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      水果小班教案

      時間:2023-03-20 10:05:40 教案 我要投稿

      水果小班教案

        作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,就不得不需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編精心整理的水果小班教案,歡迎閱讀與收藏。

      水果小班教案

      水果小班教案1

        活動目標(biāo)

        1、初步了解水果的營養(yǎng)價值,養(yǎng)成愛吃水果的好習(xí)慣。

        2、了解吃不同水果時的不同處理方式。

        3、了解吃水果的注意事項。

        活動準(zhǔn)備

        常見水果的圖片或者模型。

        活動過程

        一、了解吃不同水果時的不同處理方式。

        1、經(jīng)驗交流。

        ——(出示各種常見水果的圖片或模型)小朋友,哪些水果是要剝了皮再吃的?

        ——請幼兒找出剝皮吃的水果,如橘子、橙子、香蕉等。

        ——請幼兒在剩下的水果中找出哪些是可以直接吃的,如蘋果、雪梨。

        ——請幼兒找出要切開來吃的水果,如西瓜、哈密瓜等。

        ——教師小結(jié):有些水果要剝了皮才能吃。有些水果可以直接吃,如蘋果、雪梨等,但是因為果皮上可能會有殘留的農(nóng)藥,所以我們吃這些水果之前,要先把它反復(fù)多洗幾次,或者把皮削掉再吃。吃西瓜的時候,我們要先把瓜洗一下,然后用刀切開,切成一塊一塊吃,或者是用勺子舀著吃,吃哈密瓜也是一樣。

        2、游戲:“洗、剝還是切”。

        ——教師出示不同水果的圖片,請幼兒根據(jù)正確的吃水果時的處理方式,做洗、剝或切的動作。

        二、了解吃水果的注意事項。

        ——師:小朋友,吃水果的時候,我們要注意什么?例如我們吃西瓜的時候要注意什么?

        ——教師鼓勵幼兒說說吃西瓜等水果的注意事項。(要洗干凈手再吃、小心西瓜汁弄臟衣服、不可以把西瓜籽吃下去、西瓜籽不能吐地上、西瓜皮要扔進(jìn)垃圾筒等等)

        ——(出示吃西瓜圖片)師:你們來看一下,他們誰做得對,誰做得不對?

        ——小結(jié):吃西瓜這樣多汁的水果的時候,我們要小心,不要將果汁滴到衣服上。

        ——(出示桃子切面圖片)師:桃子很好吃,可是哪里是不可以吃的'呢?

        ——小結(jié):桃子的中間有核,核是不可以吃的,我們吃桃子的時候可以把核吐到垃圾桶里,吃蘋果、梨、棗子也是一樣。有些核或籽很小,如葡萄籽西瓜籽等,吃的時候要小心,可以吃到后把籽從嘴里吐出來就可以了,不過不可以隨便亂吐,也要吐在垃圾桶里。

        三、了解水果的營養(yǎng)價值。

        ——師:多吃水果有益身體健康,水果當(dāng)中含有很多的維生素,多吃水果還可以幫助我們預(yù)防疾病,補充身體營養(yǎng),讓小朋友們健健康康地成長。

        活動應(yīng)變

        可以邀請當(dāng)醫(yī)生的家長來組織本次活動。

        活動延伸

        糾正吃水果的誤區(qū),例如:

        ——空腹吃水果:空腹吃水果會影響正餐的質(zhì)量,很容易引起消化不良,對小朋友的生長發(fā)育極為不利。

        ——水果當(dāng)飯吃:水果雖然很有營養(yǎng),但是不可以當(dāng)飯吃,應(yīng)該以水果為輔。

        ——水果吃得越多越好:吃過多的水果有害身體健康,吃得過多,可能會引起腸胃不適等。

        區(qū)角活動

        科學(xué)區(qū):在區(qū)域內(nèi)放一些水果的食物模型、玩具刀等,讓幼兒玩切水果的游戲。

        環(huán)境創(chuàng)設(shè)

        在主題墻內(nèi)張貼吃不同水果時的不同處理方式和吃水果得注意事項的圖片。

        家園同步

        1、請幼兒在家里幫助家長洗水果,了解洗不同水果的方法。

        2、制定家庭水果健康計劃,培養(yǎng)幼兒愛吃水果的好習(xí)慣。

        隨機教育

        同一種水果會有不同的吃法,教師或者家長可以引導(dǎo)幼兒用不同的方法吃一種水果,看看哪種方式是自己最喜歡的。例如:西瓜可以切塊吃、可以榨果汁喝、可以做水果沙拉等等。

        相關(guān)鏈接

        聽故事《豬八戒吃西瓜》,懂得不能吃獨食、不亂扔西瓜皮等。

        附錄:菠蘿的正確吃法

        1、菠蘿去皮和果丁后,切成片或塊,放在開水里煮一下再吃。菠蘿蛋白酶在45℃——50℃就開始變性,到100℃時90%以上都被破壞;甙類也同時可被破壞消除;

        2、如果為了保持菠蘿的生鮮口味,可以把切成片或塊的菠蘿放在鹽水(一般燒菜的咸度)里浸泡30分鐘左右,再用涼開水浸洗去咸味,也同樣可以達(dá)到脫敏的作用。

        3、初次吃的寶寶只吃餅干大小的一塊,如果無異常,下次可適當(dāng)加量。

        4、每次吃菠蘿不可過多,過量食用對腸胃有害。

        5、羥色胺則溶于水中。經(jīng)煮沸后口味也得到改善。

      水果小班教案2

        活動目標(biāo):

        1、認(rèn)識不同水果直面、橫切面的不同圖形,建立水果與其切面的聯(lián)系。

        2、欣賞不同水果切面圖形的輪廓和花紋。

        活動準(zhǔn)備:

        蘋果、楊桃、桔子、梨、獼猴桃、桃子等常見水果,掛圖,《小朋友的書秋天到了》

        活動過程:

        一、欣賞水果切面,初步嘗試將其與水果匹配。

        1.出示幾種常見的水果切面圖,初步嘗試將其與水果匹配。

        師:小朋友們,你們知道這些是什么圖片嗎?這些都是水果切出來的圖形,你們喜歡哪一個?

        2.請幼兒大膽發(fā)言,講述自己心中的想法。

        師:我請你來猜一猜,這些漂亮的圖案是什么水果切出來的?

