托班教案開汽車

　　作為一名人民教師，時(shí)常需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編整理的托班教案開汽車，歡迎閱讀與收藏。

托班教案開汽車1

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能安靜地傾聽故事，對(duì)閱讀圖書產(chǎn)生興趣。

　　2、樂意在同伴面前大膽講述。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、小熊玩具一個(gè)。

　　2、圖片，故事。

　　三、活動(dòng)過程

　　1、出示小熊玩具引起幼兒興趣。

　　小熊司機(jī)要帶大家去兒童公園玩，在路上會(huì)發(fā)生什么事情呢？（(幼兒自由發(fā)表自己的想法）

　　2、出示圖片，引導(dǎo)幼兒按順序觀察。

　　觀察畫面一。誰是司機(jī)？汽車?yán)镞�有哪些小動(dòng)物？

　　觀察畫面二。小動(dòng)物們準(zhǔn)備到什么地方去玩？你是怎么知道的？

　　3、欣賞故事《汽車一路開》，教師邊講述邊指圖片上的相關(guān)內(nèi)容。

　　4、提問：故事里有誰？車有幾個(gè)輪子？汽車的家是哪兒？

　　四、活動(dòng)結(jié)束

　　1、評(píng)價(jià)

　　2、總結(jié)

　　附故事： 《汽車一路開》

　　“請(qǐng)大家上車”。小熊司機(jī)真好，他要帶大家到兒童公園去玩�！班粥粥帧�，喇叭一響，方向盤一轉(zhuǎn)，哈哈，汽車開了。車子的兩邊都有玻璃窗，可以看看外面美麗的風(fēng)景。一、二、三、四，噢，這輛車有四個(gè)輪子，圓圓的'輪子轉(zhuǎn)得好快呀!是公園到了嗎?沒有，司機(jī)把汽車開到了加油站。

　　汽車加了油就像吃飽了飯，一會(huì)兒就到兒童公園了。兒童公園真漂亮，有樹有花，有大草地，還有許許多多好玩的大玩具。汽車開了很多路，車身有點(diǎn)臟了，給汽車洗個(gè)澡吧。晚上，小朋友都要回家，汽車也要回家，汽車的家在停車場(chǎng)。

托班教案開汽車2

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1、看看說說學(xué)學(xué)生活中的幾種車。

　　2、覺察幾種車的顏色、外形、用途的明顯不同,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　消防車、警車、出租車(真實(shí));各種車的替代物及輔助材料等。

　　活動(dòng)過程:

　　1、談話:寶寶喜歡什么車?(經(jīng)驗(yàn)再現(xiàn))

　　小結(jié):我們看見過許多的車,有 … 有 … 還有 … 他們的名字不一樣,他們的本領(lǐng)也不一樣。

　　2、消防車 ――(安全防火)

　　過渡:哇!寶寶看什么車開來了?(消防車)

　　問:你怎么知道它是消防車?(紅紅的、有 119、)

　　消防車有什么本領(lǐng)?

　　寶寶在什么地方也看見火?(生成點(diǎn))

　　小結(jié):香煙、打火機(jī) …… 都有火,寶寶要不要玩火?

　　(集體說)玩火有危險(xiǎn),寶寶要小心。

　　鳴笛――消防員叔叔又要干什么去呀?

　　我們也來學(xué)學(xué)消防車吧。

　　3、警車――(了解尊重身邊的人)

　　過渡:出示數(shù)字牌 110,寶寶猜什么車上有這個(gè)?

　　問:警車是什么顏色的?警車上有什么?警車有什么本領(lǐng)?

　　小結(jié):警察叔叔開著警車去抓壞蛋,警察叔叔還要指揮交通。

　　一起說, 警察叔叔真辛苦,我們大家都愛你。

　　4、出租車――(生活、禮儀)

　　過渡:爸爸媽媽帶寶寶去公園可以乘什么車?

　　那我們一起叫出租車好嗎?

　　問:出租車是什么顏色的?你是怎么乘的?

　　一起學(xué)一學(xué): 出租車,停一停,(招招手)

　　我們要去 * * *。

　　問:下車了,寶寶對(duì)司機(jī)說什么?(謝謝叔叔、叔叔再見!)

