大班社會教案7篇【熱】
作為一名教學(xué)工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編幫大家整理的大班社會教案7篇,歡迎大家分享。
大班社會教案 篇1
一、活動目標(biāo)
1、了解海洋豐富的寶藏與人們生活的密切關(guān)系。
2、知道水是人類賴以生存的重要資源,萌發(fā)保護(hù)海洋環(huán)境的意識。
二、活動準(zhǔn)備
地球儀、掛圖《有用的海洋寶藏》、制作多媒體課件、實(shí)物(各種海鮮、鹽、貝殼、珍珠等)
三、活動過程
。ㄒ唬┝私夂.a(chǎn)品有哪些?
教師出示準(zhǔn)備好的各種海鮮食品,引起幼兒對海洋的興趣。(墨魚、海帶、蝦、扁魚、槍蟹)
1、今天老師給大家?guī)砹撕芏嗪贸缘臇|西,不知道大家平時(shí)生活中,有沒有見過呢?它們分別是什么東西呢?現(xiàn)在我們來看一看。
2、你們知道這些東西都是從哪里來的呀?比如說,西瓜是從田里摘下來的,蘋果是從樹上摘下來的,河蝦是從河里撈上來的)
重點(diǎn):要讓幼兒分清海和河的區(qū)別,分清海產(chǎn)品與淡水產(chǎn)品的區(qū)別
3、教師小結(jié):這些都是從大海里撈上來的`食品,你們吃過這些東西后覺得這些東西都有點(diǎn)什么味道呀?
可以請幾個(gè)小朋友用舌頭舔一舔這些海產(chǎn)品的味道,從而得出結(jié)論:海產(chǎn)品的味道是咸咸的。
。ǘ┝私夂.a(chǎn)品為什么是咸的?
1、大?烧媸呛苣芨桑o我們帶來了這么多好吃的東西!那你們知道它是怎么做,才能讓這些食品變的咸咸的呢?幼兒充分發(fā)揮想象力討論。
2、教師小結(jié)幼兒的討論的結(jié)果后出示白白的鹽。你們知道這是什么嗎?是什么味道的嗎?你們知道鹽是怎么來的嗎?
3、教師播放工人曬鹽的圖片,幼兒了解鹽的由來。
4、教師小結(jié):大海里的水份里含有大量的鹽的成分,所以在海里的一些水產(chǎn)品也變成了有咸咸的味道。給我們的餐桌增添了更多的食品,和不同的風(fēng)味。
5、播放各種海鮮的圖片
。ㄈ┝私飧嗟暮Q罄锏膶毑
1、我們知道海洋里有好吃的各種海鮮,你們還知道海洋里還有什么寶貝嗎?
2、幼兒討論后教師給予小結(jié):
。1)海底里有豐富的礦藏,比如石油,我們的生產(chǎn)生活都離不開它(同時(shí)播放海上石油井的圖片);
。2)海底里有美麗的珊瑚,珍珠,可以美化我們的生活(同時(shí)播放其工藝品的圖片);
。3)海水的沖擊力可以用來發(fā)電,就是水力發(fā)電(同時(shí)播放發(fā)電廠的圖片);
。4)海水可以幫助人們運(yùn)很重的物體(同時(shí)播放大輪船的圖片);
。ㄋ模⿲ふ液Q螅Wo(hù)海洋
1、師幼討論總結(jié):海洋的美麗和海洋給人類帶來的寶藏
2、那你們知道在地球上海洋有多大嗎?
播放世界地圖,請幼兒找一找,地球上的海洋在哪兒。了解海洋面積很大。
3、地圖上海洋是藍(lán)色的,很美。但現(xiàn)在大海媽媽的顏色變了。(教師播放大海被污染的圖片,魚類在海灘集體死亡的圖片)
因?yàn)槲覀內(nèi)祟惒粩嗟纳a(chǎn),不斷的把廢物投放到大海,大海受到了污染,所以在那里生活的各種動物,生物的生命都受到了威脅。那我們應(yīng)該怎么做呢?
