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      幼兒園活動教案

      時間:2023-02-11 10:08:34 教案 我要投稿

      幼兒園活動教案(匯編15篇)

        作為一位杰出的老師,通常需要準備好一份教案,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。那么你有了解過教案嗎?以下是小編為大家整理的幼兒園活動教案,歡迎大家分享。

      幼兒園活動教案(匯編15篇)

      幼兒園活動教案1

        教學目標:

        1、使幼兒知道夏季衛(wèi)生知識,學會自我保護的方法。

        2、引導幼兒學會用恰當?shù)脑~語描述夏季的特征。

        3、教幼兒學會有感情地朗誦文學作品,愛看圖書。

        4、讓孩子欣賞有關夏季的美術作品,畫出或做出有關夏季自然景物的特征、服裝、用品等。

        5、指導孩子適應較高的氣溫,積極參加夏日的鍛煉和玩水活動。

        6、引導幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗,用較連貫的語言講述自己驅(qū)熱的種種方法。

        7、教孩子學會防暑的方法,經(jīng)常保持個人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生

        8、教幼兒學會唱歌曲《夏》,并能為歌曲創(chuàng)編歌詞。

        9、指導孩子進行音樂游戲《喂小鳥》,能合節(jié)拍做動作。

        10、使幼兒學習從高處往下跳的技能,要求動作輕松自然;會聽信號變速走。

        主題環(huán)境設置:

        1、活動室布置夏天的景色,增添花卉、樹木及夏日服裝、用品等實物或圖片。師生共同更換墻飾,收集冷飲包裝袋飲料盒等。

        2、豐富“自然角”,提供夏季的花卉。如:繡球花、太陽花、米蘭、美人蕉、月季等。

        3、“科學區(qū)”增添玩水設備,幼兒自備游泳衣帽、救生圈、塑料玩具等。

        4、“娃娃家”、“照相館”、“醫(yī)院”等角色游戲增加夏季用品,如:冰箱、冷飲、裙子、太陽帽、扇子等,豐富游戲情節(jié)。

        5、“美工區(qū)”練習剪貼、畫夏季的服裝、制作荷花等。

        家園共育:

        1、請家長帶幼兒觀察夏季的自然特征,認識夏季的花卉、昆蟲。如:蟋蟀、螢火蟲、蚊子、蒼蠅等。

        2、教育幼兒在家注意防暑降溫,少吃冷飲,注意個人衛(wèi)生,協(xié)助幼兒園對幼兒進行安全教育。

        3、準備清涼油、風油精、蚊不叮等夏季衛(wèi)生藥品。

        4、出一期關于“夏季控制幼兒的冷飲量”的《家長園地》,向家長宣傳幼兒夏季保健知識,并提出個人衛(wèi)生要求:勤洗澡、勤換衣、勤剪指甲、頭發(fā)。

        教學過程:

        (一)、綜合活動:尋找夏天

        1、讓幼兒通過多種感官感知夏季的來臨,掌握初夏的季節(jié)特征。

        2、對幼兒進行夏季衛(wèi)生教育,教育幼兒注意夏季飲食衛(wèi)生。

        (二)、詩歌:夏天像個綠娃娃

        1、通過尋找綠娃娃,讓幼兒知道夏天來了,進一步認識夏季的特征,感受夏天的美麗和快樂。

        2、讓幼兒欣賞、理解兒歌內(nèi)容,掌握有關動詞:添、披、穿等。培養(yǎng)幼兒有感情地朗誦兒歌。

        (三)歌曲:《夏》

        1、要求幼兒進一步熟悉歌曲,能用自然的聲音表達出歌曲歡快、活潑的特點。

        2、學習游戲“找一找”,培養(yǎng)幼兒對音量大小的感受能力。

        (五)科學:認識夏天的水果

        1、正確說出杏子、枇杷、桃子的名稱,通過觀察、比較,說出每種水果的特征。

        2、通過品嘗,說出它們之間的相同點,概括出水果的共性。

        3、培養(yǎng)幼兒觀察、比較、表達的能力,教育幼兒生吃水果要洗凈。

        (六)體育:網(wǎng)小魚

        1、練習鉆的動作。

        2、訓練幼兒動作的靈活。

        (七)語言:夏天的池塘

        1、引導幼兒通過不同的途徑,感知“夏天池塘里發(fā)生的有趣的事情。”

        2、啟發(fā)幼兒通過對聲音的組合聯(lián)想和想象,用完整連貫的'語言表述出“池塘里的故事”,并豐富相應的語言。

        3、培養(yǎng)幼兒在聽音講述活動中主動發(fā)言、認真聽講的習慣。

        (八)科學:多彩的扇子

        1、使幼兒知道扇子是夏天的生活用品,它能使人們涼快。

        2、讓幼兒觀賞各種扇子,感受中國傳統(tǒng)扇子的美和現(xiàn)代電風扇的方便。

        3、教育幼兒注意使用電扇的安全。

        (九)體育:熊和石頭人

        1、練習按信號快走。

        2、能積極、愉快的參加活動,并在活動中發(fā)展自我保護意識,有躲閃的能力。

        (十)生活:熱了怎么辦

        1、引導幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗,用較連貫的語言講述自己驅(qū)熱的種種方法。

        2、讓幼兒學會自己想辦法解決問題。

        活動反思:

        整節(jié)活動是以“夏天”這個主題開始的,考慮到幼兒的原有生活經(jīng)驗,讓他們總結夏天的特色似乎很難,所以我用音樂、圖片、想象、語言為孩子提供說夏天的素材,孩子的聽、說、想、讀等各種感官均被調(diào)動起來,孩子的表達欲增強了。

      幼兒園活動教案2

        活動目的:

        1、能大膽、清楚地說出自己見到或吃過的各種糖果的名稱、形狀、味道等。

        2、喜愛糖果,能想象制作出各種有趣的糖果。

        3、初步能夠根據(jù)糖果的口味及軟硬進行分類。

        活動準備:

        知識:

        1、組織幼兒參觀糖果店,找一找各種各樣的糖果 。

        2、幼兒品嘗過各種口味的糖果。

        物質(zhì):

        1、請家長收集各種有趣的糖果、糖果紙、泡沫、廣告紙、酸奶瓶等。

        2、畫紙、水彩筆、雙面膠、舊報紙、水彩顏料、排筆、濕毛巾、水桶等。

        活動指導:

       。ㄒ唬┏鍪咎枪尥抟,激發(fā)幼兒活動的興趣。

       。ǘ┩ㄟ^回憶、交流參觀糖果店的情景,提出問題,鼓勵幼兒大膽、清楚地說出糖果的種類、名稱及外形特征。

       。ㄈ﹨⒂^糖果王國。

        1、告訴幼兒:今天糖果娃娃想邀請我們到糖果王國去做客,糖果世界里有許許多多的糖果,我們一起去找一找糖果世界里有沒有你在糖果店里看到的糖。

        2、帶領幼兒參觀糖果王國,請幼兒說說糖果的種類及外形特征,如“摸起來感覺怎么樣?是硬的還是軟的?它是什么形狀的。

        3、以糖果大王的口吻,邀請幼兒一起品嘗各種各樣的糖果,通過品嘗與交流,了解糖果有各種各樣的味道。

        4、幼兒品嘗,引導幼兒邊品嘗邊相互交流。我吃的是什么糖,是什么味道的。

        6、師小結:糖果有各種各樣的,有園的,有方的,有硬糖,有軟糖;有各種顏色的糖;還有各種口味的糖,有甜的,有酸的`,有涼的,有又酸又甜的……

        7、通過幫糖果大王整理糖果,引導幼兒根據(jù)糖果的口味、軟硬進行分類。

        (四)分組活動:

        1、告訴幼兒:“糖果王國里還有許多好玩的東西,我們一起去看看吧!”

