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      幼兒園活動(dòng)教案

      時(shí)間:2024-05-10 12:38:57 教案 我要投稿

      幼兒園活動(dòng)教案

        作為一位杰出的老師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編為大家收集的幼兒園活動(dòng)教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      幼兒園活動(dòng)教案

      幼兒園活動(dòng)教案1

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、回憶秋游經(jīng)歷,和同伴一起看看、說(shuō)說(shuō),秋游中的事情

        2、感受大家一起秋游的快樂(lè)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:秋游的各種照片、圖片

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、回憶秋游的經(jīng)歷

        師:寶寶們,上星期五我們到哪里去秋游啦?

        在森林公園你看到了什么?你玩了什么?

        二、再現(xiàn)秋游的照片,看看、說(shuō)說(shuō)

        1、幼兒逐一觀看秋游照片,表達(dá)自己的想法。

        老師請(qǐng)個(gè)別幼兒講述照片內(nèi)容。提醒幼兒說(shuō)話聲音要響亮,盡量說(shuō)完整句。

        "我和XX在……"老師幫助幼兒理順一句完整的`話。

        2、老師根據(jù)幼兒秋游的時(shí)間順序完整的講述秋游過(guò)程。

        重點(diǎn)是秋天的景色和幼兒分享食品過(guò)程。

        3、小結(jié):表?yè)P(yáng)秋游過(guò)程中能跟著老師走,認(rèn)真觀察周圍景色,講衛(wèi)生,與別人分享食品的幼兒。

        三、幼兒根據(jù)自己的秋游經(jīng)歷和老師講的順序來(lái)排圖。

        1、請(qǐng)個(gè)別幼兒到集體面前來(lái)操作,排序。

        2、幼兒聽(tīng)著老師的語(yǔ)言講述開(kāi)始自己排序。

        四、延伸:幼兒自由排排圖、講講。

      幼兒園活動(dòng)教案2

        活動(dòng)要求:

        1、使幼兒了解安全使用電器得粗淺知識(shí)。

        2、培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

        活動(dòng)過(guò)程:

        1、請(qǐng)幼兒找一找教室中的電源插座或插頭在什么地方?

        2、討論:幼兒園班級(jí)里的插座為什么都要安裝得這么高?(讓幼兒知道電插頭、電源插座都是很危險(xiǎn)的東西,如果手碰到插孔內(nèi),人就會(huì)觸電,會(huì)有生命危險(xiǎn)。)

        3、請(qǐng)幼兒看教師拿插頭時(shí)手的姿勢(shì)和抓的位置,讓幼兒知道插孔里有電,插頭上的小銅片能把電通過(guò)電線傳給錄音機(jī),所以手不能碰到銅片,更不能把手伸插孔內(nèi)。

        4、組織幼兒討論:用電時(shí)要注意什么?知道潮濕的東西不能靠近電器,這樣會(huì)漏電,電器不能和與紙、布等易燃物品放在一起,不然可能引起火災(zāi)。

        5、讓幼兒說(shuō)說(shuō)在家中用電器時(shí)要注意什么?

        活動(dòng)延伸:

        散步時(shí),可以帶幼兒從遠(yuǎn)處觀察高壓電的標(biāo)記,教育幼兒高壓電很危險(xiǎn),一定要遠(yuǎn)離高壓電。

        教學(xué)反思

        在本次活動(dòng)中,讓小朋友知道安全用電的`重要性。幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問(wèn)題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,看見(jiàn)電線段落在路上,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

      幼兒園活動(dòng)教案3

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、知道10月1日是我們國(guó)家的國(guó)慶節(jié),

        2、初步了解我國(guó)建國(guó)以來(lái)取得的重要成就。

        3、激發(fā)幼兒做中國(guó)人的自豪感。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、“開(kāi)國(guó)大典”、“祖國(guó)新貌”"大閱兵”的記錄片片段。

        2、手工材料:彩色皺紙、漿糊、剪刀等供制作、布置環(huán)境用。

        活動(dòng)過(guò)程:

        1、引導(dǎo)幼兒感受節(jié)日的氣氛,知道國(guó)慶節(jié)。師:這幾天我們的周國(guó)有什么變化?為什么有那么多的鮮花、彩旗?為什么很多地方都掛上了五星紅旗?師:國(guó)慶節(jié)是幾月幾日?這是個(gè)什么節(jié)日?人們?cè)谶@個(gè)節(jié)日里會(huì)舉行一些什活動(dòng)?我們?yōu)槭裁匆^(guò)國(guó)慶節(jié)?

        2、組織幼兒觀看影片,幫助幼兒進(jìn)一步理解國(guó)慶節(jié)的意義。

       �。�1)觀看"開(kāi)國(guó)大典"片段,教師邊看邊講。

       �。�2)觀看"祖國(guó)新貌“和°大閱兵"片段。讓幼兒了解我國(guó)建國(guó)后取得的重大成就,武器裝備的'更新,國(guó)防科技的發(fā)展,激發(fā)幼兒做中國(guó)人的自豪感。

       �。�3)提問(wèn):影片里有些什么人?他們?cè)诟墒裁矗克麄優(yōu)槭裁催@么高興?有哪些新式的武器?有了新式的武器可以怎樣?

       �。�4)教師進(jìn)行小結(jié):10月1日是中華人民共和國(guó)成立的紀(jì)念日,稱為“國(guó)慶節(jié)"。每年國(guó)慶節(jié)祖國(guó)各地都要組織各種各樣的慶�;顒�(dòng),來(lái)展示新中國(guó)各方面所取得的成就。

        3、組織幼兒為國(guó)慶節(jié)制作裝飾物。

      幼兒園活動(dòng)教案4

        教學(xué)目標(biāo):

        1、讓幼兒在動(dòng)物之家中,通過(guò)自主探索各種器材的不同玩法,體驗(yàn)身體運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣,發(fā)展攀爬、跳、平衡等基本動(dòng)作。

        2、培養(yǎng)幼兒自主教學(xué)的能力,進(jìn)一步激發(fā)幼兒參加體育游戲的主動(dòng)性、創(chuàng)造性。

        重難點(diǎn):

        重點(diǎn):發(fā)展攀爬、跳、平衡等基本動(dòng)作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。

        難點(diǎn):幼兒能自主地參與,并探索不同的玩法。

        設(shè)計(jì)思路:

        1、本次教學(xué)設(shè)計(jì)依據(jù):

        區(qū)域性體育教學(xué)它是一種把運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地區(qū)域化并以區(qū)域?yàn)榛A(chǔ)開(kāi)展的體育教學(xué),它改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方式,變“以集體教學(xué)為主”為“以分散教學(xué)為主”,讓幼兒獲得更多的自主教學(xué)的機(jī)會(huì),體現(xiàn)了開(kāi)放性、交互性和創(chuàng)造性,使幼兒在與環(huán)境、材料、同伴的互動(dòng)中得到更充分的發(fā)展。自本班嘗試開(kāi)設(shè)區(qū)域性體育教學(xué)以來(lái),小朋友興趣很高,于是在了解本班幼兒興趣、經(jīng)驗(yàn)、能力水平的基礎(chǔ)上提出了本次教學(xué)目標(biāo),在整個(gè)教學(xué)中師為幼兒提供了足夠的自選空間、充分自由的教學(xué)氛圍,開(kāi)設(shè)了小兔、小猴、烏龜、小羊四個(gè)不同教學(xué)區(qū)域,引導(dǎo)幼兒自由地選擇區(qū)域和運(yùn)動(dòng)器材、自由結(jié)伴、自主運(yùn)動(dòng),從而發(fā)展攀、爬、跳、平衡的基本運(yùn)動(dòng)能力以及探索和創(chuàng)新的能力。

        2、本次教學(xué)的創(chuàng)新之處:

       �。�1)讓孩子充分體驗(yàn)自主運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)