4、教師小結(jié):海洋是美麗的,為人類作出了巨大的貢獻(xiàn),它是人類的好朋友,要好好保護(hù)它。
四、活動結(jié)束
1、評價(jià)
2、總結(jié)
大班社會教案 篇2
教學(xué)思考:
生活中的許多用品都需要用到電池,如各種遙控器、門鈴、手電筒、玩具、手機(jī)等。玩具與孩子關(guān)系最密切,有時(shí)候玩具遙控車不會動了,孩子還會把電池拿出來左看看右看看,拿著電池在地上推滾,或是放在嘴巴里咬。而這些行為都有可能讓孩子們處于一種危險(xiǎn)的狀態(tài),所以,我們就此組織相關(guān)的活動幫助沙子們正確地認(rèn)識電池。
活動目的:
1.通過擺弄、拆卸電動玩具,讓幼兒對電池有初步的了解。
2.激發(fā)幼兒參與活動的興趣,并樂意用短句進(jìn)行表達(dá)。
3.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
活動灌餐:
每個(gè)幼兒一個(gè)電動玩具,內(nèi)有電池;另備電池若干;講解廢舊電池危害自光碟。
活動過程:
1.尋找會動的玩具
導(dǎo)入教學(xué)主題,幼兒自由玩帶來的電動玩具。
2.找電動玩具能動的原因
教師:為什么電動玩具會動?(幼兒自由回答)’
教師:找找看電動玩具里的電池在哪里?
3.了解干電池基本特征
(1)出示實(shí)物,請幼兒觀察它的外觀。
教師:我們一起看看電池是什么樣的?
(2)電池有正負(fù)極之分,凸起的地方是正極(+),平面的地方是負(fù)極(一)。
(3)電池產(chǎn)品可分一次干電池(普通干電池)、二次干電池(可充電電池,主要用于移動電話、計(jì)算器)、鉛酸蓄電池(主要用于汽車)三大類。我們最常用的是普通干電池。
(4)電池有3號、5號、7號等不同型號。不同的生活用品也不一樣。
4.干電池的作用
教師:電池有什么作用?(幼兒自由回答。)
5.于電池的危害
(1)播放廢舊電池給我們造成的危害的.光碟片段。
教師:電池主要含鐵、鋅、錳等,此外還含有微量的汞池不能隨地丟棄,要放進(jìn)專用的廢舊電池回收箱里
(2)講述幼兒因?yàn)殡姵囟軅男侣劇?/p>
一個(gè)叫浩浩的小朋友晚上回家后,一個(gè)勁地嚷“耳朵疼”,家人詢問后才得知,下午在幼兒園,浩浩將一個(gè)紐扣電池塞進(jìn)了左耳朵里。于是,家人連夜將浩浩送進(jìn)了醫(yī)院。根據(jù)給浩浩動手術(shù)的吳醫(yī)生介紹,直到第二天上午,浩浩耳中的小電池才取出。取出來的電池直徑有7毫米,當(dāng)時(shí)藏在距外耳道口2厘米的骨部與軟骨部相接處,是外耳道狹窄的地方。電池雖已順利取出,但浩浩耳朵有點(diǎn)充血,需要消炎處理。
教師:電池里面是有毒的化學(xué)物質(zhì),對人體健康和生態(tài)環(huán)境危害很大,小朋友們千萬不能把電池放進(jìn)嘴巴,也不能像浩浩那樣放到身體的某個(gè)器官里。
