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      《洗臉》小班教案

      時(shí)間:2024-10-01 12:16:25 教案 我要投稿
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      《洗臉》小班教案

        作為一名優(yōu)秀的教育工作者,就有可能用到教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家收集的《洗臉》小班教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      《洗臉》小班教案

      《洗臉》小班教案1

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.學(xué)習(xí)洗臉的正確方法。

        2.感受洗臉后的潔凈清爽。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        教師自編兒歌《洗臉歌》。

        指導(dǎo)建議:

        1.組織幼兒到洗手池旁,教師朗誦兒歌《洗洗臉》,請(qǐng)幼兒說說洗臉的.方法,鼓勵(lì)幼兒和老師一起說兒歌。

        2.向幼兒示范洗臉的正確方法:低下頭,閉上眼睛,從下向上、從里向外輕輕用力,把嘴巴、鼻子、額頭、臉頰、耳朵、脖子都洗到。

        3.鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)洗臉,教師及時(shí)給予指導(dǎo)。

        4.提醒幼兒把臉擦干,對(duì)著鏡子照一照、看一看,感受洗臉后的潔凈清爽。

        活動(dòng)延伸:

        1.在娃娃家投放各種布娃娃,鼓勵(lì)幼兒給娃娃洗臉。

        2.提醒幼兒起床后、臉臟時(shí)要及時(shí)把臉洗干凈。

        附:兒歌

        洗臉歌

        小手洗干凈,再洗小眼睛,

        嘴巴轉(zhuǎn)著洗,鼻子別忘記,

        搓搓小臉頰,揉揉小耳朵,

        脖子也要洗,小臉擦干凈,

        臉兒白白真高興。

      《洗臉》小班教案2

        一、活動(dòng)目的:

        1、讓幼兒知道每天洗臉的重要性,養(yǎng)成洗臉的好習(xí)慣;

        2、知道洗臉的步驟,了解怎么樣洗得更干凈,尤其是一些難洗的部位。

        3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂。

        4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

        二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

        娃娃一個(gè)、小毛巾每人一條、圖片(洗臉的寶寶)、自編兒歌《寶寶愛洗臉》

        三、活動(dòng)過程:

        (一)設(shè)置情境,導(dǎo)入活動(dòng)

        1、“嗚嗚,聽,誰在哭。吭瓉硎峭尥!我們?nèi)タ纯赐尥逓槭裁纯??/p>

        2、一起問:“娃娃,你怎么了?為什么哭。俊

        3、“原來娃娃在外面玩,把小臉弄臟了,娃娃可愛漂亮了,你們說怎么辦啊?”引出應(yīng)該洗干凈。

        (二)引發(fā)討論 ,你每天洗臉嗎?誰幫你洗的?你自己洗的`,那你是怎么洗的?(幼兒討論,講述)誰來洗洗?(個(gè)別幼兒演示) 說一說,剛才xx是怎么洗的?你會(huì)嗎?大家一起來洗洗你的小臉。

        (三)進(jìn)一步置疑

        1、娃娃怎么還在哭?聽聽怎么了?引出進(jìn)一步討論。 "看看有沒有幫她洗干凈?難洗的部位應(yīng)該怎么洗?"

        2、出示圖片。

        3、幼兒再次嘗試,教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

        4、教師正確示范,幼兒模仿。

        (四)我們大家來洗臉 一邊播放兒歌,一邊和孩子們一起洗臉。

        (五)說一說 怎么樣讓我們的小臉每天都白白的,香香的?

        教學(xué)反思

        在教學(xué)過程中,教師能夠真正的做到讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí),通過這節(jié)課,讓幼兒知道只有每天洗臉,才能讓我們的小臉每天都白白的,香香的。讓幼兒養(yǎng)成自己動(dòng)手的好習(xí)慣。

      《洗臉》小班教案3

        活動(dòng)設(shè)計(jì)思路:

        在主題活動(dòng):好朋友中,小班孩子們對(duì)自己的“好朋友”——手非常感興趣,他們會(huì)說出有關(guān)手的一系列問題及功能,在孩子們的話題中,我們又增設(shè)了一些有關(guān)于手的主題探索活動(dòng)。在這些活動(dòng)中,我們引導(dǎo)孩子了解自己的手,讓幼兒能自覺地、有意識(shí)地運(yùn)用自己的手,讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己的手是多么靈巧、多么獨(dú)特、多么能干,使幼兒對(duì)自己的小手產(chǎn)生了濃厚的興趣,孩子們也清楚地了解自己的手,將對(duì)自己的手充滿自信,愿意學(xué)習(xí)做任何有趣的事,生活活動(dòng):洗臉,目的就是提高小班幼兒自我服務(wù)意識(shí)和能力,讓幼兒能通過自己的小手愿意做一些力所能及的事。

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、通過兒歌學(xué)習(xí)把毛巾打開,把臉上的部位都洗到的正確方法,把耳朵、脖子兩個(gè)部位也洗到。

        2、提高幼兒自我服務(wù)意識(shí)和能力,愿意做力所能及的事。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:小兔、小象玩具、兒歌、自編故事

        活動(dòng)過程:

        一、出示手偶,引起幼兒興趣看,誰來啦?向小兔、小象問好

        二、通過故事進(jìn)行活動(dòng)

        1、講故事(一)

       。1)提問:a怎樣把臉洗干凈?大家討論

        b我們要做好什么準(zhǔn)備工作?

