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《我的信念》教案15篇
作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編為大家整理的《我的信念》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《我的信念》教案1
教學(xué)目標(biāo)
1.知識目標(biāo)
�。�1）了解開頭概括文章主旨領(lǐng)起全篇的結(jié)構(gòu)。
�。�2）學(xué)習(xí)概括敘述典型材料突出中心的寫法。
（3）學(xué)習(xí)邊敘述邊議論表明自己觀點的寫法。
2.能力目標(biāo)
�。�1）理解總分式的結(jié)構(gòu)特點，提高分析以寫人為主的記敘文的能力。
�。�2）提高記敘文寫作中概括敘述典型事例以突出人物特點的能力。
�。�3）體會作者以質(zhì)樸的語言表達(dá)真摯的感情風(fēng)格，提高語言表達(dá)能力。
3.情意目標(biāo)
認(rèn)真體會居里夫人高尚的品格、頑強的精神和遠(yuǎn)大的理想，從中受到教育，向居里夫人學(xué)習(xí)。
教學(xué)建議
課文主題
作者以質(zhì)樸的語言對自己的性格、為人、理想和信念進行總結(jié)和回顧，表現(xiàn)了自己作為科學(xué)研究工作者所具備的堅忍不拔的精神、淡泊名利不為世俗所動的品格和專注地投身科學(xué)研究的熱情，她以自己的不懈追求和輝煌成就說明，只有這種精神、品格和熱情，才是為人類作出杰出貢獻的.關(guān)鍵因素和堅實基礎(chǔ)。
思路結(jié)構(gòu)
本文的思路是先概括陳述自己的觀點，再用典型材料進行表述。
概括陳述：
第一自然段：陳述觀點，領(lǐng)起全文事業(yè)成功需要堅韌不拔的毅力，要有信心。
以典型材料表述：
第二自然段：對待工作固執(zhí)、勤奮而專注。以蠶的結(jié)繭作比。
第三自然段：求學(xué)和從事研究專心致志、艱苦奮斗�；貞浳迨甑臍v程。
第四、五自然段：工作追求安靜，生活只要簡單。通過對比突出在獲得研究成果時不追求經(jīng)濟利益，唯一奢望是在一個自由國家中，以一個自由學(xué)者的身份從事研究工作。
第六自然段：學(xué)會了溫和，熱愛生活。
第七自然段：熱愛科學(xué)，向往未來，立足現(xiàn)實，埋頭工作。
寫作特點
第一，概括敘述典型材料突出中心。
圍繞中心，從工作、學(xué)習(xí)、生活方面選取了典型材料，敘述層次清晰，但是沒有具體事例，都是概括敘述。例如談“追求安靜的工作和簡單的家庭生活”，敘述發(fā)現(xiàn)鐳之后，舍棄申請專利，僅僅是一個句子，略去了其中的細(xì)節(jié)。再如寫熱愛生活，“我愈會欣賞生活中的種種瑣事”，但并沒有對生活瑣事如何興趣盎然作詳細(xì)描述，而是扼要地列舉：“如栽花、植樹、建筑，對朗誦詩歌和眺望星辰也有一點興趣”。
這樣的概述，共同特點是綜合同類材料，抽取精神實質(zhì)。這樣表述是由文章寫作目的決定的。作者對自己的性格、為人、理想和信念進行總結(jié)，激勵自己和啟發(fā)讀者，采用概括敘述的方法，濃縮了人生精華，增強了思想底蘊，能更好地發(fā)揮作品的效應(yīng)。
第二，邊敘述邊議論，表明自己觀點。
文章很多地方不是單純地敘述，而是適時地穿插議論，表述觀點。例如在敘述作者像桑蠶吐絲結(jié)繭一樣地工作后，議論道：“我之所以如此，或許是因為有某種力量在鞭策著我”。再如，敘述了夫婦二人沒有申請鐳的專利，拋棄了一筆財富；渴望在一個自由的國家，以一個自由學(xué)者的身份從事研究工作。在這段敘述之前寫道：“我在生活中，永遠(yuǎn)追求安靜的工作和簡單的家庭生活。為了實現(xiàn)這個理想，我竭力保持寧靜的環(huán)境，以免受人事的干擾和盛名之累�！边@種議論或在敘述之后進行歸結(jié)，或在敘述之前提領(lǐng)下文，它們都鮮明地呈現(xiàn)了作者對問題的看法。這樣的議論能夠形成強烈的視覺刺激，便于讀者迅捷地領(lǐng)會文章的主旨；同時，有它們作為紐帶，材料同觀點的聯(lián)系也更加緊密，文章便突現(xiàn)出針線綿密、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃囆g(shù)特色。
教法建議
�。�1）指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，熟悉課文，加強語感。
�。�2）老師設(shè)計自學(xué)提示，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)。
�。�3）同《阿長與<山海經(jīng)>》進行比較，體會概括敘述典型材料的特點。
�。�4）同《一面》進行比較，體會記敘文中議論的不同方式。
�。�5）用一個課時。
《我的信念》教案2
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就。
2、學(xué)習(xí)本文語言的質(zhì)樸美。
【學(xué)習(xí)重點】
梳理文章思路，理清全文結(jié)構(gòu)。
【學(xué)習(xí)難點】
通過分析重點語句，品味語言的質(zhì)樸美。
【教學(xué)環(huán)節(jié)】
一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課
出示居里夫人畫像及簡介(或播放介紹居里夫人生平事跡的錄相片)。
居里夫人曾經(jīng)兩次獲得諾貝爾獎，取得了世人矚目的巨大成就，然而她對金錢卻看得很平淡，一直過著寧靜的生活。免受人事的侵?jǐn)_和盛名的染污。她那淡泊名利，甘于寧靜和簡單，不為世俗誘惑的品格和堅忍不拔的精神構(gòu)成了她的人格美。愛因斯坦曾在《悼念瑪麗居里》一文中說居里夫人的品德力量和熱忱，那怕只要有一小部分存在于歐洲的知識分子中間，歐洲就會面臨一個比較光明的未來。今天我們學(xué)習(xí)居里夫人晚年寫的《我的信念》，從中可以體會到她人格的美，了解她取得成功的原因。
二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)
三、整體感知
1、課文朗讀(全班齊讀、個人朗讀、教師范讀相結(jié)合)
2、檢查預(yù)習(xí)：
給下列加粗的字注音：
問心無愧( ) 渲染( ) 閑暇( ) 奢望( ) 呵責(zé)( ) 蹂躪( ) 猝然( ) 眺望( )
3、解釋下列詞語：
問心無愧：
致力：
專心致志：
盛名：
蹂躪：
呵責(zé)：
逆來順受：
迷醉：
沉醉：
四、品味思考
1、默讀，搜集、篩選信息：
讓學(xué)生進行獨立思考，試著用四字短語歸納居里夫人的行為特點。
討論歸納：
堅韌不拔 樹立信心 執(zhí)著勤奮 集中目標(biāo) 獻身科學(xué)
探討真理 生活儉樸 重大發(fā)現(xiàn) 保持安靜 不圖財富
珍惜時間 追求自由 克制自己 熱愛生活 沉醉科學(xué)
2、概括綱要，歸納整理：
全班討論，將有關(guān)信息分門別類，從而分析居里夫人的人格魅力。
思想理念(探討真理、不圖財富、沉醉科學(xué))
環(huán)境需求(保持安靜、追求自由、珍惜時間)
工作態(tài)度(集中目標(biāo)、樹立信心、堅韌不拔、執(zhí)著勤奮)
五、探究研讀
1.學(xué)生閱讀課文，完成下列思考題。(體會居里夫人的人格美，了解她取得成就的主要原因。)
�、� 作者認(rèn)為，做事情需要有怎樣的精神?
明確：堅忍不拔，有信心。
⑵ 本來是孤獨地過著求學(xué)的`歲月，作者卻把它當(dāng)成是美好快樂的記憶，這說明了什么?
明確：因為求學(xué)時雖然很孤獨，她和她的丈夫卻能有時間、有精力在一起從事科學(xué)研究，并最終發(fā)現(xiàn)了鐳。這說明了她對科學(xué)的渴求，對科學(xué)研究的熱忱。
�、� 作者追求的是怎樣的工作和生活環(huán)境?
明確：寧靜的工作環(huán)境，簡單的家庭生活。
�、� 怎樣理解：我們唯一的希望，是在一個自由國家中，以一個自由學(xué)者的身份從事研究工作?
明確：因為她曾經(jīng)生活在被占領(lǐng)的波蘭，缺少自由，缺少寧靜的科研環(huán)境的氛圍;而科學(xué)是無國界的，科學(xué)研究需要和平的環(huán)境，自由的精神。
�、� 一位從事研究工作的科學(xué)家，不僅是一個技術(shù)人員，而且是一個小孩兒，在大自然的景色中，好像迷醉于神話故事一般。就常人看來，科學(xué)研究應(yīng)該是艱深的、枯燥的，作者卻不這樣看。想想這是為什么。
明確：因為只有有了小孩子般的沉迷和好奇，才能對科學(xué)產(chǎn)生興趣，才能沉醉于當(dāng)中，有探求的欲望，才有可能產(chǎn)生新的科研成果。
�、� 居里夫人的人格美表現(xiàn)在哪些地方?她取得的巨大成就與她的性格特點有哪些聯(lián)系?
明確：她那堅忍不拔的精神和堅強的信心，她那頑強的意志，不達(dá)目的不罷休的神，她那淡泊名利，甘于寧靜和簡單，不為世俗所誘惑的品格，她那以自由學(xué)者的身份在自由國家進行自由學(xué)術(shù)研究的渴望，她對科學(xué)研究的極度興趣和極大熱情，構(gòu)成了居里夫人的人格美，也正是她取得矚目的巨大成就的關(guān)鍵之所在。
2、學(xué)生自由朗讀，品味本文語言的質(zhì)樸、真誠。
3、學(xué)生自由談?wù)剬ξ恼抡Z言的看法。
(開放性題目，學(xué)生自由發(fā)揮。)
教師點撥：文章語言的質(zhì)樸、真誠，表現(xiàn)了居里夫人作為一位科學(xué)家的性格特點和人格力量，能夠給我們以深刻的啟迪和思考。反復(fù)誦讀，在誦讀中體會文章的語言特點。
六、拓展延伸
在緬懷像居里夫人這樣一位崇高人物偉大一生的時候，我們不僅僅滿足于回憶她的工作成果對人類已經(jīng)做出的貢獻。第一流人物對于時代和歷史進程的意義，在其道德品質(zhì)方面，也許比單純的才智成就方面還要大。即使是后者，它們?nèi)Q于品格的程度，也遠(yuǎn)超過通常所認(rèn)為的那樣。
我幸運地同居里夫人有二十年崇高而真摯的友誼。我對她的人格的偉大愈來愈感到欽佩。她的堅強，她的意志的純潔，她的律己之嚴(yán)，她的客觀，她的公正不阿的判斷──所有這一切都難得地集中在一個人的身上。她在任何時候都意識到自己是社會的公仆，她的極端的謙虛永遠(yuǎn)不給自滿留下任何余地。由于社會的嚴(yán)酷和不平等，她的心情總是抑郁的。這就使得她具有那樣嚴(yán)肅的外貌，很容易使那些不接近她的人發(fā)生誤解──這是無法用任何藝術(shù)氣質(zhì)來解曉的少見的嚴(yán)肅性。一旦意識到某一條道路是正確的，她就毫不妥協(xié)地并且頑強地堅持走下去。
她一生中最偉大的科學(xué)功績──證明放射性元素存在并把它們分離出來──所以能取得，不僅是靠大膽的直覺，而且也靠著在難以想像的極端困難情況下對工作的熱忱和頑強，這樣的困難，在實驗科學(xué)的歷史中是罕見的。
居里夫人的品德力量和熱忱，哪怕只要有一小部分存在于歐洲的知識分子中間，歐洲就會面臨一個光明的未來。
──愛因斯坦《悼念瑪麗·居里》
七、教師總結(jié)
讀了這篇文章，就如同與偉人對話一樣。我們已經(jīng)被居里夫人的人格魅力深深地打動了。讓我們在居里夫人的光輝照耀下，把自己的人生也獻給人類的進步事業(yè)。
八、鞏固訓(xùn)練
1、完成思考練習(xí)二。
2、課后練習(xí)二。
【課后記】
本文內(nèi)容比較散，學(xué)生理解有一定的難度，對于思想理念和工作態(tài)度的外延理解有一定困難，在教學(xué)的過程中，要充分注意學(xué)生從感性認(rèn)識到理性認(rèn)識的轉(zhuǎn)變，盡快幫助學(xué)生適應(yīng)初中學(xué)習(xí)生活的思維方式。
《我的信念》教案3
【教材內(nèi)容分析】
居里夫人的《我的信念》，是七年級語文新教材所選精品，反映人生為主題。這偉大的科學(xué)家一生致力于科學(xué)研究，她的樂趣完全在科學(xué)本身，她志趣高潔，不圖名利，但求自由與寧靜，把全部精力投入心愛的科學(xué)事業(yè)中去，她認(rèn)為要成就一番事業(yè)，目標(biāo)必須始終如一，要堅忍不拔，滿懷信心，勤奮工作。
【知識目標(biāo)】
1、掌握鞭策、臍帶、奢望、蹂躪、猝然長逝、問心無愧等詞語。
2、整體把握獻身精神。
【能力目標(biāo)】
1、學(xué)會從不同層面進行梳理與把握。
2、學(xué)會自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
【德育目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)居里夫人為科學(xué)獻身的精神。
2、體會文中所表現(xiàn)的人格美。
【教學(xué)策略】
本節(jié)課學(xué)習(xí)的是居里夫的的《我的信念》，它的內(nèi)容比較雜，首先引導(dǎo)學(xué)生從整體上把握文章內(nèi)容，再進行一番梳理，經(jīng)過梳理，井然有序，才便于把握，就可融會貫通。梳理的方法教師明確：第一步是概括要點。(只要抓住關(guān)鍵詞語就行)每二步是分析歸納，第三步是整理排列。
【重點】
抓住文中各段的關(guān)鍵詞，進行歸納梳理，整體把握文章內(nèi)容。
【難點】
體會文中表現(xiàn)作者的人格美。
【課時】
一課時。
【教學(xué)方法】
誦讀、探究。
【教學(xué)過程】
一、居里夫人簡介
居里夫人(1867～1934)法國物理學(xué)家、化學(xué)家。原籍波蘭，原名瑪麗亞。巴黎大學(xué)理學(xué)博士。1895年與皮埃爾結(jié)婚。他們共同就貝可勒爾在當(dāng)時首先發(fā)現(xiàn)的放射性現(xiàn)象進行研究，先后發(fā)現(xiàn)釙和鐳兩種天然放射性元素。他共接受過于個國家24次和獎?wù)�，�?dān)任了25個國家的104個榮譽職位。1934年7月4日，這位英國的科學(xué)家與世長辭了，但她的精神永遠(yuǎn)激勵著后人。
二、導(dǎo)語
愛因斯坦在《悼念瑪麗﹒居里》一文中說：我幸運地同居里夫人有20年崇高而真摯的友誼。我對她的人格的偉大越來越感到欽佩。她一生中最偉大的科學(xué)功績──證明放射性元素的存在并把它們分離出來──所以能取得，不僅是靠著大膽的'直覺，而且也靠著在難以想象的極端困難的情況下工作的熱忱和頑強，這樣的困難在實驗科學(xué)的歷史中是罕見的。閱讀《我的信念》，就是閱讀居里夫人的靈魂，可以了解她那偉大的人格來自怎樣偉大的心靈。
三、借助注釋和詞典，讀一讀，寫一寫
固執(zhí) 鞭策 盛名 報酬 奢望 蹂躪 呵責(zé) 懊惱
沉醉 猝然長逝
四、默讀課文，找出各段中的關(guān)鍵詞，進行歸納梳理，整體把握文章內(nèi)容
五、張掛居夫人的畫像，讓學(xué)生面對居里夫人，閱讀居里夫人，營造課堂氣氛，利于熏陶感染
六、梳理與把握
梳理的方法，第一步是概括要點，第二步是分析歸納，第三步是整理排列，概括要點只要抓住關(guān)鍵詞語就行。
1、引導(dǎo)學(xué)生梳理
討論并歸納：
堅忍不拔
宗旨探討真理，不圖財富
信心沉醉于科學(xué)之美 勤奮 目標(biāo) 探討真理 獻身科學(xué)
環(huán)境自由 安靜安靜 時間 不謀利
自由工作 克制目標(biāo) 堅忍不拔 信心 科學(xué)之美勤奮努力
2、通過歸納：我們可以看到一顆偉大的水晶般的心靈，一位偉大的科學(xué)家的品格魅力：獻身科學(xué)，追求真理;專心致志，堅忍不拔;甘于寂寞，淡泊名利，溫和沉靜，興趣多樣。
七、問題探究
1、默讀質(zhì)疑：
默讀時遇到不大理解的地方打個問號，默讀后提出疑難問題。
⑴ 我之所以如此，或許是因為有某種力量在鞭策著我──正如蠶被鞭策著去結(jié)繭一般。某種力量指什么力量?