6.正確使用干電池
教師:小朋友們知道怎么安裝電池嗎?(幼兒嘗試安裝電池。)
教師總結(jié):先檢查電器和電池接觸面是否清潔,必要時(shí)用于布擦凈,再按電正確極性裝入。不要將新舊電池混用,同一種型號但不同種類的電池也不能混用。
活動延伸:
1.在科學(xué)區(qū)提供“我會玩電池寶寶”的游戲材料,讓幼兒操作。
2.發(fā)放“變廢為寶好辦法”記錄表,家長與幼兒共同完成。
活動反思:
此活動是以玩具展覽會展開探究的,活動一開始,就以各種電動玩具激發(fā)起幼兒的很大興趣。但孩子的探究活動必須由教師引導(dǎo),當(dāng)我提出:為什么這些玩具又能動又能發(fā)出聲音呢?你能找出這些電池么?幼兒紛紛動手找電池,在找出電池后,老師繼續(xù)引導(dǎo)幼兒觀察電池外形,了解電池種類。電池的正確安裝,是活動的難點(diǎn),我讓幼兒先動手嘗試,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,最后老師再小結(jié)方法,在解決問題的過程中又發(fā)揮互幫互助的力量,整個(gè)環(huán)節(jié)幼兒動腦、動手,親歷整個(gè)探究過程,并共同討論、交流、總結(jié)。最后聯(lián)系實(shí)際了解電池的危害及回收。這樣在玩具展覽會的形式下,完成了本節(jié)課目標(biāo),也培養(yǎng)了幼兒探索的積極性與創(chuàng)造性。
大班社會教案 篇3
活動目標(biāo):
1.進(jìn)一步感受塑料制品給環(huán)境造成的嚴(yán)重污染,初步了解目前科學(xué)解決這種污染的方法。
2.增強(qiáng)環(huán)保意識。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備:
1.請一名專家作有關(guān)介紹。
2.有關(guān)解決塑料袋污染的VCD片。
活動過程:
一、進(jìn)一步了解塑料袋在生活中的使用情況。
1.請幼兒把各自帶來的塑料袋集中起來,感受塑料袋數(shù)量之多。
2.我們整個(gè)生活小區(qū)、杭州市、浙江省、全國、全世界那么多人都在不停地使用塑料袋,這將會產(chǎn)生什么樣的結(jié)果?
二、嘗試運(yùn)用繪畫方式表現(xiàn)自己對塑料袋污染的擔(dān)憂。(如塑料袋堆積如山的情形,地球被廢棄的塑料袋“淹沒”的景象,塑料袋污染環(huán)境的現(xiàn)象等。)
三、討論減少塑料袋污染的方法。
1.塑料袋污染這么嚴(yán)重,有沒有可以解決的辦法?
2.當(dāng)幼兒提出用籃子、紙袋、布袋來代替塑料袋時(shí),請幼兒說說使用這些袋子有什么好處,為什么。(籃子結(jié)實(shí)耐用,且可清洗;紙袋攜帶方便,無污染,可回收再利用;布袋可清洗,可反復(fù)使用。)
3.目前我們無法做到禁止使用塑料袋,這些不易腐爛的`塑料袋該怎樣處理呢?
