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小班繪畫活動教案15篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么你有了解過教案嗎？以下是小編幫大家整理的小班繪畫活動教案，希望能夠幫助到大家。
小班繪畫活動教案1
活動目標(biāo)：
1、樂意參加美術(shù)活動，對用水粉顏料作畫感興趣。
2、通過回憶并遷移已有經(jīng)驗，學(xué)習(xí)鞏固平涂的方法并試用排筆蘸顏料進(jìn)行平涂。
3、能掌握正確的握筆姿勢及換色的基本方法，用水粉顏料平刷出各種顏色的樹葉。
活動準(zhǔn)備：
1、各種剪好的樹葉造型紙，小號排筆，各色水粉顏料。
2、各種顏色的樹葉。
活動過程：
1、實物導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒欣賞彩色的樹葉。
�。�1）教師出示各種顏色的樹葉，引導(dǎo)幼兒觀察，說一說自己的發(fā)現(xiàn)。
教師：這些樹葉是什么顏色的.？
�。�2）小結(jié)。墨綠色、黃色、紅色等等。
2、介紹活動材料，師幼共同探討用排筆刷樹葉的方法。
（1）教師出示排筆，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識操作材料及它的用途。（排筆蘸上顏料可以刷出彩色的樹葉。）
教師：這是什么？你知道它的名字嗎？它可以用來做什么？
�。�2）教師幫助幼兒回憶已有經(jīng)驗，共同討論平涂的方法。
教師：小朋友們，請你來試一試應(yīng)該怎么樣用排筆涂色？
�。�3）請個別幼兒進(jìn)行示范。
�。�4）師幼共同小結(jié)。（用排筆蘸上顏料，再輕輕的平刷在樹葉上，在換其他顏色時，先要把排筆在清水里洗干凈。再蘸其它顏料。）
3、幼兒集體繪畫，教師指導(dǎo)。
�。�1）分組操作鼓勵幼兒大膽進(jìn)行平涂，用多種顏料涂出許多彩色的樹葉。
�。�2）引導(dǎo)幼兒觀察自己涂畫的過程，教師重點(diǎn)講解注意事項：要從上往下平涂畫面；顏色只能涂在樹葉的里面，涂時不要把顏料蘸到手上和衣服上；換取其它顏色時，要先清洗排筆后再蘸其它顏色的水粉顏料。
4、幼兒展示作品，相互欣賞。
（1）幼兒自由交流排筆繪畫的經(jīng)驗。
�。�2）師幼相互參觀、相互介紹，感受水粉畫帶來的樂趣。
活動延伸：
在美工區(qū)教師準(zhǔn)備1棵樹枝干的道具，師幼共同將涂好的樹葉粘貼在大樹枝條上。
小班繪畫活動教案2
活動目標(biāo)：
1、對手印畫活動感興趣。
2、能用手印添畫出各種動態(tài)的熱帶魚。
活動準(zhǔn)備：
水彩筆、蠟筆、幼兒用書、熱帶魚的圖片
活動過程：
一、導(dǎo)入活動。
1、引起幼兒興趣：
教師：小朋友有沒有看過熱帶魚，它是什么樣子？
老師有一些熱帶魚的圖片，我們來看看，小朋友要看仔細(xì)，熱帶魚的頭、尾巴是什么樣的？
2、教師出示圖片，幼兒觀看。
教師：熱帶魚的頭是什么樣的.？它的尾巴是什么樣的？魚鰭是在哪里？請幼兒說說。
小結(jié)：熱帶魚生活在大海里，有各種顏色，身上有花紋，你看它們在水里游來游去，有的往上游，有的結(jié)伴往下游。
3、教師示范畫熱帶魚
小朋友看見了各種顏色的熱帶魚，你們想把它們畫下來嗎？
老師會用手變出熱帶魚，小朋友想看嗎？
教師用水彩筆在紙上描手印，并添畫成熱帶魚。
4、小朋友看看：老師畫的這條熱帶魚，哪里像熱帶魚的頭？哪里像熱帶魚的魚鰭？哪里像它的尾巴？
二、幼兒繪畫、教師指導(dǎo)
1、分發(fā)材料、交待要求：小朋友先用水彩筆畫出手的輪廓。
2、幼兒繪畫：
教師巡回指導(dǎo)：
小朋友可以畫出兩只手的輪廓，添畫出往不同方向游的熱帶魚。
鼓勵幼兒在畫好熱帶魚后，用蠟筆添畫上身上的花紋和水草。
三、總結(jié)評價
展示幼兒作品、幼兒相互欣賞：你的熱帶魚有哪些顏色？它們分別往哪個方向游？
表揚(yáng)講衛(wèi)生的幼兒。
小班繪畫活動教案3
活動準(zhǔn)備
1、下雨的視頻片段。
2、水彩筆、各種貼有蘑菇、樹木、花草的作業(yè)紙。
活動目標(biāo)
1、練習(xí)畫長短線、斜線、直線。
2、練習(xí)正確的握筆姿勢。
3、培養(yǎng)幼兒取放油畫棒的良好習(xí)慣。
活動過程
1、猜謎方式導(dǎo)入課題，喚起幼兒相關(guān)經(jīng)驗。
“千條線，萬條線，落到水里看不見。你們知道是什么嗎？”
“你們見過下雨嗎？雨是什么樣的呢？”
2、觀看一段下雨的視頻材料。
建立雨是線狀的概念。
3、用身體語言表現(xiàn)雨。
教師與幼兒做表現(xiàn)游戲：大雨和小雨。