       。2)老師用兒歌中的語言邊講邊示范洗臉

       。3)老師幫小象洗臉,小朋友學(xué)

        2、講故事(二):

       。1)提問:怎樣把耳朵、脖子擦干凈呢?

       。2)老師示范,幼兒學(xué)習(xí)

        三、學(xué)念兒歌

        現(xiàn)在小象的臉洗干凈了,耳朵、脖子也擦干凈了,小兔又和它一起玩了,它很高興,送給小朋友一首兒歌。

        老師念兒歌,邊念邊做動(dòng)作

        四、幼兒實(shí)踐,一組一組去練習(xí)

        附兒歌:

        小毛巾,四方方,

        打開放在手心上。

        左擦擦,右擦擦,

        上擦擦,下擦擦,

        耳朵脖子別忘記,

        臉兒洗的真干凈。

        附故事(一):

        小象和小兔是好朋友,他們每天在一起玩。有一天,小象又高高興興來找小兔玩,可小兔不愿意和它玩,說:“你的臉太臟了,我不和你玩!毙∠舐犃诵⊥玫脑捈钡亩伎蘖,誰來幫幫小象啊?

        附故事(二):

        洗好了,小象又來找小兔玩,小兔看了看還是不和它玩,說:“你的臉洗干凈了,可耳朵、脖子都是泥,我不和你玩!毙∠笥挚蘖,誰來幫助它呢?

        活動(dòng)反思:

        手在人的個(gè)體發(fā)展中起著重要的作用。在生活活動(dòng):洗臉的一系列活動(dòng)中,我創(chuàng)設(shè)了一些具體、生動(dòng)的.故事情景,引導(dǎo)幼兒了解自己的手,并能自覺地、有意地運(yùn)用自己的小手來學(xué)做任何事。讓幼兒更清晰地了解自己的手,更自覺的運(yùn)用手,并對(duì)自己的手充滿自信,我們的小手可以學(xué)做任何的事,并且再通過兒歌的學(xué)習(xí)讓幼兒正確掌握洗臉的方法,從而提高孩子自我服務(wù)意識(shí)和能力,愿意學(xué)做一些力所能及的事,在整個(gè)活動(dòng)中,孩子們的積極性較高,都很樂意用自己的小手來學(xué)做一些事,孩子們通過邊念兒歌,邊動(dòng)手操作,洗臉的方法基本上都能掌握了。

      《洗臉》小班教案4

        活動(dòng)目的:

        1、讓幼兒知道每天洗臉的重要性,養(yǎng)成洗臉的好習(xí)慣。

        2、知道洗臉的.步驟,了解怎么樣洗得更干凈,尤其是一些難洗的部位。

        3、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

        4、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        娃娃一個(gè)、小毛巾每人一條、圖片(洗臉的寶寶)、自編兒歌《寶寶愛洗臉》

        活動(dòng)過程:

        (一)設(shè)置情境,導(dǎo)入活動(dòng)

        1、"嗚嗚~~~,聽,誰在哭啊?原來是娃娃!我們?nèi)タ纯赐尥逓槭裁纯?"

        2、一起問:"娃娃,你怎么了?為什么哭啊?"

        3、"原來娃娃在外面玩,把小臉弄臟了,娃娃可愛漂亮了,你們說怎么辦啊?"引出應(yīng)該洗干凈。

        (二)引發(fā)討論,你每天洗臉嗎?誰幫你洗的?你自己洗的,那你是怎么洗的?。(幼兒討論,講述)誰來洗洗?(個(gè)別幼兒演示)說一說,剛才**是怎么洗的?你會(huì)嗎?大家一起來洗洗你的小臉。

        (三)進(jìn)一步置疑

        1、娃娃怎么還在哭啊?聽聽怎么了?引出進(jìn)一步討論。"看看有沒有幫她洗干凈啊?難洗的部位應(yīng)該怎么洗?"

        2、出示圖片(對(duì)于難洗的部位進(jìn)行放大,比如眼窩、耳窩、耳根、鼻翼)

        3、幼兒再次嘗試,教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

        4、教師正確示范,幼兒模仿。

        (四)我們大家來洗臉一邊播放兒歌,一邊和孩子們一起洗臉。

        (五)說一說怎么樣讓我們的小臉每天都白白的,香香的?(每天洗臉)

      《洗臉》小班教案5

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、學(xué)習(xí)用正確的方法自己洗臉。

        2、愿意在點(diǎn)心后、進(jìn)餐后、體育活動(dòng)后將自己的臉洗干凈。

        活動(dòng)重點(diǎn):

        學(xué)習(xí)用正確的方法洗臉。

        活動(dòng)難點(diǎn):

        活動(dòng)后能將自己的臉洗干凈。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        蒼蠅手偶一個(gè)、兔子手偶一個(gè)、每人一面小鏡子、一塊濕毛巾、一個(gè)娃娃。"蒼蠅叫"音樂、輕音樂各一段

        活動(dòng)過程:

        一、故事《小花臉》引發(fā)幼兒洗臉的需求

        1、教師講述《小花臉》的故事。

        2、提問:蒼蠅為什么要在"小花臉"的周圍飛來飛去?妞妞后來是怎么做的?