        二、觀察水果切面

        師:我發(fā)現(xiàn)孩子們的一件有些不一致了,有的說我胖的這張圖片是這個水果的切面,有的說是哪個水果的切面,那到底是哪種水果呢?我們來動手做一做吧,相信答案就會出來了!

        1.教師取出蘋果、梨和獼猴桃等水果,切出橫切面,驗證幼兒的猜測。

        師:你找到答案了嗎?這些水果的橫切面是這樣的,那我如果把這個水果豎著來切的話,會不會和剛剛切豬來的是一樣的呢?也來一起試試看吧!

        2.教師切出水果的直切面,將橫切面與直切面放在幼兒面前,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較。

        師:你們覺得這個橫切面切出來的水果像什么呢?直切面切出來的水果又像什么呢?

        三、找水果

        1.教師請幼兒坐回到自己的`位置,將位置上事先布置好的其他水果的圖片,和這些說過的圖片,請幼兒進(jìn)行比較。

        2.請幼兒幫這些水果找到正確的水果圖,并能夠說出這些水果的名字。

        3.引導(dǎo)幼兒便找水果,邊說一說你看到的說過切面圖像什么?與旁邊的小伙伴們講一講。

      水果小班教案3

        一、教案設(shè)計

        學(xué)生分析:

        秋天來了,水果是孩子們較為熟悉的,有一定的生活經(jīng)驗。小班數(shù)概念中有認(rèn)識1和許多的內(nèi)容,這是幼兒認(rèn)識數(shù)活動的開始,比較適合小班上學(xué)期的幼兒。但是數(shù)概念比較抽象枯燥,所以我將數(shù)概念1和許多融合在主題情境中,讓孩子在游戲活動中感知1和許多的內(nèi)在關(guān)系。

        評價設(shè)計:

        根據(jù)小班幼兒年齡小、好玩、好游戲、有意注意時間短的身心特點,故整個活動都是以游戲情境貫穿始終,創(chuàng)設(shè)形象直觀的情境活動,讓幼兒在游戲中建立初淺的數(shù)概念。

        目標(biāo)設(shè)計:

        1、在游戲情境中感知1和許多的內(nèi)在關(guān)系。

        2、樂意幫助大象伯伯摘果子,體驗水果豐收快樂。

        過程設(shè)計:

        一、導(dǎo)入(律動引出主題)

        1、教師:秋天到了,大象伯伯果園里的水果成熟了,我們一起坐上汽車去果園摘果子咯!開汽車狀進(jìn)入教室。

        二、游戲:好吃的水果(初步感知1和許多)。

        1、游戲《摘果子》。

        ――過渡語:哇,看這是什么樹?樹上有多少蘋果啊?

        ――(出示大象手偶)大象伯伯說:“小朋友們你們好,樹上有許多蘋果,我來不及摘,想請你們幫我摘蘋果,記住每個寶寶摘一個蘋果哦!”

        ――提問:樹上許多蘋果哪里去了?你手里有幾只蘋果呀?

        ――小結(jié):樹上有許多蘋果,一個一個摘下來,許多蘋果分成了一個一個蘋果。現(xiàn)在籃子里有多少個蘋果呀?

        2、游戲《吃香蕉》

        ――過渡語:大象伯伯說:“謝謝小朋友幫我摘蘋果,現(xiàn)在我也帶來了好吃的水果送給你們吃,不過你們自己用手摸摸,猜猜這是什么水果?

        ――(出示一串香蕉)真的是香蕉哦!看,這里有多少香蕉呀?香蕉是什么樣的呀?

        ――教師分香蕉。

        ――教師:我手里的香蕉到哪里去了?你們手里有幾根香蕉呀?

        ――小結(jié):許多香蕉可以分成一根一根,原來許多可以分為許多個1。

        ――師生一起聽音樂剝香蕉、吃香蕉。

        ――那吃剩下的.香蕉皮怎么辦呢?(出示托盤)現(xiàn)在你們手里有幾根香蕉皮呀?

        ――小結(jié):原來一個一個加起來就成為許多。

        三、結(jié)束部分

        ――教師:吃完香蕉手上粘粘的,再有毛巾擦一擦吧,把臟毛巾送到我這里吧,一塊塊的毛巾加起來又變成了許多毛巾,那我們把毛巾送給阿姨去洗洗吧,和客人老師說再見!

        二、課堂實錄

        一、導(dǎo)入(律動引出主題)

        1、教師:秋天到了,大象伯伯果園里的水果成熟了,我們一起坐上汽車去果園摘果子咯!開汽車狀進(jìn)入教室。

        二、游戲:好吃的水果(初步感知1和許多)。

        1、游戲《摘果子》。

        ――教師過渡語:哇,看這是什么樹?樹上有多少蘋果。

        ――幼兒:很多、四個。。。。

        ――(出示大象手偶)大象伯伯說:“小朋友們你們好,樹上有許多蘋果,我來不及摘,想請你們幫我摘蘋果,記住每個寶寶摘一個蘋果哦!”

        ――教師提問:樹上許多蘋果哪里去了?你手里有幾只蘋果呀?

        ――幼兒:一個蘋果。

        ――教師小結(jié):樹上有許多蘋果,一個一個摘下來,許多蘋果分成了一個一個蘋果。現(xiàn)在籃子里有多少個蘋果呀?

        ――幼兒:有許多的蘋果。

        ――教師小結(jié):一個個蘋果送到籃子里,籃里就有許多蘋果,原來一個一個加起來就成為許多了。

        2、游戲《吃香蕉》

        ――教師過渡語:大象伯伯說:“謝謝小朋友幫我摘蘋果,現(xiàn)在我也帶來了好吃的水果送給你們吃,不過你們自己用手摸摸,猜猜這是什么水果?

        ――出示摸箱,幼兒摸一摸。

        ――教師:(出示一串香蕉)真的是香蕉哦!看,這里有多少香蕉呀?

        ――幼兒:許多的香蕉。

        ――教師:香蕉是什么樣的呀?

        ――幼兒:彎彎的、黃顏色的、長長的。。。

        ――教師分香蕉。

        ――教師:我手里的香蕉到哪里去了?你們手里有幾根香蕉呀?