當(dāng)老師說到“下大雨”時，幼兒用手在空中畫長長的線，當(dāng)老師輕聲說“下小雨”時，幼兒用手在空中畫短短的線條。當(dāng)老師說“大風(fēng)把雨吹斜了”，幼兒在空中用手畫斜線。
4、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
發(fā)給幼兒有一定內(nèi)容的作業(yè)紙：花草，蘑菇口渴了，它們盼著下場雨，這樣他們喝飽了水就能長得更好看了。
鼓勵幼兒畫出不同的長短斜線，鼓勵幼兒將畫面畫滿。
5、欣賞與評價。
誰的雨下得最密，最大呢？
全部展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒欣賞其他幼兒的作品。
活動建議
1、肢體練習(xí)對小肌肉群還不夠發(fā)達(dá)的`3歲幼兒來說非常重要，通過空手練習(xí)可以讓幼兒更好理解內(nèi)容。
2、長短線，斜線的練習(xí)比較枯燥，結(jié)合一定的情境可以讓幼兒產(chǎn)生繪畫愿望。
3、不同的繪畫工具能讓幼兒對同一種繪畫內(nèi)容保持興趣。
例如：可以讓幼兒拿粉筆在水泥地上練習(xí)；可以讓幼兒拿小樹枝在沙池中練習(xí)等。
小班繪畫活動教案4
活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒用手印畫。
2、增強(qiáng)幼兒對顏色的認(rèn)識。
3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
4、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
5、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
活動準(zhǔn)備：
棉簽每人一根，紅顏料一組一份，幼兒活動用書，“一串紅”圖片。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入
老師：今天，老師給小朋友帶來一樣禮物，想不想知道是什么？（出示圖片一串紅）這是什么花？是什么顏色的？
二、觀察一串紅的.花和葉子
老師：小朋友，請你們仔細(xì)看一看，一串紅長得什么樣子？看完了，跟旁邊的小朋友說一說，提問：一串紅的花象什么？一串紅的葉子象什么？一串串的小紅花長在什么地方？
三、講解、示范
1、老師今天帶來了棉簽和顏料，用它們來畫一串紅。
2、一串紅的花紅紅的，很漂亮，長在莖上，就象小朋友排隊一樣，排得很整齊的。（邊示范邊講解）
3、誰也想來試一下畫一串紅的（讓幼兒示范）
四、幼兒操作，老師指導(dǎo)
1、棉簽要放在盤子里，花要畫在莖上
2、有幾根莖就畫幾串
3、一邊畫一邊說說美麗的一串紅。
五、活動評價
1、（展出幼兒的作品）小朋友畫了許多的一串紅，真漂亮，誰來說說你喜歡哪一棵一串紅，為什么？
2、我們把一串紅送到小兔家去吧，讓小兔家變得更漂亮。
小百科：一串紅，又稱爆仗紅、象牙紅，為唇形科鼠尾草屬植物。
小班繪畫活動教案5
活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用手指朝不同的方向大膽地點(diǎn)畫小蝌蚪的方法，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣。
2、學(xué)習(xí)水粉平涂的技能。
活動準(zhǔn)備
1、自然角內(nèi)提供小蝌蚪供幼兒觀察。
2、每組一盤黑色水粉顏料，兩盤淡藍(lán)色顏料及抹布，油畫筆，圖畫紙。
3、幼兒操作材料“河里的小蝌蚪”。
活動過程
1.導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。
教師：春天來了，河里的冰都融化成了又清又涼的水，小朋友，我們來用顏料畫一條小河吧！
2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用油畫筆平涂的方法。
教師邊出示油畫邊說：這是油畫筆。我們用它來蘸水粉顏料畫小河。
教師示范，先用它在顏料里蘸一蘸，在盤子邊上舔一舔，然后從左到右在紙上刷顏色。筆上顏料少了就再蘸一下。每蘸一下都要把多余的顏料舔掉，把紙上刷滿顏色，刷完把它放在一邊晾一下。
幼兒用水粉在圖畫紙上進(jìn)行平涂練習(xí)，教師指導(dǎo)。
3.引導(dǎo)幼兒觀察小蝌蚪的基本形態(tài)。
教師邊出示自然角的蝌蚪邊提問：藍(lán)藍(lán)的小河水把許多小蝌蚪吸引來了，它們是什么顏色？長得什么樣子？它們在水中是怎么游泳的？
教師引導(dǎo)幼兒說出小蝌蚪有圓圓的身體和細(xì)細(xì)長長的尾巴，在水里向各個方向游動。并用身體動作模仿小蝌蚪游水的樣子。
