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      小班《小魚游游》教案

      時(shí)間:2023-03-03 19:00:19 教案 我要投稿
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      小班《小魚游游》教案

        作為一名優(yōu)秀的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家整理的小班《小魚游游》教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      小班《小魚游游》教案

      小班《小魚游游》教案1

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、感受音樂的快慢,根據(jù)旋律的變化嘗試不同的動(dòng)作表現(xiàn)小魚游。

        2、愿意遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)音樂活動(dòng)的快樂。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        小魚游視頻,快慢歌曲各一首,襪子若干,海底場(chǎng)景,架若干。

        活動(dòng)過(guò)程

        一、模仿小魚:

        1、教師雙手套上襪子模仿小魚,提問(wèn):看看我是誰(shuí)?小魚有什么本領(lǐng)呢?

        2、播放音樂。

        師:小魚寶寶和魚媽媽一起游泳吧!(師幼套上襪子,模仿魚兒游)

        (1)音樂聽上去怎么樣?小魚會(huì)怎么游呢?——音樂聽上去慢慢的,小魚游得慢慢的。

        (2)這段音樂和剛剛的.一樣嗎?——音樂聽上去快快的,小魚游得快快的。

       。阂魳仿,小魚游得慢;音樂快,小魚游得快。

        二、游戲——小魚游:

        過(guò)渡:寶寶本領(lǐng)真大,今天老師要請(qǐng)你們玩游戲了!

        1、出示課件

        師:請(qǐng)你看看,玩游戲的時(shí)候應(yīng)該注意點(diǎn)什么呢?(幼兒欣賞課件)

       。寒(dāng)有音樂的時(shí)候,小魚出來(lái)游泳;音樂停下來(lái)的時(shí)候,漁就要抓小魚了,小魚就要躲到水草那邊去。

        2、第一次游戲:

        交流:你躲在哪里?能不能躲在漁后面?

        :躲在漁后面要被抓走的,所以小魚不可以躲在漁后面。

        3、第二次游戲:

        交流:音樂快的時(shí)候,小魚是怎么樣的?

        :音樂慢,小魚游得慢;音樂快,小魚也要游得快。

        4、第三次游戲:

        交流:這次請(qǐng)你們一條小魚和一顆水草做朋友。

        :我們玩游戲的時(shí)候,要聽清楚音樂,有音樂小魚就可以游出來(lái),沒有音樂的時(shí)候就要躲起來(lái),不然就會(huì)被抓走。

        三、延伸:

        T:我們的魚寶寶今天學(xué)會(huì)了這么多本領(lǐng),接下來(lái)讓我們一起去其他大海里做游戲吧!

      小班《小魚游游》教案2

        活動(dòng)目標(biāo):

       。ㄒ唬、幼兒繼續(xù)嘗試沿弧線剪圓,提高手眼協(xié)調(diào)能力。

       。ǘ⒁龑(dǎo)幼兒通過(guò)改變魚尾巴的不同位置,來(lái)改變魚的方向,塔高幼兒的觀察能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        畫有弧線的彩色紙,白紙,固體膠,剪刀,油畫棒。

        活動(dòng)過(guò)程:

        (一)導(dǎo)入

        t:今天我們班里來(lái)了一位小客人,看看是誰(shuí)?!

        c:小魚

        t:(模仿小魚)我是黃顏色的,請(qǐng)你們叫我小黃魚好么?小朋友們好!

        c:小黃魚你好!

        t:今天我有一點(diǎn)不開心,我的魚缸空空的,只有我一條魚,我很想找一個(gè)和我形狀一樣的小魚做好朋友!1、小黃魚為什么不開心?2、它想找一個(gè)什么樣的小魚做它的好朋友?3、小黃魚的身體是什么形狀的?尾巴是什么形狀的?

        t:我們一起來(lái)幫它做一條形狀一樣的小魚做它的好朋友吧!

       。ǘ、教師講解示范做魚。

        1.教師示范沿弧線剪圓和半圓的方法。

        t:紙寶寶來(lái)幫忙了!紙寶寶說(shuō)小黃魚有個(gè)圓圓的身子,記得沿著我身上的弧線剪,眼睛看著剪。剪刀沿著弧線剪,爬呀爬呀爬小山,咔嚓咔嚓……(剪好后貼在紙上貼好)

        t:誰(shuí)來(lái)試試看剪剪小魚的尾巴。叻f雪,請(qǐng)幼兒邊剪邊念)

        2.添畫魚

        t:藍(lán)色的小魚說(shuō)我怎么什么都看不見?

        c:還要畫眼睛。

        t:我們給它畫上一條弧線,作為頭和身體的分開來(lái),再給小魚畫上眼睛。又一條藍(lán)色的小魚來(lái)和小黃魚做好朋友了!

        3.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)通過(guò)改變魚尾巴的不同位置,來(lái)改變魚的'方向。

        t:我們多幫小黃魚找?guī)讉(gè)好朋友吧!紅色的小魚要游來(lái)了,眼睛看著小黃魚,尾巴貼在眼睛后面。這幾條魚游的方向一樣么?

        t:來(lái)了綠色的小魚,尾巴要怎么貼小魚才會(huì)游到小黃魚的身邊去?

        c:貼在上面!

        t:請(qǐng)小朋友來(lái)貼貼看。

        t:原來(lái)小魚尾巴貼的方向不一樣,小魚就能往不同的方向游了!

        t:我們的小魚都穿上漂亮的衣服來(lái)和小黃魚做游戲了!

       。ㄈ┯變褐谱黥~,教師個(gè)別指導(dǎo)。

        1、t:我們每個(gè)小朋友都有一個(gè)小小的魚缸,我們也幫自己魚缸里的小魚做一個(gè)一樣形狀的好朋友吧!要給我們的小魚畫上漂亮的衣服!

        2.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己做的魚到哪里去,去干什么。

        t:你的小魚游到哪里去了?去做什么了?你的小魚是什么顏色的?

      小班《小魚游游》教案3

        【活動(dòng)目標(biāo)】

        1、感受音樂的快慢,根據(jù)旋律的變化嘗試不同的動(dòng)作表現(xiàn)小魚游。

        2、愿意遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)音樂活動(dòng)的快樂。

        3、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

        4、熟悉歌曲旋律,學(xué)唱新歌。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

        小魚游視頻,快慢歌曲各一首,襪子若干,海底場(chǎng)景,網(wǎng)架若干。

        【活動(dòng)過(guò)程】

        一、模仿小魚:

        1、教師雙手套上襪子模仿小魚,提問(wèn):看看我是誰(shuí)?小魚有什么本領(lǐng)呢?

        2、播放音樂。

        師:小魚寶寶和魚媽媽一起游泳吧。◣熡滋咨弦m子,模仿魚兒游。)

        (1)音樂聽上去怎么樣?小魚會(huì)怎么游呢?——音樂聽上去慢慢的,小魚游得慢慢的。

       。2)這段音樂和剛剛的一樣嗎?——音樂聽上去快快的.,小魚游得快快的。

        小結(jié):音樂慢,小魚游得慢;音樂快,小魚游得快。

        二、游戲——小魚游:

        過(guò)渡:寶寶本領(lǐng)真大,今天老師要請(qǐng)你們玩游戲了!