        3、教師總結(jié):小臉臟臟的很容易把蒼蠅、蚊子吸引過來,所以我們一定要學(xué)會(huì)把小臉洗干凈,F(xiàn)在請(qǐng)小朋友們拿出鏡子照照,我們的小臉干不干凈,不干凈蒼蠅要飛來找你的噢。

        二、照照小臉,找找小花臉

        1、幼兒拿出自己的小鏡子找找,看看眼睛、鼻子、嘴巴、脖子、耳朵是否干凈。

        2、討論:我們的小花臉是怎么來的呢?(上課前吃了什么?)當(dāng)小臉臟了的時(shí)候我們應(yīng)該怎么做?要請(qǐng)誰來幫忙呢?

        3、教師總結(jié):幼兒吃了點(diǎn)心之后沒把臉洗干凈,所以成了小花臉。當(dāng)臉臟了的時(shí)候,需要請(qǐng)毛巾來幫忙。

        三、學(xué)習(xí)按正確的方法洗臉

        1、提問:毛巾應(yīng)該怎么擦?要擦臉上的哪些部位?(幼兒回答,出示圖)

        2、教師念兒歌,并排列洗臉步驟圖。

        3、幼兒看著洗臉步驟圖,跟著教師邊朗誦邊用毛巾學(xué)習(xí)洗臉。(2次)

        四、游戲(放輕音樂)師:我們都已經(jīng)學(xué)會(huì)給自己洗臉了,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們邊跟著老師念兒歌,邊給自己的娃娃洗洗臉。

        娃娃們都洗干凈了,我們抱著娃娃出去玩吧。

        附:故事《小花臉》:

        "嗡嗡嗡···嗡嗡嗡···"一直饑餓的蒼蠅瞪著眼睛在飛來飛去找吃的.。它飛到一只滿臉沾有西瓜汁和雪糕漿的小白兔面前停住了。

        "你是誰呀?"蒼蠅好奇的問道。

        "我叫妞妞"小白兔伸出臟手指著自己說道。

        "先讓我聞聞。不,你不是妞妞。你是西瓜。噢;蛘呤桥D!恩。好濃的牛奶味兒啊。好甜呀。"蒼蠅高興的在妞妞的臉上舔起來。

        "哎呀。你真討厭!快走開快走開!水龍頭爺爺,大毛巾阿姨,你們快來呀!"妞妞喊道。

        水龍頭爺爺來了,仰起脖子嘩嘩嘩···大毛巾阿姨來了,甩起身子擦擦擦···不一會(huì)兒,大花臉不見了。一個(gè)漂亮可愛的妞妞出現(xiàn)了。蒼蠅嚇的"嗡嗡嗡"的叫著,飛到遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方去了。

        兒歌:《洗臉歌》

        雙手拿起小毛巾,平平整整放手心,洗洗眼睛擦擦鼻,洗洗嘴巴擦擦頸,最后洗洗小耳朵,小臉洗的真干凈。

        教學(xué)反思:

        幼兒非常喜歡聽故事,一聽老師說要講故事,都靜靜地坐在椅子上,眼神極渴慕地望著老師,都希望快一點(diǎn)聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后,孩子們不由的發(fā)起了感慨,為此,教師讓孩子們互相說說自己對(duì)故事的看法,給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間,幼兒都積極發(fā)言,用語言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法,隨后結(jié)合掛圖,分段欣賞故事,加深了幼兒對(duì)故事的理解。

      《洗臉》小班教案6

        《新綱要》指出,應(yīng)培養(yǎng)幼兒"生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好,有基本的生活自理能力。"春天氣溫反差大,是幼兒感冒易發(fā)的季節(jié),一旦感冒,咳嗽、打噴嚏現(xiàn)象則隨之而來經(jīng)?梢。在幼兒日常生活中,為了避免交叉感染,雖然我們?yōu)橛變簻?zhǔn)備好了紙巾,但如何適時(shí)、恰當(dāng)?shù)厥褂眉埥,說起來簡(jiǎn)單,要真正落實(shí)在小班幼兒的行動(dòng)上,并持之以恒的堅(jiān)持下去,卻不是一件容易的事情。

        活動(dòng)《打噴嚏》適合小班幼兒的年齡特征,它借助幼兒喜愛的小動(dòng)物入手,生動(dòng)而形象地再現(xiàn)了現(xiàn)實(shí)生活中小朋友感冒后,打噴嚏的不正確做法,從而引導(dǎo)幼兒進(jìn)行生活遷移,在來不及拿紙巾的情況下,會(huì)低頭、轉(zhuǎn)頭或用手來掩住口鼻等等打噴嚏的衛(wèi)生做法,幫助幼兒掌握文明、衛(wèi)生的做法,對(duì)幼兒習(xí)慣的形成和素質(zhì)的培養(yǎng),都有其重要的意義。

