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      大班手工活動(dòng)教案

      時(shí)間:2023-02-19 12:55:15 教案 我要投稿

      【熱】大班手工活動(dòng)教案

        作為一名人民教師,就不得不需要編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?以下是小編為大家收集的大班手工活動(dòng)教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      【熱】大班手工活動(dòng)教案

      大班手工活動(dòng)教案1

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、引導(dǎo)幼兒按圖示用折、剪的方法制作成書(shū)包。

        2、激發(fā)幼兒做小學(xué)生的欲望

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、手工紙。

        2、各種書(shū)包的圖片。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、讓幼兒觀(guān)察圖片,了解書(shū)包的外形特點(diǎn)。

        1、小朋友請(qǐng)看,你們知道這些圖片里面的是什么嗎?

        2、你們喜歡背書(shū)包嗎?什么時(shí)候你們可以背著書(shū)包去上學(xué)呢?

        你們馬上就要進(jìn)入小學(xué)了,當(dāng)你們是一年級(jí)的小學(xué)生的時(shí)候,你們都要背著書(shū)包去上學(xué)。

        書(shū)包里可以放很多的書(shū),今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)用紙張折的書(shū)包,你們想看嗎?

        3、(教師出示書(shū)包)

        今天老師要教你們用紙來(lái)折書(shū)包,請(qǐng)小朋友仔細(xì)看老師折。

        二、學(xué)習(xí)折紙的.方法。

        1、首先用一張正方形的手工紙,對(duì)折再對(duì)折,折兩次,分成四份相等的長(zhǎng)方形!

        2、把兩邊的折到中間去!

        3、第三部是把手工紙打開(kāi)!然后剪開(kāi)上面的三分之一。

        4、然后再按照之間折的方法再折起來(lái)!

        5、然后再打開(kāi)。

        6、最后把上面的紙張翻下來(lái)!

        7、一個(gè)書(shū)包就完成了!

        老師把折書(shū)包的過(guò)程完整的再折一遍,折的時(shí)候邊折邊說(shuō),增強(qiáng)孩子的記憶!

        小朋友你們看,書(shū)包折好了,你們想折嗎?

        三、幼兒折書(shū)包。

        1、剛才你們看見(jiàn)了老師折的書(shū)包,你們知道怎么折了嗎?現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們來(lái)折書(shū)包吧!

        2、折的時(shí)候要一步一步的折,不能把紙張弄得皺皺巴巴的!

        3、幼兒折紙,教師在旁邊指導(dǎo)。

        4、給折的好的孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng)與肯定。

        四、展示幼兒的作品。

        1、剛才小朋友很認(rèn)真折書(shū)包車(chē),現(xiàn)在我們一看哪個(gè)小朋友折的書(shū)包子最漂亮。

        2、幼兒作品,表?yè)P(yáng)做得好的小朋友。

        3、帶領(lǐng)幼兒收拾材料。

      大班手工活動(dòng)教案2

        一:說(shuō)活動(dòng)意圖

        本次活動(dòng)手工紙娃娃,這是一節(jié)科學(xué)和數(shù)學(xué)的整合活動(dòng),科學(xué)活動(dòng)就是讓幼兒對(duì)周?chē)氖挛锂a(chǎn)生一定的興趣,然后經(jīng)過(guò)探究動(dòng)手操作來(lái)解決問(wèn)題,本次活動(dòng)我讓幼兒在了解一些常見(jiàn)的立體圖形外,經(jīng)過(guò)幼兒的自我探索來(lái)知道平面和立體的關(guān)系,并知道原來(lái)立體圖形可以由平面圖形變過(guò)來(lái),在教師的引導(dǎo)下通過(guò)讓幼兒動(dòng)手折折粘粘剪剪等活動(dòng)來(lái)進(jìn)一步了解立體和平面的關(guān)系,教師事先制作了一個(gè)用紙搭建的紙城堡,讓幼兒對(duì)其產(chǎn)生好奇感,設(shè)想這是用來(lái)干什么的,怎么用的,產(chǎn)生一定的興趣,更能有效的融入課堂中。

        二:說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)

        活動(dòng)的目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,對(duì)活動(dòng)有著導(dǎo)向的作用,根據(jù)我班本教材的內(nèi)容和大班幼兒的.特點(diǎn)我確定了以下兩點(diǎn):

        1.幼兒通過(guò)動(dòng)手變紙片來(lái)更好的理解平面與立體的關(guān)系。

        2.主動(dòng)參與討論表達(dá)自己在操作中的發(fā)現(xiàn)。

        三:說(shuō)教學(xué)準(zhǔn)備:

        對(duì)于活動(dòng)的準(zhǔn)備我根據(jù)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程的需要我為幼兒準(zhǔn)備的材料如下:

        1.人手一把剪刀,每組兩支膠水,人手一張彩色紙,教師制作的立體圖形, 平面圖行

        四:活動(dòng)基本流程

        引出手工紙娃娃------引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀(guān)看娃娃的表情-------知道他為什么會(huì)這么傷心------幼兒探索能讓手工紙娃娃站起來(lái)的方法-------幼兒動(dòng)手進(jìn)行操作-------將作品展示出來(lái),并能夠大膽講述-------教師展示城堡------幼兒簡(jiǎn)單了解這是由什么構(gòu)造的-------將立體圖形剪開(kāi)來(lái)-------幼兒進(jìn)行操作

        五:活動(dòng)過(guò)程:

       。ㄒ唬┙處煶鍪窘叹咭稣n題

        1.今天老師給小朋友帶來(lái)了一位客人寶寶

        2.小朋友看這是誰(shuí)?(紙片)

        3.我給他一個(gè)好聽(tīng)的名字叫手工紙娃娃

        4.哦!今天的手工紙娃娃怎么了。浚▊,難過(guò),不高興)

        5.他為什么會(huì)那么傷心難過(guò)呢?(幼兒猜測(cè))

        6.哦!其實(shí)手工紙娃娃也想和我們小朋友那樣到處去玩玩,走一走,看一看,但是你沒(méi)看他剛想站起來(lái)卻又怎么了?(摔下去了)

        7.小朋友有沒(méi)有好辦法讓他站起來(lái)。浚ㄓ變褐v述)

       。ǘ┯變哼M(jìn)行操作

        1.嗯,小朋友的辦法都非常不錯(cuò),那我們現(xiàn)在就來(lái)試試你們所說(shuō)的那些辦法能不能讓手工紙娃娃站起來(lái)?

