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      幼兒園語(yǔ)文教案

      時(shí)間:2023-02-13 11:15:19 教案 我要投稿
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      幼兒園語(yǔ)文教案

        作為一位優(yōu)秀的人民教師,總不可避免地需要編寫(xiě)教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?下面是小編為大家整理的幼兒園語(yǔ)文教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

      幼兒園語(yǔ)文教案

      幼兒園語(yǔ)文教案1

        教學(xué)目的:

        1、使學(xué)生了解并掌握紙版畫(huà)的制作方法。

        2、通過(guò)學(xué)習(xí)紙版畫(huà)的制作方法,讓學(xué)生感受紙版畫(huà)的形式美,提高兒童的審美情趣,培養(yǎng)其創(chuàng)作熱情。

        教學(xué)重點(diǎn):

        學(xué)習(xí)紙版畫(huà)的制作方法。

        教學(xué)難點(diǎn):

        粘貼時(shí)的前后遮擋關(guān)系。

        教具準(zhǔn)備:

        范畫(huà)數(shù)張、白版紙、剪刀、油墨、油滾、膠水

        學(xué)具準(zhǔn)備:

        白版紙、剪刀、膠水

        教學(xué)過(guò)程:

        一、組織教學(xué),檢查學(xué)生用具攜帶情況。(1)

        二、導(dǎo)入新課(3)

        出示范畫(huà),讓學(xué)生感受紙版畫(huà)的形式美感。并回答

        問(wèn)題:1、這幾幅畫(huà)的表現(xiàn)形式與我們以往用的表現(xiàn)方法有哪些不同?

        2、誰(shuí)能看出這些畫(huà)是用什么工具材料表現(xiàn)的?

        3、這些畫(huà)表現(xiàn)了什么內(nèi)容?

        學(xué)生回答,最后教師歸納總結(jié):這些畫(huà)是用紙版畫(huà)的形式表現(xiàn)的各種動(dòng)物形象。

        板書(shū)課題:紙版畫(huà)──動(dòng)物

        三、講授新課(10)

        1、定義:紙版畫(huà)是用硬一點(diǎn)的各種紙版,通過(guò)畫(huà)、剪、然后把剪下的各部分粘貼在有襯版的紙版上,最后滾油墨印出的傷口即是紙版畫(huà)。

        2、工具材料:硬紙版、手工刀、圓珠筆、剪刀、鉛筆、乳膠鋼勺、印刷工具

        3、紙版畫(huà)的藝術(shù)特點(diǎn):

        提問(wèn)2-3名學(xué)生,教師歸納總結(jié):造型概括?鋸、顏色只有黑白兩色,對(duì)比強(qiáng)烈,單純明快。題材廣泛,通過(guò)繪畫(huà)、制版、印刷三個(gè)基本過(guò)程完成。

        4、紙版畫(huà)的'制作步驟:(教師演示、以《魚(yú)的一家》為例)

        ⑴設(shè)計(jì)畫(huà)稿⑵分版⑶剪板⑷粘貼(注意遮擋關(guān)系)⑸剪版⑹拓版

        提問(wèn)3-4名學(xué)生回答紙版畫(huà)的制作步驟(學(xué)生結(jié)合自己要制作的內(nèi)容回答問(wèn)題)

        四、學(xué)生作業(yè)、教師巡視輔導(dǎo)(24)

        1、參考資料

        2、輔導(dǎo)要點(diǎn)

        (1)對(duì)于構(gòu)思與眾不同的學(xué)生及時(shí)表?yè)P(yáng)

       。2)教師強(qiáng)調(diào)粘貼時(shí)的前后遮擋關(guān)系

        (3)注意粘貼時(shí)保持畫(huà)面整潔,使用剪刀時(shí)的安全

       。4)著色均勻等

        五、總結(jié)學(xué)生作業(yè),進(jìn)行課堂小結(jié)

        把完成的學(xué)生作業(yè)展示在黑板上,讓學(xué)生互相評(píng)價(jià),教師小結(jié)本課的知識(shí)要點(diǎn),布置下節(jié)課所需學(xué)具,師生道別,下課。

      幼兒園語(yǔ)文教案2

        (一)理清結(jié)構(gòu):

        (二)語(yǔ)言特色:

        本文的語(yǔ)言平實(shí)、幽默,而且蘊(yùn)含豐富的意味。如:“把我的趾高氣揚(yáng)打得一干二凈,從零開(kāi)始”,寫(xiě)得平樸而又生動(dòng),表現(xiàn)出了教育的意義。“敲山震虎”“殺雞儆猴”“打馬騾子驚”,這種夸張和比喻,把當(dāng)時(shí)田老師教育學(xué)生時(shí)的情景寫(xiě)得活靈活現(xiàn),教育方法、教育策略都蘊(yùn)含其中。又如:“我也就乍不起膽子,厚不起臉皮”,在通俗中寄寓著做人的道理。

        (三)把握重點(diǎn):

        一、田文杰老師對(duì)“我”的影響

        文章先介紹田文杰老師的教育思想——“教之嚴(yán),師之惰,不打不成才”,及其思想的由來(lái),然后,圍繞“教之嚴(yán)”和“不打不成才”記述了兩件事。第一件事“在我該打時(shí),毫不心慈手軟地狠打”。作者先寫(xiě)“我”“沾沾自喜”,“傲視同學(xué)”的原因——“一直考第一名”“全校也只此一個(gè)”;“祖父”也“洋洋得意”“眉飛色舞”;田老師給我也是“贊不絕口”,“我”也就有了驕傲的資本,但是,“田老師”不出三天,“找個(gè)理由”打“我”一頓,“把趾高氣揚(yáng)打得一干二凈”。第二件事,田老師給我打出“童子功”。作者先介紹自己的`習(xí)慣:寫(xiě)字“工工整整、清清楚楚,橫平豎直,一字不茍”,然后正面述說(shuō)田老師是如何打出這“童子功”的。從側(cè)面寫(xiě)出田老師的嚴(yán)厲及其效果。

        二、游國(guó)恩老師的特點(diǎn)

        文章后半部分,作者回憶38年前在北大學(xué)習(xí)期間,得到游國(guó)恩先生指點(diǎn)一事。作者先概括受業(yè)于王力等四大學(xué)者門(mén)下對(duì)自己的深遠(yuǎn)影響:“他們的治學(xué)精神永存”“對(duì)我仍起師范和威懾作用”,然后具體寫(xiě)游國(guó)恩先生對(duì)他教誨一事,游國(guó)恩老師“笑瞇瞇地說(shuō)”,態(tài)度和藹可親,“聞一多……馮沅君……”話(huà)語(yǔ)不多、卻因材施教,寓理于事,教義頗深,使作者“了然于心”,認(rèn)定了自己既改不了“浪漫派”的“脾氣”,也丟不了“浪漫派”的“影子”,于是安心“寫(xiě)小說(shuō)”,表現(xiàn)了游國(guó)恩老師因材施教的思想和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度。

        (四)攻克難點(diǎn):

        一、人物傳記的特點(diǎn)

        傳記是記載人物生平事跡的實(shí)用文體。一種是自傳,另一種是由別人撰寫(xiě)的。自傳一般要寫(xiě)出自己的姓名、生平、機(jī)關(guān)、家庭、愛(ài)好和主要經(jīng)歷,還可以寫(xiě)出自己的理想,對(duì)人生和社會(huì)的見(jiàn)解。為別人寫(xiě)的傳記,除了記述其主要經(jīng)歷外,還可以有簡(jiǎn)要評(píng)論;也有側(cè)重記人一生中幾件典型事情的。要求內(nèi)容真實(shí)準(zhǔn)確,語(yǔ)言可以簡(jiǎn)明平實(shí),也可以生動(dòng)活潑,富于文學(xué)色彩。

        二、寫(xiě)作特點(diǎn)

        1、結(jié)構(gòu)特點(diǎn):按時(shí)間順序敘述;有詳有略,重點(diǎn)突出;過(guò)渡自然。

        2、作品風(fēng)格淳樸,描寫(xiě)從容自然,鄉(xiāng)土氣息濃郁。如文中引用的一些成語(yǔ)及俗語(yǔ)。讓人讀來(lái)倍感親切。

        (五)質(zhì)詢(xún)疑點(diǎn):

        本文的題目是《如是我人》,按說(shuō)應(yīng)該多介紹自己?墒亲髡邽槭裁淳唧w地描述兩位老師對(duì)自己的教誨?目的是什么?