4.教師小結(jié):現(xiàn)在,環(huán)保部門主要采用兩種處理方法,一種是把塑料袋埋在土里,但它會慢慢分解出一種有毒物質(zhì),破壞土壤和植物生長;另一種是把塑料袋燒掉,但與此同時(shí)會產(chǎn)生有毒氣體,污染空氣,損害人體健康。這兩種方法都不理想。
四、向?qū)<艺埥逃嘘P(guān)問題。
1.請幼兒大膽地向?qū)<姨釂,請教有關(guān)塑料袋污染及其處理問題。
2.請專家結(jié)合VCD 片介紹目前科學(xué)解決塑料袋污染的方法:替代法和回收法。
3.教師小結(jié):塑料袋會帶來嚴(yán)重的污染,所以我們應(yīng)推廣用布袋、紙袋代替塑料袋。還有一種方法是把廢舊塑料袋送到工廠煉油,有的廢舊塑料袋經(jīng)過加工可以再生成油漆和新的塑料原料,但這一工作較難進(jìn)行。
活動反思:
本節(jié)課課堂效果較好,預(yù)設(shè)目標(biāo)基本達(dá)成。幼兒興趣濃厚,跟我的配合很默契。幼兒對塑料袋的危害有了基本認(rèn)識,并樹立了初步的環(huán)保意識。
大班社會教案 篇4
活動目標(biāo):
1、讓幼兒積極參與活動,樂于表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
2、初步了解車牌號碼的特點(diǎn)。
3、嘗試用5個(gè)數(shù)字設(shè)計(jì)車牌,體驗(yàn)設(shè)計(jì)車牌帶來的興趣。
活動準(zhǔn)備:
《有趣的車牌》ppt,人手一套制作車牌的材料(數(shù)卡、固體膠)
重點(diǎn):設(shè)計(jì)車牌號碼
難點(diǎn):能按老師給的數(shù)字設(shè)計(jì),車牌號碼不重復(fù)。
活動過程:
一、看ppt1引出活動主題。
小結(jié):每一輛車都有一個(gè)不一樣的車牌號碼,即使是一樣顏色或者一樣品牌的汽車,我們只要看車牌號碼就不會認(rèn)錯(cuò)了。
二、通過看課件讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)車牌及車牌號碼的特點(diǎn)。
老師小結(jié):
1、車牌是由數(shù)字和字母組合成的,前面的"某某"字代表遼寧省,字母"某某"代表某某市,某某省內(nèi)不同的市用不同的字母,如"遼B"代表大連市,"遼C"代表鞍山市等。"京A"代表北京市等。
2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)車牌顏色的秘密。
三、設(shè)計(jì)車牌
教師:"剛才我們發(fā)現(xiàn)了很多車牌的`秘密,知道車牌上漢字……的秘密,字母……的秘密,數(shù)字……的秘密,還知道車牌的顏色不一樣,我們又發(fā)現(xiàn)了"車牌還有兩個(gè)相同數(shù)字"的這個(gè)秘密,車牌的秘密還有很多,誰要是發(fā)現(xiàn)了以后再講給大家聽。"
設(shè)計(jì)要求:先想一想,你設(shè)計(jì)的車是哪個(gè)地區(qū)的,想用那幾個(gè)數(shù)字和字母來表示,想好后貼在車牌上。
四、結(jié)束活動
教師:"現(xiàn)在我們來扮演已經(jīng)掛號車牌的汽車,要開到馬路上嘍。"
(播放歌曲《汽車開來了》)來清洗一下我們的車子,給輪胎打打氣。
出發(fā)--!嘀嘀--
五、延伸活動
1、利用區(qū)域活動,讓幼兒自己來設(shè)計(jì)自己喜歡的車牌號碼。
2、利用美工區(qū),讓幼兒進(jìn)行想象畫《我設(shè)計(jì)的汽車》
大班社會教案 篇5
活動目標(biāo)
1.知道壞脾氣給別人帶來的不良影響,了解一些有效調(diào)控不良情緒的方法,合理宣泄不良情緒。
2.知道好情緒有利于健康。
3.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。
4.愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
活動準(zhǔn)備
1.《愛發(fā)脾氣的菲菲》教師教學(xué)資源、教學(xué)掛圖、故事音頻。
2.優(yōu)美的音樂、布娃娃等。
活動過程
1.教師講述故事《愛發(fā)脾氣的.菲菲》,幫助幼兒理解壞脾氣的不良影響。
2.引導(dǎo)幼兒分組體驗(yàn)消除不良情緒的方法,學(xué)會合理宣泄。
說一說、唱一唱、聽一聽、做一做等。
3.音樂游戲:“碰一碰”。
在和好朋友一起游戲過程中體驗(yàn)快樂的情緒,知道愉快的情緒有利于身體健康。
活動延伸:
1.我的情緒小檔案:用多種方法記錄自己一周內(nèi)的心情,如臉譜、線條、顏色等,并分享自己產(chǎn)生這些情緒的情境及解決辦法。
2.請幼兒遇到不高興的事情時(shí)可以到區(qū)域“好心情加油站”中,用了解到的方法宣泄情緒。
3.請爸爸媽媽在家里也能夠在孩子發(fā)脾氣時(shí)鼓勵(lì)幼兒用正確的方法控制自己的不良情緒。
活動反思:
課文講述的是一個(gè)小男孩脾氣不好,經(jīng)常因一點(diǎn)小事無緣無故大發(fā)雷霆,雖然事后他也后悔,也會道歉,可他的朋友還是越來越少。后來在爸爸的幫助下,他知道發(fā)脾氣給人造成的傷害是沒辦法彌補(bǔ)的,他改掉了這個(gè)壞毛病,遇事能有自控能力,再也不亂發(fā)脾氣了。
故事很吸引學(xué)生,我出了這么兩個(gè)問題:你們平時(shí)愛發(fā)脾氣嗎?為什么要發(fā)脾氣呢?你們認(rèn)為這樣好嗎?問題一出,學(xué)生紛紛舉手發(fā)言,講自己,也揭發(fā)別人,一時(shí)間課堂氣氛鼎沸,熱鬧非凡......
