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      中班美術(shù)教案

      時間:2023-07-22 11:52:27 教案 我要投稿

      中班美術(shù)教案10篇[熱]

        作為一位優(yōu)秀的人民教師,可能需要進行教案編寫工作,編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,不斷提高教學質(zhì)量。那么應當如何寫教案呢?以下是小編為大家收集的中班美術(shù)教案10篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

      中班美術(shù)教案10篇[熱]

      中班美術(shù)教案 篇1

        欣賞:

        樹葉拼貼畫

        活動目標:

        學習用樹葉進行拼貼作畫,并能適當添畫,豐富畫面。

        根據(jù)不同形狀的樹葉進行拼圖、組合,表現(xiàn)物體的主要形象特征。

        體驗創(chuàng)作過程中的樂趣和成功后的自豪。

        感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。

        激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫的樂趣。

        活動準備:

        課前帶領(lǐng)幼兒收集各種落葉,已認識不同形狀的樹葉。

        漿糊、畫紙、彩筆、彩色顏料。

        活動過程:

        一、欣賞教師拼貼樹葉,激發(fā)幼兒活動的興趣。

        秋天到了,我們一起收集了很多樹葉,這些樹葉一樣嗎?

        教師取兩片樹葉擺放在一起,拼成圖形,提問:你們看像什么?

        教師根據(jù)幼兒的回答把樹葉貼好,并添畫上相應的圖案,讓幼兒了解制作的方法和步驟。

        教師重新出示一些其他形狀的葉子,啟發(fā)幼兒想象,還可以做成什么?

        二、介紹樹葉拼貼畫的方法。

        告訴幼兒一片樹葉和不同的樹葉組合就會有不同的圖形,小朋友可以先選自己喜歡的樹葉,再在紙上拼出圖形,最后用漿糊粘貼固定。注意提醒幼兒漿糊不能太多,啟發(fā)幼兒用彩筆裝飾畫面。

        三、幼兒操作,教師巡回指導。

        帶領(lǐng)幼兒打開幼兒用書,欣賞畫面上的樹葉拼貼畫,了解作畫方法,鼓勵幼兒大膽想象,并選用合適的樹葉表現(xiàn)物體的主要特征。

        四、欣賞作品。

        教學反思:

        幼兒的興趣點是他們主動學習的起點,由幼兒的興趣點引發(fā)的`教育才能成為幼兒主動學習的內(nèi)部動機。秋天的樹葉來自幼兒的生活,為幼兒所喜歡。拼拼、貼貼、畫畫又是中班小朋友喜歡的活動,因此樹葉拼貼畫就是根據(jù)幼兒的興趣、內(nèi)在需求組織的。《綱要》中強調(diào):“在活動中要突出幼兒自主性、創(chuàng)造性”,在活動中為幼兒提供了許多樹葉,讓幼兒根據(jù)自己的興趣和需要任意選擇,為他們精心營造了一種寬松、自由的學習氛圍,充分體現(xiàn)了開放性的特點。

      中班美術(shù)教案 篇2

        目標:鼓勵幼兒大膽使用剪刀剪紙,喜歡粘貼活動,愿意幫助小動物。

        準備:廢舊白掛歷紙剪成的小動物造型(幼兒熟悉常見的)若干張、剪刀、膠棒、彩紙(邊角料)、小筐、樹林背景圖等。

        進行:

        1.出示小動物造型,幼兒觀察后,挑選出自己喜歡的動物,互相說一說是什么小動物。

        2.教師創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。師:"小動物今天開聯(lián)合會,都要打扮得漂漂亮亮的,可是,小動物沒有漂亮的衣服,心里真著急。孩子們,咱們趕快幫小動物做件漂亮的衣服,好嗎?""我們先剪出漂亮的圖形。"教師帶幼兒一起把彩紙剪小,鼓勵幼兒大膽用剪刀剪,提醒幼兒把剪成的.紙放在小筐里,并對個別幼兒進行指導。"漂亮的圖形剪好了,我們把它粘在小動物身上,小動物的衣服就變漂亮了。"帶幼兒用膠棒將圖形粘貼在小動物身上,提醒幼兒圖形不要粘得太多,太擠了,這樣就不好看了。