        2.在那邊桌上老師給你們準(zhǔn)備了許多的操作材料有剪刀,雙面膠,還有紙片,你們現(xiàn)在就去試試看。(在使用剪刀的時(shí)候要小心手哦)將讓站起來(lái)的作品放置在上面的桌上

       。ㄈ┙處熃榻B幼兒制作成功的紙片

        1.那我們現(xiàn)在來(lái)看看哪些小朋友讓手工紙娃娃站起來(lái)了

        2.哦!這個(gè)手工紙娃娃是誰(shuí)的。磕闶怯昧耸裁捶椒ㄗ屖止ぜ埻尥拚酒饋(lái)的?(幼兒講述自己的方法)

        教師小結(jié):剛才我們小朋友用了剪的方法,粘的方法,還有折的方法都讓這個(gè)手工紙娃娃站起來(lái)了,小朋友可真棒

        (四)認(rèn)識(shí)立體圖形

        1.手工紙娃娃可高興了,為了感謝大家手工紙娃娃要帶大家去一個(gè)神奇的地方,小朋友想去嗎?(想)那先把小眼睛閉起來(lái)

        2.好!你們看這是哪兒。浚ǔ潜,皇宮等)

        3.哦!城堡,你們說(shuō)這些紙城堡里的紙和手工紙娃娃有什么不同的嗎?(幼兒講述)

        4.說(shuō)的真棒,這種從什么地方看起來(lái)都能夠看到他形狀的我們叫他是立體的,而這些平平的我們就叫他是平面的,和老師一起說(shuō):立體的 平面的

        5.那我們現(xiàn)在就來(lái)找找看你們說(shuō)老師手上拿著的是什么形的(正方形)那你們說(shuō)正方形的好朋友是誰(shuí)?(正方體)

        6.我請(qǐng)一個(gè)小朋友從紙城堡中找到正方體

        7.其實(shí)這些紙城堡中的紙啊都是由手工紙娃娃變成的,我們只要給他剪上一刀他就變成手工紙娃娃了,我們一起來(lái)猜猜看,你們說(shuō)正方體如果給他剪上一刀他會(huì)變成什么圖形?(長(zhǎng)方形)

       。ㄎ澹┯變哼M(jìn)行操作

        1.好,那我們一起也來(lái)試試

        2.幼兒進(jìn)行操作(記住我們只要給他沿著直線(xiàn)剪一刀)將你剪好的圖形拿在手上。

        3.我們來(lái)看看,教師提問(wèn),這位小朋友你剛才拿的是什么形狀的紙寶寶,現(xiàn)在變成什么形了?(例:我剛才拿的是正方體用剪刀剪開(kāi)后變成了長(zhǎng)方形)

       。┗顒(dòng)延伸

        我們剛才讓紙城堡里的立體圖形變成了平面圖形,小朋友還想不想讓平面紙娃娃變成立體紙娃娃?(想)那我們回到教師再進(jìn)行活動(dòng)好不好?(好)

        課后反思: 本次活動(dòng)在進(jìn)行活動(dòng)的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)我能夠和幼兒很好的進(jìn)行互動(dòng),在進(jìn)行活動(dòng)的時(shí)候也沒(méi)有像上次那么緊張了,在活動(dòng)開(kāi)始的時(shí)候幼兒也很快的融入到課堂中,幼兒對(duì)本次的活動(dòng)也很感興趣。在活動(dòng)中我讓幼兒進(jìn)行動(dòng)手操作的部分有兩次,在第一次進(jìn)行操作時(shí)我是要求讓幼兒將自己所探索的方法進(jìn)行嘗試,看是否能夠成功,很多幼兒都成功了,并將自己如何進(jìn)行操作的方法大膽進(jìn)行講述,有些幼兒膽子小,在我們鼓勵(lì)之下也能夠大膽發(fā)言這點(diǎn)讓我很高興, 在活動(dòng)中我也有很多不足之處,我本次活動(dòng)的目標(biāo)主要是讓幼兒了解立體和平面的關(guān)系,讓他們大概了解立體是由平面演變過(guò)去的,在活動(dòng)中我所制作的城堡中也存在著失誤,在準(zhǔn)備材料時(shí)我制作了很多立體圖形,但不能完整的稱(chēng)為一個(gè)體,我將其設(shè)置的只有四個(gè)面,只為了能夠讓幼兒更方便的操作,傳授了錯(cuò)誤的知識(shí),但是長(zhǎng)方體和正方體本班幼兒也是在認(rèn)識(shí)的情況下,在日常生活中我們相同的也上過(guò)類(lèi)似的課程,幼兒也知道正方體和長(zhǎng)方體的,對(duì)于這一點(diǎn)是我事先沒(méi)有考慮到的,對(duì)本次活動(dòng)也造成了很大的影響。

      大班手工活動(dòng)教案3

        制作立體小盆栽

        【活動(dòng)目標(biāo)】

        1、探索學(xué)習(xí)用十字對(duì)插的方法制作立體小盆栽。

        2、嘗試簡(jiǎn)單的涂色游戲,愿意用顏料為小花涂色。

        3、提高手工制作的興趣。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

        人手兩張平面的“盆花”(—面涂好顏色、上下開(kāi)好凹槽)、毛筆、抹布、顏料若干、教師范例。

        【活動(dòng)過(guò)程】

        一、教師出示盆栽,引起幼兒興趣。

        1、春天來(lái)了,漂亮的小花都開(kāi)了,今天老師給我們小朋友帶來(lái)了—盆小盆栽,看,漂亮嗎?

        2、老師的這盆花是用兩張這樣的平面“盆花”做出來(lái)的,你知道是怎么做的嗎?

