《世界氣候類型的分布》教案

　　在教學工作者開展教學活動前，編寫教案是必不可少的，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編幫大家整理的《世界氣候類型的分布》教案 ，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

《世界氣候類型的分布》教案 1

　　【教學目標】

　　1、知道氣溫和降水是氣候的兩大要素。

　　2、學會從氣溫曲線和降水柱狀圖中分析一個地區(qū)的氣候特點。

　　3、能夠在世界氣候分布圖上說出主要氣候類型的分布地區(qū)。

　　【教學重點】

　　世界氣候類型分布。

　　【教學難點】

　　利用氣溫曲線圖和降水柱狀圖歸納氣候特點。

　　情景導入生成問題

　　多媒體導入：多媒體展示幾幅不同氣候條件的自然景觀圖片，提問是什么原因造成了自然景觀的差異。由此引出本節(jié)要學習的內(nèi)容——世界氣候。

　　自學互研生成能力

　　學習活動認識氣候的地區(qū)差異世界氣候類型的分布

　　【自主探究】

　　掌握分析氣候的地區(qū)差異，歸納一個地方氣候特點的方法

　　1、引導學生回憶前面所認識的氣溫的變化與分布、降水的變化與分布規(guī)律。

　　2、教師點評說明：世界各地的氣溫和降水差異很大。

　　3、學生讀P62頁第一段文字內(nèi)容，讀后，歸納以下認識：

　�。�1）世界各地氣溫和降水的差異導致世界各地氣候的差異，從而形成不同的氣候類型。

　�。�2）由此可見，氣溫和降水是氣候的兩大基本要素。

　　4、教師點撥：解讀氣溫曲線和降水柱狀圖是分析氣候特征的`重要方法。

　　5、學生獨立完成書本P63頁活動，掌握利用氣溫曲線和降水柱狀圖分析氣候特征的技巧。

　　學生活動1：（引導學生讀圖3.25）掌握分析氣候特征的方法。

　　師問：根據(jù)圖3、25中的氣溫曲線，可知該地最冷月均溫在多少度以上？

　　生答：10℃以上。

　　師問：最冷月均溫在10℃以上，那么冬季是溫和還是寒冷呢？

　　生答：溫和。

　　師問：該地最熱月均溫在多少度以上？

　　生答：23℃以上。

　　師問：月均溫在23℃以上，是溫和還是炎熱呢？

　　生答：炎熱。

　　師小結(jié)：根據(jù)該地最冷月和最熱月的月均溫，綜合得出該地氣溫特點：冬季溫和，夏季炎熱。

　　師問：根據(jù)圖3、25中的降水量柱狀圖，可以看出該地哪幾個月降水量多，哪幾個月降水量少？

　　生答：該地降水量12.1。2月多，6、7、8月少。

　　師小結(jié)：由此得出該地的降水特點：冬季多雨，夏季少雨。

　　師問：根據(jù)前面分析該地的氣溫特點和降水特點，可以綜合得出該地的氣候特點是怎樣的呢？

　　生答：冬季溫和多雨，夏季炎熱干燥。

　　師小結(jié)：通過對圖3、25的分析，我們應該明白分析氣候特征的一般方法：分別觀察氣溫曲線和降水量柱狀

《世界氣候類型的分布》教案 2

　　一、教學目標

　　知識與技能：

　　能在世界氣候分布圖上說出主要氣候類型及分布地區(qū)。

　　過程與方法：

　　通過對圖片、地圖、圖表、閱讀材料、搜集的諺語、詩詞等地理信息的提取，提高學生獲取信息的能力，培養(yǎng)善于運用已學知識去分析解決新知識的綜合能力。

　　情感態(tài)度與價值觀：

　　1.引導學生從現(xiàn)實生活的經(jīng)歷與體驗出發(fā)，激發(fā)學生對地理問題的興趣，了解地理知識的功能與價值，形成主動學習的態(tài)度。

　　2、通過收聽、收看當?shù)靥鞖忸A報，了解家鄉(xiāng)的天氣及氣候特點，關(guān)心家鄉(xiāng)的環(huán)境與發(fā)展，增強熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感。