        3.小動物的漂亮衣服做好了,他們真高興,都說謝謝小朋友。小動物還請小朋友一起參加它們的聯(lián)合會,"笛笛……上車嘍,我們跟小動物去森林開聯(lián)合會嘍"!教師帶幼兒把小動物粘貼在森林背景圖上。活動結(jié)束。

        評:創(chuàng)設(shè)生動、有趣的情景,以游戲為活動形式,激發(fā)了幼兒參與活動的興趣;顒又薪處煿膭钣變捍竽憞L試,給予適時的個別指導,在師生共同動手操。

        活動反思:

        在整個活動中,幼兒處于主體地位,充分發(fā)揮了幼兒主動性、積極性、創(chuàng)造性,(如:作畫時幼兒在畫紙的上端畫上太陽等),同時開拓了幼兒的想象力和語言表達能力,教師為幼兒提供了充足的活動材料,幼兒能夠自由選擇,投入到自己喜歡的活動中去,自由、輕松地活動,是身心得到了愉悅的發(fā)展,又達到了教育的目的。

      中班美術(shù)教案 篇3

        活動目標:

        1.進一步了解名片的功能,初步嘗試設(shè)計并裝扮名片。

        2.激發(fā)幼兒自主交往的愿望。

        3.增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。

        4.能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的名片。

        活動準備:

        課件一套,幼兒繪畫工具、鉛化紙人手一張,家庭住址人手一份

        活動重點:初步嘗試設(shè)計并裝扮名片

        活動流程:進一步了解名片--制作名片--相互交流

        活動過程:

        1.進一步了解名片導入:觀看幻燈1、2 。

        討論大人使用名片的用途:觀看幻燈3。(名片有各種用處,認識新朋友、與朋友保持聯(lián)系、交到更多的朋友介紹自己單位的產(chǎn)品等。名片為人們的工作與生活帶來了不少方便。)討論名片上的.內(nèi)容:觀看幻燈4、5。(名片上有單位名稱、姓名、職位、標志、地址、電話、手機等)。

        想想說說我們的名片上有些什么:觀看幻燈6、7。(自己的名稱、標志、家庭住址、家庭電話、所在班級等)。

        2.制作名片要求:

        鼓勵幼兒制作有個性的名片。

        名片內(nèi)容:必須有本人姓名、標志、家庭住址、家庭電話、等。

        可以添畫花紋等,進行裝飾。

        3.相互交流贈送名片和介紹名片。

        教學反思

        活動來源于我們的生活,幼兒在活動中不僅體驗到自主動手設(shè)計名片的成功喜悅,同時感受到了交往的快樂。名片是人們交際的一種工具,它的出現(xiàn)和使用已被現(xiàn)代人越來越重視,它和孩子們的距離應該是非常近的;顒娱_始,孩子自己交流對名片的認識,如名片的內(nèi)容、名片的用處。討論名片的用處時,孩子們知道名片可以與人交往,可以方便朋友。最后,通過自己制作名片來提升、擴展自己的經(jīng)驗。整個過程,自然流暢,在與幼兒互換名片的過程中結(jié)束,孩子們即獲得了經(jīng)驗又加深了與幼兒間的友情。這次活動是幼兒第一次設(shè)計名片,所以他們非常感興趣,心情一直是高興的、愉悅的,活動中他們能自主設(shè)計自己喜歡的名片并大膽運用花紋進行裝飾。我把幼兒對名片的零散印象、模糊經(jīng)驗進行提升,讓幼兒在制作過程中嘗試到成功、獲得愉悅。在活動中,我們還為幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的表達氛圍,特別是在贈送名片過程中,讓每位幼兒都有表達的機會,培養(yǎng)了幼兒主動表達的能力。

