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風中的小鴨教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家整理的風中的小鴨教案，希望能夠幫助到大家。
風中的小鴨教案 篇1
活動目標：
1、根據故事情節(jié)熟悉音樂，并隨著音樂的變化換動作，學玩音樂游戲《風中的小鴨》。
2、創(chuàng)編刮大風和刮小風時的動作。
3、遵守游戲規(guī)則與同伴共享游戲的快樂。
4、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。
5、啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結構，創(chuàng)編新歌詞并演唱。
活動準備：
音樂磁帶
活動過程：
1、在優(yōu)美抒情的《化蝶》樂曲聲中，邊做蝴蝶飛舞邊愉快地進入教室與同伴交往。（事先請幾位小朋友坐在教室中，表示“花”，進行蝴蝶找花的.活動）
2、復習歌曲《柳樹姑娘》
ａ、齊唱歌曲
ｂ、進行簡單的表演
3、學玩音樂游戲。
�。�、欣賞故事：早晨，鴨媽媽帶著她的寶寶們，搖搖擺擺地來到草地上走走，
到池塘里游游，走走，玩得真高興。突然，天變了，刮風了，風一會大，一會兒小，鴨寶寶們嚇得不知如何是好。鴨媽媽說：“孩子們！別害怕，只要我們緊緊地抱住大樹，躲在大石頭后面，大風就不會把……。
�。狻A聽音樂，感知樂曲ABA結構，并聯(lián)想故事情節(jié)。
�。�、在座位上做隨樂動作。A段音樂用雙手食指合拍地點雙腿，表示鴨走和自
由游泳動作。B段音樂控制不動。
ｄ、在教室內自由找空間做鴨子游泳動作，B段音樂控制不動。
ｅ、創(chuàng)編括風動作。
傾聽B段音樂，區(qū)分樂曲中的力度變化，并隨樂動作，教師反饋部分幼兒
動作，供幼兒交流、學習。
ｆ、全體幼兒隨B段音樂做括風動作。
ｇ、分角色游戲。
部分幼兒扮“風”坐在座位上，其他幼兒扮演小鴨，隨樂游戲。
ｈ、交換角色。
風中的小鴨教案 篇2
活動目標：
1、根據故事情節(jié)熟悉音樂，并隨著音樂的變化而變換動作，學玩音樂游戲《風中的小鴨》。
2、遵守游戲規(guī)則，創(chuàng)編刮大風和刮小風時的動作。
3、享受游戲的快樂。
活動準備：
1、故事圖片
2、音樂：挪威舞曲
活動過程：
1、復習歌曲《螢火蟲》。
2、學玩音樂游戲。
(1)欣賞故事。
師：早晨，鴨媽媽帶著她的.寶寶們，搖搖擺擺地在草地上走走，到池塘里游游，玩得真高興!
突然，天氣變了，刮風了，風一會兒大一會兒小，鴨寶寶們嚇得不知如何是好。鴨媽媽說：“孩子們，別怕，只要我們緊緊地抱住大樹，躲在石頭下面，大風機不會把我們刮走�！毙▲唫兟犃藡寢尩脑挘粍右膊粍拥乇Ｗo著自己。風停了，小鴨們又跟著媽媽在草地上走走，池塘里游游，快樂的玩耍著。
(2)傾聽音樂，感知樂曲ABA結構，并聯(lián)想故事情節(jié)。
師：老師把這個好聽的故事編成了一首好聽的音樂，我們一起來聽聽。
(3)在座位上做隨樂動作A段音樂用雙手食指合拍地點雙腿，表示鴨走和自由游水動作。B段音樂控制不動。
(4)幼兒練習鴨走、鴨子游水動作。B段音樂控制不動。
3、創(chuàng)編刮風動作。
(1)傾聽B段音樂，區(qū)分樂曲中的力度變化，并隨樂動作。幼兒創(chuàng)編。
(2)全體幼兒隨B段音樂做刮風動作。
(3)分角色游戲。
部分幼兒扮“風”坐在座位上，其他幼兒扮演小鴨子隨樂游戲。
(4)交換角色游戲。
風中的小鴨教案 篇3