        ――幼兒:我手里有一根香蕉。

        ――教師小結(jié):許多香蕉可以分成一根一根,原來許多可以分為許多個1。

        ――師生一起聽音樂剝香蕉、吃香蕉。

        ――教師:那吃剩下的香蕉皮怎么辦呢?(出示托盤)現(xiàn)在你們手里有幾根香蕉皮呀?

        ――幼兒:一根。

        ――教師小結(jié):原來一個一個加起來就成為許多。

        三、結(jié)束部分

        ――教師:吃完香蕉手上粘粘的,再有毛巾擦一擦吧,把臟毛巾送到我這里吧,一塊塊的毛巾加起來又變成了許多毛巾,那我們把毛巾送給阿姨去洗洗吧,和客人老師說再見!

        資源設(shè)計:

        1、創(chuàng)設(shè)果園場景;蘋果樹及蘋果玩具若干。

        2、一串香蕉實物、摸箱、音樂、托盤、籃子。

        3、小毛巾、小籃子人手一份。

        三、專家點評

        能根據(jù)小班幼兒的年齡特點,精心設(shè)計了好多富有情趣的小游戲貫穿整個活動,每個游戲都蘊含著針對性較強的知識點,讓孩子們在玩中學(xué),學(xué)中玩,與此同時,各個游戲循序漸進(jìn),讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中掌握知識。讓幼兒在學(xué)中玩,玩中學(xué),這也正是本次活動的亮點所在,在無形中理解、掌握知識,并體驗學(xué)習(xí)的快樂,讓幼兒可以自主學(xué)習(xí),探索,有興趣學(xué)習(xí)。教師的提問、總結(jié)都起到了輔助幼兒深入理解的作用。

        四、自我反思

        幼兒從出生之日起就不可避免的要和數(shù)學(xué)打交道,從而獲得有關(guān)事物間數(shù)量關(guān)系的知識。如:家里許多人圍著一張桌子吃飯;一包餅干打開有許多塊……為了讓寶寶們更好的感知這種量的關(guān)系。我通過游戲的方法帶孩子們認(rèn)識“1”和“許多”的關(guān)系。只學(xué)習(xí)“1”和“許多”相對年齡段低的幼兒而言較枯燥,但伴隨游戲活動,就會讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩,既可以滿足幼兒游戲和好動的需要,又能很好地完成數(shù)學(xué)教育目標(biāo),所以我選擇游戲“摘果子”和“吃香蕉”作為小班幼兒學(xué)習(xí)區(qū)別“1”和“許多”關(guān)系的教材。小班的幼兒以具體形象思維占優(yōu)勢,我通過游戲、直觀的教具:“大象伯伯和果子”、“香蕉”在營造氛圍的同時適當(dāng)滲透認(rèn)知,讓幼兒了解“ 1”和“許多”的關(guān)系的學(xué)習(xí)。使幼兒在游戲中建立初淺的數(shù)概念。上課時,我明顯感覺到孩子們有興趣,自己愿意學(xué)。在剛開始摘果子的這一環(huán)節(jié)中,我原本以為小班新生會比較亂,沒有秩序,沒想到口令一發(fā)出:“請每個小朋友去幫大象伯伯摘一個果子的時候,摘完馬上回座位高高舉起你的果子給大象伯伯看!泵總小朋友都迅速完成了任務(wù),看來寶貝們都很想做大象伯伯的好幫手。之后我又設(shè)計了一個游戲環(huán)節(jié),我是想用反復(fù)強調(diào)提問的方式使幼兒感知許多可以分成很多的1個……這種反復(fù)強調(diào)使幼兒印象更深刻,每次的小結(jié)又使幼兒進(jìn)一步加深理解。

      水果小班教案4

        活動目標(biāo):

        1.學(xué)習(xí)兒歌,感受兒歌的韻律。

        2.感受不同水果的外形特點,嘗試仿編兒歌。

        活動準(zhǔn)備:

        外形特點明顯的水果若干、幼兒用書。

        活動過程:

        一、出示蘋果和香蕉,引起幼兒的興趣

        1.教師:你們看,今天教室里來了哪兩個水果朋友?它們是什么樣的?

        2.幼兒根據(jù)自己對水果的了解,描述兩種水果的外形特點。

        3.教師用兒歌中的語言進(jìn)行總結(jié)。

        教師:哦,蘋果圓圓,香蕉彎彎。你想吃嗎?你也想吃,我也想吃,怎么辦?

        二、學(xué)念兒歌

        1.教師念兒歌,幼兒感受其中的'韻律。

        教師:對了,大家可以分著吃。

        教師:我這里有一首兒歌,說的就是我們今天的故事,一起聽一聽吧!

        2.在提問中整理兒歌內(nèi)容

        教師:兒歌里是怎么說的?

        3.幼兒跟念兒歌

        教師:我們一起來念一念吧!

        三、出示更多的水果,鼓勵幼兒進(jìn)行兒歌仿編

        1.出示其他水果,引發(fā)幼兒自由討論。

        教師:除了蘋果和香蕉,我們還可以一起分享什么水果呢?它是什么樣子的呢?可以怎么說?可以和你的好朋友一起說一說。

        2.幼兒分享自己仿編的內(nèi)容。

        教師:誰來和我們一起說一說,你要分享什么?

        3.將幼兒說的內(nèi)容進(jìn)行集體學(xué)習(xí),鼓勵幼兒向同伴學(xué)習(xí)。

        4.教師小結(jié):好吃的水果,要和小伙伴一起分享才香甜!