居里夫人所以沒有明確地說出來，在概是因為這種力量是難以明確表述的。這種力量是一種復(fù)合因素。是對真理的探討，科學(xué)的魅力，獻身科學(xué)的使命感。
�、� 、少女時期我在巴黎大學(xué)，孤獨地過著求學(xué)歲月，為什么孤獨也是一種美好快樂的記憶?
孤獨指單身一人，獨租了間小閣樓，遠(yuǎn)離歡樂喧鬧的人群，潛心學(xué)業(yè)，在大學(xué)階段讀了許多書，大有收獲�；貞浧饋恚X得沒有虛度年華，這樣的大學(xué)生活是美好快樂的。
2、探究質(zhì)疑：
人類需要講究現(xiàn)實的人，他們在工作中獲得很多的報酬。但是人類也需要夢想家居里夫人所說的講究現(xiàn)實與夢想家是什么意思?
講究現(xiàn)實，是通過工作取得物質(zhì)利益，居里夫人是肯定的。因生活畢竟需要金錢，獲得很多的報酬才能享受很好的生活。夢想家他們受事業(yè)的強烈吸引，既沒有閑暇也沒有熱情去謀求物質(zhì)上的利益，他們?yōu)槔硐攵芯慷ぷ�，完全不存在物質(zhì)利益的觀念。 從居里夫人放棄申請鐳的專利，拋棄了一筆財富，可以看出她就是這樣的夢想家。
3、探究質(zhì)疑：我一直沉醉于世界的優(yōu)美之中，我所熱愛的科學(xué)也不斷增加它嶄新的遠(yuǎn)景這句話是什么意思?
世界的優(yōu)美不是只自然景色的優(yōu)美。自然科學(xué)是研究物質(zhì)世界的，是揭示物質(zhì)世界的規(guī)律，探索物質(zhì)世界的奧秘的。認(rèn)識了規(guī)律，發(fā)現(xiàn)了奧秘，就會覺得這世界真奇妙。優(yōu)美是只物質(zhì)運動規(guī)律以及物質(zhì)內(nèi)部結(jié)構(gòu)。研究物理、化學(xué)，就會感覺世界的優(yōu)美�？茖W(xué)越發(fā)展，世界越是展現(xiàn)它的優(yōu)美，所以說不斷增加它嶄新的遠(yuǎn)景。
4、質(zhì)疑：
為什么作者說科學(xué)家也應(yīng)是一個小孩兒?這反映作者這樣的心態(tài)?
因為科學(xué)本身具有偉大的美，魅力無窮，這種美這種魅力，有如神話故事一般，在這樣美妙的科學(xué)世界面前，科學(xué)家就好象迷醉于神話故事的小孩兒一樣。這反映作者在科學(xué)研究中如癡如醉的心態(tài)。
5、體驗與反思：
閱讀了居里夫人的《我的信念》，閱讀了居里夫人的靈魂，了解她這位偉大的科學(xué)家的品質(zhì)和為科學(xué)研究獻身的精神，請聯(lián)系自身，談體會。
八、小結(jié)
本文為我們展示了一顆偉大的水晶般的心靈，一位偉大的科學(xué)家的品質(zhì)和人格魅力：獻身科學(xué)追求真理;專心致志堅忍不拔;甘于寂寞淡薄名利;溫和沉靜興趣多樣等。同時也使我們認(rèn)識到，科學(xué)研究最需要的是現(xiàn)身精神，把探討真理當(dāng)作自己的天職，此外，科學(xué)工作需要自由、寧靜和時間、堅忍不拔、勤奮努力。
《我的信念》教案4
知識與能力：
1、學(xué)習(xí)本文質(zhì)樸、真誠的語言。
2、體會居里夫人的人格美及其取得巨大成就與她的性格特點之間的聯(lián)系。
3、學(xué)習(xí)從不同層面梳理、把握主要內(nèi)容，掌握處理信息的方法。
過程與方法：
1、通過、工具書等，掌握“讀一讀、寫一寫”中生詞音、形、義
2、抓取警辟、關(guān)鍵的語句，探究居里夫人的人格和心理。
情感態(tài)度與價值觀：
1、從文中得到有益的啟示，磨練意志，學(xué)會生活，熱愛科學(xué)。
教學(xué)重點：
1、梳理文章思路，理清全文結(jié)構(gòu)。
2、分析文章中哪些方面表現(xiàn)瑪麗居里的性格和高尚的思想品德。
教學(xué)難點：
1、通過分析重點語句，品味語言的質(zhì)樸美。
教學(xué)方法：
朗讀梳理法、討論探究法
課時安排：
2課時
第一課時
一、導(dǎo)入
有這樣一位科學(xué)家，常年在這樣一個實驗室里工作著，夏天，炎熱的倉庫內(nèi)彌漫著濃濃的煙霧，工作服被灰塵和汗水染得臟兮兮的，眼睛、喉嚨也被煙熏得刺痛。冬天，窗戶也必須隨時開著，免得有毒氣體無法排出而導(dǎo)致中毒，凍得連握筆做記錄都成問題�？墒�，她仍堅持不懈地做著實驗，提煉礦石，在1903年和1911年分別獲得諾貝爾物理學(xué)獎和化學(xué)獎，大家猜她是誰呢?對了，她就是世界科學(xué)史上一個不朽的名字，功勛蓋世但卻淡泊名利：瑪麗居里。今天，我們學(xué)習(xí)居里夫人晚年寫的《我的信念》，體會她人格的美，了解她取得成功的原因。
二、整體感知
1、齊讀課文，初步感知文中居里夫人對自己理想、信念的揭示。
2、正音正字
生朗讀P42“讀一讀，寫一寫”中字詞，并加以解釋，檢查預(yù)習(xí)。
三、梳理信息
1、默讀，搜集、篩選信息：
師：下面請同學(xué)們默讀課文，并獨立思考，試著用四字短語歸納居里夫人的行為特點。
生自讀課文
師：現(xiàn)在請同學(xué)們將歸納出來的詞拿出來討論：
堅韌不拔 樹立信心 執(zhí)著勤奮 集中目標(biāo) 獻身科學(xué) 探討真理 生活儉樸 重大發(fā)現(xiàn) 保持安靜 不圖財富 珍惜時間 追求自由 克制自己 熱愛生活 沉醉科學(xué)
2、概括綱要，歸納整理：
全班討論，將有關(guān)信息分門別類，從而分析居里夫人的人格魅力。
明確：
科學(xué)工作宗旨(探討真理、沉醉科學(xué))
工作環(huán)境(保持安靜、追求自由、珍惜時間)
工作態(tài)度(目標(biāo)如一、樹立信心、堅韌不拔、執(zhí)著勤奮)
第二課時
一、探究研讀：
1、學(xué)生閱讀課文，完成下列思考題。
(體會居里夫人的人格美，了解她取得成就的主要原因。)
�、� 第一段中，居里夫人認(rèn)為，做事情需要有怎樣的精神?
明確：堅韌不拔，有信心。
② 第三段中，居里夫人說“孤獨地過著求學(xué)的歲月”，作者卻把它當(dāng)成是“美好快樂的記憶”，為什么“孤獨”也會成為“美好快樂的記憶”?
明確：求學(xué)時雖然很孤獨，但居里夫人一個人精心讀書，大有收獲，回憶起來，覺得沒有虛度年華，這樣的大學(xué)生活美好快樂。說明了她對科學(xué)的渴求，對科學(xué)研究的熱忱。
�、� 第四段中可以看出，作者追求的是怎樣的工作和生活環(huán)境?
明確：寧靜的工作環(huán)境，簡單的家庭生活。
④ 第五段中，怎樣理解“我的唯一的奢望，是在一個自由國家中，以一個自由學(xué)者的身份從事研究工作”這一句?
明確：因為她曾經(jīng)生活在被占領(lǐng)的波蘭，缺少自由，缺少寧靜的科研環(huán)境的氛圍;而科學(xué)是無國界的，科學(xué)研究需要和平的環(huán)境，自由的精神。
�、莸谄叨沃�，就常人看來，科學(xué)研究應(yīng)該是艱深的、枯燥的.，作者卻說科學(xué)家也應(yīng)當(dāng)是“一個小孩兒”，為什么?這反應(yīng)作者怎樣的心態(tài)?
明確：科學(xué)本身具有偉大的美，魅力無窮，這種美，這種魅力，如神話故事，在這美妙的科學(xué)世界面前，科學(xué)家就好像是迷醉于神話故事中的小孩兒一般。反應(yīng)在科學(xué)研究中如癡如醉的心態(tài)。
�、迯娜目�，居里夫人的人格美表現(xiàn)在哪些地方?她取得的巨大成就與她的性格特點有哪些聯(lián)系?
明確：其一，堅忍不拔的精神和堅強的信心，她那頑強的意志，不達(dá)目的不罷休的精神;其二，淡泊名利，甘于寧靜和簡單，不為世俗所誘惑的品格;其三，以自由學(xué)者的身份在自由國家進行自由學(xué)術(shù)研究的渴望，對科學(xué)研究的極度興趣和極大熱情。這些構(gòu)成了居里夫人的人格美，也正是她取得矚目的巨大成就的關(guān)鍵之所在。
2、再次研讀課文，學(xué)生提出疑問
提問可能涉及：
�、倬永锓蛉怂f的“講究現(xiàn)實的人”與“夢想家”各有什么特點?
明確：講究現(xiàn)實，是通過工作取得物質(zhì)利益，因為生活畢竟需要金錢。獲得很多的報酬才能享受很好的生活，這也是居里夫人肯定的�！皦粝爰摇本褪谦I身事業(yè)，全身心地投入事業(yè)，完全不存在物質(zhì)利益的觀念。
②“我之所以如此，或許是因為有某種力量在鞭策著我──正如蠶被鞭策著去結(jié)繭一般。”某種力量指什么力量?