        2、介紹分組材料,并提出要求。

        1)把廢紙放在盤子里,保持桌面與地板的干凈整潔。

        2)裝飾糖果紙時把袖子卷起來,保持衣服的干凈。

        3)“糖果服裝秀”時,與同伴商量,不爭搶玩具。

        3、幼兒分組進行操作。

        1)提供廣告紙、剪刀、泡沫、糖紙、橡皮泥、舊報紙、水粉顏料、排筆等各種材料制作各種有趣的糖果,鼓勵幼兒捏出各種形狀的糖果。

        2)提供油畫棒、畫紙、剪刀讓幼兒裝飾有趣的糖果紙,鼓勵幼兒用各種圖案、線條來裝飾。

        3)提供酸奶瓶、糖果紙、雙面膠、畫紙、水彩筆、剪刀讓幼兒制作糖果人。

        4)提供利用糖果紙、塑料袋制作的服裝、錄音機、磁帶,讓幼兒進行“糖果服裝秀”。

      幼兒園活動教案3

        【活動目標】

        1、仔細傾聽故事,知道要愛護花草樹木。

        2、知道老人勞動很辛苦,學習主動關心和幫助老人。

        【活動準備】

        1、創(chuàng)設一個美麗的小花園場景,分別放些真假月季花、茉莉花等。

        2、木偶(熊貓奶奶與小象)3、幼兒用書和掛圖。

        【活動過程】

        1、出示掛圖,談話引起幼兒興趣。 ——熊貓奶奶在林子里新開辟了一塊地,種了許多許多的花,是個很美麗的小花園,她每天辛苦得照顧著這些花,但終于發(fā)生了一件事。 聽故事的前半段,從開始……她著急地在想:我不在花怎么辦?它們該渴死了。

        2、提問幫助幼兒回憶故事內(nèi)容!茇埬棠痰男』▓@里有些什么花?——熊貓奶奶每天一早干什么?她怎樣照看這些美麗的花?——熊貓奶奶突然生病了,為什么?

        3、講述故事的后半段!堑降谆ㄔ趺礃恿四兀克鼈冇袥]有渴死呢? 教師講述故事的后半段,并設問:——花園里的.花長得很好,并沒有渴死,那是因為小象在幫助熊貓奶奶,假如小象不去會怎么樣呢?

        4、教師和幼兒共同表演,激發(fā)幼兒尊重老人的情感。 教師和幼兒共同布置場景,并一起表演木偶,再現(xiàn)故事中美的場景。

        【活動延伸】

        1、教師和幼兒一起討論怎樣關心幫助老人,并回家后做一件關心爺爺、奶奶(外公外婆)的事情。

        2、開展韻律活動:《小雨和花》幼兒自由創(chuàng)編下雨、澆花、和花喝水的動作。

        中班其他活動:熱帶魚

        【活動目標】

        1、在認識熱帶魚的基礎上學折熱帶魚,幼兒能看懂圖示并細心認真的折。

        2、培養(yǎng)幼兒對折紙活動的興趣,鍛煉幼兒的小肌肉動作的靈活性。

        3、激發(fā)幼兒關心小動物熱愛小動物的情感。

        【活動準備】 海洋世界背景圖一幅,折熱帶魚的示意圖一幅,各色正方形彩色紙若干,膠水、棉棒。

        【活動過程】

        1、出示海洋世界掛圖,引起幼兒興趣。 “小朋友,我們今天要去一個非常美麗的地方做客,你們看!” 出示掛圖:“大海不僅美麗,還特別的神奇,有哪些小動物生活在這里?”

        2、出示熱帶魚的范樣、引導幼兒觀察熱帶魚的外形特征,激發(fā)幼兒動手的欲望。 “這條小魚跟我們見過的魚有什么不同?”(引導幼兒從形狀、花紋等方面觀察)“因為他生活在溫暖的熱帶海洋里,所以人們叫它熱帶魚!薄靶釒~在水里游來游去,可是它一點也不開心,為什么?”(請幼兒幫助它找小伙伴)

        3、引導幼兒學看示意圖,用擬人化的手法讓幼兒理解示意圖。

       。1)將正方形紙“對角折”,把折好的三角形看做是一個“小寶寶”,頂角是小寶寶的“頭”,底邊兩個角是他的“手臂”。將其中一條手臂向上折,比喻象小寶寶用手摸他的“腦門”,將另一條手臂向后折,就象小寶寶在用手摸“后腦勺”。(請幼兒討論,用動作試一試)

       。2)從頂端找一個“大嘴巴”,讓大嘴巴張開,(把手伸進“大嘴巴”里一撐),撐開后變成一個雙三角形。

       。3)將雙三角形其中一個的底邊角向下折,另一個角也對折過來,就像兩只手臂在身前交叉。(請幼兒用動作試一試)

       。4)最后把紙反過來,在上面添畫魚的眼睛、嘴巴和美麗的花紋。

        4、幼兒動手操作,教師指導,請小朋友把自己折好、畫好的熱帶魚放到大海里小熱帶魚旁邊,它們一起玩。

        5、請幼兒一起欣賞折好的熱帶魚,并問一問小熱帶魚現(xiàn)在開心了嗎。

      幼兒園活動教案4

        設計意圖:

        大自然對幼兒來說,是神秘的,具有探索性的。當他們散步時,看到幼兒園的.綠,都會不禁地感嘆:“我們的幼兒園好美!幼兒園里有這么多的樹,我好喜歡!”

