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      《金子》第二課時(shí)教案

      時(shí)間:2023-03-08 10:38:34 教案 我要投稿
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      《金子》第二課時(shí)教案

        作為一名人民教師,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編幫大家整理的《金子》第二課時(shí)教案,希望能夠幫助到大家。

      《金子》第二課時(shí)教案

      《金子》第二課時(shí)教案1

        課時(shí)目標(biāo):

        1.指導(dǎo)學(xué)生能正確流利有感情地朗讀課文。

        2.引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)彼得獲得成功的過程,加強(qiáng)學(xué)生對詞句的感受能力。

        3.通過學(xué)習(xí)本文,讓學(xué)生感悟到要想獲得財(cái)富或成功就必須付出辛勤的勞動(dòng);所謂真金,是一個(gè)人獲得成功所必須具備的一些優(yōu)秀的品質(zhì)。

        一、導(dǎo)入:

        通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們已經(jīng)知道金子其實(shí)就是(生齊聲答)財(cái)富,獲得財(cái)富可是很多人的夢想,是許多人的愿望。我們今天繼續(xù)要學(xué)習(xí)的《金子》這篇課文,就是講了彼得.弗雷特如何獲取財(cái)富的故事,誰能用上下面的詞語把這個(gè)故事說一說?

        二、講主要內(nèi)容:

        出示詞:淘金者蜂擁而至一無所獲掃興離去

        彼得·弗雷特不甘心落空種花實(shí)現(xiàn)夢想

       。1)先請一位同學(xué)將這些詞讀一遍。

       。2)誰能用上這些詞把這個(gè)故事說說?(評價(jià):很好,詞都用上了,內(nèi)容也說出來了。誰能像他那樣用上這些詞再說一遍,不過,內(nèi)容要說得更簡潔一些。)

        三、比較兩者不同,引出對真金含義的疑惑

        1.過渡:淘金者是掃興離去(指屏幕上的詞,生說:掃興離去),彼得.弗雷特是實(shí)現(xiàn)夢想。他們的結(jié)果一樣嗎?(不一樣)他們之間到底有什么不同?我們先來看一看課文的第1、第7自然段。(出示第1自然段和第7自然段。)

        2.請兩位同學(xué)分別來讀讀這兩段。其他同學(xué)邊聽邊思考在這兩段文字中,彼得和其他淘金者有什么不同?

       。ㄖ该x。其他學(xué)生聽)

        第一自然段讀完。相機(jī)理解:蜂擁而至是什么意思?至:到。擁:聚到一起。怎樣而來?像蜜蜂聚在一起,黑壓壓的來了,說明淘金者多。

        讀第7自然段。

        3.(指第1自然段):這一段寫(生接)淘金者;(指第7自然段):這第7自然段寫彼得.弗雷特。在這兩段文字中,彼得和其他的淘金者有什么不同?(學(xué)生說出一處就在相應(yīng)的文字下劃上線)(一無所獲實(shí)現(xiàn)夢想;掃興離去不無驕傲;金子真金)

        預(yù):如果學(xué)生找不到金子真金的區(qū)別。教師的指導(dǎo)語:引讀:他們在河床上,絕大多數(shù)人一無所獲,極少數(shù)人(生)找到金子(強(qiáng)調(diào)找到的是金子)對,還是有少數(shù)人找到金子,那彼得為什么說他是唯一找到真金的人?

        讓學(xué)生少有片刻思考。淘金者找到的是泥土里的閃閃發(fā)光的真正的金子,彼得是種花換成金子。(獲得財(cái)富的方式不同)

        淘金者找到的是金子,彼得找到的是真金,金子和真金到底有什么不同?真金到底指什么?

        四、理解真金

        (一)下面我們就來理解真金是什么。課文的26自然段就是講了彼得獲得真金的過程。請大家認(rèn)真讀讀,一邊讀一邊思考,還可以圈圈畫畫,想想彼得的真金在什么地方?

        學(xué)生有充分的時(shí)間讀。

        彼得已經(jīng)找到他的.真金,在哪兒呢?我們來找找看他的真金到底在哪兒?

        預(yù)案1:若沒有學(xué)生會回答這個(gè)問題。接:不要緊,那我們一段段來找,先來看看第二、三自然段。我請一位同學(xué)讀讀這一段,其他同學(xué)看看真金是這一段中體現(xiàn)出來的什么?(然后依次解決以下的段落。)

       。ǘ╊A(yù)案2:學(xué)生說彼得的真金是在泥土里。你從哪兒看出來呢?(學(xué)生講他的理由)根據(jù)學(xué)生所說出示自然段。

        生:因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)泥土很肥沃,就種了花,花換來了金子。(師)對,彼得最后還是實(shí)現(xiàn)了他的夢想,獲得了財(cái)富。(板書:財(cái)富)

        預(yù)3:學(xué)生說彼得的真金在花里,為什么這么說?生:因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)泥土很肥沃,就種了花,花換來了金子。(師)對,彼得最后還是實(shí)現(xiàn)了他的夢想,獲得了財(cái)富。(板書:財(cái)富)

