跳邊唱3下,寶寶,我們不要打擾小魚和小青蛙了,我們跟他們說再見!
5:咦,寶寶們,前面那是誰(shuí)呀?有幾只呀?我們向小刺猬問好:“小刺猬,你好!“小刺猬,你要去哪里。俊毙〈题嬖V媽媽,果園里”
的水果成熟了,他要去收獲水果了,我們不要耽誤他,我們跟他說再見吧!
6:太陽(yáng)快下山了,寶寶們,我們趕緊捉蟲吃吧!(小雞捉蟲)寶寶們,吃飽了嗎?來拍拍肚子告訴媽媽,來拍自己肚子5下。吃飽了,我們回家休息吧!
四:完成練習(xí)
師:1:天亮了,寶寶們,起床咯!
2:昨天,媽媽帶寶寶出去捉蟲子,有的寶寶捉了一只,有的寶寶捉了2只,現(xiàn)在,媽媽要請(qǐng)寶寶來幫媽媽完成作業(yè)了。3:教師示范講解練習(xí)做法(連線題),幼兒完成練習(xí)五:結(jié)束
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)兒歌、能夠想象并講述大象的身體部位
2、樂意與同伴一起表演大象
3、通過拼貼感受大象特別的身體
4、能細(xì)致的觀察大象,大膽的表述對(duì)兒歌的理解
5、通過學(xué)唱兒歌,體驗(yàn)兒歌的氛圍
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、PPT課件、大象拼圖
2、大象視頻
活動(dòng)重、難點(diǎn):
1、能夠想象并完整講述大象的身體部位
2、通過拼貼感受大象特別的身體
活動(dòng)過程:
一、引題:介紹大象
小朋友你們好,今天老師給你們帶來一位動(dòng)物朋友,你們想不想知道它是誰(shuí)?
好!請(qǐng)你仔細(xì)觀察這只動(dòng)物的身體有什么特別的地方,(放視頻)它是誰(shuí)?(大象)對(duì)了,那請(qǐng)一位小朋友告訴我大象的身體有什么特別的地方呢?小結(jié):有的小朋友說……
其實(shí)啊大象是目前生活在陸地上最大的動(dòng)物了,它喜歡過群居的生活,喜歡生活在河谷里,叢林里還有草原一帶,它們每天的食量非常大,它最喜歡吃的東西就是草了。
二、想象大象身體
1、現(xiàn)在我要請(qǐng)你們想一想大象的耳朵那么大那誰(shuí)來告訴我你覺得大象的耳朵像什么呢?(出示PPT耳朵)我們來觀察一下大象的耳朵你看旁邊的圓圓的`大大的扇子也是旁邊圓圓的大大的,是不是很像?我們一起來學(xué)學(xué)吧!大象的耳朵像什么?像扇子,大象的耳朵它作用很大,在平時(shí)它經(jīng)常用來趕蚊子趕蒼蠅,在天熱的時(shí)候啊還可以給自己去熱氣呢?
2、請(qǐng)你們看看這是大象什么呢?(學(xué)大象的鼻子)對(duì)了,我們一起來學(xué)一學(xué)吧!哪一個(gè)聰明寶寶來告訴我你覺得大象的鼻子像什么呢?(教案.出自:星星.教案網(wǎng))(出示鼻子圖片)(請(qǐng)小朋友自由說)(說不出)老師帶來一樣?xùn)|西你們來看看像不像大象的鼻子?(出示管子)你們知道這是什么嗎)(管子)說說看!你們覺得大象和鼻子和管子想嗎?你們看大象的鼻子是粗粗的圓圓的,你們看管子也是粗粗的圓圓的,所以啊大象的鼻子像什么?像管子,同樣的大象鼻子也能做很多事情,大象的鼻子可以幫助自己洗澡,還可以給自己取食物吃。
3、那接下來請(qǐng)你們看看這是大象的什么?大象的腿,那誰(shuí)能告訴我大象的腿像什么呢?(柱子)你們看看大象的那么粗的那么圓很像圓圓的柱子對(duì)不對(duì)?我們一起來學(xué)學(xué)看好不好?大象的腿像什么?像柱子,大象的身體那么大必須要有四條很粗的腿才能把它撐起來。
4、最后我們來看看這是大象的什么?(學(xué)牙齒)對(duì)了,誰(shuí)能來告訴我大象的牙齒像什么呢?大象的牙齒彎彎的尖尖的,它可以用來保護(hù)自己,我們一起來學(xué)學(xué)吧!大象的牙齒像什么?像兩把彎彎的尖刀。
小結(jié):剛才我們小朋友都說的很好,現(xiàn)在老師把它串成一首好聽的兒歌《大象》我們一起來聽聽吧。顑焊瑁┖寐爢?