明確：居里夫人所以沒有明確地說出來，而用一個比喻含蓄地點出，大概是因為這種力量是難以明確表述的。這種力量是一種復(fù)合的因素。指的是：完成某件事的決心;對真理的渴求;科學(xué)魅力的吸引;進行科學(xué)研究、造福人類的崇高使命感。
二、拓展延伸：
1、學(xué)生自由談?wù)剬ξ恼抡Z言的看法。
教師點撥：文章語言的質(zhì)樸、真誠，有些話可視為格言或警句，表現(xiàn)居里夫人作為一位科學(xué)家的性格特點和人格力量，能夠給我們以深刻的啟迪和思考。
2、說說你知道的名人為科學(xué)探索研究的故事 。(開放性題目，學(xué)生自由發(fā)揮)
三、布置作業(yè)
1、研討與練習(xí)
2、同步練
3、摘錄文中至少2句你認(rèn)為可以作為名言警句的，并寫50~100字體會
《我的信念》教案5
教學(xué)任務(wù)分析
教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、了解居里夫人的科學(xué)貢獻，理解信念的真正內(nèi)涵。
2、領(lǐng)略居里夫人獻身科學(xué)的崇高信念和高尚的人格魅力。
3、培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度，樹立堅定的人生信念。
情感目標(biāo)從文中得到有益的啟示，磨練意志，學(xué)會生活，熱愛科學(xué)。
教學(xué)重點難點
重點了解居里夫人的人格美以及所取得的成就與她性格特點的聯(lián)系。難點把握課文以及資料的內(nèi)容，并能從中受到啟發(fā)，教育。
教學(xué)流程安排
活動流程圖活動內(nèi)容和目的
活動1導(dǎo)入
活動2新授
活動3小結(jié)
活動4作業(yè)活動1通過圖片及居里夫人資料的簡介使同學(xué)們對居里夫人有一個全面的了解，初步感知她的人格魅力。
活動2培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，概括能力，口語表達(dá)能力，更全面地領(lǐng)略居里夫人獻身科學(xué)的崇高信念和高尚的人格魅力。
活動3通過小結(jié)培養(yǎng)學(xué)生積極向上的人生態(tài)度，樹立堅定的人生信念。
活動4這一作業(yè)的設(shè)計引導(dǎo)學(xué)生由課內(nèi)向課外拓展延伸，豐富自己的素材，拓寬知識面，為寫作打基礎(chǔ)。積累語言，背誦一些經(jīng)典名言，也是全面提高語文素養(yǎng)的有效手段。
教學(xué)過程設(shè)計
教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、導(dǎo)入
今天，我們走近的人物是科學(xué)家瑪麗·居里。首先請大家瀏覽以下圖片和文字，你會用怎樣的一句話來評價居里夫人呢(出示一張居里夫人在實驗室工作的圖片和一段簡介居里夫人生平的文字。)
是的，居里夫人是一位貢獻卓越的科學(xué)家，她是如何成功的呢讓我們走進《我的信念》一文，一起傾聽這位科學(xué)家的述說，感受她偉大的人格。
二、新授
1、整體感知：
下面請按學(xué)習(xí)方案上的步驟進行第一步學(xué)習(xí)，自主讀課文。(學(xué)習(xí)方案上提示：初讀，大聲讀課文，搜集，篩選信息，用四字短語歸納居里夫人的性格特點，研讀，劃出對你有啟發(fā)的句子，并結(jié)合自己的實際談?wù)勼w會，在書上作好批注。)
接下來，我們進行交流共享，把你認(rèn)為學(xué)得最好的一個方面說給大家聽聽。(學(xué)習(xí)方案上提示：如果交流初讀所得，可用這樣的句式：“居里夫人是一個( )的人�！被蛘吣阌懈S富更生動的表達(dá)形式，如果交流研讀所得，請先有感情地朗讀原文的語句，然后談體會。)
2、拓展閱讀：
從《我的信念》一文中，我們領(lǐng)略到了居里夫人獻身科學(xué)的崇高信念和高尚的人格魅力，接下來，我們要進行的是拓展閱讀。先自己閱讀以下材料，然后以小組為單位，結(jié)合材料，聯(lián)系課文，討論：我們從居里夫人的故事中能獲取哪些啟示選取一個角度重點領(lǐng)悟，并就此準(zhǔn)備一份演講提綱(限時1分鐘)，選派一位代表參加演講。(學(xué)習(xí)方案上提供了居里夫人對待榮譽，參加戰(zhàn)爭等方面的四個小故事，以及居里夫婦的五句名言。)(內(nèi)容附后)
三、小結(jié)
用心去讀《我的信念》及相關(guān)的資料，所發(fā)現(xiàn)的是一位曾兩次榮獲諾貝爾的大科學(xué)家，竟然把自己看得如此平凡。但她身上那種以科學(xué)研究為念，不圖名利，但求自由與寧靜，目標(biāo)始終如一，勤奮努力的高潔志趣，卻是這樣閃亮。科學(xué)的發(fā)展，民族的振興，理想與信念便是永不褪色的撐托未來的脊梁，承擔(dān)起這份使命便由此開始。
四、作業(yè)
1、課外閱讀艾芙·居里的《居里夫人傳》和愛因斯坦的《悼念瑪麗·居里》，并搜集與居里夫人一樣的科學(xué)家的資料，梳理存入自己的資料庫。
2、積累摘抄并背誦文中有關(guān)可作為名言警句的句子。學(xué)生看完資料后，用一句話來評價居里夫人。可能的答案有：(她是了不起的，獲得了那么多的獎項，那么多的榮譽。她是一個堅強的女性，在失去丈夫后，仍堅持研究，取得成績。)
學(xué)生按照學(xué)習(xí)方案上的提示自讀課文
同學(xué)們按學(xué)習(xí)方案的提示進行交流(可能的回答有：居里夫人是一個熱愛科學(xué)的人。居里夫人是一個謙遜平和的人。居里夫人是一個信念堅定的人。)
有啟發(fā)的句子可能找到：第5自然段中“人類也需要夢想家──他們受了事業(yè)的強烈的.吸引，使他們沒有閑暇，也無熱情去謀求物質(zhì)上的利益。我的唯一奢望，是在一個自由國家中，以一個自由學(xué)者的身份從事研究工作�！�
第2自然段中“我因病被迫在家里休息數(shù)周�！�
第4自然段中的“我在生活中，永遠(yuǎn)是追求寧靜的工作和簡單的家庭生活。為了實現(xiàn)這個理想，我竭力保持寧靜的環(huán)境，以免受人事的干擾和盛名之累�！钡�
學(xué)生閱讀資料，然后分組討論，并選派一位代表準(zhǔn)備參加演講。
學(xué)生聆聽，思考。
學(xué)生記作業(yè)通過圖片及居里夫人資料的簡介使同學(xué)們對居里夫人有一個全面的了解，初步感知她的人格魅力。
培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，概括能力，口語表達(dá)能力，更全面地領(lǐng)略居里夫人獻身科學(xué)的崇高信念和高尚的人格魅力。
通過這個環(huán)節(jié)的設(shè)計，增添了關(guān)于人物的資料：居里夫人對待榮譽，參加戰(zhàn)爭等方面的四個小故事，以及居里夫婦的五句名言，擴大了閱讀量，充實了教材上單薄的文字，使學(xué)生了解了居里夫人豐富的精神世界。培養(yǎng)了學(xué)生的小組合作精神，從中得到有益的啟示，磨練意志，學(xué)會生活，熱愛科學(xué)。
通過小結(jié)培養(yǎng)學(xué)生積極向上的人生態(tài)度，樹立堅定的人生信念。
這一作業(yè)的設(shè)計引導(dǎo)學(xué)生由課內(nèi)向課外拓展延伸，豐富自己的素材，拓寬知識面，為寫作打基礎(chǔ)。積累語言，背誦一些經(jīng)典名言，也是全面提高語文素養(yǎng)的有效手段。
附資料
瀏覽下面圖片和文字，請你用一句話評價居里夫人。
生平簡介1867年11月7日生于波蘭華沙，原名瑪麗·斯科羅多夫斯卡，后因嫁給法國科學(xué)家皮埃爾居里，故稱她為居里夫人。1883年以優(yōu)異成績畢業(yè)于高級中學(xué)，獲金質(zhì)獎?wù)�。由于�?dāng)時波蘭大學(xué)不接受女生及家庭經(jīng)濟拮據(jù)，故在華沙當(dāng)了8年家庭教師，1891年才到法國上大學(xué)。1893年以物理學(xué)第一名的成績獲巴黎大學(xué)理學(xué)院學(xué)士，次年又獲數(shù)學(xué)學(xué)士。1895年同法國物理學(xué)家居里結(jié)為伉儷，并在巴黎理化學(xué)校任助教。1896年在全市助教會考中榮膺第一。1898年7月和12月先后發(fā)現(xiàn)了兩種放射性元素“釙(pō)”“鐳(léi)”。1903年以《放射性物質(zhì)的研究》論文獲博土學(xué)位。1904年任巴黎大學(xué)教師。1906年丈夫居里因車禍去世，她接替丈夫成為巴黎大學(xué)第一位女教授和法國科學(xué)院第一個女院士。一生得到兩次諾貝爾獎──1903年物理獎和1911年化學(xué)獎，一生擔(dān)任過25個國家l06個榮譽職位，如英國皇家學(xué)會，德國化學(xué)會會員，接受過7個國家24次獎金和獎?wù)�。她的主要著作有《同位素及其組成》，《放射性物質(zhì)及其輻射的研究》等。
1、1920年5月，一位美國女記者在訪問居里夫人時問道：“如果世界上所有的東西任你挑選，你最愿意得到什么”“我很想有一克純鐳來作研究。但它的價格太高，我實在買不起�！本永锓蛉舜鸬馈�
“您不是把價值百萬法朗的鐳，送給了巴黎大學(xué)實驗室嗎”女記者不解地問。
“不，那不是我的，那是屬于實驗室的�！�
這位記者聽完這番話，心中感慨萬千，被這位女科學(xué)家獻身科學(xué)的無私精神深深感動。她回到美國后，寫了大量文章，介紹居里夫婦，并號召美國人民開展捐獻運動，要贈給居里夫人一克鐳。次年5月，美國總統(tǒng)在首都華盛頓親自把這克鐳贈給居里夫人。
在贈送儀式的前夜，居里夫人堅持要求修改贈送證書上的文字，再次聲明：“美國贈送我的這一克鐳，應(yīng)該永遠(yuǎn)屬于科學(xué)，而不能成為我個人的私有財產(chǎn)�！�
2、有一天，居里夫人的一個女朋友到她家做客，忽然看見她的小女兒正在玩英國皇家學(xué)會剛剛獎給她的一枚金質(zhì)獎?wù)�，忙問：“居里夫人，現(xiàn)在能得到一枚英國皇家學(xué)會的獎?wù)拢@是極高的榮譽，你怎么能給孩子玩呢”居里夫人笑了笑說：“我是想讓孩子們從小就知道，榮譽就像玩具，只能玩玩而已，絕不能永遠(yuǎn)守著它，否則就將一事無成�！�
3、居里夫婦發(fā)現(xiàn)鐳的偉大功績和獲得諾貝爾獎金的榮譽，象一聲春雷轟動了整個世界。外國科學(xué)界的誠摯邀請電，各地發(fā)來的熱情賀信，象雪片一樣飛來;懷著崇高敬意的來訪者絡(luò)繹不絕;毫不相識的人，請求他們親筆簽名留念;攝影師趕來拍照;新聞記者前來采訪……當(dāng)瑪麗·居里還是一個默默無聞的窮學(xué)生時，饑餓，寒冷，清貧和冷眼包圍著她，侵?jǐn)_著她，她對這一切曾做出響錚錚地回答：決不屈服!刻苦學(xué)習(xí)!今天，當(dāng)百萬法郎，燦燦的金質(zhì)獎?wù)孪蛩⑿r，當(dāng)成功，榮譽，祝賀象潮水般涌來時，居里夫婦用堅定的行動，表現(xiàn)了高貴的品質(zhì)：毫不夸耀，謙虛忘我!
一次，有一位報社記者前來采訪這位科學(xué)家，想把她的事跡報道出去。她堅定地回答：“在科學(xué)上重要的是研究出來的‘東西’，不是研究者的‘個人’�！�
對于研究出來的東西──鐳，有幾位朋友勸他們申請生產(chǎn)鐳的專利權(quán)。而他們卻把這個偉大的發(fā)現(xiàn)交給工業(yè)界和醫(yī)學(xué)界廣泛利用，并不謀求個人的任何私利。
一向清貧的居里夫人對巨額的諾貝爾獎金，并不希罕，而是把大量的獎金贈送給波蘭的大學(xué)生，貧困的女友，實驗室的助手，沒有錢的女學(xué)生，教過她的老師，資助過她的親屬。
瑞士的日內(nèi)瓦大學(xué)公開提議，給他們提供優(yōu)厚的待遇，聘請他們到大學(xué)講學(xué)。做為普通中學(xué)教師的居里夫婦認(rèn)為，這樣做盡管對自己有利，但會影響甚至?xí)袛嗨麄兊难芯抗ぷ鳎蚨x絕了，仍舊在他們那間破舊的木板房里作實驗。
皮埃爾·居里逝世以后，居里夫人把他們共同研究的成果，價值一百萬法郎的鐳，無償?shù)刭浰徒o了一個研究治癌的實驗室。她說：“只要能治好病，甚至只要能夠使病人減輕一些痛苦，那么我們的工作就不算是徒勞的了�！痹S多朋友責(zé)怪她，沒有把這筆財產(chǎn)留給自己的孩子。居里夫人卻有自己的見解，她說：“貧困固然不大好受”，“但是富裕卻也沒有必要，甚至是很討厭的。”她要求自己的孩子，用勤勞的雙手去開拓自己的生活道路。而她給孩子們留下的卻是那獨立不羈的精神和鄙視功利的高尚品德。有名的學(xué)者愛因斯坦曾經(jīng)這樣評價居里夫人：“在我所認(rèn)識的所有著名人物里面，居里夫人是唯一不為盛名所顛倒的人�！�
4、一九一四年第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)了。自幼痛恨侵略的居里夫人毅然走上了反侵略戰(zhàn)爭的戰(zhàn)場。她組織了一支有二百多臺倫琴射線裝置的車隊，用以裝備戰(zhàn)地醫(yī)院，拯救了無數(shù)人的生命。
如果說居里夫人在炮火連天的戰(zhàn)場上，英勇的獻身精神是可歌可泣的，那么，她在無聲無響的實驗室里，英勇的獻身精神，更使人肅然起敬。
幾十年來，居里夫人由于長期從事放射性物質(zhì)的研究工作，加上惡劣的實驗環(huán)境和對身體保護的不夠嚴(yán)格，時常受到放射性元素的侵襲，使她的血液漸漸受到了破壞。但是，在居里夫人看來，科學(xué)研究要比她本身的健康更重要。她曾為了能參加世界物理學(xué)大會，請求醫(yī)生延期施行腎臟手術(shù);她曾帶病回國參加鐳研究所的開幕典禮;她曾忍受著眼睛失明的恐懼，頑強地進行科學(xué)研究。直到她生命的最后一息，由于惡性貧血，高燒不退，躺在床上的時候，仍然要求她的女兒向她報告實驗室里的工作情況，替她校對她寫的《放射性》著作。居里夫人把她的一生完全獻給了偉大的科學(xué)事業(yè)。
一九三四年七月四日，原子時代的先驅(qū)，鐳的“母親”──居里夫人與世長辭了。但是，她那決不屈服的最高原則，志在頂峰的雄心壯志，鄙視功利的高尚品德，英勇獻身的實際精神，將永遠(yuǎn)銘刻在人們的心中，激勵人們向新的目標(biāo)前進!