        本文可以與魏巍的《我的老師》作一下比較。作者回憶關(guān)于蔡老師的事,是為了表達(dá)對(duì)老師深深的愛(ài)和敬意,以及對(duì)老師的思念。而本文敘述兩位老師的事除了表達(dá)敬意之外,重在體現(xiàn)兩位老師對(duì)自己的深遠(yuǎn)影響,從而表明自己的人生準(zhǔn)則及寫(xiě)作態(tài)度。也就是說(shuō)兩篇文章的寫(xiě)作目的是不一樣的,魏巍寫(xiě)老師是為了贊美老師,劉紹棠此處寫(xiě)老師是為了寫(xiě)自己的一生,表明自己的人生態(tài)度及準(zhǔn)則。因而《我的老師》是一篇回憶性散文,《如是我人》則類(lèi)似人物傳記。

      幼兒園語(yǔ)文教案3

        綜合活動(dòng):

        《鞭炮劈啪響》

        活動(dòng)目的:

        1、學(xué)習(xí)兒歌并引發(fā)對(duì)鞭炮的聯(lián)想。

        2、用身體伸展和收獲的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)放鞭炮的情景。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、兒歌:《小鞭炮》

        2、紅紙(裁成A4紙大。、剪刀、膠帶;對(duì)開(kāi)書(shū)寫(xiě)紙、彩色筆;長(zhǎng)條皺紋紙(約6x90公分)。

        活動(dòng)過(guò)程:

        1、師將身體縮小成圓柱壯,并發(fā)出鞭炮被點(diǎn)燃的聲音,讓幼兒猜老師表演的是什么?

        2、在對(duì)開(kāi)紙中間畫(huà)圖標(biāo),提問(wèn):鞭炮聲讓你想到了什么?

        3、變鞭炮爆了的魔術(shù)給幼兒看。學(xué)習(xí)兒歌《小鞭炮》。

        4、游戲《放鞭炮》:

        (1)、幼兒每人一條皺紋紙,卷起來(lái)制作鞭炮。

       。2)、師“點(diǎn)燃”“鞭炮”,幼兒立即將鞭炮往天空一拋,如漫天煙花。

        反思:在讓幼兒想象當(dāng)你聽(tīng)到了鞭炮聲的時(shí)候,你想到了什么時(shí),孩子們馬上聯(lián)想到自己的生活中的許多經(jīng)驗(yàn)事情,比如:有的`說(shuō):他想到了過(guò)新年,吃團(tuán)圓飯,給壓歲錢(qián)的事情,有的說(shuō),他想到了和爸爸媽媽一起過(guò)元宵節(jié)的時(shí)候,很快樂(lè)很開(kāi)心的事情,有的則說(shuō):鞭炮聲讓他感到很害怕,想到地雷爆炸的聲音,有的則說(shuō):鞭炮聲很喜慶,好象看到有人在結(jié)婚,也有的則聯(lián)想到火……有的孩子還會(huì)用身體的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)燃放鞭炮的過(guò)程,非常形象。

      幼兒園語(yǔ)文教案4

        【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

        在晴空萬(wàn)里的時(shí)候,白云是天空的畫(huà)家,一會(huì)兒把天空變成一副有山有水的山水畫(huà),一會(huì)兒把天空變成小動(dòng)物的樂(lè)園,羊兒吃著草,馬兒奔跑;云層奇妙的變化讓人浮想翩翩。陰天或即將下雨的時(shí)候,云的變化更加有氣士和壯觀(guān)。在秋高氣爽的季節(jié),我喜歡帶領(lǐng)著幼兒到戶(hù)外的草地上或坐著或躺著,仰望天空凝視著瞬間萬(wàn)變、變幻莫測(cè)的白云,幼兒邊看邊說(shuō),你看這朵云像只羊,這朵云像朵花,這朵云像只小雞,這朵云像匹馬…,這時(shí)幼兒想象的翅膀開(kāi)始飛翔;在烏云密布的時(shí)候,我也喜歡讓幼兒站在走廊里,看云隨著大風(fēng)上下翻滾,由遠(yuǎn)而來(lái)的磅礴氣勢(shì),感受大自然的神奇。《白云》這首詩(shī)歌把云的神奇變化,用形象生動(dòng)的詩(shī)歌語(yǔ)言表現(xiàn)出來(lái),非常適合我班幼兒的興趣,為此我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。

        【活動(dòng)目標(biāo)】

        1、喜歡并樂(lè)于大膽地朗誦詩(shī)歌,感受詩(shī)歌的意境美。

        2、理解詩(shī)歌的內(nèi)容和含義,嘗試并學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌。

        3、能從詩(shī)歌中體會(huì)白云的奇妙變化,豐富和拓展幼兒的想象能力

        【活動(dòng)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)詩(shī)歌的`格式,掌握詩(shī)歌中的詞匯,豐富幼兒的語(yǔ)言。

        【活動(dòng)難點(diǎn)】理解詩(shī)歌的語(yǔ)言

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

        知識(shí)準(zhǔn)備;帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外觀(guān)察和凝視變幻莫測(cè)的白云,感受云在瞬間發(fā)生的變化。

        物資準(zhǔn)備;分級(jí)閱讀教師和幼兒的用書(shū)。

        環(huán)境準(zhǔn)備;幼兒參與運(yùn)用棉花、廢舊材料制作的云朵。教室內(nèi)上空的頂部布置有各種不同的云彩的天空。

        【活動(dòng)過(guò)程】

        一、導(dǎo)入部分:

        小朋友們,今天老師有一個(gè)謎語(yǔ),請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)后想不想;猜一猜

        身體輕又輕,空中來(lái)旅行。

        有時(shí)像棉絮,有時(shí)像魚(yú)鱗。

        引出詩(shī)歌《白云》。

        二、學(xué)習(xí)詩(shī)歌:

        1、小朋友說(shuō)一說(shuō)云在天空是怎樣變化的,為什么說(shuō)它一會(huì)像棉絮,一會(huì)像魚(yú)鱗,云還會(huì)變成什么?

        2、請(qǐng)幼兒自由翻閱詩(shī)歌,相互探討。

        3、提問(wèn):圖上的云你覺(jué)得像什么,鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己看到的和想象的。

        4、教師朗誦詩(shī)歌,幼兒欣賞。

        5、提問(wèn):詩(shī)歌中都說(shuō)了云像什么?你覺(jué)得想不想?你喜不喜歡這首詩(shī)歌?

        6、分段朗誦詩(shī)歌,教師和幼兒一起朗誦,翻閱教師的大圖書(shū)。

        7、播放錄音帶,師幼一起看大圖書(shū),朗誦詩(shī)歌,引導(dǎo)幼兒理解感知詩(shī)歌的意境美。

        三、體驗(yàn)創(chuàng)新和成功的快樂(lè)。

        1、小朋友除了我們學(xué)的詩(shī)歌中白云的變化以外,白云還能變成什么,你能不能用詩(shī)歌的語(yǔ)言說(shuō)出來(lái),啟發(fā)幼兒大膽的想象。

        2、將幼兒仿編的詩(shī)句組合成一首詩(shī)歌,進(jìn)行朗誦。

        四、結(jié)束活動(dòng)。

        小朋友自選圖片“白云“太陽(yáng)”“月亮”“星星”,放入自己的小書(shū)包,回家和家長(zhǎng)說(shuō)一說(shuō)玩一玩。收拾圖書(shū),整理物品。

        活動(dòng)延伸:

        園內(nèi)延伸將圖片“白云”“太陽(yáng)”“月亮”“星星”掛在教室內(nèi),和投放到圖書(shū)區(qū),便于幼兒自我創(chuàng)編詩(shī)歌和進(jìn)行講述活動(dòng)。

        家庭延伸:請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒去仰望天空,讓幼兒感受感知大自然的神奇,展開(kāi)幼兒想象的翅膀,學(xué)習(xí)詩(shī)歌的語(yǔ)言。

        創(chuàng)新意圖

        我在教案中沒(méi)有首先給出詩(shī)歌,而是讓幼兒去想象云的奇妙變化,然后在來(lái)學(xué)習(xí)詩(shī)歌,我想幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌的目的是讓幼兒理解詩(shī)歌的語(yǔ)言和意境,從而豐富幼兒的語(yǔ)言和詞匯量,為創(chuàng)編和仿編詩(shī)歌打下基礎(chǔ)。

      幼兒園語(yǔ)文教案5

        [活動(dòng)目標(biāo)]

        1.引導(dǎo)孩子愿意和他們一起讀兒歌,能夠和老師一起背兒歌。

        2.知道上幼兒園很開(kāi)心,孩子在一起很開(kāi)心。

        3.孩子可以主動(dòng)表達(dá)自己的想法。

        第1類(lèi):

        一、活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1.幼兒園背景圖片

        2.兒歌中的動(dòng)物圖片

        3.單詞卡

        二、活動(dòng)過(guò)程:

        (一)引言:師生對(duì)話(huà)

        1.孩子喜歡幼兒園嗎?