      中班美術(shù)教案 篇4

        活動目標

        1、嘗試用線條分割的方法進行畫面分割,用不同的點、線、面組成漂亮的圖案裝飾畫面。

        2、感受線描畫的樂趣,培養(yǎng)想象、創(chuàng)造能力。

        3、引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習慣。

        4、感受作品的美感。

        活動準備

        1、宣紙、人手一支毛筆。

        2、教師的范例一幅。

        活動過程

        1、激發(fā)興趣,引出課題。

        師:今天,海洋里要舉行一個盛大的舞會,魚兒們都接到了邀請,它們都想穿著漂亮的新衣服去參加舞會,所以請我們的小朋友幫它們設(shè)計一件與眾不同的美麗衣裳去參加舞會,你們愿意幫這個忙嗎?

        2、觀看范例,引導幼兒了解線描畫中點、線、面的組合和排列。

        出示范例。

        (1)引導幼兒講述圖上有哪些線,教師在表格中進行示范記錄。

        師:老師幫它們設(shè)計了一件衣服,你們看看,漂亮嗎?為什么你覺得很漂亮呢?。教案來、自:大;考吧幼、師網(wǎng),你找到了哪些美麗的線條?

        (2)引導幼兒拓展經(jīng)驗師:除了這些線條,你還知道有哪些線條?教師根據(jù)幼兒的回答進行示范,幫助幼兒回憶已經(jīng)認識的'各類基本線條。

        (3)引導幼兒講述圖上有哪些點,教師在表格中進行示范、歸納整理。

        除了這些漂亮的線條,你還看到了什么?引導幼兒觀察畫面上各種不同的點,并進行講解示范。

        (4)小結(jié):原來呀不同的點和線可以組成一塊塊漂亮的圖案。

        3、引導幼兒觀察點、線、面的不同組合方式出示局部圖案,引導幼兒觀察。

        (1)圖案一:線條相同,粗細不同。

        引導幼兒通過觀察,發(fā)現(xiàn)相同的線條,只要粗細不同就能使畫面不單調(diào)。

        師:這一塊是怎樣裝飾的?你發(fā)現(xiàn)了什么?

        除了波浪線還有什么線也可以變化?教師引導孩子把可以進行相同變化的線條記錄在表格中。

        (2)圖案二:線條不同。

        引導幼兒發(fā)現(xiàn)不同的線條進行組合,能使畫面變得豐富。

        師:這一塊里用了哪些不同的線?

        (3)圖案三、四:點和線組合引導幼兒發(fā)現(xiàn)點、線的組合使畫面的裝飾效果更好。

        師:這一塊是用什么來裝飾的?

        師:剛才每一塊的圖案都一樣嗎?

        (4)圖案四:點、線、面的組合引導幼兒發(fā)現(xiàn),點、線、面可以同時出現(xiàn),使畫面更具裝飾感,更有層次。

        教學反思:

        1、通過本節(jié)課的學習,孩子們對探索熱帶魚的興趣濃了,表現(xiàn)成功的欲望也增強了。

        2、本次活動的目的在于讓孩子感受熱帶魚的美,知道魚的形狀及特征。通過課件的展示讓孩子知道用圖形去表現(xiàn)魚的輪廓,用點線形去設(shè)計不同的花紋。

        3、給予更多的時間讓孩子去討論,去探索表現(xiàn)魚的特征。

      中班美術(shù)教案 篇5

        活動目標

        1.體驗花燈和賞燈給生活增添的快樂。

        2.指導幼兒在《創(chuàng)意繪畫》(中班秋季)第11頁上畫出自己喜歡的燈籠。

        3.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

        4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

        5.大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。

        活動材料

        1.《創(chuàng)意繪畫》(中班秋季)第11頁)作業(yè)紙幼兒人手一份。

        2.范例畫、彩色筆等。

        活動過程

        1.激發(fā)興趣。

        組織幼兒說一說,你見過燈籠嗎?你見過什么形狀的燈籠。鼓勵幼兒大膽回答。

        2.啟發(fā)幼兒畫單一的'或者成串的圓形,橢圓形的燈籠。

        3.教師示范。鼓勵幼兒大膽地畫單一的或者成串的金魚、兔子、公雞等形狀的燈籠。

        4.幫助有困難的幼兒可模仿紙上的范例畫,并指正提示幼兒正確選擇顏色繪畫。

        5.互相交流。

        引導幼兒互相欣賞作品,大膽介紹自己所畫的燈籠的名稱,比一比誰畫的燈籠最漂亮。

      中班美術(shù)教案 篇6

        活動目標:

        1、稻桿吹畫,培養(yǎng)幼兒大膽作畫、合理構(gòu)圖的能力,發(fā)揮創(chuàng)造力、想象力。

        2、培養(yǎng)幼兒耐心、細致的作業(yè)態(tài)度和良好的衛(wèi)生習慣。

        活動過程:

        (一)欣賞吹畫作品,導入活動內(nèi)容

        1、出示吹畫作品,并提問:這張畫是怎樣畫成的?

        2、教師:這幅畫是利用稻桿吹出來的,我們一起來試試看。

        (二)幼兒動手操作,探索作畫奧秘。

        1、請幼兒在操作間利用稻桿吹畫,探索作畫的'方法與技巧。

        2、教師巡回指導,積極誘導幼兒發(fā)現(xiàn)多種作畫方法,要求保持衛(wèi)生。

        (三)集中講述:教師講解作畫技巧。

        1、請幼兒展示作品,并說明吹的是什么,用什么方法吹出來?

        2、教師小結(jié)作畫方法:選擇自己喜歡的水粉顏色滴在紙上,然后用稻桿對準顏料(不可以貼得太近)可以向一個方向吹,也可以向不同的方向吹,吹出自己想要的圖案和效果。

        (四)幼兒動手操作,鼓勵幼兒大膽創(chuàng)造與想象,教師幫助能力弱的幼兒。

        (五)吹畫后,引導幼兒可用手指點畫部分內(nèi)容,使畫面更豐富(如吹出的樹枝可點畫梅花,樹葉)

        (六)利用實物展示儀、幼兒作品,互相欣賞,互相評價,請小朋友講講自己的畫,自己喜歡哪一幅,為什么?

      中班美術(shù)教案 篇7

        活動目標

        1、學習用橘子皮撕貼菊花。

        2、知道秋天是菊花盛開的季節(jié)。

        3、通過普科幼兒共同撕貼的形式體驗合作的樂趣。

        活動準備

        事先讓幼兒觀察過菊花、橘子皮、漿糊、小毛巾等,范例畫一張。

        活動指導

        1、討論:你們看到的菊花是怎么樣的?菊花是什么季節(jié)開放的?

       。ㄗⅲ罕经h(huán)節(jié)中,關(guān)注特殊幼兒是否認識菊花?對菊花感興趣?并鼓勵其學說簡單的詞,如“秋天”)

        2、教師出示范例:這朵菊花是用什么做的,好看嗎?

        3、教師示范講解制作方法:

        先將橘子皮撕成條狀或小塊,再進行粘貼成菊花的.形狀。

       。ㄗⅲ航處熢谑痉哆^程中,可以請?zhí)厥庥變阂采吓_試一試,掌握撕貼的基本要領(lǐng))

        4、幼兒制作活動

        (1)教師重點指導幼兒撕橘皮及粘貼的方法。

        (2)提醒幼兒注意粘貼時花的形狀。

       。ㄗⅲ航處熝不刂笇,并適時的給與特殊幼兒幫助)

        5、師生一起邊聽古詩《菊花》邊欣賞美麗的菊花,并將幼兒制作的菊花布置在活動室墻面上。

        活動反思

        本次活動中,孩子們的興趣都十分的高,因為使用橘皮撕貼是他們之前所沒有接觸過的,于是,他們既好奇又興奮,在撕貼的過程中,特殊幼兒也表現(xiàn)的十分的積極,但是,在撕貼的掌握上還有所欠缺,撕得面積比較大,在黏貼的過程中會欠缺一些美感。

      中班美術(shù)教案 篇8

        活動過程

        一、導入,引起幼兒興趣

        教師:小朋友,每到新年的時候,我們就看到放許多美麗的煙花來慶祝,

        現(xiàn)在你們想看看美麗的煙花嗎?