        (接上面預(yù)案2、3中的任何一種。)

        1.那么,彼得是看到什么想到通過種花獲得財(cái)富的?(小草)(指看4自然段:齊讀)學(xué)習(xí)第4自然段。

        難道只有彼得買的土地會長小草嗎?難道別人沒有看到這些小草嗎?彼得與他人有什么不同?(善于發(fā)現(xiàn)板書)是啊,善于發(fā)現(xiàn)的眼睛不是人人都有的,不是有句話說生活中不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

        誰能為大家讀一讀第四自然段。

        2.第四自然段說了彼得善于發(fā)現(xiàn),他還善于什么?(動(dòng)腦筋板書)對,(善于思考)。

       。1)你從哪兒看出來他善于思考?(學(xué)生說思考的內(nèi)容出示第5自然段):說若有所悟;說悟的內(nèi)容,

       。2)師:若有所悟是什么意思?看看這個(gè)詞的前后內(nèi)容,想想看?(請兩個(gè)學(xué)生)悟是明白,知道若是什么意思嗎?(選擇字義)

       。3)彼得悟到了什么?學(xué)生說,教師相機(jī)板書以下詞:小草、肥沃、種花、裝扮、成功

       。4)這幾個(gè)詞就是彼得悟的過程,他是因?yàn)榭吹搅耍ㄖ冈~)(生)小草悟到了這塊土地很(指詞)(生)肥沃;誰能用上因?yàn)?.....所以說說這個(gè)過程?其他詞之間你也能用上因?yàn)樗?.說說嗎?自己先說說。

        3.小結(jié):這個(gè)悟的過程,讓我們看到彼得善于發(fā)現(xiàn)、善于思考。善于發(fā)現(xiàn),善于思考是什么?一個(gè)人的品質(zhì)。對,是品質(zhì),是獲得成功所必須具備的品質(zhì)。

        4.讀好第五自然段:讀出若有所悟欣喜

       。ㄈ┠敲闯艘酝猓说眠有哪些品質(zhì)?,再看看課文的其他段落。

        1.第6自然段:全力實(shí)踐善于思考吃苦耐勞(隨學(xué)生說,板書:吃苦耐勞)

        2.生:勤勞。堅(jiān)持不懈(板書:勤勞、堅(jiān)持不懈)。出示2、3自然段。從哪兒看出來?(學(xué)生答)讀好——堅(jiān)持不懈、勤勞。

        學(xué)生若不能落實(shí)到詞上,教師可指向?qū)W生說的句子中的詞,能看出什么?(體現(xiàn)指導(dǎo)過程)

        3.小結(jié):在淘金時(shí)我們能看出彼得是個(gè)吃苦耐勞的人,在種花時(shí),我們也能看出彼得是個(gè)吃苦耐勞的人,看來,要獲得成功,吃苦耐勞和善于發(fā)現(xiàn),善于思考一樣是獲得成功必備的品質(zhì)啊。

        (四)現(xiàn)在,你明白金子和真金有什么不一樣了吧?你明白真金是什么了嗎?(指板書)(金子是財(cái)富,而真金既是財(cái)富,還是獲取財(cái)富、取得成功的必備的品質(zhì))連線。

        對,彼得的真金不僅僅是指財(cái)富,更是讓他獲得成功的必備品質(zhì):善于發(fā)現(xiàn),善于思考,吃苦耐勞,堅(jiān)持不懈。

       。ㄎ澹┍说谜媸且粋(gè)了不起的人,難怪他不無驕傲的說出示最后一段彼得的話。

        1.誰來讀讀彼得的話?你覺得彼得說這句話時(shí)的心情怎樣?(理解:不無驕傲)

        2.指導(dǎo)讀好這句話。你知道彼得在為自己的什么驕傲嗎?(獲得真金;品質(zhì))

        3.學(xué)生提品質(zhì),對,是這些品質(zhì)讓彼得最終實(shí)現(xiàn)了夢想,獲得了財(cái)富?梢赃@么說,誰擁有這些品質(zhì),誰就擁有財(cái)富,誰就會走向成功。這些品質(zhì)是如此寶貴,甚至超過金子的價(jià)值,是能創(chuàng)造無限財(cái)富的真金!

        4.再讀最后一句話!

        5.學(xué)到這兒,你想對彼得說些什么?

        五、總結(jié):

        雖然彼得的夢想是發(fā)財(cái)致富,但在致富的過程中,他領(lǐng)悟到了創(chuàng)造性的勞動(dòng)才會帶來無限的財(cái)富,他更領(lǐng)悟到了對于他的一生都有幫助、極富價(jià)值的另一筆精神財(cái)富:勤勞、堅(jiān)持不懈、善于發(fā)現(xiàn)、善于思考等,這才是令他不無驕傲的地方,這才是彼得找到的真正的金子!

        六.補(bǔ)充材料:(視時(shí)間決定是否分發(fā))

        老師這兒有一篇短文,你看了以后會不會若有所悟,你悟到了什么?