4.教師示范講解小蝌蚪的畫法。
教師在晾干后的藍(lán)色背景圖畫紙上示范并講解：我們請小蝌蚪到河水里游戲吧！手指蘸黑色顏料點(diǎn)在畫紙上，再輕輕提起向后一拉，一只小蝌蚪就畫成了。
5.教師發(fā)操作材料，交代要求，幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
（1）教師：現(xiàn)在請小朋友來畫，在操作材料中間的河水里畫小蝌蚪，要畫出朝不同方向游泳的'小蝌蚪。
（2）幼兒操作，教師指導(dǎo)他們注意點(diǎn)畫方法，畫出朝著不同方向的小蝌蚪，鼓勵幼兒大膽細(xì)心地作畫。
6.評價和欣賞作品。
教師邊展示作品邊說：小蝌蚪在河里游得真開心，它們長著圓圓的身體，細(xì)長的尾巴。它們是怎么游的？（幼兒用動作模仿）它們要去找媽媽了。小蝌蚪長大以后也能像青蛙媽媽一樣能干，捉害蟲，保護(hù)莊稼。
活動延伸
1、還可用棉簽、油畫棒畫小蝌蚪。
2、美術(shù)角中繼續(xù)用手指點(diǎn)畫小花、小草，等等。
小班繪畫活動教案6
活動目標(biāo)：
1.感受西瓜豐收的喜悅之情。
2.感知西瓜的基本特征，發(fā)展觀察力。
3.在觀察的基礎(chǔ)上用紅、綠色為西瓜涂色，嘗試用黑色進(jìn)行添畫。
活動重點(diǎn)：
在觀察的基礎(chǔ)上為西瓜涂色，并添畫。
活動難點(diǎn)：
能掌握一個畫面中用三種顏色搭配繪畫的.技能。
活動準(zhǔn)備：
教具：實物西瓜一個。
學(xué)具：油畫棒、白板筆。
活動過程：
一、導(dǎo)入
游戲：神奇的口袋。
二、展開
1. 觀察西瓜的外形特征。
說一說它是什么形狀的，穿什么顏色的衣服？西瓜的里面是什么樣子的？
2.出示需要添畫的圖片，說一說涂色方法。
3.示范講解涂色方法，請幼兒觀察。
4. 幼兒動手嘗試操作，教師巡視指導(dǎo)。
三、結(jié)束
展示作品，引導(dǎo)幼兒相互交流、欣賞并說一說誰的西瓜最好吃。
小班繪畫活動教案7
活動目標(biāo)
1、樂于參與美術(shù)活動，體驗美術(shù)活動的快樂。
2、養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣，能保持作品的整潔和美觀。
3、學(xué)習(xí)用繪畫、拓印等方式表現(xiàn)襪子上不同的顏色和花紋。
活動準(zhǔn)備
1、教師準(zhǔn)備：水粉顏料、水粉筆、橡皮印章、抹布、襪子、《小腳》的律動音樂等。
2、幼兒經(jīng)驗準(zhǔn)備：有過裝飾物品的經(jīng)驗。
活動過程
1、創(chuàng)設(shè)情境，談話引出活動。
指導(dǎo)語：秋天來了，天氣變涼了，小朋友的腳上都穿上了襪子……
2、幼兒欣賞襪子。
（1）引導(dǎo)幼兒觀察并談?wù)撟约汉屯榈囊m子（幼兒所穿襪子為黑白兩種顏色）。
（2）引導(dǎo)幼兒觀察教師帶來的花襪子，說說自己喜歡哪雙襪子？為什么？
（3）教師用兒歌進(jìn)行小結(jié)。
3、引導(dǎo)幼兒觀察活動的材料，介紹材料的操作方式。
4、幼兒自由分組，裝飾襪子，教師進(jìn)行個別指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽裝飾。
5、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞。
說課
一、選材。
該活動選自團(tuán)結(jié)版教材小班下學(xué)期的美術(shù)欣賞活動。因為襪子是孩子很熟悉的生活物品，充滿了豐富的藝術(shù)美感，又易于孩子觀察、體驗、創(chuàng)作和欣賞，所以非常適合小班幼兒。但考慮到現(xiàn)在是小班新生入園剛一個多月的時間，孩子們才剛剛適應(yīng)幼兒園的集體生活，穩(wěn)定了情緒，所以根據(jù)孩子的這一情況又進(jìn)行了一些必要的調(diào)整。將活動設(shè)計成游戲性、趣味性、操作性較強(qiáng)的繪畫（玩色）活動，調(diào)動孩子參與活動的興趣，讓孩子在愉快的氛圍中感受襪子色彩和花紋的美，通過大膽的嘗試初步學(xué)習(xí)表現(xiàn)美的方法和技能，例如拓印、繪畫的方法。體驗到成功的快樂。這也正好符合了《幼兒園指導(dǎo)綱要》中藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)要求。
二、重點(diǎn)和難點(diǎn)：
分析教材后，我將本次活動的重點(diǎn)定在情感目標(biāo)上，就是要通過幼兒動手操作的過程，實現(xiàn)幼兒在“興趣”和“體驗”方面的發(fā)展。難點(diǎn)是在欣賞的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)花襪子的色彩和花紋的.美，嘗試使用工具進(jìn)行裝飾。