        常言道:"良好的開端是成功的一半。"導(dǎo)入環(huán)節(jié)作為整個(gè)活動(dòng)的開始,對(duì)幼兒來講,它是參與整個(gè)活動(dòng)過程的認(rèn)知系統(tǒng)和情感系統(tǒng)的初始啟動(dòng)。所以,我注意設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔、形象、準(zhǔn)確的導(dǎo)入方式:師以自己感冒了,邊說邊用正確的方法打噴嚏,提問:感冒了會(huì)怎么樣?幼兒馬上邊打噴嚏邊說:"感冒了會(huì)打噴嚏"。"打噴嚏的時(shí)候鼻子里嘴巴里有什么噴出來?""口水,鼻涕"。

        小結(jié):對(duì)呀,打噴嚏的時(shí)候鼻涕、唾沫到處亂飛,細(xì)菌也跟著鼻涕和唾沫飛出來了,別人也會(huì)傳染上感冒,很不衛(wèi)生 。讓幼兒了解正確的打噴嚏的方法。在看看說說中學(xué)習(xí)兒歌前三段中,讓幼兒判斷小動(dòng)物們打噴嚏的方法是否真確。出示第一張圖時(shí),我按兒歌的句式提問:誰在打噴嚏? 怎么打噴嚏的?嚇跑了誰?將口頭表達(dá)提升,轉(zhuǎn)化為兒歌中的書面語言,學(xué)習(xí)固定的句式,結(jié)構(gòu),為后面的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。在接下來第二、三張圖片后提問后幼兒就能按兒歌的句式回答。其中在每段設(shè)置疑問:黃狗、河馬、大象打噴嚏的時(shí)候,為什么其他小動(dòng)物都嚇跑了?這樣做好不好?疑問能抓住關(guān)鍵的問題,解決問題。讓幼兒進(jìn)一步了解噴嚏中帶有細(xì)菌,會(huì)到處傳播。接著讓幼兒教小動(dòng)物們正確打噴嚏的方法,將活動(dòng)推向高潮,讓幼兒輕松地掌握了打噴嚏衛(wèi)生的做法。也讓幼兒體驗(yàn)做小老師的喜悅之情。

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、初步了解噴嚏會(huì)傳播病菌,傳染疾病。

        2、學(xué)會(huì)咳嗽、打噴嚏時(shí)的一些衛(wèi)生文明的做法。

        3、進(jìn)一步養(yǎng)成每天帶手帕、紙巾的良好習(xí)慣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、課件《咳嗽、打噴嚏》;

        2、幼兒人手一份紙手帕。

        活動(dòng)流程:激發(fā)興趣――觀察講述――實(shí)踐操作――強(qiáng)化鞏固

        一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣。天氣漸漸變冷了,很多小動(dòng)物都感冒了。

        1、提問:得了感冒哪兒會(huì)不舒服呢?

        2、幼兒做打噴嚏動(dòng)作。(自我點(diǎn)評(píng):開門見山,引出主題。)

        二、觀察講述,了解打噴嚏時(shí)出現(xiàn)的不禮貌、不衛(wèi)生的行為及原因。

        1、演示課件:看看小動(dòng)物是怎樣打噴嚏的。

        2、提問:

        (1)剛才,你看到誰在打噴嚏呀?

        (2)黃狗是怎么打噴嚏的?嚇跑了誰?

        (3)大象是怎么打噴嚏的?嚇跑了誰?

        (4)河馬是怎么打噴嚏的?嚇跑了誰?

        (5)它們打噴嚏的時(shí)候,其它小動(dòng)物是怎么做的啊?

        小結(jié):哇!它們的噴嚏可真厲害,小動(dòng)物們都嚇跑了。

        3、幼兒討論:為什么動(dòng)物們都怕它們的噴嚏呢?

        4、教師小結(jié):它們真不講衛(wèi)生,打噴嚏的時(shí)候鼻涕、唾沫到處亂飛,細(xì)菌也跟著鼻涕和唾沫飛出來了,其它小動(dòng)物也會(huì)傳染上感冒的。(自我點(diǎn)評(píng):從幼兒的認(rèn)知水平出發(fā),引導(dǎo)幼兒不學(xué)黃狗、大象和河馬打噴嚏的錯(cuò)誤做法,了解噴嚏中帶有細(xì)菌,會(huì)到處傳播。

        三、實(shí)踐操作,學(xué)會(huì)正確的咳嗽、打噴嚏的衛(wèi)生做法。

        1、提問:如果小朋友感冒了,打噴嚏的時(shí)候應(yīng)該怎么辦呢?

        (1)個(gè)別幼兒回答;

        (2)演示課件:一位幼兒正確的做法。

        (3)提問:這位小姐姐打噴嚏的時(shí)候是怎么做的呀?