        1、出示課件

        師:請(qǐng)你看看,玩游戲的時(shí)候應(yīng)該注意點(diǎn)什么呢?(幼兒欣賞課件。)

        小結(jié):當(dāng)有音樂的時(shí)候,小魚出來(lái)游泳;音樂停下來(lái)的時(shí)候,漁網(wǎng)就要抓小魚了,小魚就要躲到水草那邊去。

        2、第一次游戲:

        交流:你躲在哪里?能不能躲在漁網(wǎng)后面?

        小結(jié):躲在漁網(wǎng)后面要被抓走的,所以小魚不可以躲在漁網(wǎng)后面。

        3、第二次游戲:

        交流:音樂快的時(shí)候,小魚是怎么樣的?

        小結(jié):音樂慢,小魚游得慢;音樂快,小魚也要游得快。

        4、第三次游戲:

        交流:這次請(qǐng)你們一條小魚和一顆水草做朋友。

        小結(jié):我們玩游戲的時(shí)候,要聽清楚音樂,有音樂小魚就可以游出來(lái),沒有音樂的時(shí)候就要躲起來(lái),不然就會(huì)被抓走。

        三、延伸:

        T:我們的魚寶寶今天學(xué)會(huì)了這么多本領(lǐng),接下來(lái)讓我們一起去其他大海里做游戲吧!

        活動(dòng)反思:

        今年我第一次帶小班,也第一次上小班的音樂課,在平時(shí)進(jìn)行的傳統(tǒng)音樂教學(xué)活動(dòng)中,經(jīng)常是我們老師一遍一遍的唱,要求孩子一遍一遍的跟,當(dāng)孩子的聲音越來(lái)越輕的時(shí)候,我們常說(shuō)的一句話是:“唱的重一點(diǎn)!”但是這樣經(jīng)常是沒什么效果孩子還特別枯燥,自從《指南》頒布后,我就遵從《指南》精神,以孩子興趣為主,根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)興趣來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,把這個(gè)音樂活動(dòng)以游戲形式去呈現(xiàn),孩子果然興趣特別高,而且還跟旁邊小朋友互動(dòng),點(diǎn)點(diǎn)頭,搖尾巴啊。玩的特別不錯(cuò),而且很容易學(xué)會(huì)了這首好聽的歌曲。下課了還有小朋友說(shuō),老師我們?nèi)ネ饷鎸W(xué)小雨游把,唱著歌就出去了,整節(jié)課下來(lái)效果特別好。

      小班《小魚游游》教案4

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、認(rèn)識(shí)金魚的基本外形特征及生活習(xí)慣。知道金魚很漂亮,可供大家觀賞。

        2、學(xué)習(xí)用合適的詞匯描述金魚,如“游來(lái)游去”“游上游下”等。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、每組一個(gè)魚缸及若干種類的金魚,課件ppt;

        2、歌曲《許多小魚游來(lái)了》;

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、游戲?qū)耄?/strong>

        師:寶寶們,今天,葛老師當(dāng)金魚媽媽,你們來(lái)做金魚媽媽的金魚寶寶們,我們的教室就是一條河,來(lái)吧,讓我們一起在河里游起來(lái)。哎呀,游累了,讓我們坐下來(lái)休息一下吧!

        二、觀察魚缸里的金魚。

        師:咦,你們的桌子上的魚缸里有什么呀?金魚是什么樣的?它的身上是什么顏色的?它們是一樣大的嗎?

        師:哦,金魚身上的顏色有各種各樣的,有的橙黃的,有黑的也有花的,小金魚真好看。這些小金魚只能供人去觀賞,不能拿它吃的喔!

        三、學(xué)習(xí)有順序地觀察。

        1、觀察魚頭。

        師:寶寶們,小金魚的身上有很多的秘密呢!你們想知道嗎?那讓我們一起來(lái)找一找吧!先按照從頭到尾,從上到下的順序來(lái)尋找,小金魚最前端的是什么?它的頭上長(zhǎng)有什么?

        師:小金魚的頭上有一張嘴巴,長(zhǎng)著兩只圓的大眼睛、兩個(gè)鼻孔、一張嘴巴,兩邊的鰓蓋里面還有魚鰓,魚鰓的作用是讓小金魚在水里自由呼吸空氣,我們看到它的嘴巴不停的張開合住,腮蓋也在不停的活動(dòng)就是金魚在呼吸了,而我們寶寶是用嘴巴和鼻子來(lái)呼吸空氣的,我們的嘴巴和鼻子是怎么呼吸的?

        師:如果把金魚撈出來(lái)它的腮就不能呼吸了,會(huì)死掉。所以我們不能長(zhǎng)時(shí)間讓金魚離開水喔!

        2、觀察魚的身體。

        師:觀察完小金魚的頭,接下來(lái)就是小金魚的什么了?

        師:你們看看小金魚的'身上還有什么?

        師:這些都是魚鰭,魚鰭既有平衡作用,還能決定金魚運(yùn)動(dòng)的方向呢!

        師:小金魚的身上有魚鱗,小朋友們知道魚鱗有什么用處嗎?

        師:魚鱗附有粘液,可以保護(hù)金魚身上不生寄生蟲,并且魚鱗很光滑游泳時(shí)可以游的快,小金魚被抓住后也容易逃脫,同時(shí)堅(jiān)硬的魚鱗也起到保護(hù)金魚的身體的作用。你們來(lái)摸摸看。

        師:(指著魚腹)這是金魚的哪里?金魚的肚子里有個(gè)神奇的東西,它能讓金魚游上游下,游來(lái)游去呢!

        你們想知道它是什么嗎?

        師:(出示魚鰾)就是這個(gè),這個(gè)叫魚鰾,當(dāng)魚鰾鼓起來(lái)的時(shí)候,金魚就游上來(lái),魚鰾縮小了,那么金魚就沉下去了。你們來(lái)摸摸這個(gè)神奇的魚鰾。

        3、觀察魚的尾巴。

        師:金魚的身體后面有什么?尾巴像一只翩翩起舞的蝴蝶,你們可不能小看這個(gè)金魚尾巴,它的作用可大了,它不僅可以能幫助小金魚保持身體的平衡,還能控制小金魚游的方向呢!厲害吧?

        師:嗯,老師這兒還有一些其他金魚的尾巴呢,形狀都不同喔!有的像剪刀張開的,有的像翩翩飛舞的蝴蝶的,你們來(lái)看看,你們桌上小金魚的尾巴像是什么樣的。

        四、學(xué)習(xí)詞匯“游上游下”和“游來(lái)游去”。

        師:哇,原來(lái)小金魚的身上有那么多的秘密呀!小朋友記住這些秘密了嗎?哦,那讓我們和這些小金魚們一起游上游下,游來(lái)游去,一邊游一邊說(shuō)一說(shuō)。(讓幼兒自由地模仿金魚游的動(dòng)作,并聯(lián)系說(shuō)“游來(lái)游去”“游上游下”)

        結(jié)束部分:

        師:今天我們和小金魚在一起玩的真愉快呀,哦,我們教室旁的大金魚們想邀請(qǐng)我們小朋友去觀看它們優(yōu)美的泳姿呢!你們想不想去看?那我們出發(fā)吧。

      小班《小魚游游》教案5

        設(shè)計(jì)意圖:

        小班幼兒肢體發(fā)育還不協(xié)調(diào),動(dòng)手能力弱,這節(jié)美術(shù)活動(dòng)可以讓幼兒在游戲情境中,動(dòng)手練習(xí),發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.感受圖畫的快樂情境,愿意與同伴一起游戲。

        2.會(huì)使用彩筆畫波浪線和圓圈。

        3.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

        4.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        《小魚游游》視頻及涂色卡片、彩筆、水草、小魚頭飾,《小魚游》音樂磁帶。

        活動(dòng)過(guò)程:

        1.組織幼兒觀看視頻(小魚在水草間游來(lái)游去)

        提問(wèn):視頻中有什么?他們?cè)诟墒裁?