        2.表?yè)P(yáng)班里開(kāi)心上幼兒園的小朋友,引出兒歌里的小動(dòng)物。

        (2)老師用字卡和圖標(biāo)展示兒歌,孩子可以欣賞。

        1.看看誰(shuí)來(lái)幼兒園了?

        2.他們來(lái)幼兒園的時(shí)候怎么樣?

        3.孩子來(lái)幼兒園怎么辦?

        (3)看單詞卡片和圖標(biāo),逐句理解兒歌內(nèi)容。

        1.讀單詞卡和圖標(biāo)學(xué)習(xí)讀兒歌。

        2.一邊讀兒歌一邊表演。

        (4)總結(jié):幼兒園真好。有很多孩子在一起玩游戲,他們很開(kāi)心。

        (5)識(shí)字游戲

        三;顒(dòng)建議:

        動(dòng)物的圖片應(yīng)該生動(dòng),漂亮,對(duì)小孩子有吸引力。

        四;顒(dòng)評(píng)估:

        1.愛(ài)上幼兒園我很開(kāi)心。

        2.能獨(dú)立讀兒歌。

        第二類(lèi):

        一、活動(dòng)準(zhǔn)備:童書(shū)、故事卡。

        二、活動(dòng)過(guò)程:

        (1)教師帶領(lǐng)孩子操作童書(shū)(紅纓童書(shū)),感受并復(fù)述故事。

        P9:孩子們練習(xí)翻書(shū)和定位。

        (2)提出問(wèn)題:

        1.圖中有哪些小動(dòng)物?(引導(dǎo)孩子介紹自己是小象!拔沂且粋(gè)...這是我的好朋友……”)

        2.請(qǐng)感受一下。(讓孩子逐一觸摸圖片中的`小狗、小貓、兔子和小鳥(niǎo))

        3.用句型“我是……”用小動(dòng)物的語(yǔ)氣介紹自己。

        4.看。∵@些玩具朋友變成小頁(yè)碼是什么樣子的?你能在后面找到它們嗎?(讓孩子找到小狗、小貓、兔子和小鳥(niǎo)所在的頁(yè)面)

        P10—P13:教師一邊指著圖片,一邊帶領(lǐng)孩子復(fù)述。

        (3)提問(wèn):

        1.P10-P11:誰(shuí)來(lái)幼兒園了?他們是怎么來(lái)幼兒園的?

        2.P12:小雞在幼兒園做什么?

        3.孩子們?cè)谟變簣@做什么?他們幸福嗎?

        4.你在幼兒園過(guò)得開(kāi)心嗎?

        (4)識(shí)字游戲,復(fù)習(xí)鞏固關(guān)鍵詞。

      幼兒園語(yǔ)文教案6

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、通過(guò)故事感受春雷,引起對(duì)春天自然現(xiàn)象的關(guān)注。

        2、嘗試運(yùn)用觀(guān)察、比較、討論等方法解決活動(dòng)中碰到的問(wèn)題,并能較完整地表達(dá)自己的想法。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1、教師:改編新教材故事自制多媒體課件、多媒體設(shè)備、前期活動(dòng)照片布置而成的版面

        2、幼兒:聽(tīng)到、看到過(guò)春雷、春雨、熟悉一些動(dòng)物,對(duì)它們的特征及生活習(xí)性有一些了解開(kāi)始探索、發(fā)現(xiàn)春天的'秘密,有一些經(jīng)驗(yàn)

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、回憶、交流發(fā)現(xiàn)的春天的秘密

        1、引出話(huà)題

        今天,金老師又發(fā)現(xiàn)一個(gè)春天的秘密

        你還發(fā)現(xiàn)了哪些春天的秘密?

        2、結(jié)合四周版面內(nèi)容交流

        3、師生共同小結(jié)(注:加粗部分為幼兒即時(shí)回應(yīng))

        我們發(fā)現(xiàn)了春天的秘密,小草變綠、種子發(fā)芽、花兒開(kāi)放、動(dòng)物出生

        春天還有很多秘密,等著我們小朋友快快去發(fā)現(xiàn)。

        二、聽(tīng)聽(tīng)、看看、說(shuō)說(shuō)“響亮的大鼓”。

       。ㄒ唬┓纸夤适拢w驗(yàn)春雷與冬眠動(dòng)物的關(guān)系。

        第一段

        1、引出故事角色一青蛙

       。1)幼兒隨意猜

        今天我請(qǐng)來(lái)了一位也很喜歡春天的動(dòng)物朋友,你們猜是誰(shuí)?

        (2)根據(jù)逐步給出的外形特征猜

        這個(gè)朋友有四條腿

        這個(gè)朋友有四條腿,大嘴巴

        這個(gè)朋友有四條腿,大嘴巴,白肚皮

        這個(gè)朋友有四條腿,大嘴巴,白肚皮,綠衣服,唱起歌來(lái)呱呱呱。

        (3)演示出課件,并用兒歌小結(jié)

        2、討論:你們喜歡小青蛙嗎?

        冬天小青蛙在干嗎?

        它在哪兒冬眠?

        3、演示課件,講述故事第一段。

        討論:小青蛙在哪兒冬眠?

        小青蛙怎么會(huì)醒過(guò)來(lái)?

        青蛙想知道是誰(shuí)在敲大鼓。你覺(jué)得會(huì)是誰(shuí)在敲大鼓?

        第二段

        1、邊演示課件邊講述,引出故事第二段

        2、猜測(cè)故事角色二――蛇

       。1)看影子猜朋友

       。2)放大頭部特征后猜測(cè)

       。3)演示課件驗(yàn)證

        3、繼續(xù)講述故事

        第三段

        1、邊演示課件邊講述,引出故事第三段

        2、猜測(cè)故事角色三――熊

       。1)聽(tīng)腳步聲猜測(cè)

        (2)演示課件驗(yàn)證

        小結(jié):原來(lái)很重、很胖、很大的動(dòng)物走路,發(fā)出的聲音就很響。

        3、繼續(xù)講述故事

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        第四段

        1、邊演示課件邊講述,引出故事第四段

        2、根據(jù)生活習(xí)性猜測(cè)故事角色四――烏龜

        這個(gè)朋友是從蛋里出生的。

        有的住在水里,有的住在陸地上。

        它也要冬眠,冬眠的時(shí)候可以睡在泥土里,也可以睡在沙子里。

        3、演示課件驗(yàn)證

        4、引導(dǎo)幼兒參與講述故事

        青蛙、蛇、狗熊看見(jiàn)烏龜有什么問(wèn)題要問(wèn)它?

        烏龜怎么說(shuō)?

        演示課件,揭曉答案

        三、想想、說(shuō)說(shuō)自己對(duì)雷聲的感受。

        1、討論:你們聽(tīng)到過(guò)雷公公敲大鼓嗎?

        雷公公打鼓的聲音是怎么樣的?

        你們聽(tīng)到雷公公打鼓會(huì)怎么樣?