        3、請(qǐng)小朋友們?cè)囈辉囉脙蓮埰矫妗芭杌ā弊兂闪Ⅲw的小盆栽。

        二、引導(dǎo)幼兒通過(guò)大膽嘗試,學(xué)習(xí)鑭作一盆立體的盆花。

        1、師:老師也給小朋友準(zhǔn)備了兩張平面的花,請(qǐng)你去試一試,看看能不能也變出這樣一盆立體的小花。

        2、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,教師觀(guān)察幼兒的操作情況。

        3、請(qǐng)成功的小朋友來(lái)介紹自己的`方法。

        4、教師總結(jié)并示范正確方法和注意點(diǎn)。

        三、鼓勵(lì)幼兒愿意嘗試用顏料為小花涂色。

        1、教師介紹運(yùn)用毛筆和顏料給小花涂色。

        2、教師簡(jiǎn)單示范并介紹涂色的方法。

        四、幼兒操作活動(dòng),教師指導(dǎo)。

        1、鼓勵(lì)幼兒大膽為小花涂色。

        2、等顏色稍干后做成立體的小盆栽。

        五、評(píng)價(jià)活動(dòng)。

        1、展示幼兒做的小盆栽,對(duì)幼兒出現(xiàn)的一些情況進(jìn)行概括。

        2、請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)你做的小盆栽想送給誰(shuí)。

        3、出示小房子、小樹(shù)延伸活動(dòng),引導(dǎo)幼兒以后也可以來(lái)試著做—做其他的物品。

      大班手工活動(dòng)教案4

        活動(dòng)來(lái)源:

        端午節(jié)有許多傳統(tǒng)的民間習(xí)俗,比如吃粽子、洗艾葉澡、點(diǎn)雄黃等。其中用絨線(xiàn)來(lái)編鴨蛋網(wǎng)、手鏈、和項(xiàng)圈,并在過(guò)節(jié)的時(shí)候給孩子們帶上,是小朋友們最期待的時(shí)刻。于是,今年的端午節(jié),我鼓勵(lì)孩子們嘗試自己動(dòng)手編絨線(xiàn),讓孩子們漂漂亮亮的過(guò)“娃娃節(jié)”。彩色的絨線(xiàn)在手指間捻動(dòng)、打結(jié),既可以讓孩子們?cè)谑止ぶ谱髦姓业綐?lè)趣,又可以幫助孩子了解傳統(tǒng)的節(jié)日文化,同時(shí)也為節(jié)日的氣氛增添了喜慶和歡樂(lè)!

        活動(dòng)目標(biāo):

        1。學(xué)習(xí)用捻、搓的方法編絨線(xiàn),嘗試用線(xiàn)穗、串珠、小鈴鐺等材料進(jìn)行簡(jiǎn)單裝飾。

        2。在制作過(guò)程中大膽配色表現(xiàn)自己的設(shè)想,使自己的飾品富有個(gè)性。

        3。體驗(yàn)手工制作的樂(lè)趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1。粗細(xì)不同的彩色絨線(xiàn)、剪刀。

        2。串珠、小鈴鐺等飾品。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、欣賞“端午節(jié)”絨線(xiàn)飾品,導(dǎo)入活動(dòng)。

        教師出示做好的手鏈、項(xiàng)圈,引導(dǎo)幼兒欣賞:這是什么?小朋友在什么節(jié)日的'時(shí)候會(huì)帶上它們?它們是用什么材料做的?(提示幼兒說(shuō)出材料名稱(chēng))二、學(xué)習(xí)編絨線(xiàn)的基本方法。

        1。教師出示已經(jīng)準(zhǔn)備好的彩色絨線(xiàn),請(qǐng)幼兒摸一摸、看一看,并說(shuō)一說(shuō):你想用絨線(xiàn)制作什么?

        2。教師示范制作線(xiàn)繩的方法。

       、欧椒ㄒ唬杭(xì)線(xiàn)可以用捻線(xiàn)的方法制成線(xiàn)繩。

       、品椒ǘ捍志(xiàn)可以用編麻花辮的方法制成線(xiàn)繩。

        3。學(xué)習(xí)用不同的飾品裝飾線(xiàn)繩。

       、艑W(xué)習(xí)線(xiàn)穗的制作方法。

        ⑵線(xiàn)穗制作有一定的難度,孩子們可以根據(jù)自己的掌握情況靈活選用串珠、小鈴鐺等飾品裝飾線(xiàn)繩。

        三、幼兒學(xué)習(xí)制作。

        1。幼兒根據(jù)自己的喜好,自由選擇粗細(xì)不同的絨線(xiàn),用不同的方式編絨線(xiàn)。鼓勵(lì)孩子大膽配色,表現(xiàn)個(gè)性。

        2。幼兒分組制作,教師巡回指導(dǎo)。

        四、作品欣賞。

        幼兒帶上編好的絨線(xiàn)飾品,師生共同欣賞。

        活動(dòng)點(diǎn)滴:

        由于是第一次編絨線(xiàn),孩子們的興趣點(diǎn)都在玩絨線(xiàn)的過(guò)程。很多孩子很聰明的選擇粗線(xiàn)為自己做項(xiàng)圈、用細(xì)線(xiàn)來(lái)做手鏈。在做的過(guò)程中女生多選擇粉粉、嫩嫩的顏色,相比較而言男生的配色更加大膽。兩種編線(xiàn)繩的方法孩子都有嘗試,但更多的孩子選擇了捻線(xiàn),也許大家都覺(jué)得這種方法更易掌握,也更容易出效果。在選擇飾品的時(shí)候,我教孩子們學(xué)習(xí)做線(xiàn)穗,很多孩子覺(jué)得線(xiàn)穗和絨線(xiàn)的風(fēng)格更相配,但是做線(xiàn)穗的難度比較大,只有個(gè)別孩子掌握。雖然制作線(xiàn)穗的方法掌握不太好,但是,大家一致希望能夠繼續(xù)學(xué)習(xí),因此我在手工區(qū)繼續(xù)投放了很多絨線(xiàn)供孩子們繼續(xù)練習(xí)。端午節(jié)就快到了,相信帶上自己做的端午節(jié)飾品,孩子們一定能度過(guò)一個(gè)美美的“娃娃節(jié)”!

      大班手工活動(dòng)教案5

        教學(xué)目標(biāo):

        1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“二方連續(xù)”的折剪基本技巧,提高幼兒正確、靈活使用剪刀的技能,促進(jìn)幼兒思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

        2、知道剪紙是我國(guó)一種民間藝術(shù),并進(jìn)一步掌握剪紙的基本技能,培養(yǎng)幼兒對(duì)民間美術(shù)的興趣。

        3、鼓勵(lì)幼兒積極探索,大膽嘗試。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        課件范例白紙、剪刀等教學(xué)過(guò)程:

        一、導(dǎo)入

        1、小朋友,你知道哪一天是你的節(jié)日?

        你們會(huì)怎樣慶祝節(jié)日?

        表演兒歌《全世界兒童是一家》。

        2、老師表演變魔術(shù),出示范例。

        3、給老師的剪紙起個(gè)名字。手拉手

        4、什么叫“二方連續(xù)”

        二.講解

        1、猜猜老師是怎樣做出這幅作品的?