        小魚是怎樣游的?出處我們來(lái)模仿一下。

        小魚在玩什么游戲?他們都躲到了哪里?

        2.幼兒再看視頻中的.圖片(畫面定格)

        觀察圖片中的色彩,感受圖片的美。(告訴幼兒圖片中,彎彎曲曲的水草線條是波浪線)

        3.涂色

        小朋友,讓我們來(lái)畫一幅小魚游游的圖畫吧!(圖中水草和泡泡是虛線,讓小朋友連線,練習(xí)畫曲線和圓圈)

        4.游戲

        小朋友帶頭飾(魚、水草),扮演水草的小朋友要不停地扭動(dòng)身體,扮演魚的小朋友在水草見游來(lái)游去,并播放背景音樂《小魚游》。

        活動(dòng)反思:

        幼兒能夠用筆順利地畫出波浪線和圓圈,深切感受線條美,能和小朋友們一起游戲,分享快樂。

      小班《小魚游游》教案6

        一、活動(dòng)目標(biāo):

        1、引導(dǎo)幼兒在熟悉音樂的基礎(chǔ)上,用手指、手腕來(lái)表現(xiàn)小魚游。

        2、提醒幼兒在做小魚游時(shí)能保持與同伴的距離,互相間不碰撞。

        3、能聽音樂的信號(hào)控制自己的動(dòng)作。

        二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、豐富幼兒對(duì)熱帶魚的認(rèn)識(shí)。

        2、活動(dòng)室布置成海底世界。

        3、每位幼兒一雙色彩鮮艷的條紋襪子。

        4、小魚印章。

        三、活動(dòng)過(guò)程:

        一、故事導(dǎo)入。

        1、教師用身體動(dòng)作表演故事,讓幼兒猜測(cè)故事情節(jié)。

        師:猜猜小魚為什么哭?發(fā)生了什么事?

        2、教師講述故事

        師:在一望無(wú)際的大海里,生活著一群可愛的小魚,他們成天在大海里游來(lái)游去,有一天,小魚們也像往常一樣在大海里游戲,他們一會(huì)親親小石頭,一會(huì)兒在珊瑚后面躲貓貓,一會(huì)又拉著水草的小手跳起舞來(lái),一會(huì)兒又在海龜殼下給大海龜撓癢癢,玩得可高興了,正在此時(shí),他們突然發(fā)現(xiàn)前面有個(gè)黑乎乎的大家伙正在向他們這邊沖過(guò)來(lái),越來(lái)越近,越來(lái)越近,終于他們看清楚了,原來(lái)是可怕的大鯊魚,這下可怎么辦呢?大海龜說(shuō)別著急,趕緊躲到它的殼下,于是小魚們“嗖”地一下鉆到它的烏龜殼下,大鯊魚東瞧瞧,西望望,沒有看到一條魚,只能灰溜溜地走了。

        二、教師演唱歌曲,引導(dǎo)幼兒感受歌曲的節(jié)奏及內(nèi)容。

        師:老師把這個(gè)故事編成了好聽的歌,我們一塊來(lái)聽聽吧。

        三、教師在幼兒的手指上印上小魚印章,引導(dǎo)幼兒用手指創(chuàng)編小魚的各種動(dòng)作。

        1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂的節(jié)奏創(chuàng)編小魚的動(dòng)作。

        師:我們的`小魚還很小,讓我們先來(lái)練練本領(lǐng)吧。

        2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編小魚的動(dòng)作。

        師:我們的本領(lǐng)都練好了,讓我們一塊去大海里玩吧。

        3、引導(dǎo)幼兒想象小魚不同的躲藏地點(diǎn),再次進(jìn)行小魚動(dòng)作的創(chuàng)編。

        師:剛才我躲到大石頭的后面,大鯊魚沒發(fā)現(xiàn)我,你們都躲在哪了?(珊瑚后面、水草后面)

        師:我們換個(gè)地方躲躲吧,看看鯊魚能不能找到我們。

        四、教師將彩色的條紋襪子套在幼兒手上,引導(dǎo)幼兒用手腕創(chuàng)編小魚的各種動(dòng)作。

        1、教師創(chuàng)設(shè)小魚跳舞的情境,引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂的節(jié)奏進(jìn)行動(dòng)作的創(chuàng)編。

        師:小魚一天天的長(zhǎng)大了,而且越長(zhǎng)越漂亮了,讓我們也變條美麗的小魚一塊來(lái)跳個(gè)舞吧。

        2、教師為幼兒創(chuàng)設(shè)“隱形藥水”的情境,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)聽辨樂曲,控制身體動(dòng)作。

        1、師:仙女送了我一瓶隱形藥水,她說(shuō)只要撒點(diǎn)隱形藥水在身上,保持一動(dòng)也不動(dòng),鯊魚就看不見我們了,我們可以再也不怕鯊魚了,又可以到出去玩了。

        2、師:剛才我們都一動(dòng)也不動(dòng),大鯊魚就沒看到我們,隱形藥水可真好,我這還有一些,誰(shuí)還想要在身上撒點(diǎn)的?讓我們一塊出去找東西吃吧。

        五、結(jié)束活動(dòng)

        教師創(chuàng)設(shè)小魚回家的情境,引導(dǎo)幼兒做律動(dòng)出活動(dòng)室。

      小班《小魚游游》教案7

        活動(dòng)背景

        教室的自然角里總會(huì)飼養(yǎng)幾條小魚,它給孩子的活動(dòng)空間帶來(lái)生氣。小年齡孩子比較喜歡動(dòng)感的事物,他們每天都會(huì)在魚缸前,與小魚或說(shuō)說(shuō)話或喂點(diǎn)食物的。所以,孩子的探索活動(dòng)就從小魚開始。

        如果你的孩子對(duì)自然角的小烏龜或其他的小動(dòng)物感興趣,那么孩子探索也可以從小烏龜或其他小動(dòng)物開始。總之,孩子對(duì)自然的探索可以從生活環(huán)境中熟悉的對(duì)象開始。

        內(nèi)容與要求

        1、喜歡魚,了解魚的外形特征。

        2、用紙折魚,并調(diào)換各種顏色涂畫魚。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1、魚缸里養(yǎng)著各種色澤鮮艷的魚。

        2、三角形色紙、蠟筆、水池或魚缸。

        過(guò)程與指導(dǎo)

        一、欣賞魚缸里各種魚,說(shuō)說(shuō)它們的特征

        你喜歡魚缸里的哪條魚?為什么?

        ——從自己喜歡的魚特征著手,孩子的觀察會(huì)比較積極主動(dòng)一些。另外,一個(gè)比較開放的問(wèn)題,使孩子的答案也具有個(gè)性色彩。 幼兒1:我喜歡這條魚,它是三角形的,很好看。(老師在磁板上,出示沒上色的三角形的.魚。)

        幼兒2:我喜歡這條魚,它身上黃的黑的(魚鱗)很好看。(老師出示彩色的魚鱗)

        老師:這是魚身上好看的衣服,叫魚鱗。

        幼兒3:我喜歡這條,它的尾巴很好看。

        老師:它的尾巴怎么樣的?