        因此,我根據(jù)幼兒園原有的自然環(huán)境和幼兒的興趣開展了主題活動《樹的葉子》,讓幼兒在戶外情景教學中,感知、觀察、探索自然環(huán)境,萌發(fā)探究葉子的興趣,并通過自己動手操作,學習用葉子創(chuàng)意拼貼圖畫,從而激發(fā)幼兒喜歡親近大自然、熱愛大自然的情感。

        目的要求

        1、教育幼兒愛惜玩具。

        2、讓幼兒學會鉆的動作。

        3、教育幼兒應懂事。

        4、重點認識榕樹和柏樹的葉子。

        5、學習新詞:粗糙、光滑。

        6、知道它們都是長青樹。

        7、進一步培養(yǎng)幼兒的觀察力和分類能力。

        8、發(fā)展幼兒的動手操作能力。

        準備

        陀螺、皮球、風車、沙包等。

        事先布置好場地。

        葉貼畫藝術品三幅圖畫紙、糨糊、剪刀、雙面膠。

      幼兒園活動教案5

        生成背景:

        為了使幼兒度過快樂的晚間生活,我們想通過開展豐富的活動轉移幼兒的注意力。于是,我們對幼兒晚間需要進行了調(diào)查,有的幼兒提出想去看月亮。在一次“看月亮”的活動中,我們發(fā)現(xiàn)幼兒對天空有很大的興趣,他們提出了很多問題,比如,“月亮上有什么”、“月亮上的陰影是什么”……于是,我們決定沿著幼兒的興趣點開展“月亮”的主題活動。

        活動總目標:

        1.萌發(fā)幼兒對月亮的好奇心,通過豐富的活動,使幼兒初步了解一些有關月亮的知識。

        2.通過參加感興趣的活動,穩(wěn)定幼兒情緒,使幼兒度過快樂的晚間生活。

        3.在質(zhì)疑、探求答案的過程中,引導幼兒主動學習。

        活動一:觀察月亮

        活動目標:

        1.通過觀察月亮,激發(fā)幼兒的認知興趣。

        2.通過自己探索答案,培養(yǎng)自己解決問題的能力。

        活動過程:

        1.觀察活動教師帶幼兒到樓頂看月亮,引導幼兒觀察月亮的形狀、顏色等,幼兒進行討論。聰聰:月亮上的黑影是什么?海日:我聽媽媽講過,月亮上住的是嫦娥、兔子。昊昊:我覺得是仙女。媛媛:我看像一棵樹,這棵樹很大、很高,從地球上都能看到。博宇:太陽表面有太陽黑子,月亮上的一定是月亮黑子。躍驊:是什么東西的影子。教師請小朋友回家和家長一起找答案。

        2.交流分享觀察月亮以后,“月亮上的黑影是什么?”

        這個問題成了小朋友特別關注的一個問題,他們回家和爸爸媽媽一起通過很多方式找到了答案,有幾個幼兒還帶來了書、光盤。幼兒通過看書、看光盤、同伴和教師的講解,初步了解了月球的表面。活動反思在幼兒觀察月亮的活動中,孩子提出了問題,怎樣讓幼兒獲得相關經(jīng)驗呢?是傳授,還是讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)、去探究?我想,應該讓幼兒掌握學習的方法,遇到問題應該自己找答案,這對他們是一種鍛煉,獲取知識的過程對幼兒來說比知識更重要。同時,家長參與到活動中后,知道自己的孩子晚上有很多活動,也能緩解家長的焦慮。

        活動二:月亮的真面目

        活動目標:

        1.引導幼兒簡單了解月球表面的情況。

        2.通過小實驗調(diào)動幼兒活動的積極性。活動準備手電簡、骨牌、報紙球、自行車的反射板。

        活動過程:

        1.小實驗:月球表面的暗影。

        (1)在桌上立6~8個骨牌。

       。2)把燈關掉。用手電簡從骨牌斜上方大約30厘米的地方照射骨牌。骨牌的影子會落到桌面上。

       。3)用手電簡照報紙球,會發(fā)現(xiàn)報紙的縫隙里是黑的。教師講解:當手電筒的光照向骨牌時,骨牌的影子會落到桌面上。同樣,太陽光照向月球時,在月球表面高的地方,高地的影子會落在月球的表面上,高地會反射光,所以看起來很亮。高地的影子看起來灰暗,在月球表面還有很多隕石坑,這些坑里也是黑暗的。

        2.小實驗:月亮會不會發(fā)光。

       。1)天黑時,用手電筒照在自行車的反射板上,引導幼兒說說看到了什么?

       。2)將手電筒關上,請小朋友看看。教師講解:只有手電簡照射在反射板上時,反射板才會發(fā)光。反射板本身不會發(fā)光,但它會把射到它身上的光反射出去。同理,月球本身也是不會發(fā)光的,它是反射太陽的`光才會亮的;顒臃此缄P于月球的一些問題是很深奧的科學,不是孩子能獨立解決的,這需要成人給予幫助,但指導方法必須形象具體、簡潔生動,以免孩子們覺得深奧、枯燥而失去探索的熱情。因此,必須找到幫助孩子們解惑的有效途徑。通過小實驗,幼兒親自操作加深了幼兒的理解。

        活動三:月亮的變化

        活動目標:

        1.引導幼兒初步了解月亮的變化與地球和太陽的關系。

        2.引導幼兒通過自己記錄、對比的方法,了解月亮的變化規(guī)律。

        活動過程:

        1.討論:月亮為什么會變化。六六:月亮吃飽的時候就變圓了,餓的時候就彎了。筱萌:月亮像魔術師,有時彎,有時圓。聰聰:時間變了,月亮就變了。海日:被天狗吃了。博宇:月亮被地球的影子遮住的時候,就變彎了。

        2.小實驗:月球、地球和太陽的關系。請一個小朋友代表太陽、一個小朋友代表地球、一個小朋友代表月球,簡單演示三個天體的關系。

        3.小實驗:月球的盈虧。

       。1)把臺燈放在房間的門外一側。

       。2)將房間內(nèi)的燈關掉,站在向著房門的位置。

        (3)手拿著球,球的位置在頭前方,比頭稍微高一點。

       。4)身體慢慢轉動,球要一直保持在身體的前方。

       。5)轉動身體并觀察球。實驗結果:身體向著門時,球是暗的。隨著身體的轉動,球的一部分開始亮了起來。當身體轉了l80度時,球向臺燈的那個側面會全部照亮。教師講解:臺燈只會照亮球的一部分,也就是向著臺燈的那部分才會被照亮。當小朋友舉著球轉動身體的時候,能看到球上更多被照亮的部分。月球就如同這個球一樣,只有一部分會被太陽光照到。當月球繞著地球轉時,在我們能看到的月球的一面,月球亮面會出現(xiàn)變化,這就是月球的盈虧。

        活動延伸:

        老師定期帶幼兒觀察月相的變化,并讓幼兒記錄在本上,制作成《月亮日記》。活動反思在活動過程中,我加強了幼兒之間的討論和交流,因為大班幼兒應該多聽聽別人的想法是什么,也要能大膽表達自己的想法。另外,我也發(fā)現(xiàn)對于幼兒的猜想活動,如果能夠讓每個幼兒都能大膽表達自己的想法,談話的形式是不適合的:第一,幼兒沒有時間充分地想像;第二,不發(fā)言的幼兒不等于沒有想法,應該讓幼兒用自己喜歡的方式表達。