        首先使孩子體驗(yàn)到自己是器具的真正主人,促使萌發(fā)自主運(yùn)動(dòng)的`愿望。從一開(kāi)始到最后我都讓孩子一起來(lái)搬運(yùn)器具,自己來(lái)選擇支配器具,目的是讓孩子自始自終都感受到我需要這些器具、我是器具的主人、我要運(yùn)動(dòng)的體驗(yàn),這是孩子與材料產(chǎn)生真正意義互動(dòng)的動(dòng)力來(lái)源;其次在教學(xué)中我讓幼兒根據(jù)自己的興趣和需要自由選擇不同的器具進(jìn)入不同的區(qū),并依據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)、能力和水平?jīng)Q定自己的教學(xué)方式,并自由結(jié)伴進(jìn)行不同的嘗試與探索體驗(yàn),讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)自己最高創(chuàng)造能力的機(jī)會(huì),其間教師沒(méi)有對(duì)孩子更多的約束,多的是觀察,少的是直接指導(dǎo)與示范,保證孩子在寬松的氣氛中自主地教學(xué),體驗(yàn)自主運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

       �。�2)以游戲的情景方式吸引孩子主動(dòng)參與教學(xué)

        本次教學(xué)將幼兒發(fā)展所需的跳躍、攀、爬、平衡等基本動(dòng)作練習(xí)設(shè)置在“動(dòng)物之家”的游戲情景中予以呈現(xiàn),通過(guò)讓幼兒模仿、扮演喜歡的小兔、烏龜、小猴、小羊的動(dòng)物角色,自主地選擇所需器具,自主地布置場(chǎng)地,自主地進(jìn)行運(yùn)動(dòng),從而在這生動(dòng)活潑的游戲情景創(chuàng)設(shè)下,促使孩子主動(dòng)地參與。

       �。�3)注重材料的豐富、多層次性,感受運(yùn)動(dòng)的野趣

        在本次教學(xué)中我為孩子提供了豐富多樣的各種運(yùn)動(dòng)器具如墊子、圈、沙包、布碟、布繩、布袋、蘑菇墩等等,也有一些輔助的材料如毛絨玩具、椅子、小水桶、橡皮精、幼兒自帶的小背包等等,更有一些具有野味自然的材料如鵝卵石、竹梯、紙板箱、紙棒、輪胎等等都在這兒匯集了,都成了孩子本次教學(xué)的主材料,目的是為孩子提供足夠的豐富的自選空間,讓孩子嘗試?yán)煤枚喾N材料,進(jìn)行探索與創(chuàng)造,增強(qiáng)了運(yùn)動(dòng)的趣味性。此外本次教學(xué)挖掘利用了園外的自然環(huán)境作為運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地,讓孩子走出幼兒園這一固定空間,走入了街心小花園,體驗(yàn)了一種野趣。如此這般利用園外資源,,滿足了幼兒親近自然、擴(kuò)大教學(xué)空間的愿望,使幼兒運(yùn)動(dòng)的熱情進(jìn)一步高漲。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        1、代表四個(gè)區(qū)的動(dòng)物標(biāo)志(猴、羊、兔、烏龜)。

        2、器具:墊子、塑圈、竹梯、沙包、紙棒、布繩、輪胎、爬板、繩子等。

        3、輔助材料:毛絨玩具、小桶、鵝卵石、橡皮筋、椅子、小背包等。

        教學(xué)場(chǎng)地:園外小花園(如逢雨天在底摟大廳進(jìn)行)

        教學(xué)流程:

        調(diào)動(dòng)身心:搬運(yùn)器材入場(chǎng)→創(chuàng)設(shè)環(huán)境:師生布置場(chǎng)地→基本教學(xué):分散自主教學(xué)→放松教學(xué):收拾器械

        教學(xué)過(guò)程:

        (一)調(diào)動(dòng)身心:搬運(yùn)器材入場(chǎng)(如逢雨天幼兒模仿動(dòng)物進(jìn)入底樓大廳)

        師引導(dǎo)“今天小猴、小羊、小兔、烏龜邀請(qǐng)我們?nèi)ネ�,我們一起去好嗎?�?/p>

        師幼一起合作搬運(yùn)器材進(jìn)入小花園。

       �。ǘ﹦�(chuàng)設(shè)環(huán)境:師生共同布置

        1、介紹各區(qū)場(chǎng)地,并引導(dǎo)幼兒想一想

       �。�1)小兔它最愛(ài)跳,它會(huì)選什么器械玩?

        (2)那么小烏龜、小猴、小羊呢?它們會(huì)選哪些器具練本領(lǐng)呢?動(dòng)一動(dòng)腦筋,讓我們一起來(lái)幫助它們布置。

        2、師生共同布置場(chǎng)地,引導(dǎo)幼兒選擇合適的器械。

       �。ㄈ┗窘虒W(xué):分散自主玩。

        1、第一次到小動(dòng)物家玩

        鼓勵(lì)幼兒在不同的小動(dòng)物家嘗試多種玩法,并引導(dǎo)選用輔助物玩,增加游戲的趣味性、多樣性。

        觀察要點(diǎn):各個(gè)教學(xué)區(qū)內(nèi)幼兒的創(chuàng)新玩法有哪些?是否合理地使用輔助物配合玩?

        2、交流分享:讓幼兒講解示范剛才在小動(dòng)物家是怎么玩的?有哪些創(chuàng)新玩法?

        3、第二次到小動(dòng)物家玩(交換場(chǎng)地玩)

        師“剛才我們玩得真好,現(xiàn)在能不能換一個(gè)小動(dòng)物家去玩呢?

        比比誰(shuí)的玩法跟剛才不一樣,比比誰(shuí)的玩法多。”

        觀察要點(diǎn):幼兒有無(wú)更換不同區(qū)內(nèi)玩?幼兒又有哪些創(chuàng)新玩法?

       �。ㄋ模┓潘山虒W(xué):收拾器械

        1、再次交流分享

        師“剛才你們又到哪里去了?怎么玩的?”,以參觀式評(píng)價(jià)方法進(jìn)行,并鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)各區(qū)幼兒不同的創(chuàng)新玩法。

        2、收拾器械

        師“剛才我們?cè)谛?dòng)物家玩得很累了,現(xiàn)在讓我們回家休息一會(huì)兒,請(qǐng)你們一起幫小動(dòng)物整理好器具再回家好嗎?”

        師幼一起收拾器械回教學(xué)室。

      幼兒園活動(dòng)教案5

        一、活動(dòng)目標(biāo)

        運(yùn)用圖形組合的方法大膽畫四肢著地站立的動(dòng)物。

        二、活動(dòng)準(zhǔn)備

        蠟筆人手一份,范畫一幅。

        三、活動(dòng)過(guò)程

        1、欣賞與討論

        今天老師給小朋友看一聽(tīng)兒歌、猜一猜的圖畫,我來(lái)念兒歌,請(qǐng)大家猜一猜。

        出示欣賞作品的局部,并念兒歌:“地上有座橋,鳥(niǎo)我橋上飛,小兔橋下跳,請(qǐng)你猜一猜,這是什么橋。”

        提問(wèn):“這是一座真的橋嗎?”(這是動(dòng)物,不是真橋)

        這座橋的'橋面是動(dòng)物的什么部分?(橋面是動(dòng)物的身體)

        四條腿是橋的什么呢?(橋墩)

        那么,它到底是誰(shuí)呢?(展示全圖:原來(lái)是座小狗橋)

        這是一首可以變化的兒歌:老師用換紙的方法遮住畫面頭部,引導(dǎo)幼兒念兒歌,念到最后一句變出“獅子橋”、“老虎橋”、“小貓橋”。

        剛才,我們一看到動(dòng)物的頭,就猜出這是什么橋,大獅子頭的周圍有什么?(獅子頭四周長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的毛)小狗的耳朵長(zhǎng)在哪里?(狗耳朵在頭的兩邊)貓和虎的耳朵都長(zhǎng)在兩角上,又有什么不同?(貓的耳朵是尖的,虎的耳朵是圓的)

        2、創(chuàng)作要求

        小動(dòng)物都想變橋給大家猜,你們還會(huì)畫些什么四條腿的動(dòng)物呢?(請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己會(huì)畫的動(dòng)物名稱)畫成橋給大家猜一猜。

        3、幼兒作畫,老師指導(dǎo)要點(diǎn)。

        按自己的意愿畫動(dòng)物

        橋:把頭畫大、身體畫長(zhǎng)、

        引導(dǎo)思考:“誰(shuí)在橋上,誰(shuí)在橋下?”