三、活動的準(zhǔn)備。
活動中的材料是生活中簡單易見、便于使用的�？紤]到孩子的年齡特點(diǎn)和參與活動的難度，我選擇的是孩子喜愛和熟悉的紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色。
四、活動組織。
活動組織簡單的概括為“激發(fā)興趣——引導(dǎo)觀察——鼓勵創(chuàng)作——相互欣賞”四個部分。
1、以音樂營造愉快、輕松的游戲氛圍�！缎∧_》的律動和今天的活動主題很貼切。幼兒在熟悉的音樂中消除了面對陌生人的緊張和不適，激發(fā)了興趣。
2、教師因勢利導(dǎo)，用游戲的口吻進(jìn)行教學(xué)。在活動中，注意給幼兒表達(dá)和相互交流的機(jī)會。
3、通過教師示范、幼兒示范等多種方式讓幼兒了解和嘗試新的繪畫技能，特別強(qiáng)調(diào)了互助的要求。
4、鼓勵幼兒自由選擇自己喜歡的工具進(jìn)行創(chuàng)作。鼓勵幼兒大膽嘗試，體驗創(chuàng)作的樂趣。
5、老師關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)過程，適時的加以指導(dǎo)。例如操作時的衛(wèi)生要求等。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的常規(guī)教育，都蘊(yùn)藏在活動的各個環(huán)節(jié)中，促進(jìn)幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
6、展示作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。教師創(chuàng)設(shè)花襪子要跳舞的情景，引導(dǎo)幼兒展示自己的作品，通過自評、互評、觀課老師的點(diǎn)評來交流“誰的花襪子最漂亮？”“夸夸自己能干的小手�！边@個環(huán)節(jié)又利用了情景游戲法，頭尾呼應(yīng)，把活動推上新的高潮。讓幼兒充分體會到成功的喜悅！
反思
優(yōu)點(diǎn)
1、教師充分考慮了活動過程的游戲性、情景性，又加入了適合小班幼兒繪畫特點(diǎn)的新的繪畫技能的學(xué)習(xí)和嘗試。同時創(chuàng)設(shè)了一個寬松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，使幼兒大膽嘗試、體驗美術(shù)活動的樂趣。
2、在活動中教師既能關(guān)注全體，又能照顧到個別的幼兒。對于幼兒的表現(xiàn)能進(jìn)行積極的反饋，對于幼兒的問題能及時進(jìn)行鼓勵和幫助。使每個孩子都能在活動中得到提高，感受到成功和快樂。
不足
1、教師還需要提高隨機(jī)教育的技能。善于發(fā)現(xiàn)和抓住幼兒的“智慧火花”，把握教育契機(jī)。
2、示范的環(huán)節(jié)還應(yīng)該給孩子更多的空間，讓孩子多嘗試、多探索。教師可以運(yùn)用語言、動作、表情等手段進(jìn)行指導(dǎo)。
小班繪畫活動教案8
活動目標(biāo)：
1.初步體驗、感知螺旋線。
2.鼓勵幼兒大膽想象，嘗試用螺旋線大膽表現(xiàn)熟悉的事物。
活動準(zhǔn)備：
彩筆、彩紙條。
重點(diǎn)：
體驗、感知螺旋線。
難點(diǎn)：
大膽想象并嘗試用螺旋線表現(xiàn)熟悉的事物。
活動過程：
1.跳“彩條舞”感知螺旋線。師：“小朋友們，今天小彩條要和你們跳個舞，看看它是怎樣跳的.?”教師示藹帚;邊做邊進(jìn)行語言提示事“彩條轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，一圈兩圈，慢慢變大了，越來越大!"師：“你們學(xué)會了嗎?那我們和小彩條一起來跳舞吧!”教師帶領(lǐng)幼兒在不同方位開始舞蹈，邊跳邊進(jìn)行語言提示。
2.請個別幼兒畫出“彩條舞”畫在一張大紙上，請幼兒觀察、感知、比較。師：“小朋轟們跳得可真好，那誰能把小彩條跳的舞蹈，用彩筆畫到我們的大畫板上?”教師單個、多次請幼兒進(jìn)行繪畫，幼兒繪畫時，教師可以配合幼兒，邊畫邊說。師：“小朋友們看一看，這上面哪個畫得最好看，你最喜歡哪一個呢?”
3.幼兒觀察畫面，引導(dǎo)幼兒想象并汫行添畫(請幼兒添畫到大畫板上).師：“小朋友們看一看，想一想，這像我們看到過的什么東西呢?把它添上什么就變成xxx了，你能把它畫出來嗎?”