        2、小結(jié):金老師小時(shí)候聽(tīng)到打雷也很害怕,可是現(xiàn)在我明白了,打雷是一種自然現(xiàn)象。春天,雷公公打鼓是要告訴大家“春天來(lái)到了”。

        四、延伸:引發(fā)對(duì)春天(春雨等)自然現(xiàn)象的關(guān)注

        打雷時(shí)要注重哪些問(wèn)題?

        雷公公來(lái)了,誰(shuí)也會(huì)跟著來(lái)?

        活動(dòng)結(jié)束:

        小朋友一起探討。

      幼兒園語(yǔ)文教案7

        一、活動(dòng)目標(biāo)

        1、樂(lè)意用動(dòng)作、歌曲、表情,表達(dá)對(duì)小小雞和雞媽媽的喜愛(ài)之情。

        2、在唱唱玩玩中學(xué)習(xí)做音樂(lè)游戲《小小雞》。

        二、設(shè)計(jì)思路

        小班幼兒的思維正處在直覺(jué)行動(dòng)思維向具體形象思維過(guò)度的時(shí)期。他們情感外露、不穩(wěn)定,帶有很大的情緒性。他們學(xué)習(xí)、活動(dòng)的特點(diǎn)是只關(guān)心活動(dòng)的過(guò)程,不關(guān)心活動(dòng)的結(jié)果。因此,小班的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)更注意游戲化、情景化。強(qiáng)調(diào)讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自?shī)首詷?lè),玩中學(xué),玩中獲發(fā)展。

        《小小雞》是我們根據(jù)外國(guó)樂(lè)曲創(chuàng)編的一首幼兒歌曲。小班幼兒思維的特點(diǎn)決定了他們喜歡在動(dòng)作模仿和游戲情景中學(xué)習(xí)。因此,設(shè)計(jì)小小雞到草地上玩和允許媽媽找小雞的游戲情節(jié)。在游戲中讓幼兒扮演自己喜歡的小小雞,在唱唱玩玩中,反復(fù)感受音樂(lè)的旋律和歌詞。從看小雞、做小雞,一直到唱小雞的整個(gè)過(guò)程中,幼兒自然地產(chǎn)生了愛(ài)小小雞、愛(ài)雞媽媽的情感。幼兒始終保持活潑、愉快的.積極情緒。真正做到了玩中樂(lè),玩中學(xué)。

        三、材料和環(huán)境創(chuàng)設(shè)

        1、小小雞一群,供幼兒觀(guān)看。

        2、區(qū)域活動(dòng)中,幼兒自由聽(tīng)賞過(guò)歌曲的旋律。

        3、創(chuàng)設(shè)在游戲中學(xué)習(xí)的氛圍。

        4.準(zhǔn)備雞媽媽頭飾一只,音帶、錄音機(jī)。

        四、重點(diǎn)與難點(diǎn)

        激發(fā)幼兒喜歡小小雞和雞媽媽的情感,并能遵守游戲規(guī)則。

        五、活動(dòng)流程

        看小雞、聽(tīng)節(jié)奏、做動(dòng)作—聽(tīng)歌曲、表情感、講規(guī)則—學(xué)歌曲、明規(guī)則、做游戲

        六、活動(dòng)過(guò)程

       。ㄒ唬┛葱‰u,聽(tīng)節(jié)奏、做動(dòng)作。

        1、幼兒看小雞,聽(tīng)歌曲的旋律。(聽(tīng)覺(jué)感受)

        2、教師引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)學(xué)做小小雞。(動(dòng)作感受)

       。ǘ┞(tīng)歌曲、表情感、講規(guī)則。

        1、教師表演小小雞。(老師邊唱邊帶“小小雞”去草地)

        2、幼兒聽(tīng)歌曲用動(dòng)作模仿小小雞。(背小包、戴小帽等動(dòng)作體驗(yàn))

        3、老師表演雞媽媽找小雞。(初步感知游戲規(guī)則)

        4、告訴幼兒這是一個(gè)音樂(lè)游戲,游戲是有規(guī)則的。

        (三)學(xué)歌曲、明規(guī)則、做游戲。

        1、分弟弟,妹妹做游戲。(體驗(yàn)游戲規(guī)則)

        2、聽(tīng)音樂(lè)跟唱歌曲。(喜歡跟音樂(lè)唱歌,唱清歌詞)

        3、邊唱邊做音樂(lè)游戲。(再次激發(fā)幼兒愛(ài)小雞的情感,強(qiáng)化游戲規(guī)則。 《小小雞》

      幼兒園語(yǔ)文教案8

        活動(dòng)目標(biāo):

        1復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的生字:貓豬狗牛馬。學(xué)習(xí)新授生字:說(shuō)問(wèn)汗吐

        2在理解詩(shī)歌的基礎(chǔ)上,進(jìn)行分角色創(chuàng)作表演童話(huà)故事。

        3正確、流利地朗讀課文,,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)詩(shī)歌的興趣,對(duì)科學(xué)探究的興趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:教桿字卡若干 釣竿小魚(yú)池教具 小動(dòng)物頭飾若干個(gè)《小花貓找汗》動(dòng)畫(huà)片律動(dòng)音樂(lè)《小動(dòng)物》表演用背景幕布錄像機(jī)

        活動(dòng)過(guò)程:律動(dòng)《小動(dòng)物模仿操》教師領(lǐng)幼兒入座。

        一,導(dǎo)入:播放動(dòng)畫(huà)片《小花貓找汗》

        二,聽(tīng)讀游戲詩(shī)歌教學(xué):動(dòng)畫(huà)片看完了,我要考考小朋友,這個(gè)動(dòng)畫(huà)片的名字叫什么?出現(xiàn)了哪些小動(dòng)物?(讓幼兒發(fā)言,教師并依次貼出各種所說(shuō)出的小動(dòng)物的圖片)

       。S后教師依次出示詞卡:身上、舌頭、腳掌、鼻子)

        教師引導(dǎo)幼兒玩“連連看”的游戲(請(qǐng)小朋友上前連線(xiàn),把小動(dòng)物圖片和相對(duì)應(yīng)出汗的位置的'詞卡廉潔,以此鞏固關(guān)于小動(dòng)物出汗部位的知識(shí)教育)

        三,復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的生字

        這些小動(dòng)物還帶來(lái)幾個(gè)字寶寶,我們一起看看。(把剛才的小動(dòng)物圖片翻過(guò)來(lái),后面是相對(duì)應(yīng)的小動(dòng)物的名稱(chēng)字卡:貓、狗、豬、牛、馬)

        認(rèn)讀認(rèn)讀識(shí)字游戲

        1“聽(tīng)聲音認(rèn)生字”游戲(老師或小朋友學(xué)小動(dòng)物的叫聲,另一名小朋友找出相對(duì)應(yīng)的字卡)

        四,學(xué)習(xí)新生字

        這首童話(huà)里還有幾個(gè)小字寶寶不見(jiàn)了,看來(lái)我需要魔術(shù)帽。(教師運(yùn)用魔術(shù)帽變出“說(shuō)”“問(wèn)”“汗”“吐”四個(gè)生字)

        教師引領(lǐng)幼兒觀(guān)察,并讓幼兒獨(dú)立分析字形,比如說(shuō):

        說(shuō)——一個(gè)人在看電視,電視里有一個(gè)人說(shuō)話(huà)

        問(wèn)——一個(gè)人在大門(mén)里問(wèn)問(wèn)題。

        汗——一個(gè)人本來(lái)是干的,運(yùn)動(dòng)后就出汗了。

        吐——左邊是口,右邊是土,合起來(lái)就念吐。

        之后進(jìn)行組詞,并說(shuō)一句話(huà)。

        五,玩識(shí)字游戲

        1小貓釣魚(yú)。兒歌:小貓小貓苗苗叫,我的小魚(yú)哪去了?我請(qǐng)***找一找。

        2誰(shuí)當(dāng)小老師?

        3猜猜誰(shuí)不見(jiàn)了。

        六,童話(huà)故事表演

        小朋友們,我們知道了《小花貓找汗》的故事,那我們想不想表演這個(gè)故事呢?下面我們請(qǐng)大二班的小朋友表演《小花貓找汗》

       。ń處煼职l(fā)頭飾)

       。ㄗ尩谝唤M幼兒討論分配角色,之后進(jìn)行表演童話(huà)故事)——教師進(jìn)行錄像表演結(jié)束了,請(qǐng)下面的小觀(guān)眾說(shuō)一說(shuō),哪里表演的好?哪里表演得不好?