        選擇與動(dòng)物接近的顏色涂色。

        4、引導(dǎo)評(píng)價(jià)

        看小朋友的作品念兒歌,猜猜這是什么橋,找一找,哪些地方變掉了。

      幼兒園活動(dòng)教案6

        設(shè)計(jì)意圖

        我園根據(jù)幼兒發(fā)展的需要,開(kāi)展了“跨班互動(dòng).促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展”的研究�?绨嗷�(dòng)形式多樣,如各區(qū)域活動(dòng)、戶外體育活動(dòng)、有計(jì)劃的主題活動(dòng)等,幼兒在自主選擇活動(dòng)內(nèi)容和伙伴的過(guò)程中,表現(xiàn)出穩(wěn)定的活動(dòng)興趣、平和而自然的交往方式,活動(dòng)效率明顯提升,自主活動(dòng)特點(diǎn)有了顯著增強(qiáng),這些體驗(yàn)對(duì)幼兒今后的成長(zhǎng)無(wú)疑將是非常有益的。因此,我們?cè)诟囝I(lǐng)域和范圍嘗試跨班互動(dòng),以促進(jìn)幼兒社會(huì)性、認(rèn)知等多方面能力的更好發(fā)展,周末大帶小的遠(yuǎn)足活動(dòng)因此應(yīng)運(yùn)而生。從教育和安全等多角度出發(fā),包括活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)組織、活動(dòng)后的成果展示等各個(gè)環(huán)節(jié),我們都邀請(qǐng)家長(zhǎng)一同參加。

        活動(dòng)目標(biāo)

        1.學(xué)習(xí)幫助、分享和感謝,提升與不同年齡幼兒交往的體驗(yàn),增強(qiáng)理解他人、善于與人合作的意識(shí)。

        2.進(jìn)一步了解季節(jié)的變化,體驗(yàn)、表現(xiàn)春天的美麗。

        3.鍛煉體能和自控能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

        1.教師對(duì)遠(yuǎn)足的線路和目的地進(jìn)行詳細(xì)的考察。

        2.大班幼兒有寫生的經(jīng)驗(yàn),小班幼兒對(duì)植物、建筑、人物有過(guò)觀察和表現(xiàn)的經(jīng)驗(yàn)。

        3.大班和小班已經(jīng)互動(dòng)近一個(gè)學(xué)期,大部分幼兒彼此已經(jīng)比較熟悉。

        物質(zhì)準(zhǔn)備

        1.錄像機(jī)、照相機(jī)、錄音機(jī)、便攜式擴(kuò)音機(jī)、玩具筐、沙包。

        2.每個(gè)家長(zhǎng)準(zhǔn)備一個(gè)座墊、水瓶、繪畫紙、畫筆。

        活動(dòng)過(guò)程

        1.活動(dòng)開(kāi)始

        老師:“今天,我們幼兒園大班的`哥哥姐姐和小班的弟弟妹妹一起到海棠花溪公園去游玩.你們高興嗎?現(xiàn)在老師請(qǐng)每個(gè)大班的小朋友與一位小班的小朋友拉起小手,小朋友要仔細(xì)看看拉的是誰(shuí),一定記清楚了。”(幼兒自愿結(jié)對(duì))

        老師:“現(xiàn)在老師提一個(gè)要求,看誰(shuí)記得最清楚:我們走在馬路上時(shí),好朋友的小手不能分開(kāi),看哪對(duì)好朋友小手拉得最緊�!薄昂⒆觽儨�(zhǔn)備好了嗎?出發(fā)�!�

        在路上的幾個(gè)重要場(chǎng)所,如菜市場(chǎng)、郵局、社區(qū)體育活動(dòng)場(chǎng),老師讓幼兒暫停,與幼兒做簡(jiǎn)單交流。

        2.跳集體舞

        行走20分鐘左右,到達(dá)海棠花溪公園的一塊空地,老師:“孩子們,這里真寬敞,我們能在這里做什么呢?”(集體跳邀請(qǐng)舞《找朋友》3~4遍.家長(zhǎng)、幼兒、教師共同參與)之后,請(qǐng)幼兒休息一下,喝點(diǎn)水。

        3.玩游戲

        老師:“我們來(lái)問(wèn)問(wèn)大班的哥哥姐姐,你們玩過(guò)《鉆山洞》的游戲嗎?”

        老師:老師和家長(zhǎng)搭一個(gè)山洞,大班小朋友玩一遍.小班的小朋友認(rèn)真看。

        老師:小班的小朋友看清楚了嗎?要鉆過(guò)山洞.身體要怎么樣(提示幼兒鉆的要領(lǐng)――彎腰、低頭、曲腿),大班的哥哥姐姐帶著弟弟妹妹一起鉆一次。(提示大班的孩子做榜樣,動(dòng)作規(guī)范)

        老師:大班的小朋友能不能也搭一個(gè)山洞,讓弟弟妹妹鉆一鉆。(大班幼兒搭山洞,小班幼兒鉆,共玩兩遍。中間提示大班幼兒手要舉高,堅(jiān)持住。)

        老師:哥哥姐姐搭山洞,胳膊一定都酸了,我們快謝謝他們吧。

        4.欣賞美景

        老師:大班王老師發(fā)現(xiàn)前面有更美麗的景色.我們?nèi)タ匆豢础?提示好朋友拉好小手,到海棠花溪公園中心廣場(chǎng)。)

        老師:這里真美麗,看看都有什么?這么美麗的景色,我們用什么辦法給它記錄下來(lái)?(引出繪畫活動(dòng))

        老師:等會(huì)兒畫的時(shí)候,大家可以自由組合。

        提示:(1)爸爸媽媽給小朋友帶著坐墊,謝謝他們。(2)這幾位叔叔真辛苦,幫助我們拿了這么長(zhǎng)時(shí)間的擴(kuò)音機(jī)和錄音機(jī),使小朋友能聽(tīng)清老師講的話,跳舞時(shí)有音樂(lè)伴奏,讓我們一起大聲說(shuō):謝謝叔叔,你們辛苦了!

        5.幼兒自由組合繪畫創(chuàng)作

        6.結(jié)束活動(dòng)

        老師:請(qǐng)小朋友把自己的作品給身邊的小朋友、叔叔、阿姨看一看,然后收好。提示:請(qǐng)小朋友保存好繪畫作品,回到幼兒園,我們要辦“春天在身邊”繪畫展。

        活動(dòng)延伸

        延伸活動(dòng)一:班級(jí)組織主題談話活動(dòng)“說(shuō)說(shuō)我的好朋友”,鞏固幼兒對(duì)活動(dòng)、對(duì)伙伴的感知和體驗(yàn)。

        延伸活動(dòng)二:幼兒園舉辦“春天在身邊,朋友在身邊”繪畫展。

        延伸活動(dòng)三:幼兒園舉辦“春天在身邊,朋友在身邊”家長(zhǎng)攝影展。

      幼兒園活動(dòng)教案7

        教學(xué)目標(biāo):

        1、讓幼兒懂得零食、變質(zhì)的食物、暴食是造成病從口入的主要途徑。

        2、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

        3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

        4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的`多樣性及特征。

        5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        1、多媒體課件。

        2、糖葫蘆、棒棒糖、雪糕樣本、變質(zhì)的蘋果等實(shí)物及各種圖片。

        教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

        教學(xué)重點(diǎn):