        主題活動反思:

        “月亮”的主題活動結束了,幼兒對星空的興趣還很濃厚,我們班又繼續(xù)開展了“奇妙的星空”系列活動。自從開展晚間活動以來,住宿幼兒的晚間生活比以前豐富多了,因為很多試驗、游戲都在晚上進行,住宿幼兒都感覺到很高興和自豪。由于“月亮”的活動引發(fā)了很多幼兒的興趣,所以很多幼兒一聽說晚上有小實驗,家長接的時候都不走了。通過開展“月亮”的科學活動,我找到了適合大班幼兒的學習形式和活動方式。孩子們在活動的過程中觀察能力、自己解決問題的能力和主動學習的能力得到了提高。

      幼兒園活動教案6

        活動前言:

        隨著我們生活水平的提高,環(huán)境的污染卻越不越嚴重,尤其是對河水的污染,許多的魚兒都沒有了家,那么我們應該如何來保護自己的家園呢?以下就讓我們一起來看看有關此方面的活動吧!

        活動目標:

        1、使幼兒了解環(huán)境污染的危害及主要原因。

        2、教育幼兒要從我做起,注意保護環(huán)境,增強幼兒的環(huán)保意識。

        活動準備:

        1、大圖片兩幅(美麗的家園圖和被污染的家園圖)

        2、小貓的信一封;空白的地球圖四張;勾畫筆人手一支。

        活動過程:

        一、談話引出課題

        1、小朋友,你們知道嗎,現(xiàn)在在我們周圍有一種非常可怕的病毒,是什么?

        2、小貓也不幸染上了"病毒",它被送進了醫(yī)院,正在接受治療。它給我們小朋友寄來了一封信。

        二、教師念"小貓的'信"(附后),同時出示兩張大圖片。

        三、討論:小貓的家園環(huán)境的變化

        1、小貓的家原來是怎么樣的?(青青的山,藍藍的天,綠油油的草地,魚蝦肥又壯,空氣新鮮)。

        2、后來又怎么樣了?(天空灰蒙蒙,河水又臟又臭,還漂著油和死魚,河邊堆滿了垃圾,空氣也不新鮮了)。

        3、小貓的家為什么會變成這樣呢?(工廠的污水排在河里,空氣中的黑煙,機器產(chǎn)生)

        4、環(huán)境的變化對小貓有什么影響?(小貓睡不好覺,也吃不到新鮮魚,呼吸不到新鮮空氣,病毒滋長了)。

        5、我們是喜歡怎樣的小貓家呢?為什么?

        四、讓幼兒結合自己的生活環(huán)境展開討論,使幼兒知道環(huán)境污染會給人類和動植物帶來很大的災難,從而教育幼兒要熱愛大自然,保護環(huán)境。1、環(huán)境的污染給小貓帶來了很大痛苦,在我們的生活中,你是喜歡怎樣的環(huán)境呢?為什么?你不喜歡怎樣的環(huán)境?為什么?2、你還知道污染的環(huán)境會帶來哪些災難?3、那么,怎樣才會有新鮮的空氣,美麗的風景,優(yōu)美的環(huán)境呢?我們小朋友可以做些什么(如:地上有果皮、紙屑時怎么辦?在綠化帶上玩時,看見有人在搞破壞該怎么辦?)

      幼兒園活動教案7

        【活動目標】

        1、理解小松鼠把巧克力豆變成輪子、帽子和扣子幫助別人的故事內(nèi)容,感受故事的有趣。匯:絆、扛、香噴噴、圓溜溜。

        2、能根據(jù)故事線索大膽想象和表達小松鼠幫助小雞和老爺爺?shù)闹饕楣?jié)。

        3、讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

        4、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣,激發(fā)閱讀興趣。

        【活動準備】

        《香噴噴的輪子》故事錄音、故事PPT。

        【活動建議】

        1、出示圓圓的巧克力豆,引發(fā)幼兒猜想,巧克力豆可以用來干什么?以引起幼兒聽故事的興趣。

        2、教師講述故事,采用故事中斷法,引導幼兒大膽猜想小松鼠用巧克力豆幫助小雞和老爺爺?shù)墓适虑楣?jié),初步感受故事的有趣。

        (1)從開頭講到“停了下來”,提問:小松鼠想用這四顆巧克力豆當什么?

        豐富詞匯:香噴噴、圓溜溜。

        (2)繼續(xù)講故事,講到小松鼠“開著小在田野上飛跑”時,問:小松鼠開的四輪車是什么車?

        (3)繼續(xù)講故事,講到“小松鼠忙卸下兩個車輪”,問:小松鼠會怎樣幫助小雞?他把圓圓的巧克力豆做成了什么?

        (4)繼續(xù)講故事,講到“小雞感激地說”時,問:現(xiàn)在只剩下兩個輪子了,可以做車嗎?可以做什么車?

        (5)繼續(xù)講故事,講到“老爺爺笑瞇瞇地說”時,問:只剩一個輪子了,現(xiàn)在還能做車嗎?為什么車是一個輪子的呢?

        (6)繼續(xù)講故事到最后最后,提間:猜猜這輛小車是誰送的'?為什么?

        教師小結:小松鼠幫助了朋友,朋友為了感謝他,就送他當禮物。

        3、請幼兒自主閱讀幼兒學習資源④第12~15頁,引導幼兒認真觀察圖片,理解故事內(nèi)容。

        4、教師邊出示PPT邊完整講述故事,引導幼兒進一步感受故事的有趣。豐富詞匯:絆、扛、香噴噴和圓溜溜。

        提問:小雞、老爺爺都遇到了什么困難?小松鼠是怎樣幫助他們的?他們是怎樣說的?這是一只什么樣的小松鼠?

        5、激發(fā)幼兒進行想象表達。

        (1)請幼兒說說:如果你有一輛巧克力輪子的車你想做什么?

        (2)鼓勵幼兒將自己的想法大膽地表達出來。

        6、活動延伸

        將故事掛圖、到閱讀區(qū)中,并鼓勵幼兒分角色創(chuàng)造性地表演故事。

      幼兒園活動教案8

        活動目標:

        1.能與同伴友好互助,看到同伴有困難能主動關心并能一起克服;

        2.欣賞故事內(nèi)容,感受同伴之間互助友愛的情感;

        3.體驗同伴之間互相幫助得到的幸福和快樂。

        活動準備:

        PPT,任務卡,任務卡中所需要的材料

        活動過程:

        一、出示“小土坑”圖片,問題導入,激發(fā)興趣

        師:孩子們,這是什么?如果小土坑里積水會發(fā)生什么事?從幼兒的回答中發(fā)現(xiàn)問題,進行針對性的評價。

        二、欣賞故事PPT,教師根據(jù)畫面講述故事后提問,感受故事人物之間互助友愛的情感

        師:1.小母雞(小公雞,大肥豬,小山羊,老黃牛)在土坑里看見了什么?他怎么說的?怎么做的?