        (4)教師示范講解,幼兒練習(xí)2─3遍。

        2、教師小結(jié)。(自我點(diǎn)評(píng):結(jié)合順口溜的.內(nèi)容,幼兒學(xué)一學(xué)《咳嗽、打噴嚏衛(wèi)生》的做法,在看看、念念、學(xué)學(xué)、做做中,幼兒輕松地掌握了禮貌、文明、衛(wèi)生的做法。接著老師進(jìn)行拓展教育,教育幼兒不但要在咳嗽、打噴嚏時(shí),不能面對(duì)別人,應(yīng)低頭或轉(zhuǎn)頭用手帕或紙巾或手來掩住口鼻;而且若有鼻涕和唾沫濺在別人身上,應(yīng)及時(shí)向別人道歉或拿出手帕、紙巾拭去;咳嗽有痰不能隨地亂吐,堅(jiān)持天天帶手帕等等。如此教育可謂順理成章,水到渠成,幼兒易于接受。)

        四、強(qiáng)化練習(xí),鞏固幼兒掌握咳嗽、打噴嚏時(shí)的正確做法。

        小動(dòng)物們還沒學(xué)會(huì)這個(gè)本領(lǐng)了,我們一起去教教它們,讓我們?cè)賮砭氁痪毎?(自我點(diǎn)評(píng):體驗(yàn)做小老師的喜悅之情。)

        五、活動(dòng)延伸:

        在日常生活中,還要經(jīng)常提醒或暗示想咳嗽、打噴嚏的幼兒,要按文明衛(wèi)生和做法來做。幼兒之間也逐步形成能相互提醒和督促。

        反思:

        這個(gè)活動(dòng)是幼兒現(xiàn)實(shí)生活地再現(xiàn)。利用了形象的圖幫助幼兒理解、記憶兒歌,是個(gè)很有效的教學(xué)手段和方法,而且兒歌中小動(dòng)物是幼兒所喜歡的,因此幼兒比較感興趣。通過活動(dòng)不僅知道打噴嚏的時(shí)候鼻涕、唾沫到處亂飛,細(xì)菌也跟著鼻涕和唾沫飛出來了,會(huì)傳染給別人很不衛(wèi)生,還讓幼兒學(xué)會(huì)了兒歌,。幼兒也都知道了正確的打噴嚏的方法,預(yù)設(shè)目標(biāo)基本達(dá)成。當(dāng)然,衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的,需要我們隨時(shí)隨地的提醒,以督促幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

      《洗臉》小班教案7

        【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

        在主題活動(dòng):好朋友中,小班孩子們對(duì)自己的“好朋友”——手非常感興趣,他們會(huì)說出有關(guān)手的一系列問題及功能,在孩子們的話題中,我們又增設(shè)了一些有關(guān)于手的主題探索活動(dòng)。在這些活動(dòng)中,我們引導(dǎo)孩子了解自己的手,讓幼兒能自覺地、有意識(shí)地運(yùn)用自己的手,讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己的手是多么靈巧、多么獨(dú)特、多么能干,使幼兒對(duì)自己的小手產(chǎn)生了濃厚的興趣,孩子們也清楚地了解自己的手,將對(duì)自己的手充滿自信,愿意學(xué)習(xí)做任何有趣的事,生活活動(dòng):洗臉,目的就是提高小班幼兒自我服務(wù)意識(shí)和能力,讓幼兒能通過自己的小手愿意做一些力所能及的'事。

        【活動(dòng)目標(biāo)】

        1、通過兒歌學(xué)習(xí)把毛巾打開,把臉上的部位都洗到的正確方法,把耳朵、脖子兩個(gè)部位也洗到。

        2、提高幼兒自我服務(wù)意識(shí)和能力,愿意做力所能及的事。

        3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

        4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      小兔、小象玩具、兒歌、自編故事。

        【活動(dòng)過程】

        一、出示手偶,引起幼兒興趣。

        看,誰來啦?向小兔、小象問好。

        二、通過故事進(jìn)行活動(dòng)。

        (1)提問:

        a、怎樣把臉洗干凈?大家討論

        b、我們要做好什么準(zhǔn)備工作?

        (2)老師用兒歌中的語言邊講邊示范洗臉。

        (3)老師幫小象洗臉,小朋友學(xué)。

        (1)提問:怎樣把耳朵、脖子擦干凈呢?

        (2)老師示范,幼兒學(xué)習(xí)

        三、學(xué)念兒歌。

        現(xiàn)在小象的臉洗干凈了,耳朵、脖子也擦干凈了,(教案網(wǎng))小兔又和它一起玩了,它很高興,送給小朋友一首兒歌。

        老師念兒歌,邊念邊做動(dòng)作。

        四、幼兒實(shí)踐,一組一組去練習(xí)。

        附兒歌:

        小毛巾,四方方,

        打開放在手心上。

        左擦擦,右擦擦,

        上擦擦,下擦擦,

        耳朵脖子別忘記,

        臉兒洗的真干凈。

      小象和小兔是好朋友,他們每天在一起玩。有一天,小象又高高興興來找小兔玩,可小兔不愿意和它玩,說:“你的臉太臟了,我不和你玩!毙∠舐犃诵⊥玫脑捈钡亩伎蘖耍l來幫幫小象啊?

        洗好了,小象又來找小兔玩,小兔看了看還是不和它玩,說:“你的臉洗干凈了,可耳朵、脖子都是泥,我不和你玩!毙∠笥挚蘖,誰來幫助它呢?