4.幼兒自由作畫，并進(jìn)行想象、添畫。師：“請你把小彩條跳的舞畫到你畫紙上，你想讓它變成什么呢?趕快把它畫出來吧!"(教師可以用語言提示幼兒，幫助幼兒回憶彩條舞)
5.作品展示，幼兒間可以互相介紹。
6.活動結(jié)束。
小班繪畫活動教案9
活動設(shè)計背景
印畫是美術(shù)活動的另一種藝術(shù)表現(xiàn)形式，是讓孩子在印畫中感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的藝術(shù)活動。小班孩子年齡小，要激發(fā)他們對美術(shù)活動的興趣，通過這種繪畫形式，會深受孩子們的喜歡。因此，我設(shè)計這一活動，以手印畫的方式，讓幼兒更直觀表達(dá)情感。讓幼兒在玩樂中作畫，調(diào)動孩子對美術(shù)活動的積極性，同時還可以培養(yǎng)幼兒動手的能力和觀察能力。
活動目標(biāo)
1、體驗小手印畫帶來的樂趣，發(fā)現(xiàn)小手的靈巧與神奇。
2、樂意參與創(chuàng)作活動。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：體驗小手印畫帶來的樂趣，發(fā)現(xiàn)小手的靈巧與神奇。
難點(diǎn)：樂意參與創(chuàng)作活動。
活動準(zhǔn)備
1、盛有紅色、黃色、藍(lán)色顏料的托盤各一盤，濕抹布人手一份。
2、三張白紙，排筆，照相機(jī)一個。
活動過程
一、游戲?qū)耄菏种赣螒颍ㄔ绯慷嗝篮谩Ⅲπ酚螒颍?/p>
1。觀看表演：教師握緊拳頭說，你們知道我手里藏著什么嗎？這里頭藏著我們一家，不信你瞧瞧�！岸×懔�，丁零零，該起床了，�。≡绯慷嗝腊。。ń處熞来纬鍪疚鍌�手指頭）
爸爸起來拉，刷刷牙，刷刷牙。
媽媽起來拉，梳梳頭，梳梳頭。
哥哥起來拉，洗洗臉，洗洗臉。
姐姐起來拉，點(diǎn)點(diǎn)頭，你好，你好。
小弟弟起來拉，早上好，早上好！
我們一家都起床拉，媽媽說，寶寶我們來玩游戲吧！現(xiàn)在呀把你們的小手都伸出來，看看誰的小手最能干的。（幼兒玩螃蟹游戲）
二、語言引導(dǎo)，引起幼兒活動興趣。
師：我們每個人都有一雙手，手能做什么事情呢？
幼：手會穿衣服，梳頭，跳舞，畫畫等~~~~
三、幼兒欣賞老師的手印畫。
1。師：小朋友們真聰明，知道小手能做這么多的事情，老師這里也有一雙手，它還會邊魔術(shù)呢，我們一起來看看老師的手會變出什么來（教師用手在紙上分別印畫出太陽，花等）
2。師：好拉，你們看看，老師變出什么啦？（幼兒分別說出老師變出太陽，花等）漂亮嗎？那你們也想不想用自己的小手來變魔術(shù)�。�
四、讓幼兒動手在紙上用不同的顏料印畫小手。
1。游戲規(guī)則：恩，那好，在變魔術(shù)之前老師要給大家講一下變魔術(shù)的規(guī)則：
（1）小朋友們先把袖子卷起來，讓小手和顏料親親嘴，你看，就象老師這樣，然后再來和白紙親親嘴（師邊說邊示范給幼兒看）
�。�2）注意在印畫的時候不能把顏料印在身上和臉上，只能在白紙上印哦，印完之后就到爸爸媽媽那里去擦手，手擦干凈了再回來坐到座位上。小朋友們都記住了嗎？
2。把幼兒分成兩組，準(zhǔn)備兩張大白紙，為大家準(zhǔn)備三種顏色的顏料，讓幼兒自己選擇一種喜歡的顏料印畫自己的小手。
五、欣賞幼兒印好的手印畫面，合作留影。
1。欣賞幼兒作品，感受作品的美。
師：哇，這些白紙都被你們的小手印滿了，所有小朋友的'小手印都在上面�。ㄗ層變赫f說自己用什么顏料印的）
2。感受添畫樹干的完整性。
添畫樹干———現(xiàn)在老師要用神奇的筆添一添，看看會變成什么？
師：老師的手能干嗎？
我覺得你們的小手更能干！印出了這么美麗的一幅畫，來，我們一起來夸夸自己的小手吧！
3。我們一起在美麗的畫下面合張影吧！來~~`
小班繪畫活動教案10
教材分析：