        2.大伙兒都來了,他們在小土坑里看見了什么?他們又是怎么說的?怎么做的?

        3.他們?nèi)フ抑魅舜罹刃游飼r是什么樣的心情?去找主人的時候有困難嗎?你是怎么知道的?(引導幼兒說出找主人的時候花費了很長的時間,因為太陽將小土坑的.水都曬干了,但是他們?nèi)匀粵]有放棄,找到了主

        人。)

        4.小土坑里的小動物是真的嗎?

        三、多媒體展示有積水土坑的圖片,結合情境大討論

        師:雖然小土坑里的小動物只是倒影,但是小動物們也能友愛互助。如果真的是自己的同伴掉進土坑里,我們應該怎么辦?

        現(xiàn)在我們來假設情境,請每一組選一個寶貝上來當?shù)暨M土坑里的孩子,你們組的其他同伴共同商量搭救方法,然后推選一個孩子來說說你們組的辦法。討論時間三分鐘。(各組代表講述本組討論結果,講述完后,臺上的孩子就可以回到本組座位上。)

        教師重點關注孩子們在討論過程中是否每個孩子都參與了,在搭救的辦法中是否體現(xiàn)同伴間的合作,是否對同伴有關心的話語,是否愿意與“掉坑”的同伴一起克服困難尋求幫助。

        師:幫助完別人,你們的心情怎么樣?和同伴友好互助,一同克服困難,我們總是幸福和快樂的。

        孩子們想了這么多辦法幫助了同伴,我們要像故事里的小動物一樣互相幫助,關心愛護自己的同伴并且和他一起克服困難。

        四、游戲體驗:看任務卡完成任務。體驗互助合作,共同戰(zhàn)勝困難,獲得成功的快樂

        1.師:為了讓你們每一組都展示友愛互助、克服困難的精神,我為你們每一組準備了一張任務卡。

        2.任務要求:讀懂任務卡上的要求(圖夾文),尋找材料,按照要求完成任務。(任務卡幼兒自己閱讀)

        一組:讓全組的小朋友平穩(wěn)地站在輪胎上,不要落下一個

        二組:讓全組的小朋友用腳搭成花籃不倒

        三組:用一個籃子將場地內(nèi)的積木搬運到積木存放處

        四組:從教室外面抬進一張桌子和一籃子雪花片

        五組:在教室的書吧里尋找一本叫xx的書

        3.幼兒在5分鐘內(nèi)分組完成任務。(教師重點關注得到任務卡后,是否每一個幼兒都能從任務卡上獲得信息,信息是自己看懂的,還是在同伴的幫助下獲得;在完成任務的過程中幼兒是否用相互詢問、商量、合作、互相幫助和協(xié)調(diào)等方法去解決問題。)

        4.師:你們都完成任務了嗎,你們是怎么樣完成任務的?同伴遇到了什么困難,你們是怎么樣解決的?教師根據(jù)幼兒的回答進行適當評價。

        小結:當我們要共同完成任務的時候,只要我們能互相幫助,互相關心,和同伴共同想辦法解決問題,戰(zhàn)勝困難,就會開心地完成任務,為我們的勝利鼓掌。

        活動延伸:

        將任務卡投放在活動區(qū),讓幼兒在區(qū)域活動時間自由分組選擇任務完成。

      幼兒園活動教案9

        活動時間:

        20xx年12月29日

        活動地點:

        各班教室

        活動對象:

        幼兒、班級幼兒家長、3位老師

        活動前準備:

        各種新年禮物、老師扮演的新年老人、《新年好》歌曲磁帶、活動通知一份、家長自帶的禮物,和三位家長溝通當天發(fā)言的內(nèi)容

        活動目標:

        讓孩子在與爸爸媽媽一起講講、做做、玩玩、分享中,感受新年的'快樂。

        活動重點:

        體驗親子間的情感,感受新年的快樂。

        活動過程:

        一、戶外運動(親子游戲)(親子操的音樂帶)

        1、開火車(請寶寶做火車頭,爸爸媽媽做車廂,寶寶帶著爸爸媽媽開火車)

        2、玩具模仿操(寶寶教給爸爸媽媽做)

        3、小兵操(和爸爸媽媽一起做)注:不一定要小朋友踩在點子上,父母可以跟小朋友面對面的站著,然后小朋友教爸爸媽媽做

        二、新年老爺爺送禮物

        開始語:小朋友,你們知道今天爸爸媽媽為什么要來幼兒園嗎?過什么節(jié)呀?

        1、師生交流討論:

        請出新年老人:他是誰?(和新年老人打招呼)

        新年老人:小朋友,大家好,再過兩天就是新年了,歡迎爸爸媽媽爺爺奶奶來幼兒園參加我們的活動,我祝爺爺奶奶身體健康,笑口常開,爸爸媽媽工作順利,幸福美滿,祝小朋友快快長大!

        師:你們知道今天新年老人為什么來到我們小三班嗎?(送禮物),師:那老師要問了,什么是新年。浚ㄎ覀冃∨笥验L大一歲了),你從哪兒發(fā)現(xiàn)自己長大了?(幼兒根據(jù)自己平時的生活經(jīng)驗講述)

       。ㄓ變赫f不出,教師可以提醒,小朋友學到了哪些本領?)

        2、家長代表致賀詞。

        師:新年到了,我們的爸爸媽媽想對寶寶說些什么呢?聽聽我們的袁令容媽媽對小朋友說什么?

        3、幼兒敲擊禮物。幼兒互相交流你得到了什么新年禮物。

        師:老師要問問小朋友,你們得到了什么新年禮物呢?