       。ㄗ層變鹤杂捎懻搩(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),綜合之前的經(jīng)驗(yàn),請(qǐng)第二組小朋友表演)

        七,教師小結(jié):

        小朋友們表演得真棒,通過(guò)這個(gè)故事,我們知道了不同的小動(dòng)物,他們出汗的身體不為也是不一樣的!現(xiàn)在我問(wèn)問(wèn)小朋友,你還知道別的小動(dòng)物用什么部位出汗嗎?現(xiàn)在,就讓我們一起去找一找,教師外面的小動(dòng)物用什么部位出汗?讓我們一起出發(fā)。

      幼兒園語(yǔ)文教案9

        一、教學(xué)目標(biāo):

        1、學(xué)習(xí)掌握正確的閱讀方法,培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣;

        2、學(xué)會(huì)根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行繪畫(huà)并進(jìn)行故事創(chuàng)編,發(fā)展孩子的想象力、創(chuàng)造力及語(yǔ)言表達(dá)能力;

        3、培養(yǎng)孩子主動(dòng)與同伴交流的良好習(xí)慣。

        二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、《梨子小提琴》的圖書(shū)(人手一本)

        2、圖畫(huà)紙、蠟筆等

        三、活動(dòng)過(guò)程與指導(dǎo):

        1、出現(xiàn)“梨子”,“以梨子有什么用”引入課題;

        2、引導(dǎo)幼兒與同伴一起閱讀故事:提醒孩子要一頁(yè)一頁(yè)地翻書(shū),不懂的可以問(wèn)老師或同伴;

        3、幫助孩子理解故事內(nèi)容。

       。1)誰(shuí),撿到了什么?它用它做了什么?(個(gè)別回答后,師與孩子們一起閱讀故事。)

       。2)小松鼠用半個(gè)梨子做成小提琴后,森林里發(fā)生了什么事?(個(gè)別回答后,師與孩子們一起閱讀故事。)

       。3)為什么大家都有了梨子提琴,大家在森林里干什么?(個(gè)別回答后,師與孩子們一起閱讀故事。)

        4、請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的孩子上來(lái)講故事。

        四、延伸活動(dòng):畫(huà)畫(huà),編故事。

        水平一:要求孩子能選擇故事內(nèi)容來(lái)繪畫(huà)并進(jìn)行講述;

        水平二:要求孩子能在原有圖書(shū)畫(huà)面的基礎(chǔ)上畫(huà)出新的圖畫(huà),并創(chuàng)編新的故事情節(jié);

        水平三:能主動(dòng)地將創(chuàng)編的故事講給同伴聽(tīng)。

        五、評(píng)估:

        由于這個(gè)故事具有一定的趣味性,因而引起了孩子們閱讀的興趣,大家也都能在老師的提醒下一頁(yè)一頁(yè)地翻書(shū)閱讀。在延伸活動(dòng)中,大多數(shù)孩子能在原有圖書(shū)畫(huà)面的基礎(chǔ)上畫(huà)出新的'圖畫(huà),并創(chuàng)編新的故事情節(jié)。如岱逸小朋友,他把森林畫(huà)得很美,而且獅子后面不只跟著小雞,還帶來(lái)了小老鼠等。但尚有個(gè)別孩子雖畫(huà)得好、編得好,卻未能主動(dòng)地講給同伴聽(tīng)(如芷欣)?偟膩(lái)說(shuō),通過(guò)這個(gè)活動(dòng),培養(yǎng)了孩子們閱讀的興趣,也發(fā)展了孩子們的想象力、創(chuàng)造力及語(yǔ)言表達(dá)能力。

      幼兒園語(yǔ)文教案10

        目標(biāo):

        1.在做做玩玩中,初步感受和體驗(yàn)散文中展示的語(yǔ)言美和快樂(lè)的情緒。

        2.愿意并大聲說(shuō)出自己體驗(yàn)和學(xué)習(xí)橘子花的感受。

        3.在教師的提醒下,學(xué)習(xí)安靜地傾聽(tīng)。

        準(zhǔn)備:

        橘子若干,自制背景大樹(shù),音樂(lè)錄音

        過(guò)程:

        1.運(yùn)用操作活動(dòng),引發(fā)幼兒欣賞散文的興趣。

       。1)師生共同制作橘子花,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)橘子花象什么。

       。2)教師引導(dǎo)幼兒聞一聞、摸一摸、嘗一嘗、橘子花,說(shuō)出自己的'感受。

        提問(wèn):

        聞一聞橘子花,聞起來(lái)怎么樣?(清香)。

        摸一摸橘子花,感覺(jué)怎么樣?(軟軟的)

        每人拿一個(gè)橘瓣,嘗一嘗,味道怎么樣?(又酸又甜)

        可以請(qǐng)幼兒先與身邊的同伴說(shuō)說(shuō),再請(qǐng)若干幼兒在集體中大聲說(shuō)出自己的感受。

        2.欣賞散文,感受作品的語(yǔ)言美。

       。1)教師配樂(lè)朗誦散文,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)“散文的名字是什么”“什么地方最好聽(tīng)”。

       。2)教師手托橘子花,配以體態(tài)動(dòng)作,再次朗誦后請(qǐng)小朋友討論:

        散文中橘子是什么顏色.(金黃的)

        橘子脫下金黃的外衣,橘瓣就會(huì)怎么樣?(害羞的,緊緊地抱在一起。)

        聞一聞橘子花,怎么樣?(一股清香撲面而來(lái)。)

        摸一摸橘子花,感覺(jué)怎么樣?(軟軟的,象小姑娘的手。)

        嘗一嘗橘子花,味道怎么樣?(又酸又甜)

       。ㄏ日(qǐng)幼兒和旁邊的同伴說(shuō)說(shuō),然后再請(qǐng)若干幼兒在集體中發(fā)言,提醒幼兒注意傾聽(tīng)他人發(fā)言。)

        3.教師與幼兒手托橘子花,共同傾聽(tīng)散文錄音。

        討論:你喜歡《橘子花》這首散文嗎?為什么?

        4.制作橘子花樹(shù),體驗(yàn)散文中展示的語(yǔ)言美和快樂(lè)的情感。

        放配音錄音,幼兒與教師一起將自己制作的橘子花掛到背景大樹(shù)上。

      幼兒園語(yǔ)文教案11

        活動(dòng)目標(biāo):

        1通過(guò)欣賞錄象圖片讓幼兒感受瘦西湖的美景,激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

        2在游戲活動(dòng)中讓幼兒大膽述說(shuō)相互交流。

        3培養(yǎng)幼兒敏銳的觀(guān)察能力。

        4發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

        5探究發(fā)明生活中的多樣性及特征。

        活動(dòng)打算:

        1課件

        2錄音機(jī)磁帶。

        3木偶:小魚(yú)蝴蝶小鳥(niǎo)。

        4幼兒有游瘦西湖的經(jīng)歷。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一唱歌引入課題。

        以[春天]的歌引出瘦西湖的春天是我們揚(yáng)州最美的地方

        師:“此刻是什么季節(jié)?”(幼:春天)

        師:“春天是最美的季節(jié),那我們揚(yáng)州的春天什么地方最美?”(幼兒自由回答)

        師:“我們揚(yáng)州有很多美麗的地方,瘦西湖更是聞名中外”(打出第一張幻燈片:美麗的瘦西湖)“今天我就帶你們來(lái)欣賞美麗的瘦西湖風(fēng)光,好不好?”

        二通過(guò)欣賞瘦西湖風(fēng)光片,讓幼兒感受到瘦西湖的美麗,并能用一些描述性的語(yǔ)言來(lái)描述瘦西湖的美麗

        1(課件:放瘦西湖風(fēng)光片)共同欣賞瘦西湖風(fēng)光。

        2教師引導(dǎo)幼兒描述瘦西湖的美麗。

        師:“瘦西湖美嗎?”