活動目標：
1、根據故事情節(jié)熟悉音樂，并隨著音樂的變化換動作，學玩音樂游戲《風中的小鴨》。
2、創(chuàng)編刮大風和刮小風時的動作。
3、遵守游戲規(guī)則與同伴共享游戲的快樂。
4、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。
5、啟發(fā)幼兒按照原歌詞的'結構，創(chuàng)編新歌詞并演唱。
活動準備：
音樂磁帶
活動過程：
1、在優(yōu)美抒情的《化蝶》樂曲聲中，邊做蝴蝶飛舞邊愉快地進入教室與同伴交往。(事先請幾位小朋友坐在教室中，表示“花”，進行蝴蝶找花的活動)
2、復習歌曲《柳樹姑娘》
a、齊唱歌曲
b、進行簡單的表演
3、學玩音樂游戲。
a、欣賞故事：早晨，鴨媽媽帶著她的寶寶們，搖搖擺擺地來到草地上走走，
到池塘里游游，走走，玩得真高興。突然，天變了，刮風了，風一會大，一會兒小，鴨寶寶們嚇得不知如何是好。鴨媽媽說：“孩子們!別害怕，只要我們緊緊地抱住大樹，躲在大石頭后面，大風就不會把……。
b、傾聽音樂，感知樂曲ABA結構，并聯(lián)想故事情節(jié)。
c、在座位上做隨樂動作。A段音樂用雙手食指合拍地點雙腿，表示鴨走和自
由游泳動作。B段音樂控制不動。
d、在教室內自由找空間做鴨子游泳動作，B段音樂控制不動。
e、創(chuàng)編括風動作。
傾聽B段音樂，區(qū)分樂曲中的力度變化，并隨樂動作，教師反饋部分幼兒
動作，供幼兒交流、學習。
f、全體幼兒隨B段音樂做括風動作。
g分角色游戲。
部分幼兒扮“風”坐在座位上，其他幼兒扮演小鴨，隨樂游戲。
h、交換角色。
風中的小鴨教案 篇4
一、活動目標：
1、根據故事情節(jié)熟悉音樂，并隨著音樂的變化換動作，學玩音樂游戲《風中的小鴨》。
2、創(chuàng)編刮大風和刮小風時的動作。
3、遵守游戲規(guī)則與同伴共享游戲的快樂。
4、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。
5、隨歌曲旋律唱出來。
活動準備：
音樂磁帶
二、活動過程：
1、在優(yōu)美抒情的《化蝶》樂曲聲中，邊做蝴蝶飛舞邊愉快地進入教室與同伴交往。(事先請幾位小朋友坐在教室中，表示"花"，進行蝴蝶找花的活動)2、復習歌曲《柳樹姑娘》
a、齊唱歌曲b、進行簡單的表演3、學玩音樂游戲。
a、欣賞故事：早晨，鴨媽媽帶著她的寶寶們，搖搖擺擺地來到草地上走走，到池塘里游游，走走，玩得真高興。突然，天變了，刮風了，風一會大，一會兒小，鴨寶寶們嚇得不知如何是好。鴨媽媽說："孩子們!別害怕，只要我們緊緊地抱住大樹，躲在大石頭后面，大風就不會把……。
b、傾聽音樂，感知樂曲ABA結構，并聯(lián)想故事情節(jié)。
c、在座位上做隨樂動作。A段音樂用雙手食指合拍地點雙腿，表示鴨走和自由游泳動作。B段音樂控制不動。
d、在教室內自由找空間做鴨子游泳動作，B段音樂控制不動。
e、創(chuàng)編括風動作。
傾聽B段音樂，區(qū)分樂曲中的力度變化，并隨樂動作，教師反饋部分幼兒動作，供幼兒交流、學習。
f、全體幼兒隨B段音樂做括風動作。
g、分角色游戲。
部分幼兒扮"風"坐在座位上，其他幼兒扮演小鴨，隨樂游戲。
h、交換角色。
活動反思：
活動是嚴謹?shù)?，知識具有科學性，所以科學活動的目標一定要具有針對性，材料一定要多樣性和可操作性，語言一定要簡潔性和明確性，環(huán)節(jié)一定要清晰性和明了性。這樣的科學活動才更有價值性。
風中的小鴨教案 篇5
一、活動目標：