　　說 課 (開汽車 )

　　(一) 活動(dòng)的來源

　　車對(duì)孩子來說非常熟悉,他們經(jīng)�？吹揭步�(jīng)常乘坐。班上玩具車出現(xiàn)引起了弟弟寶寶的特別青睞。每天總有孩子帶著玩具車來幼兒園�！伴_汽車“的主題活動(dòng)在孩子們的興趣中開始了。 “上海市 0-3嬰幼兒教養(yǎng)方案”組織與實(shí)施中明確指出:充分利用生活中的真實(shí)物品,挖掘其內(nèi)含的多種教育價(jià)值,讓幼兒在擺弄、操作物品中,獲得各種感官活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn);教師應(yīng)盡可能把托班孩子的活動(dòng)安排在適宜的空氣新鮮的地方。所以本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)我利用各種真實(shí)的車,在陰涼的大樹下,讓孩子獲得各種經(jīng)驗(yàn)。

　　(二) 課程化環(huán)境和孩子的前期經(jīng)驗(yàn)

　　參觀活動(dòng)――消防隊(duì)、馬路上的車、紅綠燈、警察叔叔指揮交通、汽車美容公司、汽車銷售公司等。社會(huì)活動(dòng)――我和爸爸媽媽乘出租車。地鐵等。

　　主題背景下活動(dòng)室的創(chuàng)設(shè):

　　1、“各種各樣的車票”讓孩子通過對(duì)各種車票的`關(guān)注,了解不同的客車。

　　2、“當(dāng)心火”消防隊(duì)救火、著火的畫面,讓孩子感知玩火很危險(xiǎn)。

　　3、“大馬路寬又寬”孩子自主擺弄各種玩具車,感知顏色、觀看 外形等。

　　4、“斜拉橋“看看說說老師各種材料制作的車、上海的南浦、楊浦大橋。

　　5、“警察叔叔在干什么?“收集警車、警察叔叔指揮交通、抓壞蛋等圖片資料,初步了解警車。

　　6、“汽車城“嘗試和爸爸媽媽一起制作車,愿意介紹車身、車輪。

　　(三)資源的利用

　　活動(dòng)開展的過程中我讓家長帶孩子參觀附近馬路上的各種車及觀察警察指揮交通;收集各種資料;組織家長進(jìn)行“車”的親子制作活動(dòng),用豐富的材料家長和孩子制作出了常見的轎車、卡車等,陳思瑜和媽媽做了殘疾車,及時(shí)激發(fā)了孩子對(duì)身邊有困難人的關(guān)心 …… 充分挖掘和利用家庭資源社區(qū)及周邊環(huán)境資源讓孩子探索的視野更寬更廣、探索的方式和內(nèi)容更多了。

　　(四)本次活動(dòng)凸現(xiàn)的理念

　　1、注重整合性:目標(biāo)的整合(有認(rèn)知的顏色、名稱、形態(tài);有情感的)

　　內(nèi)容的整合(有兒歌、有生活、有安全、有社會(huì)情感等)

　　動(dòng)方式的整合(有集體的、有小組的、有個(gè)別的形式)

　　2、關(guān)注差異性:個(gè)別化材料的提供 提供各種表達(dá)表現(xiàn)的形式,滿足不同孩子的需求。

　　3、把握生成性:活動(dòng)中孩子生成的問題積極回應(yīng);我常引導(dǎo)鼓勵(lì)孩子去發(fā)現(xiàn)問題;活動(dòng)中開放性的問題預(yù)設(shè)“寶寶喜歡什么車?”“寶寶在什么地方也看見火?” …… 給孩子更多的生成空間。

托班教案開汽車3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感知數(shù)字“1”、“2”、“3”。

　　2、能找到和自己胸飾上相同的數(shù)字。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、托兒人手一份汽車胸飾，分別標(biāo)上“1”、“2”、“3”的數(shù)字，大的“1”、“2”、“3”胸卡一套。

　　2、三張標(biāo)有“1”、“2”、“3”數(shù)字的椅子。

　　3、開汽車的音樂、錄音機(jī)。

　　4、小動(dòng)物玩具一個(gè)，小貼紙若干。

　　活動(dòng)過程：

　　1、情境一：托兒扮演小汽車自由的.玩游戲“紅綠燈”。教師提醒個(gè)別托兒紅燈停、綠燈行。

　　2、情境二：玩“找媽媽”的游戲。汽車媽媽出示數(shù)字卡片并問：幾號(hào)汽車寶寶在哪里？幾號(hào)汽車回答：在這里。同時(shí)開到汽車媽媽身邊。

　　3、情境三：說說我是幾號(hào)車。小動(dòng)物玩具和汽車寶寶做朋友，小動(dòng)物問：你是幾號(hào)車？小汽車回答：幾號(hào)車。

　　4、情境四：玩“找家”的游戲。聽汽車媽媽的指令“汽車寶寶回家了”，汽車寶寶開到標(biāo)有相應(yīng)數(shù)字的椅子處。也可分開說指令：幾號(hào)車回家了，這次幾號(hào)車回家了，最后請(qǐng)幾號(hào)車回家。

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