        二、欣賞煙花

        1.課件演示,初步了解煙花的基本形狀。

        提問:這是什么?(煙花)

        煙花象什么?都有些什么顏色?

       。ㄘS富詞匯:五顏六色,彩色的)

        2.教師:煙花真漂亮,你們想放煙花嗎?

        今天我們用蠟筆來放煙花好嗎?

        三、示范畫煙花

        提問:你們想放什么樣子的.煙花?

        教師示范并講解:

        象噴泉一樣的(噴呀噴,噴得有高有低 )

        象雨點一樣的(雨一滴一滴密密麻麻的落下來 )

        象太陽一樣的(畫一個圓,放出許多的光芒)

        四、幼兒作畫,教師巡回指導

        五、結(jié)束

        講評,表揚大膽選用不同顏色作畫以及畫面飽滿的幼

        今天,我們用蠟筆放了這么多的煙花,大家一起來看煙花吧!

        活動準備

        Ppt課件:美麗的煙花

        幼兒用蠟筆,畫紙 。

        活動目標

        掌握兩種煙花的畫法。

        初步學習用點、線、圈,由中心向外畫放射性花紋,表現(xiàn)煙花噴射出的火焰。

      中班美術(shù)教案 篇9

        設(shè)計意圖:

        幼兒對玩色活動的興趣日趨增濃,已喜歡用各種顏色在作品上涂抹,在前幾次的活動中,幼兒對宣紙的吸水性強和易破的特性也有所了解。通過“幫熊貓伯伯做格子布”的宣紙玩色活動,讓幼兒體會不同的工具表現(xiàn)出不同的效果,既可讓幼兒學習有目的地控制動作的方向和力度,又可激發(fā)幼兒的想象力,使幼兒玩色的興趣更濃。

        觀察重點:

        1、幼兒調(diào)換工具所表現(xiàn)的積極性程度。

        2、幼兒選擇顏色的情況。

        活動流程:

        情景導入——示范討論——創(chuàng)作繪畫——活動評價

        活動準備:

        1、知識準備:故事《熊貓百貨店》。

        2、材料準備:格子布、底紋筆、棉鑒、各色顏料若干盆、廢宣紙。

        3、環(huán)境布置:四周擺放了許多小動物(河馬、長頸鹿、熊、猴子……)

        活動過程:

        一、引導觀察,激發(fā)興趣:

        1、以故事的情節(jié)引發(fā)幼兒的興趣:

        1)誰在森林里開了一個布店?(熊貓伯伯)

        2)(出示格子布)昨天熊貓伯伯剛從城里買來一些漂亮的格子布。

        2、觀察格子布

        1)這塊格子布是用什么線織成的?(平平線和直直線)

        2)你看到了什么顏色的?線是粗粗的還是細細的?

        小結(jié):它們有的是紅的,有的是黃的;有的.是粗粗的,有的是細細的,真漂亮!

        二、示范討論,共同參與:

        1、激發(fā)幼兒幫助動物的情感: 布賣完了怎么辦呢?大家?guī)退胂朕k法。(幼兒討論,激發(fā)關(guān)愛情感)

        2、觀察示范格子布的線條,共同參與示范:

        1)按意愿選擇棉簽或底紋筆。(引導語:粗粗線用什么織?細細線用什么織?)

        2)示范畫橫線和豎線

        3)請個別幼兒到黑板上嘗試畫,大家一同提醒起始的位置。

        三、創(chuàng)作繪畫,培養(yǎng)習慣:

        1、引發(fā)創(chuàng)作繪畫

        大家一起來幫幫熊貓伯伯的忙,做許多漂亮的格子布,好嗎?

