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      小班數(shù)學教案

      時間:2023-07-30 15:41:51 教案 我要投稿

      [優(yōu)選]小班數(shù)學教案

        在教學工作者開展教學活動前,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編收集整理的小班數(shù)學教案7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

      [優(yōu)選]小班數(shù)學教案

      小班數(shù)學教案 篇1

        活動目標:

        1、能手口一致地點數(shù)5以內(nèi)物體的數(shù)量并說出總數(shù)。

        2、進行5以內(nèi)的數(shù)物匹配,體驗成功的快樂。

        3、在活動中激發(fā)幼兒熱愛小動物的情感。

        4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

        5、喜歡數(shù)學活動,樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。

        活動準備:

        1、《小動物聚會》課件

        2、幼兒操作用的盤子,上面標有2-5的數(shù)字或點子,固體膠

        活動流程:

        活動環(huán)節(jié):

        一、猜一猜(引起幼兒的興趣)師:過新年了,小動物們要開聯(lián)歡會啦!猜一猜,會有哪些動物來?

        二、按照線索猜動物老師給你們一些線索,你們來猜。

        線索(一):蛋

        1、猜猜誰會來?為什么?(紅紅的是雞蛋,白白的是鴨蛋)

        2、讓我們一起叫小雞出來,師幼一起叫:小雞快出來!(PPT驗證)真的是小雞,小雞長大了,變成了什么?(一只公雞一只母雞)它們有什么本領?

        數(shù)一數(shù)雞有幾只?可以用幾個點子來表示?(PPT驗證)

        3、讓我們一起叫小鴨出來(PPT驗證)數(shù)一數(shù)小鴨有幾只?。可以用那個數(shù)字來表示(PPT驗證)

        線索(二):梅花腳印

        1、這是什么?(腳印)

        2、猜猜是誰來了?

        3、你怎么知道是小貓來了?

        4、讓我們一起叫小貓出來(PPT驗證)數(shù)一數(shù)小貓有幾只?用那個點子卡來表示?(PPT驗證)

        5、還有誰的腳印象梅花?

        6、讓我們一起叫小狗出來(PPT驗證)數(shù)一數(shù)小狗有幾只?用那個數(shù)字卡來表示?(PPT驗證)

        7、數(shù)一數(shù)一共來了幾種動物?(看PPT數(shù),小動物一個一出來)第一個是誰?第三個是誰?……

        8、那種動物有2個?那種動物有5個?……

        三、小動物吃自助餐(練習數(shù)物或點物對應)小動物開聯(lián)歡會真熱鬧,我們也來當小動物去參加它們的聯(lián)歡會。

        1、幼兒扮演小動物

        (1)幼兒自由選擇胸飾。說說自己是誰,喜歡吃什么。(每位小朋友可以去選自己喜歡的胸飾,扮演小動物。)

        (2)師:小動物們,你們的肚子餓了吧!老師為你們準備了喜歡吃的食物,請你們吃自助餐。

        (3)每人拿一個盤子,看看盤子上有什么?(點子和數(shù)字)

        要求:(a)想一想,你扮演的是哪個小動物,它喜歡吃什么食物?

        (b)每人拿一個盤子,,拿和盤子上有數(shù)或點一樣多的食物。

        2、幼兒根據(jù)盤子上的`點子或數(shù)字取食物。

        3、講講自己找了什么食物?有多少?(給客人檢驗)

        導師點評:

        1、選材很適合本班幼兒,活動環(huán)節(jié)清晰連貫,老師教態(tài)親切,和幼兒的互動很好!

        2、老師的語言簡練,到位,這是數(shù)活動基本要求。

        建議:

        活動中缺少疏理,幫助幼兒鞏固知識的環(huán)節(jié)。如在出示課件上有地一個是什么動物,第二是什么動物是可出現(xiàn)圖片在和板上,讓幼兒來排一排順序,即鞏固又有提升。

        活動反思:

        這個活動上下來。我自己有以下及幾點感受:活動的整個環(huán)節(jié)設計整合了一些和小動物有關的知識,,活動的層次清晰,富有情趣,能吸引幼兒的注意力。活動時的思路清晰、語言精練,能和幼兒很好的互動。活動中運用了多媒體,讓幼兒跟著課件的一一呈現(xiàn),老有趣味的學習。本班幼兒的專注性和傾聽習慣發(fā)展夜較好好。