名言錄
我絲毫不為自己的生活簡陋而難過，唯一使我感到遺憾的是天天太短了，而且流逝得如此的快!
──居里夫人
弱者坐待良機，強者制造時機。
──居里夫人
當(dāng)我像嗡嗡作響的陀螺一樣高速旋轉(zhuǎn)時，就自然排除了外界各種因素的干擾，抵抗著外界的壓力。
──皮埃爾·居里
在成名的道路上，流的不是汗水而是鮮血，他們的名字不是用筆而是用生命寫成的。
──居里夫人
吃喝玩樂的享受生活是沒有意義的。這樣的人，只不過是時代的過客而已。
──居里夫人
《我的信念》教案6
一、教學(xué)目標(biāo)
�、倮斫庹n文內(nèi)容。
②了解居里夫人的人格魅力。
③品味平實而富于哲理的語言
二、教學(xué)重點
�、偈崂碚n文內(nèi)容。
�、跉w納居里夫人的人格特點。
�、燮肺镀綄嵡腋挥谡芾淼恼Z言
三、課前準(zhǔn)備
�、兕A(yù)習(xí)課文，疏通文意。
�、谒鸭永锓蛉说挠嘘P(guān)資料。
�、劢處煖�(zhǔn)備居里夫人的掛圖。
教學(xué)設(shè)計
一、激情導(dǎo)入
同學(xué)們，說起居里夫人，我們大都知道她發(fā)現(xiàn)了放射性元素鐳，推動了核科學(xué)的發(fā)展。但關(guān)于她的人格，也許我們知道的并不多。愛因斯坦曾說過：“在像居里夫人這樣一位崇高人物結(jié)束她的一生的時候，我們不要僅僅滿足于回憶她的工作成果對人類已經(jīng)做出的貢獻。第一流人物對于時代和歷史的進程的意義，在其道德品質(zhì)方面，也許比單純的才智成就方面大。即使是后者，它們?nèi)Q于品格的程度也遠(yuǎn)超過通常所認(rèn)為的那樣。”
今天我們來學(xué)習(xí)居里夫人的自傳體散文《我的信念》，或許對居里夫人的人格魅力，有一個更全面的了解。
二、誦讀感知
1、范讀課文
2、學(xué)生朗讀課文，疏通文意，品味語言，識記字詞。
3、默讀，搜集、感知特點
讓學(xué)生獨立默讀、思考，試著讓學(xué)生用四字短語歸納居里夫人的行為特點。
討論歸納： 堅忍不拔 樹立信心 執(zhí)著勤奮 集中目標(biāo) 獻身科學(xué) 探討真理
生活簡單 重大發(fā)現(xiàn) 保持安寧 不圖財富 珍惜時間 追求自由
克制自己熱愛生活 沉醉科學(xué)
4、討論概括，歸納整理
全班討論，將有關(guān)信息分門別類，從而分析居里夫人的人格魅力。
板書： 探討真理 保持安寧 集中目標(biāo)
思想理念{不圖財富 環(huán)境需求{追求自由 工作態(tài)度{樹立信心
沉醉科學(xué) 珍惜時間 堅忍不拔
執(zhí)著勤奮
三、合作探究
采用同學(xué)之間、師生之間的互動方式，討論解決。
1、“或許是因為有某種力量在鞭策著我”中的“某種力量”指什么?
2、解釋“在科學(xué)方面我們有對事業(yè)而不是對財富的`興趣”的含義。
3、“我們都認(rèn)為不能違背我們純粹研究的觀念”中“純粹研究的觀念”指什么?
4、“人類需要講究現(xiàn)實的人……但是，人類也需要夢想家”一句，“講究現(xiàn)實的人”是什么人?“夢想家”最基本的特征是什么?從哪一件事上可以看出作者就是這樣的“夢想家”?
5、“我的惟一奢望是在一個自由國家中，以一個自由學(xué)者的身份從事研究工作”中的“奢望”可否改換成“希望”?為什么?
6、“在他猝然長逝以后，我便學(xué)會了逆來順受�！甭�(lián)系上下文，談?wù)劇澳鎭眄樖堋痹诰渲械拇_切意思。
7、為什么作者說，科學(xué)家也應(yīng)當(dāng)是“一個小孩兒”?這反映了作者怎樣的心態(tài)?
8、“我從沒把這種權(quán)益視為理所應(yīng)當(dāng)”中的“這種權(quán)益”指什么?
四、語言品味
1、教師指導(dǎo)學(xué)生體會、品味語言。理解這種樸素而平實的語言風(fēng)格。不重文采，而重寫實，是傳記類作品的特點。如果學(xué)生感到有難度，教師可引導(dǎo)學(xué)生與文學(xué)作品語言作比較，就容易理解了。
2、找出課文中帶有哲理性的句子，試著進行賞析。
參考：
生活對于任何人都非易事。
人類需要講究現(xiàn)實的人……但是，人類也需要夢想家。
科學(xué)本身就具有偉大的美。
一位從事研究工作的科學(xué)家，不僅是一個技術(shù)人員，而且是一個小孩兒。
五、教師小結(jié)
讀了這篇文章，就如同與偉人對話。我們深深地被居里夫人的人格魅力所打動。如果說我們過去沒有生活目標(biāo)，現(xiàn)在我們明確了人生;如果說我們過去一味貪圖安逸，現(xiàn)在我們學(xué)會了艱苦;如果說我們過去只能依賴他人，現(xiàn)在我們懂得了奉獻;如果說過去我們意志薄弱，現(xiàn)在我們擁有了信念。讓我們在居里夫人的光輝照耀下，把自己的人生也獻給人類的進步事業(yè)。
六、拓展延伸
1、完成“研討與練習(xí)”。
2、居里夫人放棄了鐳的專利，卻兩次成為諾貝爾獎金的獲得者。對此，你怎么看?寫成300字的小文章
《我的信念》教案7
教學(xué)目的：
1、理解課文內(nèi)容。
2、了解居里夫人的人格魅力。
3、品味平實而富于哲理的語言
教學(xué)重點：
1、梳理課文內(nèi)容。
2、歸納居里夫人的人格特點。
3、品味平實且富于哲理的語言。
教學(xué)難點：
品味平實且富于哲理的語言。
教學(xué)方法：
導(dǎo)讀法
教具準(zhǔn)備：
小黑板、錄音機
計劃課時：
2
備課時間：
9月15
上課時間：
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入：
同學(xué)們，說起居里夫人，我們大都知道她發(fā)現(xiàn)了放射性元素鐳，推動了核科學(xué)的發(fā)展。但關(guān)于她的人格，也許我們知道的并不多。愛因斯坦曾說過：“在像居里夫人這樣一位崇高人物結(jié)束她的一生的時候，我們不要僅僅滿足于回憶她的工作成果對人類已經(jīng)做出的貢獻。第一流人物對于時代和歷史的進程的意義，在其道德品質(zhì)方面，也許比單純的才智成就方面大。即使是后者，它們?nèi)Q于品格的程度也遠(yuǎn)超過通常所認(rèn)為的那樣。”今天我們來學(xué)習(xí)居里夫人的自傳體散文《我的信念》，或許對居里夫人的人格魅力，有一個更全面的了解。
二、范讀課文
三、疏通文意，品味語言，識記字詞。
1、默讀，搜集、篩選信息：讓學(xué)生獨立默讀、思考，試著讓學(xué)生用四字短語歸納居里夫人的行為特點。
2、討論歸納：堅忍不拔樹立信心執(zhí)著勤奮集中目標(biāo)獻身科學(xué)探討真理
生活簡單重大發(fā)現(xiàn)保持安寧不圖財富珍惜時間追求自由
克制自己熱愛生活沉醉科學(xué)
3、概括綱要，歸納整理：全班討論，將有關(guān)信息分門別類，從而分析居里夫
人的人格魅力。
四、重點研讀
1、研讀內(nèi)容：指導(dǎo)學(xué)生重點研讀有關(guān)詞語、句子、語段，品味平實而富于哲理的語言。
�。�1）“或許是因為有某種力量在鞭策著我”中的“某種力量”指什么？
�。�2）解釋“在科學(xué)方面我們有對事業(yè)而不是對財富的興趣”的含義。
�。�3）“我們都認(rèn)為不能違背我們純粹研究的觀念”中“純粹研究的觀念”指什么？
�。�4）“人類需要講究現(xiàn)實的人……但是，人類也需要夢想家”一句，“講究現(xiàn)實的人”是什么人？“夢想家”最基本的`特征是什么？從哪一件事上可以看出作者就是這樣的“夢想家”？
�。�5）“我的惟一奢望是在一個自由國家中，以一個自由學(xué)者的身份從事研究工作”中的“奢望”可否改換成“希望”？為什么？
�。�6）“在他猝然長逝以后，我便學(xué)會了逆來順受�！甭�(lián)系上下文，談?wù)劇澳鎭眄樖堋痹诰渲械拇_切意思。
�。�7）為什么作者說，科學(xué)家也應(yīng)當(dāng)是“一個小孩兒”？這反映了作者怎樣的心態(tài)？
�。�8）“我從沒把這種權(quán)益視為理所應(yīng)當(dāng)”中的“這種權(quán)益”指什么？
問題設(shè)置比較多，教師可根據(jù)需求取舍。
2、品味語言
（1）．教師指導(dǎo)學(xué)生體會、品味語言。理解這種樸素而平實的語言風(fēng)格。不重文采，而重寫實，是傳記類作品的特點。如果學(xué)生感到有難度，教師可引導(dǎo)學(xué)生與文學(xué)作品語言作比較，就容易理解了。
�。�2）找出課文中帶有哲理性的句子，試著進行賞析。
◆生活對于任何人都非易事。
◆人類需要講究現(xiàn)實的人……但是，人類也需要夢想家。
◆科學(xué)本身就具有偉大的美。
◆一位從事研究工作的科學(xué)家，不僅是一個技術(shù)人員，而且是一個小孩兒。
六、教師小結(jié)：讀了這篇文章，就如同與偉人對話。我們深深地被居里夫人的人格魅力所打動。如果說我們過去沒有生活目標(biāo)，現(xiàn)在我們明確了人生；如果說我們過去一味貪圖安逸，現(xiàn)在我們學(xué)會了艱苦；如果說我們過去只能依賴他人，現(xiàn)在我們懂得了奉獻；如果說過去我們意志薄弱，現(xiàn)在我們擁有了信念。讓我們在居里夫人的光輝照耀下，把自己的人生也獻給人類的進步事業(yè)。
七、作業(yè)：
1、完成“研討與練習(xí)”。
2、居里夫人放棄了鐳的專利，卻兩次成為諾貝爾獎金的獲得者。對此，你怎么看？寫成300字的小文章。
《我的信念》教案8
【教學(xué)目標(biāo)】
1、理解課文內(nèi)容。
2、了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就與其性格的聯(lián)系。
3、學(xué)習(xí)本文質(zhì)樸、真誠、富有哲理的語言。
【教學(xué)重點】
1、了解、歸納居里夫人的人格美。
2、品味本文質(zhì)樸、真誠、富有哲理的語言。
【教學(xué)難點】
了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就與其性格的聯(lián)系。
【課時安排】
一課時。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們、說起居里夫人，可能很多同學(xué)都熟悉她的故事，居里夫人曾經(jīng)兩次獲得諾貝爾獎，取得了世人矚目的巨大成就，然而她那淡泊名利，甘于寧靜和簡單，不為世俗誘惑的品格和堅忍不拔的精神構(gòu)成了她的人格美：愛因斯坦曾在《悼念瑪麗·居里》一文中說“居里夫人的品德力量和熱忱，那怕只要有一小部分存在于歐洲的知識分子中間，歐洲就會面臨一個比較光明的未來”。今天我們一起來閱讀夫人晚年所作的《我的信念》，就是閱讀居里夫人的靈魂，可以了解她那偉大的人格來自怎樣偉大的心靈。
二、整體感知
1、教師播放媒體資源中的課文朗讀，學(xué)生聽讀。
2、疏通文意、識字記詞：
問心無愧( ) 渲染( ) 閑暇( ) 奢望( ) 呵責(zé)( ) 蹂躪( ) 猝然( ) 眺望( )
3、梳理歸納：
�、� 概括要點：
讓學(xué)生獨立默讀、思考，讓學(xué)生用簡單的短語歸納居里夫人的行為特點。
(概括要點抓住關(guān)鍵詞即可。)
堅忍不拔信心勤奮目標(biāo)探討真理獻身科學(xué)安靜不謀利自由克制科學(xué)之美。
�、� 分析整理：
在概括要點的基礎(chǔ)上，全本分析、歸納、整理信息，歸納居里夫人的人格美，及取得巨大成就的原因：
① 宗旨：探討真理、不圖財富、沉醉于科學(xué)之美。
�、� 環(huán)境：自由、安靜、時間。
�、� 工作：目標(biāo)、信心、堅忍不拔、勤奮努力。
4、問題探究：
引導(dǎo)學(xué)生研讀課文、探究問題，先讓學(xué)生默讀質(zhì)疑，提出問題，四人小組互動研討，自主合作探究，教師作適當(dāng)?shù)狞c撥引導(dǎo)。
問題參考：
⑴ “我之所以如此，或許是因為有某種力量在鞭策著我──”某種力量指什么力量?