        排序折————畫(huà)————剪————裝飾

        2、說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為這四個(gè)步驟中哪一步最難。

        三.操作

        1、提要求你喜不喜歡這幅二方連續(xù)的作品,想不想自己來(lái)試一試,老師告訴你們:只要你們認(rèn)真聽(tīng),認(rèn)真看,認(rèn)真操作肯定會(huì)擁有自己的作品,也可以變魔術(shù),說(shuō)不定還會(huì)做得比老師更棒呢!有沒(méi)有信心?

        2、讓我們做一個(gè)手指操,運(yùn)動(dòng)一下我們的手指讓他們更靈活。

       。S婆婆在燒茶)

        3、按步驟跟老師操作折短邊對(duì)著,像折扇子一樣畫(huà)幻燈出示男女孩的不同畫(huà)法,幼兒可安自己的興趣選擇(重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)手指處要相連剪強(qiáng)調(diào)規(guī)則(廢紙入簍)裝飾幻燈片提供一些基本方法

        四.展示

        1、評(píng)析

        2、玩變魔術(shù)的游戲

        五.活動(dòng)延伸

        回去給爸爸媽媽變魔術(shù),想想你還可以用今天學(xué)到的方法剪出哪些二方連續(xù)的圖案來(lái)變魔術(shù)。大膽地試一試!

        教學(xué)反思:

        亮點(diǎn):

        1、教學(xué)過(guò)程清晰,老師教得輕松,幼兒學(xué)得開(kāi)心,很好地達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)。

        2、幼兒有很好的傾聽(tīng)習(xí)慣和剪紙常規(guī)。

        不足:

        1、課堂氣氛平鋪直敘,缺乏高潮。

        2、教師教給幼兒“二方連續(xù)”剪紙方法的同時(shí),要求幼兒剪固定的圖形,約束了幼兒的發(fā)散性思維。

        建議:

        1、給幼兒提供的紙比例要得當(dāng),對(duì)折四次后符合小人的'比列。

        2、教幼兒畫(huà)人物時(shí),可以先把紙折分成相等的三分,分別畫(huà)人物的頭、身體和腿部。

        3、老師示范畫(huà)時(shí),強(qiáng)調(diào)手指部不能相連處可用紅筆標(biāo)出以達(dá)到引起幼兒注意的目的。

        4、幼兒在畫(huà)人物時(shí)只要做到手指處不相連,其他部位可讓幼兒根據(jù)自己的喜好自主設(shè)計(jì)。

      大班手工活動(dòng)教案6

        手工活動(dòng)——?dú)馇蜃冏冏?大班)

        教學(xué)活動(dòng)

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、嘗試用各種材料左右對(duì)稱(chēng)地裝飾氣球,發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維。

        2、樂(lè)于參與手工活動(dòng),體驗(yàn)成功的喜悅。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、各種顏色、大小的氣球,紙繩、卡紙、雙面膠、木膠

        2、范例

        3、氣球充好氣,放置在禮物袋中

        4、錄音機(jī)、《鈴兒響叮當(dāng)》《碰一碰》磁帶

        活動(dòng)過(guò)程:

        1、送禮物,烘托節(jié)日氣氛。

       。1)圣誕節(jié)快到了,老師有禮物送給你們,高興嗎?(放音樂(lè),氣球從禮物帶里倒出,幼兒拿氣球)教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō):跟旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)看,你拿到的氣球,是什么顏色,什么形狀,比一比大?

       。2)請(qǐng)幼兒根據(jù)氣球的顏色、大小等特征帶著氣球排排隊(duì)。

        2、氣球變變變。

       。1)出示范例,引起幼兒興趣。

        我拿到了一只不一樣的`氣球!3,2,1(出示范例小小雞)。我的氣球漂亮嗎?怎么會(huì)這么漂亮的呢?

       。2)出示其他幾個(gè)范例,拓展幼兒的想象。

        氣球變變變,變成------,氣球變變變,變成-----。

       。3)你的氣球會(huì)變成什么呢?

       。4)根據(jù)其中一個(gè)幼兒的回答,教師示范裝飾氣球。

        重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒注意兩邊對(duì)稱(chēng)。

       。5)你們想把自己的氣球打扮得更漂亮嗎?

        想好你想把氣球變成什么?它的眼睛鼻子嘴巴在哪?其它部位用什么材料裝飾,裝飾在什么地方?想好了,就可以開(kāi)始動(dòng)手了。

        3、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

        重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒合理布局,并及時(shí)展示幼兒有創(chuàng)意的裝飾方式。

        4、請(qǐng)裝飾好的幼兒向客人老師介紹自己的作品。

        5、與氣球娃娃跳舞。

      大班手工活動(dòng)教案7

        【活動(dòng)目標(biāo)】

        1. 體驗(yàn)創(chuàng)造性的裝飾面具的樂(lè)趣,在交流中感受成功的喜悅。

        2..嘗試用各種輔助材料進(jìn)行臉譜裝飾,聯(lián)系粘、畫(huà)、剪的技能。

        3. 了解多種動(dòng)物的輪廓并能畫(huà)出來(lái),能夠用鮮艷的色彩大膽的繪制面具。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

        物質(zhì)準(zhǔn)備:卡紙或掛歷紙、毛線(xiàn)、彩條、彩筆、膠棒

        心理準(zhǔn)備:根據(jù)主題活動(dòng),為幼兒創(chuàng)設(shè)相關(guān)的環(huán)境,激起幼兒興趣,同時(shí)為幼兒提供一個(gè)自由寬松的學(xué)習(xí)氛圍,讓幼兒更好的參與活動(dòng),發(fā)揮幼兒的主體性?砂炎酪螄蓤A圈,讓孩子更方便的交流操作。

        【活動(dòng)過(guò)程】

        (一)游戲?qū)?/strong>,吸引孩子學(xué)習(xí)的興趣

        師:叮鈴鈴……

        幼:誰(shuí)呀?

        師:我是小小郵遞員呀!

        幼:哪里來(lái)的信呀?

        師:東營(yíng)來(lái)的信呀!

        幼:送給誰(shuí)呀?