        幼兒3:很大的,游的時(shí)候,一抖一抖的。

        老師:哦,是一甩一甩的。(出示大大的魚尾巴)

        幼兒+4:我喜歡它的眼睛,大大的,和別的不一樣。

        幼兒5:叫水泡眼。

        老師:對(duì),這種大大眼睛的魚叫水泡眼。(出示大眼睛魚)

        ——老師還準(zhǔn)備了魚的其他特征部分:鰭、紅色魚鱗、圓身體的魚等等,隨時(shí)準(zhǔn)備將孩子關(guān)注的部位,呈現(xiàn)出來(lái)讓大家分享。

        ——在孩子的觀察過(guò)程中,沒有人注意魚的嘴巴,于是,老師引導(dǎo):“你們?nèi)タ纯呆~嘴巴是怎么樣的?”孩子在觀察之后,紛紛邊模仿邊議論:“這樣一動(dòng)一動(dòng)”、“這樣一張一張吃東西的"。 (老師根據(jù)孩子的觀察)小結(jié):魚有各種各樣的形狀,它們有的是……有的是……身上魚鱗的顏色也是不一樣的,很好看;它們有漂亮的尾巴,游起來(lái)一甩一甩的;有的魚有大大的眼睛;它們的嘴巴一直在動(dòng),很好玩的……

        二、做紙魚

        1、(出示一個(gè)盛滿水的空魚缸)這里一條魚也沒有,我們一起做些好看的魚,放在里面,讓這只魚缸里也有許多魚兒游。

        ——如果想保留孩子的作品,可以在墻面上布置一個(gè)魚缸或海洋的圖案,讓孩子的作品在其中展示。

        2、制作紙魚。

        提示:添畫完眼睛和嘴巴后,調(diào)換各種顏色畫美麗的魚鱗,如“你們看,這條魚為什么那么好看,因?yàn)樯砩萧~鱗是彩色的",“你的小魚好看嗎?魚鱗是五顏六色的",或“想辦法讓魚鱗也變成五顏六色的"等等。

        ——這里的制作內(nèi)容,可以根據(jù)孩子的已有水平進(jìn)行表現(xiàn),如:可以有各種形狀的魚,讓孩子用蠟筆或彩泥添制魚鱗。

        三、讓魚兒游游

        把自己做的紙魚放在魚缸里,互相欣賞,找一找哪些魚最美麗。它們的魚鱗有什么顏色。

        ——展示在墻上,就可以慢慢欣賞了。

        奇怪得很,孩子的舉動(dòng)出乎我的意料(我以為,他們更喜歡玩),他們把自己的作品當(dāng)寶貝一樣,不舍得放在水里。于是,我用藍(lán)色的油畫棒在塑板墻上畫了一個(gè)大魚缸,里面有藍(lán)藍(lán)的水波,孩子們紛紛讓自己的“小魚”,在墻上的魚缸里游,還不停地向伙伴介紹:“這條是我的”,“我的小魚好看",煞是熱鬧。

      小班《小魚游游》教案8

        設(shè)計(jì)思路:

        我們的家鄉(xiāng)溱潼有著“水鄉(xiāng)明珠”的美稱,這兒的景色迷人,資源豐富,吸引著很多游客,為了讓幼兒了解自己的家鄉(xiāng),針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了《小魚游啊游》這堂美術(shù)課,讓幼兒能夠了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)——溱湖四喜的種類,通過(guò)多媒體課件的制作,讓幼兒能夠懂得保護(hù)環(huán)境需要我們大家共同努力,激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感,最后通過(guò)幼兒的動(dòng)手操作,使活動(dòng)達(dá)到了高潮,培養(yǎng)幼兒初步的合作意識(shí),分享成功的喜悅,從而達(dá)到教育的目的。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:多種品種的魚、魚缸,桶、清澈的小河場(chǎng)景、課件、彩筆。

        活動(dòng)目標(biāo):

        1:讓幼兒了解溱湖四喜(大四喜、小四喜)的種類。

        2:引導(dǎo)幼兒懂得珍惜水資源、保護(hù)環(huán)境,激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。

        3:培養(yǎng)幼兒大膽作畫的動(dòng)手能力,以及幼兒初步的合作意識(shí)。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一:讓幼兒了解我們家鄉(xiāng)——溱潼,是一個(gè)美麗而又富饒的地方,它吸引著很多游客來(lái)這游玩,我們的家鄉(xiāng)有著“魚米之鄉(xiāng)”的美稱,家鄉(xiāng)的水很美,生活在水里的'魚品種繁多,味道也特別鮮美。

        二:師幼共同討論家鄉(xiāng)魚的品種。

        (1):你見過(guò)我們家鄉(xiāng)都有哪些魚呢?

        (2):教師幼兒說(shuō)出的魚的種類。

        三:出示溱湖四喜(青魚、白魚、鯉魚、鱖魚、昂刺、旁皮、羅漢、餐魚)幼兒近距離觀察,教師講解。

        (1):青魚、白魚、鯉魚、鱖魚屬于溱湖四喜中的大四喜;昂刺、旁皮、羅漢、餐魚屬于小四喜。

        (2):大四喜體積大,刺又好取,通常把它加工成魚園、魚餅,還有很多吃法。(紅燒、油炸、烤著吃等)

        (3):四喜它的體積小,但它們有著很豐富的營(yíng)養(yǎng),通常用水咸菜燒著吃。

        (4):魚只有生活在水里才是最快樂,魚有身體、頭、眼睛、鰭、磷片。

        四:幼兒觀看多媒體課件。(教師:有一條小河發(fā)生了一件事件………

        (1)小河里的魚怎么會(huì)死了?

        (2)那我們?cè)鯓硬拍鼙Wo(hù)水資源呢? 五:幼兒作畫

        終于有一天,小河里的水又清了,可小河里魚不見了,小河很孤獨(dú),那我們小朋友幫幫小河,好不好?

        (1)教師提出要求:給小河添畫彩色的小魚。

        (2)教師示范。(在畫好的小河上面添畫彩色的小魚)

        (3)幼兒共同作畫,教師指導(dǎo)。

        活動(dòng)反思:

        活動(dòng)開始教師跟據(jù)幼兒己有的經(jīng)驗(yàn),讓幼兒了解自己的家鄉(xiāng)——溱潼,是一個(gè)美麗而又富饒的地方,有著“魚米之鄉(xiāng)”的美稱,家鄉(xiāng)的水很美,生活在水里的魚品種繁多,引出家鄉(xiāng)魚的種類,讓幼兒了解溱湖四喜的種類,幼兒通過(guò)近距離的觀察,從直觀的角度了解溱湖四喜的種類,并了解了它們的用途、身體結(jié)構(gòu)、以及吃法,從而實(shí)現(xiàn)了活動(dòng)的第一個(gè)目標(biāo)。 幼兒通過(guò)觀察知道魚只有生活在水里才是最快樂的,魚兒離不開水,緊接著幼兒觀看多媒體課件,很直觀的視覺經(jīng)驗(yàn),知道魚兒為什么會(huì)死,原來(lái)是水受到污染了,接著師生共同討論怎樣來(lái)保護(hù)水資源環(huán)境呢?從而達(dá)到活動(dòng)的第二個(gè)目標(biāo),激發(fā)了幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。 最后是幼兒共同合作給小河添畫彩色的小魚,這樣不但發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言能力,還鍛煉了幼兒之間的交往和合作能力,培養(yǎng)了幼兒初步的合作意識(shí),分享成功的喜悅,從而達(dá)到了活動(dòng)的第三個(gè)目標(biāo)。

        整個(gè)活動(dòng)我尊重小班幼兒的現(xiàn)有狀態(tài)和水平而設(shè)計(jì)的目標(biāo)、程序、內(nèi)容;顒(dòng)中我能夠做到以孩子為主體,我認(rèn)為教師辦有在堅(jiān)持尊重幼兒主體地位的前提下,發(fā)揮自己在工作中的主導(dǎo)作用,才能真正成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。

      小班《小魚游游》教案9

        活動(dòng)目標(biāo)

        1.欣賞紙盤作品,知道紙盤也可以廢物利用。

        2.知道改造之后的作品可以裝飾環(huán)境,懂得收集廢舊材料,喜歡創(chuàng)新。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        收集各種廢舊紙盤、彩紙等。

        活動(dòng)過(guò)程

        一、談話導(dǎo)入。

        師:孩子們,看看這是什么?