明確：居里夫人在文中未明確指明這是怎樣的一種力量，這或許是難以直敘的，這種力量是一種復(fù)合的因素。對事業(yè)的追求、對真理的渴求、科學(xué)對作者巨大的吸引，還有崇高的使命感等種種因素，糅合成一股巨大的力量，鞭策著作者不斷前行，“正如蠶被鞭策著去結(jié)繭一般”。
⑵ 如何理解“少年時期我再巴黎大學(xué)，孤獨過著求學(xué)的歲月”，為什么“孤獨”也是一種美好快樂的記憶?
明確：這里的`孤獨非一般意義上的孤獨，而是指她潛心學(xué)業(yè)，遠(yuǎn)離喧囂，一個人精心讀書，在這期間作者讀了許多書，大有收獲，回憶起來，覺得沒有虛度年華，所以這樣的回憶也是一種美好快樂的記憶。
⑶ “人類需要講究現(xiàn)實的人……但是，人類也需要夢想家”一句，“講究現(xiàn)實的人”是什么人?“夢想家”最基本的特征是什么?從哪一件事上可以看出作者就是這樣的“夢想家”?
明確：所謂講究現(xiàn)實的人是指為自身的利益而工作，為享受生活而工作的人。夢想家的最基本的特點是，獻身事業(yè)，全身心投入事業(yè)，事業(yè)就是一切，根本不考慮物質(zhì)利益。從居里夫人放棄專利，可以看出她就是這樣的“夢想家”
(感想可以自己談。)
⑷ 怎樣理解：我們惟一的希望，是在一個自由的國家中，以—個自由學(xué)者的身份從事研究工作?
明確：因為她曾經(jīng)生活在被占領(lǐng)的波蘭，缺少自由，缺少寧靜的科研環(huán)境的氛圍;而科學(xué)是無國界的，科學(xué)研究需要和平的環(huán)境、自由的精神。
�、� “一位從事研究工作的科學(xué)家，不僅是—個技術(shù)人員，而且是—個小孩兒，在大自然的景色中，好像迷醉于神話故事一般。”就常人看來，科學(xué)研究應(yīng)該是艱深的、枯燥的，作者卻不這樣看。想想這是為什么。
明確：因為科學(xué)本身具有偉大的美，魅力無窮，這種美，這種魅力，有如神話一般，科學(xué)家就如沉醉于神話故事的小孩一樣，也因為有了小孩子般的沉迷和好奇，才能對科學(xué)產(chǎn)生興趣，才能沉醉于當(dāng)中，有探求的欲望，才有可能產(chǎn)生新的科研成果。
�、� 居里夫人的人格美表現(xiàn)在哪些地方?她取得的巨大成就與她的性格特點有哪些聯(lián)系?
明確：她那堅忍不拔的精神和堅強的信心，她那頑強的意志，不達(dá)目的不罷休的精神，她那淡泊名利，甘于寧靜和簡單，不為世俗所誘惑的品格，她那以自由學(xué)者的身份在自由國家進行自由學(xué)術(shù)研究的渴望，她對科學(xué)研究的極度興趣和極大熱情，構(gòu)成了居里夫人的人格美，也正是她取得矚目的巨大成就的關(guān)鍵之所在。
5、品味語言：
�、� 學(xué)生自由朗讀，品味本文語言的質(zhì)樸、真誠。
⑵ 找出課文中帶有哲理性的語句，試進行賞析。
如：生活對于任何人都非易事。
6、資料補充：
補充居里夫人的相關(guān)資料，加深對課文理解和對居里夫人的了解，讓學(xué)生交流課前所收集、整理的資料，教師可作相應(yīng)的補充。
7、小結(jié)：
讀了本文，我們與一位高尚的人進行了一次心靈的對話，居里夫人的的人格魅力為我們樹立一塊豐碑，指引我們前行，給予我們深刻的思考和啟迪。
8、作業(yè)布置：
�、� 完成課后“研討與練習(xí)”。
⑵ 任選課后“讀一讀、寫一寫”中的3個以上詞語，組成一段話。
⑶ 課外閱讀《居里夫人傳》。
《我的信念》教案9
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、閱讀課文，能根據(jù)文章內(nèi)容篩選信息、梳理信息，理清全文結(jié)構(gòu)。
2、在對課文內(nèi)容進行處理概括的基礎(chǔ)上，體會居里夫人的人格魅力。
學(xué)習(xí)重難點：
1、 學(xué)會對文章內(nèi)容的信息進行篩選、梳理，理清全文結(jié)構(gòu)。
2、 結(jié)合課文的內(nèi)容體會居里夫人的人格魅力。
學(xué)法指導(dǎo)：
這是居里夫人的一篇自傳體散文，主要敘述的是自己對科學(xué)研究的一種專心致志精神。本文內(nèi)容龐雜，頭緒紛繁，宜重在梳理。首先，是閱讀（朗讀或默讀）課文，對課文的內(nèi)容進行整體感知；其次，是通過找關(guān)鍵語句的方法對課文內(nèi)容的信息進行搜集、篩選、歸納、整理；最后，是結(jié)合課文的內(nèi)容信息來體會居里夫人的人格魅力。
學(xué)習(xí)過程：
一、課前熱身
1、作者簡介
2、請給下列加點的生字注音或根據(jù)拼音寫漢字。
天賦（ ） 結(jié)jiǎn（ ） 鞭策（ ） 簡lòu（ ） 竭力（ ）
純粹（ ） 報酬（ ） 閑xiá（ ） 奢望（ ） róu lìn（ ）
懊惱（ ） 獲益匪淺（ ） 猝然（ ） mèi力（ ）
3、讀完課文后，請把你的疑問寫在下面。
二、學(xué)習(xí)研討
�。ㄒ唬�(dǎo)入，交流預(yù)習(xí)1
�。ǘ㈤喿x課文，檢查并交流預(yù)習(xí)2、3
�。ㄈ�、課文研討
1、閱讀完課文后，請你自選一個角度說說居里夫人是一個怎樣的人？
我認(rèn)為居里夫人是一個 的人，我是從課文的
體會出來的。
2、請根據(jù)你的概括和理解，試著對課文的內(nèi)容信息進行篩選歸類，梳理文章的結(jié)構(gòu)。
3、 請你根據(jù)自己對課文信息的搜集，并結(jié)合《居里夫人的故事》，采取“與偉人對話”的形式來說說其人格魅力。
居里夫人，我想對您說：
�。ㄋ模�、延伸閱讀
居里夫人的故事
（1）“在奴役中出生，在枷鎖下長大”。
這是居里夫人在第一次世界大戰(zhàn)勝利之后，寫給長兄的信中的原話。這種感受并不是順利中成長的人可以產(chǎn)生的。
瑪麗·斯克羅多夫斯卡出生在被沙皇俄國站領(lǐng)的波蘭華沙。父母雙方祖上都是波蘭的小貴族世家。但國家的厄運使他們家道衰落了。小瑪麗在上小學(xué)時，只能在逃過學(xué)督監(jiān)視的條件學(xué)習(xí)自己祖國的語言和歷史。被強迫學(xué)習(xí)的俄文及沙皇尼古拉的家庭史，令這個不滿十歲的小姑娘非常厭惡。在民族壓迫中滋長了對多難的祖國的熱愛和倔強的自立精神。
瑪麗11歲時，她的母親久病不愈，終于辭世了。父親在學(xué)校也由于不甘屈服于沙俄而被降職，并且失去了固定的住處。但在這個清貧的家庭里他和哥哥及兩個姐姐在中學(xué)畢業(yè)時都獲得了金質(zhì)獎?wù)隆?/p>
（2）用自己的勞動收入供姐姐上大學(xué)。
1883年6月，未滿16歲的瑪麗以第一名的優(yōu)異成績從中學(xué)畢業(yè)，很想上大學(xué)深造。由于沙俄統(tǒng)治下的波蘭不允許女孩子上大學(xué)�，旣惖慕憬阋蚕氲桨屠鑼W(xué)醫(yī)。但因?qū)W費無著，而不能成行。姐姐因此感到十分焦急和失望�，旣惓鲇诮憬闱檎x和成全姐姐的心意想出了一個辦法：自己暫時當(dāng)一個家庭教師，把所得的工資都積累起來，資助姐姐到巴黎去上學(xué)。就這樣，她整整當(dāng)了六年的家庭教師。同時為了增加收入以維持自己和姐姐的生活，還不顧別人的歧視而兼做家務(wù)勞動。直到1891年11月在她的姐姐學(xué)業(yè)結(jié)束有了工作以后，她自己才來到巴黎最著名的法蘭西共和國大學(xué)理學(xué)院讀書。
（3）把全部獎學(xué)金奉獻出來。
早在輟學(xué)的時候，青年瑪麗就同朋友們冒著坐牢殺頭的危險在一所地下“流動大學(xué)”里求知。上大學(xué)之后，更成為一個節(jié)儉樸實、刻苦努力的學(xué)生，上物理課時她永遠(yuǎn)坐在第一排，全神貫注地聽好每一節(jié)課，課后便跑到圖書館去，直到晚上十點圖書館關(guān)門時才離開。在巴黎這段學(xué)習(xí)時間里，她以堅韌不拔的精神向自己樹立的每一個奮斗目標(biāo)邁進。1893年，她取得物理學(xué)碩士學(xué)位；1894年，又取得數(shù)學(xué)碩士學(xué)位，并獲得一項六百盧布的獎學(xué)金。使基金委員會的秘書感到驚奇的是，不久她把這筆款全部退回，并請求基金委員會用于獎勵其它學(xué)業(yè)優(yōu)異、生活困難的同學(xué)。其實，瑪麗在巴黎求學(xué)期間的生活是極端貧困的。
（4）對祖國充滿深情的偉大夢想實現(xiàn)了。
居里夫人在童年時代對祖國就有“最深厚的感情”。她永遠(yuǎn)能在自己的祖國——波蘭的土地上發(fā)現(xiàn)新的美。當(dāng)她看到喀爾巴阡山的時候，那白雪皚皚的山頭，那挺拔俊秀的黑樅樹，還有那在群峰環(huán)繞之間清冽的小湖，蔚藍(lán)得像只眼睛，都使她如醉如癡，留連忘返。她生長的城市，后來總叫它“我最愛的小華沙�！彼砟陼r在給女兒的信中仍不時流露出對波蘭的依戀之情：“有一首克拉科夫民歌說到維斯杜拉河：‘這條波蘭河流有極大的魅力，受它迷惑的人至死還是愛它。’我覺得這是真的，至少我就是這樣�！睘榱思o(jì)念她的祖國，她把她所發(fā)現(xiàn)的新元素用波蘭(Poland)命名為“釙”(Polonium)。
（5）站在保衛(wèi)世界和平的最前列。
科學(xué)的發(fā)現(xiàn)，往往是一把雙刃的劍�？茖W(xué)技術(shù)的應(yīng)用在給人類帶來巨大利益的同時，也常帶來一系列的副作用，如環(huán)境污染、生態(tài)平衡破壞等，甚至給人類帶來災(zāi)難。像炸藥、原子彈的發(fā)明就是這樣。然而正直的科學(xué)家總是站在維護人類幸福不受侵犯的正義立場上，堅決反對和阻止科學(xué)技術(shù)的濫用，反對戰(zhàn)爭，維護和平。
在人類征服原子能的艱苦歷程中，居里夫婦首先做出了杰出的'貢獻。1905年當(dāng)皮埃爾·居里在斯德歌爾摩補做傳統(tǒng)的諾貝爾報告時，尖銳地提出：對自然奧秘的洞察是否總是造福于人類，人類是否已經(jīng)成熟到使被發(fā)現(xiàn)的自然規(guī)律為自己服務(wù)？他在結(jié)束自己報告的時候警告說：“鐳在罪犯的手里可能成為非常危險的東西”。他特別舉出諾貝爾的發(fā)明為例子，說明諾貝爾發(fā)現(xiàn)的新型炸藥確實能夠減輕人類大量的技術(shù)工作；然而，它也許會成為“那些身居高位的，把人民陷入戰(zhàn)爭之中的罪犯們手中的可怕的破壞性工具�！�
居里夫人則以身作則，親自投入了反對非正義戰(zhàn)爭、維護世界和平的偉大斗爭中去。第一次世界大戰(zhàn)期間，她用私人捐款裝備了一輛X光救護車，自己當(dāng)司機，冒著炮火開往前線，做救護工作。在她的組織下，設(shè)立了220多處活動的和固定的X光設(shè)備，培訓(xùn)了100多位X光技師。在大戰(zhàn)期間，她作一名“戰(zhàn)士”、科學(xué)家、醫(yī)生，組織和搶救了約一百萬傷員，為反對帝國主義戰(zhàn)爭做出了杰出貢獻。
（6）在科學(xué)上我們應(yīng)該注意事，不應(yīng)該注意人。
居里夫人對待名利更是淡泊。她曾經(jīng)兩次榮獲諾貝爾獎。報紙上一次次的頭條新聞，成千上萬要求簽名留念的信件，無數(shù)請求講學(xué)的邀請，新聞記者、攝影師、好奇人們的來訪，應(yīng)接不暇的新榮譽、新頭銜等等——這一切，像教徒唱給上帝的頌歌，鋪天蓋地，向居里夫人撲來。
有一次，她與居里為避開干擾來到一個偏僻的漁村度假。但還是被一個機警的美國記者跟蹤上了，他來到居里夫婦住的漁家房舍前面，見一個赤足坐在門口石級上的婦人，正在將一雙涼鞋里的沙子抖掉。他便停下來向這位女人打聽。
這個婦人抬起頭來，她那灰色眼睛注視著這個闖來的人……他立刻看出她和報紙上登出的成百成千張相片一樣，這就是她！這個記者驚愕了一會，就在她旁邊坐下，掏出他的記事本。
她知道逃避是不可能的了，就忍耐著用很短的句子答復(fù)訪問者的問題。是的，比埃爾．居里和她發(fā)現(xiàn)了鐳。是的，他們正在繼續(xù)實驗……
同時，她揮動涼鞋，在石頭上敲著，把里面的沙子完全弄干凈，然后穿在她那被石頭和荊棘劃傷了的美麗的赤裸的腳上。這是記者的無上機遇。他算是遇著了極好的機會能看見這樣一幕“私生活”的情況；記者立刻利用這個機會，問一些很不平常的問題，希望探出瑪麗青年時候的情形，探出她的工作方法，他想問出幾句心里話！