        師:“你們覺(jué)得瘦西湖什么地方美?”(幼兒自由討論,個(gè)別回答)

        出示木偶“小魚(yú)”“"這是誰(shuí)?”(小魚(yú))教師引導(dǎo)說(shuō)話(huà):“小魚(yú)最喜愛(ài)什么,它說(shuō)瘦西湖的水怎么樣?”(出示小鳥(niǎo)蝴蝶)

        師:“它們最喜愛(ài)什么?它們會(huì)說(shuō)瘦西湖什么美呢?”(幼兒討論,自由回答)

        師:“你見(jiàn)過(guò)瘦西湖還有哪些小動(dòng)物?他們?yōu)槭裁炊枷矏?ài)來(lái)到瘦西湖呢?”(幼兒自由回答)

        三通過(guò)景點(diǎn)的欣賞,幼兒感覺(jué)到瘦西湖的美不僅是自然風(fēng)光美,更有其古代文化的內(nèi)涵。

        1 “劃船”欣賞瘦西湖的景點(diǎn)。

        師:“瘦西湖美,不僅是因?yàn)樗幕ú菝,還因?yàn)樗泻芏嘤忻木包c(diǎn),你去過(guò)哪些地方?”(幼兒回答)

        師:“下面,我們就劃著小船去查找這些名勝古跡吧!湖上有什么船,你劃過(guò)什么船?怎么劃?(動(dòng)作演示)”(音樂(lè)[煙花三月下?lián)P州])邊“劃船”邊講述瘦西湖景點(diǎn)。

        (1)(演示下一張幻燈片:五亭橋)“這是什么地方?”(五亭橋)

        “對(duì),這是瘦西湖最有名的景點(diǎn),你知道它為什么叫五亭橋嗎?你上去過(guò)嗎?在上面可以看到什么?”(幼兒討論回答)

       。2)(演示下一張幻燈:“白塔”)“這是什么地方?”(白塔)“你來(lái)過(guò)這嗎?照過(guò)相沒(méi)有?”(幼兒自由討論回答)

        “劃船”(音樂(lè))

       。3)(出示“釣魚(yú)臺(tái)”幻燈)“這是瘦西湖有名的景點(diǎn)釣魚(yú)臺(tái),其實(shí)它本不叫釣魚(yú)臺(tái)的`,那大家為什么都叫它釣魚(yú)臺(tái)的呢?”幼兒講述,教師補(bǔ)充。

        繼續(xù)“劃船”(音樂(lè))

       。4)(演示下一張幻燈:“二十四橋”)這是什么地方?“(二十四橋)”你知道它為什么叫二十四橋嗎?(幼兒自由說(shuō),老師補(bǔ)充)

        (5)“二十四橋旁邊是什么地方?”(演示下一張幻燈:“熙春臺(tái)”)“這里好似一個(gè)大舞臺(tái),我們上去玩一會(huì)兒吧!”(幼兒聽(tīng)音樂(lè),自由表演做游戲)

        四談話(huà)結(jié)束活動(dòng),讓幼兒熟悉到自己的家鄉(xiāng)隨著不斷的發(fā)展越來(lái)越吸引著世界各地的游人,進(jìn)一步激發(fā)幼兒的自豪感

        “瘦西湖真美呀,自古以來(lái),吸引了多少文人墨客留戀往返,大詩(shī)人李白曾寫(xiě)下故人西辭黃鶴樓,煙花三月下?lián)P州的千古名句。如今,隨著揚(yáng)州經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,越來(lái)越多的人都來(lái)?yè)P(yáng)州旅游。今天晚上,煙花三月大型歌舞晚會(huì)就要在我們瘦西湖演出,我們趕緊去吧!”(帶幼兒離開(kāi)活動(dòng)室)

       。ㄔu(píng):當(dāng)教師吟誦詩(shī)句時(shí),幼兒立即跟著大聲朗誦,非常積極)。

      幼兒園語(yǔ)文教案12

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、理解詩(shī)歌三段分別表達(dá)的內(nèi)容與含義,學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。

        2、了解祖國(guó)與家鄉(xiāng)最值得驕傲的事物,感受作為一名中國(guó)人的自豪感。

        重點(diǎn)難點(diǎn)

        重點(diǎn):會(huì)有感情的朗誦詩(shī)歌,激發(fā)作為一名中國(guó)人的自豪感。

        難點(diǎn):理解詩(shī)歌三段分別表達(dá)的內(nèi)容與含義。

        活動(dòng)過(guò)程

        一、談話(huà)導(dǎo)入

        小朋友,你們看,這是什么(國(guó)旗!)對(duì)!這是我們的國(guó)旗!你們知道我們國(guó)家的名字嗎?(對(duì)!中國(guó)!)現(xiàn)在,請(qǐng)你大聲地告訴我,我們是哪國(guó)人?(中國(guó)人。┪覀冎袊(guó)有很多值得驕傲的地方,你們知道有哪些嗎?(幼兒回答)

        老師搜集到了好多圖片,我們一起看一看!

        播放課件,老師邊提問(wèn)邊講解:

        天安門(mén)廣場(chǎng)是當(dāng)今世界上最大的城市廣場(chǎng)。它坐落在我國(guó)首都北京的市中心,在這里舉行過(guò)開(kāi)國(guó)大典,它由此成為現(xiàn)代中國(guó)的象征。

        “桂林山水甲天下”,這句話(huà)古已有之,桂林山水的美也是舉世公認(rèn)。游客來(lái)到桂林,沒(méi)有一個(gè)不被這里的山水之美所折服的。

        大熊貓是我國(guó)的國(guó)寶,是世界上最可愛(ài)的動(dòng)物之一。

        京劇作為一種中國(guó)獨(dú)有的藝術(shù),早已經(jīng)成為世界的藝術(shù)瑰寶了。

        乒乓球隊(duì)是中國(guó)體育軍團(tuán)的王牌之師,屢次在國(guó)際大賽上爭(zhēng)金奪銀,被體育迷們習(xí)慣地稱(chēng)為夢(mèng)之隊(duì)。

        過(guò)渡語(yǔ):看過(guò)了畫(huà)面上這些我們中國(guó)值得驕傲的地方,我們真為我們偉大的祖國(guó)感到驕傲!

        現(xiàn)在馬上進(jìn)入我們今天的詩(shī)歌《我驕傲,我是中國(guó)娃》。

        二、學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩(shī)歌

        1、整體欣賞詩(shī)歌。

        老師有感情的朗誦詩(shī)歌。

        根據(jù)需要設(shè)計(jì)提問(wèn):詩(shī)歌的名字是什么?詩(shī)歌里提到了哪些值得驕傲的地方?

        2、分段學(xué)習(xí)詩(shī)歌。

        (一)初步理解中國(guó)娃是什么樣子的。

        今天老師還帶來(lái)了三位小朋友,我們一起看一看,哪一個(gè)是中國(guó)娃?引導(dǎo)幼兒分別從頭發(fā)、眼睛、皮膚等地方觀(guān)察中國(guó)娃娃和外國(guó)娃娃的不同。

        教師和幼兒一起用詩(shī)中的`語(yǔ)言小結(jié)。

        (二)讓幼兒了解中國(guó)的名勝古跡。

        師:小朋友,我們都是中國(guó)娃,我們都有一個(gè)共同的家叫什么呢?——中國(guó),對(duì)!我們中國(guó)有許多的名勝古跡,你們知道有什么地方嗎?(讓幼兒先說(shuō)一說(shuō))今天,老師想當(dāng)一名導(dǎo)游,帶小朋友去游覽祖國(guó)的名山大川,你們想去嗎?

        1、認(rèn)識(shí)珠穆朗瑪峰——世界上最高的山峰。

        (課件出示珠穆朗瑪峰圖片)小朋友們,你們知道這是哪里嗎?(噢!這是一座山。它不但是中國(guó)最高的山,它還是世界上最高的山!你們看一下,這山頂上有終年不化的積雪,因?yàn)檫@座山實(shí)在是太高了,從山下往山上一看,山頂都快插到云彩里去了!因?yàn)樯接指哂种保栽?shī)歌里說(shuō)——珠穆朗瑪像我挺直的脊梁。

        2、認(rèn)識(shí)泰山——力與美的完美結(jié)合。

        看過(guò)了世界上最高的山,讓我們?cè)偃タ匆豢次覀兩綎|省最著名的山——五岳之首的泰山。我們泰山有一個(gè)非常美的景觀(guān)你們知道是什么嗎?讓我們一起來(lái)看一看!