        理解零食、變質(zhì)的食物、暴食會(huì)導(dǎo)致生病及飲食的正確方法。

        教學(xué)難點(diǎn):

        理解零食、變質(zhì)的食物、暴食會(huì)導(dǎo)致生病。

        教學(xué)過(guò)程:

        1、好吃的食物

        ——出示糖葫蘆、棒棒糖、雪糕樣本、變質(zhì)的蘋果實(shí)物教具,引起幼兒興趣。

        2、食物的危害

        ——欣賞課件,讓幼兒了解零食、變質(zhì)的食物、暴食對(duì)人體的危害。

        3、討論交流

        ——通過(guò)欣賞課件討論畫面內(nèi)容。提問(wèn):小朋友吃了這些好吃的東西怎么了?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出零食、變質(zhì)的食物、暴食對(duì)人體有哪些危害?那么應(yīng)該怎樣飲食呢?(幼兒自由發(fā)言)

        ——繼續(xù)欣賞課件,引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面內(nèi)容說(shuō)出飲食的正確方法。

        ——小結(jié):

       �。�1)走路時(shí)不吃東西,尤其是棍狀食品,以防發(fā)生意外傷害。

       �。�2)按時(shí)吃飯,不吃零食,不在小攤上買不衛(wèi)生的食物,不吃變質(zhì)的東西,水果洗干凈再吃,預(yù)防食物中毒、拉肚子。

       �。�3)豆腐、蒸雞蛋比一般飯菜量的滿,所以吃豆腐、蒸雞蛋是不要心急,要用嘴試探著慢慢吃,小心嘴燙傷。

       �。�4)不吃的過(guò)飽,吃飯時(shí)細(xì)嚼慢咽。

        4、欣賞圖片,鞏固知識(shí)

        ——出示各種圖片,每位幼兒各一份,區(qū)別那些食物可以吃?那些不可以吃?那些是正確的用餐行為?哪些是不正確的用餐行為?并說(shuō)出為什么?應(yīng)該怎樣做?

      幼兒園活動(dòng)教案8

        活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

        故事永遠(yuǎn)是幼兒最喜歡聽(tīng)、百聽(tīng)不厭的,其中的情節(jié)性、人事物的關(guān)系、場(chǎng)景的變化,具有較強(qiáng)表演性,適合幼兒的角色扮演,讓幼兒進(jìn)入亦真亦幻的虛擬世界。我班的幼兒很喜歡聽(tīng)故事,我經(jīng)常讓幼兒在這虛擬的世界里學(xué)習(xí)某些技能技巧,培養(yǎng)幼兒良好的思想。為了讓幼兒從多渠道了解天氣,為了鍛煉幼兒的口語(yǔ)能力,我設(shè)計(jì)了這節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)。

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、認(rèn)真傾聽(tīng)故事,理解故事內(nèi)容。

        2、學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話。

        3、教育幼兒仔細(xì)觀察事物,激發(fā)幼兒探索大自然奧秘的情感。

        4、認(rèn)讀漢字:雨

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

        教學(xué)重點(diǎn):理解故事內(nèi)容

        教學(xué)難點(diǎn):學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1、教學(xué)故事錄音

        2、4幅教學(xué)背景圖

        3、可操作的動(dòng)物圖片:小白兔小烏龜蜻蜓蜘蛛

        活動(dòng)過(guò)程

       一、導(dǎo)入課題

        教師出示一只背著旅行袋的小白兔圖片問(wèn)幼兒:小朋友猜猜小白兔要去哪里?(幼兒自由發(fā)言)天氣好,去旅行就開(kāi)心,可小白兔不知道天氣情況,怎么辦?(幼兒自由討論)今天老師給小朋友講一個(gè)名字叫“動(dòng)物氣象員”的故事。

        二、播放故事錄音,請(qǐng)幼兒安靜傾聽(tīng),聽(tīng)聽(tīng)有哪些動(dòng)物能預(yù)報(bào)天氣。

        三、聽(tīng)故事后提問(wèn):

        1、故事的名字叫什么?

        2、故事中又誰(shuí)會(huì)預(yù)報(bào)天氣?

        3、小白兔還去旅行嗎?為什么?

        4、結(jié)合活動(dòng)認(rèn)讀漢字:雨

        四、教師分別出示4幅背景圖,利用圖片教具完整的講述一遍故事。請(qǐng)幼兒仔細(xì)看,看看小動(dòng)物是怎么預(yù)報(bào)天氣。

        五、看故事后提問(wèn):

        1、小烏龜是怎么預(yù)報(bào)天氣的?(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)師:小烏龜能預(yù)報(bào)天氣,可真能干!小朋友想當(dāng)當(dāng)能干的小烏龜嗎?(請(qǐng)幼兒當(dāng)烏龜,老師當(dāng)小白兔,學(xué)學(xué)他們的對(duì)話)

        2、蜻蜓是怎么預(yù)報(bào)天氣的?(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)師:蜻蜓能預(yù)報(bào)天氣,可真能干!小朋友想當(dāng)能干的蜻蜓嗎?(請(qǐng)幼兒當(dāng)蜻蜓,老師當(dāng)小白兔,學(xué)學(xué)他們的.對(duì)話)

        3、蜘蛛是怎么預(yù)報(bào)天氣的?(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)師:蜘蛛能預(yù)報(bào)天氣,可真能干�。ㄕ�(qǐng)幼兒當(dāng)蜘蛛,老師當(dāng)小白兔,學(xué)學(xué)他們的對(duì)話)

        六、說(shuō)故事:

        師:小朋友學(xué)動(dòng)物的對(duì)話,可認(rèn)真,可好了,現(xiàn)在老師和你們換換,你們當(dāng)小白兔,老師當(dāng)能預(yù)報(bào)天氣的動(dòng)物,看誰(shuí)演得好。(幼兒和老師一起說(shuō)故事)

        七、除了烏龜,蜻蜓,蜘蛛,還有哪些動(dòng)物能預(yù)報(bào)天氣呀?(幼兒自由討論)教師簡(jiǎn)單介紹其他能預(yù)報(bào)天氣的動(dòng)物,并教育幼兒只要仔細(xì)觀察,就能發(fā)現(xiàn)大自然的奧秘。

        八、活動(dòng)延伸

        請(qǐng)幼兒輕輕的離開(kāi)教室,到校園找找能預(yù)報(bào)今天天氣的事物。

        教學(xué)反思

        結(jié)合幼兒教育理論,根據(jù)我班幼兒的年齡特征,認(rèn)知水平選擇了本次活動(dòng),活動(dòng)中教師通過(guò)精心設(shè)計(jì)故事導(dǎo)入語(yǔ),讓幼兒聽(tīng)故事,看故事,說(shuō)故事,幼兒充分了解故事內(nèi)容,抓住教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),整節(jié)課幼兒興趣盎然,思維活躍,教師以鼓勵(lì)幼兒為主,充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。使幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩,體現(xiàn)寓教于樂(lè)。

        此次活動(dòng)的不足:教學(xué)手段過(guò)于傳統(tǒng)(只限于故事錄音帶,圖片),應(yīng)多采用多媒體教學(xué),更好的把故事展現(xiàn)在幼兒面前。

      幼兒園活動(dòng)教案9

        一、主題背景分析:

        每年的這個(gè)時(shí)節(jié),家長(zhǎng)和孩子們談?wù)摵完P(guān)心的熱點(diǎn)就是孩子的入學(xué)問(wèn)題,而孩子們想了解小學(xué),了解小學(xué)生生活的愿望也十分強(qiáng)烈。他們對(duì)即將到來(lái)的小學(xué)生活既向往又害怕。于是,我們便自然地進(jìn)入了主題活動(dòng)我要上小學(xué)。

        這個(gè)學(xué)期我們將《我要上小學(xué)》這個(gè)主題開(kāi)展了兩個(gè)月。旨在讓孩子們能更早地開(kāi)始熟悉小學(xué)的生活。