        二、幼兒欣賞老師制作小魚。

        1.觀察小魚。

        2.教師講解制作方法。

        師:小魚張著大大的嘴巴(用剪刀把小魚的嘴巴剪開),然后剪一小片雙面膠,貼在剪下來(lái)的小扇子的尖尖角上,剪刀合上嘴巴,把嘴巴放進(jìn)牛奶盒子里。把小扇子上的雙面膠紙撕掉,然后貼到小魚的身體上。用彩紙裝飾小魚。

        3.小結(jié):我們?cè)谧鲂◆~的時(shí)候,要把魚嘴剪開來(lái),不能太大也不能太小,然后黏尾巴的.時(shí)候是尖尖的對(duì)著小魚的身體。

        三、幼兒動(dòng)手操作。

        四、作品展示。

      小班《小魚游游》教案10

        活動(dòng)名稱:小魚游游

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、喜歡魚,了解魚外行特征

        2、培養(yǎng)幼兒探索的能力,嘗試用多種材料制作魚

        活動(dòng)準(zhǔn)備:多種材料(樹葉、紙、彩筆、橡皮泥…)

        魚缸里有多種色彩鮮艷魚

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、欣賞魚

        1、最近我們一直在和魚寶寶朋友,小朋友也來(lái)了許多魚寶寶來(lái)做客,我們一起去看看他們

        2、看看你最喜歡魚缸里的哪條魚?為什么?

        3、老師在幼兒看的時(shí)候可以聽聽幼兒怎么說(shuō)的,心中有個(gè)大概,鼓勵(lì)幼兒把自己說(shuō)的好聽的.話告訴大家

        4、幼兒交流:

        你有什么想說(shuō)的、想問(wèn)的?(這個(gè)問(wèn)題范廣,孩子們可把自己想說(shuō)的想問(wèn)的說(shuō)出來(lái),老師把幼兒會(huì)說(shuō)到的一些魚的外行準(zhǔn)備好,幼兒說(shuō)出來(lái)老師展示出來(lái))

        5、 根據(jù)幼兒的話小結(jié)

        二、制作魚

        1、老師準(zhǔn)備了一些材料,你們自己去找找看自己喜歡的材料做魚

        三、延伸

        1、讓我們的小魚也去游游(許多小魚游來(lái)了,游來(lái)了……)

        2、在幼兒的玩耍中可以看到有的魚沉下去,有的魚浮在水上,有的魚會(huì)溶化掉,趁機(jī)進(jìn)行一些討論教育

      小班《小魚游游》教案11

        教學(xué)對(duì)象分析:

        1、一年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了美術(shù)工具和材料,對(duì)不同材料和工具的運(yùn)用已有一定的掌握;

        2、一年級(jí)學(xué)生的思維比較活躍,好動(dòng),愛表現(xiàn)自己,能稚拙地通過(guò)作品表現(xiàn)自己的想法;

        3、學(xué)生對(duì)動(dòng)畫片比較熟悉,對(duì)其中的角色有自己的喜好,可用美術(shù)的方法表現(xiàn)自己的感覺。教學(xué)內(nèi)容分析:

        教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生感受魚的美,理解魚的外形和顏色,表現(xiàn)各種各樣的魚。

        教學(xué)難點(diǎn):了解魚的外形和顏色,拓展學(xué)生對(duì)魚的表現(xiàn)能力,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)美的追求。

        解決方法:運(yùn)用謎語(yǔ)導(dǎo)入,圖片欣賞了解魚的外形和顏色,通過(guò)對(duì)不同的表現(xiàn)手法的鑒賞,掌握并運(yùn)用一種自己喜歡的手法表現(xiàn)各種各樣的魚。

        教學(xué)目標(biāo):

        1、(審美)提高學(xué)生的觀察力、記憶力、創(chuàng)造力、審美力;

        2、(雙基)指導(dǎo)學(xué)生分析魚的外形和顏色,引導(dǎo)學(xué)生大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的魚,鍛煉學(xué)生用線、用色表現(xiàn)或剪刻、捏制魚。

        3、(思想)增長(zhǎng)學(xué)生知識(shí),受到美的熏陶,從而懂得珍惜自然,以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大自然和人類社會(huì)的熱愛及責(zé)任感,激發(fā)學(xué)生友善的意識(shí)。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        1、學(xué)生根據(jù)自己的喜好以小組為單位準(zhǔn)備彩色紙、剪刀、膠水、筆等。

        2、教師準(zhǔn)備多媒體資料。

        教學(xué)過(guò)程:

        一、組織教學(xué):根據(jù)興趣愛好分小組,并確立組長(zhǎng),統(tǒng)一小組意見。

        二、謎語(yǔ)導(dǎo)入:

        師:小朋友們,今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)謎語(yǔ),我們一起猜猜看好嗎?

        多媒體顯示謎語(yǔ),教師說(shuō)出謎語(yǔ):

        身體像樹葉,尾巴像折扇。沒腳也沒手,能在水中游。

        問(wèn):你們猜猜它是誰(shuí)啊?(學(xué)生齊說(shuō):魚)

        師:小朋友們真聰明!今天我們就和魚交個(gè)朋友。(板書:第8課魚兒游游)

        三、新授。

        1.多媒體顯示海景動(dòng)畫。

        師:小朋友們,你們看,海底的景色多美麗。∵有許許多多既漂亮又可愛的小魚兒在自由自在地游來(lái)游去呢!瞧!那邊還有一條小魚兒在和我們打招呼呢!

        教師扮演小魚兒的角色:嗨!大家好!我是海底小導(dǎo)游!歡迎到我們家來(lái)做客,認(rèn)識(shí)一下我們的'家族成員吧!你們可要看清楚了哦:我們每一條都是不一樣的,你喜歡和我們中的誰(shuí)交朋友呢?并說(shuō)說(shuō)喜歡我們的理由。

        2.多媒體顯示多張魚的圖片,學(xué)生欣賞的同時(shí)說(shuō)說(shuō)喜歡哪條魚,并說(shuō)說(shuō)理由,最好能說(shuō)出魚的特點(diǎn)。

        3.考考你。

        師:看完這些圖片,你的心里是怎么想的呢?(指答)

        師:現(xiàn)在小魚兒還有幾個(gè)問(wèn)題想考考你們呢!

       。1)多媒體顯示“考考你”:

        聰明的小朋友:

        你知道我們是由哪幾部分組成的嗎?