三、學(xué)兒歌并表演
和老師一起來一遍吧!現(xiàn)在我們把剛才做的動(dòng)作用進(jìn)去吧!我要提高難度了,看看有幾個(gè)聰明寶寶已經(jīng)學(xué)會(huì)了,我來提問題,你們來回答好嗎?
四、拼貼大象的身體
老師在桌子上準(zhǔn)備了一個(gè)信封和一只大象圖片,我這個(gè)信封里面裝著大象不同的身體部位,有耳朵有腿有鼻子還有牙齒,請(qǐng)你們找到相應(yīng)的部位給它用膠水貼上去。
附:兒歌《大象》
大象的耳朵像什么?像扇子
大象的鼻子像什么?像管子
大象的腿像什么?像柱子
大象的牙齒像什么?像兩把彎彎的尖刀
小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過游戲鍛煉幼兒的身體素質(zhì)、提高靈敏度
2、鍛煉幼兒的思維和觀察能力
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.觀察幼兒今日穿著等方面的特征,提出相應(yīng)問題
2.準(zhǔn)備好少于今日人數(shù)一人的椅子
活動(dòng)過程:
一、游戲規(guī)則介紹
1、所有的小朋友坐在位子上,圍成一個(gè)圈
2、站在中心的一個(gè)小朋友說:“大風(fēng)吹”,其他小朋友回答:“吹什么?”
3、中心的小朋友就提出條件(例如:吹走紅色衣服的小朋友)
4、符合條件的小朋友就要離開自己的座位去搶別人的位子
5、多出來的'小朋友進(jìn)行下一輪的提問
二、游戲問題設(shè)計(jì)
1、觀察小朋友的特征,例如衣著、發(fā)飾等
2、發(fā)揮出更多的想象、思考,不僅在衣著,也可以在名字等方面提出條件
活動(dòng)提示:
● 要注意少一張椅子
● 再幼兒提出重復(fù)條件的時(shí)候,給予一些提示和引導(dǎo)
《大風(fēng)吹》活動(dòng)反思:引導(dǎo)的重要性
情景描述:所有的孩子坐在椅子上圍成一個(gè)圈,圈中間的幼兒說:“大風(fēng)吹~”,坐著的小朋友就回應(yīng)說:“吹什么?”,中間的幼兒就提出條件說“吹走穿紅色衣服的小朋友!”此時(shí),所有穿紅色衣服的小朋友離開座位去搶別人的座位,提出問題的幼兒也去搶。然后多余一人再來做提問的人,如此反復(fù);顒(dòng)的過程中,幼兒的積極性和參與度都很高。但是,后來他們大多從衣著入手,開始提出相同的條件,或者為了好玩就“吹走”全班的小朋友。
分析
1、大班孩子觀察的能力相對(duì)很好了,他們能夠發(fā)現(xiàn)不同幼兒之間的相同點(diǎn)
2、但是有些幼兒為了提問或者好玩,不去搶位子,導(dǎo)致了一定的混亂
3、有些幼兒的能力相對(duì)不足,輪到自己提出條件的時(shí)候就有些遲疑
反思調(diào)整
1、通過引導(dǎo)大班的孩子能夠?qū)ψ约旱耐瑢W(xué)進(jìn)行觀察并且提出很多的問題,但是也有出現(xiàn)混亂的時(shí)候,此時(shí)需要老師去引導(dǎo),勸說一些幼兒遵守秩序
2、每個(gè)幼兒在觀察和表達(dá)能力上也是有差異的,因此老師需要提供一定的引導(dǎo)和幫助
小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒通過看看、摸摸、聞聞、嘗嘗,,初步認(rèn)識(shí)蘋果的特征,知道蘋果是一種有營(yíng)養(yǎng)的水果,吃蘋果對(duì)身體有好處并喜歡吃蘋果。
2、嘗試將色彩紙條撕成小紙片,學(xué)習(xí)在指定范圍內(nèi)拼帖小紙片,掌握拼、貼技能,發(fā)展手指的靈活性。
3、知道吃蘋果的衛(wèi)生常識(shí),懂得果皮和核不能亂扔。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、紅、黃小紙條若干、操作卡(畫有蘋果的紙)。
2、固體膠、抹布、實(shí)物蘋果、一個(gè)布袋。
3、兒歌《大蘋果》。
活動(dòng)過程:
一、活動(dòng)導(dǎo)入,出示蘋果,激發(fā)興趣。
出示神奇的口袋架,讓幼兒猜里面放著什么。
今天老師帶來了一個(gè)"奇妙的口袋",請(qǐng)你來摸一摸,猜一猜,里面裝的是什么?