        該主題活動(dòng)對(duì)幼兒從情感上、能力上、習(xí)慣上做好入學(xué)準(zhǔn)備有著積極的作用。在《上海市學(xué)前教育課程指南》中特別指出,“幼兒園在課程開(kāi)發(fā)和實(shí)施上應(yīng)加強(qiáng)與家庭、社區(qū)的密切合作以及與相鄰階段的教育銜接”。因此,豐富幼兒有關(guān)小學(xué)和小學(xué)生生活的經(jīng)驗(yàn),根據(jù)小學(xué)生的要求有目的地培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立能力,為幼兒做好入學(xué)前的心理和物質(zhì)準(zhǔn)備,是大班幼兒開(kāi)展幼小銜接教育的主要內(nèi)容。

        二、主題實(shí)施時(shí)間:

        20xx年5月14——20xx年6月22(第15、16、17、18、19、20)

        三、內(nèi)容與要求:

        1、參觀小學(xué)外環(huán)境,初步了解小學(xué)生活,感受小學(xué)與幼兒園生活的`不同,萌發(fā)向往小學(xué)的愿望。

        2、幫助幼兒學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人的講述,能大膽、清楚表達(dá)自己的想法,同時(shí)學(xué)會(huì)主動(dòng)用語(yǔ)言與他人交往。

        3、熟悉、了解如何愛(ài)護(hù)和正確地使用學(xué)習(xí)用品。

        4、逐步習(xí)慣獨(dú)立整理和保管好自己的用品。

        5、模擬小學(xué)生的生活,初步感受小學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

        6、體會(huì)我們已經(jīng)長(zhǎng)大,并以愉快的心情迎接畢業(yè)。

        7、對(duì)新的生活充滿向往和好奇,并以積極的態(tài)度,做好入小

        學(xué)的心理和生理準(zhǔn)備。

        8、能在實(shí)際生活中,了解認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的符號(hào)及文字,嘗試運(yùn)用

        圖像、文字、符號(hào)等形式表達(dá)自己的意思。

        9、能在生活和游戲中掌握數(shù)的知識(shí)和數(shù)的概念。

        四、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè):

        幼兒用自己繪畫的形式記錄下了自己眼中、心中對(duì)小學(xué)的美好印象。

        對(duì)于小學(xué),你了解多少呢?孩子們用調(diào)查表的形式記錄下了自己發(fā)現(xiàn)了小學(xué)的秘密。

        就要畢業(yè)啦,我們一起來(lái)念念畢業(yè)詩(shī),回憶一下這三年的幼兒園生活吧!

        離園的日子一天天的臨近了,我們每天都在記錄著在幼兒園的美好時(shí)光。

        孩子們用他們的方式完成了大班的畢業(yè)照。你瞧!他們的花樣多多呀!

        校學(xué)生每天的生活是什么樣子的呢?讓我們一起來(lái)看看吧!

        這是小學(xué)生的學(xué)習(xí)用品,看看,我們都把它們記錄在我們的畫紙上啦!

        這是我們?nèi)陙?lái)的甜蜜回憶哦!老師為我們精心設(shè)計(jì)了展示的板塊,好讓我們盡情的揮灑!

        五、家園共育:

        1、讓幼兒參觀小學(xué),有感性上的認(rèn)識(shí),并了解小學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)常規(guī)。

        2、指導(dǎo)家長(zhǎng)做好入學(xué)前的心里、生理準(zhǔn)備。

        3、本月將舉辦大班畢業(yè)典禮,請(qǐng)配合教師工作并準(zhǔn)是參加。

        4、為幼兒準(zhǔn)備上小學(xué)的文具用品,并利用休息時(shí)間和孩子交流小學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)等。

        5、和孩子一起收集有關(guān)資料,如:學(xué)習(xí)用品、網(wǎng)上資料、圖書或是卡片等等。

        6、在家中為幼兒創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的環(huán)境,并有意識(shí)地引導(dǎo)孩子整理自己的物品。

        7、帶幼兒走進(jìn)社區(qū),增加社會(huì)交往能力,有意識(shí)地培養(yǎng)幼兒大膽尋求他人幫助、大方與人交往的能力。

        六、紙藝作品展示:

        剪紙作品:小鬧鐘

        卷紙作品:小學(xué)花園

        折紙作品:小書包

        撕紙作品:小書包

        編紙作品:小筆筒

      幼兒園活動(dòng)教案10

        一、導(dǎo)入激趣

       �。ㄒ唬├斫夤适虑楣�(jié)

        重點(diǎn)提問(wèn):幼兒對(duì)鼴鼠因改變顏色而得救的故事情節(jié)的理解。

        1、(圖片)在一片安靜的樹(shù)林里,有一幢小木屋,這一天小木屋前堆滿了東西,看來(lái)這里要大干一場(chǎng)嘍。瞧瞧,這兒到底發(fā)生了什么事?錄像(引出鼴鼠)。

        2、最后狐貍為什么逃走了,狐貍怕的是什么呢?

       �。ǘ┙處熜〗Y(jié)

        原來(lái)改變顏色,打扮得特別些,還能讓自己強(qiáng)大起來(lái)。這個(gè)消息一傳十,十傳百,森林里的小動(dòng)物們都知道了,他們都來(lái)找鼴鼠。

        二、欣賞示范

       �。ㄒ唬┬蕾p討論

        重點(diǎn)提問(wèn):幼兒對(duì)花紋的欣賞、表達(dá)。

        1、鼴鼠是怎么打扮小動(dòng)物的'?你喜歡哪個(gè)花紋?(老虎的花紋、大小圓點(diǎn)花紋、橫條花紋、格子花紋、花朵圖案、齒輪花紋)

        2、這些花紋有什么相同和不同點(diǎn)?

        3、教師小結(jié):都是橫條紋的花紋,但加了圓點(diǎn)又不同了。(教師用比較的方法讓幼兒欣賞花紋的不同)小動(dòng)物的要求還真高,顏色要漂亮、花紋都要不同,不過(guò)這難不倒我們的鼴鼠畫家,而且能夠讓大伙兒都強(qiáng)大起來(lái),不再受欺負(fù),鼴鼠樂(lè)此不疲,非常高興幫忙。

       �。ǘ┲攸c(diǎn)示范

        重點(diǎn)提問(wèn):?jiǎn)l(fā)幼兒能經(jīng)驗(yàn)遷移,創(chuàng)造花紋。

        1、出示烏龜,給烏龜打扮什么花紋呢?

        2、分割圖形。

        3、圖形組合變出新花紋。

        4、鼓勵(lì)幼兒想象設(shè)計(jì)花紋。(師幼共同示范)

       �。ㄈ┙處熜〗Y(jié):在原來(lái)的花紋里面再加上一種圖案或線條就能變出一種新的花紋。

        三、幼兒繪畫

        重點(diǎn)提問(wèn):激發(fā)幼兒的藝術(shù)想象力和創(chuàng)作力。

        (一)激發(fā)幼兒幫助鼴鼠打扮

        1、我們?cè)鯓釉O(shè)計(jì)一種新的花紋給朋友們打扮?