      水果小班教案5

        活動目標(biāo):

        1、 通過各種感官分辨不同的水果。

        2、 在活動中感受分享的快樂。

        3、初步理解"光滑"和"粗糙"的意思。

        活動準(zhǔn)備:

        布袋、柿子、香蕉、蘋果、彌猴桃等活動情況記錄:

        請小朋友用手摸出布袋子里的'水果,并猜一猜是什么水果。請幼兒拿出來看一看自己猜的對不對。由此引導(dǎo)幼兒認(rèn)識各種水果。

        老師問:"除了用眼睛看,用手摸,還能用什么方法分辨出是什么水果呢?"幼兒說出:"用嘴嘗一嘗"、"用鼻子聞一聞"等方法。

        請幼兒閉上眼,依次聞水果味道,分辨水果。

        請幼兒分別摸蘋果和彌猴桃,說一說感覺有什么不同,引導(dǎo)幼兒說出"光滑的""粗糙的"。針對"光滑"和"粗糙"讓幼兒充分感受和表達(dá)。

        請幼兒分享水果,并說一說不同水果的不同味道。

        組織幼兒唱《吃水果》的歌曲,引導(dǎo)幼兒多吃水果,吃各種各樣的水果。

      水果小班教案6

        活動目標(biāo):

        1、能說出常見水果的名稱,嘗試分辨各種水果的味道。愿意講出自己的發(fā)現(xiàn)。

        2、能根據(jù)一個物體的部分特征判斷出物體。

        3、愿意與人交流對水果的認(rèn)知經(jīng)驗,知道水果營養(yǎng)豐富。

        4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

        5、安靜傾聽同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。

        活動準(zhǔn)備:

        1、實物:蘋果、香蕉、菠蘿、獼猴桃

        2、果蔬拼盤:蘋果、香蕉、菠蘿、獼猴桃、

        活動過程:

        一、以水果姐姐引入活動

       。ǔ鍪舅憬愕膱D片)小朋友,你們好!我是水果姐姐。你喜歡吃水果嗎?那你最喜歡吃什么水果?幼兒1:我喜歡吃蘋果!幼兒2:我喜歡吃哈密瓜!幼兒3:我喜歡吃西瓜……

        二、游戲:“神秘袋”

        出示神秘箱,請幼兒伸手摸一摸,猜猜是什么蔬果。

        教師:水果姐姐給我們小朋友帶來了很多好吃的水果。(出示神秘袋)他們都藏在這只神秘袋里呢,你們想不想知道是什么水果?那可要用你的小耳朵仔細(xì)聽好要求:我要請一個小朋友上來,把手伸進(jìn)神秘袋中摸一摸,然后大聲告訴大家這是什么?(幼兒摸水果,說出水果名稱,可以讓幼兒說說理由)

        師:你摸到了什么呀?是什么感覺?(滑滑的、刺刺的、長長的、軟軟的、圓圓的`……)

        師:小朋友能不能猜出來他摸到的是什么?

        幼兒猜測后,教師請摸的幼兒拿出摸到的水果出來,看看猜測的是否正確。

        師:我們來跟××水果打一聲招呼吧。

        師:我再來請一個小朋友來摸摸看。

        師:你摸到的是什么感覺?

        師:小朋友猜一猜,他摸到的是什么?

        師:我們來看看,到底是什么水果。

        師:我們來親親這個水果寶寶吧。/我們來和它握握手吧。

        師:這一次,我們這一次要摸出一個毛毛的,像雞蛋形狀一樣的橢圓形的出來。

        師:那我們小朋友剛才摸到的這個毛毛的,像雞蛋形狀一樣的叫什么名字呢?

        師:那你們想不想知道這個獼猴桃里面是什么顏色的?

        師:我們來看看。(切開獼猴桃)是還是么顏色的啊 ?

        師:除了綠顏色還有什么顏色呀?

        師:那是獼猴桃的籽。

        師:有沒有小朋友吃過獼猴桃?是什么味道的?

        師:那我們等一會兒一起來嘗一嘗獼猴桃的味道。

        師:我們剛才摸了很多的水果,有的是圓圓的,有的是軟軟的,有的是刺刺的,有的是毛毛的……

        三、請幼兒品嘗水果,猜猜是什么水果。

        師:現(xiàn)在我來請一個小朋友嘗一嘗,這些水果的味道怎么樣,好不好。

        幼兒自由選擇一塊水果品嘗味道。

        師:你能說出你吃的是什么嗎?是什么味道的?

        教師將果蔬蓋起來,請一個小朋友來閉眼品嘗,猜一猜,你吃到的是什么水果。

        師:剛才,我們用眼睛和手來猜水果,現(xiàn)在,我們要用嘴巴來嘗一嘗,猜一猜,是什么水果好嗎?

        師:好,我來請一個表現(xiàn)的好的小朋友,來嘗嘗看。

        幼兒背對水果拼盤,教師展示水果給其他幼兒看。

        師:不要說出來啊。

        師:你吃到的是什么味道的?猜一猜,是什么水果呀?

        師:小朋友說,她猜得對不對呀?

        師:好,我再來請一個小朋友。

        四、說說吃水果的好處,知道水果營養(yǎng)豐富。

        師:剛才我們用手摸了這些水果的形狀,用嘴巴品嘗到了它們的味道。現(xiàn)在我們知道了這些水果形狀都不相同,顏色不一樣,它們的味道也各不相同。

        教師:為什么我們每天都要吃水果?

        幼兒1:我媽 媽說水果有營養(yǎng),吃了會很漂亮。

        幼兒2:蘋果紅紅的,吃了臉也會紅紅的。

        幼兒3:水果很好吃。

        幼兒4:吃了會健康。

        教師:這些水果是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的,那我們能不能不喜歡吃一種水果,就把它給扔掉。课覀円煤玫恼湎麄兊膭趧映晒。

        教學(xué)反思:

        我之所以選擇《香甜的水果》是因為它很貼切孩子們的生活,首先,我從送水果開始,尋找幼兒的興趣點,孩子們看我拿著籃子送水果來了,個個開心的不得了,孩子們拿到水果后,對水果產(chǎn)生了濃厚的興趣,有了前面的鋪墊,在接下來我的提問:小朋友手里拿的是什么水果?水果是什么味道的呀?孩子們個個都很踴躍回答問題。為活動的開始起了很好的作用,以至于在后面玩水果找家的游戲中,孩子們都順利的把水果送回家了!從而體驗了活動的成就感。

      水果小班教案7

        活動目標(biāo):

        培養(yǎng)幼兒動手探索的能力,讓幼兒通過各種感官發(fā)現(xiàn)水果的不同特點。

        活動準(zhǔn)備:

        自制的水果圖書,油畫棒。

        活動過程:

        復(fù)習(xí)歌曲《蘋果》

        一.出示水果圖書,引起幼兒制作水果圖書的欲望。

        老師:看看老師今天帶來了什么?(展示制作好的水果圖書)

        二.認(rèn)識水果,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)水果的不同特點。

        提問:

        1、你們認(rèn)識這些水果嗎?

        2、你最喜歡吃什么水果?