        但在活動中夜出現(xiàn)了一些不足,如:目標的表述調(diào)整一下,第一條和第二條的前半條合并,指向數(shù)活動方面的要求,第二條指向情感目標;環(huán)節(jié)二中最后部分滲透序數(shù)概念較好,但數(shù)字的使用不合適,混淆了幼兒的思維;分享交流環(huán)節(jié)可以,考慮更好的呈現(xiàn)方式。比如:盤子上呈現(xiàn)小動物,最后將盤子貼到大黑板上,集體進行檢驗等。

      小班數(shù)學教案 篇2

        活動目標:

        1.鞏固對圓形、正方形、三角形的認識,知道各形狀的簡單特征。

        2.愿意為圖形寶寶找朋友,并按規(guī)則進行游戲。

        活動準備:

        1.三種圖形(圓形、正方形、三角形)、圖形的家

        2.三種形狀的圖形(與幼兒人數(shù)相等)

        3.幼兒操作材料

        活動過程:

        1.師:小朋友,今天有許多客人老師來看小朋友上課,你們開心嗎?今天老師還帶來一位小客人,看看是誰呀?這可不是普通的口袋,它很神奇哦,可以給小朋友變出好多好玩的東西,你們想要吧!

        師:要魔法袋變東西時,要說一句咒語“變變變”它才會變哦!你們會說嗎?

        “小朋友,看看是什么呀(正方形,圓形、三角形)?它長的什么樣子呢!

        2.師:小朋友,圖形寶寶都認識嗎?剛才魔法口袋告訴老師,它想送一份禮物給小朋友,想要嗎?閉上眼睛。

        “小朋友,看看你桌子底下有什么呀?”!

        “小朋友,自己說說找的什么圖形寶寶。

        3.師:圖形寶寶說他今天看到小朋友都這么聰明非常開心,想和小朋友來做做游戲!

        師:圖形寶寶邊走邊唱歌,然后找一個和自己一樣的.圖形寶寶做游戲。

        師:老師的是什么圖形寶寶師:老師找他做好朋友呢?

        師:你們會找朋友了嗎?誰來試試師:下面我們一起來玩這個游戲,好不好。

        師:看一下你的好朋友找對了嗎?

        師:哎呀!圖形寶寶玩得有點累了,帶他們回到座位上休息一會兒了。

        4.游戲《圖形找家》。

       。1)師:圖形寶寶玩得有點累了,他想要回家了,我們一起送他回家吧。

       。2)師:看看這會是誰的家呢?你怎么知道呢?老師先把圖形寶寶送回家,小朋友送的時候要有禮貌的說“圓形寶寶我送你回家,我們一起來說說?誰來幫老師把三角形送回家呢?

        師:圖形寶寶都回到自己的家里了嗎?小朋友真棒,來表揚一下我自己吧!

        5.幼兒操作。

       。1)師:今天幫圖形朋友找到了家,它們真開心啊!

        師:“早上老師去過圖形寶寶家,發(fā)現(xiàn)圖形寶寶家的地板破了,看看破了哪些圖形寶寶的小洞洞呢?找一塊相同的形狀把它補好。

       。2)幼兒每人一份補地板。

        6.展示補好的地板。

        師:小朋友你們真能干,幫圖形朋友補好了地板,表揚表揚自己

      小班數(shù)學教案 篇3

        教學目標:

        1、感受4以內(nèi)的數(shù)量,學習手口一致點數(shù)到4。

        2、啟發(fā)幼兒對數(shù)的興趣和體驗數(shù)數(shù)的快樂。

        教學準備:

        1、自制教具小拖車(3節(jié)車廂)

        2、實物教具:水果:香蕉、蘋果、梨等

        教學過程:

        一、開始部分師生問好!

        1、導入:今天老師給小朋友帶來了小拖車,還有好聽的故事。小朋友要認真聽故事,就知道小拖車能干什么用了,(出示小拖車)

        2、復習:3以內(nèi)的點數(shù):讓孩子數(shù)小拖車有幾節(jié)車廂。(小朋友們一塊數(shù)一數(shù)有幾節(jié)車廂?告訴老師。1節(jié)2節(jié)3節(jié))

        二、基本部分

        嘗試學習

        1、講故事:《三只小豬》第一部分,重點引導幼兒幫助小豬撿水果。

        (1)老師講述故事,講到“走近一看,原來是黃黃的香蕉”時就問幼兒:“豬老大發(fā)現(xiàn)香蕉,不知怎么辦?孩子們快幫幫豬老大吧!咱們幫他數(shù)一數(shù)。

        (2)動手操作:一個一個數(shù)香蕉,1234一個一個裝進小拖車、老師引導孩子數(shù)數(shù)“一個兩個三個四個!