        2、播放音樂(lè),激發(fā)創(chuàng)作

       �。ǘ┙處焸€(gè)別指導(dǎo)

        1、引導(dǎo)幼兒可以嘗試先進(jìn)行圖形分割。

        2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,嘗試用各種花紋打扮其他動(dòng)物。

        3、提醒幼兒顏色涂滿,不讓狐貍看出破綻。

        四、交流分享

        重點(diǎn)提問(wèn):讓幼兒大膽表達(dá)并體驗(yàn)創(chuàng)作的成功感

        (一)欣賞作品

        1、你們發(fā)現(xiàn)有哪些新的花紋?幼兒說(shuō)說(shuō)與眾不同的花紋。

        2、教師小結(jié):對(duì)若干有圖形花紋對(duì)稱意識(shí)的作品,幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn)。

       �。ǘ┯螒蝮w驗(yàn)

        1、老師扮演狐貍,幼兒作小動(dòng)物,體驗(yàn)成功感。

        2、活動(dòng)延伸:狐貍躲進(jìn)了洞,可是故事還沒(méi)有結(jié)束,后來(lái)又發(fā)生了什么更有趣的事?我們下次再來(lái)分享。

      幼兒園活動(dòng)教案11

        反思一

        1、資料

        2、投放材料:找圖形

        3、活動(dòng)目標(biāo):每組學(xué)會(huì)輪流玩玩具,學(xué)會(huì)新玩具的玩法。

        4、活動(dòng)過(guò)程:經(jīng)過(guò)上周的情況,我覺(jué)得每組人輪流玩玩具會(huì)更好,這樣就每個(gè)人可以玩每種玩具。

        第一組:數(shù)字口袋

        第二組:找規(guī)律

        第三組:拼圖

        第四組:小貓釣魚(yú)

        第五組:找圖形

        第六組:多功能包

        教師觀察幼兒游戲情況,十分鐘交換玩具。

        5、反思

        這種輪流的方式好,但也不是對(duì)每位幼兒,有些幼兒早能掌握,比如謝靜,她玩的玩具都能掌握的很好,而且每次都能很早的掌握。有些幼兒不能掌握的很快和還好,比如李欣,她拿到玩具不知道怎么玩,要看到別的幼兒玩她才會(huì)去看看玩玩,而且玩了一會(huì)就不去玩了,就開(kāi)始打擾別的幼兒了。

        反思二

        區(qū)域活動(dòng),是指教師根據(jù)教育的目標(biāo)和幼兒發(fā)展的水平,有目的地創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境,投放活動(dòng)材料,讓幼兒按照自己的意愿和能力,以操作擺弄為主的方式開(kāi)展個(gè)別化的自主學(xué)習(xí)活動(dòng)。為了讓幼兒在區(qū)角活動(dòng)中得到鍛煉和學(xué)習(xí),我省開(kāi)展了幼兒園區(qū)角活動(dòng)評(píng)比.三月份我們鐵東區(qū)選取了8所幼兒園參加評(píng)選,教工幼兒園和旭虹早教幼兒園被省里抽檢.這次活動(dòng)從去年開(kāi)始就進(jìn)行了,我們除配合市初檢外,還多次下到幼兒園進(jìn)行指導(dǎo). 通過(guò)這次檢查指導(dǎo),使我對(duì)幼兒園活動(dòng)區(qū)的活動(dòng)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和提升.下面是我的幾點(diǎn)反思:

        一、教師活動(dòng)前的用心準(zhǔn)備使我很受觸動(dòng)

        準(zhǔn)備是第一環(huán)節(jié),其中包括區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和區(qū)域材料的準(zhǔn)備。在區(qū)域活動(dòng)中,活動(dòng)環(huán)境和材料是活動(dòng)成功的重要組成部分,只有在與環(huán)境和材料的相互作用中孩子才會(huì)獲得經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。教師充分利用特定的空間和四周墻壁展示與課的主題相關(guān)的資料、照片或孩子的美術(shù)制作作品。比如“巧手區(qū)”:使用湯勺勺豆子、系鞋帶、編辮子等;“益智區(qū)”:用小木棍排序粗細(xì)長(zhǎng)短、加減編應(yīng)用題等;“表演區(qū)”:蚌殼做成沙球,竹塊做成快板等進(jìn)行打擊樂(lè)等。教師的用心準(zhǔn)備給孩子提供了創(chuàng)造和學(xué)習(xí)的空間。

        二、教師有目的的組織與指導(dǎo)使幼兒玩得開(kāi)心

        組織與指導(dǎo)是區(qū)域活動(dòng)的主體部分,在這個(gè)環(huán)節(jié)里,活動(dòng)完全是自由的。幼兒自主地選擇游戲材料,選擇活動(dòng)內(nèi)容和合作伙伴,按照自己的想法意愿進(jìn)行游戲。在活動(dòng)中教師完全尊重幼兒的主體地位,放手讓幼兒創(chuàng)造性地、主動(dòng)地活動(dòng),推動(dòng)和激勵(lì)幼兒在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。幼兒的主動(dòng)參與和教師的協(xié)助參與使區(qū)角活動(dòng)變得更有興趣性和教育意義.幼兒玩得非常開(kāi)心!

        三、活動(dòng)后的總結(jié)評(píng)價(jià)恰當(dāng)好處

        總結(jié)評(píng)價(jià)是開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)的第三個(gè)環(huán)節(jié),也是區(qū)域活動(dòng)的結(jié)束環(huán)節(jié),這一環(huán)節(jié)的目的在于引導(dǎo)幼兒自發(fā)自愿地進(jìn)行交流、討論,積極表達(dá)情感、共享快樂(lè)、共解難題提升經(jīng)驗(yàn)。提供充分表現(xiàn)、交流、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),同時(shí)激發(fā)其參與再次活動(dòng)的欲望。評(píng)價(jià)的結(jié)果也往往影響到幼兒以后活動(dòng)的情況,評(píng)價(jià)對(duì)幼兒進(jìn)一步發(fā)展有一定的導(dǎo)向作用,因此,教師在評(píng)價(jià)中很注重幼兒創(chuàng)造性的發(fā)展。教師運(yùn)用多種評(píng)價(jià)方式進(jìn)行評(píng)價(jià)總結(jié),有全班進(jìn)行的,由分組討論的,還有讓幼兒自己評(píng)價(jià)的,也有老師指點(diǎn)迷津等。 幼兒的自主評(píng)價(jià)和教師的全面評(píng)價(jià)發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,同時(shí),使區(qū)域活動(dòng)的過(guò)程感覺(jué)很完整。

        區(qū)域活動(dòng)是幼兒最快樂(lè)的活動(dòng),如何創(chuàng)造一個(gè)適合幼兒主動(dòng)發(fā)展的環(huán)境,如何進(jìn)一步調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的主動(dòng)性、積極性,如何更好地為幼兒的主動(dòng)發(fā)展服務(wù),是我們幼兒教師努力要做的.作為教研員我們要給教師創(chuàng)造更多的平臺(tái)進(jìn)行展示和交流,不斷地進(jìn)行研究,使幼兒在區(qū)域活動(dòng)中得到學(xué)習(xí)和發(fā)展.

        反思三

        隨著幼兒教育方式的深化,靈活多變的教學(xué)方式越來(lái)越受廣大幼兒工作者的歡迎,也越來(lái)越能在教學(xué)過(guò)程中體現(xiàn)教育的價(jià)值。

        在眾多現(xiàn)代靈活的教育中,區(qū)域活動(dòng)成為了一種趨勢(shì),它給予幼兒自由的游戲空間和自主的游戲氛圍,是幼兒自我學(xué)習(xí),自我發(fā)現(xiàn),自我完善的平臺(tái)。同時(shí)它具有靈活性,能滿足幼兒發(fā)展的需要,是實(shí)施個(gè)別化教育的有效形式。當(dāng)然在區(qū)域活動(dòng)中,會(huì)出現(xiàn)各種的問(wèn)題。在這兒,我根據(jù)自己的一些教學(xué)中的感受和心得總結(jié)一些常見(jiàn)的問(wèn)題。

        1、活動(dòng)的規(guī)則、環(huán)境與目的

        所謂“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”,教學(xué)更是如此。在為幼兒營(yíng)造一個(gè)好的區(qū)域活動(dòng)的環(huán)境時(shí),作為教育工作者更要制定出幼兒可以理解能夠遵守的區(qū)域活動(dòng)規(guī)則,逐步建立起班級(jí)區(qū)域活動(dòng)的有序環(huán)境。如此,才能達(dá)到活動(dòng)的目的,幼兒才能根據(jù)自己的意愿選擇活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)伙伴,主動(dòng)地進(jìn)行探索和交往。