        3、看一看,想一想,這些水果有什么不同?

        三.動手操作,繪畫水果圖書。

        1、啟發(fā)幼兒從水果的大小,味道,皮的厚薄,水分的.多少等各方面來發(fā)現(xiàn)他們的不同特點。

        2、鼓勵幼兒動手繪畫水果觀察比較交流結(jié)果。

        3、小結(jié)統(tǒng)計結(jié)果

        四.欣賞水果圖書,總結(jié)評價。

        與幼兒一起看看自制的水果圖書,說說自己是怎樣畫的?你發(fā)現(xiàn)了水果的哪些地方不同?

      水果小班教案8

        設(shè)計意圖:

        由于小班的幼兒是新生入園幼兒,幼兒的平衡跳躍鉆等動作掌握不好,并且幼兒的點數(shù)和顏色分類沒有較大的發(fā)展。于是我設(shè)計了本堂課希望能讓幼兒得到發(fā)展。

        活動目標(biāo):

        1、讓幼兒學(xué)習(xí)跳躍、平衡、鉆的動作。

        2、幼兒學(xué)會點數(shù)、按顏色分類。

        3、學(xué)會與其他幼兒共同合作分享快樂。

        4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

        5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

        教學(xué)的重難點:

        幼兒學(xué)會點數(shù)、按顏色分類

        活動準(zhǔn)備:

        1、紅、黃、綠的水果卡片若干

        2、軟墊平衡木山洞

        3、紅、黃、綠的筐子若干

        4、小兔子頭飾若干

        5、音樂

        活動過程:

        一、開始部分

        1、師:今天老師來當(dāng)兔媽媽,你們來當(dāng)我的兔寶寶吧。寶貝們,我們來鍛煉身體嘍!

        2、聽音樂帶孩子做準(zhǔn)備運動,舒展孩子的各個關(guān)節(jié),尤其是注重對孩子平衡動作的預(yù)先滲透。

        3、兔寶寶們現(xiàn)在我們要去采水果了你們有信心嗎?那我么出發(fā)吧!

        二、基本部分

        1、觀察小路,師:這條小橋是怎么樣的呢?(很窄)那我們走的時候要怎么走呢?(慢慢走,眼睛看著小橋,走在小路的中間)

        2、請一個孩子來示范,師:他是怎么走的?(再次提出走小路的動作要領(lǐng))

        3、組織孩子練習(xí)走小路,教師進(jìn)行個別指導(dǎo)。

        4、觀察山洞,師:這座山洞是怎么樣的呢?(很矮)那我們走的時)候要怎么走呢?(慢慢走,身子要蹲下,眼睛看著前面)

        5、請一個孩子來示范,師:他是怎么走的.?(再次提出過山洞的動作要領(lǐng))

        6、組織孩子練習(xí)過山洞,教師進(jìn)行個別指導(dǎo)。

        7、觀察草坪,師:這片草坪是怎么樣的呢?(很綠)那我們走的時候要怎么走呢?(慢慢地輕輕地身子要蹲下爬過去眼睛看著前面)

        8、請一個孩子來示范,師:他是怎么走的?(再次提出過草坪的動作要領(lǐng))

        9、組織孩子練習(xí)過草坪,教師進(jìn)行個別指導(dǎo)。

        三、游戲:小兔運水果

        師:兔寶寶們我們現(xiàn)在來到了果園看看有哪些水果啊?他們是什么顏色的有幾個?現(xiàn)在我們來摘水果吧!

        1、幼兒動手摘水果,并且說出自己摘了幾個?是什么顏色的?

        2、幼兒互相分享摘水果的樂趣

        3、幼兒原路返回并遵守游戲規(guī)則把摘好的水果按顏色分類放入相同顏色的筐子里。

        四、結(jié)束活動

        教學(xué)反思:

        本堂課的教育目標(biāo)實現(xiàn)了,準(zhǔn)備的材料也很充分,幼兒的積極性較高,玩得很開心。雖然在基本活動中幼兒很興奮教師有點控制不住整個活動場面。但是整堂教育活動還是上的比較輕松愉悅。在這次的教育活動中我得到了一個很大的提升,很有滿足感。我會繼續(xù)努力,上好每一次的教育活動,讓幼兒得到發(fā)展得到快樂并學(xué)。

      水果小班教案9

        活動目標(biāo):

        1、根據(jù)實物鼓勵幼兒創(chuàng)編兒歌。

        2、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

        活動準(zhǔn)備:

        1、梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片(正面沒涂色,反面涂有顏色)。

        2、水果掛飾(梨子、蘋果、葡萄、西瓜)若干。

        活動過程:

        一、導(dǎo)入。

        “今天呀,我們班來了幾位小客人。是誰呢?現(xiàn)在,就請它們出來和大家見見面!

        1、教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片(沒涂顏色的一面),并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果。

        2、“仔細(xì)看看,它們有顏色嗎?”(沒有)

        3、請幼兒說說蘋果是什么顏色的,說對了,老師則將圖片翻過來,即紅紅的蘋果。

        4、用同樣的方法,請幼兒說說其它水果的顏色,如說對了,老師則將該水果的圖片翻過來,即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。

        二、編兒歌《水果歌》。

        老師告訴幼兒要根據(jù)水果的'顏色來編兒歌。

        1、給蘋果編。

        老師先編一句:什么水果紅紅的?啟發(fā)幼兒編第二句:蘋果蘋果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來,兒歌就編好了。

        2、給梨子編。

        由老師編第一句:什么水果黃黃的?啟發(fā)幼兒說出“梨子梨子黃黃的!

        3、給葡萄編。

        “現(xiàn)在我們給葡萄編。誰來編第一句?”請一能力強的幼兒編第一句:什么水果紫紫的?再由大家編出第二句:葡萄葡萄紫紫的。

        4、請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。

        什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。

        5、“小朋友們編的兒歌真好聽。現(xiàn)在我們再給西瓜編。誰會把兩句一下子編出來?”