        指答

        多媒體顯示:

        魚=魚身+魚鰭+魚嘴+魚眼+魚鱗

       。2)多媒體顯示“討論一下”:

        你能用幾種方法給我們?cè)黾有碌呐笥眩?/p>

       、僦复

        ②多媒體顯示:剪紙、繪畫、葉貼畫、布貼畫

       、蹘熒謩e欣賞剪紙、繪畫、葉貼畫、布貼畫作品。

        4.比一比。

       。1)師:下面我們要進(jìn)行一次比賽。

        多媒體顯示“比一比”:哪一小組能給我們創(chuàng)造最漂亮的成員?

       。2)問(wèn):哪一小組覺得自己能為魚兒們創(chuàng)造出最漂亮的成員?

       。3)教師講解作業(yè)要求。

       。4)學(xué)生進(jìn)行作業(yè),教師巡回輔導(dǎo)。

        四、作品評(píng)比。

        教師將學(xué)生完成的作品展示出來(lái),讓學(xué)生互相評(píng)獎(jiǎng),并將手中的小紅旗插入自己最喜歡的一幅畫中,評(píng)選出最優(yōu)秀的作品。

        五、課后拓展。

        多媒體顯示“小小觀察家”:

        平時(shí)多注意觀察,我們看看魚兒是順?biāo)蝿?dòng)的還是逆水游動(dòng)的?

        六、輕松舞蹈。

        教師播放歡快的兒童歌曲,學(xué)生隨著音樂學(xué)魚兒游動(dòng)的樣子。

        篇三:

        幼兒園小班美術(shù)活動(dòng):網(wǎng)魚嘍

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、結(jié)合游戲?qū)W畫橫豎交叉的線,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

        2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和大膽作畫的能力。

        3、激發(fā)了幼兒參與藝術(shù)活動(dòng)的激情。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        《小魚游》音樂磁帶、印畫魚群的畫紙、油畫棒、大魚網(wǎng)一張。

        活動(dòng)過(guò)程:

        1、通過(guò)游戲體驗(yàn)快樂,激發(fā)興趣。

        幼兒跟著老師學(xué)小魚游伴著音樂進(jìn)活動(dòng)室。師:"今天老師和小朋友們玩一個(gè)非常好玩的游戲--網(wǎng)魚!小朋友們你們是可愛的小魚,在水里快樂的游來(lái)游去。我是捕魚人,我有一張大魚網(wǎng),準(zhǔn)備捕很多的魚。當(dāng)魚網(wǎng)撒來(lái),魚兒就要趕快游走;沒有來(lái)得及游走的魚兒會(huì)被魚網(wǎng)網(wǎng)住。"幼兒隨音樂做游戲--網(wǎng)"魚"。

        2、觀察魚網(wǎng)的線條,學(xué)習(xí)畫魚網(wǎng)的基本方法。

       。1)觀察魚網(wǎng),理解線條的畫法。

        師:"小朋友們累了,我們一起坐下來(lái)休息一會(huì)兒好嗎?(幼兒坐好)小朋友們,剛才的游戲好玩嗎?剛才我網(wǎng)到了好幾條魚,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),魚兒為什么不能從網(wǎng)中逃出來(lái)?"幼兒答:魚網(wǎng)大,孔孔;網(wǎng)有格格;魚網(wǎng)洞洞小魚鉆不出來(lái);網(wǎng)有橫的線、豎的線;線和線在

        一起,洞洞是線編的。

        (2)修補(bǔ)魚網(wǎng),感受魚網(wǎng)的緊密。

        3、在游戲情景中作畫。

        看:那邊池塘里又游來(lái)了很多魚,請(qǐng)你們幫幫忙,畫上密密實(shí)實(shí)的魚網(wǎng),做個(gè)捕魚小能手。幼兒回到座位上在紙上畫魚網(wǎng)。

        4、作品評(píng)價(jià),活動(dòng)結(jié)束。

        師:"小朋友們今天都很棒,網(wǎng)到這么多魚!真是'網(wǎng)魚小能手'!你們高不高興呀?"師:"那讓我們一起到外面跳舞慶祝好嗎?"幼兒在歡快的音樂聲中出活動(dòng)室。

        活動(dòng)反思:

        活動(dòng)中從幼兒的興趣點(diǎn)出發(fā),把幼兒喜聞樂見的游戲以及富有動(dòng)感的教學(xué)手段和內(nèi)容整和成本次活動(dòng);顒(dòng)中把情感和技能緊密結(jié)合,在游戲情景中融入了線條練習(xí),橫線和豎線交叉成魚網(wǎng),以"網(wǎng)魚"為線索,串聯(lián)成由"感受-體驗(yàn)-參與表現(xiàn)"的藝術(shù)活動(dòng),以使幼兒在各種感官的刺激下,自然、快樂、大膽地編織"魚網(wǎng)",激發(fā)了幼兒參與藝術(shù)活動(dòng)的激情,使枯燥的藝術(shù)技能變得生動(dòng),富有感染力,同時(shí)給幼兒帶來(lái)了活動(dòng)的新、奇、樂,起到了寓教于樂的作用。

      小班《小魚游游》教案12

        課前學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì):

        1.家園互動(dòng):請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒參觀海底世界或南山魚、鳥市場(chǎng),觀察、欣賞形態(tài)各異的小魚,了解不同魚類的外形特征。

        2.圖書借閱:圖書區(qū)為幼兒投放大量有關(guān)海洋知識(shí)的圖書、圖片,

        每天請(qǐng)幼兒借閱一本自己喜歡的圖書,帶回家和爸爸、媽媽一起分享閱讀,擴(kuò)展幼兒對(duì)海洋知識(shí)的了解。

        3.師幼互動(dòng):利用晨間、活動(dòng)區(qū)、散步等時(shí)間,和孩子們一起觀賞

        自然角中飼養(yǎng)的小魚,和孩子們一起討論有關(guān)小魚的特征和知識(shí),激發(fā)幼兒對(duì)繪畫小魚活動(dòng)的興趣。

        課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì):

        一、活動(dòng)目標(biāo):

        1.根據(jù)兒歌提示,掌握三角形、圓形、正方形的正確畫法。

        2.能將三種不同的圖形添畫成小魚,并均勻涂色。

        3.感受新奇繪畫材料和形式帶來(lái)的樂趣,體驗(yàn)繪畫游戲帶來(lái)的快樂。

        二、活動(dòng)重、難點(diǎn)

        教學(xué)重點(diǎn):根據(jù)兒歌提示,熟練畫出三種不同的形狀并添畫成小魚。

        教學(xué)難點(diǎn):能均勻涂色,并嘗試自己慢倒、輕倒“神奇的藥水”讓小魚游起來(lái)。

        三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解小魚不同的外形特征和顏色。

        2.物質(zhì)準(zhǔn)備:《小魚游游》的PPT課件、裝飾瓷盤、彩色筆、礦泉水瓶等。

        3.場(chǎng)地準(zhǔn)備:

        四、活動(dòng)過(guò)程:

        一、神秘客人的出現(xiàn),激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

        1.為幼兒請(qǐng)來(lái)一位神秘的小客人。

        師:小朋友你們看誰(shuí)來(lái)了?(魔法師)

        2.魔法師新本領(lǐng)讓幼兒參與活動(dòng)的心情迫不及待。

        師:魔法師要交給小朋友變小魚?你們想不想來(lái)試一試?