        2、活動(dòng)的指導(dǎo)

        由于幼兒年齡較小,一些還不能完全的理解,沒(méi)有老師正確的`引導(dǎo),很大程度上是達(dá)不到幼兒教育的教學(xué)成果的。首先,在活動(dòng)材料的準(zhǔn)備上,我們必須觀察幼兒對(duì)材料的態(tài)度,適時(shí)的更新和豐富活動(dòng)材料,以至于不讓幼兒有枯燥感,增加活動(dòng)的趣味性,其次,老師在活動(dòng)中要明白幼兒才是活動(dòng)的主體,我們只是“綠葉”,活動(dòng)本來(lái)就是幼兒自我發(fā)展,自我想象,自我探索的過(guò)程,過(guò)多的干預(yù)反而達(dá)不到教學(xué)效果。最后,活動(dòng)中,老師要仔細(xì)的觀察,同時(shí)進(jìn)行適度的交流,在點(diǎn)滴中了解幼兒的內(nèi)心。

        3、活動(dòng)的講評(píng)

        區(qū)域活動(dòng)后的評(píng)價(jià),我個(gè)人認(rèn)為十分的重要。在講評(píng)中,我們可以從自我的評(píng)價(jià)和幼兒的評(píng)價(jià)兩方面出發(fā),進(jìn)行自我的總結(jié)。當(dāng)然,還有很多的小問(wèn)題也是我們教學(xué)工作者應(yīng)該注意的,希望在以后的工作中,不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),努力提高教學(xué)質(zhì)量.

      幼兒園活動(dòng)教案12

        設(shè)計(jì)意圖:

        每次孩子們?cè)谕婧Q笄驎r(shí)愿意用來(lái)扔,,我想可以給他們提供一些條件,讓他們?nèi)拥酶_(kāi)心,并且能鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

        活動(dòng)目的:

        1、練習(xí)將球投進(jìn)洞時(shí),鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

        2、能積極參加游戲活動(dòng)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備::

        1、每人一個(gè)小球

        2、開(kāi)洞的紙箱兩只

        重難點(diǎn):練習(xí)將球投進(jìn)洞

        活動(dòng)過(guò)程:

        教師將兩只紙箱并列放在活動(dòng)室的'中間,教師在離紙箱10厘米的周邊各畫一條橫線。請(qǐng)全體幼兒站在橫線后面,發(fā)給每個(gè)幼兒一個(gè)球,告訴他們把球投進(jìn)洞里。教師每次請(qǐng)兩個(gè)孩子投球,投準(zhǔn)了,大家拍手鼓掌,沒(méi)投準(zhǔn),繼續(xù)投,直到投進(jìn)為止。全體幼兒投完后,教師再將球倒出來(lái),孩子們每人拿一個(gè)球繼續(xù)投。游戲可反復(fù)玩。

        活動(dòng)延伸:

        教師可帶領(lǐng)幼兒在籃筐下投,增加難度。

        活動(dòng)反思:

        許多幼兒在第一次投時(shí)就命中率很高,教師可適當(dāng)把紙箱的距離調(diào)遠(yuǎn),讓幼兒更有成功感。

      幼兒園活動(dòng)教案13

        一、活動(dòng)目標(biāo):

        1、學(xué)習(xí)用手指畫的方法畫出各種動(dòng)態(tài)的蝌蚪。

        2、提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。

        二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

        小蝌蚪圖片、青蛙媽媽圖片兩張,每組一盤黑顏料。

        三、活動(dòng)過(guò)程:

       �。ㄒ唬┏鍪掘蝌�,引導(dǎo)幼兒觀察,發(fā)現(xiàn)蝌蚪的各種動(dòng)態(tài)。

        (1)今天我們班里來(lái)了一群小客人,你們想知道它們是誰(shuí)嗎?

        (2)看看,這群小蝌蚪長(zhǎng)的什么樣子?(圓圓的黑腦袋,細(xì)細(xì)的長(zhǎng)尾巴)

       �。�3)它們?cè)谒锔墒裁茨兀浚ㄓ蝸?lái)游去找媽媽)它們的媽媽是誰(shuí)呀?那它們是怎么游得呢?請(qǐng)幼兒學(xué)小蝌蚪游得動(dòng)作,師從旁講述蝌蚪游得各種動(dòng)態(tài)。

       �。�4)帶孩子一起邊念兒歌邊在教室四周游動(dòng)“小蝌蚪黑黝黝,圓圓腦袋,細(xì)尾巴,上游游,下游游,游來(lái)游去找媽媽�!�

       �。ǘ⿴熓痉恫⒅v解手指畫及各動(dòng)態(tài)的“小蝌蚪”。

        師:小蝌蚪長(zhǎng)的那么可愛(ài),你們喜歡它嗎?那我們把它畫下來(lái)吧!

        (1)示范講解手指畫“小蝌蚪”

        師:伸出右手的食指,其余手指抓緊,用食指去蘸上黑顏料,在紙上輕輕按下后提起再慢慢往后拖,看,小蝌蚪圓圓的腦袋和細(xì)細(xì)的長(zhǎng)尾巴就出來(lái)了,像這樣的畫法就叫“手指點(diǎn)畫”。

       �。�2)示范畫各動(dòng)態(tài)的蝌蚪。師:一只小蝌蚪去找媽媽太孤單了,我們可以畫許多從不同方向游來(lái)的蝌蚪,那它小尾巴的方向該怎么畫呢?師示范畫不同方向尾巴的小蝌蚪,并配上兒歌“小蝌蚪黑黝黝,圓圓腦袋,細(xì)尾巴,上游游,下游游,游來(lái)游去找媽媽�!�

       �。ㄈ┯變簞�(dòng)手作畫,教師巡回指導(dǎo)

        師:那現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友用手指點(diǎn)畫來(lái)畫出小蝌蚪,幫它們找到媽媽吧!

       �。�1)注意點(diǎn)畫方法,要求幼兒畫出不同方向游的蝌蚪。

        (2)蘸顏料點(diǎn)畫后,需在抹布上擦干凈手指,注意衛(wèi)生和畫面整潔。

        (3)提醒幼兒蝌蚪不要畫的.太擠,要分散一點(diǎn)。

       �。�4)鼓勵(lì)幼兒大膽作畫,仔細(xì)操作。

       �。ㄋ模┬蕾p并講評(píng)幼兒作品

        師:請(qǐng)畫好的小朋友把蝌蚪送到青蛙媽媽身邊來(lái)。和小朋友一起欣賞幼兒的作品。

       �。ㄎ澹┙Y(jié)束:玩“小蝌蚪找媽媽”的游戲

        師:(師戴上青蛙媽媽的胸飾)那現(xiàn)在我來(lái)做青蛙媽媽,你們做小蝌蚪,我們一起到外面去玩“小蝌蚪找媽媽”的游戲吧!

        四、教學(xué)反思:

        本節(jié)美工課,活動(dòng)效果良好,目的明確,重點(diǎn)突出。今后自己要不斷充電,不斷更新知識(shí)。當(dāng)節(jié)聽(tīng)課的老師對(duì)這節(jié)課評(píng)價(jià)很好,但自己深深地感覺(jué)到學(xué)無(wú)止境,今后一定要進(jìn)一步努力。

      幼兒園活動(dòng)教案14

        一、活動(dòng)時(shí)間:

        xx年11月26日

        二、活動(dòng)地點(diǎn):

        幼兒園大操場(chǎng)

        三、活動(dòng)目標(biāo):

        1、通過(guò)好玩的親子游戲,體驗(yàn)活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣,增進(jìn)與家人之間的情感。

        2、促進(jìn)家長(zhǎng)與幼兒園、家長(zhǎng)與幼兒、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的溝通與交流。

        3、培養(yǎng)幼兒與父母或同伴共同克服困難奪得勝利的精神。

        4、培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣,親身體驗(yàn)體育活動(dòng)的魅力。

        四、活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、通知爸、媽來(lái)園參加親子活動(dòng)。

        2、準(zhǔn)備游戲需要的材料。

        3、布置活動(dòng)場(chǎng)地,準(zhǔn)備獎(jiǎng)品。

        五、具體活動(dòng)方案:

        (一)活動(dòng)流程:

        1、運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)儀式:放《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》

        2、主持人致歡迎詞,領(lǐng)導(dǎo)講話。

        3、主持人講注意事項(xiàng)。

        (1)請(qǐng)您在活動(dòng)中看好您的`寶寶,以免其受到傷害。

       �。�2)請(qǐng)?jiān)诨顒?dòng)過(guò)程中遵守活動(dòng)規(guī)則。

       �。�3)在活動(dòng)中請(qǐng)勿擁擠。

       �。�4)在活動(dòng)中表現(xiàn)棒的小朋友可以由我們的小禮品哦!