        2、當故事講到“他爬上數(shù)一看,!有幾個紅蘋果!”時引導幼兒說出“怎么辦”?(我們一起幫豬老二數(shù)蘋果,裝蘋果。)重點引導一個兩個三個四個手口一致點數(shù)。

        3、他們又繼續(xù)往前走,豬小弟一不小心豬踢到了一個東西、是什么呢?我們看一下。出示橘子。小朋友都很聰明,再幫豬小弟數(shù)橘子好嗎?引導孩子動手點數(shù)橘子再裝進小拖車里。

        4、游戲:我會骨碌碌

        孩子們真能干,三只小豬在你們的幫助下,撿到了滿滿一車水果,他們高興的跳起來了,我們和小豬一起做做運動吧!“骨碌骨碌1,骨碌骨碌2骨碌骨碌3骨碌骨碌4、”邊說兒,歌邊作動作,讓小手表示數(shù)字。引導孩子擴散思維。

        三、結束部分

        游戲中鞏固練習

        1、引導幼兒進入表演游戲情景,鞏固學習的`知識。

        談話:看看滿滿一拖車的水果,就知道孩子們有多棒,讓我們能干的小手在幫助小豬把水果送回家好嗎?(找個別孩子拖著小車走在前面,其余幼兒跟在后面繞活動室走一圈。)小豬家到了。(活動)

        2、小豬獎勵小朋友吃糖果:讓孩子數(shù)各種顏色的糖果、(點數(shù)練習)

        3、我們能不能幫助小豬把這車水果卸下來呢?

        幫助小豬卸水果:重點練習手口一致點數(shù)到4。

        4、小結:孩子們,你們真能干,幫助小豬運回來這么多的水果,小豬很開心,你們高興嗎?(高興)為我們加油吧!引導孩子歡呼“呀”!跟老師到外面休息去啦!

      小班數(shù)學教案 篇4

        教案目標:

        1、引導幼兒初步感知、認識正方形,并能在多種形狀中找出正方形。

        2、引導幼兒感知正方形的特征。

        3、幼兒能夠找到與正方形相似的物體。

        教案準備:

        故事掛圖《圖形朋友》

        重點及難點:

        認識正方形,并觸摸正方形。

        教案過程:

        一、導入活動:

        1、教師出示故事掛圖《圖形朋友》,請幼兒行欣賞故事并回答問題。

        教師:"小樹葉飛到了哪里?"

        "小樹葉和誰一起做游戲呢?"

        "誰開著汽車來了?"

        "故事里都來了哪些圖形寶寶?"

        2、教師引導幼兒復習圓形、三角形。

        教師:"請小朋友看一看,這是什么圖形?"

        "請小朋友說一說,三角形是什么樣子的.?圓形是什么樣子的?"

        二、集體活動:

        1、教師給每位幼兒發(fā)一張正方形卡片,引導幼兒通過觸摸感知正方形的特征。

        2、教師出示圖形卡片組中的三角形、圓形、正方形卡片,用三階段教學法認識正方形。

       。1)命名:教師分別觸摸三角形幼兒園教案、圓形、正方形,用緩慢的語言重復說:"這是三角形。""這是圓形。""這是正方形。"

        (2)辨認:教師引導幼兒回答:"哪一個是三角形?""哪一個是圓形?""哪一個是正方形?"

        (3)發(fā)音:教師指著其中一個圖形問幼兒:"這是什么圖形?"

        3、教師引導幼兒通過視覺的記憶游戲,談幼兒從眾多圖形中辨別出正方形。

        4、教師引導幼兒通過出觸覺辨別正方形。

        5、教師引導幼兒尋找生活中的正方形。

        三、操作活動:

        教師引導幼兒將學具中幾何圖形嵌板與空心卡片進行配對。

        教案反思:

        通過本次活動幼兒能基本的了解正方形的一些基本特征和形狀。

      小班數(shù)學教案 篇5

        活動目標:

        1、感知汽車的大小的不同,認識大小標記。

        2、能按一定的順序將汽車排序。

        3、樂意參加活動,體驗操作游戲的快樂。

        4、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。

        5、了解數(shù)字在日常生活中的應用,初步理解數(shù)字與人們生活的關系。

        活動準備:1、配套ppt。

        2、幼兒人手一份操作材料。

        活動過程:1、觀看汽車王國的圖片,引起幼兒興趣。

        師:“歡迎小朋友來到汽車王國,今天是國王的生日,你們愿意為他一起慶祝嗎?”“小精靈帶著我們一起去見國王,我們會經(jīng)過三個停車場,必須完成3個任務才能見到國王!