        師:送給***

        幼:叮鈴鈴……

       。ㄟ@個(gè)小游戲孩子們都會(huì)玩,在課后已經(jīng)玩過(guò)幾次。信依次送給34個(gè)小朋友,最后送到老師手里)

        師:哈哈,信又送回老師手里了,那讓老師幫小朋友們看看信上都寫(xiě)了些什么呢?豎起耳朵仔細(xì)聽(tīng)哦!噢!信上說(shuō)啦,森林里呀,要開(kāi)一個(gè)聯(lián)歡晚會(huì),請(qǐng)?jiān)蹅兇笠话嗟男∨笥褏⒓。小朋友們你們想不想去森林里和小?dòng)物們一起開(kāi)晚會(huì)啊?

        幼:想……

        師:恩,老師也想和小朋友們一起去,但是信上說(shuō)啦,這是動(dòng)物的聯(lián)歡晚會(huì),每一個(gè)小朋友都必須親手做一個(gè)面具,帶著這個(gè)自己做的面具才能和小動(dòng)物一起玩呢!

        幼:老師,可是我不會(huì)做啊?

        師:看,這封信里小動(dòng)物已經(jīng)告訴小朋友們面具應(yīng)該怎么做了,讓我們一起來(lái)學(xué)做這個(gè)動(dòng)物面具好不好?每個(gè)小朋友都仔細(xì)聽(tīng)哦!仔細(xì)聽(tīng)你才會(huì)做,老師看看那個(gè)小朋友做的最好看,能第一名去參加晚會(huì)!

        (二) 結(jié)合圖片,講解動(dòng)物面具的做法

        師:看,這是什么動(dòng)物?邊說(shuō)邊出示老虎面具的圖片,看看他有什么特點(diǎn)?頭上寫(xiě)著一個(gè)字,是什么字?

        幼:老虎,上面寫(xiě)著“王”,老虎是森林之王。

        師:對(duì),這是老虎,森林之王,看看他的毛是什么顏色的?形狀是什么樣的?

       。ɡ蠋熯呎f(shuō)邊在小黑板上畫(huà)老虎的輪廓,依次引導(dǎo)幼兒觀(guān)察動(dòng)物的外形特征)

        師:我們做面具的第一步是畫(huà),首先在你的卡紙上畫(huà)出你想畫(huà)的動(dòng)物的圖案,然后給它涂上相應(yīng)的顏色。

        師:看,這是什么動(dòng)物?它的身上有很多的什么?

        幼:獅子,身上有很多的毛,長(zhǎng)長(zhǎng)的胡子

        師:對(duì),獅子的身上有很多的毛和胡子,那么老師請(qǐng)小朋友們想一想,獅子的胡子用什么來(lái)做的,想想老師讓你們帶什么來(lái)了?

        幼:毛線(xiàn)

        師:對(duì),毛線(xiàn)可以當(dāng)成獅子的胡子。那要怎么做呢?看,把毛線(xiàn)剪成一截一截的然后用膠棒把毛線(xiàn)粘上,就是獅子的胡子了。如果不想用毛線(xiàn)的話(huà)可以直接畫(huà)在卡紙上,圖上相應(yīng)的顏色就可以了。

       。ɡ蠋熞来纬尸F(xiàn)多種動(dòng)物的面具圖片,兔子、貓咪、蝴蝶等,簡(jiǎn)要介紹各種動(dòng)物的畫(huà)法及做法。比如說(shuō)兔子的頭發(fā)可以用膠棒把彩條粘成小卷,粘在兔子頭上就是頭發(fā)了。)

        這一環(huán)節(jié)是關(guān)鍵環(huán)節(jié),知識(shí)目標(biāo)3在這一環(huán)節(jié)得到解決。

        (三)提出要求,教師指導(dǎo),孩子自己動(dòng)手做面具

        孩子們可以選擇自己喜歡的動(dòng)物面具,老師在做之前再依次強(qiáng)調(diào),先在卡紙上畫(huà)出圖案,然后涂上相應(yīng)的自己喜歡的顏色,再用剪刀按照輪廓剪下來(lái),最后用毛線(xiàn)穿上戴在頭上。

        這一環(huán)節(jié)是解決能力目標(biāo)2的關(guān)鍵環(huán)節(jié),孩子在操作時(shí)教師適時(shí)根據(jù)隨時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題給予指導(dǎo),注意特別照顧操作能力較差的幼兒,并記得隨時(shí)提醒幼兒注意使用剪刀的安全。

        (四)引導(dǎo)幼兒相互欣賞,互相評(píng)價(jià)對(duì)方的作品

        好,我們的面具做完了,但是啊,森林晚會(huì)要求很高,你們做的面具必須很完美才行,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友欣賞、評(píng)價(jià)一下,你的小伙伴的作品,有哪些好的地方,有哪些不好的.地方,比如說(shuō),我覺(jué)得她畫(huà)的很好,或者涂的顏色不夠亮,給你的伙伴指出來(lái),并給你的面具起個(gè)好好聽(tīng)的名字,我們互相改正,爭(zhēng)取做一個(gè)最最完美的面具,好不好?

        這一環(huán)節(jié)是解決活動(dòng)重難點(diǎn)的關(guān)鍵環(huán)節(jié),情感目標(biāo)1在這一環(huán)節(jié)得到實(shí)現(xiàn)。在互相交流欣賞的的過(guò)程中,孩子們學(xué)會(huì)如何與其他小朋友友好相處,并感受成功的喜悅。

        【活動(dòng)延伸】

        對(duì)幼兒的教育不是一節(jié)課一個(gè)活動(dòng)就可以完成的,而是與活動(dòng)的前延后續(xù)分不開(kāi)的,所以在活動(dòng)結(jié)束后,播放《森林進(jìn)行曲》,組織幼兒帶上自己制作的面具,加上班上的動(dòng)物木偶,一起開(kāi)一個(gè)小小的聯(lián)歡晚會(huì)。

      大班手工活動(dòng)教案8

        活動(dòng)目標(biāo):

        1。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用剪刀制作具有浮雕效果的立體魚(yú),提高幼兒的動(dòng)手能力,培養(yǎng)幼兒對(duì)泥工活動(dòng)的興趣。

        2。發(fā)展幼兒的審美情趣和對(duì)色彩的感知能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1。物質(zhì)準(zhǔn)備:范例一幅(用橡皮泥在泥工板上制作好一條浮雕效果的魚(yú)寶寶),PPT、各色的橡皮泥,泥工板,剪刀、藍(lán)色卡紙、工具、簍子等材料,分組擺放在桌子上。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、欣賞PPT,讓幼兒進(jìn)一步感受魚(yú)的多樣性,并重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀(guān)察魚(yú)的形狀、色彩以及身上的花紋等。

        1。出示圖片,引起興趣今天我們班來(lái)了一位小客人,是誰(shuí)呀?(小魚(yú))

        2。那你們都見(jiàn)過(guò)哪些魚(yú)?你能說(shuō)一說(shuō)這些魚(yú)長(zhǎng)的什么樣的嗎?