小班孩子喜歡游戲，在游戲中潛移默化地滲透活動內(nèi)容，他們會樂于參與，樂于嘗試。針對小班幼兒的這一特點(diǎn)，本次活動是在游戲的環(huán)境中融入不同方向的曲線的練習(xí)，以“彩帶跳舞”為線索，組成了由“感受——體驗——參與表現(xiàn)”的一系列活動，使幼兒在各種感官的刺激下，大膽、快樂地參與活動。
活動目的：
1、 結(jié)合游戲引導(dǎo)幼兒學(xué)畫不同方向的曲線。
2、 激發(fā)幼兒互相合作，大膽繪畫。
3、 體驗美術(shù)活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
皺紋紙彩帶人手一條，貼有小魚的大、小畫紙若干、音樂磁帶。
活動過程：
1、通過游戲，讓幼兒體驗快樂，激發(fā)興趣。
（1）教師在音樂中手持彩帶跳舞。
指導(dǎo)語：今天，我來跳個舞吧！
�。�2）與幼兒一起手持彩帶，隨著音樂有節(jié)奏的舞動，在游戲中感受曲線。
指導(dǎo)語：我跳得舞怎樣？你們和老師一起來跳吧！
2、觀察曲線的畫法。
�。�1）引導(dǎo)幼兒再次跟著音樂邊舞動彩帶，邊觀察曲線。
指導(dǎo)語：小朋友的彩帶舞得真漂亮，老指導(dǎo)語獎勵你們，讓你們再玩一玩。但這次請你仔細(xì)觀察，你的彩帶是怎樣跳舞的？
�。�2）向同伴介紹彩帶的舞蹈。
指導(dǎo)語：小朋友們都仔細(xì)觀察了，你們可以相互討論一下，你的彩帶是如何跳舞的？（像尾巴，像蚯蚓，像圓圈。）
（3）請個別幼兒說說彩帶是如何“跳舞”的。
指導(dǎo)語：你的彩帶是怎樣跳舞的？
幼兒每說出一種，教師請大家模仿后，老師記錄，記錄后，師生共同空手畫曲線 等。
3、在游戲情景中作畫。
�。�1） 出示活動教具，以小魚口吻引出游戲情景。
指導(dǎo)語：想請你們幫個忙，在池塘里畫上清清的`河水、長長的水草，還有我愛吃的小蟲子，好嗎？（提供大、小不同的畫紙，孩子按要求選擇。）
�。�2）引導(dǎo)幼兒觀察自己畫的曲線，說說它們分別像什么。
4、講評作品
�。�1）表揚(yáng)大膽繪畫的幼兒
�。�2） 鼓勵其他幼兒向他們學(xué)習(xí)
《小班繪畫活動教案：“歡樂的曲線”》摘要：，激發(fā)興趣。 1教師在音樂中手持彩帶跳舞。 指導(dǎo)語：今天，我來跳個舞吧！ 2與幼兒一起手持彩帶，隨著音樂有節(jié)奏的舞動，在游戲中感受曲線。 指導(dǎo)語：我跳得舞怎樣？你們和老師一起來跳吧！ 2、觀察曲線的畫法。 1...
小班繪畫活動教案11
設(shè)計意圖：
沙子是自然界中的產(chǎn)物，然而沙畫是這幾年新起的一種藝術(shù)形式，對于先年齡段的孩子很少知道并且了解沙畫這一藝術(shù)形式。所以我設(shè)計了這一活動讓孩子了解沙畫這藝術(shù)的美。3—6歲兒童學(xué)習(xí)與指南中指出藝術(shù)領(lǐng)域要讓孩子感受美，表現(xiàn)美和創(chuàng)造美，特此我把目標(biāo)定為：1、了解沙畫的基本作話方法。2、體驗沙畫帶來的樂趣。過程是：先觀看視頻，引起幼兒興趣。2、通過視頻了解沙畫的作畫方法。3、幼兒體驗沙畫樂趣。現(xiàn)在我將帶領(lǐng)中一班的孩子們一起來探索和體驗沙畫的美。
活動目標(biāo)：
了解沙畫的基本作畫方法。體驗沙畫帶來的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
先把沙鋪在盒子里，抹布。視頻，入場音樂，作畫背景音樂
活動過程：
輕音樂入場進(jìn)入活動室。師：寶貝們讓我們隨著音樂進(jìn)入活動室吧。
師：寶貝們下午好!(老師下午好)，讓我們用最好聽的聲音和后面的爸爸媽媽叔叔阿姨還有客人老師們也打個招呼吧(爸爸媽媽叔叔阿姨好，客人老師好)觀看沙畫視頻，引起幼兒興趣。
師：寶貝們你們平時畫畫是用什么工具畫的?今天有位大師他既不是用水彩筆也不是用油畫棒，他到底是用什么來畫畫呢?仔細(xì)看看他手上的動作哦。
師：好的，這位大師他是用什么來作畫的?他手里抓的是什么?