(幼兒回答后,老師故作神秘:點(diǎn)一點(diǎn)、搖一搖、手指收攏放開"咕嚕咕嚕,請(qǐng)-出-來",老師從布袋中拿出蘋果。)
二、幼兒觀察蘋果,了解其外部特征。每組一個(gè)蘋果
1、請(qǐng)你們看一看老師手里的蘋果是什么形狀的?什么顏色的?(感知圓圓的)
2、用鼻子聞一聞,蘋果有什么味道?(香香的)
3、用手摸摸、捏捏,蘋果有什么感覺?(很光滑的、硬硬的)
三、觀察了解蘋果的內(nèi)部特征。
1、教師:蘋果的外面是什么?蘋果柄、果皮(解釋果皮)蘋果的里面是什么?果肉,之前你吃蘋果的時(shí)候蘋果里面還有什么呢?
2、我們來一起看看小朋友說的對(duì)不對(duì)?
切開蘋果,里面是什么顏色的果肉?里面會(huì)是什么?本,文來源:大;考.吧幼;師網(wǎng)蘋果核
4.橫切蘋果,引導(dǎo)幼兒再次觀察。
通過橫切和豎切后蘋果的對(duì)比,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)橫切蘋果,蘋果核成五角星。
四、.通過品嘗,了解蘋果是一種有營(yíng)養(yǎng)的水果,知道多吃蘋果身體好。
1、師:我們都吃過蘋果,現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友吃蘋果,想不想吃?小朋友知不知道在吃蘋果前要做什么啊?(洗手,洗蘋果)教師念兒歌:我是一個(gè)大蘋果,小朋友們都愛我,請(qǐng)你先去洗洗手,要是手臟別碰我。(師教幼兒念一遍兒歌)
2、是的,吃蘋果前除了洗蘋果還要洗一洗自己的手,F(xiàn)在請(qǐng)大家吃蘋果,嘗完之后請(qǐng)你告訴我它是什么味道?每組將蘋果切成小塊好請(qǐng)小朋友品嘗。(提醒幼兒要將吃剩的果皮、果核丟到垃圾桶里)
2、幼兒自由品嘗蘋果后,引導(dǎo)他們討論蘋果吃到嘴里的味道。(酸、甜、脆等)
3、告訴幼兒一種有營(yíng)養(yǎng)的水果,吃蘋果對(duì)我們身體有好處。
教師小結(jié)蘋果的特征,教育幼兒多吃蘋果。
五、引導(dǎo)幼兒觀察撕貼畫,激發(fā)對(duì)撕貼畫的興趣。
1、今天老師帶來一只非常特別,非常好看的蘋果,大家想不想看?"想"(老師魔法變出撕貼畫)看看這只蘋果是用什么做的?小朋友想不想也來貼一只大蘋果?