        材料中的人也和彼得一樣擁有了真金善于發(fā)現(xiàn)、善于思考

        也只有善于思考的人善于.的人,才會擁有真金!

        板書:

        22

        金子

        財(cái)富

        小草

        肥沃

        真金

        品質(zhì)

        善于發(fā)現(xiàn)

        善于思考

        種花

        裝扮

        吃苦耐勞堅(jiān)

        持不懈

        成功

        因?yàn)樗?/p>

      《金子》第二課時(shí)教案2

        一、故事導(dǎo)入:

        師講述:點(diǎn)石成金的故事

        生交流

        T:是!彼特和其他淘金者一樣也有自己的夢想,可其他淘金者沒有實(shí)現(xiàn)夢想,而彼特又為什么能實(shí)現(xiàn)了?今天這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《金子》齊讀。齊讀課題

        二、研讀“全部精力”

        T:很多人都想擁有金子,峰擁而至,可是絕大多數(shù)的人都是一無所獲,掃興離去,只有他,彼得找到了金子:齊讀。

        1、出示最后一句話:“他不無驕傲地對人說:“我是唯一找到真金的人!我的金子就在這塊土地里!

        T:彼特說自己是唯一找到真金的人,那么他是如何找到真金的,默默地讀讀課文,想想能從哪句話中找到答案。

        2、生默讀課文,師巡視觀察

        3、用讀書中的句子來解決這個(gè)問題。

       。ㄉ鷧R報(bào),也許開始不能找到關(guān)鍵的,那么我就相機(jī)引導(dǎo),評述,再讓學(xué)生繼續(xù)匯報(bào))

        師:這里有一個(gè)詞很重要,“自己的全部精力”,把這個(gè)詞畫下來,學(xué)語文就要把文中一些重要的詞畫下來。

        A指名讀含有這個(gè)詞的一句話。

        B你是如何理解這句話的?點(diǎn)出“全部精力”

        C想一想:彼得怎樣做才能說是用上全部精力了?

        D師敘述:(用逐步出示)填空:當(dāng)一些人繼續(xù)去挖金子時(shí),他________;當(dāng)人們在旁邊說說笑笑時(shí),他_________;當(dāng)下雨時(shí)人們都紛紛避雨時(shí),他_______;當(dāng)______,他_____;

        師:對!這就是他用上了自己的全部精力!他就這樣勤勞地培育地花苗。還有一個(gè)地方也能說明他用上了全部精力?到后面找找看。

        生匯報(bào):五年

        師:是!五年里,他就這樣培育花苗,五年如一日,用自己的全部精力培育花苗。這就是他的執(zhí)著。(板書)

        引讀:他用上自己的全部精力,依靠勤勞和執(zhí)著終于實(shí)現(xiàn)的自己的夢想,所以他不無驕傲地對人說:“——————(齊讀)

        三、設(shè)疑過渡。

        師:我們知道了彼得能實(shí)現(xiàn)了自己的夢想,靠的是勤勞執(zhí)著。有沒有不同意見?

        1、自讀第二小節(jié),看看有沒有什么問題?

        2、講述自己的理解,讓學(xué)生有種新奇感。

        師:看來,僅有勤勞執(zhí)著還不一定就能取得成功,那么他實(shí)現(xiàn)夢想的關(guān)鍵究竟是什么呢?還請大家通過讀來來告訴我。這一次,你們可以靜下心來慢慢地讀4、5兩小節(jié),好好地品,找出你認(rèn)為他實(shí)現(xiàn)夢想的關(guān)鍵詞。

        四、研讀“若有所悟”

        1、這個(gè)“悟”是什么意思呢?我查了詞典,知道了這個(gè)詞的意思是“好像有所思考的意思”

        2、他思考了什么?誰能用你的讀來告訴我。

        3、一開始他為什么沒有思考?是什么讓他有所思考?再用你的讀來告訴我。

        小結(jié):原來他是看到了一層綠茸茸的小草,在小草的.啟發(fā)上有所思考,才想起在這個(gè)地方培育花苗。這就是思考的力量!這就是思考之后所享受到的智慧的力量!是智慧使彼特找到了一條適合自己的路,然后再加上勤勞執(zhí)著,實(shí)現(xiàn)了自己的夢想。所以他不無驕傲地說————。

        五、拓展

        1、 再看看課題,這個(gè)金子是指什么?

        2、 對于你來說,通過這一節(jié)課,有沒有找到什么金子?如果你想實(shí)現(xiàn)你的夢想,有沒有找到那個(gè)點(diǎn)石成金的手指頭?

       。ń鹱印朴谒伎、勤勞執(zhí)著)

        3、出示:猶太人說:“會思考是最可靠的財(cái)富,是唯一可以隨身攜帶而且終身享用不盡的財(cái)產(chǎn)!

        理解這句話嗎?能不能用彼特的故事講講這句話的含義。

        師:記住(師述猶太人的這句話),希望將來有一天,老師能聽到你們這樣不無驕傲地說————————;希望你們能找到真正的————。

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