但是，那驚訝的臉色立刻嚴(yán)肅起來，瑪麗只用一句話——一句她常常當(dāng)作箴言說的話，一句比一部書更能表示她的性格，生活和使命的話——結(jié)束了這次談話：
“在科學(xué)上，我們應(yīng)該注意事，不應(yīng)該注意人”。
愛因斯坦曾經(jīng)稱贊居里夫人，是“世界上最謙遜的偉大女性，是惟一沒有被盛名寵壞的人”�！八臉O端的謙虛，永遠(yuǎn)不給自滿留下任何余地”。
（7）對“幸運的恩惠”淡然以待。
成千的軼事中，有一件足可代表居里夫婦對于比埃爾叫做“幸運的恩惠”的反應(yīng)。有一晚，這一對夫婦到愛麗舍去赴盧貝總統(tǒng)的晚宴，一位夫人走近瑪麗，并且問她：
“你愿意我引你覲見希臘國王么？”
瑪麗用溫和真誠的語音天真地而且客氣地回答：
“我看不出來有什么用處�！�
她看見這位夫人驚呆了，她自己也吃了一驚，這是盧貝夫人，她先沒有認(rèn)出來。她臉紅了，連忙改口，倉促地說：
“但是……但是你要我做的事，我當(dāng)然遵命……但憑尊意罷�！�
三、課堂小結(jié)
四、課后作業(yè)
1、請你摘錄課文中自己喜歡的語句并說說喜歡的理由。
2、請你結(jié)合居里夫人的故事、名言等，試著編輯一份十六開的手抄報。
《我的信念》教案10
[一]教材分析：
《我的信念》是瑪麗·居里通過寫自己的理想、興趣、愛好和情操，表現(xiàn)了她作為科學(xué)家的性格特點和人格力量。她用切身的體會告訴我們：人做事要有信心，要有堅韌不拔的精神，要淡泊名利，集中目標(biāo)，勤奮工作才能有所成就。本文語言質(zhì)樸、真誠，就像一位老人向我們講她一生所走過的艱辛、坎坷而又充滿幸福、滿足的成功之路，使人受到強烈感染。
[二]設(shè)計思路
1、導(dǎo)入新課
2、教師范讀課文
3、學(xué)生朗讀篩選信息
4、師生共同探究問題
5、課外延伸：摘抄課文中有哲理性的語言。閱讀《居里夫 人傳》，并搜集其他一些科學(xué)家的資料。
[三]教學(xué)目標(biāo)
1、 感受居里夫人的人格美。
2、品味語言美（質(zhì)樸、真誠）
[四]課時：一課時
[五]教具運用：多媒體
[六]教學(xué)過程
1、導(dǎo)入：
有這樣一位偉大的女性，她一生中獲得過兩次諾貝爾獎，她是巴黎大學(xué)第一位女教授，法國科學(xué)院第一位女院士，同時還被15個國家聘為科學(xué)院士，擔(dān)任了25個國家的104個榮譽職位。同學(xué)們知道她是誰嗎？（投影：居里夫人像）
今天就讓我們懷著崇敬的心情走近這位科學(xué)巨人，學(xué)習(xí)她晚年寫的一篇自述文章——《我的信念》，從中了解她取得成功的原因，并體會她人格的魅力。
2、教師范讀課文
3、學(xué)生默讀并思考：居里夫人是怎樣一個人？（投影：居里夫人）
請以“居里夫人是一個 的人”的句式各抒己見，談印象。
討論總結(jié)：
堅韌不拔，有信心，執(zhí)著，勤奮，生活簡單，淡薄名利，珍惜時間，熱愛生活，沉醉科學(xué)，獻身科學(xué)
總結(jié)：居里夫人是一位杰出的女性，偉大的科學(xué)家，她渾身上下環(huán)繞著美麗的光環(huán)。
4、歸納整理
討論：居里夫人的人格魅力是從哪些方面體現(xiàn)出來的？
投影
探討真理 追求自由
工作宗旨 淡泊名利 工作需要 保持安靜
沉醉科學(xué) 珍惜時間
目標(biāo)始終如一
工作態(tài)度 有信心
堅韌不拔
勤奮努力
5、重點研讀
細(xì)讀課文，找出最能打動你的詞語、句子、語段，品味語言的真誠、質(zhì)樸。教師指導(dǎo)學(xué)生找出相關(guān)內(nèi)容，討論解決，訓(xùn)練學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
模式：最能打動我的是 這個詞（或這句話），因為 。
思考題備案：
�、贋槭裁凑f“休息”也成了“被迫”？
②“我的唯一奢望是在一個自由的國家，以一個自由學(xué)者的身份，從事研究工作�！睘槭裁凑f是一種“奢望”？
�、鄣诹沃小澳鎭眄樖堋笔桥橙醯捏w現(xiàn)嗎？
�、芾斫狻霸诳茖W(xué)方面我們有對事業(yè)而不是對財富的興趣”？
�、荨叭祟愋枰v究現(xiàn)實的人……但是，人類也需要夢想家”一句，從哪一件事上可以看出作者就是這樣的“夢想家”？
�、逓槭裁醋髡哒f，科學(xué)家也應(yīng)當(dāng)是“一個小孩兒”？這反映了作者怎樣的心態(tài)？
小結(jié)：教師指導(dǎo)學(xué)生體會、品味語言。請同學(xué)們從課文中找出帶有哲理性的句子，試著進行賞析。
參考：投影
a、生活對任何人都非易事。
b、人類需要講究現(xiàn)實的人……但是，人類也需要夢想家。
c、科學(xué)家本身就具有偉大的美。
d、一位從事研究工作的科學(xué)家，不僅是一個技術(shù)人員，而且是一個小孩兒。
6、投影：關(guān)于“鐳”的故事
討論：如果你是瑪麗·居里發(fā)現(xiàn)了鐳元素后，你會怎樣做？（希望同學(xué)們實話實說！）你是怎樣看待居里夫人放棄了“申請專利”的.呢？
小結(jié)：這正是她人格魅力所在，正是她閃光的人格造就了她輝煌的成就。愛因斯坦在《悼念瑪麗·居里》中說：“居里夫人的品德力量和熱忱，哪怕只要有一小部分存在于歐洲的知識分子中間，歐洲就會有一個比較光明的未來。”諾貝爾獎是世界科學(xué)顛峰上的桂冠，許多科學(xué)家對此夢寐以求，而居里夫人卻兩次摘取。作為21世紀(jì)的中學(xué)生，我們要以科學(xué)家們?yōu)榘駱�，不僅努力學(xué)習(xí)文化知識，還要完善自己的人格，我相信，幾十年后的科學(xué)史上會寫有我們的名字！
7、搜集居里夫人的有關(guān)事跡。
8、[板書設(shè)計]
探討真理 追求自由
工作宗旨 淡泊名利 工作需要 保持安靜
沉醉科學(xué) 珍惜時間
目標(biāo)始終如一
工作態(tài)度 有信心
堅韌不拔
勤奮努力
9、[備課卡片]
�、畔窬永锓蛉诉@樣一位崇高人物在結(jié)束她的一生的時候，我們不要僅僅滿足于回憶她的工作成果對人類已經(jīng)做出的貢獻。第一流人物對于對于時代和歷史進程的意義，在其道德品質(zhì)方面，也許比單純的才智成就方面還要大。
�、扑簧驳昧�10項獎金、16種獎?wù)隆?07個名譽頭銜，特別時兩次諾貝爾獎。她本來可以躺在任何一項大獎和任何一個榮譽上盡情享受，但是她視名利如糞土，她將獎金贈給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭中的法國，而將那些獎?wù)滤徒o6歲的小女兒去當(dāng)玩具。
《我的信念》教案11
一．教學(xué)目標(biāo)
1.知識目標(biāo)：掌握生字詞，理解重點詞語含義，品味平實質(zhì)樸的語言特點。
2.能力目標(biāo)：（1）引導(dǎo)學(xué)生運用圈點批注的方法，歸納居里夫人的人生信念，同時品讀文中質(zhì)樸而富于哲理的語句。（2）培養(yǎng)學(xué)生搜集、篩選和交流學(xué)習(xí)資料的能力。
3．情感態(tài)度與價值觀：了解居里夫人的人格魅力，感受居里夫人那顆水晶般的心；并聯(lián)系自己的人生深入思索。
二．教學(xué)重難點
1、了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就與其人格特點的聯(lián)系。
2、品味平實質(zhì)樸而富于哲理的語言。
突破方法：（1）通過初讀、搜集、篩選信息，引導(dǎo)學(xué)生用“四字短語”歸納居里夫人的人格特點，可以用“居里夫人是一的人”的表達(dá)形式。（2）品味語言時，先畫出對你有啟發(fā)的句子，在書上作好批注，再結(jié)合自己的實際談?wù)勼w會，這樣就自然而然的突破了文章的重難點。
三．教學(xué)方法
1.激趣導(dǎo)入法：讓學(xué)生課前搜集居里夫人的相關(guān)材料，課上交流信息。
2.片段誦讀教學(xué)法：貫穿朗讀教學(xué)，讓學(xué)生在朗讀中歸納中心、品味語言、感受哲理。
3.質(zhì)疑解答法：對教學(xué)難點的突破，采取學(xué)生批注質(zhì)疑、組內(nèi)交流、全班解疑的方法。
四、課時安排：兩課時
五．教學(xué)過程
第一課時
（一）預(yù)習(xí)要求：
1、 查閱有關(guān)資料，初步了解著名科學(xué)家居里夫人及其科學(xué)貢獻。
2、 熟讀課文，在文中找出課后“讀一讀、寫一寫”的生詞，并注拼音、作解釋。
3、 在你心中，居里夫人是個怎樣的人？請在文中劃出體現(xiàn)居里夫人優(yōu)秀品質(zhì)的句子。
�。ǘ┘と�(dǎo)入：
今天我們要學(xué)習(xí)的是？《我的信念》，寫的是誰的信念?瑪麗-居里。昨天已經(jīng)布置同學(xué)們預(yù)習(xí)這篇文章了，第一項預(yù)習(xí)任務(wù)是什么？（查閱課外資料，收集有關(guān)居里夫人的一些信息）。大家先準(zhǔn)備一下，2分鐘后請同學(xué)們來介紹居里夫人。
關(guān)于居里夫人：
A. 請看課本插圖：居里夫人的照片
B. 原名 瑪麗-斯可羅多夫斯卡，丈夫 皮埃爾-居里
C. 波蘭著名科學(xué)家，巴黎大學(xué)第一位女教授，法國科學(xué)院第一位女院士，兩次獲諾貝爾獎（1903物理、1911化學(xué)），發(fā)現(xiàn)天然放射性元素 釙、鐳。
D．1867-1934.7.4 第一次世界大戰(zhàn)
。這就是著名科學(xué)家居里夫人。他之所以為全世界人們所銘記和懷念，絕不僅僅是因為她獲得了2次諾貝爾獎，就如流沙河在《理想》這首詩中所告訴人們的那樣：“榮譽，只不過是理想的副產(chǎn)品”。作為一名真正的科學(xué)家，居里夫人具有一顆偉大的水晶般的心。今天，我們就一起來感受、用心去貼近這一顆偉大的水晶般的心！
�。ㄈ┏踝x課文，整體感知
1、注音解詞：
請同學(xué)們輕聲地朗讀課文，把昨天布置大家查字典注音和解釋的那些詞語在課文中找出來。等一下我請兩個同學(xué)來黑板上注拼音。
執(zhí)著 蹂躪 呵責(zé) 懊惱
猝然長逝：突然去世
問心無愧：反省自己有沒有什么可慚愧的地方，既對得起自己也對得起別人 獲益匪淺：得到很多益處。匪：非，不。
2、接下來請同學(xué)們認(rèn)真默讀課文，思考兩個問題：(5分鐘)
�。�1）這篇文章寫了什么內(nèi)容？把每一段中你認(rèn)為是重點的地方畫出來。
�。�2）你覺得居里夫人是一個怎樣的人？在文中劃出體現(xiàn)居里夫人優(yōu)秀品質(zhì)的詞語或者句子。
明確：
（1）文章寫了居里夫人對科學(xué)的追求，還有她一心追求科學(xué)真理、不貪圖富貴的優(yōu)秀品質(zhì)。
�。�2）引導(dǎo)：a、在每段中找出體現(xiàn)居里夫人優(yōu)秀品質(zhì)的詞語；（提醒標(biāo)示段落序號）
b、用四字短語概括她的品質(zhì)特點：“居里夫人是一個 的人�！�
c、歸納整理。
思想宗旨：探討真理，獻身科學(xué)；純粹研究、不圖財富；沉醉于科學(xué)之美。
工作態(tài)度：堅韌不拔，樹立信心；執(zhí)著奮斗，目標(biāo)集中。
環(huán)境需求：力求簡樸，保持安寧；珍惜時間；渴求自由。（一戰(zhàn)、波蘭。）
性格要求：克制敏感，溫和沉靜。
3、現(xiàn)在請思考：居里夫人一生取得的巨大成就與她的這些人格、品質(zhì)有哪些聯(lián)系？
明確：（1）對科學(xué)事業(yè)的執(zhí)著追求使她形成了這些好的'品格。--這，就是崇高理想的偉大力量。（2）這些優(yōu)秀的品格是她取得偉大成就的重要保證。
事業(yè)（動力） -- 人格（保證）
4、從居里夫人的身上，我們可以得到哪些啟示？
�。�1）如何處理好學(xué)習(xí)與生活的關(guān)系--珍惜時間（樸素穿著）
�。�2）目標(biāo)集中，專心致至（我要考上一所重點高中，將來要上重點大學(xué)）
�。�3）樹立信心，堅韌不拔（考試成不驕、敗不餒）
�。�4）克制敏感，沉著冷靜（雞毛蒜皮小事不值爭鋒）... ...