2、教師示范講解撕紙的方法。
教師出示紙條,讓幼兒看看是什么?紙條師:紙條象一條長(zhǎng)長(zhǎng)的毛毛蟲,讓我們學(xué)小雞把毛毛蟲吃掉好嗎?請(qǐng)小朋友用雙手的食指與大拇指捏住紙,一邊念兒歌,一邊將紙條撕成一小塊一小塊。(毛毛蟲,長(zhǎng)又長(zhǎng),小小雞,快快來,一口一口吃掉它)幼兒練習(xí)撕紙。
3、教師講解示范拼貼。
將紙片翻過來,抹上漿糊,再貼在蘋果的輪廓內(nèi),紙片不能重疊在一起,不要貼到輪廓外面。
4、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
六、展示作品。
展示好的作品,表?yè)P(yáng)畫面整潔,能將紙片貼在輪廓以內(nèi)的幼兒。
七、聽賞兒歌《大蘋果》。
師:小朋友們高興嗎?大蘋果也很高興,讓我們和它一起舞蹈吧!(提醒幼兒將小椅子輕輕放進(jìn)去,同老師一起做動(dòng)作)活動(dòng)延伸:
認(rèn)識(shí)更多的蘋果種類,青蘋果,蛇果…….
活動(dòng)反思:
由于小班的年齡特點(diǎn),他們并不是很能理解老師提出的問題及發(fā)出的指令,經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一個(gè)小朋友說什么,其余的小朋友就會(huì)說一樣的這種情況。我們先從了解蘋果的外形特征開始了這次的活動(dòng)。我首先讓孩子們自己運(yùn)用多種感官去觀察感知蘋果,用眼睛看一看蘋果像什么?是什么形狀的?是什么顏色的?用鼻子聞一聞?dòng)惺裁次兜?用手摸一摸蘋果有什么感覺?引導(dǎo)幼兒邊觀察蘋果邊說一說,并講述自己得發(fā)現(xiàn),孩子們觀察得非常仔細(xì)。
在活動(dòng)的開展過程中,我提問“發(fā)現(xiàn)了什么不一樣的嗎?”大多數(shù)小朋友會(huì)重復(fù)同樣的回答。所以,如何有效的`引導(dǎo)幼兒進(jìn)行思考并回答問題,這一點(diǎn)還值得我去深入的探究;顒(dòng)過程中,我應(yīng)該多引導(dǎo)幼兒進(jìn)行回答,而不是幫幼兒將答案說出來,這樣既沒辦法突破活動(dòng)的重難點(diǎn),也沒辦法提高幼兒的思考、表達(dá)能力。孩子們?cè)诒敬位顒?dòng)中不但了解了有關(guān)蘋果的內(nèi)部特征和外部特征,同時(shí)也掌握了運(yùn)用不同感官去感知事物的方法,學(xué)會(huì)用探索的方法去發(fā)現(xiàn)事物的特征。
蘋果是孩子們喜歡的水果,能在愉快地游戲中和孩子們共同探索出其中的科學(xué)秘密,收獲甚豐。對(duì)于小班的幼兒來說,掌握科學(xué)知識(shí)是其次的,對(duì)活動(dòng)感興趣、有探索的精神、探究的欲望、敢于展現(xiàn)自己是我們開展活動(dòng)的目標(biāo)。
小班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、練習(xí)雙腳向前跳、
2、初步培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
讓幼兒在活動(dòng)中獲得愉悅身心的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、小兔子頭飾若干;
2、胡蘿卜若干,分散在場(chǎng)地一端;
3、塑料圈若干;
活動(dòng)重點(diǎn):能雙腳向前跳
活動(dòng)難點(diǎn):跳時(shí)輕輕跳