        4、主持人介紹幾種游戲的名稱。

        托班親子游戲:

        1、蹦蹦跳跳摘糖果

        目標(biāo):

        1、喜歡和老師,同伴一起做游戲

        2、學(xué)習(xí)跳起摘糖果

        3、激發(fā)幼兒愛(ài)家人的情感

        準(zhǔn)備:一張用繩編的網(wǎng),網(wǎng)上掛著幼兒愛(ài)吃的糖果卡片

        玩法:

        1、教師和保育員一起舉起網(wǎng),請(qǐng)幼兒分組鉆到網(wǎng)下,跳起摘糖果。

        2、請(qǐng)幼兒看看、說(shuō)說(shuō)自己摘到什么“糖果”。

        3、幼兒把摘到的“糖果”給家長(zhǎng)。

        2、采蘑菇

        目標(biāo):練習(xí)雙腳向前跳躍,發(fā)展協(xié)調(diào)能力。

        準(zhǔn)備:兔子頭飾與幼兒人數(shù)相等,做好的紅、白蘑菇

        玩法:

        1、教師扮兔姐姐,帶領(lǐng)“小兔”一起去“采蘑菇”

        2、告訴幼兒地上有兩種顏色的“蘑菇”,“小兔”要跳著去采“蘑菇”,回來(lái)告訴姐姐采到了什么顏色的“蘑菇”。

        3、讓幼兒把采到的“蘑菇”放入筐內(nèi)抬著回家給家人。

        3、推小車

        目標(biāo):訓(xùn)練上肢力和平衡感,訓(xùn)練空間知覺(jué)。

        準(zhǔn)備:軟墊數(shù)塊

        玩法:

        1、讓幼兒趴在軟墊上,又手撐地,成人一人抓住幼兒的兩條腿,使幼兒兩腿向上呈倒立狀。

        2、四個(gè)家庭為一組進(jìn)行此游戲,以先到終點(diǎn)者為勝。

      幼兒園活動(dòng)教案15

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、教育幼兒節(jié)約用電、安全用電。

        2、教育幼兒學(xué)會(huì)如何防雷電。

        3、鍛煉幼兒對(duì)事情的判斷能力和想象力,增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

        4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

        5、逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的好習(xí)慣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        課件《如何防雷電》;躲雷雨閃電的情景場(chǎng)地布置(即游戲場(chǎng)地):大樹(shù)一棵、電線桿一條,房子一座,雨的形成:用銀色的包裝紙剪成一條條細(xì)小的長(zhǎng)帶,掛在場(chǎng)地的房頂上面飄落下來(lái);情景演習(xí)的準(zhǔn)備:電燙斗一個(gè),一件破了一個(gè)洞的衣服;小兔子頭飾、木籃子各40個(gè);音樂(lè)《下雨了》。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、活動(dòng)的導(dǎo)入:

        今天,一位小朋友邀請(qǐng)我們到她家去做客,現(xiàn)在,我們出發(fā)吧。

        二、躲雷雨閃電的情景:

        1、剛走到半路上,突然傳來(lái)一陣?yán)子觊W電的聲音(用錄音機(jī)播放音樂(lè)),"孩子們,下雨了,打雷啦,趕快躲"。仔細(xì)觀察孩子們躲在哪里。

        2、雨停了,繼續(xù)走,來(lái)到了黃可芳的家里坐下,她媽媽熱情招待我們。

        三、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進(jìn)行提問(wèn):

        1、剛才我們?cè)诎肼飞嫌龅绞裁词虑槔玻?/p>

        2、你們是怎樣避雷雨閃電的?躲在哪里?

        3、今天小可愛(ài)也遇到了像我們同樣的`事情,現(xiàn)在,我們一起來(lái)看看她是怎樣做的?

        四、觀看課件《如何防雷電》。

        五、圍繞課件內(nèi)容與幼兒展開(kāi)討論:

        1、故事里的小可愛(ài)她是躲在哪里避雷雨閃電的?

        2、小帥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的?

        3、小可愛(ài)、小帥哥誰(shuí)做得對(duì)呢?請(qǐng)幼兒自由討論,鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和對(duì)事情的判斷能力。

        4、老師小結(jié)應(yīng)該怎樣防雷電。

       �。�1)不可以跑到大樹(shù)下躲雷雨閃電。

        (2)不可以躲在電線桿下。

       �。�3)不可以躲在高危的地方。

       �。�4)不可以躲在潮濕的地方。

        六、情景演習(xí):突然在黃可芳家里的一個(gè)角落里冒出一陣陣煙和聞到一股燒焦的味道。

        七、與幼兒一起討論應(yīng)該如何安全用電。

        1、尋找出冒煙的苗頭(原來(lái)是黃可芳貪玩,用電燙斗燙衣服忘了關(guān)掉電源,把衣服燒焦了)。

        2、與幼兒一起討論在家該如何安全用電?請(qǐng)幼兒各抒已見(jiàn),這時(shí)候,要運(yùn)用靈巧的引#教案# 導(dǎo)語(yǔ)言來(lái)開(kāi)發(fā)幼兒的想象力和對(duì)事情的判斷力。

        3、老師小結(jié)該如何安全用電:

       �。�1)不玩弄電器的插頭,需要時(shí)請(qǐng)大家?guī)兔Σ搴桶巍?/p>

       �。�2)不用濕手觸摸電源開(kāi)關(guān)。

       �。�3)在沒(méi)有學(xué)會(huì)操作前不能隨便按動(dòng)電器上的旋鈕及各種鍵,有的家電只有大人才能操作,不能隨便亂動(dòng)。

       �。�4)注意節(jié)約用電,要隨手關(guān)燈,沒(méi)人時(shí)不開(kāi)燈,電視看完要及時(shí)關(guān)掉。

        八、表演游戲:《下雨啦》。

        情景設(shè)計(jì):播放音樂(lè)《下雨了》,兔媽媽和兔子們隨著輕快的音樂(lè)采蘑菇,突然下雨了,打雷啦,兔媽媽和兔子們趕快躲雨,雨停了,兔媽媽表?yè)P(yáng)躲得好、躲得對(duì)的小兔。

        活動(dòng)反思:

        1、幼兒對(duì)安全用電的知識(shí)掌握得很好,大部分幼兒都有這方面的經(jīng)驗(yàn),這說(shuō)明,家長(zhǎng)們?cè)诩叶加薪逃變喝绾伟踩秒姟?/p>

        2、幼兒對(duì)參與表演性質(zhì)的游戲非常感興趣,幼兒在玩中學(xué)得更好、更快。這個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)如此吸引幼兒,應(yīng)該讓幼兒多玩幾次游戲,在以后的戶外活動(dòng)中,要安排插入這個(gè)游戲讓孩子們玩。

        3、幼兒的想象力比以前有所進(jìn)步,并且對(duì)事情的判斷能力也提高了不少,這真是可喜可賀,我發(fā)覺(jué)孩子們?cè)谕嬷�、在�?dòng)態(tài)中更有積極性,更能發(fā)揮他們自己潛在的能力,思維都變得活躍而富有前進(jìn)性。

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