        4、播放音樂,寶寶和爸爸媽媽一起唱歌曲“新年好”,感受節(jié)日的氣氛。

        師:過了新年,小朋友們又長大一歲了,高興嗎?讓我們跟著音樂唱起來跳起來,寶寶們邀請爸爸媽媽來一起跳舞。

        四、分享活動(品嘗大家?guī)淼氖称罚?/p>

        師:除了新年老人的禮物,我們每位小朋友也準備了很多的禮物分給大家是嗎?那讓我們一起互贈禮物吧。

      幼兒園活動教案10

        一、設計意圖

        歌曲《夏天到》旋律活潑歡快、內(nèi)容形象生動,問答式的歌詞描繪了一幅極富童趣的夏天場景。歌詞內(nèi)容淺顯易懂,音樂情緒活潑歡快,非常適合中班的小朋友演唱。

        中班幼兒的思維方式以具體形象思維為主,對音樂形象與情緒的感知必須借助于多種感官進行感知,因此,本次活動我采用多通道感知、情境對唱等方式,引導幼兒熟悉歌曲旋律,理解歌曲內(nèi)容,感受歌曲情緒,激發(fā)幼兒積極參與歌唱活動,并能夠傾聽同伴的歌聲、協(xié)調(diào)一致地演唱。

        二、目標定位

        從中班幼兒的已有學習經(jīng)驗與年齡特點出發(fā),本次教學活動目標確定如下:

        1、感受三拍子歌曲的強弱節(jié)奏,學會用愉快的情緒演唱歌曲并初步學習對唱。

        2、進一步感知夏天的有關特征,懂得夏季衛(wèi)生的重要。

        3、激發(fā)幼兒積極參與歌唱活動,體驗歌唱活動的快樂。

        從活動目標出發(fā),我把活動重點定位于:理解歌曲的性質(zhì)和主要內(nèi)容,學會用愉快的情緒演唱歌曲;顒拥碾y點是:能傾聽同伴的歌聲、協(xié)調(diào)一致地對唱。為使活動呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動性,寓教育于情境游戲之中,我作如下活動準備:

        1、經(jīng)驗準備:開展《快樂的夏天》主題活動,了解夏天的主要特征。

        2、物質(zhì)準備:關于歌曲的圖片、歌曲磁帶。

        三、教法學法

        新的《幼兒園教育綱要》指出:“教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者”;顒又袘η笮纬珊献魈骄渴降膸熒印⑸。因此,活動中除了以積極飽滿的情緒影響孩子外,我精選了以下幾種教學方法:

        1、根據(jù)幼兒的具體形象思維占主要地位的特點和幼兒語言發(fā)展的特點,我采用視聽唱法,引導幼兒在觀察生動形象的圖片,充分地刺激幼兒的視覺,用語言和音樂熏陶幫助他們輕松地理解歌曲內(nèi)容,熟悉歌曲旋律。

        2、根據(jù)“先行組織者理論”,采用難點前置的方法,引導幼兒感知歌曲的強弱節(jié)奏,并分段學唱。從幼兒熟悉的雷聲、蛙聲入手,引導幼兒感受三拍子的強弱節(jié)奏,同時熟悉歌曲旋律,學唱歌曲。

        3、根據(jù)幼兒活潑好動的年齡特點,采用游戲?qū)Τ姆绞,引導幼兒傾聽同伴的歌聲,學習協(xié)調(diào)一致地進行演唱。

        教學活動是老師和幼兒共同表演的舞臺,而幼兒是學習活動的主體,教師的“表演”以及活動中所呈現(xiàn)的一切都必須為孩子自然的學習服務。因此,我在本次活動中注重幼兒自身的學習和體驗,采用體驗學習法和多種感官參與法,引導幼兒在體驗中學習,通過想一想、說一說、看一看、聽一聽、學一學、唱一唱等多種感官的活動,學習演唱歌曲。

        四、教學過程

       。ㄒ唬┮牖顒樱ぐl(fā)興趣。

        出示課件一,引導幼兒談話。(圖片內(nèi)容:夏天的風景──雷雨過后,青蛙呱呱叫)

        教師:什么季節(jié)到了?

        幼兒:夏天到了。

        教師:你是怎么知道的?

        師幼互動的關鍵是為幼兒提供寬松和諧的環(huán)境,激發(fā)幼兒積極回應老師的提問,開放性的問題有助于拓展幼兒的思維,主動回憶日常生活中積累的有關夏天的知識。在這個問題中,隱含了前半段歌詞的內(nèi)容,巧妙地借助圖片所展示的圖像,幫助幼兒理解并熟悉前半段歌詞。同時,也為幼兒熟悉歌曲節(jié)奏做了鋪墊,自然地引出了本活動的重點內(nèi)容:通過模仿雷聲和蛙聲感知三拍子的節(jié)奏強弱。

       。ǘ┬蕾p感知歌曲前半段

        1、教師以清唱的方式提問:“夏天到了怎么知道?”(即歌曲第一句)

        展示雷聲和蛙聲的節(jié)奏圖譜,鼓勵幼兒按圖示有節(jié)奏地念出后半句歌詞,并用動作區(qū)分強弱的節(jié)奏。

        2、欣賞歌曲前半段,教師清唱

        提問:夏天到了,你心里覺得怎么樣?

        每個孩子都是獨立的個體,他們的思維方式和感受都有所不同,回答可能多種多樣。如何提升幼兒對夏天的認識,使他們的學習變得主動而且有意義,需要老師靈活機智的引導。歌曲的前半段與后半段節(jié)奏相同,但歌詞內(nèi)容、歌曲旋律有明顯的區(qū)別,所以我先讓幼兒熟悉前半段。

        提問:你最喜歡歌曲中的哪一句?請你來唱一唱。

        一首歌曲一下子學會有點困難,但讓孩子在熟悉音樂后,唱出自己最喜歡的一句并不難。并且,中班的孩子已有一定的表現(xiàn)欲望了,讓他們當個小老師,他們會爭先恐后,使以往枯燥的學唱環(huán)節(jié)生動起來。當然,孩子如果唱得不是很準確,教師要及時引導,并努力引導他們有感情地演唱歌曲。《綱要》中指出,幼兒園教育應尊重幼兒的人格和權利,尊重幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和學習特點,關注個別差異,促進幼兒富有個性的發(fā)展。此環(huán)節(jié)要特別注意面向全體,尤其是能力較差、膽子較小的幼兒更應給予積極的鼓勵和機會。

        3、教師與幼兒用問答的方式練習歌曲前半段

        (三)整體學唱歌曲

        1、教師清唱歌曲后半段,提問:歌曲里還唱了些什么?

        出示圖片,提示幼兒學念后半段歌詞。后半段歌詞比較多,幼兒記憶時相對要困難一些,因此,除了圖片的提示之外,我還采用教師語言暗示、動作暗示等方式幫助幼兒熟記。

        2、用幾種不同的演唱方式激發(fā)幼兒學唱的興趣。如:教師領唱幼兒用單音字哼唱旋律;教師和幼兒互相接唱;邊做動作邊唱等等。

        孩子對一種表現(xiàn)方式的興趣不是非常持久,所以我們可以嘗試讓孩子用不同唱的形式來學唱歌曲。在日常的教學活動中,這樣變化的方式很受孩子歡迎。同時,幼兒在學習前半段歌曲的基礎上,對歌曲的旋律和節(jié)奏已經(jīng)有一定的`感知,很快就能跟上老師的領唱。

        3、分組對唱歌曲(問答式對唱前半段、集體合唱后半段)