活動(dòng)過程:
1、準(zhǔn)備活動(dòng)
。1)老師帶頭是并給幼兒帶上小白兔的頭飾,兔媽媽和小白兔蹲下做睡覺狀。
(2)兔媽媽醒來了,并且親切地說:"天亮了,孩子們?cè)撔蚜恕?在音樂的伴奏下小兔子們按節(jié)奏跟老師一起做洗臉?biāo)⒀朗焱傅膭?dòng)作,并且整理衣服。
。3)兔媽媽:今天的天氣真好啊,我們來鍛煉一下身體。
2、教幼兒跳:屈膝、擺臂、雙腳并攏向前跳,幼兒練習(xí)。
3、游戲:《小白兔拔蘿卜》
兔媽媽說:"孩子們,我們要開始勞動(dòng)了,現(xiàn)在我們就去農(nóng)田里把蘿卜拔回來,但是田地里我們很遠(yuǎn),我們應(yīng)該怎么去呢?"開汽車"小兔子們手搭肩乘火車狀繞場(chǎng)第一周后,老師邊講邊示范從汽車上跳下來,跳時(shí)兩只手?jǐn)?shù)起來作兔耳朵,兩腿彎曲一下一下地向前跳,跳到田里在拔蘿卜,然后順原路回到原位。
4、結(jié)束部分:分配幾個(gè)幼兒拿塑料圈當(dāng)方向盤做小司機(jī)開車帶小兔子回家后,把拔來的蘿卜送給來的客人。
活動(dòng)反思:
這節(jié)課我自己感覺美中不足的是準(zhǔn)備的蘿卜教具不夠,如果能為每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備一個(gè)蘿卜的話,就不會(huì)有小朋友站在后面等待,就可以一個(gè)跟著一個(gè)去拔蘿卜,還可以分組比賽拔蘿卜,看哪一組拔得蘿卜最多,就哪組勝利。這樣的話能夠達(dá)到更好的效果,小朋友參與的`積極性會(huì)更高。
通過這節(jié)課使我更加意識(shí)到老師的課前準(zhǔn)備對(duì)一節(jié)課能否取得很好的教學(xué)效果起到了非常重要的作用。教具的充分準(zhǔn)備,教案的熟悉和老師的課堂組織語(yǔ)言也都是非常重要的。
小班教案 篇9
一. 活動(dòng)目標(biāo):
1. 感受體育活動(dòng)帶來的樂趣,培養(yǎng)幼兒自主運(yùn)動(dòng)能力
2. 激發(fā)幼兒參加體育游戲的主動(dòng)性,積極性
3. 發(fā)展幼兒鉆,爬,跑,跳等基本活動(dòng)能力
二. 活動(dòng)準(zhǔn)備:
1. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:教師對(duì)活動(dòng)場(chǎng)地器械的掌握情況,幼兒對(duì)大型器械的熟悉
2. 物質(zhì)準(zhǔn)備:滑滑梯 蹦蹦床 鉆房子
3. 環(huán)境準(zhǔn)備:檢查活動(dòng)場(chǎng)地是否牢固等安全問題
三. 活動(dòng)流程:
1.組織幼兒到達(dá)活動(dòng)場(chǎng)地 2.介紹戶外活動(dòng)內(nèi)容 3.說明各種器械玩法及游戲規(guī)則的說明
4.強(qiáng)調(diào)玩耍時(shí)的安全注意事項(xiàng) 5.活動(dòng)前熱身運(yùn)動(dòng) 6.分散活動(dòng) 7.觀察幼兒活動(dòng)情況適時(shí)參與活動(dòng)并給予指導(dǎo) 8.活動(dòng)結(jié)束簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)活動(dòng)中幼兒表現(xiàn)
四.活動(dòng)具體過程:
1.組織幼兒集中排隊(duì),介紹戶外活動(dòng)內(nèi)容激發(fā)幼兒興趣
師:小朋友們,今天,老師想和大家一起到外面玩好不好?