        3。今天老師也帶來(lái)了一些魚(yú)的圖片,我們一起來(lái)欣賞一下。(放PPT)教師小結(jié)

        4。你們發(fā)現(xiàn)這條魚(yú)寶寶是用什么做成的嗎?它身上的魚(yú)鱗很漂亮,你們猜猜是怎樣做出來(lái)的?

        5。教師示范怎樣用剪刀剪出魚(yú)鱗。

        二、魔術(shù)魔術(shù)變變變教師出示橡皮泥,告訴幼兒:“今天,我也來(lái)變魔術(shù),一起來(lái)念口訣:魔術(shù)魔術(shù)變變變!”教師手藏身后,變出一條與課件中一模一樣的魚(yú)寶寶)(出示范例)激發(fā)幼兒制作的興趣。

        三、教師示范制作魚(yú)選擇一塊橡皮泥捏軟→把泥一分二,一份做魚(yú)的'身體,另一份分成大小不一的四份份,分別做魚(yú)的尾鰭、背鰭、腹鰭和魚(yú)眼睛→做魚(yú)的身體時(shí)先把泥搓成橢圓形,再壓扁→分別裝上尾鰭、背鰭、腹鰭和魚(yú)眼睛→用剪刀在魚(yú)身體上一排一排剪出魚(yú)鱗→再在尾鰭、背鰭、腹鰭刻上條紋→一條魚(yú)就好了,再添上水泡、小草等。

        四、幼兒制作:

        1。今天老師給你們準(zhǔn)備了橡皮泥、剪刀、工具、泥工板。你可以制作與老師不一樣的魚(yú),比比誰(shuí)的魚(yú)最漂亮,和別人的不一樣。

        2。教師巡回指導(dǎo)五、展示、評(píng)價(jià)作品,結(jié)束活動(dòng)。

        將作品擺放在展示臺(tái)上,師生共同進(jìn)行評(píng)析,鼓勵(lì)幼兒自己介紹作品,并評(píng)出好作品。

      大班手工活動(dòng)教案9

        一、活動(dòng)目標(biāo):

        1.教幼兒用顏料給杯子涂上漂亮的顏色,或用粘貼的形式進(jìn)行裝飾2.鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力和豐富幼兒的想象能力

        二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

        紙漿等

        三、活動(dòng)流程:

        導(dǎo)入--演示--操作--欣賞(一)導(dǎo)入師:我們做的紙漿杯子啊,都干了,那我們看看。這個(gè)杯子漂亮還是這個(gè)杯子漂亮啊?

        師:所以啊,我們要給紙漿杯子打扮得漂亮一點(diǎn),給他穿上漂亮的外衣。

        師:我們還可以裝飾成喝水的杯子,在上面貼一些小花、小草、小魚(yú)啊,只要打扮得漂亮一點(diǎn)就好。

       。ǘ┭菔1.我們用左手拿好杯子,用你喜歡的顏料涂在杯子的身體上,一定要涂得均勻,我們可以在上面涂上不同的顏色?梢援(huà)點(diǎn)自己喜歡的圖案在上面,總之,怎么漂亮就怎么涂。注意不要弄臟桌子和衣服。

        2.我們除了可以涂顏色還可以給杯子做成一個(gè)杯子寶寶,我們用即時(shí)貼剪兩只眼睛貼上去。

        3.我們?cè)儆眉t色的即時(shí)貼剪一個(gè)彎彎的`嘴巴。用五顏六色的毛線(xiàn)作頭發(fā)粘上去。我們小朋友可以把杯子裝飾成娃娃也可以裝飾成喝水用的杯子,你們?cè)趺囱b飾都可以的。

       。ㄈ┎僮鲙煟盒∨笥涯銈冃袆(dòng)起來(lái)吧,用你喜歡的方式把紙漿杯子打扮得漂亮一點(diǎn)!

        小朋友進(jìn)行操作,老師巡回指導(dǎo)。

        (四)欣賞:欣賞幼兒作品,講一講,你是怎么裝飾的!比一比誰(shuí)裝飾的更漂亮!

      大班手工活動(dòng)教案10

        一、材料提供

        各種紙、細(xì)鐵絲、花泥、花瓶、各種樹(shù)葉及小節(jié)花

        二、操作層次及建議

        1、用各種紙進(jìn)行裁剪后,拼貼出各種各樣的紙花

        2、在細(xì)鐵絲外包上綠色彩制紙作為花莖,將花朵固定在鐵絲的頂端。

        3、選擇花瓶、花泥,將做好的`紙花插入其中,后用樹(shù)葉、野花點(diǎn)綴使其變成一瓶美麗的瓶花。

        三、提示

        1、做花用的材料可以多種多樣,如不同質(zhì)感的水果包裝網(wǎng),包花綿紙,花莖所用的鐵絲也可以用吸管代替。

        2、做花時(shí)可以運(yùn)用折、剪、貼等多種方法,盡可能發(fā)動(dòng)幼兒自己動(dòng)手制作,對(duì)于較難掌握的花朵制作方法也可以出示步驟圖,讓幼兒看圖分步完成。

        3、平時(shí)應(yīng)注意發(fā)動(dòng)幼兒收集各種材料,使成品更豐富,同時(shí)也可以激發(fā)幼兒的創(chuàng)作熱情。

      大班手工活動(dòng)教案11

        我愛(ài)我家

        【活動(dòng)目標(biāo)】

        1、培養(yǎng)幼兒手工制作的興趣。

        2、讓幼兒體會(huì)手工制作成功的快樂(lè)。

        3、鍛煉幼兒手眼并用,靈活使用剪刀。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

        1、與幼兒人數(shù)相等的剪刀。

        2、幼兒用書(shū)《創(chuàng)意手工第四課》。

        3、濕毛巾。

        【活動(dòng)過(guò)程】

        一、談話(huà)導(dǎo)入活動(dòng)

        小朋友喜歡你的家嗎?

        1、幼兒討論、交流。

        2、小結(jié):今天我們來(lái)做手工《我愛(ài)我家》,看誰(shuí)制作得最認(rèn)真,來(lái)比一比吧!