        問答式的前半段歌曲非常適合孩子們進行對唱。在這環(huán)節(jié)中,我先采用老師與幼兒問答對唱的方式,再請幼兒自由分組進行對唱,隨后請個別幼兒與集體對唱……盡可能多地為幼兒提供表現(xiàn)的機會,讓幼兒在不同的演唱過程中體驗歌曲愉快的情緒,以及三拍子的強弱節(jié)奏。《綱要》中指出,老師要培養(yǎng)幼兒大膽的表現(xiàn)自己情感和體驗的能力、鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行藝術表現(xiàn)活動,所以我采用多種對唱的方式鼓勵幼兒表演歌曲,這是孩子領會歌曲的一種升華,也是孩子們喜歡的一種學習方式。

       。ㄋ模┗顒友由

        夏天到了,小朋友們特別高興,因為夏天有許多與春天不一樣的地方,我們?nèi)フ艺铱,把夏天的這些特別的地方編進歌詞里,唱給大家聽。

        活動的延伸是為了孩子再一次鞏固所學到的本領,并給每個孩子都有表現(xiàn)表達的機會,讓他們充分感受到成功的喜悅,以增強他們的自信心。孩子們在夏天的主題活動中積累了很多有關夏天的知識,也一定能夠創(chuàng)編出很多新的歌詞,我鼓勵他們相互做小老師,學學別人編的新詞,既滿足了幼兒充分表現(xiàn)自己的需要,也為孩子們鞏固歌曲旋律、節(jié)奏提供了反復的練習機會。

      幼兒園活動教案11

        1、【活動名稱】

        活動名稱的確定,語言簡潔明了,一語中的。讓人一看就知道是什么年級的什么內(nèi)容。比如:《中班科學活動:我愛我的耳朵》《大班繪本活動:動物們的選舉》。

        2、【活動設計】

        簡單的闡述設計本次教育活動的意圖,比如:在你與孩子們之間的互動中一種存在的現(xiàn)象被你發(fā)現(xiàn)了或者是當下的新鮮事物讓你萌發(fā)了靈感。比如:春天來了,你會設計一節(jié)科學活動《小蝌蚪變青蛙》。

        3、【活動目標】

        活動目標包括三部分的內(nèi)容:動作技能目標、知識目標、情感目標。其次,活動目標還應該包括本次活動的重點與難點。活動目標應以幼兒為主,并根據(jù)該年齡段幼兒的認知水平來設計。

        4、【活動準備】

        活動準備包括幼兒知識經(jīng)驗的準備、教師教具與教學設備的準備、家園配合的準備以及幼兒的心理準備。

        5、【活動過程】

        活動過程一般包括導入、學習鞏固以及操作運用三部分。

        導入的形式有情景導入、故事導入、魔法導入、詩畫導入、談話導入、游戲?qū)、動?音樂導入。教師的.導入要確保達到吸引孩子的注意力或者引起孩子的共鳴的效果。

        學習于鞏固部分,主要是明確孩子學習的內(nèi)容,以便達成本次活動的重點目標。教師可以設計一些特別的教學方法讓幼兒加深對本次的學習內(nèi)容的理解。

        操作運用部分,主要是以幼兒為主,教師為輔。讓幼兒投入到實踐中求真知。教師可以預設幼兒在操作過程中會遇到的一些問題,想辦法與幼兒一起做一個簡單的總結,積累幼兒的操作經(jīng)驗。

        6、【活動延伸】

        根據(jù)本次活動的難易程度,引導幼兒延伸到生活中,在領悟的基礎上再次的運用知識,鼓勵幼兒“舉一反三”并挖掘自己的潛力,促進幼兒德智體美等各方面的發(fā)展。

        7、【活動反思】

        對此次活動的教育效果,做簡單的總結。老師課后可以選擇與不同認知水平的幼兒來聊天,針對本次教育活動做簡單的提問或者探討,看看還有什么可以進步的地方,并嘗試一下別的教育方法,不斷提升自己,在多種教育方法中創(chuàng)設更好的教育成果。

      幼兒園活動教案12

        設計思路:

        1、活動來源于幼兒的生活

        最近,我班開展了“有趣的冬天”的主題活動,在這背景下我們陸續(xù)開展了“冬天的保暖品” “冬天的動植物”“四季的輪換”等活動。我班幼兒了解了一年有四季,認識了冬季的主要特征等,比如:冬天是刮西北風的、冬天有的地方會下雪,可以堆雪人打雪仗等,對冬天的雪非常喜歡,于是我就選擇了這首《冬》的歌曲,讓幼兒體驗當雪娃娃的快樂,通過讓幼兒扮演雪娃娃的形象激發(fā)幼兒熱愛冬天,熱愛大自然的情感。

        2、活動源于本班幼兒實際發(fā)展的需要

        我在教授《冬》第一教時的時候利用多媒體課件制作了圖譜刺激幼兒的感官,發(fā)展幼兒認識圖譜并能看譜唱歌的能力,通過實踐發(fā)現(xiàn)孩子還是有能力看譜演唱的。所以,我就繼續(xù)加大難度,通過圖譜讓幼兒初步接觸兩聲部的概念,于是我設計了本次活動,利用“雪娃娃”“冬姐姐”的形象讓幼兒初步嘗試兩聲部的演唱方法。

        總之,本次活動對幼兒來講是有難度的`,但也有挑戰(zhàn)性。

        活動目標:

        1、在熟練演唱歌曲的基礎上,初步學習兩聲部的演唱方法,發(fā)展幼兒聽音、觀察圖譜等能力。

        2、幼兒在音樂活動情景中,表達表現(xiàn)對冬天季節(jié)特征的感受和體驗,激發(fā)幼兒熱愛冬天的情感。

        材料及環(huán)境的創(chuàng)設:

        錄音磁帶,教學課件

        重難點:能用好聽的聲音和諧地演唱第一、二聲部

        活動流程:激發(fā)興趣——語言節(jié)奏——練聲練習——新授歌曲——表達表現(xiàn)

        活動過程:

        一、激發(fā)興趣

        在《刮風》的音樂伴奏下,幼兒邊聽刮風的音樂邊學做大風狀進活動室。(兩手上舉、側舉擺動、轉體、旋轉等動作)(ppt刮風的背景圖和音樂)

        師:雪娃娃們(哎),刮風了,冬姐姐帶你們出去玩嘍。▕W)

        二、語言節(jié)奏《冬天真高興》(要求:幼兒兩聲部對誦,掌握好3/4的節(jié)奏,銜接緊湊)

        冬天 來到了 真高 興呀

        冬天 來到了 哈哈哈哈

        真快 樂呀 冬天 來到了

        哈哈哈哈 冬天 來到了

        師:冬天來到了,可我們不怕冷,還是很高興的,我們來念一首《冬天真高興》吧!(ppt:“今天真高興”字樣)

        三、練聲《雪娃娃》。

        3 5 5 3 4 4 4 4 1 3 3 1 2 2 2 2

       。◣煟┭ 娃 娃 呀(幼)哈 哈 哈 哈(師)雪 娃 娃 呀(幼)哈 哈 哈 哈

        北 風 吹 呀 呼 呼 呼 呼 北 風 吹 呀 呼 呼 呼 呼

        師:今天真高興,再讓我們唱唱雪娃娃吧。╬pt雪娃娃及北風)