小百科:脾氣,指脾的功能及其賴以產(chǎn)生的精微物質(zhì)或動力。中醫(yī)認(rèn)為人體之有五臟
大班社會教案 篇6
活動目標(biāo)
1. 嘗試運(yùn)用信息科技進(jìn)行學(xué)習(xí)。
2. 發(fā)揮創(chuàng)造力,為朋友創(chuàng)作一句祝;蛸澝赖脑。
3. 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4. 愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5. 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備
1. 人物照片的.專輯。
2. 數(shù)碼相機(jī)。
3. “我眼中的好朋友”補(bǔ)充操作材料。
活動過程
1. 與幼兒一起欣賞人物照片專輯,引導(dǎo)幼兒觀察照片中人物的表情、動作。
2. 請幼兒自由發(fā)表意見,說說他從照片中發(fā)現(xiàn)了什么。
3. 建議以“我眼中的好朋友”為題目,請幼兒輪流利用數(shù)碼相機(jī)為好朋友拍照(可安排在分組時(shí)間進(jìn)行)。
4. 老師幫助幼兒把照片打印出來,請幼兒欣賞。
5. 請幼兒把照片貼在“我眼中的好朋友”的補(bǔ)充工作紙上,并送給好朋友一句祝;蛸澝赖脑。
6. 制作完成后,請幼兒對好朋友表達(dá)祝福和贊美,再把補(bǔ)充操作材料貼在展覽區(qū)。
活動評價(jià)
感受運(yùn)用信息科技學(xué)習(xí)的樂趣。
活動反思
本次活動層層展開,給于幼兒充分的討論和表達(dá)自己想法的空間。整個(gè)活動,動靜交替,處理得非常妥當(dāng),幼兒興趣盎然。重點(diǎn)突出,操作性強(qiáng)。特別在情感方面,幼兒得到了很大的滿足。
大班社會教案 篇7
設(shè)計(jì)意圖:
今天我選擇這一題材來源于生活,記得在一次“交通警察我愛你,交通規(guī)則記心里”的活動中,通過幼兒與警察的互動,讓我發(fā)現(xiàn)了孩子們對警察叔叔、阿姨們每天的工作很感興趣,同時(shí)也了解了有關(guān)的交通意識。于是,我在班級進(jìn)行了一次調(diào)查,發(fā)現(xiàn)孩子對車牌幾乎沒有認(rèn)識,隨著人們生活水平的提高,一個(gè)家庭有輛車已不是什么稀罕的事兒,車子已成為幼兒生活中必不可少的交通工具。他們幾乎每天接觸到車子,雖然不會開車卻天天坐車,馬路上各種各樣的車子讓人應(yīng)接不暇。為此,我設(shè)計(jì)了這節(jié)社會活動《有用的車牌》,并運(yùn)用了多媒體教學(xué)讓幼兒能夠直觀的感受到車牌的重要性,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。
活動目標(biāo):
1.了解車牌的重要性、構(gòu)成及車牌顏色的意義。
2.在操作活動中能正確區(qū)分淮安車牌和外地車牌。
3.繼續(xù)萌發(fā)探究車牌的興趣。
活動準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對警察指揮交通的手勢有了解,并有一定的交通規(guī)則意識。
教具準(zhǔn)備:“車牌的秘密”多媒體課件一套。
學(xué)具準(zhǔn)備:自制車牌若干。
活動過程:
一、熟悉交通規(guī)則,了解車牌的重要性。
1.兒歌欣賞“交通規(guī)則記心間”。
師:小朋友每天上幼兒園要經(jīng)過一條條馬路,你們過馬路時(shí)遵守交通規(guī)則了嗎?下面一起看看……
2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)交警的指揮手勢猜想發(fā)生了什么事。
提問:看到警察叔叔的`手勢你知道是什么意思嗎?可能發(fā)生了什么事?