        【活動(dòng)反思】

        手在人的個(gè)體發(fā)展中起著重要的作用。在生活活動(dòng):洗臉的一系列活動(dòng)中,我創(chuàng)設(shè)了一些具體、生動(dòng)的故事情景,引導(dǎo)幼兒了解自己的手,并能自覺地、有意地運(yùn)用自己的小手來學(xué)做任何事。讓幼兒更清晰地了解自己的手,更自覺的運(yùn)用手,并對(duì)自己的手充滿自信,我們的小手可以學(xué)做任何的事,并且再通過兒歌的學(xué)習(xí)讓幼兒正確掌握洗臉的方法,從而提高孩子自我服務(wù)意識(shí)和能力,愿意學(xué)做一些力所能及的事,在整個(gè)活動(dòng)中,孩子們的積極性較高,都很樂意用自己的小手來學(xué)做一些事,孩子們通過邊念兒歌,邊動(dòng)手操作,洗臉的方法基本上都能掌握了。

      《洗臉》小班教案8

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、幼兒通過自得嘗試活動(dòng),正確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名稱和數(shù)量,了解它門在頭上的位置。

        2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。

        3、教育幼兒要保護(hù)好眼、耳、鼻、嘴這些器官。

        活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì):

        我愛小臉------小班綜合活動(dòng)設(shè)計(jì)

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        男孩頭像一幅 、 幼兒人手一面鏡子 、一瓶香水(供幼兒聞氣味)、保護(hù)五官的圖片

        活動(dòng)過程:

        一、利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名稱、數(shù)量及位置。

        教師:昨天,有位大哥哥到照相館照了一張相,他想叫我們班的小朋友看一看,(出示頭像)瞧,大哥哥的樣子多神氣呀,他好像在跟我門說話哩:小弟弟,小妹妹,我想出道題考考你們,你們誰知道我這圓圓的臉上都長了些什么?

        1、幼兒看頭像正確說出眼、耳、鼻、嘴的名稱及數(shù)量。

        2、告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴在頭上的位置。

        二、發(fā)給幼兒每人一面小鏡子,讓幼兒從鏡子里看清自己臉上的器官。

        1、幼兒人手一面鏡子自己觀察。

        2、教師提出:從鏡子里看看你的臉。

        教師小結(jié):我們每個(gè)人都有兩個(gè)眼睛,兩只耳朵,一個(gè)嘴巴,一個(gè)鼻子,眼睛里有眼珠子,嘴巴里有牙齒和舌頭。

        三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用,并重點(diǎn)了解鼻子的用途。

        1、通過嘗試,讓幼兒聞香水,知道鼻子可以聞氣味的。并引導(dǎo)幼兒回憶:小朋友想一想,你爸爸的鼻子平時(shí)是用來干什么的?/媽媽平時(shí)用鼻子做些什么的?還有爺爺、奶奶的……

        2、幼兒嘗試告訴別人:我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官,缺少了哪一樣都是不行的。如果沒有了眼睛我們就什么也看不見;如果沒有嘴巴就不能吃東西,不能說話;沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到;沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到。所以,我們每個(gè)人都要保護(hù)好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

        設(shè)計(jì)意圖:

        隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,人民生活水平的提高,心理健康問題已日益引起全社會(huì)的重視!队變簣@教育指導(dǎo)綱要(試行)》健康領(lǐng)域指導(dǎo)要點(diǎn)明確要求"樹立正確的健康觀念,在重視幼兒身體健康的同時(shí),要高度重視幼兒的心理健康。"現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女,在家中都是以自我為中心,離開了熟悉的家庭環(huán)境來到幼兒園,初次進(jìn)入一個(gè)陌生的大集體,對(duì)幼兒園的一切感到陌生,個(gè)別幼兒便出現(xiàn)了不合群現(xiàn)象,這樣就會(huì)影響幼兒個(gè)性的發(fā)展。,根據(jù)這一現(xiàn)象,我設(shè)計(jì)了小班教育活動(dòng)《大家一起玩》,由于小班幼兒年齡小,形象思維占主體地位,活動(dòng)中我運(yùn)用了四幅幼兒喜愛的形象生動(dòng)的掛圖,并為幼兒準(zhǔn)備了大量的、適合合作玩的玩具,讓幼兒在玩中體驗(yàn)合作的快樂,并引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處,培養(yǎng)幼兒合群、樂群的性格。

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處,學(xué)會(huì)分享。

        2、通過活動(dòng)使幼兒體驗(yàn),大家一起玩的快樂。

        3、培養(yǎng)幼兒合群、樂群的性格。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        掛圖、磁帶、錄音機(jī)、積木、玩具輪胎

        活動(dòng)過程:

        1、導(dǎo)入:寶寶們,我們一起聽音樂做動(dòng)作吧,(聽兒童歌曲《幸福拍手歌》做各種動(dòng)作,如:拍手、跺腳、拍肩)我們做動(dòng)作真開心呀。有個(gè)叫蘭蘭的小朋友也上幼兒園了,我們一起看看蘭蘭在幼兒園玩的`開心嗎?