        教師觀察指導:

        1) 鼓勵幼兒大膽地調(diào)換顏色進行創(chuàng)作。

        2) 選用不同的工具材料。

        2、繪畫習慣的培養(yǎng):

        1)選不同的工具織粗細不同的直線和豎線。

        2)筆和棉簽寶寶按顏色送回家。

        3)輕輕地織,顏料蘸得少一點。

        四、活動評價,引發(fā)下次活動的興趣:

        1、展示格子布:把幼兒的作品全部展示出來,布置成熊貓伯伯的布店。

        請幼兒說說你喜歡那一塊格子布?

        2、引發(fā)下次作畫的興趣

        格子布上沒有漂亮的花紋,下次我們再來織一些花紋,好嗎?

      中班美術(shù)教案 篇10

        活動目標:

        1.嘗試用各種顏色的毛線和其他材料為媽媽設(shè)計發(fā)型,感受毛線貼畫的美。

        2.樂意用自己的作品表達對媽媽的熱愛之情。

        活動準備:

        1.經(jīng)驗準備:觀察媽媽的發(fā)型;欣賞展示在區(qū)角中的各種發(fā)型照片。

        2.材料準備:貼有空白頭像的即時貼,各色毛線、縐紋紙、彩色水筆等。用即時貼和毛線制作的范例。

        活動過程:

        一、引導幼兒欣賞教師的新發(fā)型,激發(fā)幼兒的興趣。

        師:老師要過生日了。做了個新發(fā)型。你們覺得怎么樣?

       。ㄓ變鹤杂捎懻,教師引導幼兒說說新發(fā)型美在什么地方或怎么設(shè)計更好看。)

        二、引導幼兒講講自己媽媽的發(fā)型。幫助幼兒梳理已有經(jīng)驗。

        師:剛才你們欣賞了老師的發(fā)型,F(xiàn)在請大家講講自己媽媽的發(fā)型。

       。ń處熞龑в變簭念^發(fā)的長短、直卷、顏色以及是否有發(fā)飾等方面進行表述,體會各種發(fā)型的美。)

        師(小結(jié)):媽媽們的`頭發(fā)有的長、有的短,有的直、有的卷,有的黑色、有的黃色、有的棕紅色,有的頭發(fā)上還有夾子等發(fā)飾。這些發(fā)型各有各的美,都很漂亮。

        三、引導幼兒觀察范例,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作愿望。

        1.教師展示自己為媽媽設(shè)計的發(fā)型,引導幼兒充分觀察。

        師:這是我為媽媽設(shè)計的發(fā)型。你覺得最美、最有趣的地方在哪里?

        2.引導幼兒觀察制作材料及制作方法。

        師:看一看,老師為媽媽設(shè)計的發(fā)型是用什么材料做的?是怎么做出來的?

        (引導幼兒通過觀察,發(fā)現(xiàn)毛線是直接粘貼在即時貼上的,發(fā)飾是用縐紋紙、泡沫紙、網(wǎng)紗等做出來的。)

        3.請個別幼兒嘗試毛線的粘貼方法,引導幼兒從頭像的頭頂部位開始粘貼。

        四、鼓勵幼兒為自己的媽媽設(shè)計發(fā)型。

        1.交代任務及要求。

        師:現(xiàn)在請你們也來給自己的媽媽做發(fā)型吧。先想一想要給媽媽設(shè)計一個什么樣的發(fā)型,再用各種顏色、各種長度的毛線開始貼,貼的時候要從頭頂部位開始往下貼,不要讓頭發(fā)擋住媽媽的臉。發(fā)型做好后可在頭像上畫上媽媽的五官,還可以給媽媽畫個漂亮的淡妝。

        2.幼兒自主操作,教師巡回指導,根據(jù)幼兒不同的發(fā)展水平提出不同要求。要求一:能夠積極參與活動,大膽嘗試。要求二:能嘗試運用多種材料進行創(chuàng)作。要求三:能設(shè)計富有特點的發(fā)型并化妝。

        五、引導幼兒互相交流,進一步激發(fā)愛媽媽的情感。

        師:你給媽媽設(shè)計了一個什么發(fā)型?最美的地方在哪里?想一想,媽媽看到你為她設(shè)計的新發(fā)型會怎么樣?

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