�。ㄋ模┬〗Y(jié):
讀這篇文章就像在和一位偉人對話。這堂課我們初步感受了居里夫人堅韌不拔、拋棄財富、獻身科學(xué)等偉大的人格。今后我們在學(xué)習(xí)、生活乃至將來的工作之中，應(yīng)該以她為楷模，樹立遠(yuǎn)大的理想和堅定的信念，努力使自己成為一個“大寫的人”。
（五）課后作業(yè)：
課后熟讀課文。這篇文章里有很多富含哲理的句子，把你喜歡的或者難以理解的句子劃出來。喜歡的，在旁邊注上喜歡的理由，不理解的注明哪個地方難以理解。我們下周一再一起來討論。
第二課時
�。ㄒ唬� 預(yù)習(xí)要求：
熟讀課文。這篇文章里有很多富含哲理的句子，把你喜歡的或者難以理解的句子劃出來。喜歡的，在旁邊注上喜歡的理由，不理解的注明哪個地方難以理解。我們下周一再一起來討論。
�。ǘ� 品味語言，感受哲理
1、請同學(xué)們找出課文中你喜歡的句子，或給你以啟示的富有哲理的句子。說說好在哪里？
�。�1）第1段：“生活對于任何人都非易事，我們必須有堅韌不拔的精神”。
明確：她告訴我們，在生活中誰都會遇到困難，不管遇到什么困難，都要克服困難，堅持下去。
�。�2）第1段最后一句：“當(dāng)事情結(jié)束的時候，你要能問心無愧地說：‘我已經(jīng)盡我所能了’�！�
明確：a、學(xué)習(xí)“‘......’”標(biāo)點符號在作文中的應(yīng)用。
b、理解：這句話很簡單，但很有力量。給人一種力量，是你努力去做好每一件事，當(dāng)事情結(jié)束的時候，無論結(jié)果如何，都問心無愧，都能對自己說“我已經(jīng)盡我所能、全力以赴”了。
（3）第7段：“一位從事研究工作的科學(xué)家，不僅是一個技術(shù)人員，而且是一個小孩兒，好像迷醉于神話故事一般，迷醉于大自然的景色。”
明確：比喻句，把科學(xué)家對科學(xué)的那種熱愛，形象生動地表達(dá)出來。
（4）.........
2、小組合作，把你找出來的難以理解的句子或者段落在小組內(nèi)討論。然后，提出你們組認(rèn)為比較有價值的問題。組內(nèi)討論沒有解決好的問題，拿出來全班一起交流、一起解決。
（1）“人類需要講究現(xiàn)實的人......但是，人類也需要夢想家”一句是什么意思？
明確：a、什么叫“講究現(xiàn)實”--掙錢謀生。什么是“申請專利”？
b、這個問題書上就有答案。就在這一段：“因而我們沒有申請鐳的專利，也就拋棄了一筆財富。”如果居里夫人申請了鐳的專利，獲得了一大筆財富,我們就可以說她是一個講究現(xiàn)實的人。但是她沒有這么做，沒在工作中獲得很多的報酬，“他們受事業(yè)的強烈的吸引，既沒有閑暇也沒有熱情去謀求物質(zhì)上的利益”。因此這樣的人才是夢想家。
�。�2）“我有許多美好快樂的記憶。少女時期我在巴黎大學(xué)，孤獨地過著求學(xué)的歲月�！睘槭裁础肮陋毜亍睔q月她卻說是“美好快樂的記憶”呢？
明確：她的孤獨是說她是一個人。一個人工作，一個人研究，沒有其他人。而不是說她的心里感到孤獨和寂寞。她心里是快樂的，所以說即使是一個人工作，也是美好快樂的記憶。這是一篇翻譯過來的文章，“孤獨”恐怕翻譯的不大恰當(dāng)。居里夫人的意思是，她潛心學(xué)業(yè)，總是遠(yuǎn)離歡樂喧鬧的人群，一個人靜心讀書，獲得了很多收獲。因此覺得沒有虛度年華，這樣的大學(xué)生活是美好的回憶。
�。�3）最后一段“一位從事研究工作的科學(xué)家，不僅是一個技術(shù)人員，而且是一個小孩兒”是什么意思？為什么科學(xué)家又是一個小孩兒？
明確：因為小孩兒喜歡童話故事，癡迷于童話故事，而科學(xué)家喜歡大自然，迷醉于大自然的景色，就像小孩兒一樣，所以說科學(xué)家又是一個小孩兒。
�。�4）第6段，“我便學(xué)會了逆來順受”，為什么在她丈夫猝然長逝以后她就學(xué)會了逆來順受了呢？
明確：因為前文剛說過，“我并非生來就是一個性情溫和的人，我很早就知道，許多敏感的人，即使受了一言半語的呵責(zé)，也會過分懊惱，因而我盡量克制自己的敏感”。她丈夫死后，她的生活環(huán)境和條件可能不如從前了。（參考課本第42頁方框里的課外閱讀：居里夫人的工作和生活條件）居里夫人從她丈夫身上學(xué)到了溫和沉靜，不會再那么敏感，她學(xué)會了逆來順受，就是學(xué)會了在惡劣的環(huán)境或無禮待遇中采取忍受的態(tài)度，而不是過分的懊惱和敏感。
�。�5）第5段：“我們都認(rèn)為不能違背我們純粹研究的觀念”。什么是“純粹研究的觀念”？
明確：結(jié)合上下文，什么是“人類需要的夢想家”？
純粹研究的觀念，就是人類需要的夢想家，他們的研究是受了事業(yè)的強烈吸引去研究，而不是為了獲得很多的報酬。所以，純粹研究的就是夢想家。
小結(jié)質(zhì)疑與探究經(jīng)驗：圈劃、標(biāo)注--聯(lián)系上下文，聯(lián)系生活經(jīng)驗
（三） 課堂小結(jié)：
學(xué)完這篇文章，相信大家都深深地被居里夫人的魅力所打動。如果說過去我們沒有生活目標(biāo)，那么現(xiàn)在我們就要試著學(xué)會明確人生目標(biāo)。如果過去我們一味地貪圖玩樂，那么現(xiàn)在我們就要學(xué)會珍惜時間和精力，專一對待學(xué)習(xí)；如果說過去我們意志薄弱，那從現(xiàn)在開始我們要擁有堅定的人生信念，為我們實現(xiàn)人生理想提供源源不斷的前進的動力！
《我的信念》教案12
【教學(xué)目的】
1、了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就與其性格的聯(lián)系。
2、學(xué)習(xí)本文質(zhì)樸、真誠的語言。
3、感覺居里夫人的人格魅力，學(xué)習(xí)她的科研精神。
【教學(xué)重點】
目標(biāo)1、目標(biāo)2。
【教學(xué)難點】
目標(biāo)2。
【教學(xué)課時】
一課時。
【教學(xué)過程】
一、引入
由居里夫人軼事說引，有這樣一位偉大的科學(xué)家，她曾兩次獲得諾貝爾獎，一次是化學(xué)、一次是物理，但她并沒有因此而停止科學(xué)研究。有一次一位記者驚訝發(fā)現(xiàn)，這位偉大的科學(xué)家的一塊價值極高的獎牌盡然在她的一個小孩手中當(dāng)作玩具玩耍，記者不僅問其緣由，她卻不以為然的答道：我是要讓我的孩子從小就知道，榮譽其實就跟玩具一樣，沒有什么值得炫耀的地方。這位偉大的科學(xué)家就是──居里夫人(瑪麗居里)。
二、自讀基礎(chǔ)檢查
1、給下列加粗的字注音：
問心無愧( ) 渲染( ) 閑暇( ) 奢望( ) 呵責(zé)( ) 蹂躪( ) 猝然( ) 眺望( )
2、解釋下列詞語：
問心無愧：
致力：
專心致志：
渲染：
盛名：
報酬：
蹂躪：
呵責(zé)：
逆來順受：
懊惱：
迷醉：
沉醉：
三、自學(xué)課文
1、學(xué)生默讀、思考，試用四字短語歸納居里夫人的行為特點：
堅忍不拔 樹立信心 執(zhí)著勤奮 集中目標(biāo) 獻身科學(xué)
探討真理 生活簡單 重大發(fā)現(xiàn) 保持安寧 不圖財富
珍惜時間 追求自由 克制自己 熱愛生活 沉醉科學(xué)
2、學(xué)生閱讀課文，完成下列思考題：
指名回答問題。
⑴ 作者認(rèn)為，做事情需要有怎樣的精神?
明確：堅忍不拔，有信心。
�、� 本來是孤獨地過著求學(xué)的歲月，作者卻把它當(dāng)成是美好快樂的記憶，這說明了什么?
明確：因為求學(xué)時雖然很孤獨，她和她的丈夫卻能有時間、有精力在一起從事科學(xué)研究，并最終發(fā)現(xiàn)了鐳。這說明了她對科學(xué)的渴求，對科學(xué)研究的熱忱。
�、� 作者追求的是怎樣的工作和生活環(huán)境?
明確：寧靜的工作環(huán)境，簡單的家庭生活。
⑷ 怎樣理解：我們唯一的希望，是在一個自由國家中，以一個自由學(xué)者的身份從事研究工作?
明確：因為她曾經(jīng)生活在被占領(lǐng)的波蘭，缺少自由，缺少寧靜的科研環(huán)境的氛圍;而科學(xué)是無國界的，科學(xué)研究需要和平的環(huán)境，自由的精神。
�、� 一位從事研究工作的科學(xué)家，不僅是一個技術(shù)人員，而且是一個小孩兒，在大自然的景色中，好像迷醉于神話故事一般。就常人看來，科學(xué)研究應(yīng)該是艱深的、枯燥的，作者卻不這樣看。想想這是為什么。
明確：因為只有有了小孩子般的沉迷和好奇，才能對科學(xué)產(chǎn)生興趣，才能沉醉于當(dāng)中，有探求的欲望，才有可能產(chǎn)生新的科研成果。
�、� 居里夫人的人格美表現(xiàn)在哪些地方?她取得的巨大成就與她的性格特點有哪些聯(lián)系?
明確：她那堅忍不拔的精神和堅強的`信心，她那頑強的意志，不達(dá)目的不罷休的精神，她那淡泊名利，甘于寧靜和簡單，不為世俗所誘惑的品格，她那以自由學(xué)者的身份在自由國家進行自由學(xué)術(shù)研究的渴望，她對科學(xué)研究的極度興趣和極大熱情，構(gòu)成了居里夫人的人格美，也正是她取得矚目的巨大成就的關(guān)鍵之所在。
屏幕顯示：
居里夫人的人格美有毅力、有信心有足夠的興趣不為名利所誘惑成功的原因。
3、全班討論，將有關(guān)信息分門別類，從而分析居里夫人的人格魅力。板書：
探討真理 保持安寧
思想理念 不圖財富 環(huán)境需求 追求自由
沉醉科學(xué) 珍惜時間
集中目標(biāo) 樹立信心
工作態(tài)度 堅忍不拔 執(zhí)著勤奮
四、主題深化
1、關(guān)于人的美，請說一句名言或諺語：
人的美并不在于外貌、衣服和方式，而在他的本身，在于他的心，要是沒有內(nèi)心的美，我們常會討厭他的外表。
──奧斯特洛夫斯基(《鋼鐵是怎樣煉成的》作者)
2、讀了《我的信念》一文后你認(rèn)為人的美包涵哪些內(nèi)在品質(zhì)?
3、找一找，想一想，在我們的身邊有沒有一些你認(rèn)為是美的言與行?
五、作業(yè)
以美為話題寫一篇600字左右的文章。
《我的信念》教案13
一、導(dǎo)語
在小學(xué)五年級的時候，我們曾學(xué)過這樣一句名言：“人類需要勇于實踐的人，他們能從工作中獲得極大的收獲，既不忘記大眾的福利，又能保障自己的利益。但人類也需要夢想者，需要醉心于事業(yè)的大公無私�！蹦銈冎肋@句話是誰說的嗎?(《三克鐳》中居里夫人的話)居里夫人之所以能成為一位真正的科學(xué)家，是因為她有堅定的人生信念。今天，我們就一起來學(xué)習(xí)她的`一篇文章──《我的信念》。
二、提示學(xué)法
1、指名讀“閱讀提示”。
2、應(yīng)怎樣閱讀?
(用眼用心，讀思結(jié)合。)
三、自主學(xué)習(xí)
1、選擇適合自己的方式閱讀課文(默讀、小聲讀、朗讀均可)。
要求：
把課文讀通讀順，聯(lián)系上下文或借助注釋和工具書理解不懂的詞語。
從居里夫人身上，你知道具備怎樣的品質(zhì)才能成為一個真正的科學(xué)家。
邊讀邊想邊圈畫，圈出關(guān)鍵詞，畫出重點句，還可以做批注，寫寫自己的體會。做到不動腦不讀書，不動筆墨不讀書。
2、交流檢查：
�、� 指名讀課文。
�、� 一個真正的科學(xué)家應(yīng)具備怎樣的品質(zhì)?
(面向全體，集思廣益，盡可能多地找學(xué)生回答，教師相機將關(guān)鍵詞寫在黑板上：堅韌不拔、信心、勤奮、目標(biāo)、探討真理、獻身科學(xué)、安靜、不謀利、自由、克制、科學(xué)之美……)
四、合作學(xué)習(xí)
1、明確要求：
剛才同學(xué)們的回答還比較凌亂，現(xiàn)在我們分小組梳理概括一下，盡可能寫得簡單些，提綱挈領(lǐng)。
2、小組合作探討，互相補充，取長補短，并選一代表準(zhǔn)備匯報。
3、全班交流。分類方法可以多樣，但一定要合理，要概括，不能過于復(fù)雜。以下僅供參考。
�、� 宗旨：探討真理，不圖財富;沉醉于科學(xué)之美。(為什么工作?)