        二、教師示范操作過(guò)程

        1、第一步用剪刀沿圖的邊線(xiàn)剪下兩個(gè)正方形。

        2、提問(wèn):表示什么〔表示涂膠水的位置(用于圖之間的'粘貼)〕。

        3、第二步把兩個(gè)正方形粘貼成房門(mén)和在屋里的樣子。

        4、剪下梯形,粘貼在門(mén)上,做成房子的屋頂。

        5、畫(huà)上屋里的人,裝飾房子的屋頂和外墻。

        三、幼兒制作

        1、提醒幼兒注意安全,不要把剪刀對(duì)著自己和小朋友,不要剪到手。

        2、教師巡回指導(dǎo),重點(diǎn)幫助能力弱的幼兒。

        四、評(píng)價(jià)作品

        1、給制作認(rèn)真的幼兒進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

        3、小結(jié):今天,小朋友們都大膽嘗試制作,都能認(rèn)真完成手工活動(dòng),當(dāng)一回小小建筑師,真棒!

        活動(dòng)延伸:

        將作品展示在手工區(qū),供幼兒欣賞。

      大班手工活動(dòng)教案12

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、探索、討論如何將紅薯葉變成“鏈子”。

        2、嘗試用紅薯葉制作耳環(huán)、項(xiàng)鏈或頭飾并佩戴在身上。

        3、體驗(yàn)紅薯葉創(chuàng)意玩兒帶來(lái)的樂(lè)趣,并能自信大膽地展示自己的作品。

        重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):

        用紅薯葉制作配飾并佩戴在身上。

        難點(diǎn):探索如何將紅薯葉變成“鏈子”。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1、場(chǎng)地準(zhǔn)備:幼兒園屋頂植物園的紅薯地、小椅子圍著紅薯地坐成半圓

        2、材料準(zhǔn)備:紅薯葉、制作步驟圖、幼兒成品圖、小夾子、t臺(tái)秀音樂(lè)、黑板、粉筆、拉桿音響、提前用紅薯葉做好的配飾(教師在課前佩戴在身上)

        活動(dòng)過(guò)程

        一、觀(guān)察教師身上佩戴的紅薯葉配飾,激發(fā)幼兒的興趣。

        孩子們,你們來(lái)看看今天湯老師身上有什么特別的地方嗎?(幼:你戴著…)

        你們知道這些漂亮的配飾是用什么做的嗎?(幼:葉子、紅薯葉…)

        總結(jié):老師身上這些好看的配飾都是用紅薯葉做的,悄悄告訴你們哦咱們的爸爸媽媽小時(shí)候家里條件差,買(mǎi)不起玩具,那時(shí)候他們就用紅薯葉做成項(xiàng)鏈耳環(huán)玩游戲,我們今天也來(lái)體驗(yàn)一下爸爸媽媽們小時(shí)候的玩具吧!

        二、幼兒探索如何將紅薯葉變成“鏈子”

        1、教師提問(wèn),幼兒探索。

        湯老師給你們準(zhǔn)備了一些紅薯葉,你們先來(lái)探索一下,可以用什么方法將紅薯葉變成鏈子?想到方法后就去試試看,能不能成功?

        2、教師在黑板記錄幼兒的探索結(jié)果。

        你想到了什么方法?成功了?還是失敗了?(幼兒分享自己的探索結(jié)果,教師用圖記錄)

        三、出示步驟圖,總結(jié)方法:掰和撕

        1、梳理總結(jié)幼兒剛才的探索結(jié)果,并分析出方法:掰和撕

        你們都動(dòng)腦筋想了好多方法,其實(shí)要把紅薯葉變成鏈子其實(shí)是有訣竅的'喲,我們來(lái)看看這個(gè)訣竅你們剛才有沒(méi)有想到過(guò)哦,這個(gè)訣竅就是掰和撕,我們一起來(lái)看看步驟圖。(出示步驟圖)

        2、欣賞成品作。

        學(xué)會(huì)了這個(gè)方法我們就可以制作出各種配飾:耳環(huán)、項(xiàng)鏈、頭飾…(出示成品圖)

        四、兩人一組相互合作

        接下來(lái)請(qǐng)你們來(lái)當(dāng)設(shè)計(jì)師,兩個(gè)小朋友一組用紅薯葉做出漂亮的飾品佩戴在身上。完成后我們一起去參加紅薯葉t臺(tái)秀!

        五、結(jié)束活動(dòng):紅薯葉t臺(tái)秀

        教師播放音樂(lè),進(jìn)行t臺(tái)秀表演。

        五、延伸活動(dòng)

        將紅薯葉帶回家,和爸爸媽媽一起玩,聽(tīng)聽(tīng)爸爸媽媽講他們兒時(shí)的故事,聊聊爸爸媽媽們小時(shí)候都玩兒些什么呢。

        活動(dòng)總結(jié)

        通過(guò)本次活動(dòng)的開(kāi)展,幼兒認(rèn)識(shí)到原來(lái)看似普通的紅薯葉,還有這樣的創(chuàng)意玩兒法。

        在探索紅薯葉變“鏈條”的過(guò)程中,孩子們從剛開(kāi)始的不敢動(dòng)手到后來(lái)積極思考,一步一步在探索和記錄中梳理經(jīng)驗(yàn),最后共同總結(jié)出方法,幼兒得到了自主的發(fā)展。

        在操作環(huán)節(jié),幼兒兩兩合作用掰和撕的方法,制作紅薯葉配飾并相互佩戴,在培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力的同時(shí),讓幼兒體會(huì)到合作的快樂(lè)。

        最后的紅薯葉t臺(tái)秀使整個(gè)活動(dòng)達(dá)到高潮,孩子們感受到成功的喜悅,他們的激情在音樂(lè)和氛圍中燃起來(lái)。

        總的來(lái)說(shuō)本次活動(dòng)效果很不錯(cuò),教師充分調(diào)動(dòng)了幼兒活動(dòng)的積極性,教師與幼兒互動(dòng)非常好,如果能將記錄的方式換成思維導(dǎo)圖,應(yīng)該可以更好的效果。

      大班手工活動(dòng)教案13

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用粗細(xì)不等的毛線(xiàn)剪貼,表現(xiàn)菊花的外形特征。

        2、感受菊花的不同色彩和形態(tài),發(fā)現(xiàn)并欣賞生活中的美。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        范例作品一幅、幼兒用書(shū)、白紙、各種顏色的毛線(xiàn)、剪刀、白乳膠

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察菊花的特征:

        教師:今天我們用毛線(xiàn)來(lái)貼菊花。我們先看一看這些菊花,它們的花瓣、顏色一樣嗎?它們各像什么?