        二、熒屏互動(dòng),直觀形象讓幼兒掌握?qǐng)D形畫法。

        1.角色轉(zhuǎn)換,請(qǐng)幼兒來(lái)當(dāng)“小老師”

        師:誰(shuí)想先來(lái)畫一個(gè)自己喜歡的圖形?(幼兒在平板電腦上畫的圖形同步在電子白板上出現(xiàn))

        2.學(xué)習(xí)“魔法咒語(yǔ)”,把圖形變成小魚。

        師:讓我們一起來(lái)說(shuō):“變變變”,小朋友你們看三角形變成什么了?三、教師示范,利用兒歌幫助幼兒掌握?qǐng)D形變小魚的正確畫法。

        1.把三條不同形狀的小魚畫在盤子上。

        師:方形的小魚應(yīng)該怎樣畫?(一棵小樹、兩顆小樹、蓋上屋頂、鋪上小路)這條小魚還少了什么?

        教師邊念兒歌邊示范,將一條方形小魚畫在盤子上。

        2.請(qǐng)幼兒幫忙示范其它兩條不同形狀小魚的畫法。

        師:誰(shuí)能來(lái)幫幫我畫出另外兩條小魚?

        幼兒操作,教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒均勻涂色和小魚繪畫比例。

        四、神奇的藥水讓小魚游起來(lái),激發(fā)幼兒繪畫興趣。

        1.出示魔法師給的神奇藥水,請(qǐng)幼兒猜想?

        師:如果我們將神奇的藥水倒在盤子里,會(huì)發(fā)生什么?

        2.教師示范、講解倒入魔法藥水的'正確步驟。

        師:把瓶口放在旁邊,慢慢的、慢慢的將魔法藥水倒在小魚的身上,你們快來(lái)看,小魚怎樣了?

        3.提出繪畫要求,幼兒開始繪畫。

        師:你們想不想也來(lái)畫一幅“小魚游游”的畫?那就請(qǐng)小朋友在盤子上畫出3條不同形狀的小魚,并均勻涂色,你就可以得到魔法藥水了。

        4.幼兒繪畫,教師分組指導(dǎo)。

        觀察幼兒在繪畫過(guò)程中遇到的問(wèn)題,及時(shí)解決。

        五、視頻觀看講評(píng),讓講評(píng)活動(dòng)更直觀、更直接。

        1.請(qǐng)幼兒欣賞同伴的作品。

        師:小朋友你們畫的小魚都游起來(lái)了嗎?看看你旁邊小朋友的作品。

        2.有針對(duì)性的視頻講評(píng)。

        師:在小朋友繪畫的過(guò)程中,老師錄了一位小朋友的作品,我們一起來(lái)看一看?

        3.在觀看視頻中,請(qǐng)幼兒相互交流分享。

        師:這位小朋友畫的怎樣?什么地方畫的好?

        教師從中指出發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn)。

        課后延伸活動(dòng)設(shè)計(jì):

        1.家園互動(dòng):引導(dǎo)幼兒將這個(gè)有趣的繪畫形式,回家教給爸爸、媽媽,和爸爸、媽媽一起想一想,我們還可以讓大海中哪些生物游起來(lái)。

        2.在美工區(qū)提供瓷盤、畫筆、海洋生物圖書等各種材料,讓幼兒之間相互繪畫、討論、操作,讓游起來(lái)的小魚更完整、更漂亮。

        3.活動(dòng)形式延伸至中班、大班,想一想通過(guò)這個(gè)方法,我們還能讓哪些東西動(dòng)起來(lái)?讓我們的美術(shù)畫面更有趣。

        課后反思:

        《小魚游游》是一節(jié)集游戲性、操作性、趣味性于一體的美術(shù)繪畫活動(dòng),其特點(diǎn)是改變以往單純繪畫的形式,將一個(gè)小小的科學(xué)現(xiàn)象巧妙的融入到幼兒的美術(shù)活動(dòng)中,讓孩子們樂在其中,玩在其中。

        理解并尊重幼兒,能真正蹲下來(lái)與孩子視線一致的走進(jìn)他們、讀懂他們,這才是上好一節(jié)活動(dòng)的初衷。為了給幼兒提供一個(gè)更有趣、更豐富的美術(shù)想象創(chuàng)作空間,活動(dòng)前,我找準(zhǔn)孩子們喜歡什么?活動(dòng)中,我觀察孩子需要什么?活動(dòng)后,我知道孩子愛上什么?整個(gè)活動(dòng)以“趣”字貫穿,魔法師的“逗趣”,兒歌導(dǎo)入的“有趣”,神奇藥水的“激趣”,教師講評(píng)的“童趣”,讓小班幼兒始終保持濃厚的興趣。當(dāng)孩子們認(rèn)真的畫好小魚,邊倒“藥水”邊喊著:“小魚小魚快游起來(lái)!蹦蔷o張、興奮的表情,令人印象深刻。

        活動(dòng)中大多數(shù)幼兒都能畫出三條不同形狀的小魚,能力較強(qiáng)的幼兒還想象著畫出了水母、海膽和海星,畫面豐富,涂色均勻。特別是講評(píng)環(huán)節(jié),孩子們?cè)谟^看同伴作品視頻的過(guò)程中,能發(fā)現(xiàn)同伴作品的優(yōu)點(diǎn)并能用“他涂色沒有空白、畫的小魚真像……”類似的語(yǔ)言評(píng)價(jià)同伴的作品。

        只有真正了解幼兒,才能打破自己固有的教學(xué)和思維模式,才能有效深化山東省教材在自己教學(xué)中的有效運(yùn)用。本節(jié)美術(shù)活動(dòng)為我今后的活動(dòng)設(shè)計(jì),提供了可鑒、可用的“新”思路。

        教無(wú)定法,活動(dòng)中還有很多小的環(huán)節(jié)應(yīng)考慮的更細(xì),可以再關(guān)注一下不同能力水平幼兒的發(fā)展需要,進(jìn)行更深一步的研究和改進(jìn)。

      小班《小魚游游》教案13

        教學(xué)目標(biāo):

        1.引導(dǎo)幼兒在自我探索中區(qū)分單雙數(shù).

        2.培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)活動(dòng)的興趣.

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        數(shù)字卡片.身上印有數(shù)字的魚卡片

        活動(dòng)過(guò)程:

        一.小魚游

        1.老師扮演魚媽媽,小朋友做魚寶寶,一起邊游邊念找朋友.

        2.每條魚都找到了就把自己身上的數(shù)字貼在紅色圓點(diǎn)上,沒有找到朋友的就站在蘭色圓點(diǎn)上.(出現(xiàn)單雙數(shù))

        二.小魚找朋友

        1.每?jī)蓚(gè)小朋友一組.分到十條魚和1-10的.數(shù)字卡片.

        2.請(qǐng)小朋友給他們找好朋友分類.

        3.幼兒探索,教師巡回指導(dǎo).

        4.小結(jié):2468的能找到好朋友,是雙數(shù),。13579沒有好朋友的是單數(shù).

        三.游戲:小魚聽指揮

        老師說(shuō)到單數(shù),小魚睡覺;老師說(shuō)雙數(shù)小魚游啊游(游戲進(jìn)行若干次)

        四.送魚寶寶回家

        1.是單數(shù)魚的送到蘭色家,是雙數(shù)魚的送到紅的家.

        2.結(jié)束活動(dòng).