        2、觀看PPT,進入第一個停車場,出示三輛小汽車,引導幼兒按汽車大小排序。

       。1)師:“小朋友看一看,這個停車場有幾輛小汽車,?”“一樣嗎?”“哪里不一樣?”(引導幼兒手口一致點數(shù)。)(2)出示大小標記,重點理解從大到小的排列順序。

        師:“小精靈有一個要求,請小朋友按從大到小的順序將汽車排好,大的汽車排在小紅旗的后面!庇變翰僮鳌

       。3)進入第二個停車場,教師交代要求,幼兒自己操作,將汽車按從小到大的順序排好。

        師:“小朋友完成了第一個任務,第二個任務是:小精靈請小朋友按從小到大的順序排好,最小的排在小紅旗的`后面!庇變翰僮。

        (4)進入第三個停車場,請小朋友按照一定的順序將汽車排好。

        師:“這個停車場有點特別,小精靈希望小朋友也來幫按照一定的順序幫汽車排排隊。”(幼兒自由發(fā)揮操作)

        3、活動結束

      師:小朋友真能干,我們已經(jīng)完成了小精靈布置的任務了,現(xiàn)在就跟著小精靈一起去為國王慶祝生日、一起去吃蛋糕吧!

         教學反思:

        此次活動重點是讓幼兒準確記憶顏色和數(shù)字組合的排列順序,通過游戲幼兒從一個層面上的記憶,逐步過渡到兩個層面上的記憶,從而提高了幼兒對符號類信息的記憶能力。

        活動以游戲的形式,激發(fā)了幼兒興趣,教師結合中班幼兒對顏色已很熟悉特點,由顏色記憶排序再到顏色和數(shù)字同時記憶排序。使活動層層深入,最后選出今天的“汽車管理員”,幼兒從中體驗到成功的快樂。由于每個幼兒的記憶方法有差異,,教師應在活動中,多關注、多強調(diào)幼兒記憶的方法,并讓幼兒之間,相互交流學習自己的記憶方法,形成互動,達到經(jīng)驗共享,提高幼兒。

      小班數(shù)學教案 篇6

        目標:

        1.能進行5以內(nèi)的數(shù)與量、量與量的匹配活動,掌握數(shù)與量的對應關系。

        2.了解雨天常用的雨具,并嘗試根據(jù)雨具的兩種特征(種類、顏色)同時進行排序。

        3.能按相應的數(shù)或量的提示進行單獨或合作游戲,積極參與數(shù)學活動。

        準備:

        云朵圖片(上標數(shù)字)小雨滴若干呼啦圈(里面放數(shù)字卡片或雨點數(shù)量卡片,充當小水圈)幼兒活動材料數(shù)學P16頁(雨衣雨傘雨鞋圖片操作材料)

        過程:

        一、聲音導入,激發(fā)興趣。

        1.這是什么聲音?(教師播放打雷下雨錄音)

        2.我們一起來聽聽看,下了幾滴雨?(教師模仿雨滴聲,如"滴答滴答",下了兩滴雨;"滴答滴答滴答"下了三滴雨……)

        二、云朵和雨滴

        1.數(shù)與量的對應。

        2.出示云朵,請幼兒根據(jù)云朵上的數(shù)字,在云朵下面貼上相應數(shù)量的小雨滴。

        3.如圖出示云朵和小雨滴,請幼兒根據(jù)小雨滴的數(shù)量在云朵上貼上相應的數(shù)字。如圖2

        三、雨點和水圈

        1.小雨點落在地上,會變成了什么呢?(一個個小水圈)

        2.你覺得地上的這個小水圈會是哪為云朵媽媽身上落下來的呢?(小水圈的圈數(shù)與云朵上的數(shù)字或雨滴數(shù)匹配)如圖33.請你來幫這些水圈寶寶都找到自己的云朵媽媽吧!