        請幼兒模仿前面的句式編出:什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。

        6、請幼兒試著把編的兒歌連起來念一遍。

        7、集體再念一遍,可邊念邊動作。

        三、幼兒園小班兒歌教案——《水果歌》游戲。

        請幼兒戴上水果掛飾,練習(xí)兒歌。如老師(或個別幼兒)問:“什

        么水果紅紅的?”戴蘋果掛飾的幼兒則站起來說:“蘋果蘋果紅紅的。”戴其它掛飾的幼兒則不可以站起來。

        四、鼓勵幼兒回家后把其它水果編進(jìn)兒歌,并念給爸爸媽媽聽

      水果小班教案10

        活動目標(biāo):

        1.感知水果的明顯特征,嘗試自己動手剝果皮,豐富幼兒的生活經(jīng)驗。

        2.體驗和同伴一起分享食物的快樂。

        活動準(zhǔn)備:

        1.幼兒每人自帶水果若干

        2.盒子、竹簽、果盆、一次性臺布、水果刀等

        活動過程:

        一、談話交流

        1.T:豆豆班的小朋友身體都很棒的,老師想知道,你們的身體怎么會長的那么棒?(幼兒自由回答:吃許多飯、菜的;多吃水果;多吃蔬菜;鍛煉身體等等)

        2.T:恩,還有嗎?原來小朋友都喜歡吃水果。老師這里也有許多的水果,誰來說說,你最喜歡吃什么水果?為什么喜歡它?(幼兒介紹自己喜歡吃的.水果)。

        3.小朋友介紹完。T:這些好吃的水果想和我們的寶寶做個游戲。有意識的把同一類水果按大小擺放成一排,或不同的水果有規(guī)律的排列,引導(dǎo)幼兒比較不同、大小、數(shù)數(shù)、間隔排列、一和許多等。

        T:老師請小朋友仔細(xì)觀察一下,這些水果,你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?(從小到大等);有幾個桔子?我們一起來數(shù)數(shù),好嗎?(點指數(shù)數(shù));看看誰來了?蘋果生梨間隔排列(間隔排序);最后出示一個香蕉,許多小番茄(1和許多)……

        二、游戲感知

        1.T:老師這里有一直會變魔術(shù)的金盒子,它能變成出許多好吃的水果。

        2.游戲:變戲法

        老師摸水果,告知小朋友水果的主要特征,(如:一個紅紅的,圓圓的,大大的是什么水果?兩個黃黃的彎彎的,象小船一樣的是什么水果?)讓小朋友猜猜是什么水果,當(dāng)老師知道小朋友猜對時,小朋友一起說:“變變變,變出一只紅蘋果”或“變變變,變出兩只黃香蕉”等等。

        三、動手品嘗

        1.T:小朋友拿來了那么多好吃的水果,我們今天就來開一個水果品嘗會吧,嘗一嘗這些水果到底是什么味道的。老師幫小朋友把水果切好了,放在那里的小桌子上,小朋友等下過去把好吃的水果做成一個個好吃的水果串好嗎?如果要請老師幫忙的,請你說句有禮貌的話(老師幫幫忙)。水果品嘗會開始嘍!

        2.引導(dǎo)幼兒先洗手再吃水果。(手心搓搓,手背搓搓,小手甩一甩,毛巾擦擦,小手變干凈)

        3.鼓勵幼兒和同伴一起分享。

        T:“你可以和身邊的小朋友一起做水果串,也可以請你身邊的老師幫幫忙,但是要說什么?(老師幫幫忙。謝謝。)”

        T:“小桔子剝開來以后,串成好看的水果串。可以分幾個給其他小朋友,也可以分給你身邊的老師,請他們也嘗一嘗好吃的水果!保ㄐ∨笥/老師,請你吃。謝謝。不用謝。)

      水果小班教案11

        活動目標(biāo):

        1、 理解兒歌內(nèi)容,能用簡短的語言回答問題,大膽表達(dá)自己的想法。

        2、 愿意與老師、同伴交流,能安靜地傾聽老師和同伴講話。

        3、 樂于嘗試仿編兒歌。

        4、 讓幼兒大膽表達(dá)自己對兒歌內(nèi)容的猜測與想象。

        5、 培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

        活動準(zhǔn)備:音樂、PPT、小火車圖片人手一張,記號筆人手一支

        活動重難點:

        理解兒歌的內(nèi)容

        活動點:仿編兒歌

        活動過程:

        1、 以游戲進(jìn)入情景,熟悉兒歌

       。1)先聽聲音。聽!這是什么聲音?誰開過來了?(播放《火車開啦》(伴奏)是火車開過來了(邊說邊出示火車)。原來是西瓜爺爺開著火車準(zhǔn)備去旅行啦,我們和西瓜爺爺打聲招呼吧。(西瓜爺爺你好。⿴熯呎f邊有節(jié)奏的拍手:“西瓜爺爺開火車,卡嚓卡嚓去旅行!闭l知道旅行是什么意思?卡嚓卡嚓又是什么聲音?(開火車的聲音)

        (2)西瓜爺爺還請了其他的水果寶寶一起去旅行,我們來看看都有誰吧,(出示蘋果)是誰啊?(蘋果)老師要用好聽的話請?zhí)O果寶寶上火車,小朋友們仔細(xì)聽:“蘋果蘋果上火車,咔嚓咔嚓去旅行!毙∨笥褌兾覀円黄饋韺W(xué)一學(xué)吧。(師幼一同請?zhí)O果上火車)

       。3)小朋友,穿著黃色的衣服,長得像月亮的水果是誰?(幼回答香蕉,教師出示香蕉)那誰會用剛剛我們學(xué)的好聽的話請香蕉上火車呢?(請個別幼兒回答后全體小朋友一起念一遍)

        (4)老師這還有一個謎語,你們猜猜是誰來了。它長得圓圓的,有好多好多顆圓圓的,穿著紫色的衣服,是誰啊?(葡萄)原來是葡萄,那位小朋友用好聽的話請它上火車。浚ㄕ垈別幼兒回答后集體念一遍)

       。5)西瓜爺爺請水果寶寶們坐上了火車,咔嚓咔嚓,水果寶寶去旅行。

        2、播放PPT,完整欣賞兒歌

       。1)西瓜爺爺請了這么多的小客人去旅行,它可高興了,它一高興就給我們唱了一首好聽的兒歌,他的名字叫《水果寶寶去旅行》:西瓜爺爺開火車,咔嚓咔嚓去旅行。蘋果蘋果上火車,咔嚓咔嚓去旅行。香蕉香蕉上火車,咔嚓咔嚓去旅行。葡萄葡萄上火車,咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓,水果寶寶去旅行。(師邊念邊播放音樂)