1).組織幼兒分排列成4隊(duì),整齊站好,調(diào)動(dòng)游戲氛圍
2).介紹大型器械的玩法規(guī)則
師:小朋友們,現(xiàn)在仔細(xì)聽老師說一說等等要怎么玩游戲吧,如果不認(rèn)真聽就不會(huì)玩了。 滑滑梯:先上樓梯,再?gòu)捻敹讼蛳禄,上樓梯時(shí)手扶緊,向下滑時(shí)身體坐正,兩手輕扶滑滑梯兩側(cè)蹦蹦床:蹦蹦床最多只能容納4個(gè)小朋友,跳躍時(shí)雙手向上舉,保持身體平衡,不宜跳躍過高鉆房子:鉆跑時(shí)頭要低下,不能碰到頭,山洞一次只能鉆一個(gè)小朋友,其他小朋友要在后面等前面小朋友鉆過去以后再鉆
3).強(qiáng)調(diào)攀登架不能隨意攀爬,應(yīng)在老師在場(chǎng)的情況下指導(dǎo)進(jìn)行游戲
2.游戲器械的.安全注意事項(xiàng)強(qiáng)調(diào)
1).對(duì)較容易發(fā)生安全事故的器械重點(diǎn)突出講解游戲規(guī)則及玩法
滑滑梯:上下樓梯時(shí)要保持距離,不推撞,如果前面以為小朋友滑到底時(shí)還沒有走開,接在后面的小朋友是不能馬上就滑下去的,應(yīng)該等他走了再滑蹦蹦床:在跳躍時(shí),雙手應(yīng)舉高,注意下落處,是否有其他小朋友,跳躍時(shí)注意不能碰到旁邊的鐵柵欄,不然很容易受傷鉆房子:阻礙跑時(shí)頭要稍稍低下,不能高于山洞的高度,每次過山洞只能過以為小朋友,要一個(gè)跟著一個(gè),不能推擠前面的小朋友
2).在游戲過程中應(yīng)該學(xué)會(huì)禮貌謙讓,玩游戲時(shí)輪流換器械進(jìn)行游戲,使每一位幼兒都能參與其中,如果前面的小朋友還在玩就在一旁等待,直到輪到自己再接去玩,不發(fā)生爭(zhēng)搶推擠的行為
3).游戲時(shí)幼兒不能隨意離開教師的視線范圍,或在教師指定的地方進(jìn)行游戲,不離開集體,如繼續(xù)離開應(yīng)經(jīng)過老師的同意,有其他保教人員的陪同
3.游戲前做好熱身運(yùn)動(dòng),再分散開始活動(dòng)師:老師想請(qǐng)小朋友悶在玩游戲之前先和老師來一起做一做小運(yùn)動(dòng),看看誰(shuí)做的最好?
1).教師示范簡(jiǎn)單的熱身運(yùn)動(dòng)動(dòng)作,動(dòng)作慢一些并做的準(zhǔn)確
2).幼兒跟做,做完后再進(jìn)行游戲
4.分散活動(dòng)觀察幼兒活動(dòng)情況適時(shí)指導(dǎo)游戲,有愉快的體育活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),自主參與運(yùn)動(dòng) 師:小朋友們,現(xiàn)在我們就一起開始玩游戲吧
1).讓幼兒在不同的器械游戲中游戲發(fā)現(xiàn)體驗(yàn)到不同器械游戲的有趣之處
2).鼓勵(lì)安靜內(nèi)向的幼兒積極參與到活動(dòng)中,加強(qiáng)同伴間交流
3).發(fā)現(xiàn)推擠等情況即使制止及糾正
4).注意指導(dǎo)幼兒安全游戲,控制幼兒運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度
5).在教師實(shí)現(xiàn)范圍內(nèi)活動(dòng),不離開集體
5.游戲結(jié)束,對(duì)幼兒活動(dòng)情況進(jìn)行簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)
1).對(duì)游戲中不正確的玩法明確指出,說明正確的玩法
2).表?yè)P(yáng)積極參與活動(dòng)的幼兒并鼓勵(lì)其他幼兒一桶參與到游戲中增進(jìn)同伴間交流
3).調(diào)整幼兒的衣服,發(fā)現(xiàn)衣服濕透要即使換下防止感冒
4).回到班級(jí)進(jìn)行離園前安靜性活動(dòng)
五.活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn):
1.活動(dòng)前確保場(chǎng)地的安全衛(wèi)生
2.幼兒活動(dòng)中保教人員注意觀察保護(hù)防止意外事故的發(fā)生
3.鼓勵(lì)幼兒參與到游戲中與同伴共同游戲
4.激發(fā)幼兒探索不同的玩法,充分體驗(yàn)戶外活動(dòng)的樂趣
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