小結(jié)：原來這位大師是用手在沙子上作畫，我們把這個叫做沙畫。了解作畫基本作畫方法師：這位大師都畫了些什么呢?師：你看到大師作畫時手上的動作是怎樣的(如：畫傘、人、樹)誰來學(xué)學(xué)他手上的動作。(請幼兒來學(xué))(老師根據(jù)孩子們的回答，相應(yīng)地介紹作畫動作：抓、漏、刮、摳)
如：師：這個動作叫漏，沙子從手心往小指漏出來，小朋友們學(xué)一學(xué)這個動作。
師：你們看到大師畫傘時用的`什么動作嗎?
師：這個動作叫刮，伸出一個手，刮一刮，小朋友們學(xué)一學(xué)這個動作。
師：老師還發(fā)現(xiàn)一個動作，不知道你們發(fā)現(xiàn)了嗎，這個動作叫摳�？梢杂靡粋�手指摳，你們覺得還可以用幾個手指摳……
師：這個沙畫太有趣了，我都想來試一試。四、教師示范
師：我先用漏的動作漏一個什么呢?(在幼兒的建議下)師：剛剛用了漏的動作，現(xiàn)在我用刮的動作，我刮出一條彩虹。注意哦，要重一點(diǎn)，要露出盒子的白色部分。
師：咦，我還想用抓的動作作畫，現(xiàn)在這里有畫怎么辦?老師有個好辦法就是輕輕的晃動盒子，剛才的彩虹就清除了。
師：這么好玩的沙畫請你們也來試試吧?先去找個位置坐下來。我們手心抓一把沙子，慢慢的漏出來。如果你漏好了就把手舉起來，我就知道你漏好了。那輕輕晃動盒子，讓沙子平整一點(diǎn)。我們再來試試刮的動作。問問個別的幼兒你們刮的是什么?清除你刮的畫，請你用抓的動作也來試試吧。我們再試試摳的動作，先用一個手指摳，你能摳出什么?真好玩，現(xiàn)在我們用兩個手指摳，摳好了告訴你同伴你摳的是什么?
五、幼兒操作，教師指導(dǎo)，播放背景音樂
師：你們想像大師一樣畫一整幅的沙畫嗎?那么現(xiàn)在就請你用你喜歡的動作畫你喜歡的畫，并給你的沙畫取一個好聽的名字。畫面豐富的小朋友，老師就把你的沙畫拍下，寫上你的名字，讓大家欣賞。
(運(yùn)用一體機(jī)的拍攝功能拍下瞬意的作品，引導(dǎo)大家欣賞)
師：小朋友們的沙畫真美，現(xiàn)在邀請你們的爸爸媽媽叔叔阿姨來欣賞吧。
師：讓我們?nèi)ハ旅嫦锤蓛粜∈�，請大班的哥哥姐姐也來欣賞這么美的沙畫吧。
小班繪畫活動教案12
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒大膽畫出各種小動物回到大自然的場景。
2、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然，熱愛小動物的情感。
重點(diǎn)：
能大膽畫出不同動態(tài)小動物的特征。
難點(diǎn)：
圍繞送小動物回到大自然的情景大膽構(gòu)圖。
教學(xué)準(zhǔn)備：
范例一幅、幼兒用紙、油畫棒。
教學(xué)過程：
一、出示范例，引出課題，激發(fā)幼兒對小動物的'憐惜之情。
1、你們看這些小動物們被整天關(guān)在籠子里，他的表情怎樣？
2、它們愿意被關(guān)起來嗎？為什么？
3、它們很想回到自己的家，你們愿意把它們送回家嗎？它的家在哪里呢？
二、啟發(fā)討論，怎樣把小動物送回大自然這個美麗的家。
1、小朋友，都很想把小動物們送回家，怎么送呢？（引導(dǎo)幼兒說出各種送小動物的辦法）
三、教師示范一種送小動物回家的辦法
根據(jù)幼兒的講述教師重點(diǎn)示范用一種交通工具送小動物回家的情景，著重在畫面構(gòu)圖、布局上提示幼兒。
四、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
1、鼓勵幼兒大膽畫出自己的感受，回繞主題進(jìn)行構(gòu)圖。
2、幫助能力弱的幼兒安排畫面，大膽畫出動物的基本特征。
3、引導(dǎo)幼兒想出各種送小動物回家的辦法。
五、展示講評。
展出幼兒的作品，表揚(yáng)有進(jìn)步的幼兒，讓幼兒說一說自己是怎樣送小動物回家的？
小班繪畫活動教案13
教學(xué)內(nèi)容：
繪畫繞團(tuán)
教學(xué)目的：
1、學(xué)習(xí)繪圖的技巧。
2、培養(yǎng)幼兒正確的坐姿，注意手眼距離。
3、能大膽有力地畫線條。
4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
5、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的`范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動。
教學(xué)重點(diǎn)：
教幼兒會有里向外順著一個方向均勻的畫。
教學(xué)難點(diǎn)：