        活動(dòng)反思:

        《綱要》中明確指出:數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)是“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。”綱要中體現(xiàn)出來(lái)的數(shù)學(xué)教育的新目標(biāo)和教育價(jià)值,要求我們教師轉(zhuǎn)變教育觀念,在生活和和游戲的真實(shí)情景和解決問(wèn)題的過(guò)程中逐漸形成幼兒的數(shù)學(xué)感和數(shù)學(xué)意識(shí)。

      小班《小魚游游》教案14

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、感受音樂的快慢,根據(jù)旋律的變化嘗試不同的動(dòng)作表現(xiàn)小魚游。

        2、愿意遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)音樂活動(dòng)的快樂。

        3、在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。

        4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

        5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        小魚游視頻,快慢歌曲各一首,襪子若干,海底場(chǎng)景,網(wǎng)架若干。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、模仿小魚

        1、教師雙手套上襪子模仿小魚,提問(wèn):看看我是誰(shuí)?小魚有什么本領(lǐng)呢?

        2、播放音樂

        師:小魚寶寶和魚媽媽一起游泳吧。◣熡滋咨弦m子,模仿魚兒游)

       。1)音樂聽上去怎么樣?小魚會(huì)怎么游呢?——音樂聽上去慢慢的,小魚游得慢慢的。

       。2)這段音樂和剛剛的一樣嗎?——音樂聽上去快快的,小魚游得快快的。

        小結(jié):音樂慢,小魚游得慢;音樂快,小魚游得快。

        二、游戲——小魚游

        過(guò)渡:寶寶本領(lǐng)真大,今天老師要請(qǐng)你們玩游戲了!

        1、出示課件

        師:請(qǐng)你看看,玩游戲的時(shí)候應(yīng)該注意點(diǎn)什么呢?(幼兒欣賞課件)

        小結(jié):當(dāng)有音樂的時(shí)候,小魚出來(lái)游泳;音樂停下來(lái)的時(shí)候,漁網(wǎng)就要抓小魚了,小魚就要躲到水草那邊去。

        2、第一次游戲:

        交流:你躲在哪里?能不能躲在漁網(wǎng)后面?

        小結(jié):躲在漁網(wǎng)后面要被抓走的,所以小魚不可以躲在漁網(wǎng)后面。

        3、第二次游戲:

        交流:音樂快的時(shí)候,小魚是怎么樣的?

        小結(jié):音樂慢,小魚游得慢;音樂快,小魚也要游得快。

        4、第三次游戲:

        交流:這次請(qǐng)你們一條小魚和一顆水草做朋友。

        小結(jié):我們玩游戲的時(shí)候,要聽清楚音樂,有音樂小魚就可以游出來(lái),沒有音樂的時(shí)候就要躲起來(lái),不然就會(huì)被抓走。

        活動(dòng)延伸:

        T:我們的魚寶寶今天學(xué)會(huì)了這么多本領(lǐng),接下來(lái)讓我們一起去其他大海里做游戲吧!

        教學(xué)反思

        就本次科學(xué)活動(dòng),我準(zhǔn)備從目標(biāo),內(nèi)容,教師的表現(xiàn)和幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行以下評(píng)價(jià)。

        目標(biāo)方面:

        從實(shí)施效果來(lái)看,制定的目標(biāo)適宜本班幼兒,針對(duì)幼兒平時(shí)對(duì)魚的直接或間接接觸,目標(biāo)不易也不難。

        內(nèi)容方面:內(nèi)容上有年齡適宜性和趣味性的特點(diǎn)。小班的幼兒,在生活中和電視里經(jīng)常會(huì)見到小魚,對(duì)魚并不陌生,但他們都不曾仔細(xì)觀察,本次活動(dòng)中,讓孩子們靜距離的接觸小魚,大大激發(fā)了他們對(duì)小雨的興趣!

        教師的表現(xiàn)方面:教師教態(tài)自然語(yǔ)言生動(dòng),能全身心投入活動(dòng)中,能及時(shí)關(guān)注幼兒的`需求。教學(xué)策略上有優(yōu)點(diǎn)也有不足,不足之出在于在本次活動(dòng)的重點(diǎn)上,我在提到“你們知道魚肚子里有什么嗎?”這個(gè)問(wèn)題是,沒有給予及時(shí)引導(dǎo)。導(dǎo)致孩子們對(duì)我的問(wèn)題沒有興趣,而去擺弄自己的魚。還有在難點(diǎn)上用時(shí)過(guò)多。

        幼兒方面:本次活動(dòng)總的來(lái)說(shuō)幼兒的興趣很濃,積極性很高,實(shí)物小魚充分激發(fā)了幼兒的興趣,幼兒們主動(dòng)觀察小魚,積極活躍的發(fā)言討論,很好的發(fā)揮了幼兒在活動(dòng)中的主體作用。

      小班《小魚游游》教案15

        活動(dòng)內(nèi)容

        舞蹈《小小魚兒游呀游》

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、初步熟悉音樂旋律,學(xué)習(xí)用擺動(dòng)手臂和小碎步做小魚游的動(dòng)作,初步學(xué)會(huì)配合節(jié)拍做魚吃食的動(dòng)作。

        2、掌握游戲玩法,理解并遵守游戲規(guī)則。

        3、樂于扮演小魚,體驗(yàn)和大家一起游戲的快樂。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        物質(zhì)準(zhǔn)備:小魚頭飾、《小小魚兒游呀游》音樂伴奏。

        經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

        1、活動(dòng)前熟悉歌曲《小小魚兒游呀游》。

        2、飼養(yǎng)小魚,觀察小魚游和吃食的動(dòng)作。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、創(chuàng)設(shè)“魚媽媽帶魚寶寶游玩”情境,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

        1、教師和幼兒一起隨音樂《小小魚兒游呀游》自由探索小魚游水的動(dòng)作。

        師:你們聽聽誰(shuí)來(lái)跟我們交朋友?它是怎么游過(guò)來(lái)的?

        2、了解魚游動(dòng)作和手的甩動(dòng)之間的關(guān)系

        師:小魚怎樣才能使自己游起來(lái)?如何讓小魚游的快?(尾巴甩的快)

        小結(jié):小魚是靠尾鰭、魚鰭幫助它游水、掌握方向。擺的速度快,游的速度也快。

        二、探索小魚游水、吃食的動(dòng)作。

        1、聽曲一,并根據(jù)歌詞做相應(yīng)的動(dòng)作。

        師:我們來(lái)聽聽小魚在干什么?

        2、聽曲二,啟發(fā)幼兒探索用什么動(dòng)作能表現(xiàn)出魚兒游水輕又快的特點(diǎn),引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用小碎步表現(xiàn)魚行進(jìn)的動(dòng)作。

        師:小魚們是怎么游的.?我們來(lái)學(xué)一學(xué)。

        3、聽曲三,教師邊示范邊用語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒隨音樂較合拍地表演小魚吃食的動(dòng)作。

        師:小魚是怎么吃東西的?

        三、教師扮演漁翁,介紹《小小魚兒游呀游》游戲規(guī)則,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲。

        1、引導(dǎo)幼兒聽完整音樂,玩游戲1—2遍。

        游戲規(guī)則:當(dāng)音樂響起,小魚們游來(lái)游去找吃的,音樂停止,立刻找山洞藏起來(lái)。

        2、在音樂游戲中,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己。

        師:當(dāng)小魚看到好朋友時(shí),它會(huì)怎么游呢?我們一起找到好朋友玩耍吧。

        3、播放慢節(jié)奏的音樂,引導(dǎo)小魚們跟好朋友說(shuō)再見,結(jié)束游戲。

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