        2、出示掛圖,幼兒觀看。

        圖一、這個(gè)小朋友叫蘭蘭,你們看她在干什么?(搭積木),她和誰在玩?你覺得蘭蘭一個(gè)人玩快樂嗎?你喜歡怎樣玩?那后來又發(fā)生了什么事了呢?請(qǐng)看下圖。

        圖二、蘭蘭怎么了?她為什么生氣了?鼓勵(lì)幼兒想辦法:你能不能想個(gè)辦法讓她快樂起來呢?(幼兒說自己的辦法)小朋友想的辦法真好,讓我們看看蘭蘭的小伙伴是怎樣做的?

        圖三、小伙伴哄她(對(duì)不起,我不是故意的,你別生氣了),蘭蘭聽到小伙伴的道歉還生氣么?對(duì),不生氣了。那后來會(huì)怎么樣呢?寶寶們,你們猜一下?(幼兒自己說)下面我們看一下你們猜的對(duì)不對(duì)?

        圖四、蘭蘭和小伙伴一起玩,真快樂呀!

        3、老師提問:

        你們覺得蘭蘭一個(gè)人玩快樂,還是大家一起玩快樂?你喜歡一個(gè)人玩還是和大家一起玩,當(dāng)你和小朋友玩玩具或做游戲時(shí),不小心碰到了別人或者碰壞了別人搭好的積木時(shí),你該怎么辦呢?(個(gè)別幼兒回答)對(duì)了,要說對(duì)不起,要向別人道歉,這樣別人就不生氣了。老師給你們準(zhǔn)備了玩具,要大家一起玩,看看是不是很快樂呢?

        4、幼兒玩玩具,體驗(yàn)大家一起玩的快樂,教師巡回指導(dǎo)幼兒,如發(fā)現(xiàn)一個(gè)人玩玩具,教師引導(dǎo)幼兒和大家一起玩。

        5、請(qǐng)小朋友說:你剛才是怎樣玩玩具的?大家一起玩快樂嗎?大家一起玩玩具真快樂,以后大家有好吃的也要大家一塊吃,現(xiàn)在大家都成了好朋友了,我們做個(gè)《找朋友》的游戲吧!

        活動(dòng)結(jié)束:

        寶寶們都找到了自己的好朋友,現(xiàn)在,我們和好朋友手拉手一塊出去做游戲吧。(播放《幸福拍手歌》帶出)

      《洗臉》小班教案9

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、通過兒歌學(xué)習(xí)把毛巾打開,把臉上的部位都洗到的正確方法,把耳朵、脖子兩個(gè)部位也洗到。

        2、提高幼兒自我服務(wù)意識(shí)和能力,愿意做力所能及的事。

        3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

        4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        小兔、小象玩具、兒歌、自編故事

        活動(dòng)過程:

        一、出示手偶,引起幼兒興趣

        看,誰來啦?向小兔、小象問好

        二、通過故事進(jìn)行活動(dòng)

        1、講故事(一)

       。1)提問:a怎樣把臉洗干凈?大家討論

        我們要做好什么準(zhǔn)備工作?

        (2)老師用兒歌中的語言邊講邊示范洗臉

       。3)老師幫小象洗臉,小朋友學(xué)

        2、講故事(二):

       。1)提問:怎樣把耳朵、脖子擦干凈呢?

       。2)老師示范,幼兒學(xué)習(xí)

        三、學(xué)念兒歌

        現(xiàn)在小象的臉洗干凈了,耳朵、脖子也擦干凈了,小兔又和它一起玩了,它很高興,送給小朋友一首兒歌。

        老師念兒歌,邊念邊做動(dòng)作

        四、幼兒實(shí)踐,一組一組去練習(xí)

        附兒歌:小毛巾,四方方,

        打開放在手心上。

        左擦擦,右擦擦,

        上擦擦,下擦擦,

        耳朵脖子別忘記,

        臉兒洗的真干凈。

        附故事(一):

        小象和小兔是好朋友,他們每天在一起玩。有一天,小象又高高興興來找小兔玩,可小兔不愿意和它玩,說:“你的臉太臟了,我不和你玩。”小象聽了小兔的話急的都哭了,誰來幫幫小象?

        附故事(二):

        洗好了,小象又來找小兔玩,小兔看了看還是不和它玩,說:“你的臉洗干凈了,可耳朵、脖子都是泥,我不和你玩!毙∠笥挚蘖耍l來幫助它呢?

        活動(dòng)反思:

        手在人的個(gè)體發(fā)展中起著重要的作用。在生活活動(dòng):洗臉的一系列活動(dòng)中,我創(chuàng)設(shè)了一些具體、生動(dòng)的.故事情景,引導(dǎo)幼兒了解自己的手,并能自覺地、有意地運(yùn)用自己的小手來學(xué)做任何事。讓幼兒更清晰地了解自己的手,更自覺的運(yùn)用手,并對(duì)自己的手充滿自信,我們的小手可以學(xué)做任何的事,并且再通過兒歌的學(xué)習(xí)讓幼兒正確掌握洗臉的方法,從而提高孩子自我服務(wù)意識(shí)和能力,愿意學(xué)做一些力所能及的事,在整個(gè)活動(dòng)中,孩子們的積極性較高,都很樂意用自己的小手來學(xué)做一些事,孩子們通過邊念兒歌,邊動(dòng)手操作,洗臉的方法基本上都能掌握了。