        播放泰山日出的視頻,幼兒欣賞,直觀(guān)感受泰山壯美的自然景觀(guān)。

        再欣賞泰山風(fēng)光圖片,感受泰山的力與美,引出詩(shī)歌——巍峨泰山像我堅(jiān)實(shí)的臂膀。

        看過(guò)了最高、最美的山,讓我們?nèi)ネ乱粋(gè)景點(diǎn),它會(huì)是哪里呢?

        3、認(rèn)識(shí)萬(wàn)里長(zhǎng)城——古時(shí)候抵御敵人的城墻,也是世界上最長(zhǎng)的墻。

       。ㄕn件出示萬(wàn)里長(zhǎng)城圖片)

        小朋友們,這是哪里?——萬(wàn)里長(zhǎng)城!萬(wàn)里長(zhǎng)城有什么特點(diǎn)?(長(zhǎng)長(zhǎng)的)

        像什么?

        我們遇到危險(xiǎn)的時(shí)候,爸爸媽媽會(huì)怎樣保護(hù)我們?(伸出手臂,把我們抱到懷里)

        在古時(shí)候,有一些壞人會(huì)騎著馬來(lái)?yè)屛覀兊臇|西,我們的祖先想出了一個(gè)好辦法,修筑了萬(wàn)里長(zhǎng)城。有了萬(wàn)里長(zhǎng)城的保護(hù),壞人就沒(méi)法搶我們的東西了,所以詩(shī)歌里說(shuō)——萬(wàn)里長(zhǎng)城像我伸展的手臂。

        現(xiàn)在,我們中國(guó)富強(qiáng)了,萬(wàn)里長(zhǎng)城成了著名的名勝古跡,它每天迎接著中外的游客——他們都說(shuō)不到長(zhǎng)城非好漢呢!

        4、認(rèn)識(shí)黃河、長(zhǎng)江——我們的母親河。

       。ㄕn件顯示黃河、長(zhǎng)江)

        對(duì)比講解黃河和長(zhǎng)江的不同特點(diǎn)

        黃河水里攜帶了很多泥沙,所以它的水是黃色的,長(zhǎng)江的水要清一些!黃河和長(zhǎng)江養(yǎng)育了一代又一代的中國(guó)人,他們被稱(chēng)為中國(guó)的母親河。

        我國(guó)有一位著名的音樂(lè)家寫(xiě)了一首歌《龍的傳人》,小朋友們聽(tīng)一聽(tīng)歌曲里唱了什么?

        放音樂(lè)《龍的傳人》,鞏固知識(shí)。

        課件顯示珠穆朗瑪峰、泰山、萬(wàn)里長(zhǎng)城、黃河、長(zhǎng)江圖片,老師和幼兒一起小結(jié)第二段內(nèi)容。

        (三)體驗(yàn)做一個(gè)中國(guó)人的自豪感。

        我們中國(guó)不但有名勝古跡,還有很多了不起的人!今天,讓我們一起去認(rèn)識(shí)他們。

        1、播放中國(guó)人宇宙飛船發(fā)射成功視頻,讓幼兒直觀(guān)感受我國(guó)航天事業(yè)的偉大。

        老師提問(wèn):小朋友們,這是什么?(我國(guó)神舟十號(hào)宇宙飛船發(fā)射成功了,叔叔阿姨能夠在太空生活,做實(shí)驗(yàn),他們?cè)谔辗乓魳?lè),我們能夠聽(tīng)得到。我們的科學(xué)家和航天員們實(shí)在太偉大了。

        2、中國(guó)乒乓球隊(duì)同時(shí)獲得三枚獎(jiǎng)牌,播放三面五星紅旗冉冉升起的視頻,讓幼兒直觀(guān)感受中國(guó)體育軍團(tuán)夢(mèng)之隊(duì)的魅力。

        老師提問(wèn):小朋友們看一看,會(huì)場(chǎng)上有幾面五星紅旗同時(shí)升起?(三面)

        我國(guó)乒乓球隊(duì)曾經(jīng)同時(shí)獲得全部的金牌,是我們的驕傲!

        3、認(rèn)識(shí)我國(guó)獲得諾貝爾獎(jiǎng)莫言爺爺和屠呦呦奶奶,他們是我們的驕傲。

        老師提問(wèn):認(rèn)識(shí)屏幕上的這兩個(gè)人嗎?左邊的這一位是莫言爺爺,他獲得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng);右邊的這一位是屠呦呦奶奶,她獲得了諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。

        4、中國(guó)女排奧運(yùn)奪冠領(lǐng)獎(jiǎng)視頻,讓幼兒感受嘹亮的國(guó)歌響徹四方的激情。

        老師提問(wèn):屏幕上的這些阿姨是誰(shuí)?噢!她們是中國(guó)女排的阿姨們!在本次的奧運(yùn)會(huì)上,她們獲得了金牌。

        課件上同時(shí)出示以上四幅圖,提問(wèn):小朋友們,哪些情形讓我們感到驕傲?

        幼兒個(gè)別回答。(老師注意引導(dǎo)幼兒盡量用詩(shī)歌中的語(yǔ)言。)

        現(xiàn)在,讓我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)(老師和幼兒一起朗誦詩(shī)歌第三段。)

        三、整體朗誦詩(shī)歌

        1、播放課件,出示完整版詩(shī)歌圖片,幼兒選擇自己喜歡的段落進(jìn)行學(xué)習(xí)。

        2、以小組為單位選擇自己喜歡的段落進(jìn)行展示。

        3、配樂(lè),老師和幼兒一起朗誦詩(shī)歌。

        四、結(jié)束活動(dòng)

        進(jìn)一步激發(fā)幼兒作為一名中國(guó)娃的驕傲和自豪。

      幼兒園語(yǔ)文教案13

        一活動(dòng)時(shí)間:

        20xx年12月31日

        二活動(dòng)人員:

        全體幼兒家長(zhǎng)老師

        三活動(dòng)過(guò)程:

        來(lái)園活動(dòng)(各班教室)

        生活活動(dòng)

        新年心愿包活動(dòng)

        打算:紅信封紙蠟筆記號(hào)筆

        玩法:各班家長(zhǎng)和孩子共同在紙上畫(huà)或?qū)懶履晷脑,再裝入紅信封袋內(nèi)。

        親子運(yùn)動(dòng)會(huì)

        打算:場(chǎng)地布置主持人一名音樂(lè)(新年好)

        過(guò)程:

        1)律動(dòng)“新年好”

        2)親子運(yùn)動(dòng)游戲

        放鞭炮

        打算:每班自制炮竹一個(gè)

        玩法:分小班組,托班組。每班出6對(duì)家長(zhǎng)和孩子。將幼兒和家長(zhǎng)分成一一對(duì)應(yīng),應(yīng)對(duì)面排。開(kāi)始由幼兒手捧“爆竹”由起點(diǎn)跑向自己的家長(zhǎng),當(dāng)家長(zhǎng)接過(guò)“爆竹”后,雙手上舉,口中喊道“砰啪”,就算送到一個(gè)。然后孩子再將“爆竹”運(yùn)回給下一名幼兒手中,看哪對(duì)先放完。

        運(yùn)彩球

        打算:彩色的球圈

        玩法:適用于小班幼兒,每班10名幼兒,分兩對(duì)面站立,用圈趕彩球行進(jìn)走,走至對(duì)面交給另一位幼兒,依次往返接力。

        剝桔子:

        打算:小桔子50只,椅子3個(gè),垃圾筐每班5對(duì)家長(zhǎng)和孩子

        玩法:幼兒從起點(diǎn)跑到終點(diǎn)拿一個(gè)桔子,跑回來(lái)剝掉皮給家長(zhǎng)吃,第二個(gè)幼兒繼續(xù),以此類(lèi)推,看哪隊(duì)最快為勝。

        搶氣球游戲:

        打算:凳子或椅子;各色氣球;拴氣球的繩子。

        玩法:老師或主持人發(fā)出指令,復(fù)習(xí)色彩。假如說(shuō)紅色就要跑到拴有紅色氣球的椅子旁,用力把氣球坐爆。分組比賽,小組第一晉級(jí)下一輪,直到輪完初賽,最后小組第一之間進(jìn)行決賽,分出獲勝者。請(qǐng)幾位家長(zhǎng)帶著小朋友一齊聽(tīng)主持人發(fā)令,按照規(guī)則進(jìn)行。

        開(kāi)火車(chē):

        打算:起跑處標(biāo)志

        玩法:由家長(zhǎng)或老師(6――8人)組成一列火車(chē),蹲著行進(jìn)走,以先到的一列火車(chē)為勝。(務(wù)必下蹲走)

        袋鼠跳

        打算:大袋子四個(gè),能夠用面粉包裝袋之類(lèi)的,要大一些玩法:一名小朋友與自己的爸爸或媽媽組成一組,每次游戲找四組為一單位,小朋友與家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)面站立,中間距離約30~50米。游戲開(kāi)始后,小朋友要拿起放在地上的`大袋子,跑向自己的爸爸媽媽?zhuān)职謰寢尳拥酱雍螅⒓刺鬃∽约旱碾p腿,跳回孩子的起始位置,以速度定輸贏。

        揪尾巴

        打算:紙尾巴若干條。

        玩法:一家三口組成一條牛。爸爸為牛頭,媽媽的手搭在爸爸的肩上為牛身,孩子緊貼媽媽身后做牛尾,孩子褲腰上別上牛尾巴。在必須范圍場(chǎng)地內(nèi),幾個(gè)家庭展開(kāi)揪尾巴比賽。最后看哪個(gè)牛頭揪到的尾巴多,哪個(gè)家庭就獲勝。

        趕雙球

        打算:一大一小皮球?yàn)橐粚?duì),共若干對(duì);網(wǎng)球拍若干副。

        玩法:適用于大班的游戲。一家三口為一組,爸爸站在終點(diǎn)線(xiàn),由媽媽和孩子在起點(diǎn)處各持一網(wǎng)球拍趕球(媽媽趕大球,孩子趕小球),要求兩球同時(shí)到達(dá)終點(diǎn),然后再由爸爸一人持雙球拍把兩球同時(shí)趕回起點(diǎn)。

      幼兒園語(yǔ)文教案14

        活動(dòng)內(nèi)容:

        古詩(shī)《梅花》

        活動(dòng)目標(biāo)

        一、能正確流利地誦讀古詩(shī)。

        二、讀中感悟,體會(huì)梅花的特點(diǎn),感受梅花的美。

        三、體會(huì)梅花不畏嚴(yán)寒、凌霜傲雪的品格。

        活動(dòng)重點(diǎn):

        能正確流利地背誦和誦讀古詩(shī)。

        活動(dòng)難點(diǎn):

        理解詩(shī)意,體會(huì)梅花的特點(diǎn),欣賞梅花的品格。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        梅花圖片、課件、古箏曲

        活動(dòng)過(guò)程

        一、復(fù)習(xí)朗誦古詩(shī)《青松》后講話(huà)引出主題。

        師:在寒冷的冬天里,不僅有勇敢高潔的青松,而且還

        有不畏嚴(yán)寒、凌霜傲雪的.花

        二、認(rèn)識(shí)梅花,指導(dǎo)梅花不怕冷,在冬天開(kāi)放。

       。ㄒ唬┏鍪久坊▓D片,請(qǐng)幼兒欣賞。

       。ǘ┱J(rèn)識(shí)梅花:冬天是梅花盛開(kāi)的時(shí)候,梅花有許多枝干,沒(méi)有葉子,有白色的、黃色的、粉色的,還有紅色的,散發(fā)出淡淡的香味。

        三、請(qǐng)幼兒欣賞課件,理解古詩(shī)內(nèi)容

       。ㄒ唬┎シ耪n件欣賞,知道古詩(shī)的題目,一共有幾句?

        (二)再次欣賞,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解古詩(shī)意境。

        “墻角數(shù)枝梅”是什么意思?

        “凌寒獨(dú)自開(kāi)”是什么意思?

        “遙知不是雪”是什么意思?

        “為有暗香來(lái)”是什么意思?

        四、學(xué)習(xí)朗誦古詩(shī)

        五、鼓勵(lì)幼兒嘗試配樂(lè)朗誦古詩(shī)《梅花》

      幼兒園語(yǔ)文教案15

        目標(biāo)

        1、引導(dǎo)幼兒用連貫的語(yǔ)句大膽地集體面前講述。

        2、鼓勵(lì)幼兒講述自己的生日愿望,并能用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。

        3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一些祝愿朋友的話(huà)。

        3、讓幼兒體驗(yàn)過(guò)集體生日的樂(lè)趣。

        準(zhǔn)備

        1、環(huán)境布置:一塊空白墻,作為幼兒的許愿墻。

        2、課前讓幼兒了解自己的生日,知道自己是在幾月份過(guò)生日的。

        3、生日蛋糕一盒。

        4、《生日快樂(lè)》的磁帶,錄音機(jī),照相機(jī)。

        5、白紙、蠟筆。

        過(guò)程

        1、聽(tīng)歌曲《生日快樂(lè)》,引出課題。

       。1)音樂(lè)響起,師生一起唱《生日快樂(lè)》歌。

        (2)這首歌曲的名字叫什么?我們一般會(huì)在什么時(shí)候唱這首歌呢?

        2、講述過(guò)生日的'情景。

        (1)你知道自己的生日嗎?你是幾月份過(guò)生日的?

       。2)你是怎樣過(guò)自己生日的?在哪里過(guò)的?和誰(shuí)一起過(guò)的?那天你的心情怎樣?(請(qǐng)和你旁邊的小朋友講講)

        (2)你收到過(guò)哪些生日禮物,都是誰(shuí)送你的?(與旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō))

       。3)下一個(gè)生日的時(shí)候你最希望收到一件什么禮物?(和你旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō))

        4、幼兒許愿。

       。1)你想實(shí)現(xiàn)你的生日愿望嗎?讓我們到許愿墻旁來(lái)許愿吧!只要你是誠(chéng)心誠(chéng)意的,相信你的生日愿望一定能實(shí)現(xiàn)。

       。2)剛才你許了什么愿呢,能告訴我們嗎?(幼兒自由講述自己的心愿)

        5、畫(huà)生日愿望。

       。1)我們把這些愿望畫(huà)下來(lái),然后貼在許愿墻上,讓所有知道我們的人,都來(lái)祝愿我們?cè)缛諏?shí)現(xiàn)這個(gè)愿望,好嗎?

        (2)幼兒畫(huà)生日愿望,教師指導(dǎo)一些能力較差的幼兒。

       。3)請(qǐng)先畫(huà)好的小朋友與你身邊的好朋友交流一下自己的生日愿望。

       。4)請(qǐng)小朋友帶著你畫(huà)好的愿望上來(lái)講講。(老師把幼兒畫(huà)的愿望貼在許愿墻上)

       。5)想看看楊老師的生日愿望嗎?(出示我的愿望卡)我畫(huà)了一顆心,真心地祝愿小朋友都能實(shí)現(xiàn)自己的生日愿望。

        6、過(guò)集體生日,體驗(yàn)集體生日的樂(lè)趣。

        (1)你們知道嗎,九月份我們班有位小朋友生日了,她是誰(shuí)呢?請(qǐng)這位小朋友上來(lái),xx小朋友是我們班九月份的小壽星,今天我們一起為xx小朋友過(guò)生日,好嗎?

       。2)出示蛋糕,插上生日蠟燭,xx小朋友過(guò)生日啦,我們?cè)搶?duì)xx說(shuō)些什么呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出祝愿朋友的話(huà)語(yǔ))

       。3)xx小朋友你此刻的心情怎么樣?

       。4)讓我們把這開(kāi)心的時(shí)刻永遠(yuǎn)留下來(lái)吧!(師生拍照留念)

       。5)xx小朋友許愿,吹蠟燭。

       。6)放《生日快樂(lè)》歌,師生一起唱。

       。7)師生一同享用生日蛋糕。

       。8)結(jié)束。

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