幼兒畫線團(tuán)時能用紅、黃、綠比例適當(dāng)?shù)禺嬀�團(tuán)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
示范畫一張、實物線團(tuán)一個。
教學(xué)過程：
一、老師出示示范畫引導(dǎo)幼兒觀察，說一說圖中有誰，她在干什么？
小結(jié)：媽媽在給孩子織毛衣，可是毛線沒有了，我們幫媽媽繞線團(tuán)好嗎？那、線團(tuán)怎么繞呢？
二、老師出示小線團(tuán)演示繞線團(tuán)變大的過程。由里向外，逐漸增大。
三、演示畫線團(tuán)。老師在黑板前演示畫法由里向外，逐漸增大。
四、幼兒操作活動
“請小朋友幫媽媽畫上線團(tuán)。”老師巡回指導(dǎo)。
五、請幼兒把自己的作品展示給大家看。
教學(xué)反思：
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機(jī)會不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。
小班繪畫活動教案14
活動目標(biāo)：
1．在滴色和添畫中，感知畫面的變化。
2．愿意參加玩色活動，體驗玩色的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1．紅、黃、藍(lán)等水粉顏料放在洗凈的眼藥水瓶里，鉛畫紙、小毛巾、棉簽、盆等。
2．電視機(jī)、視頻轉(zhuǎn)換儀。
活動過程：
一、兒歌導(dǎo)入
1．帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊做動作：滑滑梯，滑滑梯，你先我后別著急，一個一個排好隊，上去好像爬高山，"哧溜"一下滑下來。
2．指導(dǎo)語：我們剛才玩了什么？顏色寶寶也想來滑滑梯呢，瞧！這是什么顏色？ （認(rèn)識紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色。）
二、觀察體驗
1．教師滴色示范。
�、龠吥顑焊柽吺痉兜紊�，當(dāng)兒歌念到"上去好像爬高山"時，瓶子點(diǎn)在紙中央，提問：顏色寶寶站得高嗎？ （讓幼兒了解顏色寶寶站得越高滑得越開心。）
�、陔S機(jī)提醒：顏色寶寶滑下來坐在哪里（毛巾上）？那它肯定沒有摔疼！
2．幼兒滴色體驗。
請一位幼兒上來滴色，重點(diǎn)指導(dǎo)顏色寶寶站的位置。
三、嘗試操作
1．滴色操作。
�、偬嵝延變侯伾珜殞毾矚g站得高、滑得遠(yuǎn)。
�、谝龑�(dǎo)幼兒感知畫面的變化并能大膽用語言表述：顏色寶寶玩的`滑梯好像什么？
2．添畫操作。
�、俪鍪久藓灒好藓灴吹筋伾珜殞毻娴幕葸@么有趣，它也要來做游戲了。你們猜，它會在上面變什么呢？ （引導(dǎo)幼兒大膽猜測并講述。）
�、谡堄變河妹藓瀬碜兡g(shù)。
四、交流分享
想象活動：你變出了什么？
小班繪畫活動教案15
【活動目標(biāo)】
1、復(fù)習(xí)畫圓，并嘗試圓形和線條的組合。
2、在活動中體驗大家一起分享玩具的快樂。
【活動準(zhǔn)備】
鉛畫紙、水彩筆、彩紙、印章。
【活動過程】
一、說氣球。
�。▋r值取向：在說說氣球的過程了解氣球的特征。）
1、師：寶寶們，我們都聽過《胖熊吹氣球》的.故事，對嗎？還記得胖熊送給其他小動物的氣球是什么顏色的嗎？
2、教師出示各種顏色的氣球，師：你覺得氣球是什么樣的？
小結(jié)：原來氣球是圓圓的、大大的，下面還有一條彎彎的繩子。
二、畫氣球。
（價值取向：幼兒復(fù)習(xí)畫圓，嘗試圓形和線條的組合。）
1、師：那今天又來了許多的小動物，看到胖熊送給他們的氣球很好看，都想要。那怎么辦呀？
2、幼兒自由討論。
3、胖熊就決定也送他們一些氣球，不過它一個人實在忙不過來，那我們來幫幫他吧！
4、教師示范畫圓：“今天，請我們的魔術(shù)師筆寶寶來幫幫忙！瞧，筆寶寶在我們的鉛畫紙上跳了一個大大的圓圈舞+扭扭舞，哈哈，變出了什么？”（氣球）
5、孩子畫畫，教師注意個別輔導(dǎo)，提醒孩子正確的坐姿以及握筆姿勢。
三、裝扮氣球。
（價值取向：幼兒嘗試用撕貼、涂色、印章等形式裝扮氣球。）
1、師：現(xiàn)在，我們幫助胖熊吹好了氣球，可是小動物們覺得沒有顏色的氣球不好看，那我們一起來裝扮一下我們的氣球再送給動物朋友們，好嗎？
2、幼兒嘗試用各種形式裝扮氣球：涂色、撕貼、印章等。
四、分享氣球。
（價值取向：在大家一起玩氣球的過程中體驗分享玩具的快樂。）
幼兒將自己吹好的氣球送給好朋友，大家一起玩。
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