　　二、教學重難點

　　重點：世界主要氣候類型及分布。

　　難點：世界主要氣候類型及分布。

　　三、教學過程

　　環(huán)節(jié)一：導入新課

　　多媒體展示投影：北京地區(qū)的四季景觀圖片。(京郊玉渡山春季、八達嶺長城夏季、京郊玉渡山秋季、八達嶺長城冬季)

　　教師引導學生讀圖思考：同一地區(qū)，為什么會有這樣大差異?(季節(jié)不同，氣候不同所致)

　　多媒體展示投影：兩組不同地區(qū)(南北、東西)同一季節(jié)景觀圖片：(二月海南風光、大興安嶺冬景、內(nèi)蒙古溫帶草原夏季、我國溫帶沙漠夏季)

　　(1)讓學生讀圖對比分析回答：影響我國南北方景觀差異的因素是什么(氣溫)?從東到西的景觀差異影響因素又是什么(降水)?

　　(2)從以上景觀圖的變化能得到什么信息?

　　師生歸納總結(jié)：中國氣候差異很大，那世界的氣候差異會更大。由此導入課題。

　　環(huán)節(jié)二：新課教學

　　1.世界氣候類型的分布

　　活動一：比一比，貼一貼──認識氣候類型的分布(教師提前在黑板上畫出世界的輪廓圖)

　　活動要求：參考世界氣候分布圖，請同學們快速地把寫有氣候類型的紙板，在貼中世界地圖的適當位置上，看看哪個小組用的時間最短，并請介紹一下經(jīng)驗，有什么好方法快速找到相應的位置。

　　師生總結(jié)：低緯地區(qū)是熱帶的氣候類型，高緯地區(qū)是寒帶的氣候類型，主要隨著緯度的'變化而變化;中緯地區(qū)是亞熱帶和溫帶的氣候類型，主要隨著海陸位置的變化而變化，我們就是根據(jù)這些規(guī)律來拼貼的。

　　2.世界氣候類型的分布規(guī)律

　　 教師PPT展示書本65頁圖3.28世界氣候類型的分布圖，學生讀圖并思考以下問題。

　　(1)世界上主要有哪些氣候類型?

　　(2)熱帶有哪些氣候類型?各氣候有什么不同?溫帶和寒帶呢?

　　(3)溫帶地區(qū)亞歐大陸東岸、內(nèi)部、西岸的氣候類型分別是什么?

　　師生總結(jié)：

　　(1)世界主要氣候類型熱帶氣候：熱帶雨林氣候、熱帶草原氣候、熱帶季風氣候、熱帶沙漠氣候、亞熱帶季風氣候、地中海氣候、溫帶海洋性氣候、溫蒂季風氣候、溫帶大陸性氣候、極地氣候(苔原、冰原氣候)。

　　(2)熱帶：熱帶雨林氣候、熱帶草原氣候、熱帶季風氣候、熱帶沙漠氣候。溫帶：帶海洋性氣候、溫蒂季風氣候、溫帶大陸性氣候。寒帶：極地氣候(苔原、冰原氣候)。

　　(3)亞歐大陸東岸是季風氣候，內(nèi)部為溫帶大陸性氣候，西部主要以溫帶海洋性氣候為主。

　　環(huán)節(jié)三：鞏固提高

　　教師讓學生能在氣候分布圖上指出其緯度位置和海陸位置并隨學生回答投影展示各類型氣候下的景觀圖片，增強學生對所介紹氣候類型及分布規(guī)律的感性認識。

　　師生總結(jié)：

　　熱帶雨林氣候主要分布在赤道附近地區(qū)，這里全年高溫多雨，植物終年常綠，許多地方分布著茂密的熱帶雨林。

　　熱帶草原氣候主要分布在熱帶雨林氣候的南北側(cè)。這里終年高溫，一年中有明顯的干季和雨季。地面樹木稀疏，長著較高的草。

　　溫帶季風氣候主要分布在溫帶地區(qū)的亞歐大陸東部。這里四季分明，夏季高溫多雨，冬季寒冷干燥。生長著落葉闊葉林。

　　寒帶氣候主要分布在極圈以內(nèi)，大部分地區(qū)氣溫較低，地面被冰雪覆蓋。

　　環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)

　　小結(jié)：請學生回顧總結(jié)本節(jié)課的知識要點。

　　作業(yè)：請同學們用自己喜歡的方式將世界氣候類型的特點及分布規(guī)律展示出來。

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