�、� 環(huán)境：自由、安靜、時間。(需要什么條件?)
⑶ 工作：目標(biāo)、信心、堅韌不拔、勤奮努力、克制。(怎樣工作?)
五、探究學(xué)習(xí)
1、快速閱讀全文，提出自己還有疑惑的問題。
2、全班交流解決，教師相機點撥。
課文中的有些語句因翻譯的原因令人費解，如有學(xué)生提出，教師可酌情講解。
�、� 少女時期我在巴黎大學(xué)，孤獨地過著求學(xué)的歲月。
�、� 我從沒有把這種權(quán)益視為理所當(dāng)然。
�、� 我估量過在法國得到自由的代價。
�、� 當(dāng)他猝然長逝以后，我便學(xué)會了逆來順受。
3、總結(jié)質(zhì)疑探究的經(jīng)驗。
六、積累語言
七、布置作業(yè)
《我的信念》教案14
【教學(xué)目標(biāo)】
�。�、了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就與其性格的聯(lián)系。
�。病W(xué)習(xí)本文質(zhì)樸、真誠的語言。
【教學(xué)步驟】
一、課前三分鐘
１、按學(xué)號說近來的見聞。
２、抽一學(xué)生從內(nèi)容、儀態(tài)和技巧方面評價。
�。康脑谟诖偈箤W(xué)生認(rèn)真聽講，練習(xí)口才，讓說話者也有緊迫感。）
二、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課
居里夫人畫像及簡介（或播放介紹居里夫人生平事跡的錄相片）。
居里夫人曾經(jīng)兩次獲得諾貝爾獎，取得了世人矚目的巨大成就，然而她對金錢卻看得很平淡，一直過著寧靜的生活�！懊馐苋耸碌那�?jǐn)_和盛名的染污”。她那淡泊名利，甘于寧靜和簡單，不為世俗誘惑的品格和堅忍不拔的精神構(gòu)成了她的人格美。愛因斯坦曾在《悼念瑪麗·居里》一文中說“居里夫人的品德力量和熱忱，那怕只要有一小部分存在于歐洲的知識分子中間，歐洲就會面臨一個比較光明的未來”。今天我們學(xué)習(xí)居里夫人晚年寫的《我的信念》，從中可以體會到她人格的美，了解她取得成功的原因。
三、整體感知課文
�。薄⑷帻R讀課文。
�。�、學(xué)生默讀課文，完成下列思考題：
�。w會居里夫人的人格美，了解她取得成就的主要原因。）
四人小組討論、探究問題：
�、� 作者認(rèn)為，做事情需要有怎樣的精神？
明確：堅忍不拔，有信心。
�、� 本來是“孤獨地過著求學(xué)的歲月”，作者卻把它當(dāng)成是“美好快樂的記憶”，這說明了什么？
明確：因為求學(xué)時雖然很孤獨，她和她的丈夫卻能有時間、有精力在一起從事科學(xué)研究，并最終發(fā)現(xiàn)了鐳。這說明了她對科學(xué)的渴求，對科學(xué)研究的熱忱。
�、� 作者追求的是怎樣的工作和生活環(huán)境？
明確：寧靜的工作環(huán)境，簡單的家庭生活。
⑷ 怎樣理解：我們唯一的希望，是在一個自由國家中，以一個自由學(xué)者的身份從事研究工作？
明確：因為她曾經(jīng)生活在被占領(lǐng)的波蘭，缺少自由，缺少寧靜的科研環(huán)境的氛圍；而科學(xué)是無國界的，科學(xué)研究需要和平的環(huán)境，自由的精神。
⑸ “一位從事研究工作的科學(xué)家，不僅是一個技術(shù)人員，而且是一個小孩兒，在大自然的景色中，好像迷醉于神話故事一般�！本统Ｈ丝磥�，科學(xué)研究應(yīng)該是艱深的、枯燥的，作者卻不這樣看。想想這是為什么。
明確：因為只有有了小孩子般的沉迷和好奇，才能對科學(xué)產(chǎn)生興趣，才能沉醉于當(dāng)中，有探求的欲望，才有可能產(chǎn)生新的科研成果。
�、� 居里夫人的人格美表現(xiàn)在哪些地方？她取得的巨大成就與她的性格特點有哪些聯(lián)系？
明確：她那堅忍不拔的精神和堅強的信心，她那頑強的意志，不達(dá)目的不罷休的精神，她那淡泊名利，甘于寧靜和簡單，不為世俗所誘惑的品格，她那以自由學(xué)者的身份在自由國家進行自由學(xué)術(shù)研究的渴望，她對科學(xué)研究的極度興趣和極大熱情，構(gòu)成了居里夫人的人格美，也正是她取得矚目的巨大成就的關(guān)鍵之所在。
�。�、教師補充有關(guān)資料，加深對課文的理解。
�。ǹ砂l(fā)放資料或口頭介紹）：
在像居里夫人這樣一位崇高人物結(jié)束她的一生的時候，我們不僅僅滿足于回憶她的工作成果對人類已經(jīng)做出的貢獻。第一流人物對于時代和歷史進程的意義，在其道德品質(zhì)方面，也許比單純的才智成就方面還要大。即使是后者，它們?nèi)Q于品格的程度，也遠(yuǎn)超過通常所認(rèn)為的那樣。
我幸運地同居里夫人有二十年崇高而真摯的友誼。我對她的人格的偉大愈來愈感到欽佩。她的堅強，她的意志的純潔，她的律己之嚴(yán)，她的客觀，她的公正不阿的判斷--所有這一切都難得地集中在一個人的身上。她在任何時候都意識到自己是社會的公仆，她的極端的謙虛永遠(yuǎn)不給自滿留下任何余地。由于社會的`嚴(yán)酷和不平等，她的心情總是抑郁的。這就使得她具有那樣嚴(yán)肅的外貌，很容易使那些不接近她的人發(fā)生誤解--這是無法用任何藝術(shù)氣質(zhì)來解曉的少見的嚴(yán)肅性。一旦意識到某一條道路是正確的，她就毫不妥協(xié)地并且頑強地堅持走下去。
她一生中最偉大的科學(xué)功績--證明放射性元素存在并把它們分離出來--所以能取得，不僅是靠大膽的直覺，而且也靠著在難以想像的極端困難情況下對工作的熱忱和頑強，這樣的困難，在實驗科學(xué)的歷史中是罕見的。
居里夫人的品德力量和熱忱，哪怕只要有一小部分存在于歐洲的知識分子中間，歐洲就會面臨一個光明的未來。
──愛因斯坦《悼念瑪麗·居里》
�。�、學(xué)生自由朗讀，品味本文語言的質(zhì)樸、真誠。
�。�、學(xué)生自由談?wù)剬ξ恼抡Z言的看法。（開放性題目，學(xué)生自由發(fā)揮）
教師點撥：文章語言的質(zhì)樸、真誠，表現(xiàn)了居里夫人作為一位科學(xué)家的性格特點和人格力量，能夠給我們以深刻的啟迪和思考。反復(fù)誦讀，在誦讀中體會文章的語言特點。
四、布置作業(yè)
�。薄⑼瓿裳杏懪c練習(xí)一。
２、用課后讀一讀，寫一寫的１２個詞語寫一個片斷。
五、有關(guān)資料
瑪麗·居里（一八六七至一九三四）世界著名科學(xué)家，一八六七年出生于波蘭的華沙，她和丈夫、法國科學(xué)家皮埃爾·居里在共同的工作中發(fā)現(xiàn)了元素的放射性，并成功提取金屬態(tài)的鐳。居里夫人曾兩次獲得諾貝爾獎，為人類科學(xué)事業(yè)做出巨大貢獻。圖為居里夫人（右）在指導(dǎo)女兒伊倫·居里進行科研工作。
居里夫人
�。汀arie Sklodowska Curie（１８６７～１９３４）法國物理學(xué)家和放射化學(xué)家。１８６７年１１月７日生于波蘭華沙，１９３４年７月４日卒于法國上薩瓦省。１８８３年中學(xué)畢業(yè)，并獲得金質(zhì)獎?wù)隆Ｓ捎诩抑薪?jīng)濟困難和當(dāng)時波蘭的大學(xué)不接受女生，她擔(dān)任家庭教師八年。１８９１年到法國深造，１８９３年以優(yōu)異成績畢業(yè)于巴黎大學(xué)理學(xué)院物理系，１８９４年畢業(yè)于數(shù)學(xué)系。１８９５年與Ｐ·居里結(jié)婚。１９０４年被巴黎大學(xué)聘為助教；１９０６年Ｐ·居里去世后，她接替了丈夫的工作，成為巴黎大學(xué)第一位女教授。她是法國科學(xué)院第一個女院士，并被１５個國家的科學(xué)院選為院士。
在Ｈ·貝可勒爾發(fā)現(xiàn)鈾的放射現(xiàn)象以后，Ｍ·居里和Ｐ·居里首先對各種物質(zhì)進行放射性考察，發(fā)現(xiàn)元素釷也具有放射性，鈾礦物則有著比純鈾高得多的放射性，依靠科學(xué)推測和精巧實驗技術(shù)，１８９８年在鈾礦物中發(fā)現(xiàn)了放射性元素釙和鐳，開創(chuàng)了一門新的科學(xué)──放射化學(xué)。按照傳統(tǒng)的概念，確證一個元素的發(fā)現(xiàn)應(yīng)該提供可以目睹的該元素的足夠純的化合物或單質(zhì)樣品。他們在十分困難的條件下，從數(shù)以噸計的鈾礦物廢渣中提取少量的純鐳鹽。最終經(jīng)光譜分析和原子量測定，證實了元素鐳的存在。因?qū)Ψ派湫匝芯康呢暙I，他們和貝可勒爾共同獲得１９０３年諾貝爾物理學(xué)獎。
１９１０年９月在比利時布魯塞爾召開的放射學(xué)大會上，她和一些專家提出建立鐳的放射性標(biāo)準(zhǔn)的建議，這對放射性研究和輻射治療都是必需的。大會通過鐳的放射性單位為居里，以紀(jì)念Ｐ·居里，并決定由Ｍ·居里負(fù)責(zé)制備鐳的標(biāo)準(zhǔn)。Ｍ·居里因發(fā)現(xiàn)元素鐳和釙、分離出鐳和對鐳的性質(zhì)及其化合物的研究，又獲得１９１１年諾貝爾化學(xué)獎。在第一次世界大戰(zhàn)期間，她和她的長女Ｉ·約里奧·居里一起參加戰(zhàn)地醫(yī)療服務(wù)，擔(dān)負(fù)傷員的X射線透視工作。她積極提倡把鐳用于醫(yī)療方面，使輻射治療（早期也稱為居里治療）得到推廣和提高，使核能造福于人類。
Ｍ·居里一生中擔(dān)任２５個國家的１０４個榮譽職位，接受過７個國家的２４次獎金或獎?wù)隆Ｖ饕饔小锻凰丶捌浣M成》、《論放射性》、《放射性物質(zhì)及其輻射的研究》。
《我的信念》教案15
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)簡單梳理文章的方法（怎樣處理信息）；
2、學(xué)習(xí)作者對事業(yè)的堅定信念和獻身精神。
二、教學(xué)重難點：
重點——目標(biāo)2
難點——目標(biāo)1
三、教學(xué)課時：
安排一課時
四、教學(xué)設(shè)想：
啟發(fā)式
五、教學(xué)內(nèi)容和步驟
1、課文導(dǎo)入
以愛因斯坦的話導(dǎo)入，對她為什么會有如此高的評價？作者自己對此問題是怎樣說的呢？
2、默讀課文，劃出生字詞。見課件
3、整體感知課文，找出每段的關(guān)鍵句、關(guān)鍵詞，并進行簡單歸納。
第一步、找出關(guān)鍵詞句
1、堅忍不拔
2、信心
3、勤奮
4、目標(biāo)
5、探討真理
6、獻身科學(xué)
7、安靜
8、不謀利
9、自由
10、克制
11、科學(xué)之美
第二步、分析歸納
表示宗旨：科學(xué)工作者的宗旨是探討真理，而不是謀求物質(zhì)上的利益
——5 8 10
表示環(huán)境：科學(xué)工作需要自由，需要寧靜，需要時間
——7 9
表示工作：科學(xué)需要獻身精神，目標(biāo)要始終如一，要有信心，要堅忍不拔，要勤奮努力。
——1 2 3 4
第三步、整理排列
一、宗旨二、環(huán)境三、工作
4、問題探究
學(xué)生質(zhì)疑、研討
�。�1）“我之所以如此，或許是因為有某種力量在鞭策著我——正如蠶被鞭策著去結(jié)繭一般”。某種力量是指什么？
對真理的探索
（2）“少女時期我在巴黎大學(xué)，孤獨地過著求學(xué)的歲月”，為什么“孤獨”也是一種美好的快樂的記憶？
潛心學(xué)業(yè)，靜心讀書，大有收獲，所以孤獨也快樂
�。�3）居里夫人所說的“講究現(xiàn)實的人”與“夢想家”是什么意思？
前者是通過工作獲得物質(zhì)利益，是肯定的；后者則是為研究而研究，為工作而工作，為理想而研究而工作，完全不存在物質(zhì)利益的`觀念
�。�4）“我一直沉醉于世界的優(yōu)美之中，我所熱愛的科學(xué)也不斷增加它嶄新的遠(yuǎn)景”。“不斷增加它嶄新的遠(yuǎn)景”是什么意思？
認(rèn)識了規(guī)律，發(fā)現(xiàn)了奧秘，就會覺得世界真奇妙�？茖W(xué)越發(fā)展，世界越是展現(xiàn)它的優(yōu)美，所以說不斷增加它嶄新的遠(yuǎn)景。
5、居里夫人思想品質(zhì)的根本——獻身精神
6、語言運用（見教參）
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