      幼兒園活動教案13

        活動目標:

        1、學習閱讀畫面,了解故事的主要內(nèi)容。

        2、在閱讀畫面的基礎上,初步認識漢字“綠房子、黃房子、藍房子”。

        活動準備:

        幼兒用書人手一冊,實物投影儀,相應圖片若干。

        活動過程:

        一、幼兒自己閱讀故事《白房子》。

        幼兒自主閱讀圖書,教師提問:故事的名字叫什么?故事里有哪些小動物?看圖說說小動物找房子的'故事。

        二、教師講述畫面內(nèi)容,幼兒看圖文傾聽故事。講到小兔、小貓、小松鼠以及綠房子、黃房子、藍房子和白房子處,教師手指相應的圖片。

        三、師幼共同閱讀:

        提問:

        1、冬天來了,小兔、小貓和小松鼠三個動物各自蓋了間什么樣的房子?

        2、有一天,它們外出找食物,回來時發(fā)生了什么事?

        3、它們是怎樣找到自己的房子的?

        四:教師引導幼兒觀察第一幅畫面,嘗試自己認讀漢字“綠房子、黃房子、藍房子”。

        五、給圖片找家。

        出示“綠房子、黃房子、藍房子”卡片,引導幼兒按顏色給圖形分類找家,例:綠圖片,放在漢字“綠房子”的框子里,黃圖片放在“黃房子”里……

        六、教師帶幼兒邊翻書邊完整地講述故事。啟發(fā)幼兒根據(jù)房子邊的 “綠房子、黃房子、藍房子”漢字提示,用彩筆把白房子變成彩色的房子。

      幼兒園活動教案14

        一、活動主題:

        建設書香XX

        二、活動目的:

        為迎接4.23世界讀書日,我館組織學校通過誦讀比賽的方式,弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,讓他們在誦讀過程中獲得經(jīng)典文學的基本熏陶和修養(yǎng),接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的.影響和教育,提高學生閱讀經(jīng)典文學的興趣,增強廣大學生文化和道德素質(zhì)。我館聯(lián)合瑪沁縣第二民族小學舉行“誦華夏經(jīng)典,傳文明美德”誦讀比賽。

        三、誦讀內(nèi)容:

        誦讀作品以歌頌祖國的詩歌、散文、國學經(jīng)典為主。

        四、參賽人員:

        1--6年級每班3個學生。

        幼兒園出三個表演節(jié)目。

        五、比賽時間及地點:

        時間:20xx年4月23日下午2:40—5:00

        地點:瑪沁縣第二民族小學多功能教室

        六、主辦單位:XX圖書館

        承辦單位:流動圖書室——瑪沁縣第二民族小學

        七、比賽形式:

        1、表演節(jié)目以集體誦讀為主,人數(shù)控制在十人以內(nèi),可以穿插單人、雙人或群體吟誦,同時鼓勵穿插舞蹈、吟唱、字畫等藝術表演,以進一步提升詩文朗誦的藝術表現(xiàn)力、感染力。

        2、個人賽:參賽選手應力求展現(xiàn)誦讀水平,有較強的感染力。

        3、每個節(jié)目時間控制在2--5分鐘以內(nèi)。

        4、朗誦作品必須有配樂和背景。

        5、以抽簽確定參賽順序。

        八、評委成員:

        組長:

        副組長:

        成員:

        九、獎勵方法:

        1、低年級組:一等獎1名;二等獎2名;三等獎3名。

        2、高年級組:一等獎1名;二等獎2名;三等獎3名。

        3、集體節(jié)目將頒發(fā)“最佳組織獎”。

        4、根據(jù)各班級獲情況,以參賽選手總分為準評出2名優(yōu)秀輔導獎,頒發(fā)證書。

        十、評比細則:

        1、評分標準:

        (1)精神面貌好。(2分)

        (2)普通話標準,誦讀流暢,語速、語調(diào)恰當,停頓合理。(4分)

        (3)誦讀時間:2--5分鐘。(2分)

        (4)附加分:誦讀形式豐富,感情處理得當,富有表現(xiàn)力、感染力。(2分)

        (5)誦讀時有配樂和背景。(2分)

        2、全部評委所評得分需去除一個最高分和一個最低分后計算平均得分。

        十一、其它要求:

        1、各班語文教師高度重視,組織學生扎實開展讀書活動,保證學生讀書時間,積極參加本次比賽活動,擴大學生知識積累,提高學生閱讀興趣和能力,提升文化氛圍,營造書香校園。

        2、各班語文教師要認真選材,努力創(chuàng)新形式,悉心指導,豐富內(nèi)容,確保比賽活動的針對性和實效性。

      幼兒園活動教案15

        設計意圖:

        報紙是幼兒日常生活中較為常見的。本次體育活動利用舊報紙作為幼兒游戲的對象,通過幼兒自由的嘗試,體驗各種報紙的玩法,從而培養(yǎng)創(chuàng)新意識,發(fā)展他們創(chuàng)造性思維,在玩中學,學中玩。

        活動目標:

        1.使幼兒的快跑能力得到提高以及鍛煉其創(chuàng)造性利用報紙進行身體鍛煉的能力。(技能)

        2.體驗到報紙的多種玩法(認知)

        3.體驗玩報紙的樂趣。(情感)

        活動準備:報紙,音樂,火炬手獎牌

        活動過程:

        1.熱身運動

        師:“小動物們,森林里動物運動會‘火炬手’的`選拔比賽開始了,你想當運動會的‘火炬手’嗎?現(xiàn)在,開車出發(fā)!”教師和幼兒一起兩手捏著報紙作為方向盤,隨著音樂節(jié)奏的變化開車,快的地方開快車,慢的地方開慢車。

        2.基本部分-練習持物快跑

        (1)講解游戲玩法

        --師:“現(xiàn)在進行火炬手選拔賽的第一個比賽--火炬接力賽!苯淮螒蛲娣。六路縱隊分成三隊面對面站立,相距20米左右。游戲開始,每隊排頭幼兒手持“火炬”跑到對面把火炬交給對面的小朋友,自己排到隊尾,這樣依次進行,先跑完的隊為勝。

        (2)進行比賽。

        (3)再次進行比賽,增加比賽的難度,如在路上放置一些障礙(將報紙折疊豎放等),要求幼兒在路上一定要繞過障礙。

        (4)小結,給獲勝的隊發(fā)放“火炬手”標記。

        3.結束部分

        師生共同開車回家。

        活動延伸:

        回家以后和爸爸媽媽想一想還能用舊報紙怎么玩游戲,來幼兒園后和其他小朋友分享一下。

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