        重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出菊花的不同外形和顏色特征。如:有小碗一樣的、有像球一樣的、有像媽媽燙的卷發(fā)一樣的……顏色有紅色、黃色、紫色……

        二、教師引導(dǎo)幼兒了解制作毛線(xiàn)菊花的方法。

        1、師出示范例:小朋友看看這幅菊花畫(huà)是用什么材料制作出來(lái)的?怎么做呢?

        教師著重引導(dǎo)幼兒觀(guān)察制作的材料,猜想制作的'方法。

        2、師:老師給小朋友們準(zhǔn)備了各種顏色、粗細(xì)的毛線(xiàn),我們可以繞在手上,拿下來(lái),在中間打結(jié)拉開(kāi)成菊花;也可以將毛線(xiàn)剪成一段一段的,中間盤(pán)成圓形花蕊,將毛線(xiàn)圍著中心貼一圈或幾圈;還可以將一條一條較長(zhǎng)的毛線(xiàn)盤(pán)成卷,圍著中心粘貼。

        三、交待要求,幼兒自由制作。

        1、師:小朋友先想好用什么顏色的毛線(xiàn),貼在哪里,怎么將毛線(xiàn)變成自己想要的樣子。再蘸上乳膠在畫(huà)紙上,最后將毛線(xiàn)按乳膠畫(huà)的形狀貼在膠上,輕輕地用手掌將毛線(xiàn)按一按、壓一壓,讓毛線(xiàn)粘牢;最后用乳膠畫(huà)上些小房子、小草等,用好看的毛線(xiàn)粘在乳膠上,變成完整的、漂亮的毛線(xiàn)貼畫(huà)。

        2、兒自由制作,教師指導(dǎo)幼兒完成作品。

        教師鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行自主創(chuàng)作、造型。

        四、作品,結(jié)束活動(dòng)。

        評(píng)出表現(xiàn)菊花形象美和色彩美的作品。

      大班手工活動(dòng)教案14

        材料準(zhǔn)備:

        四個(gè)牛奶盒 、剪刀 、雙面膠 、彩紙 、瓶子的蓋。

        制作過(guò)程:

        1.用剪刀沿盒子的三分之處剪開(kāi)。

        2.用深色彩紙剪出10個(gè)圓形做轱轆。

        3.將彩色報(bào)紙撕下一塊用手?jǐn)成球。

        4.將攢好的小球粘在轱轆上。

        5.再粘在盒子車(chē)廂的'兩側(cè)。

        6.將彩紙用剪刀剪下四條長(zhǎng)條反復(fù)的折,再將兩端粘上雙面膠,把每節(jié)車(chē)廂連接在一起。

        7.利用雙粘膠將剪下來(lái)的一個(gè)牛奶盒上半部分和第一個(gè)“車(chē)廂”粘在一起。

        8.將瓶子蓋擰下來(lái),利用雙面膠粘在“車(chē)頭”。

        9.牛奶小車(chē)做好了。

      大班手工活動(dòng)教案15

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、嘗試用不同的分割方式將紙杯變形、涂色、裝飾,制作出紙杯花。

        2、體驗(yàn)變形所帶來(lái)的快樂(lè),并能耐心地進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。

        3、初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、一次性紙杯若干,雙面膠,剪刀等。

        2、油畫(huà)棒、彩紙等裝飾材料。

        3、自制范例:紙杯花

        4、課件:紙杯花

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、交流信息,引入課題

        1、出示紙杯:

        2、師:小朋友們,我們都用過(guò)這樣的紙杯吧。那么,喝完水后你會(huì)怎樣處理它?(扔掉)

        3、創(chuàng)設(shè)情境,揭示課題

       。1)師:你看小紙杯多傷心吶!它覺(jué)得自己還有用處呢。我們小朋友幫忙想一想:用過(guò)的紙杯還能做什么呢?

       。2)幼兒出主意,開(kāi)闊思路,教師隨機(jī)評(píng)價(jià)。

       。3)師:看,老師把紙杯變成了綠色禮品,是什么呀?(出示實(shí)物紙杯花)

        二、鼓勵(lì)幼兒探索紙杯花的制作方法。

        1、紙杯花又環(huán)保,又漂亮,你們喜歡嗎?我們一起看看用了哪些材料?

        2、一次性紙杯怎么才能變成一朵美麗的花呢?播放動(dòng)畫(huà)課件。

        請(qǐng)幼兒示范用剪刀把紙杯剪成花的過(guò)程:從杯口沿直線(xiàn)剪到杯底,相隔一段再?gòu)谋谘刂本(xiàn)剪到杯底,直到將杯身全部剪開(kāi),用手將剪開(kāi)的長(zhǎng)條狀花瓣向外打開(kāi)即變成花。

        3、欣賞更多的紙杯花

        三、幼兒嘗試不同的.分割方式,并運(yùn)用各種材料或涂色制作紙杯花。

        1、提出要求:先用剪刀從杯口往下剪,要是直線(xiàn),一直剪到杯底,相隔一段再?gòu)谋谘刂本(xiàn)剪,接著把剪好的花瓣向外翻,涂色,剪形狀(或者先剪形狀后涂色),然后畫(huà)花心,再貼到紙上,最后用筆畫(huà)上花莖和花葉。

        2、幼兒動(dòng)手操作(師巡回指導(dǎo))

        四、展示評(píng)價(jià)

        1、時(shí)間到,每個(gè)小組舉起你的作品,沒(méi)做完也沒(méi)關(guān)系,讓大家看看你的設(shè)計(jì)。

        師:誰(shuí)想下來(lái)展示?

        頒發(fā)最佳設(shè)計(jì)與最佳制作獎(jiǎng)。(金剪子獎(jiǎng),金畫(huà)筆獎(jiǎng))

        2、教師小結(jié):今天我們一起做了一件非常有意義的事情,把廢舊的物品利用起來(lái),來(lái)裝飾我們的生活,你們真棒!小小的紙杯還有許多用處,下次我們把它制作成更多的綠色禮品送給弟弟妹妹,大家一起做環(huán)保小衛(wèi)士,好嗎?

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