        小百科:洗臉,是對(duì)臉部的清潔活動(dòng),指通過清潔使皮膚處于盡可能無污染和無侵害的狀態(tài)中,為皮膚提供良好的生理?xiàng)l件。是保養(yǎng)之前的重要步驟,是每個(gè)人每天必須做的事情。正確的洗臉方法,可以讓面部血液循環(huán)更快,加速有害物質(zhì)的排解。

      《洗臉》小班教案10

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、讓幼兒知道洗臉的步驟。

        2、讓幼兒知道每天洗臉的重要性,養(yǎng)成洗臉的好習(xí)慣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        寶寶洗臉圖片、娃娃一個(gè)、幼兒人手毛巾(手帕)一條

        活動(dòng)過程:

        1、穩(wěn)定幼兒:頭兒肩膀膝蓋腳。

        2、設(shè)置情景,導(dǎo)入活動(dòng)。

        --"嗚嗚··你們聽,這是什么聲音?(有人哭聲··)原來是娃娃美美!我們?nèi)タ纯疵烂罏槭裁纯蓿?--齊問:"美美你怎么了?為什么要哭。"原來啊美美在外面玩,把小臉弄臟了,美美可愛漂亮了!你們說怎么辦?(引出應(yīng)該洗干凈)--那哪位小朋友會(huì)洗臉。空(qǐng)一位小朋友上來演示一下你是怎么洗臉的?

        3、進(jìn)一步演示,進(jìn)行操作。

        --剛才小朋友是這樣洗臉的',我們就用這種方式給美美洗臉吧!

        --美美怎么還在哭。课覀兟犚宦犜趺戳?(引出進(jìn)一步討論)--原來還有一些地方?jīng)]洗干凈,看看是什么地方吧!

        4、出示圖片(對(duì)于難洗的部位進(jìn)行放大,如眼窩、鼻翼、耳根等。)--美美的臉終于洗干凈了,美美謝謝小朋友了!小朋友你們的臉洗干凈了嗎?你們會(huì)不會(huì)洗臉呀?

        5、幼兒再次嘗試洗臉,教師進(jìn)行指導(dǎo)。

        --利用毛巾讓每位幼兒都嘗試洗臉。

        6、結(jié)束。

        --怎么樣讓我們的小臉每天都白白的、香香的?(每天洗臉)--那小朋友們一定要堅(jiān)持每天自己洗臉,告訴爸爸媽媽自己會(huì)洗臉了。

      《洗臉》小班教案11

        活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

        現(xiàn)在的小孩,由于大部分的家長們的嬌生慣養(yǎng),從小就養(yǎng)成了衣來伸手飯來張口的壞習(xí)慣,因此大不份孩子都習(xí)慣了什么事情都叫媽媽叫奶奶做,這給孩子們的身心健康帶來了很大的影響。

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、讓幼兒知道每天洗臉的重要性,養(yǎng)成洗臉的好習(xí)慣。

        2、知道洗臉的'步驟,了解怎么樣洗得更干凈,尤其是一些難洗的部位。

        3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

        4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

        5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

        有的孩子要媽媽洗,有的孩子要奶奶洗,有的孩子洗臉要用買東西哄才肯洗。針對(duì)他們以上的缺點(diǎn),鼓勵(lì)他們盡量自己的事情自己做,這樣才是乖娃娃。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        娃娃一個(gè)、小毛巾每人一條、圖片(洗臉的寶寶)、自編兒歌《寶寶愛洗臉》

        活動(dòng)過程

       。ㄒ唬┰O(shè)置情境,導(dǎo)入活動(dòng)

        1、“嗚嗚~~~,聽,誰在哭啊?原來是娃娃!我們?nèi)タ纯赐尥逓槭裁纯蓿俊?/p>

        2、“原來娃娃在外面玩,把小臉弄臟了,娃娃可愛漂亮了,你們說怎么辦啊?”

        引出應(yīng)該洗干凈。

        (二)引發(fā)討論

        你每天洗臉嗎?誰幫你洗的?你自己洗的,那你是怎么洗的?(幼兒討論,講述)誰來洗洗?(個(gè)別幼兒演示)

        說一說,剛才同學(xué)是怎么洗的?你會(huì)嗎?大家一起來洗洗你的小臉。

       。ㄈ┻M(jìn)一步置疑“

        1、看看小臉有沒有洗干凈。侩y洗的部位應(yīng)該怎么洗?

        2、出示圖片(對(duì)于難洗的部位進(jìn)行放大,比如眼窩、耳窩、耳根、鼻翼)

        3、幼兒再次嘗試,教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

        4、教師正確示范,幼兒模仿。

       。ㄋ模┪覀兇蠹襾硐茨槪贿叢シ艃焊,一邊和孩子們一起洗臉。

        教學(xué)反思

        在教學(xué)過程中,教師能夠真正的做到讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí),通過這節(jié)課,讓幼兒知道只有每天洗臉,才能讓我們的小臉每天都白白的,香香的。讓幼兒養(yǎng)成自己動(dòng)手的好習(xí)慣。

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