3.引導(dǎo)幼兒觀察被叫停的汽車,了解車牌的重要性。
4.提問:警察為什么要讓這輛車停下?為什么汽車有車牌才能上路行駛?
5.教師總結(jié)車牌的重要性。
二、通過活動讓幼兒了解車牌的構(gòu)成。
1.了解車牌各組成部分的意義,認(rèn)識淮安的車牌。
(1)以警察的提問引發(fā)觀察車牌的興趣。
(2)出示課件車牌引導(dǎo)幼兒觀察,了解車牌的構(gòu)成。
提問:車牌上有什么?(漢字、字母、數(shù)字)
。3)理解車牌第一個(gè)漢字表示的意義。
引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀車牌上的漢字“蘇”。
結(jié)合中國地圖課件,了解漢字代表省,“蘇”就表示我們所在的省——江蘇省。
。4)理解車牌上漢字后字母表示的意義。
引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀車牌上的字母“H”。
結(jié)合課件江蘇省地圖,了解字母代表一個(gè)城市,“H”就表示我們所在的市——淮安市。
(5)了解車牌上數(shù)字的意義。
結(jié)合課件,讓幼兒了解車牌上的數(shù)字是每一輛車的編號。
(6)總結(jié):車牌上有漢字、字母和數(shù)字組成,它們代表著不同的意思;車牌上的“蘇”代表江蘇,大寫的“H”代表我們淮安市。
2.了解車牌顏色的意義。
(1)啟發(fā)性提問:這塊車牌是藍(lán)色的,是不是所有車牌都是藍(lán)色的?你還見過什么顏色的車牌?你見過什么車上面是藍(lán)(黃、白)色車牌?
(2)結(jié)合課件讓幼兒了解車牌顏色的意義
。3)總結(jié):大型客車和貨車是黃色牌照,面包車和小轎車是藍(lán)色牌照、白色牌照是軍車和警車。
三、鞏固對車牌的認(rèn)識
1.游戲:選車牌(按車型選相應(yīng)顏色的車牌)
2.游戲:找車牌(在眾多車牌中找出淮安的車牌)
3.游戲:猜車牌(根據(jù)車型猜車牌的顏色,在根據(jù)車牌上漢字和字母辨別是否是本地車)
四、操作活動:幫警察叔叔分車牌
1.分組自選:a.區(qū)分淮安車牌和外地車牌。b.區(qū)分大客車、警車、轎車車牌。
2.集體檢查。
活動延伸:
繼續(xù)激發(fā)幼兒探究車牌的興趣。
1.車牌有藍(lán)色、黃色、白色,還有其它顏色的車牌嗎?
2.淮安的車牌是“蘇H”開頭的,那其他省、市的車牌是以什么開頭的呢?走在路上時(shí)去關(guān)注車牌,還可以做些記錄,然后和小伙伴交流,比比看誰了解車牌的知識最多。
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