        四、游戲(一)踩水圈

        1.小水圈真好玩,誰想上來踩一踩?(請兩位幼兒上前分別踩兩個不同的水圈,如一個水圈內(nèi)標有數(shù)字5,一個水圈內(nèi)標4個小雨點)

        2.他們剛剛是怎么踩水圈的?為什么踩的'不一樣?各踩了幾下?

        3.穿好我們的小雨鞋,我們一起來踩水圈吧。ㄓ變鹤杂蛇x擇雨圈踩一踩)

       。ǘ┯陚、雨衣來避雨

        1.(播放打雷下雨錄音)下雨啦,趕緊找個地方躲起來吧!(幼兒自由躲到雨傘底下)

        2.發(fā)現(xiàn)雨傘上的秘密,學會看標志提示信息。(如雨傘上是數(shù)字5或者5個小雨滴,就請5個幼兒藏到這把雨傘下)

        3.如果個別幼兒落單了,無法組成雨傘上的數(shù)或量,教師可提醒幼兒穿雨衣來避避雨。(要求:一件雨衣下只能藏一個小朋友)

        五、收拾雨具

        1.天晴了,我們把手里的雨具都收起來吧。ㄕ堄變赫f說手上都有哪些雨具)

        2.按規(guī)律給紅黃藍三種不同的雨衣雨傘雨鞋排排隊。(教師黑板上出示前半部分排序圖,幼兒在作業(yè)紙上進行后半部分接龍排序)如:紅雨衣黃雨衣藍雨衣紅雨衣黃雨衣藍雨衣……

       。ò搭伾判颍┘t雨衣紅雨鞋紅雨傘紅雨衣紅雨鞋紅雨傘……

       。ò捶N類排序)紅雨衣藍雨鞋黃雨傘紅雨衣藍雨鞋黃雨傘……

       。ò搭伾头N類兩種特征排序)

        六、結束

      小班數(shù)學教案 篇7

        活動目標:

        1、嘗試對圖形進行組合拼搭。

        2、結合自己的圖形認知經(jīng)驗,幫助朋友解決問題。

        3、認清圖形的名稱。

        4、引發(fā)幼兒學習圖形的興趣。

        活動準備:

        圖形片若干、正方形底板幼兒人手一份、固體膠。

        活動過程:

        一、圖形捉迷藏

        1、 點擊課件,出現(xiàn)三個圖形

        ------你認識它們嗎?它們是什么形狀?

        小結:它們是正方形、圓形和三角形。

        2、 找圖形

        ------正方形、圓形和三角形玩捉迷藏的游戲,它們躲到哪里去了?你在圖片的什么地方發(fā)現(xiàn)了它們?

        小結:原來在我們的身邊藏著那么多的圖形寶寶。

        二、圖形寶寶幫大忙

        1、寶寶想玩滑滑梯

        ------滑滑梯是什么樣子的?哪個圖形像斜坡?三角形怎么放更像滑滑梯?(轉一轉)

        小結:圖形可以轉一轉,轉一轉說不定就能變成你想要的樣子。

        2、汽車輪胎壞了

        -------誰能變成汽車的輪子呢?沒有圓形怎么辦?這三個圖形(正方形、三角形、半圓形)誰能變出圓形?

        小結:原來兩個半圓形拼起來就是一個圓形。

        三、 拼出正方形

        ------電視柜是什么?哪個圖形可以做電視柜?(正方形)正方形躲起來了,可以用什么圖形幫幫忙,拼出正方形呢?你們自己去試試看。請幼兒將不同的圖形片貼在正方形的.輪廓上,嘗試拼搭出正方形。教師與幼兒分享經(jīng)驗。

        小結:原來正方形可以用其它圖形拼出來。兩個長方形可以拼出正方形,四個小正方形也可以拼出長方形,還可以用兩個三角形拼出一個大正方形。兒童早期對圖形的認識是與其生活周圍客觀環(huán)境相聯(lián)系的,他們所感知到的形狀大多來源于現(xiàn)實中具體的客觀實體。教師根據(jù)幼兒認識圖形的特點,組織小班幼兒開展了《有趣的圖形》的活動,那么這節(jié)課,帶給我們的思考是什么?

        拋問:

        1. 說說小班幼兒對幾何圖形的認識特點?

        2. 教師如何將認識幾何圖形與幼兒生活周圍的客觀環(huán)境相聯(lián)系?

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