        (2)小朋友們好聽嗎?現(xiàn)在,我們看著西瓜爺爺開的火車一起來學(xué)唱這首兒歌吧。(師幼隨音樂同念兒歌一遍)

        (3)小朋友們真棒,現(xiàn)在老師要請幾個小朋友們上來表演了?誰愿意請舉手。(請個別小朋友上臺念兒歌)

        3、仿編兒歌

       。1)小朋友們你還想請什么水果上火車?你們可要用好聽的話請它上火車哦。(請個別幼兒回答)

        (2)現(xiàn)在老師給大家一人一輛小火車和一只神奇的筆,你要用神奇的筆把自己喜歡的水果請上火車一起去旅行。準(zhǔn)備好后老師還要請小朋友像西瓜爺爺一樣唱一首好聽的歌。(幼兒繪畫后引導(dǎo)幼兒仿編兒歌)

        活動反思:

        在組織活動時,我采用多媒體教學(xué),將水果擬人化,整個活動生動、有趣,充分地吸引了幼兒,不但提高了幼兒的語言表達(dá)能力,也豐富了幼兒的生活經(jīng)驗。我根據(jù)幼兒的心理特點和認(rèn)知經(jīng)驗,將認(rèn)知內(nèi)容巧妙地融人各種游戲之中,激發(fā)孩子的.學(xué)習(xí)興趣,營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,啟發(fā)引導(dǎo),探索發(fā)現(xiàn),形成了“師幼互動”的良好氛圍,教育效果顯著;顒右杂螒蜇灤┦冀K,讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩,活躍了氣氛,拓寬了教學(xué)途徑,符合小班幼兒活潑好動的特點。在活動中我充分地給幼兒創(chuàng)造了一個想說、敢說、愿意說并能得到積極回應(yīng)的環(huán)境。不足之處是,孩子仿編的水果有一定的局限性,一般都是常見的、常吃的那幾種。

        小百科:水果,是指多汁且主要味覺為甜味和酸味,可食用的植物果實。水果不但含有豐富的營養(yǎng),而且能夠促進(jìn)消化。

      水果小班教案12

        活動目標(biāo):

        1、在游戲中引導(dǎo)幼兒從形狀、顏色、味道等方面感受不同的水果。

        2、樂意做水果寶寶,體驗共同游戲的快樂。

        3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

        4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

        5、知道做事要認(rèn)真、要有耐心。

        活動準(zhǔn)備:

        各種塑料水果、小推車。

        活動過程:

        一、分水果

        1、師:快過新年了,新年老爺爺給你們帶來了好東西,瞧,好東西來了。(教師把小推車?yán)锏乃频接變呵懊妫┠銈冮_心哇,拍拍手呀!

        2、教師給幼兒一人一個分水果。

        二、生生互動

        1、師:哦,你們手里都有好東西了,告訴你的好朋友,你的手里拿了什么好東西。(幼兒之間相互交流,教師巡回指導(dǎo))

        三、幼兒介紹各自手里的水果(鼓勵幼兒大膽地說)

        師:認(rèn)識你手里的好東西嗎?誰來介紹一下,你手里是什么水果寶寶?

        1、認(rèn)識形狀

        認(rèn)識香蕉是長長的、彎彎的、黃色的香蕉。(可以和幼兒一起說)

        2、認(rèn)識顏色

        綠蘋果和紅蘋果的比較。

        3、觸覺的不同

        感覺獼猴桃和桃子,是毛毛的。

        4、認(rèn)識一串的水果

        認(rèn)識葡萄是一串的。問:還有什么水果寶寶和葡萄一樣,也是一串的?

        5、大小排序

        比較四個蘋果的大小,并引導(dǎo)幼兒將它們按從大到小進(jìn)行排序。

        四、游戲

        1、游戲:水果水果站出來

        師:請黃色的水果站這邊(右邊)請綠色的水果站這邊(左邊)

        2、送水果回家(放到小推車?yán)铮?/p>

        師:聽好了,老師叫到什么水果,什么水果就過來。

       。1)請毛毛的水果放過來。

       。2)請綠色的水果放過來。

       。3)請紅色的水果放過來。

        (4)請一串一串的水果放過來。

       。5)芒果芒果快過來。

        3、游戲:買水果

        師:你想做什么水果呀?(教師在幼兒手背上幫幼兒畫上自己想做的水果)

        開始:

       。1)師:買水果,買水果,我要買水果。(教師提醒幼兒回答:你要買什么水果呀?)

        師:我要買西瓜。(是西瓜的小朋友跟到老師后面)

       。2)師:買水果,買水果,我要買水果。

        師:我要買甜甜的水果。(是甜甜的.水果跟到老師后面)

       。3)師:今天買了這么多的水果,真開心,現(xiàn)在,水果寶寶要回家了,回家過年了。

        五、活動結(jié)束。

        放《新年快樂》歌曲

        活動反思:

        《xx市學(xué)前綱要》中指出:幼兒是獨立的、發(fā)展的個體。只有在自主活動的過程中,兒童才能充分體驗自身的存在與價值,更好地獲得發(fā)展。兒童只有在自己喜歡的、感興趣的活動中,才能充分發(fā)展他們的創(chuàng)造性和調(diào)動他們積極的思維參與到活動中來,使教師預(yù)設(shè)的活動目標(biāo)盡可能的達(dá)到預(yù)期的效果。

        “買水果”這一活動,就是基于從兒童身邊的事物中尋找教育資源這一原則,利用孩子們非常喜歡的水果,作足文章。并結(jié)合小班幼兒好動、愛模仿的特點,運用多種游戲,鞏固幼兒對水果的認(rèn)識。以整合的理念引導(dǎo)整個活動過程,讓孩子們在看看、說說、玩玩的活動環(huán)節(jié)中,積累幼兒的知識經(jīng)驗。

      水果小班教案13

        活動目標(biāo):

        1、知道幾種秋天的水果的名稱,初步了解水果的基本特征。

        2、能在同伴面前大膽的進(jìn)行表述,嘗試學(xué)說:甜甜的蘋果等。

        3、嘗試制作水果色拉,體驗分享帶來的快樂。

        活動準(zhǔn)備:

        1、師生共同收集各種水果。

        2、制作水果色拉的各種輔助材料(裝水果的盤子、切水果的刀、叉等)。

        3、老師創(chuàng)設(shè)水果店的游戲環(huán)境。

        活動過程:

        一、介紹帶來的水果

        秋天是水果豐收的'季節(jié)。請你來說說你今天帶來的水果。

        引導(dǎo)幼兒說說水果的外形、顏色、數(shù)量等。

        二、游戲“水果商店”

        1、引導(dǎo)幼兒分類放置水果。

        2、買水果:要求幼兒大膽說出我要買一個xx水果,它是怎么樣的。

        三、親子游戲“拌色拉”

        請幼兒把買到的水果洗凈,切開,用色拉醬拌在一起做成一盤水果色拉,和家長一起分享。

        四、活動延伸“水果跳舞毯”

        先做好水果色拉的幼兒聽音樂伴奏在水果跳舞毯上跳舞。

      水果小班教案14

        活動目標(biāo):

        1、創(chuàng)設(shè)情景,使幼兒在輕松的氛圍中認(rèn)識幾種常見的水果。

        2、通過觸覺、視覺、味覺等方面,讓幼兒感知水果的外形特征和味道。

        活動準(zhǔn)備:

        1. 蘋果、香蕉、橘子、雪梨以及紙箱。

        2. 切成片的水果,并用牙簽插好。

        3. ppt課件

        4. 事先讓家長帶孩子感受蘋果、梨、香蕉、橘子這四種水果的 外形特征,軟硬程度。

        教學(xué)過程:

        一、 認(rèn)識水果 談話導(dǎo)入:小朋友你們喜歡吃水果嗎?(喜歡)那你們都喜歡吃什么水果呢?好,那今天老師就用魔術(shù)給你們變出喜歡的水果來,好不好?

        分別變出蘋果、橘子、香蕉、梨,讓幼兒說出他們的顏色、形狀,并讓幼兒觸摸四種水果的軟硬

        小朋友都很棒額,都認(rèn)識這幾個水果寶寶,那老師現(xiàn)在請做的最棒的小朋友來摸一摸他們,感覺一下他們有什么不一樣的地方?。

        二、游戲:摸水果

        剛才我們一起認(rèn)識了蘋果、香蕉、橘子還有梨,他們有一個共同的名字叫水果!水果寶寶剛才跟我說,他們很想和小朋友一起玩捉迷藏的游戲,你們愿不愿意呀?現(xiàn)在水果寶寶都已經(jīng)藏到了我的`魔法箱里,現(xiàn)在誰來把他捉出來呢?

        三、嘗一嘗

        讓幼兒嘗試水果。

        小朋友很棒額,把水果寶寶都找出來了,為了獎勵你們,“老師準(zhǔn)備了這四種好吃的水果,請小朋友們來嘗一嘗,不過嘗好了還要過來告訴我你吃的是什么水果?它是什么味道的?”

        四、擴展延伸。

        除了這四種水果寶寶你還吃過那些水果?教師用水果圖片提示幼兒回答。

        小結(jié):

        有的水果是甜的有的水果是酸的,水果的味道是不一樣的,但都有營養(yǎng),多吃水果對我們的身體有好處。所以我們要多吃水果讓我們變得更加強壯。好不好?那我們的身邊還有哪些的水果是我們小朋友還沒有吃過的,回去讓爸爸媽媽帶你們?nèi)フJ(rèn)一認(rèn),嘗一嘗,好嗎?

      水果小班教案15

        活動目標(biāo):

        1、知道蘋果、梨、葡萄等各種水果的顏色,以各種水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。

        2、培養(yǎng)幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的良好習(xí)慣。

        活動準(zhǔn)備:

        1、梨、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片(一張沒涂色,一張涂有顏色)。

        2、水果卡片(梨、蘋果、葡萄、西瓜)若干。

        活動過程: 一、導(dǎo)入

        師:"今天呀,我們班來了幾位小客人,它們是誰呢?現(xiàn)在,就請它們出來和大家見個面吧。"

       。ㄒ唬┙處熤鹨怀鍪咎O果、梨、葡萄、西瓜等水果圖片(沒涂顏色的一張),并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果。

       。ǘ⿴煟"仔細(xì)看看,它們有顏色嗎?"(沒有)

       。ㄈ┱堄變赫f說蘋果是什么顏色的,說對了,老師則將有顏色的一張拿過來,即紅紅的蘋果。

       。ㄋ模┯猛瑯拥姆椒,請幼兒說說其它水果的顏色,如說對了,老師則將有顏色的一張水果的圖片拿過來,即黃黃的梨子、紫紫的葡萄、綠綠的西瓜。

        二、編兒歌《水果歌》

        要求:老師告訴幼兒要根據(jù)水果的顏色來編兒歌。

       。ㄒ唬┙o蘋果編。

        老師先編一句:什么水果紅紅的?啟發(fā)幼兒編第二句:蘋果蘋果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來,兒歌就編好了。

        (二)給梨子編。

        由老師編第一句:什么水果黃黃的?啟發(fā)幼兒說出"梨子梨子黃黃的。"

       。ㄈ┙o葡萄編。

        "現(xiàn)在我們再給葡萄編。誰來編第一句?"請一能力強的幼兒編第一句:什么水果紫紫的?再由大家編出第二句:葡萄葡萄紫紫的.。

       。ㄋ模┱堄變喊褎偛啪幍膬焊柽B起來念一遍。

        什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。

       。ㄎ澹"小朋友們編的兒歌真好聽,F(xiàn)在我們再給西瓜編。誰會把兩句連起來編出來?"

        請幼兒模仿前面的句式編出:什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。

       。┱堄變杭w試著把編的兒歌連起來念一遍。

        三、游戲:水果歌。

        請幼兒每人選一張水果卡片,并練習(xí)兒歌。如老師問:"什么水果紅紅的?"

        手里拿蘋果卡片的幼兒則站起來說:"蘋果蘋果紅紅的。"拿其它水果卡片的幼兒則不可以站起來。

        四、鼓勵幼兒回家后把其它水果編進(jìn)兒歌,并念給爸爸媽媽聽。

        五、延伸活動:

        區(qū)域設(shè)置和日常活動組織在語言活動區(qū)放置其它水果圖片,引導(dǎo)幼兒為它們編《水果歌》。

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