1、根據故事情節(jié)熟悉音樂，并隨著音樂的變化換動作，學玩音樂游戲《風中的小鴨》。
2、創(chuàng)編刮大風和刮小風時的'動作。
3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動準備：音樂磁帶
二、活動過程：
1、在優(yōu)美抒情的《化蝶》樂曲聲中，邊做蝴蝶飛舞邊愉快地進入教室與同伴交往。(事先請幾位小朋友坐在教室中，表示“花”，進行蝴蝶找花的活動)
2、復習歌曲《柳樹姑娘》
a、齊唱歌曲
b、進行簡單的表演
3、學玩音樂游戲。
a、欣賞故事：早晨，鴨媽媽帶著她的寶寶們，搖搖擺擺地來到草地上走走，
到池塘里游游，走走，玩得真高興。突然，天變了，刮風了，風一會大，一會兒小，鴨寶寶們嚇得不知如何是好。鴨媽媽說：“孩子們!別害怕，只要我們緊緊地抱住大樹，躲在大石頭后面，大風就不會把……。
b、傾聽音樂，感知樂曲ABA結構，并聯(lián)想故事情節(jié)。
c、在座位上做隨樂動作。A段音樂用雙手食指合拍地點雙腿，表示鴨走和自
由游泳動作。B段音樂控制不動。
d、在教室內自由找空間做鴨子游泳動作，B段音樂控制不動。
e、創(chuàng)編括風動作
活動反思：
活動是嚴謹?shù)�，知識具有科學性，所以科學活動的目標一定要具有針對性，材料一定要多樣性和可操作性，語言一定要簡潔性和明確性，環(huán)節(jié)一定要清晰性和明了性。這樣的科學活動才更有價值性。
風中的小鴨教案 篇6
活動目標：
1、根據故事情節(jié)熟悉音樂，并隨著音樂的變化變換動作，學玩音樂游戲《風中的小鴨》。
2、創(chuàng)編刮大風和小風時的動作
3、遵守游戲規(guī)則與共享游戲的快樂
4、借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準備：
音樂磁帶兩盒
活動過程：
在優(yōu)美抒情的《化蝶》樂曲聲中，邊做蝴蝶飛舞邊愉快地進入教室與同伴交往。
復習歌曲《瑩火蟲》
學玩音樂游戲
1、欣賞故事：
2、傾聽音樂，感知樂曲ABA結構，并聯(lián)想故事情節(jié)
3、在坐位上隨樂動作。A段音樂用雙手食指合拍地點雙腿，表示鴨走和自由游水動作。B段音樂控制不動。
4、創(chuàng)編刮風動作
5、全體幼兒隨B段音樂做刮風的表演動作
6、分角色游戲
7、交換角色游戲
重點：學玩音樂游戲《風中的小鴨》。
難點：隨著音樂的變化變換動作
教師引導幼兒利用多種材料親自動手探索發(fā)現(xiàn)五彩的陽光
探索一將許多盆水放在室外，給每個小朋友一面鏡子，讓幼兒將小鏡子斜放在水里，玩一玩，看一看能發(fā)現(xiàn)什么？
探索二提供紙板，請幼兒對著紙板看玻璃瓶，看看能發(fā)現(xiàn)什么
探索三引導幼兒利用多棱鏡，讓小朋友用棱鏡觀察陽光。看看有什么新的發(fā)現(xiàn)
引導幼兒用彩筆涂色記錄陽光的顏色
教師：每個小朋友的桌上都有一張畫有太陽的表格，請小朋友將看到的太陽光的顏色涂在表格里好嗎
幼兒進行涂色活動，交流表格的'顏色。
重點：了解陽光有不同的顏色組成，知道陽光有紅色、橙色、黃色、綠色、藍色等七種顏色
難點：探索觀察七種顏色的方法，并通過涂色表現(xiàn)自己的發(fā)現(xiàn)
活動反思：
活動是嚴謹?shù)�，知識具有科學性，所以科學活動的目標一定要具有針對性，材料一定要多樣性和可操作性，語言一定要簡潔性和明確性，環(huán)節(jié)一定要清晰性和明了性。這樣的科學活動才更有價值性。
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